小班绘本-香香的被子
幼儿园小班《香香的被子》教案
幼儿园小班《香香的被子》教案教学目标：1.开展对儿童文学作品的阅读活动，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
2.培养孩子们的观察力和动手能力，锻炼他们的判断力和解决问题的能力。
3.培养学生的团队合作精神，提高他们的交往能力和合作能力。
4.培养孩子们对物品的保护意识，用行动践行环保理念。
5.培养孩子们的审美情趣和创造能力，激发他们的想象力和创造力。
教学准备：1.幼儿绘本《香香的被子》2.布袋、纸、毛线、按钮等辅助材料3.图片或实物：被子、毛线、针线等4.彩色笔、白板和白板笔5.彩色纸、剪刀、胶水等美术材料教学过程：一、导入（10分钟）1.与孩子们打招呼，并寒暄一番。
2.通过提问，了解孩子们对被子以及相关的知识和经验，并引出故事主题。
二、教学主体（35分钟）1.故事导入（5分钟）通过简单形象的描述，引导孩子们对此次要讲的故事情节进行猜测。
2.故事讲解（15分钟）通过阅读绘本《香香的被子》，讲述故事中香香与朋友们在自家围巾上找到了贴在被子上的宝藏，通过互相帮助和团队合作，成功解决了宝藏谜题。
3.活动导入（5分钟）与孩子们一起猜测被子上的宝藏是什么，并展示宝藏的图片或实物。
4.制作被子（10分钟）孩子们分小组，老师给每个小组准备布袋、纸、毛线、按钮等材料，引导孩子们亲手制作自己的被子，并让孩子们发挥自己的想象力，装饰被子。
5.活动展示（5分钟）每个小组展示自己的被子，并与孩子们分享设计过程和经验。
三、操练活动（25分钟）1.画画（10分钟）孩子们用彩色笔、纸等材料，绘制被子上的宝藏。
鼓励孩子们根据自己的想象和创造力，设计出自己心中理想的宝藏。
2.舞蹈（10分钟）孩子们跟着音乐教学老师学习简单的舞蹈动作，表演出与被子和宝藏相关的舞蹈。
四、总结与评价（10分钟）1.提问回顾（5分钟）老师针对故事和活动进行提问，帮助孩子们回忆和总结故事情节和活动过程。
2.班级评价（5分钟）老师根据孩子们的表现和活动情况，对班级的集体表现进行评价和鼓励。
《香香的被子》幼儿园小班语言教案
•••••••••••••••••《香香的被子》幼儿园小班语言教案《香香的被子》幼儿园小班语言教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《香香的被子》幼儿园小班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《香香的被子》幼儿园小班语言教案1教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。
可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。
于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。
而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。
教学目标：1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。
教学重难点重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
教学活动准备：1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。
2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。
（一）教学过程：预设环节设计意图一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。
--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。
--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。
--教师：你听到了什么？（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。
香香的被子儿童故事
香香的被子儿童故事
太阳出来了。
胖小猪来晒被子，他的被子是方形的。
小花猫来晒被子，她的被子是圆形的。
小山羊来晒被子，他的被子是三角形的。
小兔子来晒被子，她的被子是心形的。
小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”
胖小猪说：“秋天把被子晒一晒，冬天盖起来会更暖和。
”
小兔子说：“秋天把被子晒一晒，冬天盖起来会更松软。
”
小松鼠说：“我也想跟你们一起晒被子，可是，我没有被子。
”小花猫问：“那你冷了盖什么呀？”
小松鼠说：“我把尾巴当被子盖。
”
小花猫说：“那你就晒晒你的尾巴呀。
”
小松鼠爬到晾衣绳上，开始晒尾巴。
冬天到了，小松鼠把尾巴盖在身上，睡得真舒服。
他说：“唔，晒过的尾巴，真香啊，有一股太阳的味道。
”。
小班语言活动《香香的被子》教案5篇
小班语言活动《香香的被子》教案5篇小班语言活动《香香的被子》教案1教材分析简洁的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。
活动目标1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。
2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整叙述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性力量薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，屡次练习活动过程一、引出故事冬天小朋友为什么喜爱晒太阳?还是什么也需要晒太阳?二、观赏故事并理解故事内容1、叙述故事提问：故事里有谁?它们做了件什么事?2、出示挂图再次叙述故事3、完整叙述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓舞幼儿学习叙述故事活动反思《香香的被子》是一个生动好玩的故事，它以现实生活为根底，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教育意义，易于幼儿承受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理力量。
幼儿对于晒被子的好处阅历把握的还是比拟好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事叙述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个仆人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着教师讲故事，说说仆人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。
并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮忙孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣深厚。
小班语言活动《香香的被子》教案2教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲切接触的时机。
小班语言教案及教学反思香香的被子范文(17篇)
小班语言教案及教学反思香香的被子范文（17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班文学活动教案《香香的被子》
幼儿园小班文学活动教案《香香的被子》小班文学活动教案《香香的被子》适用于小班的文学活动主题教学活动当中，让幼儿能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话，理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处，快来看看幼儿园小班文学活动《香香的被子》教案吧。
活动目标：1.理解故事内容，掌握词汇"暖暖的、软软的、香香的"，知道知道晒被子的好处。
2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。
实物小被子一床。
2.背景音乐。
活动过程：一、语言描述情景,引起幼儿的兴趣。
导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。
这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1.故事的名字叫做？2.小动物们都在做什么？3.有哪些小动物在晒被子呢？4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过"抱、摸、闻"感受晒过的被子"暖暖的，香香的，软软的"，从而掌握词汇"暖暖的、软软的、香香的"。
三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1.讲述故事从开头到"晒过的被子是怎么样的？"。
提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？2.从"小猪说"到"晒过的被子闻起来香香的"。
提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说："晒过的被子盖起来暖暖的""晒过的被子摸起来软软的""晒过的被子闻起来香香的"3.讲述故事"小狗听了大家的话"到结束。
《香香的被子》小班语言教案
《香香的被子》小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，听懂故事中的角色对话。
1.2 能够表达自己喜欢的被子味道和感觉。
1.3 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事《香香的被子》的阅读与理解。
2.2 学习故事中的角色对话，模仿角色的语气和表情。
2.3 讨论自己喜欢的被子味道和感觉，分享个人经验。
第三章：教学方法3.1 讲述法：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《香香的被子》。
3.2 互动讨论法：引导幼儿参与故事讨论，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
3.3 角色扮演法：分组进行角色扮演，模仿故事中的角色对话。
第四章：教学步骤4.1 引入：以“猜猜我闻到了什么味道”的游戏引入主题，激发幼儿兴趣。
4.2 讲述故事《香香的被子》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
4.3 讨论：提问幼儿关于故事中的被子味道和感觉，引导幼儿表达自己的喜好。
4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色对话。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和喜好。
5.2 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、表情和动作的准确性。
5.3 收集幼儿的提问和回答，分析幼儿对故事主题的理解和思考。
第六章：教学准备6.1 教具：故事课件《香香的被子》，角色头饰，被子样品。
6.2 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
6.3 材料：纸张、彩笔，供幼儿绘制自己喜欢的被子。
第七章：教学拓展7.1 延伸活动：组织幼儿进行“设计自己的被子”活动，让幼儿用彩笔在纸张上绘制自己喜欢的被子图案。
7.2 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的香味被子，拍摄照片，分享到班级群。
第八章：教学安全8.1 检查教具、场地安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
8.2 教育幼儿正确使用教具，避免发生意外。
8.3 加强课堂纪律管理，确保幼儿遵守活动规则。
第九章：教学反思9.1 反思教学目标是否达成，幼儿在活动中的参与程度。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。
2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整叙述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性力量薄弱难点解决策略：图示支架和老师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观看叙述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是关心幼儿熬炼完整叙述的力量。
活动过程：一、引出故事冬天小伴侣为什么喜爱晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、观赏故事并理解故事内容1、叙述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次叙述故事3、完整叙述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓舞幼儿学习叙述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有训练意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理力量。
幼儿对于晒被子的好处阅历把握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事叙述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个仆人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说仆人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。
并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，关心孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。
小班语言优秀教案及教学反思《香香的被子》
小班语言优秀教案及教学反思《香香的被子》教学背景教学对象为一小班的学生，年龄在3-4岁之间。
本次教学旨在通过绘本故事《香香的被子》的阅读，引导学生感知和理解“被子”物品的基本形状与材质，并通过教师的示范引导乐于表达、用语言简要描述自己心中“被子”的样子。
教学目标1.感知并理解“被子”物品的基本形状与材质；2.通过教师示范引导学生习惯用语言描述自己心中理想的“被子”样子；3.培养学生乐于表达、积极参与的态度。
教学过程1.情境导入教师简要介绍本次故事的主要内容与主角——一只懒惰的小狗香香，以及她的“被子”，直接激发学生的好奇心。
2.绘本阅读教师朗读绘本故事《香香的被子》，重点呈现出“被子”物品的基本形状和材质等要素，引导学生用眼睛观察听故事。
在讲故事时，要关注文字所描绘的生动情景、人物语言表达等，帮助学生更好地理解故事。
3.翻翻绘本在讲解完故事内容后，教师鼓励学生共同翻阅绘本，观看其中的插图，询问学生对于“被子”形状和材质的认知。
4.示范表达教师向学生展示一张自己家中的被子照片，让学生感知被子的真实外貌，并引导学生通过简短的语言描述，表达自己心中“被子”的样子，鼓励学生自由发挥，让学生的表达更加的生动和自由。
5.组团表达教师将全班学生分为若干个小组，让学生们坐在一起交流。
然后，教师再次引导学生，让每个小组中的一位同学表达自己心中“被子”的样子，鼓励其他学生多涉及提问，并倡导小朋友之间相互尊重的态度。
6.结束环节教师让学生简单总结，通过口头讲述的形式回顾一下本次故事和教学主要内容，加深学生对本次教学内容的理解。
教学反思在本次教学过程中，我认为教学效果良好，在推进小班语言教学中具有实用性。
教师通过绘本阅读的方式，通过生动的情境、语言和数字等方式来引导学生感知和理解被子这个物品的形状和材质，让学生们在愉悦的氛围中乐享学习的乐趣。
同时，教师在示范表达和小组交流等环节，鼓励学生们积极表达自己的意见，并尽力提高学生的识别、表达、交流能力。
小班语言活动《香香的被子》
小班语言活动《香香的被子》
活动目的
通过讲故事和游戏活动，让小班幼儿了解被子的功能、特点和保养方法，培养幼儿的观察力、逻辑思维和语言表达能力。
活动准备
1.故事书《香香的被子》；
2.硬纸板、颜料、棉花、剪刀、胶水、彩色纸，制作被子和
小狗；
3.包含颜色、形状、大小、材质等方面的语言贴纸。
活动过程
第一步：故事时间（20分钟）
讲解故事《香香的被子》，引导幼儿感受被子的功能和特点。
如果时间充足，还可以讲解被子的种类、保养方法等知识。
第二步：制作被子（20分钟）
通过制作被子，让幼儿更加深入地了解被子的材质和特点。
制作步骤：
1.用硬纸板剪成被子的形状；
2.用颜料在硬纸板上涂抹，模仿被子的颜色；
3.用棉花填充被子；
4.用胶水将被子的边缘粘起来；
5.用彩色纸剪成小狗的形状，也可以涂上颜色；
6.用胶水将小狗粘在被子上。
第三步：语言表达（20分钟）
在幼儿制作被子的同时，引导幼儿描述被子的颜色、材质、大小等特点，同时帮助幼儿练习口头表达和语言组织能力。
第四步：游戏时间（20分钟）
通过游戏引导幼儿巩固学习的知识和技能，比如玩硬纸板扔被子游戏，让幼儿练习精细运动技能和协调能力。
第五步：语言小游戏（20分钟）
在语言贴纸上印上颜色、形状、大小、材质等信息，引导幼儿选择正确的语言贴纸，黏在被子和小狗上，练习幼儿的观察力、逻辑思维和语言表达能力。
结束语
通过本次小班语言活动《香香的被子》，幼儿能够更加深入地了解被子的功能、特点和保养方法，同时培养幼儿的观察力、逻辑思维和语言表达能力，是一次非常有益的活动。
《香香的被子》幼儿园小班语言教案
《香香的被子》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和描述被子的特点，发展幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 学习被子的大小、颜色、图案等特征。
2. 听故事《香香的被子》，理解故事内容，学会分享和关爱他人。
3. 开展分享活动，培养幼儿的社交能力。
三、教学准备1. 准备一些被子样本，展示给幼儿观察。
2. 准备故事课件或图书《香香的被子》。
3. 准备分享活动的道具和背景音乐。
四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察展示的被子样本，引导幼儿描述被子的特点，如大小、颜色、图案等。
2. 讲述故事《香香的被子》：通过课件或图书，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中被子的大小、颜色、图案等特征，以及故事中人物的关爱和分享精神。
3. 分享活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的分享情节，让幼儿体验分享和关爱他人的快乐。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察被子样本时的表现，评价幼儿的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿在故事聆听过程中的参与程度，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 观察幼儿在分享活动中的表现，评价幼儿的社交能力和关爱他人的意识。
六、教学拓展1. 创意绘画：邀请幼儿用彩笔或油画棒画出自己喜欢的被子，并分享给大家看。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧物品制作小被子，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、家园共育1. 邀请家长协助，让幼儿在家庭中观察和描述父母使用的被子。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。
八、教学安全1. 在进行绘画和手工制作活动时，确保幼儿使用安全的绘画工具和材料。
2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止幼儿误食画笔或手工材料。
九、教学反思1. 教师应反思在教学过程中是否给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
2. 思考如何更好地引导幼儿观察、表达和分享，提高教学效果。
十、教学计划1. 下一节课将继续学习关于被子的知识，如被子的用途和清洗方法。
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思教案：《香香的被子》教学目标：1.引导幼儿对《香香的被子》故事进行阅读理解。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.巩固和加深幼儿对“沉”字的理解和认读。
4.培养幼儿的合作意识和团体合作能力。
教学准备：1.《香香的被子》故事书。
2.幼儿收集来的关于被子的图片或实物。
教学过程：导入：1.教师出示一张装满被子的图片，引导幼儿谈谈自己对被子的认识。
2.教师为幼儿讲述幼儿园里一位小伙伴的故事：“有一天，小熊香香带着一条漂亮的被子来到幼儿园。
他希望和小伙伴们一起躺在被子上，一起玩耍。
你们猜猜小伙伴们会怎么做？”3.教师出示《香香的被子》故事书，引导幼儿观察封面和插图，预测故事情节。
学习活动：1.教师朗读故事《香香的被子》，引导幼儿跟读。
2.教师提问：“小伙伴们看到香香的被子后，都做了些什么？”3.教师引导幼儿回忆故事中出现的生词“沉”。
教师出示“沉”字卡片，让幼儿辨认、小组合作创造“沉”字的汉字形状或拼音形式。
拓展活动：1.教师组织幼儿以小组为单位进行游戏：“小伙伴们，我们将被子蒙在自己身上，然后一起走到另一个地方。
你们感觉被子有没有变重？”2.教师出示幼儿之前收集的关于被子的图片或实物，引导幼儿讨论不同种类的被子。
3.教师指导幼儿使用多媒体设备或自己的手绘画布，创作他们心目中最温暖的被子。
反思：通过本节课的教学，幼儿对《香香的被子》故事有了初步的理解，对“沉”字的意义和拼读也有了认识。
幼儿在小组合作游戏中体验到被子沉重的感觉，以及发挥想象力和创造力进行被子创作的能力。
但也有部分幼儿对“沉”字的理解还不够，需要进一步的巩固和反复练习。
此外，学生参与的积极性有待提高，需要更加注重班级氛围的营造和激发幼儿的主动性。
小班语言活动《香香的被子》
小班语言活动《香香的被子》活动简介本次语言活动的主题是《香香的被子》，旨在通过讲故事的形式帮助小班儿童提高语言表达能力和听说能力。
本活动适合年龄在3-4岁的小班儿童参加。
活动准备活动前，准备好以下材料：•绘本《香香的被子》•一张日历•一本纸和笔活动流程第一步：引入故事情节教师首先向孩子们介绍今天讲的故事《香香的被子》。
通过把绘本故事简单的情节讲解给孩子们听，让孩子们对故事有一个初步的了解。
第二步：故事分享接下来请教师开始讲故事《香香的被子》，在讲故事时可以通过表情、语调等方式增强孩子们的注意力和参与感。
讲故事时，可以引导孩子们回答几个简单的问题，看看他们是否理解了故事情节。
第三步：绘本幻灯播放讲完故事后，可以通过使用电子设备的方式，让孩子们看到绘本的图画。
教师可以在幻灯片上与孩子们交互，让他们描绘不同的绘画场景，提高他们的观察力和语言表达能力。
第四步：日历游戏接下来，请教师拿出一张日历，并把从今天开始往前数7天的日期标出来。
教师会把日历放在一个与孩子们相对的位置，然后给每个孩子分配一个数字代表的日期。
每个孩子必须说出自己所代表的日期，并说出对应的英文单词或数字。
这个游戏可以帮助孩子们巩固日期和数字的概念和记忆，同时锻炼孩子的语言表达能力。
第五步：创意绘画绘本故事中提到了许多不同的物品和场景，比如花丛、鸟巢等等。
在这一环节中，请教师给每个孩子发一张纸和一支笔，让孩子们自由绘图，按照自己的想象画出故事里提及的其中一个物品或场景。
教师可以在主持这个环节的同时，鼓励孩子们在绘画时讲述自己的思考和感受，这样一来就能够提高他们的语言表达能力和创造力。
第六步：总结和反思在活动的最后，请教师总结一下今天一天的活动内容，并透露下一次活动的主题和项目。
其中一个可以让孩子们分享他们喜欢故事的哪些情节，或是因为一些理由没喜欢，来帮助孩子们更好的理解故事的意义，思考自己的表达方式有哪些可以提高的地方，以便下一次的活动中做出更好的表现。
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思教学目标：
1. 培育幼儿对本身的被子产生情感倚靠和认同感。
2. 培育幼儿的颜色辨别和察看力。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
教学内容：《香香的被子》绘本
教学过程：
一、启发性问题：
1. 你们的被子是什么颜色的？
2. 你们每晚睡觉有没有特别喜爱的被子？
3. 有没有被子是毛茸茸的？
4. 你们睡觉是直着躺还是一个鱼儿？
二、引入绘本：
1. 读一遍《香香的被子》绘本。
2. 请幼儿跟读并察看绘本图片。
三、绘本再现：
1. 老师请幼儿本身打铺，准备好本身的被子。
2. 请幼儿呈现本身的被子，说出本身被子的颜色和样子。
3. 每个孩子都有机会呈现本身的被子，并老师组织幼儿一起辨别被子的颜色和大小。
4. 拿出毛茸茸的毛绒玩具，仿照绘本中的香香，带领孩子们仿照着香香睡觉。
四、情感体验：
1. 请孩子们把本身的被子叠成长方形。
2. 请他们想象本身的被子变成了小船，以一个小鱼的身份，躺在这艘小船上，当做本身的暖和小屋睡觉。
3. 老师与幼儿一起弹唱“小鱼儿，小鱼儿，躺在被子里，乖乖睡觉觉，做一个好小鱼儿”。
五、评价反思：
通过这堂课的学习，我意识到幼儿对本身的被子有着深切的感情和认同感，老师应当更多地关注幼儿对生活中琐碎的细节的感受，引导幼儿建立起自信和情感倚靠。
同时，在教学过程中，我发觉幼儿的察看力较差，颜色辨别显现了一些偏差。
在以后的教学中，我将重视察看力和细节的培育，帮忙幼儿有一个更加完整的认知和多元化的阅历。
香香的被子小班教案
香香的被子小班教案【篇一：小班故事：香香的被子】小班故事：香香的被子小班故事：香香的被子教学目标：1、理解故事内容，学说完整句：我的被子香香的，有――味道。
2、通过欣赏故事，感受小动物间亲密友好的同伴关系。
教学准备：若干小动物的图片，若干自制的“花被子”教学过程：今天天气真好，小动物们都出来晒被子啦！一、教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
（一）第一遍讲述故事后，提问：1、有哪些小动物出来晒被子？2、小松鼠晒被子了吗？为什么？3、后来，小松鼠有被子了吗？是从哪里来的？（二）第二遍配乐讲述故事后，提问：1、小松鼠见到胖小猪的被子，闻一闻是怎么说的？2、小松鼠见到小花猫的被子，闻一闻是怎么说的？3、小松鼠见到小兔子的被子，闻一闻是怎么说的？4、小松鼠看到小伙伴送给他的被子，又是怎么说的？5、小伙伴们为什么要送给小松鼠被子呀？（三）你们想要像小动物们一样的被子吗？1、请幼儿制作一条香香的被子。
2、请小朋友们说一说自己的被子是什么味道的？【篇二：小班语言《香香的被子》案例分析】小班语言《香香的被子》案例分析小班语言《香香的被子》案例分析一、案例背景分析：生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容。
现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。
可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。
于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。
而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
故事中，小动物的谈话，简单易学，能够引起幼儿模仿的兴趣。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿园小班香香的被子教案
幼儿园小班香香的被子教案教案标题：幼儿园小班《香香的被子》教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同的睡眠习惯和睡觉环境。
2. 培养幼儿对个人卫生和睡眠习惯的兴趣和意识。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力，通过分享与合作的方式与他人互动。
教学重点：1. 认识睡眠习惯和睡觉环境。
2. 学会分享和合作。
教学准备：1. 《香香的被子》绘本。
2. 幼儿喜欢的睡觉玩具和被子。
3. 睡觉环境的图片或实物。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：与幼儿一起讨论他们的睡眠习惯和喜欢的睡觉玩具。
2. 展示《香香的被子》绘本，并简要介绍故事背景。
主体活动：1. 阅读绘本：教师朗读《香香的被子》，引导幼儿仔细观察插图，了解香香的睡觉环境和被子。
2. 讨论问题：教师提出一些问题，引导幼儿思考和回答，例如：- 香香的被子是什么颜色的？- 香香喜欢睡在什么地方？- 你们喜欢什么样的被子和睡觉环境？3. 分享时间：鼓励幼儿分享自己的睡眠习惯和喜欢的睡觉玩具，可以通过绘画、描述或展示实物的方式。
4. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿的睡觉环境和被子进行模拟，其他小组成员可以提出建议和意见，帮助改进。
5. 角色扮演：让幼儿分角色扮演香香和她的朋友，通过对话展示不同的睡眠习惯和喜欢的被子，加强语言表达和社交能力。
结束活动：1. 教师总结：回顾今天的学习内容，强调个人卫生和睡眠习惯的重要性。
2. 家庭作业：要求幼儿与家长一起讨论并记录自己的睡眠习惯和喜欢的睡觉玩具，可以绘画或拍照。
教学延伸：1. 继续阅读其他与睡眠习惯和个人卫生相关的绘本，拓展幼儿的知识面。
2. 定期组织幼儿分享自己的睡眠习惯和睡觉环境，促进他们之间的交流和合作。
教学评估：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括语言表达、合作和分享能力等。
2. 观察幼儿在角色扮演中是否能够准确展示不同的睡眠习惯和喜欢的被子。
3. 家庭作业的完成情况和内容。
教学反思：根据幼儿的实际情况和反馈，适当调整教学内容和方法，确保教学目标的达成。
幼儿园小班语言活动教案《香香的被子》
幼儿园小班语言活动教案《香香的被子》小班语言活动教案《香香的被子》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意学说故事中角色的对话，喜欢在阳光中活动，快来看看幼儿园小班语言活动《香香的被子》教案吧。
活动目标：1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
活动准备：挂图第17号，故事磁带。
活动过程：一、导入。
1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。
2、完整倾听一遍故事。
简单提问：（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？（2）、故事里都说些什么了？二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。
——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。
小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。
”小松鼠的被子呢？——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。
三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。
四、活动延伸1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
附：故事：香香的被子冬天，一个很好的晴天。
胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。
小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。
”小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。
”小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。
”到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。
他说：“我的尾巴就是我的被子。
唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。
课后小结：教师：爱美的女人在教学的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。
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小班绘本－香香的被子
XX小班绘本：香香的被子设计思路：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，以现实生活为基础，用布贴画的奇特画面效果通俗易懂的语言，讲述着小动物们冬天晒被子的生活故事。
秋末冬初天气逐渐变冷，在《不怕冷》的主题中，如何引起孩子们对晒太阳的兴趣，了解晒太阳的好处呢？我想《香香的被子》就是一个很好的切入点，借助绘本故事的情景，让孩子们在生动有趣的故事情节中获得并提升相关的生活经验。
活动目标：．观察被子的不同形状，了解小动物晒被子小松鼠晒尾巴的有趣故事情节。
学着一页页地翻看图画书，体会自主阅读的乐趣。
活动准备：教具：交互式白板多媒体课件绘本故事电子书。
学具：小图书每人一册。
活动过程：一情景导入，引发兴趣看看猜猜，引以激趣。
师：有位动物朋友躲在后面，我们来猜猜它是谁？（白板：聚光灯）（聚焦胖小猪的鼻子和四肢，提示幼儿进行猜测）想想猜猜，引出故事。
师：太阳出来了，晒着身上暖暖的，猜猜看，小猪会做些什么呢？过渡：晒着这么温暖又舒服的太阳，小猪是不是和你们想得一样呢？我一起去瞧瞧。
二观察感知，理解故事．出示画面二，仔细观察讲述小猪的被子
是什么样的。
师：胖小猪在干什么呢？它的被子是什么样的？（颜色形状图案）小结：太阳出来了，胖小猪来晒被子，它的被子是方形的。
出示画面三，根据叫声局部特征与食物来猜猜小动物。
师：瞧，谁也来晒被子了？过渡：小花猫小山羊还有小兔子都来晒被子了，它们的被子会是什么样的呢？出示绘本电子故事书，集体阅读，了解小动物晒被子的故事情节。
师：小动物们晒得被子都一样吗？它们的被子都是什么样的？（白板互动：拖拉配对。
为小动物找被子，感知小动物被子的不同形状）小结：小猪小猪你知道了吗？小花猫的被子是圆形的小山羊的被子是三角形的小兔子的被子是心形的。
出示画面五，小松鼠跳出提问，了解晒过的被子是香香的松软的暖和的。
师：小松鼠有问题了，小动物们为什么要晒被子呢？（画外音）小结：原来啊，秋天把被子晒一晒，冬天盖起来会更松软更暖和。
三自主阅读，感受乐趣翻看小图书，尝试自主阅读。
师：小松鼠也想晒被子，可是它没有被子，这可怎么办呢？我们一起看看书，看看小松鼠有没有想到好办法？教师完整讲述故事，幼儿一页页有序翻看小图书。
天气渐渐冷了，可是太阳照在身上却是暖洋洋的，冬天多晒晒太
阳我们小朋友的身体才会更健康，我们也一起去晒太阳。
XX。