借物喻人的作文600字初中
借物喻人的初中作文600字
借物喻人的初中作文600字篇一：借石喻人人生如同一块石头，经历了岁月的洗礼和磨砺，才会变得更加有价值。
俗话说，“磨刀不误砍柴工”，这句话告诉我们，只有经受过困难和挫折，我们才能成长和进步。
正所谓“人不在那里，石在那里，”只要我们敢于去迎接挑战，勇往直前，就一定能够化腐朽为神奇。
每个人都有自己的闪光点和潜力，只是有的人不愿意发现和挖掘。
就像一块原石，它并不起眼，但是它在深处埋藏着一颗珍贵的宝石。
只有经过打磨和修正，宝石才能显露出它的光彩。
同样，只有通过学习和努力，我们才能发现和展现自己的才能，成就自己的人生。
在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。
这就好比在道路上行走时，我们会遇到暗礁和悬崖。
但是，人生就像一块石头，只有经过挫折和磨砺，我们才能铸就出坚强的品格和坚韧的意志。
正如孟子所说：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”只有经受住了风雨的洗礼，我们才能变得更加坚定和稳定。
正如古人所说：“宝剑磨不磨，自己知道锋利。
”只有在困难面前勇敢坚持下去，我们才能品味到人生的甘美与成就。
因此，让我们铭记这句名言，并时刻警醒自己，人生就像一块石头，与其被它压得喘不过气，不如将它磨亮、抛光，展现出最美丽的光芒。
篇二：借书喻人人生如同一本书，每个人都在书中拥有自己的一页。
有的人将自己的生命故事写得爱人爱之、信人信之，而有的人却在书中留下了悲壮的长篇小说。
正所谓“权当读书偷闲时，慎勿读过焉”，这句话告诉我们，人生是一本珍贵的书，我们要珍惜时间，好好书写我们的人生篇章。
每本书都有它的价值和内涵，不同的书籍能给读者带来不同的感悟和启发。
同样，每个人也都有自己的价值和特长，只有充分发挥自己的优势，才能在人生舞台上展现出自己的独特魅力。
正如一本好书需要各种元素的相互融合，一个人的成功也离不开智慧、勇气和毅力的相互作用。
在人生的旅途中，我们需要不断地去吸收和借鉴他人的长处和经验。
就像读书一样，我们需要读取不同的书籍，才能获取更广阔的知识和见识。
借物喻人的中学作文
借物喻人的中学作文借物喻人的中学作文（精选20篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的借物喻人的中学作文，希望能够帮助到大家。
借物喻人的中学作文篇1每当家里停电的时候，它就是在黑暗中的光明使者——蜡烛，在充满黑暗的夜晚，唯有它可以给我们带来温暖，带来光明。
它的外形简陋，一般呈圆柱体，是白色或者是红色，表面非常光滑，价格非常便宜，但尽管是这些，也阻挡不了它的那些大用处，它可以燃烧自己去照亮它人。
小小的蜡烛，却映衬着很多品格，它无私奉献，默默无闻，不求回报，任劳任怨，鞠躬尽碎，朴实无华……这些高大形象，已经深深的刻在我的心上。
蜡烛在夜晚默默付出，这些品格，不正象征着为了我们的学习而在夜晚默默备课的老师吗？他们在夜晚不辞劳苦，为我们辛勤的付出着他们的青春，是他们为我们辛勤的备课，是他们为我们辛勤的判卷子，是他们为我们付出了半生，是他们为我们像蜡烛一样默默付出，是他们为我们打开了一扇又一扇知识的天窗，这是怎样高尚的品质啊！我不仅在此赞美在夜晚的光明使者蜡烛，更要赞美像蜡烛一样有高尚品质的人——老师。
借物喻人的中学作文篇2夜深了，星星困的直眨眼，一支蜡烛静静的在黑暗中燃烧着。
它个子不高，洁白无瑕，光点微弱，却有着值得我们学习的品质。
它，总是在黑暗中为我们指引回家的道路。
我不禁想到了老师。
每当我们在黑暗中挣扎的时候，老师总是及时的给予我们批评指正，让我们走出一条光明的道路。
每当我们遇到困难时，老师给我们正确的指引，让我们在困境中看到前方的希望。
蜡烛，直着身子站在黑暗之中，不怕辛苦，不畏风吹雨打。
就像老师苦口婆心地给我们讲做人的道理，让我们向正确的道路进发。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，正是有了这样的引导，我们才能努力前行。
蜡烛，它明亮的灯光，照亮我们幼小的心灵，把我们人生路上的一只只拦路虎吓跑，让我们得以走出困境、黑暗和自卑。
八年级借物喻人优秀作文600字4篇
八年级借物喻人优秀作文600字4篇在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你所见过的作文是什么样的呢？这次帅气的小编为您整理了4篇八年级借物喻人优秀作文600字，希望能为您的思路提供一些参考。
借物喻人的作文600字篇一我曾听过这样一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”每当听到这句话，我就会想到那为人们奉献一生的蜡烛。
每当停电时，我都会点着蜡烛。
它的身体细细的，长长的，全身呈乳白色，在它的身体里还有一根很长的线，就是这根线一直支撑着它的生命。
每当看到它这小小的火光，我顿时会感到无比温暖。
这是多么普通的蜡烛，人们总是不经意就将它丢在抽屉里。
因为它并没有很华丽的外表，但它却在黑暗中为人们送来一份光明，而这小小的光明，在我心中，象征了一丝美好的希望。
经过了数日的“封锁”，蜡烛依然以它朴素的外表，为人们奉献光明。
蜡烛的纯朴精神，是我所仰慕的。
记得在小时候，我听爸爸给我讲过一个故事：有一个会魔法的老爷爷，他给予了一根蜡烛生命，并让他去解救困到山洞中的人们。
当蜡烛来到山洞，发现这里一片漆黑，就将自己点燃为人们照亮。
最终，人们成功获救了，而蜡烛，却已经燃烧尽了。
蜡烛，它用自己的生命为人们献出光明，而它却不求一丁点的回报，甚至，会献出自己宝贵的生命。
然而，这生命就如同人的生命一样，只有一次而已。
我想，这就是人们常说的无私精神和奉献精神吧！但这两点，不仅是我所敬仰的，更是我要学习的。
在生活中，具有这些品质的人有很多，比如说清洁工、交通警察……可是，我觉得在我二伯身上，也有这样的品质。
我的二伯，他在过年时，顾不上回家和我们一起吃团圆饭，一直在医院中忙碌着，而且，别人都已经回家过年了，只有他在认真地工作。
我爱蜡烛，我爱它朴素、无私、奉献的精神，可我更加尊重的是生活中具有这些品质的人。
借物喻人作文600字范文三篇二有人赞扬小草的坚强不屈，有人赞扬桃花的美丽妖娆，也有人赞扬杨树的高大挺拔，还有人赞扬葡萄树的`果实美味可口。
借物喻人的作文600字蜡烛
借物喻人的作文600字蜡烛【篇一：借物喻人——蜡烛】一个普通的圆柱体, 披上了红色的外衣, 头上长着一根“天线”, 这就是蜡烛。
蜡烛是一种非常普通的物品, 相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜, 满世界到处都是。
看到这, 你一定会感到奇怪吧, 蜡烛这么普通, 我为什么要大费周章的介绍它呢？的确, 蜡烛很普通, 但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。
它点亮了自己, 照亮了他人, 不求一丝回报。
想到这儿, 我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。
每天, 老师早早地回到学校, 教我们做人的道理, 传授我们丰富的知识。
大家都说老师是园丁, 是茫茫人海中的指明灯。
可我却要说老师是一支蜡烛。
“一日为师, 终生为父。
”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵, 使我们成为祖国的贡献者, 对自己从来没有一点儿私心, 不求一点儿回报。
如果生活中没有了老师, 就如停电时没有蜡烛, 人生会陷入一片黑暗。
这时, 我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。
这句话用在老师身上再适合不过了。
老师直到白发苍苍, 也还在坚持上课, 就如蜡烛一样, 为照亮别人牺牲自己。
蜡烛, 它是那么平凡, 又是那么伟大。
以后, 我也要像蜡烛一样, 为社会默默付出, 无私奉献！【篇二：燃烧的蜡烛】有些东西, 很多时候会被忘记, 只有遇到困难和问题时才被想起。
比如：蜡烛。
白天, 蜡烛肯定不会被提起, 只有在黑乎乎的夜晚停电时, 方才被有些人想起。
点燃蜡烛, 照亮了整个房间。
待来电时, 蜡烛又被随手扔在一边。
蜡烛燃烧时, 晶莹透亮, 长长的身体, 一边大口大口吐着蜡油, 一边迅速地矮下去, 像一个病人在默默流泪。
可是, 无论多么难受, 它呻吟了吗？它发出声响了吗？小猫小狗在痛苦时都会叫唤, 它却没有。
它默默无闻, 不求名, 不求利, 它点燃了自己, 照亮了他人。
这不正像我们的母亲吗？母亲含辛茹苦的操持着家, 创造了一个温馨的天地。
以物喻人的作文600字初中
以物喻人的作文600字初中《蜡烛的奉献》在我们的生活中，有一种东西，它虽然很普通，却能在黑暗中给我们带来光明，它就是蜡烛。
蜡烛的身体小小的，圆柱形，外面包裹着一层彩色的纸或者是白色的蜡。
它不像电灯那样华丽，也没有霓虹灯那样绚烂，但是当停电的时候，它总是挺身而出。
记得有一次，家里突然停电了，四周一片漆黑。
我赶紧找出了蜡烛，用打火机点燃了它。
小小的火苗跳跃着，房间里慢慢地亮了起来。
蜡烛在燃烧着，它的身体一点一点地变短，可是那光明却一点也没有减弱。
它默默地燃烧着自己，照亮了我们的房间，让我们能够继续做自己的事情。
看着那摇曳的烛光，我想到了我们的老师。
他们就像蜡烛一样，默默地奉献着自己。
每天早早地来到学校，为我们传授知识，批改作业，一直到很晚才回家。
他们把自己的知识和智慧毫无保留地传授给我们，就像蜡烛燃烧自己照亮别人一样。
蜡烛，它虽然平凡，但是却有着伟大的奉献精神。
我们应该学习蜡烛的精神，在生活中，尽自己的能力去帮助别人，为这个世界带来更多的光明和温暖。
《小草的坚韧》每当春天来临，大地就会被绿色的小草覆盖。
小草，那看似柔弱的生命，却有着令人惊叹的力量。
在公园的草坪上，在乡间的小路边，甚至在石头的缝隙里，都能看到小草的身影。
它们小小的身躯，在微风中轻轻摇曳。
记得有一次，我和妈妈去爬山。
在陡峭的山坡上，几乎没有什么土壤，但是小草却顽强地生长着。
它们紧紧地抓住一点点的泥土，努力地向上伸展。
尽管风吹雨打，它们依然坚定地站立在那里。
小草虽然没有花朵的娇艳，没有大树的高大，但它的坚韧精神却值得我们每一个人学习。
让我们像小草一样，无论遇到什么困难，都能勇敢地面对，坚强地生活。
《蜜蜂的勤劳》在五彩斑斓的大自然中，有一种小生灵总是忙碌地穿梭在花丛间，它就是蜜蜂。
蜜蜂的身体小小的，黄黑相间的条纹显得格外可爱。
它有一对透明的翅膀，能轻盈地在空中飞翔。
每当春天到来，花园里的花朵争奇斗艳，这时蜜蜂就开始忙碌起来。
它们从这朵花飞到那朵花，不停地采集花粉和花蜜。
借物喻人的初中优秀作文
借物喻人的初中优秀作文1. 铅笔喻人我手上的铅笔，虽然形状上看似普通，但它却是我最喜欢的一个道具。
铅笔的身上沾满了黄色的油彩，仿佛是它勤劳工作的证明。
每一次我用它写字时，它总是帮我留下整齐美观的字迹。
这根铅笔像一个良师益友，教导着我一笔一划地写出工整的字。
每当我一不小心写错了字，它总是耐心地等待我擦掉错误的部分，让我重新再写，直到写出合格的字。
铅笔的耐心是学习的楷模。
有时候，我遇到了困难，学习不易，却总是轻易放弃。
但是铅笔告诉我，只要我坚持不懈，不断修改和改进，终会有所收获。
正是铅笔的榜样，让我在学习上勇敢迎接挑战，不怕困难。
铅笔还教会了我谦虚。
它告诉我，虽然它可以帮助我写出好看的字，但真正的能力还是需要我自己努力去培养。
只有不断学习和进步，才能在人生的道路上走得更远。
我要感谢这根铅笔，它不仅是我的良师益友，也给予我许多关于学习和生活的启迪。
2. 游艇喻人在静静的湖面上，游艇像一只白鸽，在微风中舒展着它洁白的翅膀。
每当我坐在游艇上，我就有了一种身临其境的感觉。
游艇是我的良师益友。
它告诉我在逆境中保持平静，即使面对困难，也要努力寻找解决方法。
就像游艇需要根据风向来调整航向一样，人生也需要在各种环境中灵活变通，寻找最佳的出路。
游艇的舒适性是我追求的目标。
它教会了我舒适的生活需要我们自己努力去争取。
只有付出才能收获，只有不断奋斗才能过上美好的生活。
游艇还教会了我勇敢。
当我乘坐游艇，看到无边无际的湖水时，我不再害怕未知的东西，我要大胆追求自己的梦想。
我要感谢这艘游艇，它给了我关于生活和追求的启示。
3. 纸飞机喻人我折起一架纸飞机，小心翼翼地给它一抛，它顺利地飞离了我的手指，迅速穿过空气，飞向远方。
纸飞机是一个冒险家，它告诉我要敢于挑战自己，敢于尝试新的事物。
就像纸飞机需要我们掌握正确的折法和投掷方法一样，人生也需要我们不断学习和成长，以迎接各种挑战。
纸飞机还教会了我坚持。
它告诉我，即使飞不远、飞不高，也要坚持不懈地尝试。
借物喻人的初中优秀作文八篇
借物喻人的初中优秀作文八篇【篇一：借物喻人：牛】牛很普通，但它也很伟大。
牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。
年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。
在乡间，随处可见它的身影。
牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。
没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。
牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。
而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。
鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”牛吃的是草，挤的却是牛奶。
这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。
种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。
而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。
在西部，也有许多这样的人。
20xx年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那些参加西部大开发的志愿者。
他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了繁荣昌盛。
那么困难的事，他们都坚持下来了。
然而他们又得到了多少回报呢？难道我们就没有这样的精神吗？其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。
我尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。
它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐。
我一定要好好学习牛的这种精神。
【篇二：借物喻人：我爱松树】松树在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上，一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：“不怕风。
”寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中…人人都说花美丽，但我却爱松树。
秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上。
七年级下册借物喻人作文600字
七年级下册借物喻人作文600字《蜡烛》蜡烛，在我们的生活中是再平常不过的东西了。
它身材细长，穿着各种颜色的外衣，安静地待在角落里。
当夜幕降临，四周一片漆黑的时候，蜡烛就会被点亮。
它那小小的火苗，努力地跳动着，照亮了房间的每一个角落。
它燃烧着自己，给我们带来了光明和温暖，却毫无怨言。
蜡烛让我想起了我们的老师。
老师就像蜡烛一样，默默地奉献着自己。
他们每天早早地来到学校，为我们准备好知识的盛宴；他们耐心地给我们讲解每一个难题，直到我们明白为止；他们批改作业到深夜，只为了能让我们及时发现自己的错误并改正。
他们用自己的知识和智慧，照亮了我们前行的道路，让我们在成长的道路上不再迷茫。
还记得有一次，我在做作业的时候遇到了一道难题，怎么想也想不出来。
我去问老师，老师放下手中的工作，认真地给我讲解。
一遍又一遍，直到我完全明白。
那一刻，我觉得老师就像那燃烧的蜡烛，为我驱散了黑暗，带来了光明。
蜡烛虽然平凡，但它的精神却无比伟大。
它教会了我们要无私奉献，要为他人带来光明和温暖。
《粉笔》在教室里，有一种东西总是默默地陪伴着我们，那就是粉笔。
粉笔的个子小小的，细细的，颜色也有很多种。
当老师拿起粉笔，在黑板上写字的时候，粉笔就会一点一点地变短。
粉笔就像我们身边那些默默付出的人。
比如清洁工叔叔阿姨们，他们每天早早地起床，打扫街道，让我们的城市变得干净整洁。
不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他们都坚守在自己的岗位上，从无怨言。
还有那些建筑工人，他们用自己的双手建造出了高楼大厦。
他们在工地上辛苦地工作，风吹日晒，却从来不说累。
就像粉笔一样，这些默默付出的人，为了我们的生活变得更美好，一直在奉献着自己。
有一次，我在街上看到一位清洁工阿姨，她正弯着腰，认真地清扫着地上的垃圾。
汗水湿透了她的衣服，但她的脸上却带着笑容。
那一刻，我觉得她就像一支粉笔，虽然平凡，却在默默地发挥着自己的作用。
我们要感谢这些像粉笔一样默默奉献的人，也要学习他们的精神，做一个对社会有用的人。
借物喻人初中作文（精选24篇）
借物喻人初中作文借物喻人初中作文（精选24篇）在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的借物喻人初中作文，欢迎大家分享。
借物喻人初中作文篇1柳树使人想起志士；芭蕉使人想起美人；高大的槐树使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。
竹轻盈细巧、四季常青尽管有百般柔情但从不哗众取宠更不盛气凌人虚心劲节朴实无华才是她的品格。
竹不开花清淡高雅一尘不染她不图华丽不求虚名的自然天性为世人所倾倒。
清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节千校攒万叶；我自不开花免撩蜂与蝶。
”竹子心无杂念甘于孤寂她不求闻达于莽林不慕热闹于山岭千百年过去了却终成这瀚海般的大气候。
置身万倾碧波的竹海只见苍翠挺拔的老竹如同甲胄裹身的武士而弯弯新竹却又象柔情似水的少女；举目望去那成方成阵的竹林就象一队队一排排跨马飞戈的兵团而当漫步两旁茂竹夹道竹叶轻轻拂面又显得万般温柔宁静和幽雅。
刚柔相济能屈能伸这又是竹的另一品性。
“莫嫌雪压低头红日归时即冲霄汉；莫道土埋节短青尖露后立刺苍穹。
”这副对联道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。
那怕是在条件艰苦的破岩中竹子也能顽强生存；她不求索取只有奉献。
竹的一生是奉献的一生。
竹笋做的佳肴为人类所食用；用笋衣缝的布鞋忍辱负重默默承受着煎熬。
竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。
在成宁竹乡苏东坡“宁可食无肉不可居无竹”一说道出了竹乡人与竹密不可分的关系。
竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚为人类清除污垢就是竹沫、竹头等也在灶底燃烧发挥光和热。
有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔器皿虽小户户厨中要斗筲。
”竹与人类结下不解之缘竹为人类奉献了自己的全部。
这真是“出世予人惠捐躯亦自豪。
”修竹千竿情牵历代诗人丹管一枝写尽人间春色。
借物喻人的作文600字初中2类文
借物喻人的作文600字初中2类文《蜡烛的奉献》在我们的生活中，有许多平凡的事物，但它们却有着不平凡的精神。
比如那小小的蜡烛，就给我带来了深深的感动。
蜡烛，细细的，长长的，身上裹着一层蜡，就像穿着一件朴素的外套。
它没有华丽的外表，也没有昂贵的价格，但它却有着一颗无私奉献的心。
记得有一次，家里突然停电了。
四周一片漆黑，我心里害怕极了。
这时，妈妈点燃了一根蜡烛。
小小的火苗在黑暗中跳跃着，照亮了整个房间。
我看着那微弱但温暖的烛光，心里的恐惧渐渐消散。
蜡烛在一点一点地燃烧着自己，它流下的蜡泪，就像是它为了给我们带来光明而付出的汗水。
在我的学习生活中，也有像蜡烛一样默默奉献的人。
那就是我们的老师。
他们每天早早地来到学校，为我们传授知识，批改作业，一直到很晚才回家。
他们就像蜡烛，燃烧自己，照亮我们前行的道路。
蜡烛虽然平凡，但它的奉献精神却无比伟大。
它让我明白了，无论多么渺小的事物，只要有一颗奉献的心，就能散发出无限的光芒。
《路灯的坚守》在城市的大街小巷，有这样一群默默站岗的“战士”，它们就是路灯。
路灯长得高高的，直直的，就像一个个威武的士兵。
白天，它们安静地站在那里，不声不响，人们可能都不会注意到它们的存在。
但是，一到晚上，它们就会准时亮起，为我们照亮回家的路。
有一次，我晚上回家很晚。
天空中没有星星，也没有月亮，四周黑漆漆的。
我心里害怕极了，脚步也不由得加快了。
就在这时，我看到了前方的路灯。
那温暖的灯光，就像妈妈的目光，让我一下子感到安心了许多。
我顺着灯光的指引，顺利地回到了家。
路灯不论刮风下雨，还是严寒酷暑，它们都坚守在自己的岗位上。
这让我想起了每天在马路上指挥交通的警察叔叔。
他们无论天气多么恶劣，都坚守在自己的岗位上，为我们的出行保驾护航。
路灯虽然不会说话，但它们用自己的行动告诉我们，坚守是一种多么可贵的品质。
我们也要像路灯一样，坚守自己的岗位，做好自己该做的事情。
借物喻人初中生作文600字左右10篇
借物喻人初中生作文600字左右10篇借物喻人初中生作文1有人赞美生命力顽强的仙人掌，有人赞美高贵典雅的牡丹，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我，却最爱那平凡的、普通的粉笔。
粉笔是一支只有七公分长的一根全身白的圆柱体，他再也普通不过了，在每个商店都能看到它的身影。
但它，却把毕生的精力贡献给了人们。
它每天辛勤地在那片黑土地上走来走去，这多么无聊乏味呀!渐渐地，它成了粉末，它变成了粉末，它变成了踏在人们脚下的粉末，从此，它消失在这个世界上。
但它没有半点怨言，每天仍在勤勤恳恳的工作着、奉献着，丝毫不觉得低下。
看着粉笔，我想：我说学到的知识，全部是粉笔的功劳。
上幼儿园时，老师用一根根粉笔教会了我aoe……后来上了小学，语文老师用粉笔教会了我字、词、句;数学老师用粉笔教会了我数字、应用题、四则用算;英语老师用粉笔教会了我ABCD、单词、音标;美术老师用粉笔在黑板上教会了我画画……粉笔，带领我们在知识的海洋遨游;粉笔，给我们传授知识;粉笔，给我们传播了文明，让我们做一个新世纪的少年。
而粉笔，却变成了一片片白色的粉末，粉笔这种默默无闻的精神、无私奉献的精神，都值得我们学习。
我赞美粉笔，更赞美我们敬爱的老师。
老师像粉笔一样朴实，她用自己的心血成就了我们。
老师更像粉笔一样辛勤、像粉笔一样无私。
多少个黑夜，您在灯光下，批改着批不完的作业;您在灯光下，备着备不完的课。
而我们的作业本上却留下了一条条醒目的批语，留下了一个个红勾。
每一条批语，每一个个红勾，都凝聚着老师您的心血。
我赞美粉笔，因为它无私奉献的精神值得我们学习。
我赞美老师，是他们，为培育我们做出了巨大的贡献!借物喻人初中生作文2朋友，你可曾注意树林中那不起眼的松?你可知道在它的身上也有许多做人的道理?松，它枝干挺拔，苍劲有力，四季常青。
从从远处看，那一层层茂密的枝叶犹如一把张开的大伞。
从近处看，粗糙的树干虽写满了岁月的沧桑，但针一样的叶子永远都是绿的，有的硬，有的软，软的是写满春色的嫩绿;硬的是碧绿的。
初三作文借物喻人600字写老师
初三作文借物喻人600字写老师
嘿，说起老师，我突然想到了教室里的那根老旧的粉笔。
每次
上课，老师都会拿起它，在黑板上“唰唰”地写下知识点。
有时候
粉笔断了，老师就会轻轻地吹掉粉笔灰，继续写。
就像老师对我们
的教导，即使遇到困难，也要坚持下去。
还有那次晚自习，教室的灯突然灭了。
大家一片惊慌，就在这时，老师从抽屉里拿出一根蜡烛，点燃后放在讲桌上。
微弱的烛光下，老师的脸显得格外柔和。
她安慰我们说，“别怕，有光就有希望。
”那一刻，我觉得老师就像那根蜡烛，总能在我们迷茫、害怕
的时候，给我们带来光明和温暖。
记得有次考试，我成绩特别差，心情低落到了极点。
老师找到我，没有责怪我，而是用那种特别亲切的语气跟我说，“失败不可怕，重要的是从失败中吸取教训。
”她还鼓励我说，“你很有潜力，只要努力，一定能赶上来。
”听了老师的话，我觉得自己又充满了
力量。
其实，老师就像我们生活中的一盏灯。
他们可能不会说什么华
丽的词藻，也不会做什么惊天动地的大事。
但他们的每一个细微的
举动、每一句简单的话语，都能让我们感受到温暖和力量。
就像那根蜡烛，虽然普通，却能在我们最需要的时候，为我们照亮前行的路。
重点初中借物喻人的精选作文600字
重点初中借物喻人的精选作文600字借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，小编搜集了写物或人的精选作文600字，欢迎阅读。
篇一：借物喻人的精选作文我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣裳，头上也没有色彩鲜艳的帽子。
当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这种神话般的环境中，享受着春天的>温暖。
我是一棵小草，当太？公公刚刚从东方露出的时候，我身上挂着一颗颗晶莹剔透的露珠。
这时候，勤劳的小蜜蜂“嗡嗡”地唱着歌儿，飞到我身边说：“你好啊！小草。
”过的一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩起舞，也飞到我的旁边，说：“小草，你好啊！”我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗个痛快的澡。
大雨过后，我的身上一干二净，多么轻松、多么舒适啊！一天，一位农民伯伯赶来一群羊，那群羊看见我，就抢着吃起来。
我先觉得身上很疼心想，这下可完了。
可是又想，作为一棵小草，不就是让牛羊吃的吗，为什么还怕疼呢？就这样我被吃掉了。
过了一些日子，我突然觉得身子长高了一些，我一看，简直比原来高多了！这时候，我才知道，只要我的根还在，我就能活下来。
突然，我又看见农民伯伯赶着羊群，那些养的身子似乎比原来肥壮多了。
几阵秋风，树叶渐渐地飘落在地上，我也渐渐地枯黄了。
可我知道，等到来年春天，我又会变成郁郁葱葱的，真是“野火烧不尽，春风吹又生。
”我多么>幸福啊！牺牲了自己，却给别人带来了好处。
能为大众服务，为人们做出奉献，我感到骄傲、感到骄傲。
篇二：借物喻人的精选作文有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。
草，虽然平凡、渺小，但却有坚定不移的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管暴风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。
这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来！我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。
关于借物喻人的作文600字（通用12篇）
借物喻人的作文关于借物喻人的作文600字（通用12篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的关于借物喻人的作文600字（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
借物喻人的作文1啊，窗外又下雨了！不知道，我的启蒙老师——王老师还记不记得我曾经那个痴心爱着雨的男孩？那是一节语文课，正在专心致志听课的我惊喜地发现窗外淅淅沥沥的下起了珍珠帘似的小雨。
我再也无心听讲，心早就扑进了雨的怀抱。
下课了，爱雨的我把语文书往课桌里一塞便飞快地跑到了操场，全身贯注地投入了雨中。
任凭那细密的雨温柔的飘洒在我的早已疲惫的身上，一滴滴晶莹剔透的水珠，在我们面前降落，那雨像丝线一样细、像羽毛一样轻，随着轻柔的春风在天空中飘洒着，像一层宝物轻轻地笼罩在大地上。
雨水洗去了，小树身上的尘埃，将花朵点缀的更加靓丽！一滴滴的、冰冷的雨水顺着我的脸颊缓缓的流下来，就像一只只小虫在我的脸上爬麻酥酥的痒的我直笑。
雨幕中，模模糊糊的出现了一个身影，啊，是王老师！他是唯一知道这个秘密的。
“你在这干什么呢？下着雨呢，不怕着凉吗？”王老师走过来和蔼的说。
“王老师，你忘了吗？我爱雨。
”“你为什么会这样喜欢雨呢？我不懂！”王老师，有点疑惑。
“因为……”我一时想不起怎样回答：“反正就是爱雨！”他望着雨中幼稚得我笑了。
“老师，我觉得你好像是雨。
”我鼓足勇气说道。
“为什么？”王老师诧异了。
“因为……反正……”我说不出其中的原因。
只觉得王老师，没有责怪我更没有说我是傻孩子！他只是淡淡的笑，笑的好甜、好甜！好像是那纯洁的雨滴。
那时的我只知道那晶莹的雨和可亲可敬的王老师，都有一种神秘的感觉。
渐渐地长大，我才知道雨是那样高尚，它把自己无私奉献给大地，使一棵棵幼嫩的小苗长得更绿、更壮。
我们不正是那一棵幼嫩小苗吗？我们可敬的老师不就是那甘露般的蒙蒙细雨吗？我爱雨，更爱精心呵护我成长的老师。
借物喻人的作文600字11篇
借物喻人的作文600字11篇借物喻人的作文600字1我曾听过这样一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”每当听到这句话，我就会想到那为人们奉献一生的蜡烛。
每当停电时，我都会点着蜡烛。
它的身体细细的，长长的，全身呈乳白色，在它的身体里还有一根很长的线，就是这根线一直支撑着它的生命。
每当看到它这小小的火光，我顿时会感到无比温暖。
这是多么普通的蜡烛，人们总是不经意就将它丢在抽屉里。
因为它并没有很华丽的外表，但它却在黑暗中为人们送来一份光明，而这小小的光明，在我心中，象征了一丝美好的希望。
经过了数日的“封锁”，蜡烛依然以它朴素的外表，为人们奉献光明。
蜡烛的纯朴精神，是我所仰慕的。
记得在小时候，我听爸爸给我讲过一个故事：有一个会魔法的老爷爷，他给予了一根蜡烛生命，并让他去解救困到山洞中的人们。
当蜡烛来到山洞，发现这里一片漆黑，就将自身点燃为人们照亮。
最终，人们成功获救了，而蜡烛，却已经燃烧尽了。
蜡烛，它用自身的生命为人们献出光明，而它却不求一丁点的回报，甚至，会献出自身宝贵的生命。
然而，这生命就如同人的生命一样，只有一次而已。
我想，这就是人们常说的无私精神和奉献精神吧！但这两点，不但是我所敬仰的，更是我要学习的。
在生活中，有这些品质的人有很多，例如说清洁工、交通警察……可是，我觉得在我二伯身上，也有这样的品质。
我的二伯，他在过年时，顾不上回家和我们一起吃团圆饭，一直在医院中忙碌着，而且，别人都已经回家过年了，只有他在认真地工作。
我爱蜡烛，我爱它朴素、无私、奉献的精神，可我更加尊重的是生活中有这些品质的人。
借物喻人的作文600字2我是个很怕动物的人，怕到连蚂蚁都不敢碰，但那次蚂蚁的精神，却深深震撼了我。
一天，我吃了饭后，去厕所解手，解完后。
地上的一只小蚂蚁吸引了我的注意力，我很好奇，便蹲下去。
看着它正向我脚下爬来。
我用力吹了一口气，它停止了脚步，竟然没被吹“走”。
我想捉弄它，便又吹了一口气，它停了一下，还是没被吹走。
借物喻人的初中作文600字3篇
借物喻人的初中作文600字3篇怎样练好作文基本功呢？前人为我们总结了几条行之有效的经验，即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。
下面是小编我为您准备的借物喻人的初中作文，欢迎参考，希望能对您有所帮助。
借物喻人的初中作文600字篇1赞美坚贞的松柏，赞美勇斗西风的篱菊，赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。
有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。
梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，能够看到花开的各种形态。
有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。
风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
古人有句话说的好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。
只有具有挑战的生活，才是完美的生活。
它是寒意中傲人的芳香，应对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。
它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自我的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。
每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。
梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自我的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
借物喻人的初中作文600字篇2蜡烛平时总是受人冷漠。
可是，当停电时，它总会挺身而出，用自己的生命驱赶走黑暗给大家带来温暖与光明。
借物喻人七年级作文600字（精选5篇）
借物喻人七年级作文600字借物喻人七年级作文600字(精选5篇)从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。
限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。
小编在这里给大家分享一些借物喻人七年级作文600字，希望对大家能有所帮助。
借物喻人七年级作文600字精选篇1最重要的东西人人都有，就是戒指?就是项链?就是珠宝?可对于我来说，最重要的，却就是一朵小小的梅花。
冬天来临时，梅花成群结伴地开放，带着色彩，带着幽香。
单就是一朵，并不完美，并不香，但它们总就是一齐绽放，它们不像别的花，到了春天才百花争艳;不像别的花，在春天开得旺盛，在严寒的冬季缩在土壤里……梅花有种种好，但我羡慕的，就是它们团结在一齐，抵御严寒，在冬天散发清香。
我走在街道上，静静地享受着这冬天沁人心脾的独一无二的香气，不禁想起即将分别的同学们，虽然只在一齐相处了三年，却像兄弟姐妹、亲人一样的同学和老师们。
为什么还能像这梅花一样，天天一齐绽放，一向在一齐呢?为什么长大后就必须要分开呢?我的脑海里不经意蹦出这两个问题来。
我不期望分开，根本就不想分开。
心里总想着：万一长大后我把这些完美而又珍贵的回忆忘记了怎样办?如果以后大家都去了不一样的地方，那不就是再也见不到大家了吗?看着这些梅花开在一齐，我真就是又喜爱，又嫉妒。
我叹了口气。
也就是啊!这就是要看缘分的，有缘的话，或许以后还能见面……想着想着，头顶上的梅花瓣被风刮了下来，变成了“梅花雨”，有的飘落在地上;有的飞到行人的头上;有的随着风翩翩起舞，夹杂着雪飞去更遥远的地方。
我的心顿时敞开了，拾起一朵花瓣，喃喃自语：“原先花和人都一样，分别就是迟早的事，‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’。
相隔再远，我们不还就是朋友吗?时光就就是最好的证人!”这些回忆和花瓣，永远藏在我心中!借物喻人七年级作文600字精选篇2新的学期迎来了，让我走进了那美丽，多姿多彩的新学校。
那翠绿的小草已经拱出了地面，给大地披上一层新绿。
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借物喻人的作文600字初中
【篇一：借物喻人：牛】
牛很普通，但它也很伟大。
牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。
年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。
在乡间，随处可见它的身影。
牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。
没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。
牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。
而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。
鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”牛吃的是草，挤的却是牛奶。
这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。
种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。
而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。
在西部，也有许多这样的人。
XX年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那些参加西部大开发的志愿者。
他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了。