让国学经典的春风吹满校园
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２４ 卜… ｔ下）
学 校 建 设 与 发
力 ，学 校 掀起 了学 习 中华 优 秀 传统 文 化 的 热 潮 。 教 师思 想 观 念 的 转 变和 传 统 文 化 修 养 的 提 升 ，在 引领 学 生 学 国学 、读 经典 过 程 中发 挥 了 重要 作 用 ，为 帮 助 学生 传 承 中华 优 秀 传 统 文 化打 下 了坚 实的基 础 。
“读 书大 王 “读 书之 星 评 比活 动 ， “四 赛一 星 一 王” 的读 书 激 励 机 制 ，激 发 了学 生 诵读 经典 的热 情 。
５．效果 督 导 机 制 。成 立 “国学 经典 诵 读 督 导 小 组 ” ，由语 文 教导 主 任 任 组 长 ，负责 对 “文 化 三 餐” 、诵读 效 果 等 进 行定 期 检 查 和 适 时 通报 ，并 把 督 查结 果 纳 入 年终 量 化 考 核 评 比 中 。制 度 和机 制 的 建 立 ，有 效 地 保 障 了学 校 国学 经典 的学 习和传承 。
一 、 转 变 观 念 ，传 承 国学 经 典 从 教 师 做 起
近 年 来 ，学 校 先 后 派 １７名 教 师 到 山东 曲 阜 等 地 学 习 ，身 临其 境 感 受 名 家名 校深 厚 的 传 统 文 化 底 蕴 ，并 及时 组 织 召 开研 讨 会 ，谈 体会 、转 观 念 ，确立 学 校 弘 扬 国学 经典 的 发
让 国 学 经 典 、 中 华 优 秀 传 统 文 化 进 校 园 、进 课 堂 ，是 培养 小 学 生 良好 道 德 品 质的 一 种 有 效 途 径 。 吉 林 省 延 吉 市 梨 花 小 学 从 多 方面 、 多维 度 重视 开 展 国学 经 典 和 传统 文 化 教育 ，取 得 了一定 成效 。
３．书 籍 分 阅 制 度 。 学 校 制 定 了 国学 经典 诵读 年 度 计 划 和 图书借 阅制 度 。每 学 期 由图 书 管理 员精 选 １０８０本 图 书 ，由借 阅 小组 负责
一 个 随 时 随 地 都 能 感 受 到 传统 文 化 气息 的校 园 ，更能 激 发 学 生对 国学 经 典 的学 习兴 趣 。为 此 ，学 校 专 门开 设 中华 优 秀传 统 文 化 围墙 宣 传栏 、班 级 “文 化 展 板 ” ，并 将 学 校 三 座 教 学 楼 命 名 为 崇 文 楼 、 尚 书 楼 明礼 楼 。在 楼 和 楼 之 间 的连 廊 处专 设传 统 书 画展 示厅 ，用 于 展 示 师生 的 书 画作 品 ；在 主楼 大 厅 雕刻 了孔 子头 像 及 其 经 典语 句 ；在 崇文 楼 一 层 建 有 “子云 厅 ” ，为 师生 展 示 国学 经 典 搭 建 了展示 舞 台 。学校 还 精 心 挑选 了十 首 风 格 各 异 的 古诗 词 音 乐 ，在 课 间及 上 学 、放 学 时 间利 用 校 内广播 播 放 ，让 学生 感 其 声 、领
王 明 杰 ，吉 林 省 延 吉 市 梨 花 小 学 校 长 。
展 目标 ；利 用 每 周 三 下 午 教 师 业 务 学 习 时 间 ，组 织 教 师 观看 中 国传 统 文 化知 识 讲座 视 频 ；多 次 举 办 教 师古 诗 词 大 赛 和 中 国 传统 文 化 教 育 培 训 ，聘 请 专 家 到 校 为 教 师做 “用儒 家 文 化 涵 养 教 师 育人 品格 ” 等 专题 讲 座 ，让 国学经 典率 先走 进 教师 的心 里 。
基础放青磔牙乏
让 国学 经典 的春风吹 满 校 园
·王 明杰
摘 要 ：ＬＩ：国学 经典 、中 华优 秀传统 文 化进 校 园、进 课堂 ，是 培 养小学 生 良好道 德 品质 的 ·种 有 效途 。 吉 林省 延吉 市梨 花 小学通 过 教 师引 领 、建 章立 制 、优 化环境 、走进 教学 和 活动 等 多方而 举措 ，大 力开 展 学经 典和传 统 文化 教育 ，收获 了师生 良好的 精神 风貌 。 关 键 词 ： 延 吉 市 梨 花 小 学 国 学 经 典 传 统 文 化 教 育
我 们 要 求 教 师 会 背 三 字 经 弟 子 规 论 语 ））等 篇 目 ，熟 读 （（大 学 （（中 庸 道 德 经 （（易经 黄 帝 内经 等 经 典 ，并 定 期 开展 国学 经 典 交 流 活动 ，使 教 师 在 学 习 过程 中思 想 得 到 熏 陶 。通 过 几年 的努
二 、建章 立 制 ，让 文化 传承 得 以保 障
中 华 优 秀 传 统 文 化 的 学 习 不 是 短 期 行 为 ，而 是 贯 穿于 教 育 教 学 的 每 一个 环 节 ，为 此 ，学 校 制定 了 诵 读 国 学 经典 三 年 发 展 规 划 ，并 建 立 了一 系列制 度和 机制 。
１．层 层 负 责 制 度 。 学 校 成立 了 以校 长为 组 长 的 “创 建 书 香校 园领 导 小 组 ” ， 由教导 处 和 少 先 队 大 队 部联 合 主 抓 活 动 的 实施 。学 校 领 导 班 子成 员 带头 阅读 国学 经 典 ，每 周 的 领 导 例 会都 要 对 上 周 的 国学 经典 学 习情 况 进 行 总结 ，部 署下 周诵 读 的书 目。
平均 分给 六个 年级 ，每 个 年级 ｌ８０本 ，逐 班 传 阅 ，六 周 轮 回一 次 。这 样每 个 班 每 学期 可借 阅三次 ，极 大地 丰富 了学 生 的阅读 量 。
４．诵 读 评 比机 制 。为 了丰 富 学 生 的 阅 读 量 ，学 校每 学 期 举 行 国学 经 典 诵读 竞 赛 、征 文 比 赛 、 演 讲 比 赛 、写 经 典 古 诗 文 比 赛 及
三 、优 化校 园文化环境 ，营造教育氛围
２．教 师 引领 制 度 。 学 校 以 教 师 读 书 沙 龙 、读 书 论 坛 、会 前 “精 彩五 分 钟 ” 展 示 为 引领 ，带 动 学 生 积 极 参加 读 书 活 动 。每 天 中 午 和 自习时 间 ，教 师和 学 生 一 起读 书 、 写读 书 笔 记 。 除 自主 阅读 外 ，学 校 还 为 教 师 订 阅 了 多种 书 目 ，组 织 集 体 阅读 。规 定 每 位 教 师 在 每 一 个 假 期 至 少 读 完 一 本 教 育 专 著 ， 掌握２０条经典诗句 ，并撰写读书札记和心得 体会 。
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学 校 建 设 与 发
力 ，学 校 掀起 了学 习 中华 优 秀 传统 文 化 的 热 潮 。 教 师思 想 观 念 的 转 变和 传 统 文 化 修 养 的 提 升 ，在 引领 学 生 学 国学 、读 经典 过 程 中发 挥 了 重要 作 用 ，为 帮 助 学生 传 承 中华 优 秀 传 统 文 化打 下 了坚 实的基 础 。
“读 书大 王 “读 书之 星 评 比活 动 ， “四 赛一 星 一 王” 的读 书 激 励 机 制 ，激 发 了学 生 诵读 经典 的热 情 。
５．效果 督 导 机 制 。成 立 “国学 经典 诵 读 督 导 小 组 ” ，由语 文 教导 主 任 任 组 长 ，负责 对 “文 化 三 餐” 、诵读 效 果 等 进 行定 期 检 查 和 适 时 通报 ，并 把 督 查结 果 纳 入 年终 量 化 考 核 评 比 中 。制 度 和机 制 的 建 立 ，有 效 地 保 障 了学 校 国学 经典 的学 习和传承 。
一 、 转 变 观 念 ，传 承 国学 经 典 从 教 师 做 起
近 年 来 ，学 校 先 后 派 １７名 教 师 到 山东 曲 阜 等 地 学 习 ，身 临其 境 感 受 名 家名 校深 厚 的 传 统 文 化 底 蕴 ，并 及时 组 织 召 开研 讨 会 ，谈 体会 、转 观 念 ，确立 学 校 弘 扬 国学 经典 的 发
让 国 学 经 典 、 中 华 优 秀 传 统 文 化 进 校 园 、进 课 堂 ，是 培养 小 学 生 良好 道 德 品 质的 一 种 有 效 途 径 。 吉 林 省 延 吉 市 梨 花 小 学 从 多 方面 、 多维 度 重视 开 展 国学 经 典 和 传统 文 化 教育 ，取 得 了一定 成效 。
３．书 籍 分 阅 制 度 。 学 校 制 定 了 国学 经典 诵读 年 度 计 划 和 图书借 阅制 度 。每 学 期 由图 书 管理 员精 选 １０８０本 图 书 ，由借 阅 小组 负责
一 个 随 时 随 地 都 能 感 受 到 传统 文 化 气息 的校 园 ，更能 激 发 学 生对 国学 经 典 的学 习兴 趣 。为 此 ，学 校 专 门开 设 中华 优 秀传 统 文 化 围墙 宣 传栏 、班 级 “文 化 展 板 ” ，并 将 学 校 三 座 教 学 楼 命 名 为 崇 文 楼 、 尚 书 楼 明礼 楼 。在 楼 和 楼 之 间 的连 廊 处专 设传 统 书 画展 示厅 ，用 于 展 示 师生 的 书 画作 品 ；在 主楼 大 厅 雕刻 了孔 子头 像 及 其 经 典语 句 ；在 崇文 楼 一 层 建 有 “子云 厅 ” ，为 师生 展 示 国学 经 典 搭 建 了展示 舞 台 。学校 还 精 心 挑选 了十 首 风 格 各 异 的 古诗 词 音 乐 ，在 课 间及 上 学 、放 学 时 间利 用 校 内广播 播 放 ，让 学生 感 其 声 、领
王 明 杰 ，吉 林 省 延 吉 市 梨 花 小 学 校 长 。
展 目标 ；利 用 每 周 三 下 午 教 师 业 务 学 习 时 间 ，组 织 教 师 观看 中 国传 统 文 化知 识 讲座 视 频 ；多 次 举 办 教 师古 诗 词 大 赛 和 中 国 传统 文 化 教 育 培 训 ，聘 请 专 家 到 校 为 教 师做 “用儒 家 文 化 涵 养 教 师 育人 品格 ” 等 专题 讲 座 ，让 国学经 典率 先走 进 教师 的心 里 。
基础放青磔牙乏
让 国学 经典 的春风吹 满 校 园
·王 明杰
摘 要 ：ＬＩ：国学 经典 、中 华优 秀传统 文 化进 校 园、进 课堂 ，是 培 养小学 生 良好道 德 品质 的 ·种 有 效途 。 吉 林省 延吉 市梨 花 小学通 过 教 师引 领 、建 章立 制 、优 化环境 、走进 教学 和 活动 等 多方而 举措 ，大 力开 展 学经 典和传 统 文化 教育 ，收获 了师生 良好的 精神 风貌 。 关 键 词 ： 延 吉 市 梨 花 小 学 国 学 经 典 传 统 文 化 教 育
我 们 要 求 教 师 会 背 三 字 经 弟 子 规 论 语 ））等 篇 目 ，熟 读 （（大 学 （（中 庸 道 德 经 （（易经 黄 帝 内经 等 经 典 ，并 定 期 开展 国学 经 典 交 流 活动 ，使 教 师 在 学 习 过程 中思 想 得 到 熏 陶 。通 过 几年 的努
二 、建章 立 制 ，让 文化 传承 得 以保 障
中 华 优 秀 传 统 文 化 的 学 习 不 是 短 期 行 为 ，而 是 贯 穿于 教 育 教 学 的 每 一个 环 节 ，为 此 ，学 校 制定 了 诵 读 国 学 经典 三 年 发 展 规 划 ，并 建 立 了一 系列制 度和 机制 。
１．层 层 负 责 制 度 。 学 校 成立 了 以校 长为 组 长 的 “创 建 书 香校 园领 导 小 组 ” ， 由教导 处 和 少 先 队 大 队 部联 合 主 抓 活 动 的 实施 。学 校 领 导 班 子成 员 带头 阅读 国学 经 典 ，每 周 的 领 导 例 会都 要 对 上 周 的 国学 经典 学 习情 况 进 行 总结 ，部 署下 周诵 读 的书 目。
平均 分给 六个 年级 ，每 个 年级 ｌ８０本 ，逐 班 传 阅 ，六 周 轮 回一 次 。这 样每 个 班 每 学期 可借 阅三次 ，极 大地 丰富 了学 生 的阅读 量 。
４．诵 读 评 比机 制 。为 了丰 富 学 生 的 阅 读 量 ，学 校每 学 期 举 行 国学 经 典 诵读 竞 赛 、征 文 比 赛 、 演 讲 比 赛 、写 经 典 古 诗 文 比 赛 及
三 、优 化校 园文化环境 ，营造教育氛围
２．教 师 引领 制 度 。 学 校 以 教 师 读 书 沙 龙 、读 书 论 坛 、会 前 “精 彩五 分 钟 ” 展 示 为 引领 ，带 动 学 生 积 极 参加 读 书 活 动 。每 天 中 午 和 自习时 间 ，教 师和 学 生 一 起读 书 、 写读 书 笔 记 。 除 自主 阅读 外 ，学 校 还 为 教 师 订 阅 了 多种 书 目 ，组 织 集 体 阅读 。规 定 每 位 教 师 在 每 一 个 假 期 至 少 读 完 一 本 教 育 专 著 ， 掌握２０条经典诗句 ，并撰写读书札记和心得 体会 。