小学信息技术优秀教案制作海报定稿版
全国中小学信息技术课程教学案例大赛获奖作品 利用word制作海报
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总结
通过本次学习你有哪些收获？ 学生完成任务单的内容
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谢谢 观看
办公自动化officeautomation用word制作海报情境导入圣飞儿服装公司秘书办公室分析任务版面类型分析任务左右型上下型实施任务常规单品海报18x8cm实施任务设计海报要求海报主题客户特点主体色调图片文字如何设计创意版面类型及大小18x8cm实施任务海报要点评价评价内容评价等级标准优秀版面类型合理有美感主题内容突出主题充分体现产品及客户特色颜色图像色彩设计从整体出发注重各构成要素之间色彩关系添加特效
问
题 突
2、修饰图片与自选图形
出
重
3、图片、文字等位置关系混乱
点
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展示评价
成果展示 任务评价
组内互 以 评作品
并推优
小组展示 并讲解优 秀作品
鉴赏作品
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评一评，比一比 请同学们单击/survey849344评价小组 作品
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实施任务—海报要点评价
评价内容
评价等级标准
优秀
良 好
版面类型 合理，有美感
主题内容
突出主题 充分体现产品及客户特色
颜色、图像 色彩设计从整体出发，注重各构成要素之间色彩关 系的整体统一。图像具有瞩目、诱导的效果
排版
有整体感，能以点带面，控制整体布局
学习情况 针对任务，主动积极发表见解
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实施任务—提出问题
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评一评，比一比
根据网络统计获胜结果
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小结提升
总结版面设计的要求
➢ 根据内容安排引导读者视线。设计出便于阅读 的海报。
以 ➢ 合理的留白设计 ➢ 调整内容区域，通过分栏，添加边框线或底色 来划分区域，便于阅读。 ➢ 统一对象的边框线
三年级下册信息技术教案3.15制作宣传海报浙江摄影版
三年级下册信息技术教案 3.15制作宣传海报浙江摄影版
15 制作宣传海报
1教学目标
知识与技能：
1.通过分析讨论,了解宣传海报的制作要素。
2.能够熟练地使用画图软件打开图片。
3.掌握文字工具的使用方法。
过程与方法：
1.通过给海报添加主题和宣传文字,合理使用文字的透明样式。
学会利用文字工具添加文字,设置字体、字号和颜色。
2.进一步巩固汉字的输入。
情感态度与价值观：
1.通过制作宣传海报,感受信息技术在日常生活中的应用,体验学习的乐趣,培养扎实的信息素养,提高学习兴趣。
2.通过观看视频、海报,激发环保意识
2学情分析
三年级上册已经学过画图软件,使用画图软件打开图片文件。
但是本学期一直未使用,学生遗忘较多。
3重点难点
教学重点:
1.画图软件中文字工具的使用;
2.利用文字工具添加文字,设置字体、字号和颜色。
教学难点:
1.文字输入完后的修改方法
2.制作海报的过程并保存。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
导入新课。
四年级下信息技术教案-制作海报_广西版
四年级下信息技术教案-制作海报_广西版制作海报[教学目的与要求](1)了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。
(2)掌握在文档中插入图片方法的技巧。
(3)掌握图文混排的方法。
[课时安排]2课时。
[教学重点]掌握在文档中插入图片的各种方法。
[教学难点]图片工具栏的设定。
[教学准备]投影机及投影片数张。
Word格式的文档(约100字)。
与所提供文档内容相匹配的图片数张。
[教学过程]一、引入图文并茂的文章，使人赏心悦目。
同时也能增强文章的表现效果。
今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。
(欣赏作品)利用投影片展示图文并茂的一段文章。
(图片的插入)在Word中输入《秋游》一文的内容。
二、新授1．插入剪贴画当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可)。
简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。
重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。
并示范操作。
[练一练]利用“图片”工具栏上的各种按钮调整《秋游》一文剪贴画的图片。
[课堂作业](1)打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。
要求所选图片尽可能匹配于文档内容。
(2)打开Word文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。
要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置等进行调整。
(3)打开Word文档，自选图画插入到文档中。
要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。
小学信息技术教案《制作海报》
小学信息技术优秀教案《制作海报》一、教学目标1. 让学生了解海报的基本特点和设计原则。
2. 培养学生运用信息技术工具进行海报设计的能力。
3. 提高学生创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 海报的基本特点：主题明确、设计新颖、色彩搭配和谐、文字简洁明了。
2. 海报设计原则：突出主题、注重美感、创意独特、信息传达准确。
3. 利用信息技术工具（如PPT、美图秀秀等）制作海报。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握海报的基本特点和设计原则，学会运用信息技术工具进行海报设计。
2. 教学难点：如何引导学生创意思维，将信息技术工具灵活应用于海报设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解海报的基本特点和设计原则。
2. 示范法：展示优秀海报案例，分析设计思路。
3. 实践法：引导学生利用信息技术工具进行海报设计实践。
4. 交流讨论法：分组讨论，分享设计心得，互相评价。
五、教学过程1. 导入：展示一些优秀的海报案例，引导学生了解海报的基本特点和设计原则。
2. 新课内容：讲解海报的设计原则，如突出主题、注重美感、创意独特、信息传达准确等。
3. 示范案例：分析一些优秀海报的设计思路，让学生了解如何运用信息技术工具进行海报设计。
4. 实践操作：学生分组进行海报设计实践，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的海报作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调海报设计的重要性和运用信息技术工具的技巧。
六、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件准备：PPT、美图秀秀、Office 套件等。
3. 素材准备：优秀海报案例、设计素材。
七、课时安排本节课计划课时为2课时，第一课时主要进行理论讲解和实践操作，第二课时进行作品展示和点评。
八、教学评价1. 学生能掌握海报的基本特点和设计原则。
2. 学生能运用信息技术工具进行海报设计，创意思维丰富。
3. 学生海报作品主题明确、设计新颖、色彩搭配和谐、文字简洁明了。
三年级下册信息技术教案15制作宣传海报 ｜ 浙江摄影版(新)
15 制作宣传海报要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1教学目标与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
1、知识目标:认识画图中的文字工具的作用。
2、能力目标:学会运用画图中的文字工具,进一步熟练汉字输入法。
3、发展目标:培养学生协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。
4、情感目标:培养学生创造美、欣赏美的能力,激发他们热爱大自然的热情,培养他们的环保意识。
2学情分析基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:1、知识目标:认识画图中的文字工具的作用。
2、能力目标:学会运用画图中的文字工具,进一步熟练汉字输入法。
3、发展目标:培养学生协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。
4、情感目标:培养学生创造美、欣赏美的能力,激发他们热爱大自然的热情,培养他们的环保意识。
三年级下册信息技术教案3.15制作宣传海报浙江摄影版
三年级下册信息技术教案3.15制作宣传海报浙江摄影版15 制作宣传海报1教学目标知识与技能:1.了解什么是宣传海报，知道宣传海报的元素。
2.学会在画图中输入文字，学会使用文字工具栏对文字进行修饰。
3.掌握文件另存为的保存方法。
过程与方法:通过制作宣传海报的过程，使学生认识并掌握画图中的文字工具，体验图文并茂的效果，并能将所学知识灵活运用。
情感态度与价值观:1、初步感悟古诗文等国学知识的博大精深，并用此来宣扬现代文明。
2、培养自主探究、互帮互学的学习习惯。
2学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，在前面几堂课的学习当中，已经学习了输入法基础，绝大多数同学已经掌握了这一教学内容，但由于练习的时间不够多，输入的速度不是很快，而且输入时在指法上有个别同学不是很正确。
这一节课是在画图软件的基础上结合输入法的一个综合运用。
三年级的学生年龄虽小，但对能背诵很多的古诗文及三字经，因此，在教学设计过程中，从学生耳熟能详的古诗词出发，将知识融入到活动中，也体现了信息技术课中国学文化的味道和技术相融合。
根据学生的年龄特点，对于学生在课堂中取得的成绩，采取相应的奖励措施，给予充分鼓励和肯定，使学生体验成功的喜悦。
3重点难点教学重点:“画图”软件中文字工具的使用。
教学难点:海报设计中图文的排版。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课1、观看课件导入。
这个故事中告诉我们一个什么道理?师小结。
揭题:那今天我们就要来制作一份宣传海报。
2、海报要素先欣赏几张海报，请生说说海报的组成要素。
课件反馈海报的组成要素。
活动2【活动】制作宣传海报1、打开图片我能行。
你能在画图中打开背景图片吗?(请学生当小老师示范，视情况引出不同方法)2、输入文字我能行(三星级)(1)尝试用工具输入文字(2)设置透明样式，调整位置(3)用文字工具栏修改美化文字自我评价:三星级评价。
3、图文并茂做海报各小组分主题制作海报要求:(1) 引一句诗词作宣传语(2)根据背景美化文字分层教学:对初步完成海报制作的学生提出更高的美化创新要求。
2.3制作宣传海报(教案)-三年级下册信息技术川教版
2. 拓展建议
（1）让学生浏览宣传海报设计指南，了解宣传海报的设计原则和技巧，并尝试运用到自己的作品中。
（2）组织学生参观一些展览或博物馆，欣赏不同风格的宣传海报作品，激发他们的创意思维。
然而，我也注意到在案例分析环节，部分学生对于宣传海报的设计原则和制作技巧掌握得不够扎实。这让我反思，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，确保学生能够牢固地掌握基本概念和设计原则。同时，我还需要引导学生更多地参与讨论和思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生发挥创意，但同时我也发现有些学生对于如何团队合作解决问题还不太熟悉。这让我意识到，除了教授知识，我还需要培养学生们的团队合作能力和沟通技巧。在未来的课堂上，我可以设置一些团队合作的任务，让学生在实践中学习和提高。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 宣传海报的基本概念和设计原则。
2. 使用电脑软件制作宣传海报的基本技能。
3. 创新能力和团队协作能力的培养。
难点：
1. 掌握电脑软件的操作步骤。
2. 设计出具有创意的宣传海报。
3. 学会在团队中有效沟通和协作。
解决办法：
1. 对于重点内容，通过展示优秀作品和实例，让学生直观地了解宣传海报的基本概念和设计原则。在讲解电脑软件制作宣传海报的基本步骤时，可以通过分步骤演示和引导学生跟随操作，帮助他们掌握软件的使用方法。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对制作宣传海报的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道宣传海报是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
小学信息技术-西交大-四上-第十三课 制作宣传海报(教案)
第十三课制作宣传海报教学目标：1.综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报；2.培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力；3.引导学生充分发挥想象力和创造力，培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。
教学重难点：综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报。
教学方法：任务驱动、自主学习、小组合作、上机实践学具准备：多媒体教室、教学课件课时安排：2课时教学过程：第1课时：美丽的西安一、导入：同学们，我们的家乡西安是一个很美的地方,这里的名胜古迹，世界闻名，这里的风光,令人陶醉,这里的小吃,让你回味无穷!现在,让我来带你去欣赏一下西安的美景以及各类小吃吧!(播放幻灯片)全国各地来我们西安游玩的人越来越多，如果让你做一张海报来宣传我们的西安，你会怎么做呢？（学生小组讨论并汇报）二、新授：1、范例欣赏，复习旧知同学们的想法非常棒！今天，我们就带着这种激动的心情一起来制作一张主题为“美丽的西安”的宣传海报，用我们的自己方式来为西安的发展贡献一份力量。
(播放幻灯片)同学们，这是几组宣传西安的海报，你认为用海报的形式来作宣传，有什么特点和优点？你见过哪些类形的宣传海报？这些海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢？（生小组讨论并回答）师：是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识。
我们也看到了海报是由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成，我们首行要对海报进行一个合理的规划，选择合适大小的纸张，才能更好的制作海报。
2．尝试操作，发现问题在刚才的讨论过程中，我们回顾了插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识，还了解了海报的元素，现在咱们一起来试试吧！出示学习任务：综合运用所学知识，以美丽的西安为主题，选择A3大小的纸张，制作具有个性风格的海报出示制作提示：①设置海报背景；方法一：插入图片方法二：用图片填充页面背景②用不同的艺术字突出主题；③合理融合自选图形与相关图片；④插入与主题相关的文本。
小学信息技术兴趣小组《我为奥运做海报》活动教案
小学信息技术兴趣小组《我为奥运做海报》活动教案教学目标：知识目标：1、掌握在Word2000插入艺术字、图片、自选图形、设置页面边框的方法；2、综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的奥运海报。
能力目标：1、培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。
2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力；情感目标：激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生爱国主义精神；培养学生互相协作的精神。
教学重点：图片的环绕方式、海报的要素教学难点：综合应用教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学准备：课件、学生操作需要的图片及素材教学程序：一、创设情境，引入课题师：有一种画面，历史永远定格在那一瞬间；有一种声音，激荡起无数人的奋进；有一种色彩，流淌出热烈、庄严、神圣。
老师，常常起起它们，今天，老师带来这样一些镜头和大家一起分享。
说说你看到了什么，听到了什么，想到了什么？（播放视频文件《我们赢了》）师：是的，“我们赢了”，2001年7月13日那一刻，北京成了一片欢乐的海洋，大家欢笑着、拥抱着，祝福北京，祝福祖国，祝福奥运！距离2001，已时过五载，“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”已深入人心。
你瞧：一座座奥运村、一栋栋奥运比赛馆拔地而起，一支支奥运健儿正加紧备战，身在北方的四（1）班同学们，我们能为2008奥运做些什么呢？（教学思路：创设情境，让学生愉快地进入学习任务。
）二、范例欣赏，复习旧知师：同学们的想法都很好。
2008——我能为你做什么？带着激动的心情呀，老师带来了两张海报。
同学们，你们边看边想，海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢？师：是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识。
我们也看到了海报是由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成。
（教学思路：引导学生观察，唤起学生探究的意愿。
）三、尝试操作，发现问题师：在刚才的讨论中，我们不仅回顾了在WORD中插入文本框、插入艺术字、插入图片、加上艺术边框的知识，还了解了海报的元素，咱们一定也摩拳擦掌、跃跃欲试了。
小学信息技术优秀教案《制作海报》
制作海报广东省中山市实验小学黄伟祥教学内容该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。
★课时安排(2课时)第一课时的教学任务是：了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入“来自文件”图片的方法；灵活运用文字环绕方式，并让学生实践应用──制作海报，对个别作品进行欣赏、评价和修正，但这三个活动只是停留在表面的感知。
第二课时的课题是《海报欣赏会》，任务是学生进一步，欣赏作品、师生共同全面深度点评、修正，让作品更具艺术性、欣赏性。
★从教材编排本小节是安排在《做一个有个性的小画家》、《学做小编辑》等章节之后，学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，学会设计贺卡和书籍封面等综合应用技能，这些知识与技能是本课时学习的重要基础。
在本节内容后，教材还安排了综合实践《电子板报制作》这一内容，学生在本课时所获得的“插入图片”的方法和“文字的环绕方式”将得到进一步的应用和拓展，充分展示了这套教材编写的系统性、科学性和可持续性。
一、学生分析★年龄特征四年级的学生活泼好动、天真烂漫、表现欲望强、富有创造力，制作海报的活动为这群孩子提供了展示自我的舞台。
★学习兴趣学生第一次接触海报的制作，让他们自主进行精美海报设计，领略海报的美。
在学习过程中，把握学生爱表现的特点，通过“抢答”、“拼海报方块图”等活动，激发学生学习的热情，把学习知识与活动热情融为一体，并把学生作品进行网上展览、投票，根据作品得票数评出优秀作品，让学生从学习中收获自信，加深学习兴趣。
★认知水平学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，通过设计贺卡和书籍封面，学生对作品整体效果的审美能力已有一定的基础。
★学习障碍学生筛选图片素材犹豫不决，影响制作海报的进程。
二、设计思想与理念信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。
在采取自主探究式学习的过程中，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；探究的引导者，为学生的自主学习提供强有力的支持；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。
小学信息技术教案《制作海报》
小学信息技术优秀教案《制作海报》第一章：教学目标1.1 知识与技能了解海报的基本特点和设计原则。
学会使用信息技术工具（如Microsoft PowerPoint）制作海报。
1.2 过程与方法培养学生的创新思维和审美能力。
培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生的团队合作意识和沟通能力。
提高学生对信息技术应用的兴趣和自信心。
第二章：教学内容2.1 教学主题：制作海报引导学生了解海报的定义、作用和分类。
教授学生如何运用信息技术工具制作海报。
2.2 教学重难点：重点：掌握制作海报的基本步骤和技巧。
难点：创意设计和对信息技术工具的熟练运用。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示优秀海报作品，引发学生对海报制作的好奇心和学习兴趣。
引导学生思考海报的作用和设计原则。
3.2 新课内容：讲解海报的定义、作用和分类。
示范如何使用信息技术工具（如Microsoft PowerPoint）制作海报。
3.3 实践操作：学生分组合作，利用信息技术工具（如Microsoft PowerPoint）制作海报。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3.4 展示与评价：学生展示自己制作的海报，分享制作过程中的心得体会。
教师和学生共同评价海报的创意、设计和技巧。
第四章：教学反思分析教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
第五章：课后作业学生根据所学内容，独立或合作制作一份海报。
要求学生在海报制作过程中充分发挥创意，运用所学知识和技巧。
教学评价：评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。
关注学生在制作海报过程中的创意、设计和对信息技术工具的运用能力。
第六章：教学准备6.1 教学环境：确保每个学生都有一台可以运行Microsoft PowerPoint的计算机。
准备一间多媒体教室，以便进行投影演示。
6.2 教学材料：制作海报的相关素材（如图片、字体等）。
海报设计原则和技巧的参考资料。
3年级信息技术教案-制作宣传海报教学设计-“十市联赛”一等奖
《迪士尼宣传海报—制作宣传海报》教学设计【教学背景分析】教材版本：浙江摄影出版社小学信息技术教材三年级下册教材课题：制作宣传海报教学内容：附件中的“画图”软件和学习汉字输入的综合运用。
教材分析：在三年级上册学生着重学习了画图软件的使用，三年级下册学习了拼音输入法。
本课是三年级的最后一课，重点在综合运用已学知识，围绕主题开展的创作。
原本教材中是环保为主题的宣传海报，但是三年级的环保意识或者危机感毕竟没有这么强，为了调动学生的积极性，本人将主题调整——迪士尼的宣传海报。
学生情况：经过三年级上学期的一个学期的学习，大部分学生已经掌握画图软件使用方法，而且也掌握了绘画的合理布局、规划，并能制作贺卡等综合性的作品。
在本册中，大部分时间是学习键盘输入，而根据三年级学生的学习特点，绘画技能肯定有所遗忘，但是自学书本的教材，简单的进行步骤操作是课堂常规的一部分，所以为了贴近教材而又能展现学生创作的个性特点，只是将教材中的环保背景素材用多款迪士尼主题背景替换，供学生选择。
采用学生感兴趣的主题，选取多种款式的素材，让学生发挥自主性，参与的积极性一定很高。
教学目标：知识与技能：1认识“画图”中的文字工具的作用。
2学会运用“画图”中的文字工具。
3进一步熟练汉字输入法。
过程与方法：通过使用文字和更改颜色工具，输入文字和改变文字颜色的过程，养成学生合理选择工具的习惯。
情感态度与价值观：理解各种工具的合理使用会使画面更美观，体验创作的快乐。
教学重、难点：重点：1、“画图”软件中文字工具的使用。
2、插入来自文件中的图片，如何选择路径。
难点：1、“画图”软件中文字工具的使用。
2、利用宣传海报的创作方法，体验将喜爱的景点进行推广，并体验创作的乐趣。
【教学策略设计】1教学方法设计信息技术课是一门工具特性很强的课程，具有技术性和操作性。
依据建构主义学习理论，在教学重应该符合学生年龄、身心特性，采用“任务驱动”法，充分地激发学生的积极性，以及自主学习能力，努力参与课堂学习。
小学信息技术教案《制作海报》
小学信息技术优秀教案《制作海报》一、教学目标1. 让学生了解海报的基本特点和设计原则，提高审美观。
2. 培养学生运用信息技术工具进行创意设计和表达的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 海报的基本特点和设计原则2. 运用信息技术工具（如PPT、画图等）进行海报设计3. 团队协作和沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握海报的设计方法和技巧，学会运用信息技术工具进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用创意和团队协作完成精美的海报设计。
四、教学准备1. 教师准备相关海报案例，用于讲解和展示。
2. 学生每组准备一台计算机，安装有PPT、画图等软件。
3. 准备好素材库，供学生选择和使用。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示精美的海报案例，引导学生关注海报的特点和设计原则。
1.2 学生分享自己对海报的认识和感受，教师总结并板书。
2. 讲解演示2.1 教师讲解海报的设计方法和技巧，演示如何运用信息技术工具进行制作。
2.2 学生跟随教师操作，熟悉相关软件的使用方法。
3. 实践操作3.1 学生分组进行海报设计，每组选定一个主题。
3.2 教师提供素材库，学生可以选择合适的素材进行创作。
3.3 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 团队协作4.1 学生互相交流，共同完善小组的海报设计。
4.2 教师观察学生的协作情况，给予评价和建议。
5. 成果展示5.1 学生展示自己小组的海报作品，分享设计思路和心得。
5.2 教师和学生共同评价，选出优秀作品并进行表彰。
6. 总结反思6.1 教师引导学生总结本节课所学知识和技能。
6.2 学生分享自己的收获和感悟，提出改进意见。
7. 作业布置7.1 教师布置课后作业，要求学生独立完成一张海报设计。
7.2 学生完成后，提交作业，教师进行批改和反馈。
六、教学评价1. 学生海报设计作品的创意性、美观性和技术性。
2. 学生在团队协作中的参与度、沟通能力和协作精神。
三年级下册信息技术教案-3.15制作宣传海报｜浙江摄影版 （新）
15 制作宣传海报1教学目标知识目标:1.认识“画图”中的文字工具的作用;2.学会运用“画图”中的文字工具.3.了解海报的基本要素和制作海报的步骤;掌握插入剪贴画的方法;灵活运用文字环绕方式。
技能目标:掌握在“画图”中输入汉字的方法情感目标:感受地球生态环境日益恶化的现象,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
2学情分析《制作宣传海报》的教学对象是小学三年级学生,它建立在学生基本掌握画图软件和使用键盘输入汉字的基础上。
它整合了美术教育、信息技术教育和思想品德教育,属于小学信息技术课中典型的学科整合课例,因此,我在设计时既要考虑到信息技术学科的工具性与操作性,也要强调整合课中丰富的人文思想内涵。
学生已经掌握了输入文字、美化文档等技能,学会设计贺卡和奖状等基础技能,学生第一次接触海报的制作,让他们自主进行精美海报设计,能激发学生的学习热情,领略海报的美。
3重点难点重点:1、“画图”软件中文字工具的使用。
2、插入来自文件中的图片,如何选择路径。
难点:1、“画图”软件中文字工具的使用。
2、利用宣传海报的创作方法,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生环境保护的意识。
4教学过程【导入】设计海报活动1【导入】导入新课1.通过回忆制作奖状的方法,复习插入图片的方法。
2.展示海报成品,分析海报的基本要素。
活动2【讲授】插入剪贴画1.海报的构成要素:文字、图片,文字在图片的上面。
2.演示插入剪贴画的方法。
强调图片的环绕方式为“衬于文字下方”3.学生操作。
(教师巡堂)活动3【讲授】插入艺术字1.复习插入艺术字的方法:插入——图片——艺术字。
2.学生按要求操作。
3.教师精讲、演示。
活动4【讲授】插入文本框1.演示插入文本框的方法。
“插入”——“文本框”——“横排”/“竖排”。
2.学生按要求操作,教师巡堂。
�演示。
活动5【讲授】设置文本框格式1.出示两张对比的海报,找出“文本框”的不同点。
三年级下册信息技术教案-15制作宣传海报｜浙江摄影版
三年级下册信息技术教案-15制作宣传海报｜浙江摄影版15 制作宣传海报1教学目标1、通过输入宣传语,学会“画图”软件中“文本”工具的使用2、通过制作一份宣传海报,了解海报的基本组成,学会图文搭配方法3、通过保存海报作品,掌握文件另存为的方法4、通过魔灯展示区作品上传与点赞,获得分享与被欣赏的喜欢心情。
2学情分析三年级学生已经具备中文录入的能力,而且在三年级上册的时候已经学习过画图软件,所以在画图软件里进行综合应用的学习不会感觉非常难。
3重点难点重点:画图软件中的“文本”工具的使用教学难点:海报中宣传语的排版4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】师:欢迎同学们再次光临实验小学生活体验馆,上节课我们体验了科学调查员,这节课我们体验什么呢?请看这是一张宣传海报,大家以前肯定都有看到过,但是今天我们不只要看,还要自己来设计一张,你想不想来体验一下,做个小小设计师? 生:想1)、分析海报组成师:这样的一份宣传海报有哪些部分组成?生说……(图画、文字)根据学生说的来进行点击,出现:背景图片、宣传语师:今天让我们一起来学习第15课制作宣传海报活动2【讲授】（一）用画图软件打开背景图片师:请看大屏幕,这是老师给你们的素材,一共有七张图片,请你先挑选一张你最喜欢的图片师:挑选好的请举手师:老师已经把这些素材传到同学们的电脑桌面上了,名叫的“宣传海报素材”文件夹中了,(有吗)那我们素材有了,是不是要开始做了呢?知道可以用什么软件来做吗?(请生说说),说的没错,就是画图软件,所以请看老师的大屏幕请看题目:请用画图软件打开桌面上“宣传海报素材”文件夹中你选中的图片来作为海报背景师:现在请你们自己试试看生操作,师巡视师:老师看到有些同学速度非常的快,我想请他们帮我这里也来打开一下,请同学们暂停一下,来看看他们是如何操作的请生上前演示方法:你的动作可真娴熟,是个行家啊你的方法也很快,看来以前学过的知识掌握的很好师:你们看到了吗?那请再试试看师统计:现在老师统计一下,我已经用画图软件打开背景图片的同学举手师表扬:非常好,那接下来,老师还要考一考你们,看看你们的眼力如何?请看题活动3【讲授】（二）游戏“火眼金睛”，共同分析，提出设计要求课件出示“火眼金睛”,请你说说以下出示的运动会宣传海报你更喜欢哪一张?为什么?1)宣传语和背景主题不协调(师:宣传语和背景主题要协调,不能离题)2)位置不对(师:建议大家放在空白位置,不要遮挡图片的主要内容)3)字体颜色和背景颜色太接近(师总结:字体颜色和背景颜色要明显区分开来,要醒目)4)字号太小(师:宣传语的字体大小要合适,不能过大,也不能过小)课件出示每一点制作要求(师:你们觉得他的修改建议如何,举手表决,好,这个修改建议全票通过)师:同学们的眼力很厉害,分析的非常有理由,说的都很准确。
第3节 制作宣传海报 教学设计 三下信息科技川教版
整理四川文化符号、构思宣传海报.
难点
掌握分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善。
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教伸首先屣示一张富有四川文化特色的宣传海报,吸引学生的注意力。
提问学生：“你们看到这张海报,百.先想
到了什么？觉得它有什么特点？”
引导学生讨论海报的构成要素.⅛11ran.
引导学生讨论：提问学生：“你们知道哪些四川的文化符号？如果我们要制作一张宣传四川的海报，应该包含哪些元素？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法.
构思海报框架：在黑板上绘制一个简单的海报枢架，与学生一起讨论海报的标题、主体内容、色彩搭配等，引导学生形成清晰的海报构思.
学生
观看并讨论四川文化符号图片,理解其背后的文化内涵。
总结提升：在交流完善环节结束后,教师总结学生在制作海报过程中的表现和收获，强调海报制作中渐要注意的要点和技巧，并鼓励学生将所学如识运用到实际生活中,为宣传家乡文化贡献自己的力量“
报据所学知识和技巧，独立完成海报制作。
学生积极参与小组内交流，听取他人的建议,完善自己的作品.
课堂练习
布置与四川文化相关的海报制作任务,提出具体要求.
制作宣传海报教学设计
课题
制作宣传薛报
单元
第二单元
学科
信息科技
年级
三年级
教材分析
q制作宜传海报》这一课程是川教版小学信息技术三年镶第二单元的重耍内容，旨在通过实践活动，让学生了解并掌娓制作宣传海报的基本步骤和技巧.教材首先引导学生整理四川文化符号，为构思海报提供素材，体现了地方文化的融入.接着，教材详细讲解了任务分析、技巧选择、绘画完成以及交流完善等环节,旨在培养学生分析问题的能力、创新设计的思维以及团队协作的精神.通过本课学习，学生不仅能够掌握海报制作的基本技能，还能在实践中加深对四川文化的理解，提升信息技术的应用能力。
小学信息《制作宣传海报》教学设计
《制作宣传海报》教学设计教学目标知识与技能：1、掌握在文档中插入艺术字的方法。
2、学会编辑艺术字。
3、综合运用所学知识修饰文档。
过程与方法：引导学生在解决问题过程中进行课堂讨论、小组合作、实践操作、自主学习等，在解决问题过程中，逐步实现知识的学习，能力的发展。
情感态度与价值观：亲历宣传海报的制作过程，体会创作的乐趣，提升想象力、创造力及审美情趣。
感受信息对生活与学习的作用，初步形成关于发现信息问题并主动获取信息，积极参与信息的意识。
教学重点：掌握在文档中插入艺术字的方法，学会编辑艺术字。
教学难点：综合运用所学知识修饰文档。
教学方法1、引导观察法：通过引导学生观察海报的组成要素和布局，调动学生学习的兴趣，为后面的海报设计制作做好铺垫。
2、交流讨论法：通过交流、讨论的方式，从总体上把握宣传海报的制作过程，为更好地设计出精美的海报提供保障。
教学过程一、激趣导入、明确任务同学们，五一假期快到了，你们有出游计划吗？谁能分享一下你想去哪里度过假期呢？其实我们瓦房店也是一座既有自然风光也有丰富古韵的城市，现在请同学们一起来观赏一组照片，相信这组照片一定震撼并感动到了屏幕面前的你。
同学们，你们想将自己的家乡介绍给外地的游客吗？我们可以通过怎样的方式进行？制作宣传海报。
二、问题展示、合作交流现在请同学们看一下不同宣传内容的海报，所以说它是由几部分构成。
1、文本2、图片3、标题请同学们注意观察这几组标题，他们都姿态各异，非常醒目，抓人眼球。
现在请同学们小组讨论，每组为我们家乡的旅游宣传设计出一条吸引人的标题。
小组汇报并展示标题。
三、设计创作，引申强化请同学们用刚才我们学到的方法进行创意书签的设计制作。
我们在前几节课学习了如何在WPS文字当中输入文本以及插入图片。
现在请你尝试在WPS文字中。
输入你们小组共同商讨出的标题，注意要将标题设计的新颖夺目。
说说你是怎样设计标题的？请同学来上前演示一下。
通过刚刚的操作，你发现了运用插入艺术字的方法有哪些优点？相比之下，运用插入艺术字的方法输入标题，并调整标题，可以使标题更加新颖夺目。
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小学信息技术优秀教案
制作海报
HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
制作海报
广东省中山市实验小学黄伟祥
教学内容
该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。
★课时安排(2课时)
第一课时的教学任务是：了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入“来自文件”图片的方法；灵活运用文字环绕方式，并让学生实践应用──制作海报，对个别作品进行欣赏、评价和修正，但这三个活动只是停留在表面的感知。
第二课时的课题是《海报欣赏会》，任务是学生进一步，欣赏作品、师生共同全面深度点评、修正，让作品更具艺术性、欣赏性。
★从教材编排
本小节是安排在《做一个有个性的小画家》、《学做小编辑》等章节之后，学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，学会设计贺卡和书籍封面等综合应用技能，这些知识与技能是本课时学习的重要基础。
在本节内容后，教材还安排了综合实践《电子板报制作》这一内容，学生在本课时所获得的“插入图片”的方法和“文字的环绕方式”将得到进一步的应用和拓展，充分展示了这套教材编写的系统性、科学性和可持续性。
一、学生分析
★年龄特征
四年级的学生活泼好动、天真烂漫、表现欲望强、富有创造力，制作海报的活动为这群孩子提供了展示自我的舞台。
★学习兴趣
学生第一次接触海报的制作，让他们自主进行精美海报设计，领略海报的美。
在学习过程中，把握学生爱表现的特点，通过“抢答”、“拼海报方块图”等活动，激发学生学习的热情，把学习知识与活动热情融为一体，并把学生作品进行网上展览、投票，根据作品得票数评出优秀作品，让学生从学习中收获自信，加深学习兴趣。
★认知水平
学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，通过设计贺卡和书籍封面，学生对作品整体效果的审美能力已有一定的基础。
★学习障碍
学生筛选图片素材犹豫不决，影响制作海报的进程。
二、设计思想与理念
信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。
在采取自主探究式学习的过程中，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；探究的引导者，为学生的自主学习提供强有力的支持；知识反馈的调整者，激
活学生积极探索的自信心。
学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手探索，发现新知，自主学习。
有效地实现学生之间的协作，培养学生之间的协同能力和协作精神。
纵观整节课以自主探究为主线，愉快教学为辅线，让学生经历了导入→感知→探究→实践→欣赏→评价→总结等环节，把环保教育、思想教育与信息技术教育有机结合起来进行作品创作，培养学生的创新意识，提高了学生的信息素养。
本教学设计遵循教学规律，体现了以教师为主导，学生为主体，实践操作为主线的教学理念。
在教学过程上实现学生的全员参与；在教学过程中使用教师引导、海报展示、自主制作、重点讲解、主题创作、欣赏评价等教学手段，根据教学要求，适当分配时间，让学生对教师的电子宣传海报作品进行评价，促进学生学习的积极性和主动性，形成师生互动学习，通过学生讨论、协作学习，形成生生互助学习的良好氛围，使学生掌握如何插入的图片并让图片随意移动。
评价采取多元化的评价方式，并贯穿于整个活动过程。
三、教学目标
《新课程标准》的精神，教学内容的要求以及学生掌握信息技术知识的实际水平，本课时教学的三维目标如下：
★知识与技能
※了解公益宣传海报的基本元素和制作步骤；
※了解显示比例的使用；
※进一步熟练设置字体、字号和颜色的方法；
※掌握插入“来自文件”图片的方法；
※灵活运用文字环绕方式。
★过程与方法
通过任务驱动教学法、自主探究教学法和愉快教学法完成：情景导入（归纳元素）→依托教材（感知步骤）→自主探究（动手感知）→主题创作（实践深化）→作品欣赏（星级评价）→交流评价（共同进步）→总结升华（收获未来）。
★情感态度与价值观
※经历运用所学的新技能解决实际问题的过程，培养学生创新意识；
※创作活动中，提高与他人的协作、交流能力；
※通过多向交流，给学生创作机会，让学生感受成功喜悦，增强自信心；
※体会信息技术的作用，产生学习信息技术的兴趣。
四、教学重点、难点
重点：掌握插入“来自文件”图片的方法；
难点：插入图片的方法，并灵活运用文字环绕方式，让作品更具艺术性。
五、教学评价
能全面把握课程目标，全面关注学生参与活动的情况，把学生在活动中是否积极投入、是否愉快、能否与他人合作作为评价的重点。
能调动多种评价主体，教师、学习小组、同伴和学生本人，全体参与评价活动，评价贯穿于整个活动过程。
六、教学媒体
★平台开发环境：Apache、PHP、Mysql。
★平台开发技术：PHP脚本、HTML代码、javascript脚本。
★系统核心模块：上传作品、用户投票。
★应用媒体：多媒体计算机网络、自主开发的学习平台。
七、教学过程设计与分析（第1课时）
结升华未
来
分
钟
间，发挥无限的创意，创作出40份
公益海报。
但由于时间的关系，我
们只欣赏、点评了其中的几件作
品，如果还有机会，老师想再利用
一节课时间与大家开一个《海报欣
赏会》，共同对上交作品进行进一
步的欣赏、评价、修正。
同学们让
我们一起期待这节课的到来吧！
获，同时，
向自已提出
更高的制
作、修改目
标。
放，有利于培
养学生的语言
组织能力，总
结知识的能
力。
老师的一
席话对教材进
行了简单分
析，不仅激起
学生学习信息
技术的兴趣和
展示自我的欲
望，而且导出
下一课时的目
标，为下一课
时的教学埋下
伏笔。
九、
板书
设计
制作海报
输入文字
板书设计理念
板书以浅绿色为基调，给学生一
十、教学过程流程图
制作海报
十三、教学流程（第2。