第十七单元：化学与能源、资源的利用

7.在点燃蜡烛时， 7.在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通 在点燃蜡烛时 蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。 蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。 [提出问题]盐是否能延长蜡烛的燃烧时间? 提出问题]盐是否能延长蜡烛的燃烧时间? 一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间； [猜 想]①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间； 其它盐也可以延长蜡烛的燃烧时间。 ②其它盐也可以延长蜡烛的燃烧时间。 实验探究] [实验探究] 实验一 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响 实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别 实验方案： 支相同的蜡烛，在其中5 放入不同量的食盐， 支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。 放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。 实验结果： 实验结果： 食盐质量(g) 食盐质量 燃烧时间(分钟 燃烧时间 分钟) 分钟 燃烧稳定性 O 10 正常 O．1 ． 15 正常 0．5 ． 18 正常 O．7 ． 23 正常 0．9 ． 25 易灭 1．O ． 27 极易灭
石油
由古代 动植物 遗体 经过 非常复杂 的 变化 形成 的一种 粘稠 液体 含有碳和氢， 主要 含有碳和氢， 的硫、 还有少量 的硫、 氧、氮等元素
天然气
与石油 的形成 相 似，一般 是指在地 下形成 的可燃性气 体 主要 成分是甲烷 还含有其它碳氢 化合物
形成
组成
混合物
混合物
混合物
分类
1、煤的综合利用 、 焦炭
实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论： 实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论： ①______________________ ②______________________ 食盐可以延长蜡烛燃烧时间 所加食盐并非越多越好 从此次实验来看加入0． 克时效果最好 从此次实验来看加入 ．7克时效果最好 实验反思： 实验反思： 此实验方案还存在一些问题值得进一步研究， 至少写出一点 至少写出一点)： ①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如(至少写出一点 ： ______________________________________________ 还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响 你认为此实验结果有什么实际应用价值： ②你认为此实验结果有什么实际应用价值： ___________________________________________________ 建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的盐，以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源。 建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的盐，以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源。
隔绝空气加强热
煤焦油 焦炉煤气 煤的干馏(化学变化 煤的干馏 化学变化) 化学变化
煤在高温下能生成煤气, 煤气（ 煤在高温下能生成煤气 煤气（含CO、H2、CH4等） 、 是一种经济方便、清洁、卫生、 是一种经济方便、清洁、卫生、燃烧效率很高的燃料
2.石油的分馏（物理变化） 石油的分馏（物理变化） 石油的分馏
燃烧、爆炸、 燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的关系
平静燃烧 平静燃烧 无限空间 剧烈氧化 发光） （发光） 急速燃烧 氧化反应 放热） （放热）
热量积蓄 达到着火点
Biblioteka Baidu
有限空间 爆炸 缓慢氧化 自燃 发光） （发光）
物质与氧气发生的 反应一定是氧化反 应
易 燃 物 易 爆 物
当堂训练
1.燃烧反应是指一种物质快速结合氧气生成一种或多种氧化物的反应。下列关于燃烧 燃烧反应是指一种物质快速结合氧气生成一种或多种氧化物的反应。 燃烧反应是指一种物质快速结合氧气生成一种或多种氧化物的反应 反应与四种基本反应类型关系的说法中，正确的是( 反应与四种基本反应类型关系的说法中，正确的是 A ) A.有些燃烧反应属于化合反应 B.有些燃烧反应属于分解反应 有些燃烧反应属于化合反应 有些燃烧反应属于分解反应 C.有些燃烧反应属于置换反应 D.有些燃烧反应属于复分解反应 有些燃烧反应属于置换反应 有些燃烧反应属于复分解反应 2.趣味实验“烧不坏的手绢”操作及现象为：将手绢浸入酒精溶液（酒精与 趣味实验“烧不坏的手绢”操作及现象为：将手绢浸入酒精溶液（ 趣味实验 水体积比为2︰ ），取出拧干，点燃并轻轻抖动手绢，待火焰熄灭后， ），取出拧干 水体积比为 ︰1），取出拧干，点燃并轻轻抖动手绢，待火焰熄灭后，手绢 完好无损。实验时，手绢未燃烧的主要原因是( ) 完好无损。实验时，手绢未燃烧的主要原因是C A．手绢不是可燃物 B．手绢没有接触到氧气 ． ． C．温度未达到手绢的着火点 D．空气中氧气浓度较低 ． ． 3.图8 所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄” 图 所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。 火立熄” 接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出 秒后炸开， 接触到火焰 秒后炸开 释放的粉末覆盖在燃烧物上， B 不可燃气体，使火焰熄灭。 火立熄”的灭火原理是____________ 。 不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是 (填标号 填标号) 填标号 A.清除可燃物 清除可燃物 清除可燃物 B.使燃烧物与氧气隔绝 使燃烧物与氧气隔绝 使燃烧物与氧气隔绝 C.降低燃烧物的着火点 降低燃烧物的着火点 降低燃烧物的着火点
3、全球气候变暖——温室效应 、全球气候变暖 温室效应
水 多 水 少 都 是 灾
8.下列做法不利于节能或减少二氧化碳排放的是（ D ） 下列做法不利于节能或减少二氧化碳排放的是（ 下列做法不利于节能或减少二氧化碳排放的是 A．使用节能的 路灯， ．使用节能的LED路灯，以减少电能的消耗 路灯 B．发展 快速公交， ．发展BRT快速公交，以减少汽油的消耗 快速公交 C．提高现有火电厂煤的利用率，增加单位质量煤的发电量 ．提高现有火电厂煤的利用率， D．多建燃烧煤或天然气的火电厂，以保证电力的供应 ．多建燃烧煤或天然气的火电厂， 9.右图是自然界碳循环简图，请回答(I)含碳单质矿物燃 右图是自然界碳循环简图，请回答 含碳单质矿物燃 右图是自然界碳循环简图 C+O2 点燃 CO 烧的化学方程式为_________________________； 烧的化学方程式为 ； 2 (2)海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为 海水吸收二氧化碳时， 海水吸收二氧化碳时 ； CO2+H2O == H2CO3 (3)植物光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成 植物光合作用时， 植物光合作用时 葡萄糖(C 和氧气， 葡萄糖 6H12O6)和氧气，其化学方程式为 和氧气 光、 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 ； (4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向 人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向： (4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向： 一是减少二氧化碳的排放， 一是减少二氧化碳的排放，另一是 开发和使用新能源 _____________________________________。 _____________________________________。 10.2011年被第 届联合国大会定为“国际化学年”。化学在能源和资源的综合利 年被第63届联合国大会定为 国际化学年” 年被第 届联合国大会定为“ 创造新物质、环境保护等领域发挥重要作用。请回答下列问题： 用、创造新物质、环境保护等领域发挥重要作用。请回答下列问题： （1）常用的化石燃料有 煤 、石油和天然气。 ）常用的化石燃料有______、石油和天然气。 填序号）。 （2）下列产品不是通过石油加工得到的是 ② （填序号）。 ） ①塑料 ②食用油 ③合成橡胶 ④合成纤维 ⑤汽油 ），在空气中完全燃烧时生 （3）天然气是一种清洁燃料，主要成分是甲烷（CH4），在空气中完全燃烧时生 ）天然气是一种清洁燃料，主要成分是甲烷（ 点燃 O 成水和二氧化碳，该反应的化学方程式是____________________。 成水和二氧化碳，该反应的化学方程式是 CH4+2O2=====CO2+2H2。
5.4月初，一辆装载氢气的汽车在龙岩高速路口发生严重事故。事故现场，一个氢 月初，一辆装载氢气的汽车在龙岩高速路口发生严重事故。事故现场， 月初 气罐发生泄漏并剧烈燃烧。面对这种情况，消防官兵用高压水枪向气罐喷水， 气罐发生泄漏并剧烈燃烧。面对这种情况，消防官兵用高压水枪向气罐喷水，同 时组织氢气罐转移。经过几小时的奋战，险情成功被排除。回答下列问题： 时组织氢气罐转移。经过几小时的奋战，险情成功被排除。回答下列问题： （1）实验室制取少量氢气，不宜使用的金属是 B 。 ）实验室制取少量氢气， A.铝 B.铜 C.铁 D.锌 铝 铜 铁 锌 点燃 产物是水， 产物是水，不 （2）氢气燃烧的化学方程式为 2H2+O2 ） 。 2H2O 污染环境 。 未来理想的燃料” （3）氢气被誉为是“绿色能源”、“未来理想的燃料”，这是因为 ）氢气被誉为是“绿色能源” （4）消防官兵用高压水枪向气罐喷水从而使燃着的氢气熄灭。该灭火方法的原理 ）消防官兵用高压水枪向气罐喷水从而使燃着的氢气熄灭。 使温度降低到可燃物着火点以下 是 。
6.阅读材料，回答问题： 6.阅读材料，回答问题： 阅读材料 材料一：1976年蒙特利尔奥运会 年蒙特利尔奥运会， 材料一：1976年蒙特利尔奥运会，一场瓢泼大雨浇灭了体 育场的主火炬；2004年雅典奥运会 年雅典奥运会， 育场的主火炬；2004年雅典奥运会，一场大风吹熄了奥组委 官员点燃的接力火炬。 官员点燃的接力火炬。 材料二：2000年悉尼奥运会 生物学家邓肯在4 年悉尼奥运会， 材料二：2000年悉尼奥运会，生物学家邓肯在4米深的水 下手擎火炬潜泳3分钟，利用镁在氧气中燃烧创造了“ 下手擎火炬潜泳3分钟，利用镁在氧气中燃烧创造了“水火 交融”的奇观，实现了火炬的水下传递（右上图）。 交融”的奇观，实现了火炬的水下传递（右上图）。 材料三：2008年北京奥运会的“珠峰火种灯”借助一种特殊 材料三：2008年北京奥运会的“珠峰火种灯” 年北京奥运会的 的固体炭柱燃料缓慢燃烧， 珠峰火炬”则应用了航天燃烧技术， 的固体炭柱燃料缓慢燃烧，“珠峰火炬”则应用了航天燃烧技术， 实现了火炬在世界“第三极”珠穆朗玛峰的传递（右图）。 实现了火炬在世界“第三极”珠穆朗玛峰的传递（右图）。 物质燃烧的三条件是：（ ：（A 可燃物；（ ；（B 氧气； （1）物质燃烧的三条件是：（A）可燃物；（B）氧气； 达到燃烧所需的最低温度。请分析“材料一” （C）达到燃烧所需的最低温度。请分析“材料一”中两次火 炬熄灭各是由于破坏了什么燃烧条件造成的（填序号）。 炬熄灭各是由于破坏了什么燃烧条件造成的（填序号）。 2004年 1976年 ①1976年 ； ②2004年 ； C C 镁燃烧时能放出大量的热， 镁燃烧时能放出大量的热， （2）分析火炬在水中燃烧的情况，回答： ）分析火炬在水中燃烧的情况，回答： ①水中火炬能达到并保持燃烧的最低温度的原因是 能够保持燃烧所需要的最低温度 ； 点燃 ②火炬中镁在氧气中燃烧的化学方程式为 2Mg+O； 2MgO C+O 点燃 2 2 （3）“珠峰火种灯”中固体炭在氧气中燃烧的化学方程式为 ） 珠峰火种灯” ； CO2 （4）点燃的镁还能在二氧化碳中继续燃烧生成碳和氧化镁，回答： ）点燃的镁还能在二氧化碳中继续燃烧生成碳和氧化镁，回答： 点燃 ①镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 2Mg+CO2 ； 2MgO+C 从这个反应， ②从这个反应，谈谈你对物质燃烧条件的新认识 燃烧不一定要有氧气参与 。
复习要点 关于燃烧实验的视频
燃烧的条件
1、可燃物 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 温度达到着火点 (需同时具备三个条件) 需同时具备三个条件)
灭火的原理与方法
1．隔离或清除可燃物 2．隔绝氧气（或空气） 隔绝氧气（或空气） 3．温度降低到着火点以下 (去掉其一即可) 去掉其一即可)
不能改变
主要含有碳（C）元素 煤：
三 大 化 石 燃 料
主要成分是甲烷（CH4)。沼 天然气： 天然气： 气、坑气、瓦斯主要成分也 是甲烷。 石油： 石油： 主要含有碳、氢（C、H）两种元素
煤、石油、天然气的比较
煤
由古代 植物遗体 经 过 一系列非常 复杂 的变化 形成 的 主要含有碳， 主要含有碳，还有 的氢、 少量 的氢、氮、硫、 氧及无机矿物质
4.根据右图所示的实验现象，下列判断不正确的是（ 4.根据右图所示的实验现象，下列判断不正确的是（ C ） 根据右图所示的实验现象 现象①② ①②说明物质燃烧需要氧气 A．现象①②说明物质燃烧需要氧气 现象①说明白磷的着火点不高于80℃ B．现象①说明白磷的着火点不高于 ℃ C．现象②③说明两种可燃物的着火点均高于 ℃ ②③说明两种可燃物的着火点均高于 ．现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80 D．现象①③说明两种可燃物的着火点不同 ①③说明两种可燃物的着火点不同 ．现象①③
第十七单元 化学与能源、资源的利用 化学与能源、
[学习目标 ]
A-是什么 B—为什么
C—应用
阅读市编中考复习指导丛书P085 阅读市编中考复习指导丛书P085 的考试要求 认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（ 1．认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼 ）、石油液化气 酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响， 石油液化气、 气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得 选择对环境污染较小的燃料。（B） 选择对环境污染较小的燃料。 认识燃烧的条件及防火灭火。 了解缓慢氧化和爆炸的条 2. 认识燃烧的条件及防火灭火。（B）了解缓慢氧化和爆炸的条 件及防范爆炸的措施 。（A） 3.理解水对生命活动的重大意义 理解水对生命活动的重大意义。 3.理解水对生命活动的重大意义。（B）认识水是宝贵的自然资 源，树立保护水资源和节约用水的意识 。（A） 4.知道化石燃料 知道化石燃料（ 石油、天然气） 4.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资 源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源 。（A） 5 . 知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化 知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物， 汽油、煤油等都是石油加工的产物。 气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。（A） ） 6了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开 了解我国能源与资源短缺的国情， 了解我国能源与资源短缺的国情 发的重要性。（A） 发的重要性。 ）