高中语文应该怎么学

高中语文应该怎么学

高中语文学习方法(欣赏)

逛步行街，重要在一个“逛”字。所谓“逛”，就是白相，就是看，就是欣赏。

我们可以到街上看看广告牌，上电梯的时候看看广告……但在语文的步行街上，最要逛的是书店，而且是精品书店。我要说的是，

要引导我们的孩子，要和我们的孩子一起去读书，读好书。

我们要读书，但是不能拿到书就读。什么是真正的书?英国哲学

家培根在他的《论学习》里面提过，他是这样说的：有些书只要尝

一尝，另外一些可以吞下，只有极少数的一部分书是需要咀嚼和消

化的。

他接着说：尝一尝的书只需要读它的章节。另外一些你可以读，但是不要太认真。他说极少数的一部分书，需要这样去读。他讲了

三个条件。

第一，要readwholly，就是要通读。就是要从第一个字读到最

后一个字，通读，完整地读。这个条件非常重要。我们在读一部好

的作品的时候，不能说我们跳着读吧，读三、五段。不行，必须从

第一个字读到最后一个字。如果你认为这本书是值得你读的，这篇

文章是值得读的，请你从第一个字读到最后一个字，这就叫通读。

第二，要苦读，要勤奋地读——readwithdiligence。凡是好的书，都不是一下子就能读懂的，都是磨脑子的书，需要你花费脑筋

去啃去思考。

第三，还要细读——readwithattention。凡是好的书好的文章，都是有几层意思的。我们粗粗看去只有一层，但是只有你潜心思索，才能读到字里行间的意思。

学好语文就是让你欣赏到妙，学会欣赏到语言之妙、文章之妙、哲理之妙。要欣赏这种妙，我们不能抱着急功近利的心态。孩子们，

这次的阅读练习一共四道题，大家赶紧做一下，我来看大家做得好

不好。每次为了把这四道题做好，我才来读这篇文章，如果没有四

道题，我不读这个文章。这就不对了。应该是先有好文章，读，消化，感动，然后答。

高中语文学习方法(采购)

在步行街上逛，欣赏是第一位的。要抱着一颗单纯的、敏感的心，去接触语言文字中的瑰宝，去欣赏。但是仅仅如此是学不好语文的。

就像我们去逛步行街一样，看了一圈，这也不错，那也不错，最后回来一团缤纷杂乱的印象，但是什么也没有改变，什么也没有发生，空手而归，这是一个遗憾，要该出手时就出手，看到好的语句，一定要把它出手采购下来。

01约取而实得

怎么采购呢?我们看一个古人的例子。清代作家梁章钜有篇散文《强记法》，其文章大意是，山东历城人叶奕绳，人家都夸他记性好，强记。他曾经自我介绍，说我有什么强记的办法呢?其实我小时

候很笨，每次读一本书，遇到我喜欢的内容，我就用小纸片把它抄

下来。抄完了以后，我就读它个十来遍，然后把它贴到墙上。每天

要抄十几段，最少也抄六七段，书合上以后就到墙上，看自己贴上

去的小纸条，每天要看三到五遍。

要读到什么程度呢?精熟。精就是懂得这个小纸条的意思，熟就

是熟记在心，一个字都忘不掉。

如果这一面墙小纸条都贴满了，这时候才把第一天所贴的收起来。这样随收随补，岁无旷日。一年之中，大概能记得一千段左右的文字;这样辛苦几年以后，肚子里面那个书箱，渐渐地快堆满了。看看

那些读书只求贪多的人，一本又一本，匆匆读过，隔了几天以后，

那些读过的书，又从他肚子里面跑掉了，不如我读得少但是收获得

实在。

02做个文抄公

我想这句话切中肯綮。我建议家长们给孩子买本笔记本，不仅解决他内容的问题，还解决他写字好不好的问题。

给孩子个20分钟，定定神，凝神屏气，抄这个100字。但是这100字请你屏气凝神，工工整整，用心地把它抄下来，我们经常是

等到孩子字差了，再叫他练字，不行，来不及的，要培养他从容不

迫地写字，写自己喜欢的字，要培养他珍惜自己写下的内容的这种

感情。当一个孩子在乎自己的字，在乎自己送上去的东西是不是干

净漂亮的时候，他已经对文字发生了感情。我们不叫他写字，他也

知道写字是好事，写字是体面的事了。

学生写作常会有这样的问题，最低级的问题是没有话可说，因为他肚子里空空如也。高级的问题是这样的，这个孩子抄了一个本子

以后，他觉得对任何事情他都想说两句，这儿引用点儿，那儿引用

点儿，因此他的文章里面到处都是古人的意见，别人的意见。时间

长了这个孩子会觉得很苦恼，为什么我的作文里都是别人的话?为什

么糅不进我的意思?所以我们要让孩子先学会抄的努力和说别人话的

痛苦，然后才能说出自己的话。

当然，对于记录什么样的语言，要让自己去自由地阅读，别怕自己的鉴赏力低，没关系，要找那个自然打动你的，从心灵里面打动

你的句子，不是因为老师叫我们把第二段抄下来，所以这一段是好

字好句。要自己去感受。如果坚持读书你就会发现，你的眼光会变化。你会对原来抄的这100字不满意，觉得这个好像不是太好。当

你的眼光发生变化的时候，你抄写的100字也在发生变化。虽然数

量是100字，但是你抄的内容越来越精。你的眼光提高了，你的鉴

赏能力提高了，眼高才能手高。

所以，我要说的是，逛步行街要采购。要让采购成为一种习惯，要让摘抄成为一种习惯，要让积累成为一种习惯。

高中语文学习方法(参与)

我想说的第三点是，在步行街上也会有很多活动，什么业余歌手、投篮比赛。在语文的步行街上也有很多活动：听说读写。今天我们

校园招聘校广播台主持人，这就是语文的活动。马上“五四”了，

我们要搞“五四”朗诵大比赛，语文活动。我们搞戏剧节，语文活动。让我们的孩子学好语文，不仅仅是书本，要在实践中运用我们

的语文。

1.朗读

高中一篇课文《我的一位国文老师》，是梁实秋怀念他的一位国文老师而作的，这个老师是徐锦澄先生。课文片段如下：

徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，

一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着

的意义好象都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好象是已经理会到原文的意

义的一半了。

朗读就是鉴赏。当一个孩子能够字正腔圆、神完气足地把一篇陌生的文章读给你听的时候，我们就不需要讲太多了。如果他读得结

结巴巴、磕磕绊绊，先别给他讲，先让他读好。

2.对对子

对对子有很多好处。当年陈寅恪先生给清华大学出大学入学试题，其中就有一道对联题。上联是：孙行者。而且为这个对子，写了很

长的信给他们系主任。系主任叫刘叔雅，这一封长信《与刘叔雅论

国文试题书》，其中提到了对子测试有四点好处。能不能知道字有

虚实，能不能分别平仄声，还能知道你读书多少，还能知道你思想

有无条理。所以简单的“孙行者”三个字，就有这么多的考查效果。