2017年学校舞蹈校本课程施行方案
舞蹈校本课实施方案
舞蹈校本课实施方案一、课程目标。
舞蹈是一种具有高度艺术性和表现力的体育项目，对学生的身体协调能力、节奏感和表现力有着很好的培养作用。
因此，我们制定了舞蹈校本课实施方案，旨在通过系统的舞蹈课程，培养学生的身体素养和审美情趣，提高学生的身体协调能力和表现力，促进学生全面健康成长。
二、课程内容。
1. 基础舞蹈技巧训练。
通过基础舞蹈技巧的训练，包括身体柔韧性、平衡能力、节奏感等方面的提升，培养学生的基本舞蹈技能。
2. 舞蹈表演训练。
通过舞蹈表演训练，培养学生的舞台表现能力和团队合作意识，提高学生的舞蹈表演水平。
3. 舞蹈创作与表现。
通过舞蹈创作与表现，引导学生进行舞蹈创作，培养学生的创新意识和表现能力，激发学生的艺术创造力。
三、教学方法。
1. 组织集体活动。
在课堂教学中，采用集体活动的方式，让学生在团队合作中学习舞蹈技巧和表演技巧，培养学生的团队合作精神。
2. 注重个性发展。
在教学过程中，注重挖掘学生的个性特点，引导学生根据自己的特长选择适合自己的舞蹈风格和表现方式，促进学生的个性发展。
3. 多角度教学。
在教学中，采用多角度的教学方法，包括示范教学、讲解教学、实践教学等，让学生全面地了解舞蹈技巧和表演要领。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
通过多媒体教学手段，展示舞蹈表演视频和舞蹈技巧演示，让学生更直观地了解舞蹈技巧和表演要领。
2. 实践教学。
通过实践教学，让学生在舞蹈课堂上亲身体验舞蹈技巧和表演要领，加深对舞蹈的理解和掌握。
3. 辅助教学。
通过辅助教学手段，如舞蹈工具和器材的使用，提高学生的舞蹈技巧和表演水平。
五、评价方式。
1. 考核方式。
采用多种考核方式，包括课堂表现、舞蹈作品展示、舞蹈技巧测试等，全面评价学生的舞蹈学习情况。
2. 评价标准。
根据学生的舞蹈技巧、表演水平和创作能力，制定相应的评价标准，客观地评价学生的舞蹈表现。
六、实施保障。
1. 师资保障。
招聘具有丰富舞蹈教学经验和专业舞蹈技能的教师，保障舞蹈校本课的教学质量。
学校舞蹈课程实施方案
学校舞蹈课程实施方案一、课程目标。
学校舞蹈课程的实施旨在培养学生的舞蹈兴趣和技能，促进学生身心健康发展，提高学生的审美情趣和艺术修养，同时培养学生的团队合作意识和表达能力。
二、课程内容。
1.基础舞蹈训练，包括基本舞蹈动作、舞姿训练、舞蹈节奏感培养等内容，旨在帮助学生建立扎实的舞蹈基础。
2.舞蹈技巧提升，通过系统的舞蹈技巧训练，提高学生的舞蹈表演水平，包括身体柔韧性、舞蹈力量、舞蹈协调性等方面的训练。
3.舞蹈创作与表演，培养学生的舞蹈创作能力和表演技巧，鼓励学生参与舞蹈作品的创作和表演，提升学生的舞蹈艺术修养。
4.舞蹈文化学习，介绍舞蹈的历史、流派、发展等知识，让学生了解不同类型的舞蹈，拓宽视野，增强对舞蹈的理解和欣赏能力。
三、教学方法。
1.因材施教，根据学生的个体差异，采用灵活多样的教学方法，满足学生的学习需求，引导学生在舞蹈学习中找到适合自己的方式。
2.示范引导，老师通过自身的示范和引导，帮助学生掌握舞蹈动作和技巧，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.集体训练与个性发展相结合，在集体训练的基础上，鼓励学生发挥个性特长，培养学生的创造力和表达能力。
四、教学手段。
1.舞蹈教室，学校需要配备专门的舞蹈教室，保证学生有足够的舞蹈活动空间，以及安全的舞蹈练习环境。
2.音乐设备，配备音响设备，提供丰富多样的音乐资源，满足不同类型舞蹈的教学需求。
3.舞蹈服装，为学生提供舞蹈训练所需的舞蹈服装，保证学生在舞蹈训练中的舒适度和自由度。
五、课程评价。
1.定期考核，通过定期的舞蹈技能考核和表演评比，评价学生的舞蹈训练效果和表演水平，激励学生持续学习和提高。
2.综合评价，综合考虑学生在舞蹈课程中的表现、态度、技能等方面，进行全面评价，帮助学生发现不足，做到全面提升。
六、课程实施保障。
1.教师队伍建设，建立专业的舞蹈教师队伍，保证教学质量和教学效果。
2.学校支持，学校领导高度重视舞蹈课程的实施，提供必要的场地、设备和经费支持，保障舞蹈课程的顺利开展。
舞蹈课程教学实施方案
舞蹈课程教学实施方案一、课程目标。
本舞蹈课程旨在培养学生对舞蹈的兴趣和欣赏能力，提高学生的身体协调能力和舞蹈技巧，促进学生的全面发展。
具体目标包括：1. 培养学生对舞蹈的热爱和兴趣，提高对舞蹈的欣赏能力；2. 提高学生的身体协调能力和舞蹈技巧，培养学生的优美姿态和形体美感；3. 培养学生的团队合作意识和舞台表现能力，提高学生的自信心和表达能力。
二、教学内容。
1. 基础舞蹈技巧训练。
包括舞蹈基本功训练，如站姿、步伐、转体、跳跃等基本动作的训练，以及柔韧性训练和力量训练等。
2. 舞蹈风格学习。
介绍不同类型的舞蹈风格，如古典舞、民族舞、现代舞等，学习相关的舞蹈动作和舞蹈技巧。
3. 舞蹈编排和排练。
学习舞蹈编排的基本原则和技巧，进行舞蹈的编排和排练，培养学生的舞台表现能力和团队合作意识。
4. 舞蹈表演和展示。
组织学生进行舞蹈表演和展示，提高学生的舞台表现能力和自信心，培养学生的表达能力和艺术修养。
1. 多媒体教学。
利用多媒体技术，播放舞蹈视频，展示舞蹈技巧和表演，激发学生的学习兴趣和欲望。
2. 示范教学。
老师进行舞蹈动作的示范，引导学生进行模仿和学习，及时纠正学生的动作错误，提高学生的舞蹈技巧。
3. 分组训练。
根据学生的舞蹈水平和兴趣爱好，分组进行舞蹈训练和排练，培养学生的团队合作意识和舞台表现能力。
4. 实践教学。
组织学生参加舞蹈比赛和演出，提高学生的舞台表现能力和自信心，巩固和提高学生的舞蹈技巧。
四、教学评价。
1. 考试评价。
定期进行舞蹈技巧和表演能力的考试评价，评定学生的学习成绩和舞蹈水平。
2. 日常评价。
老师进行日常观察和评价，及时发现学生的问题和不足，进行及时的指导和纠正。
3. 比赛评价。
参加舞蹈比赛和演出后，进行评价和总结，激励学生取得更好的成绩和表现。
1. 师资保障。
配备专业的舞蹈教师，具有丰富的舞蹈教学经验和舞台表演经验。
2. 设施保障。
提供良好的舞蹈教学场地和设施，保障学生的舞蹈训练和表演需要。
学校舞蹈校本课程实施方案
学校舞蹈校本课程实施方案一、课程背景舞蹈是一门富有艺术性、形式多变、具有文化内涵的学科，对青少年的身体素质、心理健康、审美能力等方面有着非常积极的作用。
为了进一步推广舞蹈课程，提升学校舞蹈教育质量，提高学生的综合素质，我们制定了《学校舞蹈校本课程实施方案》。
二、实施目标1. 培养学生良好的身体素质，增强相关技能和技巧；2. 增强学生的艺术鉴赏能力，提升审美水平；3. 增强学生的身体意识，培养健康的心理素质；4. 培养学生的自信心和创造性思维。
三、课程内容1. 舞蹈基础：这是舞蹈课程的重头戏，主要包括姿态、步法、节奏、音乐等方面的学习，任何优秀的舞者都必须先掌握基础。
2. 舞蹈表演：学生通过学习基本的舞蹈技巧，学习如何在舞台上表演，包括面向观众的姿态、表情和服饰等方面的表演。
3. 舞蹈创作：这是一项创造力强的任务，鼓励学生发挥自己的想象力，自主创作一些舞蹈作品。
4. 舞蹈鉴赏：促使学生对舞蹈作品及表演者做出审美评价。
四、教学方法1. 理论结合实践：在课程中先通过理论引导，并根据具体情况，对学生进行实践指导。
2. 个体与团队合作：绝大部分舞蹈是以团队形式进行创作和表现，但个人的舞蹈基础也是非常重要的，教育者应该培养学生在个人和集体中均能表现卓越。
3. 形象表现与情感表达：儿童天生好动，通过舞蹈可以使孩子在动中体会舞蹈的情感表达。
五、教学手段1. 补课：因为学生的时间安排、学习的频率和仅有短暂的练习时间，我们可能需要在节假日或小周末进行课程补充。
2. 舞蹈比赛：学生比赛可以增加个人的吸引力，也可以与同学竞争或搭档进行合作排练，在比赛中切磋交流。
3. 校园展示：舞蹈课程展示可以鼓励孩子们的表演能力，发掘孩子们的特长并培养他们的表现能力。
六、课程评价1. 学生学习日记：要求学生在每节课后写一份个人笔记，包括知识点、方法、技巧和心理感悟等方面的内容。
2. 课堂表现：教师可以根据学生在课堂上是否积极参与、表现有没有进步等方面进行评价。
《舞蹈》校本课程实施方案
北京第二实验小学兰州分校《舞蹈》校本课程
实施方案
教学实践中，在一二三年级舞蹈教学工作，因为会有大部分学生从未受到过专业训练。
所以无论是身体协调性还是柔韧性都不能达到要求。
从开始掌握初步表演技能，到完成一定难度的舞段，再到高难度的成品舞蹈，用舞蹈抒发内心的情感，不是一件轻而易举的事情。
每当讲授一个动作时，除了详细的讲解动作要领外，一定要认真的在学生面前进行表演展示，将最准确、最优美的形象深刻的留在学生的脑海中。
把学生快乐的引入舞蹈这座美丽的的艺术殿堂。
舞蹈校本课程学期工作计划
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以《舞蹈课程标准》为依据，结合我校实际情况，以培养学生舞蹈兴趣、提高舞蹈素养、促进身心健康发展为目标，全面推进舞蹈校本课程建设，提升学生的舞蹈审美能力和综合素质。
二、工作目标1. 完善舞蹈校本课程体系，提高舞蹈教学质量。
2. 培养学生舞蹈兴趣，激发学生艺术潜能。
3. 提高学生舞蹈素养，促进学生身心健康发展。
4. 加强师资队伍建设，提升教师舞蹈教学水平。
三、工作内容1. 课程设置（1）课程体系：包括舞蹈基础理论、舞蹈技巧训练、舞蹈编排与欣赏等模块。
（2）课程内容：结合学生年龄特点，选择适合的舞蹈教材，注重舞蹈基本功训练，提高学生舞蹈表现力。
2. 教学方法（1）采用启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣。
（2）注重学生个体差异，因材施教，分层教学。
（3）结合舞蹈实践活动，提高学生舞蹈实践能力。
3. 教学评价（1）建立舞蹈课程评价体系，关注学生舞蹈技能、情感态度和价值观等方面的全面发展。
（2）定期组织舞蹈比赛、展示活动，为学生提供展示才华的平台。
4. 师资队伍建设（1）加强教师舞蹈专业培训，提高教师舞蹈教学水平。
（2）鼓励教师参加舞蹈学术交流，拓宽视野，提升教学能力。
（3）开展教师舞蹈教学研讨活动，促进教师相互学习、共同进步。
5. 校内外资源整合（1）加强与校外舞蹈机构的合作，邀请专业舞蹈教师来校授课。
（2）组织学生参加校外舞蹈比赛、交流活动，拓宽学生舞蹈视野。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保舞蹈校本课程工作顺利开展。
2. 加大经费投入，改善舞蹈教学设施，为舞蹈教学提供有力保障。
3. 定期开展舞蹈教学检查，确保教学质量。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生舞蹈学习情况。
5. 注重宣传推广，扩大舞蹈校本课程的影响力。
五、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：课程设置、师资培训、教学资源整合。
2. 第二阶段（第5-12周）：舞蹈教学实施、实践活动开展。
舞蹈校本实施方案
舞蹈校本实施方案一、背景。
舞蹈作为一种优秀的艺术形式，对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
然而，当前我校舞蹈教育工作存在一些问题，比如缺乏系统性和规范性，师资力量不足，教学设施简陋等。
为了改善这些问题，提高舞蹈教育的质量和水平，我们制定了本实施方案。
二、目标。
1.建立起一套完善的舞蹈教育体系，包括教学大纲、教学内容和评价标准等。
2.提升学校舞蹈教师的教学水平，增加师资力量，建立专业的教师队伍。
3.改善教学设施，提供良好的教学环境。
4.培养学生的审美情趣和身体素养，促进学生全面发展。
三、实施步骤。
1.制定舞蹈教学大纲和教学内容。
根据学生的年龄、兴趣和身体素质，制定不同年级的舞蹈教学大纲和教学内容。
大纲应包括舞蹈基本功的训练和舞蹈作品的学习，内容应具有一定的系统性和阶梯性，以逐步提高学生的舞蹈水平。
2.提升教师队伍建设。
加强对舞蹈教师的培训和考核，提高其教学水平和教育教学能力。
同时，引进优秀的舞蹈教师，增加师资力量，确保教学质量。
3.改善教学设施。
投入资金，改善舞蹈教室的设施设备，包括音响设备、镜子、地板等，为学生提供良好的学习环境。
4.丰富舞蹈教育课外活动。
开展舞蹈比赛、表演、交流等活动，激发学生对舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈水平。
四、保障措施。
1.加大对舞蹈教育的投入，提供必要的经费支持。
2.建立健全的舞蹈教育管理体制，明确责任，加强督导和评估。
3.积极与家长和社会资源合作，共同推动舞蹈教育的发展。
五、预期效果。
通过实施本方案，预计可以提高学生的舞蹈水平和综合素质，增强学校的舞蹈教育品牌影响力，培养出更多优秀的舞蹈人才，为学校的艺术教育事业做出积极贡献。
六、结语。
舞蹈教育是学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展有着重要的促进作用。
我们相信，通过本实施方案的落实，可以为学生打开一扇通往艺术殿堂的大门，让更多的学生享受舞蹈带来的快乐和成长。
小学舞蹈校本实施方案
小学舞蹈校本实施方案一、前言。
舞蹈是一门艺术，也是一种体育运动。
在小学阶段，通过舞蹈教育可以培养学生的审美情趣，增强体质，提高协调能力，促进全面发展。
因此，制定小学舞蹈校本实施方案，对于推动学校舞蹈教育的发展具有重要意义。
二、目的。
小学舞蹈校本实施方案的目的在于规范和指导小学舞蹈教育的开展，促进学生身心健康发展，提高学生的审美水平和舞蹈技能，培养学生的团队合作精神和表现能力。
三、实施方案。
1. 教学目标。
（1）培养学生的审美情趣，提高对舞蹈艺术的认识和欣赏能力。
（2）培养学生的基本舞蹈技能，提高身体协调能力和柔韧性。
（3）培养学生的团队合作精神，提高表现能力和舞台表现力。
2. 教学内容。
（1）舞蹈基本功训练，包括舞姿训练、步法训练、身体柔韧性训练等。
（2）舞蹈技能培养，包括舞蹈动作的学习和训练，舞蹈编排和排练等。
（3）舞蹈作品表演，学生通过学习舞蹈作品，进行舞蹈表演，提高舞台表现能力。
3. 教学方法。
（1）注重基础训练，循序渐进，因材施教，培养学生的舞蹈技能。
（2）结合音乐，情感和动作相结合，使学生在舞蹈中感受音乐的魅力。
（3）注重团队合作，培养学生的集体荣誉感和团队意识。
4. 教学手段。
（1）利用多媒体教学手段，展示优秀舞蹈作品，激发学生学习兴趣。
（2）组织观摩交流活动，让学生在观摩中学习，相互交流，提高舞蹈水平。
（3）利用学校舞蹈教室和舞台，进行舞蹈教学和表演。
5. 教学评价。
（1）定期进行舞蹈技能和表演能力的考核，及时发现和纠正学生的不足。
（2）组织舞蹈比赛和展示活动，激发学生学习舞蹈的积极性和热情。
（3）注重对学生的全面评价，包括舞蹈技能、表现能力、团队合作精神等方面。
四、实施保障。
1. 加强师资队伍建设，提高教师的舞蹈教学水平和专业素养。
2. 完善舞蹈教学设施和器材，提供良好的舞蹈教学环境。
3. 加强舞蹈教学管理，制定相关规章制度，保障舞蹈教学的正常开展。
4. 加强家校合作，让家长了解学生在舞蹈教育中的表现和进步，共同关注学生的身心健康发展。
2017年学校舞蹈校本课程实施方案2篇
2017年学校舞蹈校本课程实施方制篇本学期以深化课程改革为主题，面向一二三四年级的学生，为丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，同时发展学生的舞蹈艺术特长，陶冶美好情操，结合我校实际，工作安排如下：一、活动目标以舞蹈审美为核心，以兴趣爱好为动力,面向一二三四年级学生，注重个性发展。
通过教学及各种生动的舞蹈实践活动，培养学生爱好舞蹈的情趣，发展音乐感受与舞蹈鉴赏能力，表现能力和创造能力，锻炼其身体协调性、柔软性、灵活性、稳定性等，提高学生的文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
二、基本训练内容1、基本动作(1) 儿童舞基训:人体白身及各部位运动方位。
(2) 中国民族舞蹈基本手型、脚型、手位、脚位。
2017年学校舞蹈校本课程实施方K二)舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。
当学生手之舞之，足之蹈之”的时候内心情感的抒发，人体动作的流动，性格气质的表露，可谓进入了最畅快、最具审美意味的境界。
特别要指出的是，让学生学一点舞蹈，不仅有利于长身体，更可以在协调动作中，一举手一投足都显示出文雅的气质，这也有益于素质的提高。
本学期我担任舞蹈校本课程的教学，根据学生的特点我制定了校本课的实施方案如下：一、指导思想：以〈〈新课标》精神为指导，以我校二切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为根本，尊重学生个性差异和个性需求，使学生变知识为能力。
大胆创新，主动探索，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高舞蹈表演能力，培养学生热爱民族文化，热爱家乡，了解民间舞蹈，丰富校园文化。
二、主讲教师：才琳三、教学材料：中国民族民间舞考级教材、网上查阅、白我创编四、授课时间：每周三下午第七、八节课五、授课对象：二、三年级的部分学生、现在还有吸收一部分新初一学生。
六、课程目标：1、认知领域：通过舞蹈二课活动中了解身体的方位，舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，从而丰富学生的艺术知识。
2017年学校舞蹈校本课程实施方案
2017年学校舞蹈校本课程实施方案2017年学校舞蹈校本课程实施方案(三)为认真落实《××县教育局区域推进中小学特色学校创建实施方案》精神，进一步提高学校教育管理的水平，把素质教育特色学校创建作为教育发展的灵魂，作为构建和谐教育的根本，努力办人民满意的教育。
现结合我校实际情况，制定我校校园文化创建工作计划，努力把我校建设成为名副其实的校园文化特色学校。
一、校园文化特色学校创建工作指导思想立足学校实际，围绕创建校园文化特色学校建设，以“发扬传统文化，升华课程文化，创新活动文化，提升环境文化”为抓手，抓管理、抓建设、抓创新，打造一座环境整洁优美、管理制度完善、学习气氛浓厚、文化底蕴深厚、师生发展和谐的有山区特色的书香校园。
二、校园文化特色学校创建工作目标着眼于培育师生人文精神和提升人文素养，做到特色突出，成效显著;教育质量整体提高，教学管理规范发展。
建设高品位、高质量的校园文化，积极创建教师乐教、学生乐学的精神家园、学习乐园和生活公园。
三、校园文化特色学校创建工作的具体措施1、发扬传统文化，用标识文化提升环境之品位。
建校时，我们在校园内设计了三处标志性建筑：一是古代状元旗样式的学校门口，二是少先队旗样式的建校纪念碑，三是最南端的“奋进”雕塑。
三座建筑物相互呼应，寓意人才辈出。
我校的实践基地、雕塑、办公室、教室、功能教室等都有命名，标识牌美观大方。
一句提醒，让人体会出珍惜时间、感叹光阴的启示;温馨提示，影响着学生的一言一行，就连花丛间、树林中、草坪旁也点缀着石文化的光亮。
这形态各异的观赏石与绿树、红花、碧草、天真烂漫的学生相映成趣，构成了师生与自然和谐相处的画面。
标识文化提升了校园文化层次，拓展了德育美育的外延。
2、升华课程文化，构建农科教一体化教学模式。
我们把实施农科教一体化教学与创造高效课堂结合起来，深化山区素质教育。
我们建立了四个校外实践基地：德育活动基地(响水崖村临朐县抗日民主政府旧址、响水崖东沟村齐长城遗址)、社会实践活动基地、少年农校学习实习基地(苹果园、桃园、山茱萸园)、社区服务基地(镇敬老院、神牛谷风景区)。
舞蹈校本课教学计划
舞蹈校本课教学计划舞蹈校本课教学计划舞蹈校本课教学计划高照为了更加合理的安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。
一、教学目标知识与技能：认识自己身体的各个部位，学习正确的站、立、行的基本姿态。
学会几种简单的基本舞步，及民舞组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
过程与方法：通过舞蹈课的学习，加深对所学知识的拓展和基本技能，舞蹈步伐音乐韵律感的掌握。
情感态度价值观：根据不同年龄阶段的舞蹈学习过程培养身体的协调性及团队精神。
二、教学资源分析1、教材分析在整个教材的设置上，充分考虑到本校学生的生理特性并结合我们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。
在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。
本学期主要是针对学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
主要练习民族民间舞蹈的组合，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。
从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。
增进学生的合作意识。
2、教学重点、难点分析教学重点：掌握民族民间舞蹈的风格特点；基本功技巧。
身体的软开度。
教学难点：舞蹈动作要注重手、脚、头的协调；2、要注意舞蹈的舞步流动、身体配合。
三、学生基本情况分析大多数学生没有经过正规舞蹈训练，动作发展也不十分协调。
所以本学期教学的主要目的是激发学生学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高自信心。
对于有些基础的学生，舞蹈学习会增加难度。
四、教学方法设计 1、注重提高课堂教学质量鼓励学生参与课堂活动。
2、适当进行成品舞蹈的学习。
注重舞蹈课堂的实用性。
3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、创造表演机会，多参加学校组织的各项活动，通过舞台表演以增加学生的自信心和舞台表演能力。
五、教学评价1、评价的原则以激励为主，关注学生学习活动的全过程。
舞蹈,校本课程实施方案
授课时间：2016年3月
课程
详细
内容
第一课时
站立姿势的训练
第二课时
舞蹈的节奏训练
第三课时
舞蹈的节奏训练
第四课时
肩、腰、压腿的训练,学习舞蹈作品
第五课时
肩、腰、压腿的训练,学习舞蹈作品
第六课时
压肩、推脚背组合训练、把杆训练
第七课时
压肩、推脚背组合训练、把杆训练
第八课时
推脚背组合训练、把杆训练、踢腿训练
复习
第十六课时
考试，《绣荷包》
第九课时
推脚背组合训练、把杆训练、踢腿训练
第十课时
踢腿训练、下腰的训练；舞蹈作品《绣荷包》
第十一课时
勾绷脚训练、腿部训练——踢后腿、大踢腿，《绣荷包》
第十二课时
勾绷脚训练、腿部训练——踢后腿、大踢腿，《绣荷包》
第十三课时
中国民族舞概况1，练习舞蹈作品
第十四课时
中国民族舞概况2，练习舞蹈作品
第十五课时
舞蹈蕴涵了很深的文化内涵，具有相应的文化价值。舞蹈教育要以舞蹈文化为主干，注重舞蹈教学内容的人文性与时代感性，形成多元文化，达到传承民族文化，拓宽艺术视野的目的。
（四）重视实践
实践是培养舞蹈能力的基础。舞蹈教学中应激励学生主动地参加集体性、多样性、探索性的实践活动，并在活动中充分发挥潜能，获取新的知识。
课程评价简述
校本课程作为一种拓展性、研究性课程，使学生的特长能得以充分的发挥，所以并非要给学生一个明确地界定。从某种意义而言，只要学生的兴趣得以满足、发挥、巩固。那么，这就是师生共同的成功之处。况且，在艺术活动中，学习舞蹈的孩子所表现出的那份自信、在舞台上所表现的各种肢体语言，一定会让每一位旁观者作出正确地评价。
舞蹈活动课实施方案及计划
一、实施方案一、活动背景为了丰富学生的校园文化生活，培养学生的艺术素养和审美能力，提高学生的身体素质，我校特制定舞蹈活动课实施方案及计划。
二、活动目标1. 培养学生对舞蹈的兴趣和爱好，提高学生的舞蹈素养。
2. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，促进身心健康发展。
4. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 舞蹈基础知识学习：教授舞蹈的基本动作、步伐、手位、脚位等。
2. 舞蹈技巧训练：提高学生的舞蹈技巧，如跳跃、旋转、翻滚等。
3. 舞蹈编排：培养学生独立编排舞蹈的能力，提高学生的艺术创造力。
4. 舞蹈表演：组织学生进行舞蹈表演，提高学生的舞台表现力。
四、活动安排1. 活动时间：每周三下午第三节课。
2. 活动地点：学校舞蹈教室。
3. 活动对象：全校热爱舞蹈的学生。
五、活动流程1. 热身运动：让学生进行简单的舞蹈热身运动，提高学生的身体协调性。
2. 基本功训练：教授舞蹈的基本动作和步伐，让学生掌握舞蹈的基本要领。
3. 技巧训练：针对学生的舞蹈技巧进行针对性训练，提高学生的舞蹈水平。
4. 舞蹈编排：组织学生进行舞蹈编排，培养学生的艺术创造力。
5. 舞蹈表演：组织学生进行舞蹈表演，提高学生的舞台表现力。
六、师资力量1. 活动由学校专业舞蹈教师担任指导教师。
2. 邀请校外优秀舞蹈教师进行讲座和示范。
二、计划一、第一阶段（第1-4周）1. 教授舞蹈基础知识，让学生掌握舞蹈的基本动作和步伐。
2. 进行基本功训练，提高学生的舞蹈技巧。
二、第二阶段（第5-8周）1. 组织学生进行舞蹈编排，培养学生的艺术创造力。
2. 进行舞蹈技巧训练，提高学生的舞蹈水平。
三、第三阶段（第9-12周）1. 组织学生进行舞蹈表演，提高学生的舞台表现力。
2. 邀请校外优秀舞蹈教师进行讲座和示范，拓宽学生的舞蹈视野。
四、评价方式1. 学生舞蹈技巧测试：评价学生在舞蹈技巧方面的掌握程度。
学校舞蹈课程实施方案
学校舞蹈课程实施方案一、课程目标本课程旨在培养学生的舞蹈技巧、艺术修养和潜在的创造力，提高学生的身体协调能力、音乐感知能力以及团队合作精神。
通过舞蹈课程的学习，使学生在审美、情感和艺术表达方面得到全面的发展。
二、课程内容1. 舞蹈基本功训练：针对学生的年龄和基础，进行基本的身体拉伸、力量训练、平衡训练等，帮助学生掌握正确的舞蹈姿势和技巧，提高身体的柔韧性和力量。
2. 舞蹈技巧训练：包括舞蹈的基本步法、动作组合、跳跃和转体等技巧的训练，培养学生的舞蹈技巧和舞台表演能力。
3. 舞蹈创作：通过舞蹈创作活动，发展学生的艺术创造力和独立思考能力。
鼓励学生自主创作舞蹈作品，培养其自我表达和自信心。
4. 舞蹈教学实践：学生将参与舞蹈教学实践活动，担任小组教学助教的角色，通过教学实践提高舞蹈技巧和教学能力。
三、课程组织1. 课程形式：全年课程分为秋、冬、春、夏四个阶段，每个阶段为10周课程，每周2节课，每节课50分钟。
2. 课程安排：根据学生的年级和舞蹈水平，设置初、中、高三个级别的课程。
每个级别的课程包括基本功训练、舞蹈技巧训练、舞蹈创作和舞蹈教学实践。
3. 师资安排：课程由经验丰富的舞蹈教师承担，每堂课程将配备一名辅助教师协助教学。
四、课程评估1. 平时表现评估：根据学生的课堂参与度、表现和进步情况，进行平时评估。
2. 作品展示评估：学生将参与每个阶段的作品展示，评估学生的舞蹈创作和表演能力。
3. 个人学习总结：学生需撰写每个阶段的学习总结，总结自己的舞蹈学习心得和进展。
五、其他注意事项1. 学生服装要求：学生需穿着适合舞蹈训练的舞蹈服装和舞鞋，保持整洁和舒适。
2. 舞蹈场地安排：学校将设置专门的舞蹈教室，并配备舞蹈镜、音响等必要的设备。
3. 学校演出机会：学校会定期安排舞蹈表演活动，为学生提供展示舞蹈成果的机会。
通过以上的实施方案，希望能够有效地开展学校舞蹈课程，培养学生的舞蹈素养和艺术修养，为学生的全面发展提供支持和帮助。
校本舞蹈课实施方案
校本舞蹈课实施方案一、前言。
舞蹈是一门具有丰富内涵的艺术，它不仅能够培养学生的审美情趣，提高身体素质，还能够促进学生的情感表达和团队合作能力。
因此，开展校本舞蹈课对学生的全面发展具有重要意义。
为了更好地实施校本舞蹈课，制定本实施方案，旨在为学校舞蹈课程的开展提供指导和保障。
二、课程目标。
1. 培养学生的审美情趣，提高身体素质；2. 促进学生的情感表达和团队合作能力；3. 引导学生树立正确的舞蹈观念，培养学生的舞蹈兴趣和爱好。
三、教学内容。
1. 舞蹈基本功训练，包括舞蹈姿势、步法、转体、跳跃等基本动作的训练；2. 舞蹈技巧的学习，学习不同舞蹈类型的技巧，如古典舞、现代舞、民族舞等；3. 舞蹈作品的学习和表演，学习经典舞蹈作品，并进行表演；4. 舞蹈创作，培养学生的舞蹈创作能力，鼓励学生进行舞蹈创作。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师对舞蹈动作进行示范，学生观摩后模仿练习；2. 分组训练法，将学生分成小组进行训练，培养学生的团队合作意识；3. 自主学习法，鼓励学生进行自主学习和创作，培养学生的自主学习能力。
五、教学手段。
1. 视听教学手段，利用多媒体设备进行舞蹈动作的展示和教学；2. 舞蹈教学器材，准备必要的舞蹈器材，如拉伸带、舞蹈鞋等；3. 舞蹈教学场地，保证教学场地的宽敞和安全，为学生的舞蹈训练提供良好的环境。
六、教学评价。
1. 考查学生的舞蹈基本功和技巧掌握情况；2. 评价学生的舞蹈作品表演，包括动作的准确性、舞台表现力等；3. 评价学生的舞蹈创作，包括创意性、表现力等。
七、实施保障。
1. 学校领导的支持和重视；2. 为舞蹈课程配备专业的舞蹈教师；3. 提供必要的教学设施和器材支持；4. 加强与家长的沟通，让家长了解学生在舞蹈课上的表现和进步。
八、结语。
舞蹈课程的开展不仅是学校教育的一部分，更是学生全面发展的重要组成部分。
通过本实施方案的制定和实施，将有助于提高学生的身体素质，培养学生的审美情趣和情感表达能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
学校舞蹈校本课程实施方案
学校舞蹈校本课程实施方案一、选题背景舞蹈作为一种艺术形式，已经成为教育课程的一部分。
学校舞蹈校本课程实施方案旨在为学生打造一个良好的舞蹈教育平台，使学生能够全面发展，增强健康体魄和审美情趣，提升艺术修养。
二、选题意义1.满足学生心理需求舞蹈是一个情感表达的形式，可以帮助学生释放内心的压抑情绪，提高学生的自信心和自尊心。
2.促进身体发育舞蹈可以帮助学生进行有氧运动，增强肌肉力量和柔韧性，有益于学生身体的健康发育。
3.培养社交能力在舞蹈课上，学生需要和同学配合完成动作，从而培养团队合作和社交能力。
4.提高文化素养舞蹈源远流长，有着丰富的文化内涵，通过学习舞蹈，可以扩展学生的文化视野，提高文化素养。
三、课程实施方案1.实施目标1) 通过舞蹈课程的教学，培养学生的审美情趣和艺术修养。
2) 帮助学生提高身体的协调性和柔韧性，增强健康体魄。
3) 培养学生的团队合作和社交能力，增强自信心。
4) 扩展学生的文化视野，提高文化素养。
2.实施要点1) 设计合理的课程方案通过科学合理的课程设置，引导学生逐步提高自身的舞蹈水平，培养学生的舞蹈兴趣和艺术修养，从而达到舞蹈教育的目的。
2) 重视舞蹈表演舞蹈表演是舞蹈教育中非常重要的一部分，是对学生舞蹈水平的考核和展示。
教师应该重视学生的表演能力和表现力，针对不同的学生进行个性化的指导，提高学生的表演水平。
3) 重视舞蹈文化教育教师应该重视舞蹈文化教育，让学生了解舞蹈的发展历史和文化内涵，培养学生的文化鉴赏能力和审美情趣。
4) 设计多样化的教学活动舞蹈教学应该是一个多样化的过程，包括舞蹈技术训练、舞蹈创作、舞蹈表演等多种活动形式，注重学习的趣味性和实用性，让学生在轻松的环境下积极参与。
5) 提高教师素质舞蹈教育的质量和成效与教师的素质密不可分，教师应该具备丰富的舞蹈知识和教学经验，同时注重自身的修养，做到真正的以身作则，对学生负责任。
四、实施效果舞蹈教育的实施效果可以从以下几个方面来反映：1) 学生的舞蹈水平得到提高。
舞蹈学科课程实施方案
舞蹈学科课程实施方案一、课程背景分析舞蹈作为一门艺术学科，具有丰富的文化内涵和表现形式，对学生的审美情感、身体协调能力和创造力等方面有着积极的影响。
在当前教育环境下，舞蹈学科的课程设置和实施方案显得尤为重要。
本文将对舞蹈学科课程的实施方案进行详细分析和探讨，以期为相关教育工作者提供一定的参考和借鉴。
二、课程目标设定1. 培养学生的审美情感：通过舞蹈学科的教学，培养学生对舞蹈艺术的欣赏能力，提高其审美情感水平。
2. 培养学生的身体协调能力：通过舞蹈训练，培养学生的身体协调能力和灵活性，提高其身体素质。
3. 培养学生的创造力：通过舞蹈编排和表演，培养学生的创造力和表现力，提高其艺术表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神：通过集体舞蹈的训练和表演，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、课程内容设置1. 舞蹈基础训练：包括舞蹈基本功的训练，如站姿、步法、转体、跳跃等，培养学生的舞蹈基本技能。
2. 舞蹈理论学习：包括舞蹈史、舞蹈理论、舞蹈风格等内容的学习，使学生对舞蹈艺术有更深入的了解。
3. 舞蹈编排与创作：包括舞蹈编排的基本原理和方法，以及学生自主创作舞蹈作品的指导和实践。
4. 舞蹈表演训练：包括个人舞蹈表演和集体舞蹈表演的训练，培养学生的舞台表现能力和舞蹈表演技巧。
5. 舞蹈赏析与评价：包括对优秀舞蹈作品的欣赏和评价，培养学生的审美情感和批判性思维能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用多种教学方法，如示范教学、讨论教学、实践教学等，灵活运用多媒体技术和现代教学手段。
2. 教学手段：配备专业的舞蹈教师和教学设施，如专业舞蹈教室、音响设备、镜子等，确保教学质量和效果。
3. 课外拓展活动：开展丰富多彩的课外拓展活动，如舞蹈比赛、演出、交流活动等，丰富学生的舞蹈体验和实践机会。
五、课程评价与考核1. 课程评价：采用多种评价方式，如课堂表现评价、作品展示评价、考试评价等，综合评价学生的学习成果。
2. 考核方式：设置多种考核方式，如课堂表演、作品创作、理论考试等，确保考核的全面性和公平性。
小学舞蹈校本课程实施方案
小学舞蹈校本课程实施方案背景小学舞蹈作为艺术教育领域的一份子，具有丰富的教育价值和发展空间。
然而，由于目前小学舞蹈的教学内容和方式存在着一些问题，导致学生对舞蹈的兴趣和参与积极性不高，需要通过校本课程实施方案的制定和实施，改变现状，提高小学舞蹈课程的魅力和教学效果。
目标本次校本课程实施方案的目标是：1.提高学生对舞蹈的兴趣和参与积极性；2.培养学生的基本舞蹈技能和审美能力；3.增强学生的自信心和团队协作精神；4.提高小学舞蹈教育的质量和水平。
内容课程设计根据小学生的身体素质和认知能力，本校本课程设计为每周一课时的小学舞蹈课。
每个学期的课程包括基础舞蹈技能训练、舞蹈创作、节目排练等环节。
具体内容如下：第一学期课时内容第一课身体和音乐的基本运用技能第二课基本步伐和身段训练第三课八段锦第四课健康起舞第五课形体训练和肢体表现第六课表演方法和节目创作技巧第七课舞蹈形式与风格第八课舞蹈与社交礼仪第九课舞蹈与文学艺术第十课舞蹈和音乐发展变化第二学期课时内容第十一课基本功复习第十二课民间舞蹈第十三课创编动作和形象第十四课现代舞蹈第十五课舞蹈表演与传统文化第十六课舞蹈表演艺术与现代传媒第十七课体验演出与交流第十八课感受舞蹈，成为舞者第十九课快乐的回顾和总结第二十课结业表演教材选择本校本课程的教材原则上选择与考试无关的练习册，如《小学生健康美体舞蹈》、《学生形体基础舞蹈教材》等。
同时，也可以结合学生的具体情况，适当引入一些舞蹈比赛或表演的曲目，增加学生学习的积极性和兴趣。
教师培训为保证本校本课程的教育质量和教学效果，需要对任课教师进行专业培训。
培训的内容包括：•舞蹈的基本理论知识•舞蹈教学的基本技能和方法•舞蹈课程的设计和实施•教学资源和教具的利用评价方式为更好地检验本课程的实施效果，可以根据小学舞蹈课程的实际情况，设计多种评价方式，如分组比赛、作品评选、学生自评互评等。
评价内容应该囊括学生对舞蹈知识、技能和审美的掌握情况，以及对学生综合能力的全方位评价。
中学校本舞蹈课实施方案
中学校本舞蹈课实施方案一、前言舞蹈作为一门艺术课程，对中学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
为了更好地推动中学舞蹈教育，提高学生的舞蹈艺术修养，制定本实施方案，以指导中学校本舞蹈课的教学工作。
二、目标1. 培养学生对舞蹈艺术的兴趣和理解，提高其舞蹈艺术修养和审美能力；2. 培养学生的身体协调能力、灵活性和动作表达能力；3. 培养学生的团队合作意识和舞台表现能力。
三、教学内容1. 舞蹈基本功训练：包括身体柔韧性、基本舞步和动作的训练，培养学生的身体协调能力和灵活性。
2. 舞蹈技巧和表现训练：包括舞蹈技巧的学习和舞台表现能力的培养，注重学生的动作表达和情感表达能力。
3. 舞蹈作品学习和创作：学习经典舞蹈作品，培养学生对舞蹈艺术的理解和欣赏能力，同时引导学生进行舞蹈创作，培养其创新能力和表达能力。
四、教学方法1. 教师示范引导：教师应具备较高的舞蹈技巧和表演能力，能够给学生进行示范引导，激发学生的学习兴趣。
2. 学生参与互动：鼓励学生积极参与课堂活动，进行舞蹈动作训练和表演，增强学生的舞蹈技能和舞台表现能力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体手段，向学生介绍舞蹈作品和舞蹈技巧，提高学生的舞蹈艺术修养和审美能力。
五、教学评价1. 定期考核：定期组织学生进行舞蹈基本功考核和舞蹈作品表演，评价学生的舞蹈技能和舞台表现能力。
2. 个性化评价：针对学生的不同特长和学习情况，进行个性化评价，鼓励学生发挥自己的优势，培养其舞蹈特长。
六、教学保障1. 师资保障：配备专业的舞蹈教师，具备较高的舞蹈技巧和教学经验。
2. 设施保障：提供良好的舞蹈教学场地和设施，保障学生的舞蹈训练和表演需要。
七、结语本实施方案旨在指导中学校本舞蹈课的教学工作，希望通过教师和学生的共同努力，能够提高学生的舞蹈艺术修养，培养学生的舞蹈特长，为中学生的全面发展做出贡献。
舞蹈课程实施方案
舞蹈课程实施方案一、课程目标1. 帮助学生掌握舞蹈的基本动作和技巧，提高舞蹈表现力和舞蹈品味。
2. 培养学生的音乐感和节奏感，提高学生的身体协调能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的自信心和表现能力。
4. 通过舞蹈课程，让学生在快节奏的学习生活中得到放松，提高学生的身心健康水平。
二、课程内容1. 基础舞蹈动作训练：包括拉伸训练、基本舞蹈姿势练习、舞蹈步法练习等，帮助学生掌握舞蹈的基本动作和技巧。
2. 节奏感培养：通过音乐节奏感训练和舞蹈动作结合，提高学生的音乐感和节奏感，让学生更好地表现舞蹈。
3. 舞蹈编排训练：通过舞蹈编排训练，培养学生的舞蹈表现力和舞蹈品味，让学生能够更好地展现舞蹈作品。
4. 团队合作训练：通过合作舞蹈编排和团队合作训练，培养学生的团队合作意识，提高学生的自信心和表现能力。
三、课程安排1. 每周2次课，每次1.5小时，共计3小时。
2. 每次课程包括基础舞蹈动作训练、节奏感培养、舞蹈编排训练和团队合作训练。
四、教学方法1. 示范教学法：老师通过示范动作，让学生更好地理解舞蹈动作和技巧。
2. 分组练习法：通过分组练习，培养学生的团队合作意识和表现能力。
3. 老师点评法：老师对学生的表现进行点评，指导学生改进舞蹈动作和表现。
五、课程评估1. 考核方式：每学期末进行一次舞蹈表演，由老师和同学进行评分评选。
2. 评估标准：包括舞蹈动作的准确性、表现力和舞蹈品味等方面。
六、师资力量1. 专业舞蹈老师：具有丰富的舞蹈教学经验和专业的舞蹈技能。
2. 助教：协助老师进行课堂教学和学生辅导。
七、课程保障1. 舞蹈教室：提供宽敞明亮的舞蹈教室，保障学生的舞蹈训练环境。
2. 舞蹈音乐设备：提供专业的舞蹈音乐设备，保障舞蹈课程的音乐教学质量。
八、课程收获1. 学生能够掌握舞蹈的基本动作和技巧，提高舞蹈表现力和舞蹈品味。
2. 学生能够培养音乐感和节奏感，提高身体协调能力。
3. 学生能够培养团队合作意识，提高自信心和表现能力。
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2017年学校舞蹈校本课程施行方案
舞蹈是身体的艺术，学校开展舞蹈教育能训练孩子的灵活、柔软、健美，学校舞蹈校本课程都有哪些实施方案呢？下面是小编带来关于2017年学校舞蹈校本课程实施方案的内容，希望能让大家有所收获！
2017年学校舞蹈校本课程实施方案(一)
本学期以深化课程改革为主题，面向一二三四年级的学生，为丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，同时发展学生的舞蹈艺术特长，陶冶美好情操，结合我校实际，工作安排如下：
一、活动目标
以舞蹈审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向一二三四年级学生，注重个性发展。
通过教学及各种生动的舞蹈实践活动，培养学生爱好舞蹈的情趣，发展音乐感受与舞蹈鉴赏能力，表现能力和创造能力，锻炼其身体协调性、柔软性、灵活性、稳定性等，提高学生的文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
二、基本训练内容
1、基本动作
(1)儿童舞基训：人体自身及各部位运动方位。
(2)中国民族舞蹈基本手型、脚型、手位、脚位。
2017年学校舞蹈校本课程实施方案(二)
舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。
当学生手之舞之，足之蹈之的时候内心情感的抒发，人体动作的流动，性格气质的表露，可谓进入了最畅快、最具审美意味的境界。
特别要指出的是，让学生学一点舞蹈，不仅有利于长身体，更可以在协调动作中，一举手一投足都显示出文雅的气质，这也有益于素质的提高。
本学期我担任舞蹈校本课程的教学，根据学生的特点我制定了校本课的实施方案如下：
一、指导思想：
以《新课标》精神为指导，以我校一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切为根本，尊重学生个性差异和个性需求，使学生变知识为能力。
大胆创新，主动探索，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高舞蹈表演能力，培养学生热爱民族文化，热爱家乡，了解民间舞蹈，丰富校园文化。
二、主讲教师：才琳
三、教学材料：中国民族民间舞考级教材、网上查阅、自我创编
四、授课时间：每周三下午第七、八节课
五、授课对象：二、三年级的部分学生、现在还有吸收一部分新初一学生。
六、课程目标：
1、认知领域：通过舞蹈二课活动中了解身体的方位，舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，从而丰富学生的艺术知识。
2、技能领域：学习、掌握基本技巧，提高学生的表
演能力。
3、情感领域：通过舞蹈二课活动激发学生热爱艺术学习艺术的热情，在舞蹈队节目的排练过程中，增强学生的团结，协作的良好品质。
4、应用领域：学生进行表演，进行舞蹈欣赏、评价。
七、课程内容：
1、舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练。
2、舞蹈种类介绍。
3、中国民族民间舞考级成品舞蹈。
八、课程实施形式及措施：
1、教学方法的选择：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报法等。
2、教学的组织形式：面向全体教学、分组教学、个别指导。
3、课时安排：30课时，共分10个单元。
4、教学场地：舞蹈室。
5、教学用品：录音机、各种舞蹈伴奏磁带。
6、活动队规模：40人左右。
7、授课对象：有一定的表演基础和舞蹈基本功的学生。
九、课程评价：
课程评价总设想：本课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻本课程目标，着眼于评价的教育、激励
与改善的功能。
通过科学的课程评价，有效地促进学生的发展，激励教师进取，完善教学管理，推动校本课程的建设与发展。
评价包括：原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面，这三方面的评价将依据学制指定的评价建议制定具体的评价办法。
评价要求：
1、评价目的是否明确、科学、切合实际。
2、课程目标的制定是否合理、现实。
3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。
4、课程实施是否切合实际，活动反馈如何。
评价方式：随机评价与过程、结果评价相结合。
评价方法：观察法、面谈法。
评价者：教师、学生、家长、社会有关人员。
本学期，我将继续本着在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展的策略，边学习边实验，边实验边反思，边反思边整改，边整改边学习，有效地推进学校新课程的顺利实施，促进学校教育的变革。
舞蹈的学习不是一朝一夕的。
气质的培养也不是一蹴而就的。
在培养孩子的一项特殊才能的同时，教会他们克服困难的能力，只要通过自身的努力与坚持，就会获得成功！
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