8.走进北京传统工艺美术
2022-2023学年北京市大兴区八年级(上)期末语文试卷+答案解析(附后)
2022-2023学年北京市大兴区八年级（上）期末语文试卷1. 校文学社开展“了解家乡非遗，爱我大兴文化”学习交流活动、邀你共同完成下列任务。
活动前，调研小组的同学提供了以下调研材料。
阅读文段，完成问题。
大兴区自秦时置县，至今已有2000多年的历史。
大兴有着深厚的文化底yùn（ ），在此基础上形成的非物质文化遗产具有鲜明的地域特点，西部、南部地区以永定河流域文化为特征，北部是以团河行宫为代表的皇家苑囿文化。
民间文学中传说故事尤为丰富，每个系列都有传说近百篇，情节曲折，故事感人，有很强的教育意义。
在民间艺术方面，大兴区所特有的诗赋弦、烙画、布艺、面人、剪纸、刺绣、根雕等都是京南非物质文化艺术宝库中的瑰宝，在历史上有一定的影响，而且至今仍然有着绵延不断的艺术生命力。
(1) 文段括号内应填写的汉字和加点字的注音，全都正确的一项是______A.蕴qūxiánB.蕴qǔxuánC.韵qūxiánD.韵qǔxuán(2) 根据语境，文段中画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。
2. 活动中，学习小组的同学补充了以下学习材料。
阅读文段，完成问题。
①民间艺术中的诗赋弦是目前仅存于大兴区的具有北京乡土特色的地方民间小戏。
它被称为“小戏”，是因为它有“三小”——小生、小旦、小丑。
相比京剧、河北梆子等大剧种，诗赋弦的演出要简单得多，它不用武唱，只用文唱。
乐器也简单，大锣、堂鼓，用于打通。
打通一般分三次进行：第一通告诉村民今晚有戏，第二通表示要准备开台，第三通是正式开台。
开台以后，就只使用小锣上下场。
一百多年来，诗赋弦剧团几度浮沉，但诗赋弦的演唱在百姓中却从未中断。
②民间艺术烙画也是大兴区的非物质文化遗产之一。
烙画，也称“火笔画”，是中国传统艺术珍品。
烙画创作在把握火候、力度的同时，注重“意在笔先、落笔成形”。
以前仅限于在木质材料上烙绘，制作时先将不同的图案拓印在木板上，再用烙铁在木板上熨出烙痕，如此一来，的熊猫、的寒梅、的亭台楼阁等烙画作品便跃然眼前。
描写798艺术区的优美句子
描写798艺术区的优美句子1.798艺术区是一个备受瞩目的艺术胜地，吸引着无数艺术家和游客前来感受浓厚的艺术氛围。
2.在798艺术区，你可以看到各种各样的艺术作品和表演，从绘画到雕塑，从音乐到舞蹈，这里都有独特的呈现方式，让人流连忘返。
3.在798艺术区，你还可以参观一些有特色的咖啡馆和餐厅，这些地方不仅提供美食和饮料，还有着独特的装饰风格和优美的音乐，让你在享受美食的同时，也可以欣赏到艺术作品和表演。
4.798艺术区的环境和设施也非常值得一提。
这里的空间宽敞，自然光线充足，非常适合艺术家们创作和展示作品。
5.在798艺术区，我沉浸在了艺术的海洋。
这里的每一幅作品都充满了创意和个性，让人感受到了艺术家们的灵魂和追求。
漫步在画廊和工作室之间，仿佛置身于艺术的殿堂，让人陶醉于其中，感受到了无穷的魅力。
6.798艺术区还经常举办各种主题活动和节日，如艺术展览、音乐节、文化论坛等，让游客们可以在这里度过一个又一个精彩的文化假期。
7.798艺术区则是一个将现代艺术和历史完美结合的地方，让人感受到文化的多样性和活力。
8.如果你是一名艺术爱好者或是对中国文化感兴趣的游客，那么798艺术区绝对是一个不容错过的地方。
这里会让你感受到中国文化的魅力和活力。
9.总之，798艺术区是一个充满创意和活力的地方，无论是艺术家还是游客，都可以在这里找到属于自己的乐趣和惊喜。
如果你还没有来过这里，不妨安排一次行程，来亲身体验一下这里的艺术氛围和文化魅力。
10.在798艺术区，仿佛置身于艺术的海洋，感受那无与伦比的艺术魅力。
11.在798艺术区，感受艺术与设计的完美结合，激发自己的灵感和创意。
12.798艺术区给人的感受真是如同艺术本身的丰富多元，充满惊艳与启迪。
13.身处798艺术区，感受浓烈的艺术气息扑面而来。
14.走进798艺术区，感受当代艺术的气息，欣赏各种创意作品，沉浸在艺术的世界中。
15.从现代到传统，从抽象到具象，798的每一角落都充满了惊喜和感动，让人对艺术有了更深刻的理解。
传统与新生——北京的文化之旅
传统与新生——北京的文化之旅北京，作为中国的首都，是一座具有悠久历史和深厚文化的城市。
从古至今，北京承载了无数传统与现代文化的交融与发展。
本次文化之旅，将带领大家走进北京的传统文化与新生文化，感受这座城市的独特魅力。
二、北京传统文化1.历史遗迹北京拥有众多历史遗迹，如故宫、天坛、颐和园、八达岭长城等，这些遗迹见证了北京悠久的历史和丰富的文化底蕴。
2.传统文化艺术京剧、皮影戏、曲艺、地方戏剧等传统艺术形式在北京得到了很好的传承与发展。
此外，北京还有丰富的民间艺术，如泥塑、剪纸、京剧脸谱等。
3.传统节日习俗北京有着丰富的传统节日习俗，如春节、元宵节、端午节、中秋节等。
在这些节日里，人们会举行各种庆祝活动，传承传统文化。
4.传统美食北京的传统美食有着悠久的历史，如北京烤鸭、豆汁儿、炸酱面、卤煮火烧等，这些美食代表了北京独特的饮食文化。
三、北京新生文化1.现代建筑随着北京城市的发展，许多现代建筑如鸟巢、水立方、国家大剧院等应运而生，成为北京城市的新地标。
2.当代艺术北京是当代艺术的聚集地，拥有众多美术馆、艺术区，如798艺术区、宋庄艺术区等，吸引了众多国内外艺术家前来发展。
3.文化创意产业北京积极发展文化创意产业，如电影、电视、动漫、游戏等，推动传统文化与现代产业的融合。
4.新兴节日习俗在北京，一些新兴的节日习俗也渐渐流行，如“双十一”、“双十二”等，这些节日反映了现代北京人的生活节奏与消费观念。
北京的文化之旅是一次跨越时空的体验，让我们在传统与新生中感受这座城市的独特魅力。
通过了解北京的文化，我们不仅可以更好地传承和发展传统文化，还可以积极拥抱和参与新生文化，为这座城市的文化发展贡献自己的力量。
习题及方法：1.习题：故宫是哪个朝代建立的？解题思路：通过对故宫的历史了解，找到故宫建立的朝代。
答案：故宫是明朝建立的。
2.习题：京剧是我国哪种戏曲剧种？解题思路：了解京剧的特点和分类，找到京剧所属的戏曲剧种。
8.走进北京传统工艺美术-人美版八年级美术下册教案
8.走进北京传统工艺美术-人美版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解北京传统工艺美术的历史背景和特点；2.学习北京传统工艺美术的艺术表现技法；3.掌握制作传统工艺品的基本方法。
二、教学重点1.了解北京传统工艺美术的历史背景和特点；2.学习北京传统工艺美术的艺术表现技法。
三、教学难点掌握制作传统工艺品的基本方法。
四、教学过程1. 导入环节1.老师介绍本课的主题为“走进北京传统工艺美术”，让学生思考这个话题与美术有什么关系？2.老师发放照片让学生猜猜这是什么东西，引导学生思考传统工艺品与现代工艺品的差别。
3.通过以上引导，让学生对本课主题的认识更深入，为下面的学习打下基础。
2. 学习活动1.老师讲解北京传统工艺美术的历史背景和特点，并与学生分享一些优秀的传统工艺品的图片。
2.让学生自选一种传统工艺品进行深入研究，了解其制作过程和艺术特点。
3.学生分类小组，根据所选的传统工艺品展开讨论，探讨它的文化由来、技术特点和艺术魅力。
4.老师引导学生运用所学的技法，亲手制作出一件传统工艺品。
3. 总结归纳1.老师引导学生集中讨论制作过程中的思路和难点，找出共性和差异，并把主要问题做一个总结。
2.请学生对完成的作品进行互相欣赏，评价作品的优缺点并给出建议。
3.老师根据学生的表现，对本节课的授课效果进行总结，并为下一步的教学做出安排。
五、教学资源1.课件及多媒体设备；2.北京传统工艺美术相关图片；3.传统工艺品制作工具和材料。
六、教学评价1.学生作品及制作过程记录；2.学生课堂笔记；3.学生的主题研究报告和小组讨论记录。
七、教学反思1.本节课的教学目标是否贴合学生的实际需求；2.学生的自学能力和合作能力是否有所提高；3.如何更好地监测学生学习的进程和深度。
九年级美术上册8走进民间美术省公开课一等奖新名师优质课获奖课件
年画是我国一个古老 民间艺术, 反应了人们朴 素风俗和信仰, 寄托着他 们对未来希望。年画也和 春联一样, 起源于“门 神”。 伴随木版印刷术兴 起, 年画内容已不但限于 门神之类单调主题, 变得 丰富多彩。
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年画门神
湟中壁画—— 湟中民间艺术 “八瓣莲花”
因壁画与宗教有密不可分联络, 湟中
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3.象征法 ——借某一物象来表示一个概念, 使人产生联想。
喜鹊登梅（剪纸） 当代
喜鹊被认为是一 个报喜吉祥鸟。梅开 百花之先, 是报春花, 所以喜鹊立于梅梢, 即将喜事与梅花连在 一起, 寓意吉祥、喜 庆、好运到来。
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沙燕（风筝） 当代 北京
桃象征长寿, “蝠” 与“福”谐音, 因而蝙蝠 也就成为“运气”和“幸 福”象征。人们在沙燕双 翼上各画了两只蝙蝠, 与 前胸上蝙蝠、桃子共同组 成了“五福捧寿”吉祥纹 样, 寄寓着人们对幸福美 好生活愿望。
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吉祥语
万事如意 喜在眼前 金榜题名 五谷丰登 吉祥如意 一品清廉
鱼跃龙门 笑口常开 太平有象 福在眼前 喜从天降 富贵平安
福寿无边 花好月圆 锦上添花 福到家门 学业有成 心想事成
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四、民间美术精品赏析
秸秆扎刻技艺
永清县扎刻 用高粱秸秆, 以卡 尺、剪子、锥子、 刀子、竹签和油灯 为工具, 靠手工攒 装、扎刻而成各类 工艺品, 属于经典 民间手工技艺。扎
工种, 在我们国家 每逢工节种庆分, 类人中为 们把面食“做精成细面木花工,”。 为节日增添光彩。 这个面花人物身披 无数鲜花, 手托彩 等有形还式涂木,色凤照雕也施人,有可神彩圆。几采,雕个用奕、技以浮奕法保雕,并护光、用木镂彩。质雕,
柏群 走进燕京八绝领略非遗技艺之芳华
柏群走进燕京八绝领略非遗技艺之芳华燕京八绝，是国家级非物质文化遗产，是中国传统手工艺术的重要组成部分。
它是北京特有的宫廷文化之载体，更是中国优秀传统文化之载体。
八绝中的每一绝都用它精湛绝伦的工艺细节和震撼人心的实在作品诉说着先人的过人智慧和艺术造诣。
文：本刊记者 张晓蒙宫毯(向日葵)北京市工艺美术大师薛青作品花丝镶嵌（五福捧寿）中国工艺美术大师赵春明作品燕京八绝的由来北京是一个历史文化古都，它有着3000多年的建城史和800多年的建都史。
明朝时期，为了满足统治集团的需要，建立了十二监、四司、八局，统称为二十四衙门。
司礼监和御用监主要服务于皇室的礼仪和满足于皇室的生活，而御用间则侧重于为宫廷制造各种器皿。
清代康熙初年，康熙皇帝成立了内务府造办处，从全国各地选择最优秀的工匠，进入宫廷服务皇家，鼎盛时期的造办处下设有四十二作，有来自全国各地二百多位能工巧匠。
清王朝解体后，造办处的工匠散落民间，有的就留在北京周边，就这样逐渐形成了八种绝技，称之为燕京八绝。
什么是燕京八绝燕京八绝囊括了金漆镶嵌、花丝镶嵌、景泰蓝、牙雕、玉雕、雕漆、京绣、宫毯八种绝技，这些工艺最初都是从宫中传出。
柏群先生介绍说，金漆镶嵌工艺大多应用于宫中的屏风、宝座、车马轿、仪仗等。
而实际上，关于大漆的使用至今有8000年之久，在浙江的跨湖桥就出土了一张漆弓，上面的材质就是天然的大漆，所以8000年前就有了大漆做的工具。
而花丝镶嵌多应用于一些小物件上，如万历皇帝的皇冠，娘娘们的簪子、首饰。
景泰蓝就是俗称的铜胎掐丝珐琅，这项技艺最早是从阿拉伯国家流传而来的。
牙雕就是象牙雕刻，它的珍贵在于它的材质非常稀有，并且要有非常精湛的雕工才可以完成。
玉雕在中国已经有大几千年的历史了，在新石器时期就已经出现，但是当时并不是应用在工艺美术方面，而是用来制作各种工具、器皿。
雕漆为什么不叫漆雕？这里面其实是有一个小典故，牙雕和玉雕强调的是材质的稀有。
而雕漆，把雕放在前面说明了它工艺的繁复，雕刻的技艺鬼斧神工、精湛绝伦。
中国文化体验之旅
中国文化体验之旅一、北京：古都文化之旅作为中国的首都，北京拥有着丰富的历史和文化。
这里有许多世界遗产，如紫禁城、八达岭长城、颐和园等，这些古老的建筑都见证了中国的历史。
在北京，你可以参观故宫，领略中国古代宫廷建筑的壮丽和华丽；登上八达岭长城，感受中国的防御工程之雄伟；漫步颐和园，品味中国古代皇家园林的风雅。
还可以品尝到正宗的北京烤鸭和京味小吃，感受北京的美食文化。
在北京，你也能深入接触中国的传统文化，可以学习中国书法、绘画或者参加一些中国传统文化活动。
可以参加一次体验中式茶道，感受中国茶文化的雅致和韵味；或者参与一次传统的京剧表演，了解中国古老的戏曲艺术；还可以参加一次传统的中式服饰体验，穿上汉服，感受中国古代服饰的美丽和神韵。
二、西安：古都历史之旅作为中国历史文化名城之一，西安是唐朝的故都，这里保留着丰富的历史遗迹和文化底蕴。
在西安，你可以参观兵马俑，感受中国古代的宫廷文化和宗教信仰；游览大雁塔，领略中国古代建筑的风采和韵味；漫步古城墙，感受西安城市的岁月沉淀。
西安还是丝绸之路的起点，这里有丰富的丝绸文化和非物质文化遗产，可以参与丝绸制作和民间手工艺品的制作，了解中国的传统手工艺和工艺美术。
还可以参加西安特色美食的制作，品尝美味的肉夹馍、凉皮和羊肉泡馍等西安美食，了解陕西的饮食文化。
三、成都：川西风情之旅成都作为中国第一家世界美食城，以其美食文化和川西风情而闻名。
在成都，你可以品尝到正宗的四川火锅、麻辣香锅和川菜等美食，感受中国菜系之繁多和美味。
成都还有丰富的非物质文化遗产，例如川剧、蜀绣等，可以参与川剧表演、学习蜀绣技艺，了解川西的传统文化和艺术。
成都还是中国的熊猫之乡，这里有着熊猫基地、卧龙自然保护区等，可以近距离观赏可爱的熊猫，了解中国的熊猫文化和自然生态。
四、苏州：江南水乡之旅苏州是中国著名的江南水乡，以其古典园林和水乡风情而闻名。
在苏州，你可以游览拙政园、留园、网师园等古典园林，领略中国传统园林建筑的美丽和精致；还可以乘坐游船漫游苏州的古运河，感受江南水乡的风情浪漫。
2008年北京奥运会开幕式上的中国元素
2008年北京奥运会开幕式上的中国元素29个巨大的脚印，沿着北京的中轴线，从永定门、前门、天安门、故宫、鼓楼一步步走向奥运会主会场，象征着第29届奥运会一步步走进中国、走进北京。
脚印由火焰组成，代表着中国古代四大发明之一——火药。
火药的发明是人类文明史上一项杰出的成就，它大大推进了世界历史的发展进程。
一幅中国画卷从纸张制作、文房四宝到落墨着色、装裱成轴的全部过程，预示着文艺表演的整体美学品格，画卷中央铺放着一张白纸，画纸四周的绫子上，流淌着中国文化起源和发展的图案，有岩画、陶器和青铜器……《画卷》表现了中国历史文化的起源和发展：造纸术是中国古代四大发明之一，岩画是中国先民留给后人的珍贵文化遗产，陶器是中国古老的工艺美术品，中国古代青铜器，是中国古人对人类文明的巨大贡献、“四海之内，皆兄弟也”，这是孔子《论语》中的名句，由他的“三千弟子”吟诵，穿越历史，来到现代。
一幅长达70米的画卷缓缓打开，伴随着悠扬的琴声，20多名舞蹈演员如飞般地舞动，一幅水墨画呈现在观众的面前。
原本铺在地上的水墨画瞬间缓缓立起。
巨大的舞台上，孔子的弟子们手持竹简高声吟唱，而一个个活体字印刷的表演，既像古代的活字字盘，又像现代的电脑键盘。
汉字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史。
一个巨大的中国古代的“和”字出现在人们面前，又一个中国古代的“和”字展现在眼前，第三个现代的“和”字再次出现，三个“和”字，表现了中国汉字的演化过程，也表达了孔子的人文理念——“和为贵”。
一幅巨大的地图出现在观众面前，展现出了中国古老的“丝绸之路”。
2000多年前，中国的商队就经常带着贵重的丝绸由长安(今陕西西安)出发，经过河西走廊，到中亚、西亚，并联结地中海各国。
“丝绸之路”成为中西方经济文化交流的重要通道。
这时候，一条“海上丝绸之路”也展现在人们面前，这是中国与世界其他地区之间海上交通的路线，当年郑和就是通过这条海上之路下的西洋。
北京最值得一去的工艺美术馆有哪些
北京最值得一去的工艺美术馆有哪些北京作为我国的文化中心，拥有众多精彩纷呈的工艺美术馆。
这些美术馆不仅展示了我国精湛的传统工艺，还为观众提供了一个领略艺术魅力的绝佳场所。
以下为您介绍几家北京最值得一去的工艺美术馆。
首先要提到的是中国工艺美术馆·中国非物质文化遗产馆。
这座宏伟的建筑位于北京中轴线北延长线上，地理位置优越。
馆内藏品丰富多样，涵盖了陶瓷、刺绣、木雕、玉雕等众多传统工艺门类。
走进馆内，仿佛置身于一个艺术的宝库。
在这里，您可以欣赏到精美的陶瓷作品，从古朴典雅的青花瓷到色彩绚丽的粉彩瓷，每一件都展现着陶瓷工艺的独特魅力。
刺绣作品更是令人惊叹，细腻的针法、生动的图案，无不体现着绣娘们的巧思与精湛技艺。
木雕作品则以其精湛的雕刻工艺和生动的造型吸引着观众的目光，每一刀都蕴含着工匠们的心血和智慧。
此外，馆内还经常举办各种临时展览和文化活动，让观众能够更深入地了解我国的非物质文化遗产。
北京工艺美术博物馆也是不容错过的好去处。
它位于王府井大街，交通便利。
博物馆内展示了北京传统工艺美术的精华，包括景泰蓝、牙雕、花丝镶嵌等。
景泰蓝作品色彩鲜艳、工艺复杂，其独特的掐丝和点蓝工艺让人赞叹不已。
牙雕作品则以其细腻的质地和精美的雕刻而闻名，无论是人物还是动物形象，都栩栩如生。
花丝镶嵌则将金银丝编织成各种精美的图案和造型，展现了高超的金属工艺水平。
在博物馆中，您还可以看到一些工艺大师的工作室，了解他们的创作过程，亲身感受传统工艺的魅力。
中国美术馆也是北京工艺美术馆中的佼佼者。
虽然它并非专门的工艺美术馆，但其中也收藏和展示了大量的工艺美术作品。
中国美术馆的展览内容丰富多样，包括绘画、雕塑、书法、工艺美术等多个门类。
在这里，您可以欣赏到不同时期、不同风格的工艺美术作品，感受艺术的发展与变迁。
美术馆经常举办国内外的优秀展览，为观众带来新鲜的艺术体验。
除了以上这些大型的工艺美术馆，北京还有一些小型但特色鲜明的工艺美术馆。
北京故宫初中美术教案
教案：初中美术《北京故宫》教学目标：1. 了解故宫的结构、布局等艺术特点，掌握赏析古代建筑艺术的方法。
2. 通过欣赏、讨论等方法，理解故宫的艺术特点及其文化内涵，提高艺术赏析能力。
3. 对中国传统建筑艺术产生浓厚的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：了解故宫的结构、布局等艺术特色。
教学难点：理解故宫蕴含的文化内涵。
教学过程：一、激趣导入（5分钟）1. 教师播放《甄嬛传》片段，询问学生：这是什么类型的电视剧呢？（清宫剧）2. 教师继续追问：这部电视剧是以什么建筑为背景拍摄的？3. 学生回答，教师总结：故宫位于首都北京，是我国明清时期的皇宫建筑，也是我国古代建筑中最具代表性的大规模皇家宫殿，这节课我们一起走进故宫，探索其中的奥秘吧。
引出课题《北京故宫》。
二、描述分析（15分钟）1. 氛围感受教师展示一些自己的旅游拍摄的故宫照片，同时请学生结合旅游经历或者课下搜集的资料，谈一谈对故宫有什么印象呢？学生积极回答，教师总结：红色的宫墙、黄色的琉璃瓦让人记忆犹新。
北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。
2. 故宫的布局、结构教师设置情境，出示故宫全景布局图，请学生们以旅游者的身份观看布局图，进入故宫，并思考：a. 故宫的总体布局有哪些特点？b. 故宫的主要建筑有哪些？c. 故宫的屋顶形式和色彩运用有哪些特色？三、作品欣赏（15分钟）1. 教师展示一些故宫的绘画作品或摄影作品，引导学生从艺术的角度欣赏故宫的美。
2. 学生分组讨论，分析作品中的故宫特点，分享自己的看法。
四、创作实践（15分钟）1. 请学生根据自己的理解和感受，用绘画或手工艺的方式创作一幅故宫作品。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
五、展示评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍自己的创作思路。
2. 同学们相互评价，教师给予总结性评价。
六、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结故宫的艺术特点和文化内涵。
北京的传统文化体验
北京的传统文化体验北京作为中国的首都，拥有悠久而丰富的传统文化。
无论是古老的建筑、独特的艺术形式还是深厚的文化内涵，都使得北京成为了一个引人入胜的旅游目的地。
在这篇文章中，我将带领大家一起探访北京的传统文化，享受一场独特的文化体验。
一、寻访古迹——领略北京的建筑之美北京的古建筑是其传统文化的重要组成部分。
无论是紫禁城、天坛还是颐和园，这些古老的建筑都展现了中国古代建筑艺术的瑰宝。
首先是紫禁城，作为明清两代的皇宫，它是世界上最大的古代宫殿建筑群之一。
漫步在其宽阔的广场上，穿越宏伟的门楼，进入内城，仿佛回到了历史的长河中。
在紫禁城的建筑群中，琉璃瓦、雕梁画栋，都散发着古代帝王权威与豪华的气息，让人为之惊叹。
其次是天坛，作为中国古代祭祀皇天、祈求丰收的重要场所，它的圜丘坛和祈年殿是中国古代建筑艺术中的瑰宝。
站在圜丘坛上，俯瞰着它的圆形建筑和石阶，感受到历史的厚重与庄严。
最后是颐和园，这是一座皇家园林，被誉为“皇家园林博物馆”。
园内的万寿山、长廊、乐寿堂等建筑都展现了中国古代园林建筑的精髓。
在颐和园散步，欣赏人工湖泊、假山等美景，仿佛融入了自然与人工的完美结合。
二、品味传统艺术——领略北京的艺术之美除了古建筑，北京还有许多传统艺术形式，如京剧、国画、景泰蓝等，它们独具特色，体现了北京独特的艺术风貌。
京剧是中国四大传统戏曲之一，其独特的唱腔、身段和化妆都使其成为了独一无二的艺术形式。
在北京的戏曲剧院，观赏一场京剧表演，不仅可以欣赏到演员们高超的技艺，还可以了解到中国传统剧目中的故事情节和文化内涵。
国画是中国传统绘画的重要形式之一，其独特的表现手法和意境给人以深深的艺术享受。
在北京的画廊或美术馆中，领略国画的韵味，欣赏名家作品，了解中国绘画艺术的博大精深。
景泰蓝是一种传统的金属手工艺品，以其精湛的工艺和富丽的色彩而闻名。
在北京的景泰蓝工艺品店中，观赏精巧的景泰蓝制品，感受到中国传统工艺的精髓。
三、感受老北京风情——走进胡同与四合院北京的胡同和四合院是北京传统文化的象征，亦是老北京味道的代表。
北京非物质文化遗产
北京雕漆工艺的造型有什么特点？
古朴庄重 纹饰精美考究 色泽光润 形态典雅
《剔红洗桐宝盒》 北京非物质文化遗产
雕漆工艺的雕刻刀法，大量的是浮雕、镂空 雕、立体圆雕等，你能分清它们的类型吗？请你 连一连。
镂空雕
北京非物质文化遗产
立体圆雕
景泰蓝
《鼎盛中华》
走进北京景泰蓝厂，说一 说你眼中的景泰蓝是什么样子 的？
义务教育教科书 美术 六年级（下册）
11.北京的非物质文化遗产
北京非物质文化遗产
知识闯关
第一关：这些标志叫什么名字？
世界非物质文化遗产标志
中国非物质文化遗产标志
北京非物质文化遗产
第二关：请用线连出下面的非物质文化遗产属于哪个方面？
1、中国四大民间传说： 《白蛇传》《孟姜女》 《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》
5、“聚元号”
11、景泰蓝工艺
弓箭制作工
12、雕漆工艺
艺 6、荣宝斋木版
13、同仁堂
水印
中医药文
工艺
化 北京非物质文化遗产
今天我们一起研究 与美术有关系的北京非物质文化遗产吧。
北京非物质文化遗产
荣宝斋木版水印
京剧戏服
雕漆工艺
北京的非物质文化遗产
风筝
景泰蓝工艺
现代糖人
北京非物质文化遗产
北京风筝——曹氏风筝
北京 风筝
天津 风筝
潍坊 风筝
造型雄伟， 画工粗狂。
浓墨重彩
造型生动， 彩绘精美， 中国画、版画
色彩典雅。
造型优美、 夸张变形、 色彩艳丽。
木板年画的工艺 国画传统技法
北京非物质文化遗产
曹氏风筝最大的特点是什么？
金属锻錾,錾的是文化
文◎刘颖文化风采金属锻錾，錾的是文化金属锻錾属于宫廷技艺，距今已有上千年历史。
着眼望去，可谓历尽沧桑却经久不衰。
在时代的变迁下，一代又一代的匠人不忘初心，用双手的力量将锻錾工艺不断地发展和完善，使之成为北京地区传统工艺美术的精华之一。
錾刻工艺是金属工艺的一个重要门类，利用金属的延展性和可塑性，对金属进行手工加工，制作出一个个精美绝伦的工艺品。
石醒非作为金属锻錾技艺的第一代传人，创办了北京市金属工艺品厂。
此厂起初是以錾刻火锅为主，例如东来顺的铜锅，在20世纪50年代间，私人没有购买金属材质品的权利，只有工艺品厂有资格，从此，厂子因大量出口火锅而得名。
经过多年的发展，工艺品厂不断地成熟，培养出无数杰出的工匠，錾刻的产品种类也更加丰富，小到金银首饰，大到装饰品，前后承接了数项国家重点建设项目的加工，如人民大会堂国徽、人民英雄纪念碑碑文等等。
可以说，凡是与金属錾刻相关的事物，都与金属工艺品厂有着密不可分的关系。
但随着时间的推移，学习錾刻的人少之又少，知道锻錾工艺的人更是屈指可传承人石雷数，逐渐的，这项宫廷工艺便成为了西城区唯一一项企业传承的非遗项目。
石雷，一个看似普通的“80后”小伙，肩上却担负着发展和传承中国传统文化的伟大使命。
初见石雷，是在市区的一条胡同内，在他的带领下，我走进了一座老北京式四合院，穿过走廊是一个小展厅，映入眼帘的是一座纯银锻錾镶嵌隆福彭寿，它精湛的工艺以及宏伟的气势简直让我这个外行目瞪口呆，难以置信这是靠纯手工制作完成。
通过氧化的程度可以看出，这件精品已有多年的历史。
石雷告诉我，这件作品算得上是镇店之宝，是由第一代传人石醒非大师所制。
当我还在为匠人高超的技艺赞叹时，石雷又向我介绍了一把手工锻錾茶壶，壶面上錾刻的牡丹花栩栩如生，行云流水的线条下显出一丝古朴典雅之感，我一眼就相中了这把壶，想着买来送人也是个不错的选择，再一看价格，比我的月薪都多，立马打消了当时的念头！我随着石雷的引领走出了展厅，瞬间一抹沉稳的金属色调吸引了我的目光，外表虽是一个老北京四合院，但院内的栅栏，屋内的茶桌，各色工艺品的摆设，更像是一个儒雅的文人聚集之地。
第一课-走进美术(最完整)讲课稿
浮 雕：
雕 塑
雕塑的一种，指附 在背景上的半立体雕 塑。
使之成为介于平面 绘画和立体雕塑之间 的一种艺术形式。
人民英雄纪念碑（武昌起义）
昭陵六骏（浮雕 ） 唐
雕 塑
雕塑作品 使用哪些材 料？材料的 选择与作品 的效果有关 系吗 ？
雕 塑
马赛曲（浮雕）法
圆雕：
雕 塑
雕塑的一种，指 独立 周进行全方位的欣 赏。
第一课-走进美术(最完整)
1、你知道的美术种类有哪些？ 2、哪些美术作品给你留下深刻的印象？
美术 是运用一定的物质材料通过
造型手段，创造出来的视觉艺术。你 想了解它丰富多彩的内容吗？，让我 们一起开始，在美术世界中遨游。
中 国 画
中国画:
简称国画，是具有鲜明的 民族形式和风格特点，在表现 手法上，主要运用线条和墨色 来进行创作。
油 画
父亲（油画）罗中立
油 画
面对这位皮肤黝黑、 牙齿脱落、手掌粗糙的 农民，你的第一印象是 什么？请你设想一下， 他会有什么样的人生经 历？为什么画家把这幅 肖像画起名为《父亲》 而不是农民？他真的是 画家的父亲吗？父亲的 含义是什么？
油 画
蒙娜丽莎（油画）达·芬奇
向日葵（油画）梵高
试分析董希文的油画《开国大典》
版 画
石版画 呐喊 蒙特（挪威）
油画 呐喊 蒙特（挪威）
你能 看出这两 张作品的 区别吗？
版 画
鲁迅（木刻）赵延年 自画像（木刻）柯勒惠支
版 画
版画使用了哪些材料？
五月的风 黄震
雕 塑
雕塑：
抽象雕塑运用点、 线、面、体的组合，构 成视觉形象，表达艺术 家的体验和感受
分为圆雕和浮雕。
2023年首都博物馆观后感(8篇)_1
2023年首都博物馆观后感(8篇)首都博物馆观后感1为进一步了解首都北京的历史文化传统、加强爱国主义教育，9月13日在党支部的带领下，我院4系入党积极分子参观了首都博物馆，给同学们上了一堂生动活泼的爱国主义教育课。
首都博物馆是一座国际先进、国内一流的大型综合性博物馆。
首都博物馆收藏了一大批极具文化和艺术欣赏价值的历史文物，有《古都北京》、《京城旧事——老北京民俗展》、《古代玉器艺术精品展》、《古代书法艺术精品展》、《古代佛像艺术精品展》等陈列，全面、系统地展示了北京地区有代表性的文物珍品。
到达博物馆后，同学们开始自由参观，我也逐层参观了首都博物馆。
看到那么多优秀的工艺美术作品，我真的惊叹于我们先民所拥有的智慧和灵巧，感慨于历史的变迁，还有中国古代陶器、瓷器、老北京的建筑和民俗等展区的文物，使我真正近距离地认识到了我们先民的勤劳智慧，了解了北京-我们对首都的历史演进，更深刻的感受到中华民族的文化传承。
其中，最令我感兴趣的是位于首博地下一层的《城市记忆——百姓之家》的展馆。
百姓是生活的主体，家庭是社会最基本的组成细胞，百姓之家的变迁就是社会发展变化的缩影，而《城市记忆——百姓之家》展就是通过百姓之家的变迁，反映建国六十年以来人们生活的巨大变化，从而向世人展示新中国在改善人们生活方面取得的伟大成就。
《城市记忆——百姓之家》展馆分为三部分：第一部分是“家的叙说”。
按照当时家庭的生活场景布置老物件，还原出三个不同时段的“百姓之家”，让观众直接感受到家庭条件逐步改善，生活水平不断提高。
第二部分是“岁月留痕”随着时间推移，生活用品发生更新换代，科学技术日新月异。
第三部分是“胡同精彩”。
出了家门，就进入到人们生活的社区——胡同。
胡同是家的延伸，伴随着普通人生活范围的不断扩大，生活习惯的改变，胡同内也在悄无声息地发生着变化。
通过参观《城市记忆——百姓之家》，我看到了我们祖国几十年来的发展与进步，为我们伟大的祖国感到骄傲和自豪，同时也深刻领会到正式因为有了中国共产党，才有了新中国，才有我们现在安定的生活。
走近民间艺术 体验创作乐趣 参与文化传承——苏少版小学美术《皮影戏》教学案例
走近民间艺术体验创作乐趣参与文化传承——苏少版小学美术《皮影戏》教学案例2020年，国务院印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中明确提出：“以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元。
”随着小学民间美术教育教学的不断深入推进，让学生在教师的引领下，走进民间艺术的世界，亲自探究民间艺术的历史，亲手制作民间艺术作品，亲身感受传统文化的无限魅力。
不仅有利于增强学生的乡土文化认知，使得民间艺术在传承与保护中得以实现创新性、创造性发展，而且提高了民间美术进校园的传承与育人效果。
在苏少版小学美术《皮影戏》教学中，以传承“皮影戏”这一民间工艺美术、培育乡土情怀为目标，把“皮影戏”带入课堂，实现传统文化的传承。
1.民间艺术融入小学美术的意义民间艺术具有悠久的历史和丰富的文化内涵，对不同民族人民群众的文化发展历程进行详细记录，在美学研究、人类文化学研究和诸多学科探究中，都发挥着珍贵的作用。
民间艺术从多个角度彰显出人民群众对美学的感知，无论是年画、皮影、剪纸还是面塑，还是少数民族的扎染、蜡染、竹编背篓等，都具有直观的形象和丰富的内容，在欣赏和理解起来都十分简单，与小学美术教学的审美启蒙教育存在很好的联系。
民间艺术造型简单，没有功利性，没有限制，大多数民间艺术作品都具有积极乐观的精神，与当前我国教育领域的教育目标相通。
很多老一辈文艺工作者在很多年前就针对我国民族文化教育提出自己的见解，希望能够通过幼儿、中小学教育提高孩子的民族文化自豪感，传承与创新民间文艺。
在现代民间艺术发展中，现代美术教育是最为良好的发展途径，不仅可使得学生审美素养得以提升，还能够将学生的视野得以拓展，为将中华民族优秀的审美和价值观念渗透到青少年群体。
从民间艺术的制作材料角度看来，民间艺术制作的原材料多为随处可循的物品，如泥土、纸张和布匹等等，在小学美术教学工作之中适合学生制作和欣赏。
与此同时，在小学美术课堂教学期间，将民间艺术融入课堂，可为小学美术教学创造新的生命力，也是传承与拓展民间艺术的有效路径。
滑树林：让北京绢人走出国门
滑树林：让北京绢人走出国门作者：荀觅来源：《百姓生活》2014年第07期走进北京洋桥学校，一个名为“走进非物质文化遗产”的展览让人印象深刻。
在这里展示的“女子”或弹着琵琶、或低头抚琴，个个娟秀俏丽，从头发、头饰到手指、服装，都精细、生动。
其实，这些“女子”是用丝绸纱绢制成的，它们也有自己的名字——绢人。
绢人被收入北京市级非物质文化遗产名录，近几年来多次走出国门参与文化交流。
而作为北京绢人制作工艺的传承人滑树林，已在这一行工作了40多年。
绢人虽小工艺复杂“绢人是流传在我国民间的手工技能工艺，至今有1000多年历史了。
”滑树林向记者介绍，1973年，在新疆吐鲁番阿斯塔那的出土文物中就发现有绢木佣。
经考证，它是唐代贞观七年（公元633年）制作而成，“当时的制作还很简单，没有手，头饰、衣服也不算精细。
但它足以证明绢人的历史。
”制作绢人的工艺和绢花如出一辙，都属于绢塑，是一种软变形工艺，它是通过化学、物理变化，将平面的绢布擀成不平的形状。
上世纪70年代的绢花和上世纪80年代的绢人都是如此，只不过绢人的工艺是在原有技术上再次改进，将绢塑变为三维立体的样子。
说到工艺步骤，滑树林称，制作绢人需要经过裱活、上浆、烘干、剪裁、凿活、染制、窝制、粘等，“就绢人而言，需要头模、制头、手、服装、彩绘、服饰、头饰、梳头、发饰、道具、背景等几十道大的工艺，以金属丝做骨架，以丝绸纱绢做皮肤、脸和手。
而后才能把体型、服装、手势、脸型、神态、发型、花的美结合到一起。
”由于手里藏有金属丝，所以绢人的每只手都可以随意活动，拿扇子、弹琵琶自然不在话下，而手和脸也是整个制作工艺中最耗费功夫的部分。
喜爱绢人辞职单干1972年，22岁的滑树林进入北京绢花厂工作。
1987年，已经是绢花厂厂长的他却辞了职，放弃了当时有电话、有汽车的待遇。
这么做究竟是为什么呢？“那会儿，单位要把我调到工艺美术总公司的技术处去，看着是升官了，但那是工艺美术全行业的技术，不能只和绢人打交道了。
创意绘画《走进博物馆之珐琅彩》美术教案课件
感谢观看
中国工艺“珐琅彩”
4.粘丝作画
5.点蓝上釉
6.进炉烧蓝
7.打磨抛光
8.表面镀金
工艺的进步也是历史的传承。
在我国古代早期，匠人也一直在总结经验，在不断尝试突破，力求制作 出更精美、更别致的陶瓷。在唐代匠人们就开始尝试制作多彩色瓷器， 便有了著名的唐三彩；辽代匠人们加以传承和改进，便有了独有特色辽 三彩。
三彩鱼形壶
走进博物馆之
中国工艺“珐琅彩”
目录
· catalogue ·
教
教
步
学
学
骤
目
引
参
标
导
考
01
02Biblioteka 03·壹·教学目标
教学目标
1.通过课堂走进中国景泰蓝艺术博物馆，带领学生们了解一种特别的瓷器， “铜胚掐丝珐琅”也称景泰蓝。感受中国瓷工艺的精湛与多样性。
2.简单认识”珐琅“，通过生活中常见的”搪瓷盆“”搪瓷缸“对于珐琅有 所认识。通过对于”景泰蓝“制作步骤的简单了解，感受传统手工艺品的巧 夺天工与别出心裁，向工匠们致敬。
壶仿鱼形，造型设计巧妙。鱼背部正中为一 喇叭状菊瓣花口，一侧为提梁，已残失。鱼 嘴为壶流。鱼身、鱼鳍、鱼尾用不同的釉彩 装饰并刻划不同的花纹，鱼腹下饰一荷叶， 托起鱼体，荷叶下为平底实足。通体施黄、 绿、白三色釉。
动手画一画吧！
我们的文明在不 断的进步，就是 因为我们勇于创 新，不断突破。 同学们，让我们 以史为鉴，像匠 人们致敬！
工艺品中的“珐琅”——景泰蓝
珐琅工艺源于西方，古埃及最早出现，其次是希腊。8世纪中 国开始发展珐琅，到14世纪末珐琅技艺日趋成熟，15世纪中 期明代景泰年间的制品尤为著称，故有“景泰蓝”之称。
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教师演示
1.
教师演示
2.再揉一个面团做成人ห้องสมุดไป่ตู้的躯干，然后安 上双腿，刻画出裤子上的皱褶。
3.把橙色的面团压成片状，围住上身，做成上 衣，再安上胳膊。
4.给人物加上鞋和一些装饰，最后整理完成。
学生体验
四、作业要求
• 题材范围：卡通动漫、动物、人物、 生活题材等
• 要 求：造型生动，富有表情 色彩鲜明，搭配合理
人民美术出版社 义务教育教科书美术 八年级下册
第八课 走进北京传统工艺美术
北京市房山区长阳中学：隗红云
课堂导入
1、说说你在视频中看到了什么？ 2、你能说出这些作品的制作工艺吗？
学习任务
1、各组组长领学习任务 2、请根据任务查阅资料解决问题
关于传统工艺美术
提问： 你知道什么是传统工艺美术吗？
国务院1997年5月20日发布的 《传统工艺美术保护条例》中规定： “百年以上，历史悠久，技艺精湛， 世代相传，有完整的工艺流程，采用 天然原材料制作，具有鲜明的民族风 格和地方特色，在国内外享有声誉的 手工艺品种和技艺。”
题材广，造型完整饱满，略夸张，手法 简练，注重神气，淳朴敦厚，色彩艳丽，亲 切自然。
（三）面人制作工具材料
• 1. 材料：经过加工的面团。 2. 工具：拨子、剪刀、牙签等。
（四）制作面人的基本方法
团
捻
搓
剪
拧
压
教师演示
（五）制作面人的步骤
1、首先，揉一个圆形面团做成人物的头，然后， 依次安上五官及头发。
一、北京传统工艺美术的种类和特点
提问： 你知道北京有哪些传统工艺美术吗？
举例说明？你了解北京传统工艺美术 的种类和特点吗？
新授课
宫廷工艺美术 材质讲究、珍贵
制作精致、奢华 体现皇家气派
民间工艺美术 材料普通，就地取材 制作朴实、生动 风格淳朴
（一）宫廷工艺美术
• 提问： 1、你知道北京传统工艺美术中
三、民间传统工艺美术欣赏——毛猴
• 造型： • 色彩、装饰： • 材质、工艺： • 评价：
三、面人工艺的制作方法
（一）面人简介
面人又称面塑,是一种制作简单但艺术性 很高的民间工艺品。面粉、糯米粉为主，再 加上色彩、石蜡、蜂蜜等成分，经防裂、防 霉处理，制成柔软的各色面团捏制而成。
（二）北京面人的基本特点：
课堂评价 五、展示作品、课堂评价
一组 二组
发言积极性5 解决问题能力5 语言表述5 作业效果5 分数合计
三组 四组 五组
传承传统，传承中华传统文化。
少年强则国强！让我们继承传统，发扬爱国精神，为 国家的繁荣昌盛作出贡献！1.wmv
（二）工艺美术欣赏——景泰蓝
造型：小、脖长，腹大突鼓像蒜头。
色彩、装饰：浅蓝釉地装饰缠枝莲纹。 瓶腹部八大花朵，上有八宝纹饰。
材质、工艺：景泰蓝又称“铜胎掐丝珐 琅”，铜质胎体焊上扁铜丝掐成的各种 花纹，填充珐琅质色釉，烧制而成。
评价：造型典雅、丝工精细、釉色绚丽、 金碧辉煌，是北京景泰蓝的经典之作。
“四大名旦” 和“燕京八绝“指 的是哪些传统技艺吗？
2、请简单介绍这些传统工艺的特 点和制作情况。
（二）北京传统民间工艺美术
二、北京传统工艺美术作品欣赏
（一）欣赏工艺美术作品的方法和角度：
1、形状 2、颜色 3、材质 4、工艺
（二）工艺美术欣赏——景泰蓝
思考： 1、为什么这件作品叫蒜头瓶？ 2、瓶身主体颜色是什么？有什么 纹样装饰？ 3、为什么叫景泰蓝？用什么材料 做的？描述制作工艺？ 4、通过欣赏和分析，你们能对这个 蒜头瓶做一个整体评价吗？