一年级数学下册一课一测
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第一单元：《认识图形（二）》练习一
学生姓名：评价等级：
温故而知新：用大小相同的平面图形或不同的平面图形可以拼成
更大的或其他的平面图形。
作业内容知错必改
一、填空能手
1、摆一个大正方形最少需要（）个相同的小正方形。
2、用（）个相同的小正方形可以拼成一个长方形。
3、摆两个三角形至少需要（）根小棒。
4、将一张正方形的纸对折后剪开，可以剪成两个相同的
（），也可以剪成两个相同的（）。
5、用4个和4个拼一拼，可以拼成（）或
（）。
6、用两个完全相同的三角形可能拼成的图形有（）、
（）、（）、（）。
二、我是公正小法官
1、七巧板有7种图形。（）
2、正方形和长方形都有六个面。（）
三、火眼金睛
右边的面
前边的面
上边的面
四、计算能手
5 + = 13 4 + = 13 5 + = 14 5+ = 11 3 + = 12 4 + = 11
五、学以致用
下面的一块是从上面哪一块中剪下来的，用线连一连。
六、数学小博士
还缺（）块砖还缺（）块砖
教师寄语（评语）：
自我评价：
第一单元：《认识图形（二）》练习二
学生姓名：评价等级：
温故而知新：拼组的图形与原有图形之间是有联系的，可以
相互转化。
作业内容知错必改一、填空能手
（1）
图形
个数
（2）（）最多，（）最少。
（3）添上（）个后，和一样多。
（4）比多（）个，比少
（）个，（）和（）一样多。
（5）你还能提出什么数学问题？
二、我是公正小法官
1、正方形和长方形的4条边都相等。（）
2、用８个一样的小正方体可以拼成一个大正方体。（）
三、火眼金睛
（）个正方体
教师寄语（评语）：自我评价：
第二单元：《20以内的退位减法》练习三
学生姓名：评价等级：
温故而知新：用“破十法”计算时，先算10减几，在用得数加被减数个位上的数就是最后结果。
作业内容知错必改一、填空能手
用破十法计算。
17 - 8 = （） 13 - 7 = （）
（）（）（）（）
（）（）
把17分成（）和（）把13分成（）和（），
10－8＝2 10－7＝3
2＋（）＝（）3＋（）＝（）
二、我是公正小法官
1、长方形和正方形都有四条边，4条边都相等。（）
2、对折一次，可以折成两个正方形或两个长方形，不能折成
2个三角形。（）
三、火眼金睛
在（）的上面，在（）的下面。
在的（）面，的右面是（）。
四、计算能手
13－9=17－9=12－9=15－9=11－9=
18－9=14－9= 16－9=12－9=19－9=
教师寄语（评语）：自我评价：
第二单元：《20以内的退位减法》练习四
学生姓名：评价等级：
温故而知新：
作业内容知错必改
一、填空能手
1、20里面有（）个十。15里面有（）个十和（）
个1。
2、从左往右看，14在16的（）边。这两个数都接近（）。
3、按规律填数。
1217。
比11大，比16小的数
有。
二、我是公正小法官
1、12-8=5 （）
2、13-6=12-5 （）
三、火眼金睛
1、与39相邻的两个数是( )
①38和40 ②37和38 ③39和40
2、小红有12本书，小青有4本书，小红要给小青( )本书，
两个人的书就同样多了。
①2本②3本③5本④4本
教师寄语（评语）：自我评价：
第二单元：《20以内的退位减法》练习五
学生姓名：评价等级：
温故而知新：
作业内容知错必改
一、填空能手
1、一个两位数，十位数字比8大，个位数字比1小，这个两
位数是( )．
2、19和9相差( ) 比13多2的数是( )
比11少5的数是( ) 两个加数都是10，和是( )
二、我是公正小法官
三、火眼金睛
四、计算能手
5 + 10 = 1
6 – 3 = 14– 5= 6 + 13 =
12 + 6= 18 – 8 = 11 + 5 = 19 + 1 =
15 --7 = 14 – 9 = 14 + 5 = 16 – 10 =
五、学以致用
1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了
几朵?
2、停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走
教师寄语（评语）：自我评价：
第二单元：《20以内的退位减法》练习六
学生姓名：评价等级：
温故而知新：
作业内容知错必改一、填空能手
圈一圈、算一算。
13-6＝（）14-9＝（）
在里填上“>”、“<”或“＝”。
12-7613-8311-7416-89
二、我是公正小法官
三、火眼金睛
四、计算能手
2+ 10 = 16 – 9 = 17 – 8= 6 + 10 =
2 +1 6= 18 – 9 = 10 + 10 = 9 + 3=
4 + 7 = 14 – 9 = 9 +
5 = 1
6 – 6 =