实验幼儿园十三五规划
幼儿园五年发展规划
幼儿园五年发展规划引言概述：幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，对于幼儿园的发展规划，既关系到孩子们的教育质量，也关系到社会的未来发展。
本文将从教育理念、课程设置、师资建设、家校合作和环境建设五个方面，详细阐述幼儿园五年发展规划。
一、教育理念1.1 强调全面发展：幼儿园应注重培养孩子的身心健康、智力、社会交往等多个方面的能力，使其全面发展。
1.2 个性化教育：根据每一个孩子的特点和需求，制定个性化的教育方案，注重培养孩子的独立思量和创造力。
1.3 尊重孩子的主动性：鼓励孩子自主探索和学习，提供适当的引导和支持，培养他们的自信心和学习兴趣。
二、课程设置2.1 多元化的课程内容：幼儿园应提供多样化的课程，包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的内容，以满足孩子的全面发展需求。
2.2 注重实践操作：通过实践操作，培养孩子的动手能力和实际操作能力，提高他们的综合素质。
2.3 引入STEAM教育：引入STEAM教育，注重科学、技术、工程、艺术和数学的综合学习，培养孩子的创造力和解决问题的能力。
三、师资建设3.1 提高师资素质：幼儿园应加强师资培训，提高教师的专业水平和教育教学能力，使其能够更好地指导孩子的学习和发展。
3.2 建立导师制度：建立导师制度，老师与新教师进行师徒结对，进行经验传承和指导，提高新教师的专业素质。
3.3 加强团队合作：鼓励教师之间的团队合作，共同研究和分享教育教学经验，提高整个园所的教育质量。
四、家校合作4.1 家长参预教育：幼儿园应积极引导家长参预孩子的教育，加强家校合作，共同关注孩子的成长和发展。
4.2 定期家长会：定期组织家长会，与家长交流孩子的学习情况和成长发展，解决家长关心的问题。
4.3 提供家庭教育指导：为家长提供家庭教育指导，匡助家长更好地照应和教育孩子，形成良好的家庭教育环境。
五、环境建设5.1 安全和舒适的环境：幼儿园应提供安全、舒适和有利于学习的环境，保障孩子的身心健康。
幼儿园五年行动计划
幼儿园五年行动计划2015——2019年我园在上级主管部门的支持和领导下，全体员工通过多年的共同努力为幼儿园赢得了较好社会声誉和集体荣誉。
在新时期，幼儿园发展不可避免地面临新的机遇和新的挑战，为了追求全面和谐地发展，我园将推陈出新，进一步创新开拓，提升办园品位，特制订五年行动计划：一、幼儿园背景分析（一）园况介绍幼儿园创建于1980年，现有教职工21名，幼儿,230名，2009年根据省市文件精神，投入90万元回收镇中心幼儿园,实行人员，经费上的统筹，目前幼儿园创建成江苏省优质幼儿园。
30几年来，我园在着力抓好硬件建设的同时，更加注重对园务管理，教育素质，保教质量等软件建设与锤炼。
办学质量与教学水平稳定提升，赢得了上级领导的高度评价，得到广大幼儿家长与社会各界的广泛赞誉，保教质量取得了长足进步，目前，以美术陶冶幼儿情操办园特色正在逐步形成。
（二）发展优势1.三十几年的办园历史积淀，形成了我园协作奋进的团队精神，吃苦耐劳的实干精神，争创一流的拼搏精神，舍小顾大的奉献精神，正是这股精神，为幼儿园的可持续发展提供了重要保证。
2.以法治园，以德立园是幼儿园办园的根本。
在规范幼儿园办学过程中，建立和完善了几十项规章制度，有教工岗位责任制，教工奖惩制度，绩效考核办法，财产管理制度等等，为幼儿园发展提供了稳固基础。
3.结合县局发展规划：聚精会神抓教育，一心一意建队伍的精神，我园坚持以教师自我发展为本，为教师提供必要的条件，发挥教师的工作的主动性，积极性和创造性，使教师的自我发展与幼儿园整体发展协调一致，在同步发展中不断优化师资队伍。
4.经过近年来的健康教育探索与实践，为幼儿园健康课程园体化建设奠定了较好的基础，逐步形成鲜明的“民间游戏”办园特色，在一定的区域内形成了一定影响力，社会和家长的良好口碑。
（三）存在问题1.幼儿园受最初政府规划的影响，虽然生均建设面积已达标，各种设施设备齐全，但幼儿生源比较少，原因人口不集中，所以只有合理规划，异地新建，进一步完善办园条件，才能进一步促进我园的持续发展和优质资源的充分发挥。
幼儿园“十三五”教师专业发展工作计划
幼儿园“十三五”教师专业发展工作计划幼儿园“十三五”教师专业发展工作计划幼儿园“十三五”教师专业发展工作计划1促进幼儿园发展的关键因素是建设一支优秀的教师队伍。
随着幼儿园课程改革的不断深入，新的课程观、儿童观的确立，新的课程体系的全面落实，需要专业化的幼儿教师，教师专业发展问题，应该是园所研究的主要问题，为了促进幼儿的发展，为了促进幼儿园的发展，幼儿教师的培训、学习，提高比任何时候更加重要。
为了进一步加强我园师资队伍建设，优化师资队伍结构，提高教师队伍整体素质，结合本园实际和发展需求，特制订本规划。
一、指导思想贯彻《幼儿园工作规程》思想、贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，立足课程建设园本化，以全面提升教师整体素质和深化教育改革能力为目标。
以良好的师德塑造人；以先进的观念引导人；以常规的工作规范人；以骨干的力量带动人；以教育的科研提高人；以制度的改革激励人；以本园的特色造就人。
通过培训和研讨，努力建设一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力的专业化可持续发展的教师队伍。
二、教师情况分析本园24个教学班，除园长、助理、保教主任外专任教师72人，在编保育员13人，其中1人外借，保健员2人教师编制；本科学历27人，大专学历45人，中师中专学历10人，在读本科15人，在读大专6人。
中高职称2人，小高职称39人，小一级职称31人。
“十一五”期间园内积极开展教师专业化发展培养，领导班子队伍、保教老师队伍、后勤队伍三支队伍的建设成效显着；通过师德活动，弘扬正气，净化心灵，通过园本培训、课程建设，充实了教师的专业素养，一课多研、半日活动例查、园本教研等活动具有实效性，特别是通过“十一五”主课题的研究，园内教师研究氛围浓厚，“阅读表现”的园本特色已形成，教师们的努力已积淀了幼儿园的内涵品质。
在这期间园内骨干教师快速成长新增区学科带头人：4人，新增区骨干教师8人，新增园级骨干教师26人，本科学历新增5人，在读本科新增11人，新增小中高职称1人，新增小高职称4人，新增一级职称4人，应该说骨干教师的发展已走上了自我发展的轨道，但是部分教师的上进意识还要加强，还有一些业务底子较差的老师应进一步加强分层培养。
幼儿园五年发展规划最新
幼儿园五年发展规划最新我们幼儿园的五年发展规划（2020-2025）的目标是“教师有专长、幼儿有个性、办园有特色”。
具体目标包括以下四个方面：1.促进事业发展。
我们将努力构建3-6岁学前教育体系，提高幼儿入园率，探索幼儿园的学前教育管理模式，规范化、科学化、多样化地开展亲子园活动。
2.促进教师发展。
我们以人为本，千方百计促进教师素质的提高。
到2021年，我们争取大专学历达到8%，到2023年专科学历达到100%，本科学历达到30%。
3.以创建促进发展。
我们将争取在2022年创建成为XX 市“绿色幼儿园”和省级优质幼儿园。
4.加快信息化进程，提高教育信息化水平。
我们将完善信息化基础设施建设，加快信息化师资队伍建设，实现班班通，提高信息化管理水平，促进信息技术与学前教育的整合。
我们的重点目标是促进内涵发展，以科研促进办园水平和特色的创建，加快我们幼儿园信息化和数字化校园的形成，构建具有特色的园本课程，充分凸显我们幼儿园的办园特色。
具体的五年发展工作目标包括：1.事业发展目标：充分利用现有资源，稳定幼儿入园率在96%以上，逐步构建3-6岁幼儿教育体系，规范化、科学化、多样化地开展亲子园活动。
2.幼儿园管理目标：1）积极创建特色+现代的校园文化建设，营造博爱+真诚的人文环境。
2）建立现代幼儿园制度，完善园长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、奖金结构制、园务公开制，充分发挥教职工大会的民主监督作用。
3）充分利用现有教育设施设备等资源，建立数字化校园，提高使用效率。
4）加强目标管理，科学管理幼儿园，争取创建成为市、省优质幼儿园、常规管理幼儿园、文明单位、依法办园先进园、安全文明校园等。
3.师资队伍建设目标：坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路，建设一支为人师表、爱岗敬业、合格+专长的幼儿教师队伍，至2025年大专学历达到100%，本科学历达到20%。
4.教育科研管理目标：1）以《幼儿园规程》和《纲要》为指针，抓好幼儿园课程建设，建立园本课程，张扬幼儿个性，促进幼儿全面发展。
河南省教育科学“十三五”规划2016年度课题立项名单
〔2016〕-JKGHA-0045
高一英语课堂沉默现象的成因及对策研究
重点课题
关建平
南阳师范学院
〔2016〕-JKGHA-0046
高校课堂有效教学的生态研究
重点课题
马运朋
周口师范学院
〔2016〕-JKGHA-0047
项目驱动教学模式在电子和通信工程专业课程教学中的应用研究
重点课题
李文鑫
许昌学院
附 件
河南省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题一览表
课题编号
课 题 名 称
课题类别
主持人
申 报 单 位
〔2016〕-JKGHA-0001
河南省高中生职业生涯教育研究
重点课题
王献玲
郑州大学
〔2016〕-JKGHA-0002
河南省大学生网络公共传播行为与媒介素养教育研究
重点课题
罗雁飞
郑州大学
〔2016〕-JKGHA-0003
面向市场的软件工程人才培养与课程体系优化研究
重点课题
司海平
河南农业大学
〔2016〕-JKGHA-0004
优秀传统文化融入农村小学教育教学研究
重点课题
邱九凤
河南师范大学
〔2016〕-JKGHA-0005
中国法学教育与法律职业发展的困境与出路研究
重点课题
王鹏祥
河南师范大学
〔2016〕-JKGHA-0006
高等院校学术发展面临的若干问题
重点课题
王 付
河南中医学院
〔2016〕-JKGHA-0031
基于“信任源理论”的儿科临床教学改革及儿科医生的职业归属感培养研究
重点课题
赵德安
新乡医学院
316工程实施方案幼儿园
316工程实施方案幼儿园一、项目概述316工程是指我国政府实施的普惠性学前教育工程，目的是在“十三五”规划期间普及幼儿教育，提高幼儿园教育质量。
本次实施的316工程是在我国某市幼儿园进行的一个具体项目，通过改造幼儿园环境、提升教师队伍素质和优化教学资源，以达到提高幼儿教育质量、普及幼儿教育的目标。
二、目标与任务本次316工程的目标是提高我市幼儿教育的普及率和质量，具体任务包括：1.改善学前教育环境：对幼儿园进行环境改造，建设更适合幼儿学习和游戏的教室和活动空间。
2.提升教师队伍素质：组织培训和学习交流活动，提高幼儿园教师的专业水平和教学能力。
3.优化教学资源：更新学习用具和教学设备，提供更丰富的教育资源，满足幼儿的学习需求。
三、实施方案1.环境改造（1）理念引导：在幼儿园内设立理念展示区，展示普惠性学前教育理念和实践方法，引导家长和社会关注幼儿教育。
（2）场地规划：对园内教学区域进行规划，设置幼儿组园、活动室、教学楼和游乐场等区域，使之符合学前教育的特点。
（3）设施更新：更新教室家具、游戏设备和教学器材，提高教学环境的舒适度和安全性。
（4）安全措施：加强校园安全建设，设置防护设施和定期检查，确保幼儿的安全。
（5）卫生管理：加强卫生教育，提高幼儿园保洁质量，确保幼儿园环境的整洁和卫生。
2.教师培训（1）专业培训：邀请学前教育专家和资深教师进行教学培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。
（2）学习交流：组织教师学习小组，定期举办教育教学交流会，分享教学经验和教学方法，促进教师间的学习和成长。
（3）个性发展：鼓励教师发挥个人特长，通过教育教学活动和创新课程，满足不同幼儿的学习需求，促进教师的个性发展。
3.教学资源优化（1）资源更新：更新教学用具和教学设备，提供更加丰富的学习资源，丰富幼儿的学习体验。
（2）课程设计：组织教师研究课程设计，构建符合幼儿成长特点和教学需要的课程体系，提高教学质量和效果。
（3）家长参与：鼓励家长参与教育教学活动，提高幼儿园与家长的沟通和互动，共同关注幼儿的成长和教育。
公立幼儿园十四五发展规划实施方案【最新版】
公立幼儿园十四五发展规划实施方案2021—2025实验幼儿园在上级领导支持下，全体员工通过共同努力为幼儿园赢得了较好社会声誉和集体荣誉，“十三五”期间被评为全国百佳特色示范幼儿园、全国幸福教育梁梦师范幼儿园全国校园文化创新校、全国国际象棋特色幼儿园、市五星级幼儿园，市文明和谐单位标兵，成为一所有一定声誉的省示范幼儿园。
为了追求全面和谐地发展，我们将进一步创新开拓，特制订本规划。
一、园情分析(一)幼儿园概况:1、园舍条件有大改观实验幼儿园的优势在于有一个好的领导班子，有一支业务过硬的教师队伍。
2019年区委区政府为实验幼儿园进行加固改造，园舍条件有大改观，设施设备基本符合教育要求。
2、教学设备得到完善为了提高教育质量，在这几年中，幼儿园添置了多媒体设备，五年内初步实现了幼儿园内外网站通、电脑视频监控系统、电子大屏、每班配备了电视钢琴等。
建成了实验幼儿园数字化管理平台。
3、教师学历有所提高实验幼儿园在册的65名教师的学历水平，本科学历达64人，大专1人，普通话达标率100%。
(二)发展优势:1、制度化的管理机制已成为幼儿园发展的基石以法制园、以德立园是幼儿园办园的根本。
在规范幼儿园办学过程中，建立和完善了实验幼儿园各项管理制度，建立了民主管理的体系。
支部、行政、工会合力，坚持以规范园务公开工作为抓手，提高了中层干部的管理能力，形成了团结凝聚的领导班子。
2、教师的专业能力有所提高根据十四五发展规划:我园坚持以教师自我发展为本，为教师提供必要的条件，在同步发展中不断优化师资队伍。
我园建立了教师专业发展阶梯:教师→合格教师→骨干教师→特色教师→专家教师。
3、国际象棋教育的特色已初步形成近几年，我园把开展国际象棋活动作为办园特色，探索将国际象棋特色教育和游戏活动相融合，加强园本课题的研究，形成教育特色。
(三)存在的困难及新的挑战。
1、硬件方面园舍方面已经大有改善，但硬件方面园舍设备还远远不足。
2、软件方面1)服务经验有待加强。
2024年幼儿园教研工作总结最新5篇
2024年幼儿园教研工作总结最新5篇幼儿园教研工作总结2020最新1随着寒假的来临，我们又迎来一个学期的结束。
回顾一学期的工作，我们在忙忙碌碌中度过。
虽然忙碌，然而我们忙的有序，我们忙的有收获，是时候对本学期的教研组进行总结了。
本学期，我们大班教研组全体教师认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，积极开展教研活动，使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。
在此，就我们大班组一学年来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。
一、同商共讨，认真制定计划。
开学前夕，我们及时召开大班教研活动，学习和分析幼儿园业务计划，明确本学期的研究重点，并认真总结上学期工作得失，认为上学期的计划内容过多，操作时浮于表面，不能深入，有的内容挖得不够深，因此大家建议将本学期的计划在上学期的基础上进行深入和细化，将研究的点缩小，精简，将研究重点以“在各项活动中促进大班幼儿表达表现能力的提高”为主，每月研讨有侧重，每个教师有任务，使每个教师都能真正参与到研讨中来，而不再是一个旁观者，从而使研究重点指向性更强，操作性也更强。
二、坚持以幼儿为主，教师是有人的引导者。
这个学期的主题墙和区域建设，我们大班组的成绩总是遥遥领先，特别是大一班的表现，让人焕然一新的感觉。
大一班的姜老师和蔡老师，能够以幼儿为主，让幼儿在区域中主动探索。
有足够的时间、空间，创造更多的条件，让幼儿能够根据主题，创造出很多作品，留下很多痕迹。
大二班在11、12月份的主题墙也充分利用孩子的作品进行布置，孩子们很感兴趣。
大三班的区域材料的投放，环境的布置，都得到了其他班级的赞赏和学习的目标。
三、积极实践，促进教师教学水平的提高。
一个计划的实施光靠制定是没有用的，最终还是要靠老师的实践才能最终实现。
在本学期我们采用多种形式进行研讨，如在集体研讨教材时采用分组讨论的方式；在评课活动时采取自由发言、取长补短方式；活动观摩研讨时采用群策群力的方式进行。
2024年实验幼儿园发展五年规划
2024年实验幼儿园发展五年规划一、背景介绍实验幼儿园作为一所历史悠久的教育机构，自创立以来一直致力于为幼儿提供优质的教育资源和环境。
2024年，实验幼儿园将开展五年规划，旨在进一步提升学校的教学水平和管理水平，为幼儿们提供更好的成长环境。
二、愿景和使命实验幼儿园的愿景是成为区域内领先的幼儿教育机构，为幼儿提供全面发展的教育服务；其使命是培养具有独立思考能力和社会责任感的未来公民。
三、教学与课程发展在未来五年的规划中，实验幼儿园将优化教学资源配置，加强教师队伍建设，提高教学质量。
同时，将积极引入创新教学方法和课程，拓展幼儿的视野和兴趣，促进其全面发展。
四、师资队伍建设实验幼儿园将加强对教师的培训和评估机制，提高教师的专业水平和教学能力。
同时，鼓励教师参与教育教学研究，不断提升团队合作的能力，为幼儿提供更好的教学服务。
五、家校合作机制实验幼儿园将建立健全的家校合作机制，加强与家长的沟通与交流，共同关注幼儿的成长和发展。
通过家校合作，营造和谐的家庭教育氛围，促进家庭和学校共同育人。
六、教育教学设施建设实验幼儿园将对教育教学设施进行全面升级和改造，提升学校的硬件设施水平。
在未来五年内，计划新增教学楼、操场、图书馆等多个教育设施，为幼儿提供更加舒适和便利的学习环境。
七、品牌推广和社会责任实验幼儿园将加大品牌推广力度，提升学校的知名度和美誉度。
同时，积极履行社会责任，参与社会公益活动，树立良好的社会形象，为幼儿教育事业做出更多贡献。
八、总结与展望2024年实验幼儿园发展五年规划的实施将为学校带来新的发展机遇。
在未来五年内，实验幼儿园将不断探索创新，提升教学水平，为幼儿的成长和发展创造更加美好的明天。
门头沟“十三五”改革与规划：推进幼儿园新九年一贯制实验
门头沟“十三五”改革与规划：推进幼儿园新九年一贯制实验•相关推荐门头沟“十三五”改革与规划：推进幼儿园新九年一贯制实验门头沟区“十三五”时期教育改革和发展规划（2016年—2020年）10月份已经公布，其中对学前幼儿阶段的教育也做出了规划，未来几年里，幼儿园的规划将发生不小的变化，例如幼儿园于小学衔接的新九年一贯实验以及幼儿园到初中十二年贯通教育实验的有效实施，也就是说未来幼儿园也将属于义务教育范围了！1、学前三年毛入园率达到99%；2、学前三年毛入园率达到99%，义务教育毛入学率保持在100%，高中教育毛入学率保持99%以上，新增劳动力平均受教育年限超过15年。
北京市示范园、一级一类园数量分别比“十二五”期间增长1倍和3倍；3、幼儿园与小学衔接的新九年一贯实验或者幼儿园到初中十二年贯通教育实验有效实施，集团化办学分类展开，通过政府购买服务托管薄弱学校的探索得到落实；4、采取多种形式调动社会办学积极性，扩大全区优质教育资源，基本形成公办与民办的学校、幼儿园共同发展的格局。
按照“普惠、优质”的原则，推动长安街西延线周边新建幼儿园实行民办化运营，争取建成5所左右优质民办幼儿园。
5、以北京市示范园建设为引领，以一级一类园建设为基础，完善公办园、委托园、民办园共同发展的办学体制，形成优质、普惠、开放、特色的多层次供给的学前教育格局。
加大支持力度，完善山区幼儿园建设，推动全区各类幼儿园走内涵发展之路。
进行课程、教学、师资、管理一体化设计，全面开展幼小衔接的`新九年一贯教育改革实验；6、推进幼小衔接新九年一贯制、义务教育九年一贯制、幼小初衔接十二年一贯制等实验，探索优质教育资源共享的新机制。
——优质教育资源高地。
教育资源布局合理，基本实现做优做强门城地区教育并同步带动山区教育的目标。
学前三年毛入园率达到99%，义务教育毛入学率保持在100%，高中教育毛入学率保持99%以上，新增劳动力平均受教育年限超过15年。
十三五 工作计划
“十三五”教育体育工作计划一、“十三五”教育发展主要目标任务以十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地实施教育优先发展战略，以素质教育为主题，以改革创新为动力，推进义务教育均衡发展；努力提升高中办学效益，加快发展中等职业教育，积极发展幼儿教育和终身教育，全面提升教育质量；坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育；创建平安校园，办人民满意的教育，树立良好教育形象。
具体规划思路如下：1、统筹发展。
推进城乡教育协调发展、各级各类教育协调发展，以及教育规模、结构、质量、特色、效益协调发展。
2、公平发展。
合理配置教育资源，加快缩小城乡教育差距，保障人民群众依法享有受教育的权利，办好人民满意的教育。
3、内涵发展。
把提升教育质量作为教育发展的核心任务，坚持育人为本，创新人才培养模式，深入实施素质教育。
4、创新发展。
把改革创新作为教育发展的根本动力，不断深化教育体制机制改革和教学领域改革，在教育理念、发展思路、培养体制、办学体制、管理体制、保障机制、评价体系等重点领域和关键环节的改革上取得重大突破。
（一）总体目标教育改革更加深入，育人环境不断优化，教育资源配置更加合理，教育质量进一步提高，力争办学条件、管理水平、教育质量等教育综合实力处于安徽省上游水平；各类教育协调发展，城乡教育差距显着缩小，实现义务教育高位均衡。
（二）具体目标任务未来五年，使宁国市教育资源更优化、教育布局更合理、教育机制更灵活、教育装备更先进、城乡教育更均衡、教育机会更公平、各类教育更优质，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，努力实现教育现代化。
1、学前教育高质提升。
确定新时期学前教育发展举措，努力实现新的战略目标。
加快发展学前教育，与现代化、国际化、城市化建设相结合；完善以政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体系，扩大调整学前教育资源；增加高标准幼儿园数量，满足人民群众需求；加强科学管理，提高保教质量，让每个孩子享受优质教育。
打造家门口的好幼儿园
治校52EDUCATOR打造家门口的好幼儿园文 | 宋艳红在湖北省石首市中心城区风景秀丽的笔架山下，坐落着一个孩子们的家园、学园、乐园。
她就是获得“全国巾帼文明示范岗”“湖北省示范幼儿园”“湖北省示范家长学校”等七十多项荣誉的石首市实验幼儿园（以下简称“实幼”）。
近十年来，园所始终坚持传承与发展并重、规划与目标引领、创建与实施共赢的指导思想，一手抓文化建设，一手抓物质建设。
在园长曾春的带领下，七十多名教职员工齐心协力，砥砺前行，以滚烫的青春和坚定的信念，实现并见证了实幼的完美蜕变。
梦想成就芳华2011年1月，一纸调令让曾春受命于危难之时，肩负起了实幼园长的重担。
那时的幼儿园条件恶劣，生源匮乏；师幼精神萎靡，教师丧失职业尊严，缺乏专业自信；幼儿规规矩矩，感受不到天真烂漫。
无奈之下，教师们只得上门做工作，希望自己的亲朋好友能顾情面送孩子入园就读。
当时的情景让初任园长的曾春倒吸了一口冷气，攥起拳头暗下决心：要通过自己的努力让幼儿园美起来，让教师们笑起来，让孩子们动起来。
通过近两个月深入一线摸底调查，曾春欣喜地发现，实幼的文化、队伍都没有问题，科学规划是当务之急。
此后曾春便着力于调查、研究、设计实幼发展规划，撰写了《石首市实验幼儿园十二五发展规划》《石首市实验幼儿园十三五发展规划》。
先由曾春进行解读，逐句逐条地讲解，让教师们理解规划的意图。
再分组进行讨论，让教师们深入学习，发生思想上的碰撞，让每一位教师明白幼儿园的发展方向以及自己的前进方向，统一思想，形成合力。
每学年度结束后，曾春还会带领全体教师对照规划总结已经取得的成绩，分析难点、问题，明确今后努力的方向。
正如曾春所说：前景看规划，质量看队伍，发展看文化。
就这样坚持了近十年，曾春带领教师们朝着梦想奋力奔跑，实现了园所的跨越式发展；从最初到处求生源到如今的生源爆满；从曾经的破墙烂壁到现在的焕然一新；从以前的默默无闻到现在的享誉湖北，成为湖北省学前教育的一颗璀璨明珠。
幼儿园五年发展规划
幼儿园五年发展规划一、引言幼儿园作为孩子们最早接触教育的场所，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园的长期发展，我们制定了这份五年发展规划。
本规划旨在为幼儿园提供一个清晰的发展方向，以确保幼儿园能够为孩子们提供优质的教育服务。
二、背景1. 幼儿园的历史和现状：幼儿园成立于2000年，目前拥有10个班级，共有300名学生和30名教职员工。
2. 教育政策和法规：幼儿园将遵守国家和地方教育政策和法规，确保教育质量和安全。
三、目标和愿景1. 目标：通过五年发展规划，我们的目标是提高幼儿园的教育质量，提供全面的教育服务，培养孩子们的综合能力和品德素质。
2. 愿景：成为本地区最受欢迎和受恭敬的幼儿园，为孩子们的成长奠定坚实的基础。
四、发展策略1. 教育理念：以儿童为中心，注重发展孩子们的个性和创造力，鼓励学生积极参预和主动学习。
2. 教学方法：采用多元化的教学方法，包括游戏、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。
3. 师资培养：提供定期的教师培训和进修机会，提高教师的教育水平和教学能力。
4. 课程设置：优化课程设置，注重培养学生的语言、数学、科学、艺术和体育等多方面的能力。
5. 家校合作：与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注孩子们的成长和教育需求。
五、发展计划1. 扩大规模：在五年内，逐步增加班级数量，提高招生规模，估计每年增加一个班级。
2. 建设优质环境：改善幼儿园的教学设施和环境，包括教室、操场、图书馆等，为学生提供良好的学习和成长环境。
3. 引进先进教育资源：与其他教育机构合作，引进先进的教育资源和教学方法，提高教育质量。
4. 加强团队建设：加强教职员工的培训和团队建设，提高工作效率和团队凝结力。
5. 加强宣传和推广：通过各种渠道，包括社交媒体、宣传册等，向公众宣传幼儿园的特色和优势，吸引更多家长和学生。
六、预算和资源1. 预算：制定详细的五年预算，包括教育资源采购、设施改善、师资培训等方面的费用。
积聚生命成长的力量——苏州高新区实验幼儿园
2019.01 保育与教育 P 2苏州高新区实验幼儿园创办于1993年，26年来，逐步构建了一园多区、协同共进、共谋发展的园所发展格局。
目前，办园格局为一园三区（御园、金山园、何山园）：御园位于高新区山景路，占地面积约为8142平方米，办学规模为6轨18班，目前开设7个小班；金山园位于高新区金山路，占地面积13100.01平方米，目前开设27个班；何山园位于何山花园内，占地面积4529.03平方米，目前开设9个班。
全园在职在编教师101人（含教育专项编28人）。
多年来，幼儿园以“摇篮文化”为引领，走文化蕴内涵、文化树品牌之路，传承“希望的摇篮，成长的乐园”这一办园宗旨，逐步形成了“自然之美、探索之妙、诗性之思”的摇篮文化内涵 ；以“摇篮‘蕴’我——积聚生命成长的力量”为园所发展目标；以“当爱与意志相遇，当一种与百种牵手，将会成就无限可能”为教育理念；以“亲自然、享自由、乐探究、生智慧”为幼儿成长目标；以“播种希望、顺应自然、呵护童真、传递力量”为教师行动指南。
幼儿园团队将以此引领教育教学实践，使其成为一种精神引领、思想引领、行为引领。
在各级领导关怀、实幼团队的共同努力下，幼儿园先后被评为江苏省示范性实验幼儿园、江苏省文明学校、江苏省教育先进集体、江苏省绿色幼儿园、江苏省科技特色幼儿园、江苏省优秀家长学校、苏州市文明单位、苏州市教育科研先进单位。
其间也涌现出了一批优秀骨干教师和先进个人，目前有省特级教师1人、省科研先进1人、省师德先进个人1人、市名教师1人、市学科带头人4人、市教育科研先进个人1人、市优秀教育工作者4人、市幼教“双十佳”2人、区学科带头人11人、区教学能手10人、区优秀教育工作者6人、区优秀德育工作者2人、区优秀班主任4人。
幼儿园依托江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“一种与百种：摇篮文化中儿童自主成长的研究”，在“一种与百种”理念的引领下，尊重每个孩子个性发展的可能，促进儿童自主并富有个性地成长，呈现出成长样态的“一种与百种”。
幼儿园教师十三五继续教育五年规划
幼儿园教师十三五继续教育五年规划
目标
本规划主要旨在提升幼儿园教师的教学水平和综合素质。
具体目标如下：
1. 在教学能力方面，提升至少50%的教师达到国家幼儿园教师岗位职业标准中的合格水平；
2. 在素质教育方面，提升至少70%的教师能够较好地开展幼儿综合素质教育工作；
3. 在教学科研方面，培养至少100名幼儿园教师能够独立完成教育科研项目。
实施方案
1. 根据教师自身情况和岗位职业标准的要求，制定个性化的培训计划，采取线下和线上相结合的方式开展；
2. 加强幼儿园教师的岗位轮岗工作，提高全员的综合素质；
3. 积极开展教育科研活动，提高教师的科研水平，鼓励教师参加教学比赛和课件制作比赛，提高教育教学质量。
责任机构
本规划的执行需要全员参与，幼儿园校长要做好具体的组织工作，制定详细的计划和时间表，并监督规划的实施。
同时，还应当设立专门的培训和督查机构，确保规划在现实中顺利执行。
风险预测
1. 培训时间过长，给教师的教学工作带来负担；
2. 现有的培训模式和手段不足以满足规划需求，需要进一步完善培训手段和形式；
3. 部分教师的研究意识较弱，需要加大宣传和引导，引导全员参与。
预期成果
1. 教师能力的整体提升，为幼儿教育事业注入强大的动力和活力；
2. 帮助幼儿园教师更好的开展综合素质教育工作，让孩子们更好地成长发展；
3. 提高幼儿园教师的整体形象和职业素养，减少因教育质量问题带来的不良社会影响。
教育“十三五”规划主要目标如期实现
教育“十三五”规划主要目标如期实现作者：黄浩来源：《幼儿教育·教育教学版》2021年第12期8月27日，教育部发布2020年全国教育事业发展统计公报。
公报指出，2020年，面對严峻复杂的国内外环境特别是新冠肺炎疫情的严重冲击，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党中央、国务院各项决策部署，积极推进教育事业改革发展，各项工作取得了新的突破性进展，各级各类教育均取得较大成就，如期实现教育“十三五”规划确定的各项主要目标。
公报数据显示，2020年全国共有各级各类学校53.71万所，比上年增加0.70万所，增长1.33%;各级各类学历教育在校生2.89亿人，比上年增加674.48万人，增长2.39%;专任教师1792.97万人，比上年增加60.94万人，增长3.52%。
根据公报数据，全国共有幼儿园29.17万所，学前教育入园幼儿1791.40万人，在园幼儿4818.26万人，学前教育毛入园率达到85.2%;全国共有义务教育阶段学校21.08万所，招生3440.19万人，在校生1.56亿人，专任教师1029.49万人，九年义务教育巩固率95.2%;全国共有高中阶段教育学校2.45万所，在校生4163.02万人，高中阶段毛入学率91.2%，比上年提高1.7个百分点。
根据数据分析，学前教育规模在2020年继续保持快速增长。
除成人高等学校之外，2020年全国各级各类学校教职工与专任教师人数进一步增加，其中幼儿园教职工与专任教师增长幅度最大。
2020年幼儿园教职工共有519.82万人，比上年增加28.24万人，增长5.75%;专任教师291.34万人，比上年增加15.03万人，增长5.44%。
与此同时，普惠性幼儿园数量大幅增加，2020年全国共有普惠性幼儿园23.41万所，比2019年增加3.12万所，增长15.40%，占全国幼儿园的比例80.24%。
普惠性幼儿园在园幼儿4082.83万人，比上年增加499.88万人。
幼儿园捐赠帮扶工作计划
一、前言为深入贯彻落实我国教育事业发展“十三五”规划，进一步推动幼儿园教育事业均衡发展，根据上级有关文件精神，结合我园实际情况，特制定本幼儿园捐赠帮扶工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿园教育质量，促进幼儿园教育公平。
2. 通过捐赠帮扶，帮助贫困地区幼儿园改善教学设施，提高师资水平。
3. 增强幼儿园社会责任感，树立良好形象。
三、工作内容1. 教学设施捐赠（1）对我园周边贫困地区幼儿园进行实地考察，了解其教学设施需求。
（2）积极联系企业、社会团体及爱心人士，为贫困地区幼儿园捐赠教学设施，如图书、玩具、体育器材等。
（3）确保捐赠物资的质量，定期对捐赠物资进行检查和维护。
2. 师资培训帮扶（1）组织专业教师团队，定期到贫困地区幼儿园开展师资培训活动。
（2）针对贫困地区幼儿园教师实际需求，制定培训课程，提高教师教育教学水平。
（3）邀请贫困地区幼儿园教师到我园参观学习，分享教育教学经验。
3. 爱心资助（1）设立幼儿园爱心资助基金，为贫困地区幼儿园学生提供生活、学习等方面的资助。
（2）开展“一对一”帮扶活动，为贫困学生提供长期资助。
（3）定期对受资助学生进行回访，了解其生活、学习情况，确保资助效果。
4. 社会宣传（1）充分利用各类媒体，宣传幼儿园捐赠帮扶工作，提高社会关注度。
（2）组织志愿者活动，动员社会各界人士参与幼儿园捐赠帮扶工作。
（3）定期举办捐赠帮扶成果展示活动，展示幼儿园在帮扶工作中的亮点和成效。
四、工作措施1. 成立幼儿园捐赠帮扶工作领导小组，明确各部门职责，确保工作顺利开展。
2. 加强与贫困地区幼儿园的联系，了解其实际需求，制定切实可行的帮扶计划。
3. 加强与捐赠单位、社会团体的沟通与合作，争取更多支持。
4. 建立健全捐赠帮扶工作档案，确保工作有据可查。
5. 定期对捐赠帮扶工作进行总结和评估，及时调整工作策略。
五、工作期限本工作计划自发布之日起实施，具体工作期限根据实际情况进行调整。
六、总结通过实施幼儿园捐赠帮扶工作计划，我们期望在提高幼儿园教育质量、促进教育公平、树立良好形象等方面取得显著成效。
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中油一建实验幼儿园“十三五”发展规划
一、现状分析
我园从2011年建园至今，在上级领导关怀下，幼儿园从硬件到软件、从管理到教学都有了全面的提升。
近年来，随着经济的进一步发展和人民生活水平不断提高，学前教育得到各级领导的高度重视。
我们在依据上级有关政策法规、发展规划的基础上，调动全体教职工主动参与，分析幼儿园发展现状，科学合理地制定好幼儿园“十三五”发展规划，在今后的5年中继续扎实提升幼儿园办园水平和品味。
二、发展总目标
总目标：以新的理念构建管理模式，实施目标管理，提高师德修养，增强凝聚力，努力营造“和谐、奉献、求实、奋进”的良好氛围；
坚持走“规范、优质、特色”的幼儿园发展之路。
规范管理，以质量求生存；优化师资，以改革求发展；科研引领，以特色求品质。
向建设一个环境优美、管理精良、师资强大、科研扎实、质量过硬、特色育人的现代化优秀幼儿园而努力。
具体阶段目标：
年内完成争创市示范级幼儿园目标；各项工作顺利有序开展；幼儿园全面提升办园品味和质量。
三、具体措施：
一）园所管理
1、建设一支精通业务，勇于创新，乐于奉献的管理队伍。
2、园务公开，民主决策，在实行园长负责制的前提下充分发挥园务委
员会的作用。
实行职责明确、分工负责的管理模式。
树立以人为本的现代管理意识，优化管理机制，完善激励机制，充分调动教职工的工作积极性，使人本管理与自我管理相结合；完善分工及层级管理机制，合理调整，充实各管理层人员，运用现代化管理系统，使各项工作层层落实、行之有效。
3、依法治园，完善各项管理制度和考评制度，做到职责分明，有章可循。
二）师资队伍建设：
1、建设一支师德高尚、业务过硬、敬业奉献、能力达标的高素质教师队伍。
教师持证上岗率达到100%；骨干教师队伍得到进一步扩大，比例占到全体教师30%；培养有一定区级知名度的教师。
教师都能运用常规电教媒体进行教学。
2/3的教师要具备能够独立上好专题公开课的能力。
2、对新教师的要求，要求教师工作第一年熟悉教育教学常规；工作第二年能较规范地开展教育教学活动，学习观察分析、评价；工作；第三年能独立运转，独挡一面，会创造性的组织教学活动、游戏活动、日常活动。
3、重视和有效开展幼儿园园本培训；通过分析本园教师现状，找出差距和不足，通过多种内容和多种形式，开展生动、有效的培训活动，引导教师开展探讨研究活动，培养研究反思型教师，跟随时代发展，拓展视野，以开放的眼光，在幼儿园内形成一种积极、向上、生机勃勃的师资培养氛围。
三）教育教学：
1、培养目标；重视幼儿品德养成教育，培养幼儿良好的行为习惯；锻炼强健的体魄，激发学习的兴趣；培养开朗的性格，围绕“为孩子终生幸福
奠基”的理念，促进每个幼儿全面和谐发展。
2、教学常规；十三五期间，建立一整套适合我园实际的、科学有效的教学管理制度，形成良好的教学常规。
3、教研体系；十三五期间，建立我园有效的教研体系，构建学科领域组，全面覆盖指导教师开展教学活动，引导教师有特色的发展。
4、教学资源库；建立我园课程丰富的资源库；从教材到教具，有一整套细致的使用、管理、开发制度，让全园教学有成效，资源共享。
5、优化环境；我们从“硬环境”和“软环境”两方面入手。
对于园内活动环境，积极争取资金，不断改善园内环境，以创设优美、互动的教育活动环境为目标，面向全体，因材施教。
积极创造条件，为幼儿动手动脑提供机会。
开展特色兴趣班活动，激发孩子学习的兴趣，发挥教师的特长。
在园所文化的创设方面，注重师德的培养，增强教职工的凝聚力。
7、均衡发展；全面规范日常保教工作，全面提高全园教育教学质量，协调均衡发展。
8、成果荟萃；做好资料经验的整理总结工作，保证资料的系列化、完整性和可靠性。
积累幼儿园管理、教育教学经验、家长活动、幼儿活动等等资料。
四）科研：
十三五期间，继续坚持“科研兴园”策略，以科研引领教师发展，以科研引领幼儿园发展。
以课题为载体，简化教师研究的形式要求，引导教师把研究学习和提高保教能力相结合，以解决教育教学实践工作中问题为研究切入口。
建立一支幼儿园科研骨干队伍，在幼儿园形成良好的研究氛围。