部编语文五年级上册第二单元第五课《搭石》两课时教学PPT
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部编语文五年级上册
5.搭石
两课时教学
导入新课
明确单元学习要求
课文
主题
提
5.《搭石》
高
阅
6.《将相和》
读
7.《什么比猎豹的速 速
度
度更快》
的
8.《冀中的地道战》 方 法
要求
1.学习提高阅读速度的 方法。 2.结合具体事例写出人 物的特点。
5.搭石
第一课时
5.搭石
第一课时
作者简介
刘章 1939年生于河北省兴隆
一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？
不便、很麻烦、甚至很辛苦
整体感知
试着填空，概括课文的主要内容
作者通过描绘话搭石、（ 摆搭石 ）、 （ 走搭石 ）、赞搭石四个部分，赞颂了搭 石（ 默默无闻的奉献精神 ），同时也赞美 了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想 的传统美德。
资料延伸
刘章《写<搭石>的前前后后》
说明小溪是人们出门的必经之路，搭石的原因出 门不方便，从侧面写出了搭石在家乡的重要性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欣赏品味
想象体会
如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们收工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们赶集就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们访友就必须（ 脱鞋挽裤 ） 一句话，人们来来往往，都必须（ 脱鞋挽裤 ）
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的 深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照 二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们 从上面踏过，这就是搭石。
人们挑选和摆放搭石不是随随便便的， 是为乡亲们行走方便而搭的。
整体感知
说说你还知道了什么？
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布 在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。每年汛期， 山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、 赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
我会写
wěn
组词：
稳定 平稳 沉稳 稳固 稳步 稳如泰山
héng
我会写
组词：
平衡 均衡 衡量 衡阳
我会写
xié
组词：
协调 协议 协会 协助 协同 齐心协力
作业
1.书写生字 2.背诵课文
5.搭石
第二课时
课前积累
有关桥的俗语
紧走搭石慢过桥。 船到桥头自然直。 双桥好过，独木难行。 纸包不住火，水漫不过桥。
生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老 人淳朴、善良、一心为他人着想的优秀品质。
小结感受
汇报交流
走搭石和谐美
风景二：走搭石
明确学标
课时目标：
1.我理解：课文的内容，关键语句的含义。 2.我练习：用较快的速度默读课文，注意力集中，不回读。 3.我想象：家乡的人们走搭石的画面。 4.我感悟：乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，懂得从平凡 的事物中发现美。
复习回顾
你对搭石有什么了解？ 搭石给你留下了什么印象？
普普通通的搭石不仅仅是家乡人过小溪的一种 方式，还构成了家乡一道美丽的风景。
懒惰稳衡协
我会写
xùn
组词：
汛期 汛情 防汛
fǎng
我会写
组词：
访友 访问 探访 访谈 访查 明察暗访
我会写
xié
组词：
皮鞋 布鞋 鞋油 凉鞋 鞋袜 鞋帽
我会写
wǎn
组词：
挽救 挽留 挽回 挽手 挽手 力挽狂澜
我会写
gé
组词：
间隔 分隔 隔离 隔壁 隔绝 隔三差五
我会写
duò
组词：
懒惰 惰性 怠惰
小溪冬天结冰，人们来回走冰；夏天山洪暴发，唯有脱鞋 挽裤来回趟水。山洪过后，秋风将至，乡亲们为了不涉凉水， 便摆起了“搭石”。一年365天，有近200多天走搭石。人们祖 祖辈辈走搭石习以为常。1964年，我岳父从山外到我家串门， 出于好奇，=一道道计数，十里路竟走了32道搭石。我当村干部 的13年间，不超过3天就要到乡镇办事一次，都是当天往返，一 天要增64回搭石，共走了千万回，对搭石的印象怎能不深刻呢？
jiān
在人群中间，他是那么高大。
检测自学
说说理解的词语
词语解释
协调有序：就是指配合得适当,很有秩序。
平衡 ：两个或两个以上的力作用于一个物体上， 各个力互相抵消，使物体成相对的静止状态。亦 泛指平稳，稳定。
俗语：民间流传的通俗语句。
暴发：指突然发作；突然兴起。
整体感知
读了课文，你知道了什么？
什么是搭石：
整体感知
自由朗读课文，试给课文划分段落。
第一部分（ 1 ）：介绍了什么是搭石。
第二部分（ 2-4 ）：搭石在人们生活中的作用和意义。
第三部分（ 5 ）：点明主旨，揭示搭石承载着乡亲
们美好的情感。
说说自己的收获和疑问
书写生字
学写字
左右结构
xùn fǎnɡ xié
wǎn ɡé
汛 访 鞋挽隔
lǎn duò wěn hénɡ xié
导入新课
看到课题，你有什么疑问？
搭石
1.什么是搭石？ 2.搭石有什么用？
明确学标
课时目标：
1.我会认：6个生字，读准多音字“间”。 2.我练习：比较快的速度默读课文。 3.我会写：10个字。 4.我概括：课文的主要内容，理清课文的条理。 5.我了理：什么是搭石。
初读感知
自学提示
读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。 圈：画出生字新词，不理解的词语。 查：查找不理解的词语。 标：标出自然段。 想：什么是搭石？搭石有什么作用？
合作学习
1.读读：自由朗读课文2—4自然段。 2.想想：从哪些画面感受到了美？ 3.画画：相关的词句，做出批注。 4.说说：自己的感受和体会，有什么疑问？
汇报交流
家乡人心灵美
风景一：摆搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
检测自学
我会认
生字学习
xùn
jiàn qiǎn
汛间谴
duò héng xié chuò
惰衡 协绰
检测自学
我会认
生字学习
汛期 间隔 搭石 谴责 懒惰 平衡 俗语 访友 唯独 嗒嗒 脱鞋挽裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然 山洪暴发
检测自学
多音字
jiàn
按照二尺左右的间隔，在小溪里横着
间 摆上一排。
县。笔名东旭，别号雾灵山人、 燕山痴子。我国当代著名诗人。 有《刘章乡情诗》《刘章散文 选》《北山恋》等多部诗文集。
导入新课
同学们，你们去过乡下的小山村吗？30年前，著名诗人 刘章爷爷也生活在一座美丽的小山村里，河北省兴隆县上庄村。
导入新课
那里有古朴的青砖瓦房，那里有青砖瓦房，有山楂之王，被称为 板栗之乡，有热闹的集市，勤劳的乡亲们，他们日出而作、日落 而息，当然还有一条潺潺而流的溪水，和溪水里的——“搭石”。
5.搭石
两课时教学
导入新课
明确单元学习要求
课文
主题
提
5.《搭石》
高
阅
6.《将相和》
读
7.《什么比猎豹的速 速
度
度更快》
的
8.《冀中的地道战》 方 法
要求
1.学习提高阅读速度的 方法。 2.结合具体事例写出人 物的特点。
5.搭石
第一课时
5.搭石
第一课时
作者简介
刘章 1939年生于河北省兴隆
一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？
不便、很麻烦、甚至很辛苦
整体感知
试着填空，概括课文的主要内容
作者通过描绘话搭石、（ 摆搭石 ）、 （ 走搭石 ）、赞搭石四个部分，赞颂了搭 石（ 默默无闻的奉献精神 ），同时也赞美 了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想 的传统美德。
资料延伸
刘章《写<搭石>的前前后后》
说明小溪是人们出门的必经之路，搭石的原因出 门不方便，从侧面写出了搭石在家乡的重要性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欣赏品味
想象体会
如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们收工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们赶集就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们访友就必须（ 脱鞋挽裤 ） 一句话，人们来来往往，都必须（ 脱鞋挽裤 ）
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的 深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照 二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们 从上面踏过，这就是搭石。
人们挑选和摆放搭石不是随随便便的， 是为乡亲们行走方便而搭的。
整体感知
说说你还知道了什么？
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布 在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。每年汛期， 山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、 赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
我会写
wěn
组词：
稳定 平稳 沉稳 稳固 稳步 稳如泰山
héng
我会写
组词：
平衡 均衡 衡量 衡阳
我会写
xié
组词：
协调 协议 协会 协助 协同 齐心协力
作业
1.书写生字 2.背诵课文
5.搭石
第二课时
课前积累
有关桥的俗语
紧走搭石慢过桥。 船到桥头自然直。 双桥好过，独木难行。 纸包不住火，水漫不过桥。
生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老 人淳朴、善良、一心为他人着想的优秀品质。
小结感受
汇报交流
走搭石和谐美
风景二：走搭石
明确学标
课时目标：
1.我理解：课文的内容，关键语句的含义。 2.我练习：用较快的速度默读课文，注意力集中，不回读。 3.我想象：家乡的人们走搭石的画面。 4.我感悟：乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，懂得从平凡 的事物中发现美。
复习回顾
你对搭石有什么了解？ 搭石给你留下了什么印象？
普普通通的搭石不仅仅是家乡人过小溪的一种 方式，还构成了家乡一道美丽的风景。
懒惰稳衡协
我会写
xùn
组词：
汛期 汛情 防汛
fǎng
我会写
组词：
访友 访问 探访 访谈 访查 明察暗访
我会写
xié
组词：
皮鞋 布鞋 鞋油 凉鞋 鞋袜 鞋帽
我会写
wǎn
组词：
挽救 挽留 挽回 挽手 挽手 力挽狂澜
我会写
gé
组词：
间隔 分隔 隔离 隔壁 隔绝 隔三差五
我会写
duò
组词：
懒惰 惰性 怠惰
小溪冬天结冰，人们来回走冰；夏天山洪暴发，唯有脱鞋 挽裤来回趟水。山洪过后，秋风将至，乡亲们为了不涉凉水， 便摆起了“搭石”。一年365天，有近200多天走搭石。人们祖 祖辈辈走搭石习以为常。1964年，我岳父从山外到我家串门， 出于好奇，=一道道计数，十里路竟走了32道搭石。我当村干部 的13年间，不超过3天就要到乡镇办事一次，都是当天往返，一 天要增64回搭石，共走了千万回，对搭石的印象怎能不深刻呢？
jiān
在人群中间，他是那么高大。
检测自学
说说理解的词语
词语解释
协调有序：就是指配合得适当,很有秩序。
平衡 ：两个或两个以上的力作用于一个物体上， 各个力互相抵消，使物体成相对的静止状态。亦 泛指平稳，稳定。
俗语：民间流传的通俗语句。
暴发：指突然发作；突然兴起。
整体感知
读了课文，你知道了什么？
什么是搭石：
整体感知
自由朗读课文，试给课文划分段落。
第一部分（ 1 ）：介绍了什么是搭石。
第二部分（ 2-4 ）：搭石在人们生活中的作用和意义。
第三部分（ 5 ）：点明主旨，揭示搭石承载着乡亲
们美好的情感。
说说自己的收获和疑问
书写生字
学写字
左右结构
xùn fǎnɡ xié
wǎn ɡé
汛 访 鞋挽隔
lǎn duò wěn hénɡ xié
导入新课
看到课题，你有什么疑问？
搭石
1.什么是搭石？ 2.搭石有什么用？
明确学标
课时目标：
1.我会认：6个生字，读准多音字“间”。 2.我练习：比较快的速度默读课文。 3.我会写：10个字。 4.我概括：课文的主要内容，理清课文的条理。 5.我了理：什么是搭石。
初读感知
自学提示
读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。 圈：画出生字新词，不理解的词语。 查：查找不理解的词语。 标：标出自然段。 想：什么是搭石？搭石有什么作用？
合作学习
1.读读：自由朗读课文2—4自然段。 2.想想：从哪些画面感受到了美？ 3.画画：相关的词句，做出批注。 4.说说：自己的感受和体会，有什么疑问？
汇报交流
家乡人心灵美
风景一：摆搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
检测自学
我会认
生字学习
xùn
jiàn qiǎn
汛间谴
duò héng xié chuò
惰衡 协绰
检测自学
我会认
生字学习
汛期 间隔 搭石 谴责 懒惰 平衡 俗语 访友 唯独 嗒嗒 脱鞋挽裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然 山洪暴发
检测自学
多音字
jiàn
按照二尺左右的间隔，在小溪里横着
间 摆上一排。
县。笔名东旭，别号雾灵山人、 燕山痴子。我国当代著名诗人。 有《刘章乡情诗》《刘章散文 选》《北山恋》等多部诗文集。
导入新课
同学们，你们去过乡下的小山村吗？30年前，著名诗人 刘章爷爷也生活在一座美丽的小山村里，河北省兴隆县上庄村。
导入新课
那里有古朴的青砖瓦房，那里有青砖瓦房，有山楂之王，被称为 板栗之乡，有热闹的集市，勤劳的乡亲们，他们日出而作、日落 而息，当然还有一条潺潺而流的溪水，和溪水里的——“搭石”。