公开课课前互动小游戏
篮球公开课热身小游戏教案
篮球公开课热身小游戏教案篮球是一项非常受欢迎的运动项目，它不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和领导能力。
在进行篮球公开课时，热身是非常重要的环节，它可以帮助学生们迅速进入状态，减少运动损伤的发生。
在本文中，我将为大家介绍一些适合篮球公开课热身的小游戏教案，希望能对教练和老师们有所帮助。
一、热身小游戏一，传球接力赛。
这是一个非常简单而有趣的热身小游戏，可以帮助学生们快速进入状态。
首先，将学生们分成若干个小组，每个小组站在球场的一端。
然后，每个小组都需要选出一名队员作为起始传球员，其他队员站在球场的中间位置。
比赛开始时，起始传球员将球传给队友，队友接到球后再传给下一个队友，直到最后一个队员接到球后将球投进篮筐。
最先完成任务的小组获胜。
这个小游戏可以让学生们在传球和接球的过程中快速活动，增强身体的灵活性和协调性。
同时，它还可以培养学生们的团队合作精神和沟通能力。
二、热身小游戏二，篮球魔方。
这是一个需要学生们在篮球场上迅速找到队友并传球的小游戏。
首先，将学生们分成若干个小组，每个小组站在球场的不同位置。
然后，教练在球场上随机放置若干个篮球，每个篮球代表一个队员。
比赛开始时，教练喊出一个数字，代表着一个篮球，这时每个小组的队员需要迅速找到对应的篮球，并将球传给队友，直到最后一个队员将球投进篮筐。
最先完成任务的小组获胜。
这个小游戏可以让学生们在篮球场上迅速找到队友并传球，增强他们的反应能力和协作能力。
同时，它还可以培养学生们的团队合作精神和沟通能力。
三、热身小游戏三，快速运球比赛。
这是一个需要学生们在篮球场上迅速运球并投篮的小游戏。
首先，将学生们分成若干个小组，每个小组站在球场的不同位置。
然后，教练在每个小组的位置上放置一个篮球。
比赛开始时，教练喊出一个口令，代表着比赛开始。
每个小组的队员需要迅速将篮球运到篮筐附近，并投篮。
最先完成任务的小组获胜。
这个小游戏可以让学生们在篮球场上迅速运球并投篮，增强他们的速度和灵活性。
大班小游戏市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班小游戏教案引言：在大班级的教学中，小游戏是一种非常有效的教学工具。
通过小游戏，能够激发孩子们的学习兴趣，增强集体协作能力，并且在游戏的过程中，能够提高他们的注意力和观察力。
本文将介绍几种适合大班级的小游戏，并提供相关教案。
一、快速名字这是一款适合大班级的互动小游戏，能够帮助孩子们熟悉自己和其他同学的名字。
教案：1. 将所有孩子们的名字写在卡片上，并放入一个盒子中。
2. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个代表。
3. 教师从盒子中随机抽取一个名字，大声喊出来。
4. 代表所在的小组需要迅速站起来，以最快的速度喊出被抽中的孩子的名字。
5. 如果喊出的名字是正确的，该小组得到一分。
6. 重新放回卡片，继续第3步，直到盒子中的所有名字都被抽完。
7. 统计分数，获胜的小组可获得奖励。
二、拾色小游戏这是一种色彩识别训练的小游戏，能够帮助宝宝们熟悉常见的颜色和颜色名称。
教案：1. 教师事先准备好一些颜色卡片。
2. 将所有孩子分成几组，每组站在不同的位置。
3. 教师出示一个颜色卡片，并大声喊出该颜色的名称。
4. 孩子们需要迅速走到符合该颜色的区域，站在一起。
5. 统计人数，颜色选择正确的小组将得到一分。
6. 继续进行下一轮，直到所有颜色都被识别完。
7. 统计分数，获胜的小组可获得奖励。
三、找物品这是一种培养孩子观察力和记忆力的小游戏，能够帮助他们学习物品的名称。
教案：1. 教师事先将教室或者户外的一些物品进行布置，并确保孩子们能够清楚看见。
2. 将孩子们分成几组，每组选择一个代表。
3. 教师挑选一个物品，稍微遮盖一下，并让代表在规定的时间内观察这个物品。
4. 教师遮住物品，并让代表在一定的时间内找到并说出它的名称。
5. 每个小组轮流进行，直到所有物品都被观察和找到。
6. 统计分数，找到正确名称的小组得到一分。
7. 统计分数，获胜的小组可获得奖励。
总结：通过以上介绍的几种小游戏，可以看出在大班级教学中，小游戏不仅能够帮助孩子们学习，还能够提高他们的集体协作能力、注意力和观察力。
公开课课前暖场小游戏
公开课课前暖场小游戏
在举办公开课之前，常常需要通过一些小游戏来热热场，让参与者在愉快的氛围中迎接学习。
以下是几个适合在公开课课前进行的暖场小游戏：
1. 名字接龙
规则：
1.参与者依次报出自己的名字。
2.每位参与者要在前一个名字的最后一个字上报出自己的名字。
3.名字不能重复，也不能跳过任何一位参与者。
目的：
通过接龙的方式让参与者熟悉彼此的名字，加强团队感。
2. 数字传递
规则：
1.参与者围坐在一起，依次编号。
2.从第一个人口中开始数数，当数到某个数字（如7）时，此人要做出
某种特定动作。
3.数字传递持续进行，直到所有人都表演了动作。
目的：
促进参与者之间的互动，营造轻松的氛围。
3. 猜谜语
规则：
1.主持人给出一个谜语，其他参与者尝试猜出谜底。
2.猜对者可以获得奖励或者得到鼓励。
目的：
激发参与者的智力潜能，增加思维活动。
4. 变脸游戏
规则：
1.参与者面对面两两配对。
2.一方负责做出各种滑稽表情，另一方要模仿。
3.时间到后再由另一方来挑战。
目的：
增强表情变化的能力，拉近参与者之间的距离。
以上这些小游戏可以帮助参与者在公开课前认识彼此，放松心情，更好地参与到接下来的学习中。
希望它们能成为你举办公开课暖场的有趣选择。
公开课课前暖场小游戏
公开课课前暖场小游戏1、萝卜蹲游戏每个人头上带着一种蔬菜头饰，如叫到白菜，带着白菜头饰的人就说白菜蹲啊白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲，依次类推2、欢乐或电子邮件一般可以5人参加，所以人都是背向组织者的，组织者首先让第一个玩家转过来，然后给他一个词或句子，再由他表演给下一个玩家看，以词攀类推，看看最后一位玩家与第一位玩家所表达的会是怎样的天壤之别------3、比比猜给出一个词组，一仁攀来比划，另一仁攀来猜，看看哪组最有默契哦4、猜猜人物猜猜音乐将队员平均分组,主持人提三至四个条件,由各组员猜结果.猜得最多的组获胜5、yes或no分组,主持人对每组准备几个词语,由组员分辨提问,主持人只能用yes和no回答.看最短光阴猜出最多的是哪个组.6、好像着说道游戏法子先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话，“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。
7、蒙眼作画8、开火车在已经开始之前，每个人讲出一个地名，代表自己。
但是地点无法重复。
上开网店提游戏已经开始后，假设你源自北京，而另一个仁攀源自上海，你就要说道：“上开呀上开呀开火车，北京的火车就要上开。
”大家一起问：“往哪上开?”你说道：“上海上开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说道：“上海的火车就要上开。
”然后大家一起问：“往哪上开?”再由这个人挑选另外的游戏对象，说道：“往某某地方上开。
”如果对方稍存有犹豫，没反应过来就赢了。
9、泡泡糖游戏主持人招集若干人上台，人数最出色就是奇数，当大家准备好时，主持人大喊“泡泡糖”大家必须澄清“黏什么”，主持人随机想起身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相碰触主持人说道的部位。
比如说，主持人说道左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相碰触。
而没找出同伴的人被出局出局。
当台上的人数剩偶数时，主持人必须当好1人在其中，并使队伍始终保持奇数人数。
幼儿园公开课游戏
幼儿园公开课游戏今天，我们欢迎大家来到幼儿园的公开课。
今天的主题是游戏，我们为孩子们准备了一些有趣的游戏。
让我们快乐地开始吧！第一个游戏是“找朋友”。
我们请孩子们排成一条直线，然后每个孩子都将闭上眼睛。
老师会在他们的背上贴上一个卡片，上面有一个动物的图片。
然后，孩子们需要打开眼睛，走动并找到与自己图片相匹配的朋友。
这个游戏能够帮助孩子们训练观察力和记忆力，同时也能培养他们与他人合作的能力。
接下来是“接力赛”。
孩子们分成几个小组，每组都站在一条起跑线上。
每个小组的第一个孩子手里拿着一个小球，当老师一声口令响起后，他们就开始向前跑，然后将球传给下一个队员。
这个游戏能够锻炼孩子们的身体协调能力和团队合作意识，同时也培养了他们的竞争意识。
现在是“捉迷藏”的时间了！我们给每个孩子找一个伙伴，一个人蒙上眼睛，另一个人找一个地方藏起来。
然后，蒙着眼睛的孩子需要用手触摸他们的伙伴，试图找到他们。
当找到时，轮到伙伴蒙上眼睛进行游戏。
这个游戏不仅能够培养孩子们的触摸感知能力，还能锻炼他们的耐心和合作能力。
最后是“音乐椅”。
我们在教室里放置了一圈椅子，比孩子们的数量少一个。
当音乐响起时，孩子们就开始围着椅子转动，一旦音乐停止，他们需要尽快找到最近的椅子坐下。
每轮游戏结束后，我们会拿走一个椅子，直到只剩下一个孩子。
这个游戏能够提高孩子们的反应能力和观察力，同时也培养了他们对音乐的感知能力。
通过这些有趣又富有挑战性的游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养他们的认知能力、合作意识和竞争意识。
我们相信，今天的公开课将给孩子们带来愉快的时光，并为他们的成长和发展提供了宝贵的经验。
谢谢大家的参与！下面我们继续介绍一些与游戏相关的活动，一起为孩子们带来更多乐趣和学习的机会。
第一个活动是“拼图比赛”。
我们为每个小组准备了一幅拼图，每个小组的成员需要共同合作将拼图完成。
比赛开始后，孩子们需要集思广益，交流合作，尽快地完成自己的拼图。
公开课课前互动小游戏
公开课课前互动小游戏公开课的课前互动环节是为了增加学生与老师的互动，调动学生学习的积极性，提高课堂氛围的重要环节。
为了达到这一目的，我们可以设计一些简单而有趣的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进行课前互动。
以下是几个适用于公开课课前的互动小游戏。
1. 图片配对游戏这款游戏适合英语等需要记忆图片和词汇的科目。
老师可以提前准备好一些图片卡片，每个卡片上分别有图片和对应的单词。
在课前，将这些卡片打乱顺序放在一张大图上。
学生在课前进入教室后，由老师宣布规则：学生们要尽快找到相对应的卡片进行配对，并将找到的卡片带到教室前方交给老师，最快完成的学生将获得奖励。
2. 谜语猜猜猜这款游戏适用于语文、数学等各科。
老师可以事先准备一些谜语，每个谜语都涉及到相关的知识点。
学生进入教室后，老师依次出题，学生们争先恐后地回答。
回答正确者可以获得奖励，回答错误者可以获得一个答题机会。
通过这个游戏，学生们可以在轻松的氛围中温习、巩固所学知识。
3. 创意绘画这款游戏适用于美术等需要发挥创意的科目。
学生在课前进入教室后，每个人发放一张白纸和一支铅笔。
老师给出一个主题，例如“我的梦想”，学生们在规定的时间内尽可能展示自己的创意绘画。
时间结束后，学生们可以把自己的作品贴在教室的展示板上，大家可以欣赏彼此的作品，并进行交流。
4. 问答抢答这款游戏适用于各科。
老师在课前准备一些与当天课堂内容相关的问答题，学生进入教室后，分成若干小组。
老师出题，每个小组派出一名代表回答，回答正确者可以获得相应的奖励。
通过这个游戏，不仅可以增加学生对知识点的理解，还可以培养学生的团队合作意识。
5. 快速计算这款游戏适用于数学等需要运算能力的科目。
学生在课前进入教室后，每人发放一张纸和一支笔。
老师会给出一些简单的数学运算题，学生们需要在规定的时间内尽可能快速地计算并写出答案。
时间结束后，学生们可以交卷，回答正确的学生将获得奖励。
通过设计这些互动小游戏，学生们可以在课前进行一些提前预习，调动学习的积极性，为正式上课做好准备。
课前互动小游戏50例5篇
课前互动小游戏50例篇1伊比压压一、目的:简便一刻。
二、时间:10-15分钟三、道具:无四、步骤:1、教唱歌曲:伊比亚亚、伊比伊比亚伊比亚亚;伊比伊比亚伊比亚亚;伊比伊比亚亚伊比伊比亚亚;伊比伊比亚(亚亚→压压→拍拍→敲敲→拉拉)。
2、排队:面向讲台(或讲师)排成一列或数列纵队，当在室外或晚间活动，可围成一个或数个同心圆，面向反时针方向。
3、一边唱一边动作:“压压”→双手搭在前面学员的肩上，随歌曲节拍往下压，类似于做按摸动作;“拍拍”→双手拍打前面学员的背部;“敲敲”→双手握拳捶前方腰部;“拉拉”→双手拉住前面学员的耳朵，依节拍往下压，像做眼睛保健里捏耳朵的动作。
4、每作完一个动作，要求全体向后转，重复做一次，到达互相按摸的效果。
五、分享:1、让男女分开穿插，增加趣味，且不准让直线或圈圈断掉，可规定罚则。
2、主持人应注意“气氛”的营造。
熟记歌词及动作，声音宏亮，动作纯熟，以便充分掌握笑闹场面。
让大家安静下来的好办法一、目的:在上课前、小组讨论过后，让学员安静下来，或者把他们的注意力重新吸引到培训者身上来。
二、道具:下述步骤中提到的东西三、步骤:1、让大家安静下来的最有效手段是需要讲究艺术性的。
换句话说，就是避免使用惯用俗言(例如:“请留神听我讲”或者“请安静下来好吗”)。
而要用一些约定俗成的方式来提请大家注意。
举例来说，你提示“一流品质--”，学员立刻用“静悄悄”回应，你能够仅仅吹一声口哨，也能够摇几下过去学校用的上课铃，还能够利用一个定时器，甚至能够动用一种乐器(比如录音机、三角铁、口琴或者笛子等)。
2、用手势来代替语言也能收到同样良好的效果。
美国xx子军多年来一向用举起三要手指的简单军礼来示意“大家安静”。
培训者仅需用一个相仿的手势来引起大家的注意，然后自会有人把这个信息传播开来。
3、有些培训者则是用录音机播放一支尽人皆知的主题歌。
4、有些培训者制作了三个示意牌(即3-2-1，或绿灯-黄灯-红灯)。
数学公开课教学课前谈话和小游戏集锦【优质】
数学公开课教学课前谈话和小游戏集锦1.讲“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。
生：一个数乘以3，加上7，减9，再减去所想的数结果是10.师：你想的数是6.2.传话游戏。
课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。
然后同样让那些同学去转告第二个同学。
传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。
（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。
规则：每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。
不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。
以免互相看口型！3.听指令，快速反应。
指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。
这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。
4.反口令。
教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。
教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。
5.一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。
6.在教“分数的基本性质”这一课中，我创设了这样一个情境，使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。
刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。
一天，猴王做了3个大小同样的饼，先把第一个饼平均分成4块，给猴（1）1块。
猴（2）看到说：“太少了，我要2块”，猴王把第二个饼平均分成8块，给他2块。
公开课课前互动小游戏
游戏1. 步步为营活动容：这里有五块砖请在不进展计算的情况下，把它们垒叠起来，要求最上面一块砖的俯视投影不与最下面的一块的底面重合，叠放时每块砖只能纵向安置，而不允许纵横交织。
看谁垒叠得最快。
规则：按要求在一分钟完成，则为成功。
游戏2. 镜像协调规则：参与者在二分钟在镜子前面的纸上写出自己的名字。
参与者只看镜子而不准看手〔看手当违规失败〕，而且写的名字从镜子上。
看是正立的，则为成功。
原理：镜子里看到的是虚像，所移动的方向与现实相反。
游戏3. 你拉我扯.玩法：选用材料报纸假设干，两人分别套在同一报纸的两个洞上，主持人说：" 1.2.3〞游戏开场时，互相拉扯，报纸首先断开一端者为失败。
原理：根据力矩定理和受力方向的不同，在一定的条件下，能使纸受力均匀而不易于断裂。
游戏4. 水面浮针规则：将大头针放在水面上〔不管用什么方法〕，使大头针漂浮在水面上，则为成功。
原理：水外表有力，只要大头针外表受力均匀，就可以浮在水面上而不下沉。
游戏5. 投硬币规则：在一个大口容器中，放入一只小酒杯，在容器中灌满清水，保持手臂伸直离水面10cm,将硬币投入小酒杯中。
按要求投入所给的3枚硬币，则为成功。
游戏6. 一鼓作气规则：纸杯装满水排成一列。
两个同学进展比赛,只能用嘴吹气，将第一个杯子里的乒乓球移到最后一个杯子里，谁先到为胜。
注:乒乓掉地后重头再来。
游戏7. 移球过隙规则：a.参与者只准用杯将球移到另一个桌面上，而且移动过程中杯口需一直向下，球不能落地。
b. 每人有四次时机。
原理：球受到重力、杯壁压力的共同作用，受力平衡，可在空中做匀速圆周运动。
游戏8. 夹珠子〔比赛〕游戏规则：两个同学合作，一分钟之夹到30个为成功。
夹珠子的原理是受力平衡和力矩平衡，筷子对珠子有力的作用，力矩和不为零珠子就不能在夹紧，学生通过这个活动，学生既可以体验合作的乐趣，又可以了解到生活中有关力矩的知识。
游戏9.钓鱼规则：同学在2米的线外，用鱼竿钓易拉罐，一分钟钓到3个则成功。
公开课课前破冰小游戏教案
公开课课前破冰小游戏教案教案标题：公开课课前破冰小游戏教案教学目标：1. 帮助学生放松身心，缓解紧张情绪，为公开课做好准备。
2. 提高学生与他人合作、沟通和交流的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
教学内容：破冰小游戏教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍今天的课程内容，解释破冰小游戏的目的和意义。
- 引导学生思考公开课的紧张情绪，为什么需要进行破冰活动。
2. 游戏一：名字接龙（10分钟）：- 将学生分成若干小组，每个小组站成一个圆圈。
- 第一个学生说出自己的名字，第二个学生必须说出前一个学生的名字，并加上自己的名字，依次类推。
- 如果有学生忘记前一个学生的名字，或者说错名字，该小组重新开始。
- 游戏结束后，可以根据表现给予奖励或鼓励。
3. 游戏二：找朋友（10分钟）：- 贴纸法：给每个学生发一张贴纸，上面写有一个特定的动物或物品的名字。
- 学生需要找到与自己的贴纸相匹配的同学，并与其进行简短的交流。
- 学生可以通过提问对方的贴纸上的信息来找到匹配的同学。
- 游戏结束后，可以让学生分享他们找到的朋友，并提醒他们在公开课中也要与其他同学进行合作和交流。
4. 游戏三：合作传球（15分钟）：- 将学生分成若干小组，每个小组站成一排。
- 每个小组的第一个学生手持一个球，传球给下一个学生，直到最后一个学生接住球。
- 学生们需要尽快传递球，但不能使用其他部位接球，只能使用双手。
- 游戏结束后，可以根据传球的速度和准确性给予奖励或鼓励。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的破冰活动，让学生分享他们的感受和体会。
- 强调公开课中合作、沟通和交流的重要性，并鼓励学生积极参与。
教学资源：1. 贴纸2. 球（足球、篮球等）教学评估：1. 观察学生在破冰活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的反馈和感受。
3. 根据学生的表现和合作情况，给予奖励或鼓励。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中多参与团队合作的活动，如参加学校的社团或组织。
课前小游戏活跃气氛
课前小游戏活跃气氛引言在教学过程中，为了提高教学效果，提升学生学习兴趣和积极性，课前小游戏成为一种非常实用的教学方式。
通过生动有趣的小游戏，可以轻松活跃课堂氛围，增强师生互动，激发学生的学习热情。
本文将介绍一些适合用于课前的小游戏，帮助教师们更好地开展课堂教学，创造积极的学习氛围。
一、猜谜语游戏猜谜语是一种经典的课前小游戏，可以帮助学生增加课堂前的互动。
教师在课前准备一些与当天课程内容相关的谜语，然后在课堂上向学生提问。
学生可以通过提问、思考来猜测答案，并且可以利用有奖励的方式增加趣味性。
例如，学生猜对谜语可以得到一枚小星星，然后可以在周末兑换成奖品。
二、快速问答游戏快速问答游戏是课前活跃气氛的另一种好方式。
教师可以在课前准备一些简单的问题，并在学生进入教室后展示。
学生可以在短时间内回答尽可能多的问题。
教师可以设置计分板，记录学生的得分。
这样一来，学生可以在游戏的过程中培养应变能力，提高课前思维和反应速度。
三、口头连锁游戏口头连锁游戏是一种需要学生积极参与、发挥联想能力的游戏。
教师开始讲述一个简单的故事，然后选择一名学生继续讲下去，要求学生继续讲述的故事内容要和上一个人讲述的内容相连。
这样不仅能提高学生的语言表达能力，还可以训练学生的联想能力和团队合作意识。
四、谁是间谍游戏谁是间谍游戏是一款非常受欢迎的团队解谜游戏。
教师将学生分成若干个小组，每个小组中有一个“间谍”。
教师会给每个小组发放一份纸条，纸条上会说明谁是间谍，而其他人则被告知不要透露真实身份。
学生在游戏中要通过互相问问题来发现谁是间谍。
这种游戏能够锻炼学生的思维能力、合作能力和判断力，非常适合用于课前的活跃气氛。
五、猜数字游戏猜数字游戏是一种简单而又富有趣味性的课前小游戏。
教师可以在黑板上写下一个四位数的秘密数字，然后学生可以通过提问的方式猜测数字。
教师会根据学生的回答给出提示，并逐渐缩小范围，直到学生猜出正确答案。
这个游戏可以培养学生的逻辑思维和数字推理能力，也能激发他们对数学的兴趣。
上公开课前小游戏
上公开课前小游戏
如今，课堂上开始出现许多新奇有趣的小游戏，让每个学生都能够在到
达课堂之前做一些准备性的练习。
最近，我在上课前参加了一个非常好玩的
小游戏，它叫做“单词游戏”。
这个游戏非常简单，老师会出题，全班同学每个人会把自己想出的同义
词表示出来，这就必须要让每个人记住要学习的词汇或单词。
比如老师出的
一个词汇是“风景”，那么大家就会说“美景”、“景色”、“景物”、
“景象”等等，最后可以让大家互相比较，看谁的回答更加丰富。
这个小游戏的好处在于，让大家都能参与，轻松有趣的学习单词；另外，还能够激发学上课时更强烈的兴趣，这样就能让课堂变得有趣，乐此不疲！
在小游戏之后，大家又做了一个卡片活动，课堂上也更有参与感，并且，大家了解到了更多的新知识，也彼此分享各自的经验，这样也让课堂气氛更
加活跃。
经过一番小游戏，不但能让大家了解单词，而且让课堂变得更有趣，大
家也更加感兴趣。
参加小游戏给我们带来了很多快乐，我深深体会到了这样
课堂活动的好处，也更坚定了我们学习的信心。
讲课互动游戏活跃气氛教案
讲课互动游戏活跃气氛教案一堂生动有趣的课堂不仅仅是老师的讲解，更需要学生的参与和互动。
而互动游戏是活跃课堂气氛的重要方式之一。
本文将为您介绍一些适合在课堂上进行的互动游戏，帮助您活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。
一、游戏一：快速问答这是一个适合用来复习知识点的游戏。
老师可以准备一些问题，然后让学生分成若干小组。
每个小组派出一名代表，轮流回答问题。
回答正确的小组可以得到相应的奖励分数。
这个游戏不仅可以帮助学生复习知识，还可以培养学生的团队合作意识。
二、游戏二：角色扮演角色扮演是一个很好的互动游戏方式。
老师可以选择一个与课程内容相关的场景，让学生分成若干小组，每个小组扮演不同的角色，进行表演。
通过角色扮演，学生可以更好地理解和掌握知识，同时也可以锻炼他们的表达能力和合作能力。
三、游戏三：抢答竞赛抢答竞赛是一个可以激发学生学习兴趣的游戏。
老师可以提前准备一些问题，然后在课堂上进行抢答。
抢答正确的学生可以得到奖励，这不仅可以激发学生的学习积极性，还可以加深他们对知识的理解和记忆。
四、游戏四：团队合作挑战这是一个需要学生团队合作的游戏。
老师可以设计一些需要团队合作才能完成的任务，比如搭建一个模型、解决一个难题等。
通过这些任务，学生可以学会如何与他人合作，如何有效地沟通，以及如何克服困难。
五、游戏五：知识问答游戏老师可以准备一些知识问答题目，然后将学生分成若干小组。
每个小组轮流回答问题，回答正确的小组可以得到相应的奖励分数。
这个游戏不仅可以帮助学生巩固知识，还可以培养他们的团队合作意识。
六、游戏六：故事接龙这是一个可以激发学生想象力和创造力的游戏。
老师可以给学生一个开头，然后让他们依次接龙，编织一个完整的故事。
通过这个游戏，学生可以锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。
七、游戏七：角色扮演游戏老师可以设计一些与课程内容相关的角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，进行表演。
通过角色扮演游戏，学生可以更好地理解和掌握知识，同时也可以锻炼他们的表达能力和合作能力。
8个经典公开课破冰暖场小游戏
8个经典公开课破冰暖场小游戏1.面对面介绍游戏规则：将所有人排成两个面对面的同心圆，同心圆随着歌声朝不同方向转动，歌声一停，面对面的两个人要相互自我介绍。
2.雨点变奏曲（1）学员在老师的指导下，完成“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：“小雨”：手指互相敲击“中雨”：两手轮拍大腿“大雨”：大力鼓掌“暴雨”：跺脚（2）老师说：“现在开始下小雨，小雨逐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……最后雨过天晴。
”3.大树与松鼠（1）3人分一组，2人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈，1人扮松鼠，并站在圆圈中间，老师或其他没有成对的学员担任临时人员。
（2）老师喊“松鼠”时，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树，临时人员就扮演松鼠插到大树当中，落单的人表演节目。
（3）老师喊“大树”时，松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原来的同伴，重新组合成一对大树，并圈住松鼠，上一轮落单的人也扮演大树参与其中，落单的人表演节目。
（4）老师喊“地震”时，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可以扮演松鼠，松鼠也可以扮演大树，上一轮落单的人也插入队伍中，落单的人表演节目。
4.猜变化（1）请10-15个学员并排坐在椅子上，选出2位观察员，花1分钟的时间记住排序。
（2）观察员走出室外，其中留在室内的学员趁机交换位置。
（3）观察员进来后，要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。
5.正话反说（1）选出2组学员，每组5人，各排成一列。
（2）老师讲解游戏规则，学员需将老师所念的词，依照相反的顺序大声念出来，例如老师出题“江河日下”，学员念“下日河江”，所念的词语难度逐渐加大，第一轮4个字，第二轮5个字，第三轮6个字等等。
反应迟钝或念错者，直接罚下。
（3）经过5轮后，留存学员最多的一组胜出。
6.我爱你VS不要脸（1）所有学员围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。
公开课前课堂小游戏
公开课前课堂小游戏篇一：公开课前课堂小游戏适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：1.做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
2.导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
3.在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。
师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。
谁说错了，火车就停下。
师：哪个修理员来帮着修理一下?选其他组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了继续开。
语文学拼音课堂小游戏：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：1.导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。
2.如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。
大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”3.也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
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游戏1. 步步为营
活动内容：这里有五块砖请在不进行计算的情况下，把它们垒叠起来，要求最上面一块砖的俯视投影不与最下面的一块的底面重合，叠放时每块砖只能纵向安置，而不允许纵横交错。
看谁垒叠得最快。
规则：按要求在一分钟内完成，则为成功。
游戏2. 镜像协调
规则：参与者在二分钟内在镜子前面的纸上写出自己的名字。
参与者只看镜子而不准看手（看手当违规失败），而且写的名字从镜子上。
看是正立的，则为成功。
原理：镜子里看到的是虚像，所移动的方向与现实相反。
游戏3. 你拉我扯
.玩法：选用材料报纸若干，两人分别套在同一张报纸的两个洞上，主持人说：“ 1.2.3”游戏开始时，互相拉扯，报纸首先断开一端者为失败。
原理：根据力矩定理和受力方向的不同，在一定的条件下，能使纸受力均匀而不易于断裂。
游戏4. 水面浮针
规则：将大头针放在水面上（不管用什么方法），使大头针漂浮在水面上，则为成功。
原理：水表面有张力，只要大头针表面受力均匀，就可以浮在水面上而不下沉。
游戏5. 投硬币
规则：在一个大口容器中，放入一只小酒杯，在容器中灌满清水，保持手臂伸直离水面10cm,将硬币投入小酒杯中。
按要求投入所给的3枚硬币，则为成功。
游戏6. 一鼓作气
规则：纸杯装满水排成一列。
两个同学进行比赛,只能用嘴吹气，将第一个杯子里的乒乓球移到最后一个杯子里，谁先到为胜。
注:乒乓掉地后重头再来。
游戏7. 移球过隙
规则：a.参与者只准用杯将球移到另一个桌面上，而且移动过程中杯口需一直向下，球不能落地。
b. 每人有四次机会。
原理：球受到重力、杯内壁压力的共同作用，受力平衡，可在空中做匀速圆周运动。
游戏8. 夹珠子（比赛）
游戏规则：两个同学合作，一分钟之内夹到30个为成功。
夹珠子的原理是受力平衡和力矩平衡，筷子对珠子有力的作用，力矩和不为零珠子就不能在夹紧，学生通过这个活动，学生既可以体验合作的乐趣，又可以了解到生活中有关力矩的知识。
游戏9.钓鱼
规则：同学在2米的线外，用鱼竿钓易拉罐，一分钟钓到3个则成功。
游戏10.拔河比赛
规则：两个同学，各拉铁棒一端，一端粗糙，另一端光滑
原理：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
游戏11、“弹指神功”
游戏规则：参与者每人8枚硬币，将其中七枚叠在一起，剩下的1枚做子弹，凡能在1分钟的时间内把这7枚硬币从下到上逐一射出来的视为挑战成功。
游戏12.探险
游戏规则：同学把支架从起点移到终点，蜂鸣器不响则成功。
游戏13. 一鼓作气
规则：纸杯排成一列，用嘴吹气，将第一个杯子里的乒乓球移到最后一个杯子里为成功。
游戏14.扔球进桶
规则：同学在3米的线外，把乒乓球（每人每次可以有5个乒乓球）扔到地上，弹起后，落到桶内为成功。
游戏15.机灵鬼
规则：我要求每桌学生课前准备一把直尺，课中合适之时开展该游戏。
首先，我宣布游戏规则：“同桌两人一组，同学甲用两手指捏住直尺顶端，同学乙用一手
在直尺底端0刻度处做捏直尺准备，手的任何部位都不能碰到直尺，当看到甲放手时，乙立即捏住直尺，甲记下直尺降落的高度，然后，甲乙交换。
”接着，学生分组游戏，赛出降落高度最少的三位同学，到讲台前决赛表演，最终决胜出反应最灵敏的同学
游戏16. 玩具“小火箭”：
规则：同桌两人一组。
同学甲将一根火柴（火柴梗削细）和一根大针紧贴，用包香烟的铝箔将它们紧紧包裹，再将有火柴头的一端的铝箔弯折过来密封捻紧，把针拔出，就成了一个小火箭。
把曲别针掰成45度角，做成支架，放上小火箭，点燃火柴，对准铝箔筒包有火柴头的部位加热，火箭飞出。
同学乙在铝箔中包两根头对头放置的火柴，两端都不封闭，放在架上，从中部加热，仅见气体从两头喷出，火箭仍留在架上。
（游戏中强调安全事项）。
游戏17.传声游戏：
游戏规则是：每一小组第一个同学写一句八个字的句子，然后小声告诉下一个同学（不能让其他人听见），以此类推，最后一个同学将听到的句子写成文字，传的快和正确的小组获胜。
游戏目的是：让学生感受声音传播
游戏18.魔术罐
同学们看罐子里有什么？——然后打开罐子没装糖果那半边的盖子，展示给学生看。
由于平面镜的反射作用，学生看到的是一个完整的空罐子，并回答罐子是空的，什么都没有。
这时，盖上盖子，并把罐子放在课桌上（放的时候暗中把罐子旋转180度），同时反问：“真的什么都没有吗？”得到学生的回答后，打开另半边的盖子，向讲桌上倒出糖果的一刹那，学生会非常惊讶与好奇。
这时再趁热打铁，适时引入：“想知道罐子的‘魔力’来自哪里吗？学完本节内容，我们就会知道奥秘所在了。
”
游戏19.不能抬起的腿
身体右侧靠墙，右腿和右脸贴着墙，腿不弯曲，你能举起左脚吗？
游戏20. 吹硬币比赛
规则：水平方向吹硬币，用米尺作障碍物，单位时间吹的次数最多的为胜。
原理：在流体中，流速大的地方压强小。
游戏21，模仿镜中人
规则：预先准备一个镜框，让一个学生拿住，然后让另外两位同学站在镜框的两边，让甲同学扮演站在镜前的人，并作一些动作，让乙同学扮演镜中的像，当甲同学做动作时，乙同学根据平时的生活经验，同时做镜子中像的动作。
然后让同学们评价刚才乙同学哪些地方表演是正确的，哪些地方是错误的。
原理：让学生理解平面镜成像特点。
游戏22.铁锁碰鼻子
规则：把一根绳子悬挂的铁索拉到鼻子附近，松手后，铁索摆动，当摆回来的时候，会碰到鼻子吗
原理：机械能的转化和守恒
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