中班打击乐优质课教案
幼儿园中班音乐活动打击乐教案
幼儿园中班音乐活动打击乐教案引言：音乐是幼儿园教育活动的重要组成部分，它不仅能够培养幼儿的音乐天赋和审美能力，还能够促进他们的整体发展。
而在音乐活动中，打击乐是一种很受幼儿欢迎的表达方式。
本文将介绍一份中班幼儿园音乐活动打击乐教案，帮助教师们能够有针对性地进行教学。
一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们从打击乐中获得乐趣和满足感。
2. 培养幼儿的协作意识，通过集体演奏的方式增强团队精神。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的手眼协调能力。
4. 培养幼儿的节奏感和稳定性，提高他们的听觉感知。
二、教学准备：1. 教师准备多种打击乐器，如手鼓、木鱼、铃铛等。
2. 为每个幼儿准备一把小鼓棒。
3. 准备一段简单的打击乐背景音乐。
三、教学过程：1. 引导幼儿认识打击乐器：首先，教师可以将不同的打击乐器展示给幼儿，告诉他们每种乐器的名称和音效特点。
然后，让幼儿亲自试一试这些乐器，让他们感受一下不同乐器的手感和音效。
最后，可以播放一段包含打击乐器的音乐，让幼儿辨认出所听到的乐器。
2. 学习使用打击乐器：接下来，教师可以教幼儿如何使用打击乐器，例如敲击手鼓、叩击木鱼等。
教师可以模拟演示，然后让幼儿跟着动作一起练习。
重要的是，要引导幼儿养成正确举棒和敲击的姿势，以保护他们的手腕和手掌。
3. 学习打击乐的节奏：在幼儿掌握了基本的打击乐器使用技巧后，教师可以引导他们学习简单的打击乐节奏。
可以通过教唱音乐节拍、教授简单的打击乐谱等方式，让幼儿逐渐感受到节奏的重要性。
同时，教师可以组织幼儿进行集体演奏，让他们通过协作实践感受到团队的力量。
4. 进行打击乐表演：当幼儿熟练掌握打击乐器的使用和节奏感后，教师可以组织他们进行小型的打击乐表演。
可以选择一首简单的歌曲或音乐，让幼儿根据节奏进行打击演奏，并配合音乐节奏进行合唱。
通过表演，不仅可以展示幼儿的成果，还能够增加他们的自信心和表达能力。
结语：通过音乐活动中的打击乐教学，幼儿不仅能够享受音乐的乐趣，还能够培养自己的音乐才能和协作能力。
打击乐中班教案11篇
打击乐中班教案11篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年幼儿园中班音乐优秀教案《打击乐―虹彩妹妹》
年幼儿园中班音乐优秀教案《打击乐―虹彩妹妹》一、教案背景介绍在幼儿园音乐教学中，针对中班学生的年龄特点和认知水平设计切实可行的教案尤为重要。
本教案以打击乐乐器为主要教学内容，结合具体教学活动，旨在激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和协作能力。
二、教学目标1.了解打击乐器的种类和简单演奏方法。
2.听、说、唱、做打击乐器演奏《虹彩妹妹》。
3.发展幼儿的音乐欣赏能力，培养节奏感。
4.提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.打击乐器：小木鱼、手鼓、铃鼓等。
2.CD或音乐播放设备。
3.《虹彩妹妹》音乐的音频文件。
4.图片或简笔画展示虹彩妹妹的形象。
四、教学内容和步骤1. 导入利用虹彩妹妹的形象介绍亮丽的音乐世界，唤起幼儿对音乐的好奇心。
2. 听音感悟播放《虹彩妹妹》音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆、拍手或鼓掌，感受音乐的魅力。
3. 乐器介绍展示不同的打击乐器，简单介绍其名称和演奏方法，让幼儿尝试敲击不同的乐器，感受不同的音色。
4. 学习《虹彩妹妹》教学《虹彩妹妹》的歌词和旋律，让幼儿跟随音乐轻快的节奏一起唱，同时配合简单的打击乐器演奏。
5. 合作表演将幼儿分组，每组负责不同的打击乐器，共同演奏《虹彩妹妹》，培养幼儿的团队意识和合作能力。
6. 结束回顾整个教学内容，鼓励幼儿积极参与音乐活动，提前预告下一堂教学内容，培养幼儿对音乐的持续兴趣。
五、教学反思本教案通过融入《虹彩妹妹》这首活泼欢快的歌曲，结合打击乐器的演奏方式，让幼儿在音乐教学中获得愉悦的体验，培养其音乐欣赏和合作能力。
在今后的教学实践中，可以尝试更多有趣的音乐教学内容，激发幼儿对音乐的热爱。
六、延伸活动1.制作简易乐器：利用简单的材料，带领幼儿制作属于自己的打击乐器。
2.舞蹈活动：结合音乐，教导幼儿学习简单的舞蹈动作，增强他们的音乐表达能力。
3.音乐剧表演：编排简单的音乐剧，让幼儿扮演不同角色，展示他们的音乐才华。
以上是本文档关于幼儿园中班音乐教案《打击乐―虹彩妹妹》的详细介绍和步骤安排。
幼儿园打击乐教案-幼儿园中班打击乐教案3篇 中班优秀打击乐详细教案
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案3篇中班优秀打击乐详细教案下面是分享的幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案3篇中班优秀打击乐详细教案，供大家阅读。
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案1小篱笆设计意图：在以往的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子们对汉字认识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图寻找能帮助孩子们快速记忆歌词的办法。
经过观察我发现，孩子们对图画很敏感，几乎所有的孩子都能大体甚至准确地描述图画内容，我便有了一个想法：能不能用图画来记录歌词帮助孩子们理解记忆呢?我决定尝试一下，于是，就设计了《小篱笆》这节音乐活动。
活动目标：1. 学会歌曲《小篱笆》第一段，帮助幼儿准确地记忆理解歌词内容。
2. 感受歌曲优美、抒情的旋律。
3. 简单了解3拍子的节奏。
活动准备：《小篱笆》第一段音乐画图用的纸和笔(师用) 琴活动过程：师领幼儿随音乐入场，开门见山，直接导入课题，引出歌曲《小篱笆》。
一、请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。
1、师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么?师唱第二遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。
2、师幼一起看图，完整地说出歌词。
二、简单向幼儿介绍3拍子乐曲的节奏特点，引导幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律。
1、放音乐，师幼共同看图欣赏歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律。
2、引导幼儿了解3拍子强弱弱的节奏特点。
3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再欣赏一遍歌曲。
三、幼儿学唱歌曲。
1、师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。
2、师弹琴，请幼儿完整地合唱歌曲。
3、放音乐，师幼共同演唱歌曲。
四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案2欢乐邀请舞【活动目标】1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。
中班优秀打击乐教案.doc
中班优秀打击乐教案篇一：幼儿园中班艺术教案：打击乐活动目的1.通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。
2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。
3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。
活动准备节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。
活动过程一、开始部分小朋友听着音乐愉快地进教室。
二、基本部分1.第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。
（1）请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。
（2）教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。
（3）教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。
师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样？为什么不好听呢？这首乐曲本来很美、很好听, 可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办？（拍整齐的节奏）（4）教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。
2.第二次尝试。
通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。
（1）幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。
（在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择）（2）每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。
伴奏后，教师和小朋友一起讨论。
师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样？（好听，不乱七八糟的）但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢？3.第三次尝试。
启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。
（1）教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。
（2）幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。
中班音乐游戏打击乐20篇教案
中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2．体验过新年时的喜悦之情。
3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．图谱、相关图片。
2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2．尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。
拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
中班打击乐优质课教案
中班打击乐优质课教案一、教学目标：1.培养幼儿对打击乐器的兴趣。
2.引导幼儿学习基本的打击乐器演奏技巧。
3.增强幼儿的音乐节奏感和协调能力。
4.促进幼儿的团队合作和社交能力。
二、教学准备：1.打击乐器：小鼓、钹、铃鼓等。
2.音乐播放器和适合幼儿的音乐。
3.教学道具：颜色卡片、动物图片等。
4.教学用具：画板、粉笔、彩色纸等。
三、教学过程：第一步：准备活动（5分钟）1.老师向幼儿介绍今天的主题是打击乐，鼓励幼儿表达对音乐的喜爱。
2.播放欢快的音乐，引导幼儿随着节奏拍手。
第二步：引入活动（10分钟）1.老师出示不同颜色的卡片和相应的打击乐器，让幼儿猜测每种颜色对应的乐器并尝试模仿击打。
2.逐渐增加复杂度，引导幼儿根据听到的音乐选择合适的打击乐器。
第三步：体验活动（20分钟）1.让幼儿分组，每个小组分配一种打击乐器。
2.播放简单的节奏，引导幼儿按照节奏击打乐器，加强幼儿的协作和团队合作能力。
3.引导幼儿尝试不同的节奏和乐器组合，培养幼儿的创造力和表演能力。
第四步：创作活动（25分钟）1.让幼儿用彩色纸制作简单的乐器装饰，激发他们的创意思维。
2.教师指导幼儿选择合适的音乐，自由表演自己编排的打击乐乐曲。
3.鼓励幼儿展示自己的作品，加强他们的表达能力和自信心。
第五步：总结活动（10分钟）1.回顾今天的学习内容，向幼儿展示他们的成果，鼓励他们互相欣赏和赞美。
2.教师和幼儿共同总结今天学到的打击乐知识和技巧，并提问幼儿对这堂课的感受和体会。
四、教学延伸活动：1.邀请音乐老师或打击乐演员来园内进行专业演示和讲解。
2.组织幼儿观看打击乐表演，培养他们的音乐欣赏能力。
3.继续组织幼儿进行打击乐团活动，提升他们的合作意识和演奏技巧。
五、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对打击乐的兴趣和乐器演奏技巧的掌握情况。
2.记录幼儿在创作活动中的想法和表现，评估他们的创造力和表演能力。
六、教学反思：本节课通过丰富多样的活动设计，激发了幼儿对打击乐的兴趣，培养了他们的音乐节奏感和协调能力。
打击乐教案中班15篇
打击乐教案中班15篇打击乐教案中班1活动目标1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。
2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动重点运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。
活动难点用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。
活动准备1、不同大小的石头。
2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动过程(一)开始部分：介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。
1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。
(二)基本部分：1、介绍、选择石头和废旧物品。
师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。
今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。
你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。
那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。
现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。
(有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子)2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。
(1)老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。
(老师提醒幼儿一定要选择石头和物品)师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。
那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】一一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
２、随音乐演奏，表现乐曲欢３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】二活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
活动过程：1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的'鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。
中班打击乐活动教案
中班打击乐活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种打击乐器，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，培养合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 物质准备：各种打击乐器（如铃鼓、木鱼、沙锤等），音乐CD，谱子。
2. 环境准备：宽敞的活动空间，足够的光线和通风。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 认识乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，感受乐器的声音和特点。
3. 学习节奏（5分钟）：教师示范打击乐器的基本节奏，让幼儿跟随模仿，注意节奏的准确性。
4. 合奏练习（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，按照指定的节奏进行合奏练习。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿依次上台展示自己的打击乐表演，其他幼儿给予掌声鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置打击乐器区，让幼儿在自由活动时间自主选择乐器进行演奏。
五、注意事项：1. 确保活动场所的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励表现优秀的幼儿，给予积极反馈。
3. 调整教学节奏，确保幼儿在活动中保持兴趣和积极性。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注幼儿的需求和问题。
六、教学内容1. 课程主题：探索打击乐的乐趣2. 教学内容：认识更多打击乐器，如非洲鼓、铃铛等；学习简单的打击乐合奏曲目。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范打击乐器的演奏方法，让学生直观地了解和掌握。
2. 实践法：让学生亲自动手演奏，培养学生的动手能力和实践能力。
3. 互动法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
八、教学步骤1. 复习上节课的内容，巩固幼儿对打击乐器的认识。
中班幼儿打击乐教案
中班幼儿打击乐教案中班幼儿打击乐教案「篇一」活动名称:我是小小音乐家。
活动目标:1、培养幼儿的探索精神2、能制作出简易的乐器3、幼儿体验活动中的快乐活动准备:幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活动过程:1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。
教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
中班幼儿打击乐教案「篇二」活动目标：1、在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。
2、掌握X X XX X这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。
3、在理解歌词的基础上，学习正确使用乐器节奏，感受A段音乐的欢快和B 段音乐的优美。
活动准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器。
活动过程：一、开始部分播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。
谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。
现在是什么季节啊？今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。
二、基本部分1、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。
刚才有没有发现歌曲中有哪些部分不一样的？再来听一遍歌曲。
2、小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！3、引导幼儿创编动作进行表演，跟着音乐加上动作来表演一下。
4、出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。
1）（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号X我们读“哒”XX象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样X—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。
打击乐教案中班8篇
打击乐教案中班8篇打击乐教案中班篇1一、活动目标：1、感受乐曲构造，依据图谱把握相应的节奏。
2、初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
3、演奏中，留意相互协作，与集体形成默契。
二、活动预备：圆舞板、铃鼓、小铃、音乐、《木瓜恰恰恰》范例三、活动过程：（一）开头局部：演奏《木瓜恰恰恰》进入活动主题。
（）二0根本局部：1、听音乐，幼儿用乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
师：我们刚刚是用哪一种乐器来演奏的？幼儿：圆舞板、铃鼓、小铃2、刚刚我们是用圆舞板、铃鼓、小铃演奏的。
今日教师想用一种乐器来演奏，就只用铃鼓来演奏，怎样才能演奏的又好听又好看呢？你们能不能演奏的又好听又好看呢？幼儿：能（让幼儿说一说怎样演奏呢）师：我在电视里找了一段阿姨表演节目的录像片，里面的阿姨就是用一种乐器又好听，又好看。
我们来一起看一看。
3、让幼儿观赏大屏幕师：这段阿姨表演的是不是又好听又好看呢？幼儿：是师：怎么好看呢？（让幼儿学一学）幼儿：阿姨的动作师：让幼儿试一试怎样用铃鼓做好看的动作（可以敲一敲、摇一摇……） 4、让幼儿把音乐范例《木瓜恰恰恰》上面的菠萝和木瓜这一段配上动作。
（刚刚小朋友想了许多动作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁边敲）师：菠萝这可以换个什么动作？幼儿：铃鼓可以放底下和后面敲师：教师在木瓜和菠萝上贴上相应的图片。
让幼儿拿出铃鼓根据图片做相应的动作（听音乐再做一遍）5、合作表演，让幼儿观赏大屏幕。
师：有没有发觉屏幕中的阿姨怎么合作的？幼儿：幼儿阿姨不敲自己的鼓，敲旁边的鼓。
师：她们有没有敲的乱七八糟的？幼儿：没有师：这里面确定有诀窍，今日教师也让小朋友试一试。
要求：“咚哒哒”“咚”是敲在自己的鼓上，“哒哒”是敲在别人的鼓上。
而且三个小朋友还要合作的好。
（三个三个的小朋友拿着铃鼓下位，去试试看，怎样让“咚”敲在自己的鼓上，“哒哒”敲在别人的鼓上）师：刚刚发觉小朋友在探讨大家合作的方法上有好几种方法。
究竟哪一种更好呢？我们需要大家来争论一下。
中班幼儿打击乐教案
中班幼儿打击乐教案中班幼儿打击乐教案（通用16篇）中班幼儿打击乐教案篇1活动目标：1、要求幼儿熟悉故事内容，学用乐器演奏动物走及笑声的节奏。
2、指导幼儿通过探索活动，初步认识动物走路声音特征与乐器（大鼓）声音性质的关系。
3、要求幼儿积极参加探索活动，感受故事情节带来的愉悦情绪。
活动过程：1、示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。
2、幼儿一边听老师有表情地计划故事内容，感受故事的愉悦情绪，一边在教师的提示下使用像声词并模仿动物走路及知的节奏做动作。
（1）教师对出现的声音进行提问：故事讲了哪些小动物？①胖胖熊走路发出了什么样的声音（嘭、嘭、嘭、嘭，出示节奏卡）？②胖胖熊收西瓜很高兴的时候发出了什么声音（哈哈哈哈，出示节奏卡）？③小老鼠出来偷西瓜发出了什么声音（嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示节奏卡）？（2）幼儿模仿故事中动物走路及笑的.声音。
它们的声音是怎样的？你能模仿吗？（教师依次提示，幼儿依次模仿）（3）在教师提问“小老鼠与胖胖熊走路哪个轻、哪个重”的启发下，幼儿初步感受动物走路特征的不同。
3、幼儿辨别节奏（1）幼儿倾听教师敲击鼓面、敲击鼓边的声音，辨别其轻重，并在教师启发下将打击乐器的声音与动物走路声音进行匹配。
师：老师来敲击鼓面和鼓边，你们来辨别老师敲击鼓面跟谁走路发出的节奏一样，敲击彭边又跟谁走路发出的节奏是一样的。
师：老师敲鼓打节奏，你们来模仿动物走路，看看谁的节奏最准。
（2）幼儿通过乐器演奏动物走路声节奏教师指图谱节奏幼儿使用铃鼓、木鱼、双响筒打击节奏。
（3）幼儿倾听教师拍铃鼓的声音，在教师的启发下将铃鼓的声音与熊的笑声相匹配。
师：这是谁在笑啊，我们来数数胖胖熊笑了几下，下面陈老师要用铃鼓来演奏胖胖熊的笑声。
4、在教师重点讲述故事二、三部分的同时，幼儿用乐器演奏参与故事。
（1）教师敲击大鼓模仿动物走的声音及节奏，幼儿用动作及像声词与教师一同模仿，并作铃鼓表示熊的笑声。
（2）教师敲击大鼓，带领全体幼儿练习。
幼儿园中班打击乐教案8篇
幼儿园中班打击乐教案8篇幼儿园中班打击乐教案1设计意图：当孩子们喜欢边玩边哼小调时；当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时；当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来，我知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。
因此，我们在班级中为幼儿创设音乐环境，设立音乐区角，让他们与音乐做朋友。
同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲，童谣，投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景，并制作一些表演时需要的道具和打击乐器（彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等）来满足孩子的需要，在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏，虽然节奏有些凌乱，但他们玩得很开心，只是缺乏合作与互动。
于是，我设计了《我和乐器宝宝做游戏》通过活动，来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣，培养他们的合作意识。
活动目标：1、培养幼儿节奏感，初步掌握四分音符和八分音符的节奏。
2、初步学习应用打击乐器，激发幼儿对打击乐器的兴趣。
3、培养幼儿节奏活动中合作能力。
活动准备：1、音乐图谱一张（小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙）2、乐器若干：双响棒子5个、圆舞板5个、响铃5个、铃鼓5个、玩具熊一只活动过程：一、熟悉乐曲1、师：小朋友，你们看它是谁啊？（出示玩具熊）2、师：对了，这只小熊要去小溪边散步。
走，走，走，看见一朵荷花开，又走，走，走，又看见一朵荷花开，小熊和荷花在小溪边玩的很开心，这时候来了两只大青蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼，远处又跳跳，跳跳地来了一只小白兔。
3、师：你听到这故事里面讲到了谁？（幼儿幼儿举手发言）4、师：我把这故事画了下来我们一起看看。
（出示图谱）5、提问：（1）小朋友，故事里有谁啊？（2）小熊是怎么走路的？（熊是慢慢的走）（3）小熊看见什么花开了？（荷花开了，做荷花开的动作）（4）青蛙是怎么和小熊打招呼的？（呱呱，呱呱）（5）小白兔是怎么来的？（跳跳，跳跳）6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的？（播放音乐，教师指图谱）二、熟悉节奏型师：这个故事好听吗？你们想不想来讲将这个故事啊？（看图谱讲故事，用拍手来表示）师：刚才我们是用拍手的方法讲故事，现在我们加上动作来讲讲好不好？师：先来说说小熊是怎么走路的啊，我们用手来怎么表示呢？（手在大腿上拍）师：那荷花用手又是怎么表示呢？（用手来表示荷花）师：小白兔走路怎么走的呢？（用手来做小兔跳）师：青蛙怎么叫的呢？（用手来表示）注：大青蛙声音响，小青蛙声音轻（3）看着图谱边念边用手来表示2、分角色徒手练习（1）分段练习1、请小朋友练习小熊和小花；2、请小朋友练习小白兔和青蛙；3、合作表演（2）跟音乐徒手练习，三、乐器演奏。
中班幼儿打击乐教案（精选14篇）
中班幼儿打击乐教案中班幼儿打击乐教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班幼儿打击乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班幼儿打击乐教案篇1活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。
2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。
3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。
活动准备：1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。
活动过程：一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。
（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）t：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。
哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。
唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下吧。
二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）1、让幼儿回忆歌曲的风格。
t：小朋友，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小朋友一齐回答）这首曲子在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么?”我们怎样来唱？在“我们大家加油干?”高兴的地方又怎样来唱？小结：在干重活时应该有力慢一点的。
在高兴的时候应该轻快一点。
2、教师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。
t：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样柏的？3、出示节奏图谱，幼儿熟悉歌曲节奏。
t：刚才老师拍的节奏是这样的，请小朋友用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嗬嗨”这里大家一起唱。
4、随教师的音乐做整体动作。
（出示动作图谱）t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作，请小朋友帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。
真能干，现在来跟老师来学学身体动作。
5、在熟悉的基础上听录音机音乐做模仿动作。
三、分声部做模仿动。
幼儿园中班打击乐《小红帽》优质教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《可爱的节奏》，详细内容为学习打击乐器演奏《小红帽》。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的旋律，通过打击乐器演奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的表达能力，让他们在演奏过程中能够自由发挥。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的正确使用方法，以及团队协作的节奏统一。
教学重点：熟悉《小红帽》的旋律，掌握基本的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）。
学具：每人一份打击乐器，乐谱《小红帽》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的节奏元素。
（2）播放《小红帽》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用打击乐器，并讲解打击乐器的基本演奏方法。
（2）教师带领幼儿学习《小红帽》的旋律，用打击乐器进行演奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师的钢琴伴奏进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
4. 团队协作演奏（10分钟）（1）各小组轮流向全班展示演奏成果。
（2）全班一起协作，完成《小红帽》的打击乐表演。
（2）让幼儿谈谈自己在演奏过程中的感受，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 《小红帽》乐谱2. 打击乐器演奏方法3. 演奏分组及注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的打击乐器演奏《小红帽》。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，录制演奏视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在演奏过程中的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的节奏元素，激发他们对音乐的兴趣。
组织更多形式的音乐活动，如合唱、舞蹈等，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点：打击乐器的正确使用方法，以及团队协作的节奏统一。
中班打击乐优质课教案
中班打击乐优质课教案引言：随着教育的改革和发展，音乐在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。
打击乐作为一种传统和丰富的音乐形式，不仅可以增强幼儿的音乐素养，还可以培养他们的协作能力和创造力。
本文将介绍一节中班打击乐优质课教案，旨在帮助教师更好地组织教学活动，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
一、教学目标1. 培养幼儿的音乐表达能力和节奏感觉。
2. 培养幼儿的协作意识和团队精神。
3. 提高幼儿对不同乐器的认识和欣赏能力。
二、教学准备1. 音乐教室或教学场地。
2. 打击乐器，如小鼓、铃鼓、手摇铃等。
3. 音乐播放设备。
4. 幼儿音乐教材。
三、教学过程1. 温习音乐基本知识- 回顾幼儿已学习过的音乐基本知识，如音符、节拍等，让幼儿通过听、说的形式进行巩固。
2. 介绍打击乐器- 带领幼儿认识不同的打击乐器，展示并解释其名称、外形和声音特点。
通过观察和听觉刺激，让幼儿加深对不同乐器的印象。
3. 打击乐器体验活动- 分发给幼儿不同的打击乐器，让他们亲自体验演奏，并鼓励他们按照指导完成简单的节奏练习。
教师可以通过示范和引导，让幼儿逐渐掌握基本的鼓击技巧。
4. 打击乐合奏- 将幼儿分成小组，每个小组使用不同的打击乐器。
教师根据音色和节奏的要求，分配不同的乐器部分给每个小组，让他们协作演奏出和谐的乐曲。
教师可以选择简单的儿歌或节奏曲目，让幼儿在乐曲中感受音乐的魅力。
5. 欣赏打击乐音乐作品- 播放一些优秀的打击乐音乐作品，让幼儿欣赏并对其进行感受和讨论。
教师可以引导幼儿关注乐曲中的节奏变化、乐器的运用和音乐的表达情感等方面，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
6. 总结和反思- 结束课堂活动前，教师可以与幼儿一起回顾课堂所学内容，并向幼儿征求他们对本节课的看法和意见。
同时，鼓励幼儿提出问题和提供建议，以便教师在今后的教学中做出相应的改进。
结语：通过这节打击乐优质课的教学，幼儿在音乐方面的综合素养将得到提高。
他们不仅能够感受到音乐的魅力，还能够通过打击乐器的演奏体验和合奏活动培养自己的协作意识和团队精神。
打击乐中班教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
打击乐中班教案引言：打击乐是一种古老而重要的音乐形式，它可以激发孩子的音乐表达能力、协调性和团队合作意识。
打击乐对孩子的发展有很多益处，因此在中班教育中引入打击乐教学是非常值得的。
本教案将介绍在中班教育中如何设计并实施打击乐教学活动，以帮助孩子们发展他们的音乐技巧和协作能力。
一、目标和目的：1.通过打击乐教学，培养孩子们的音乐表达能力。
2.帮助孩子们学会使用不同的打击乐器，如小鼓、铃鼓等。
3.通过参与打击乐活动，培养孩子们的协作意识和团队合作能力。
4.提高孩子们的听觉感知和节奏感。
二、准备工作：1.准备适合中班学生的打击乐器，如小鼓、铃鼓、铃铛等。
2.准备音乐和节奏感强的歌曲。
3.为孩子们提供手指鼓等简单的打击乐器，以培养他们的基本节奏感。
4.清理教室，确保有足够的空间供孩子们进行活动。
三、教学活动：1.介绍乐器：向孩子们展示不同的打击乐器，并介绍它们的名称和使用方法。
通过观察和感受不同的乐器声音，让孩子们对打击乐器产生兴趣和好奇心。
2.节奏练习：使用手指鼓等简单的打击乐器，教导孩子们基本的节奏感。
通过敲击打击乐器并跟随音乐的节奏，让孩子们逐渐培养起对节奏的感知。
3.合奏表演：将孩子们分为小组，每个小组分配一种打击乐器。
通过教导他们如何协作演奏一首简单的乐曲，培养他们的团队合作精神。
鼓励孩子们尝试创造新的节奏和声音组合，以展示他们的创意和个性。
4.音乐鉴赏：放映一些以打击乐为主题的音乐视频或录音，让孩子们观看并听取其中的节奏和音色。
通过观察和鉴赏，培养孩子们对音乐的欣赏能力，并激发他们对打击乐的兴趣。
5.自由探索：在一定时间内，为孩子们提供各种打击乐器，让他们自由探索和创作音乐。
鼓励他们尝试不同的节奏和声音，培养他们的创造力和想象力。
6.总结和评估：与学生一起回顾教学活动，让他们谈论他们所喜欢的乐器、节奏和音乐体验。
鼓励孩子们分享他们在打击乐教学过程中的成就和困难。
结论：通过打击乐教学，中班学生可以培养他们的音乐表达能力、协作意识和团队合作能力。
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中班打击乐优质课教案【篇一：幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》教案】幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一我这样表现--课题生成：我们的生活中到处充满着节奏：声音的节奏、建筑的节奏……中班幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提高。
但在音乐表现时，仍出现形式单一，甚至节奏不准究其原因是经验的缺乏和音乐节奏的敏感性较差。
引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏联系起来，用生活中的动作表现这些节奏，可以较好地提高他们音乐敏感性及表现力。
建构主义的教学观认为：知识在幼儿学习经验的状态存在的，是幼儿主动建构的。
这也正如皮亚茶理论：幼儿在活动中发展，在与客观物体的相互作用中获经验。
因此，我试图提供较为丰富的材料，创设一个适宜幼儿现在的环境，从而提高他们创造性地表现节奏、表现自我。
我这样表现--活动目标：1、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索，尝词方式创造性地表现自身对节奏的感知。
2、幼儿能在集体面前大胆表现，并在观察、模仿同学方式中丰富自身经验。
3．幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望。
我这样表现--活动准备：1、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。
几种常见二、四拍节奏型有初步的认识，熟悉《杨柳青》2、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。
3、创设供幼儿表现节奏用的环境。
提供材料：扣若干，锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩带装等。
我这样表现--活动过程：1、由谈话导人音乐游戏。
教师：“现在是什么季节?美丽的春天快要过去了，自己的舞蹈来表现春天吧!”播放aba段式音乐，师幼随着音乐做游戏，老师告诉幼儿：“一粒一粒的种子，静静地躺在泥土中。
春风吹，慢慢地慢慢地发芽了，长出叶子了，长成小苗了，开出一朵一朵的小花。
”(a段)“小花们你看看我，我看看你。
呀!这个世界好美它们高兴地跳起舞来。
”(b段)“月亮慢慢地升起来了，小花们有些累了。
它们慢慢地闭起了花叶，在温柔的月光中静静地休息了。
”(a段)2、引导幼儿说出生活中有节奏的声音、现象。
(1)师幼讨论：我们刚才听到的音乐好听吗?为什么幼儿认识到声音有节奏才好听。
(2)引导幼儿回忆：我们生活中还有哪些声音、现象是有节奏的。
教师：“其实我们的生活中到处都有节奏，谁能告诉：生活中还有哪些声音、现象是有节奏的?”3、教师鼓励幼儿用不同的材料、多种方式去表现节奏。
【篇二：幼儿园音乐优质课教案合集】小班团体律动游戏《拔萝卜》(视频+教案)小班团体律动游戏《萝卜大丰收》(视频+教案)中班团体律动游戏《鞋子小精灵》(视频+教案)中班团体律动游戏《小鞋子之舞》(视频+教案)大班团体律动游戏《砖头人之舞》(视频+教案)中班团体律动游戏《摇滚生日party》(视频+教案) 中班歌唱活动《我爱你》(视频+教案)小班团体律动游戏《快乐的萝卜园》(视频+教案)中班团体律动游戏《米格爷爷的铁匠铺》(视频+教案) 大班团体律动游戏《逗牛》(视频+教案)大班团体律动游戏《兔子快跑》(视频+教案)大班团体律动游戏《机器人展览会》(视频+教案)大班团体律动游戏《小水滴旅行记》(视频+教案)中班团体律动游戏《狗熊吃面包》(视频+教案)大班团体律动游戏《牙齿的故事》(视频+教案)大班团体律动游戏《破冰进行曲》(视频+教案)小班团体律动游戏《小猪爱睡觉》(视频+教案)大班团体律动游戏《米菲忙碌的早晨》(视频+教案) 大班团体律动游戏《城门城门几丈高》(视频+教案) 大班团体律动游戏《开火车的兔子》(视频+教案)大班团体律动游戏《企鹅历险记》(视频+教案)小班团体律动游戏《妈妈带兔兔》(视频+教案)中班团体律动游戏《米菲的早晨》(视频+教案)大班团体律动游戏《植物大战僵尸》(视频+教案)大班团体律动游戏《狗熊和蜂蜜》(视频+教案)大班团体律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》(视频+教案) 中班团体律动游戏《小蝌蚪》(视频+教案)大班团体律动游戏《甩葱舞》(视频+教案)中班团体律动游戏《开火车》(视频+教案)大班团体律动游戏《钻山洞》(视频+教案)中班团体律动游戏《切西瓜》(视频+教案)大班团体律动游戏《小丑》(视频+教案)大班团体律动游戏《机器人》(视频+教案)大班团体律动游戏《传递魔力水》(视频+教案)大班团体律动游戏《巨人小精灵》(视频+教案)中班团体律动游戏《羊羊运动会》(视频+教案)小班团体律动游戏《不怕大野狼》(视频+教案)大班团体律动游戏《狡猾狐狸在哪里》(视频+教案) 小班团体律动游戏《兔妈妈抓兔宝宝》(视频+教案) 大班团体律动游戏《打开魔力门》(视频+教案)小班团体律动游戏《虎宝宝学走路》(视频+教案)大班音乐活动打击乐《餐具交响曲》（视频+教案）大班音乐活动《啄木鸟》（视频+教案）小班韵律音乐《小兔捉迷藏》（视频+教案）大班打击乐《雷神》（视频+教案）中班音乐活动歌唱《幸福的猪小弟》（视频+教案）小班音乐活动歌唱《我要亲亲你》（视频+教案）小班音乐活动歌唱《小老鼠打电话》（视频+教案）大班音乐活动歌唱《小鸟》（视频+教案）大班律动活动《农夫与狐狸》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《快乐的毛毛虫》（视频+教案+配乐）大班欣赏活动《打地鼠》（视频+教案+配乐）小班歌唱游戏《藏起来》（视频+教案）小班歌唱《妈妈来抓兔宝宝》（视频+教案）大班韵律活动《木头人之舞》（视频+教案）大班音乐歌唱活动《对歌》（视频+教案）大班律动活动《青蛙历险记》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《小松鼠和小松树》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《小蚂蚁搬西瓜》（视频+教案）大班韵律活动《倍儿爽》（视频+教案+配乐）中班欣赏活动《小丑与旋转木马》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《我不上你的当》（视频+教案）大班韵律活动《七十二变》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《抢板凳》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《一只狼》（视频+教案）大班韵律活动《舞动的非洲》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《老虎鞋》（视频+教案+配乐）中班韵律活动《厨师和小老鼠》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《倒霉兔》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《大家一起来》（视频+教案）大班韵律活动《三瓣花》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《小兔子与大树》（视频+教案+配乐）大班歌唱游戏《鸡和蛋》（视频+教案）大班韵律活动《快乐小魔仙》（视频+教案+配乐）小班韵律活动《锤捶乐》（视频+教案）中班歌唱活动《洞口的小兔》（视频+教案）大班歌唱活动《小青蛙》（视频+教案）大班韵律活动《孙悟空和铁扇公主》（视频+教案+配乐）大班奏乐活动《年的故事》（视频+教案）大班韵律活动《花儿的舞蹈》（视频+教案+配乐）大班歌唱游戏《河边的小花》（视频+教案+课件）中班韵律活动《戴帽子的老爷爷》（视频+教案）大班韵律活动《贪玩的机器人》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《我好想》（视频+教案）大班韵律活动《快乐椅子舞》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《真假美猴王》（视频+教案+配乐）中班歌唱活动《数鸟蛋》（视频+教案）中班黄梅戏《小兔乖乖》（视频+教案）大班韵律活动《超级大茶杯》（视频+教案+配乐）大班律动游戏《熊出没之工具在哪儿》（视频+教案+配乐）大班歌唱《黄鼠狼给鸡拜年》（视频+教案）大班歌唱活动《工作狂》（视频+教案+配乐）小班歌唱活动《小乌龟》（视频+教案）中班韵律《快乐五连拍》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《卖土豆》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《数一数》（视频+教案）大班歌唱活动《胆小鬼》（视频+教案）小班音乐：《藏起来》(视频)大班音乐：《吹泡泡》(视频)中班音乐：《去买菜》(视频)大班音乐：《快乐洗衣》(视频)大班歌唱：《有爱就有家》(视频)中班音乐：《欢迎歌》(视频)中班音乐《小鱼悠悠》(视频)大班音乐欣赏活动《打字机》（视频+教案+配乐）中班韵律活动《小鹿和狼》（视频+教案+配乐）中班歌唱《猪小弟变干净了》（视频+教案）【篇三：公开课教案中班音乐游戏】名称：蒙古族舞蹈《小马舞》活动目标：1、熟悉音乐旋律，有节奏地表现骑马、勒马、扬鞭等的动作。
2、感知蒙古族音乐的风格和情绪，体验骑马的乐趣。
活动准备：ppt、音乐、场景布置、马鞭。
活动过程：各环节价值分析：一、情景导入1、（观看ppt）在青青草原上除了我们羊族人外还住着这样一些人。
他们跟我们有什么不一样？2、他们是蒙古族人，能歌善舞，最喜欢骑马比赛。
利用多媒体创设“大草原”的情景引出蒙古人以及他们的喜好——骑马。
运用观察和对比的方法，引导幼儿观看ppt，让幼儿发现蒙古族人的生活环境、服装打扮的特点。
二、观看骑马视频1、瞧，蒙古人又开始骑马比赛了。
他们是怎么骑的？2、讨论骑马的动作。
蒙古族人生活的大草原与我们遥远，通过观看“骑马视频”的方式较好地让幼儿直观地感受。
三、倾听、表现1、老师带来了一首蒙古人在骑马时的音乐，听。
2、我们跟着音乐一起来骑马。
3、分享交流小马的姿态。
4、小马跑的很慢，怎么样才能让它跑的更快，怎么样让它停下来。
5、小马在马棚里，我们轻轻的把他牵出来。
引导幼儿倾听音乐，感受节奏的变化和特点。
再通知模仿小马在草原上奔跑的各种姿态，初步有节奏地表现。
在教师情景性语言的引导下，自然地习得勒马、扬鞭等动作，丰富了舞蹈的表现内容。
四、完整表演1、小马不怕苦、不怕累，是忠厚老实的动物。
2、幼儿拿着小马鞭，在教师的完整的舞蹈动作带领下，尝试完整地随音乐进行表演。
完整地表现中鼓励幼儿表现出小马的品质，激发幼儿进一步喜欢马的情感同时对舞蹈也有了一个完整性。
活动后的分析：舞蹈活动中，融会了多个情景性的动作，从中让孩子感受到马的豪情自信、乐观向上的个性。
由此延伸到蒙古族人民的精神气质，充分展示出蒙古族人民强烈的时代意识，通过热情激昂、豪放开阔的“骑马”舞蹈动态凸现人物背后的民族文化。
我正是利用ppt以及视频的现代的信息技术，让幼儿通过了解和表现蒙古人民的生活点滴，让孩子联想和感受到在漫漫草原上蒙古人那种策马扬鞭、激情奔放的性格之美。