10我做志愿者

10.我做志愿者

第一课时

教学目标

1、知识：通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界一些国家的地理位置、首都、官方语言、货币等知识。

2、情感：吸引学生探求世界各地不同的文化习俗，从中体验到学习不同地域文化的乐趣。

3、能力：在地图上查找一些国家，进一步巩固学生的识图能力。

教学过程：

(一)谈话激趣

1、教师：同学们，今天上课老师先向大家介绍一位近来在影艺圈比较活跃的人物，她就是---曹颖。曹颖不仅是一位家喻户晓的节目主持人，还是一位深受大家喜爱的明星，尤其值得一提的是她还被当选为2008年北京奥运会的志愿者。

2、质疑：什么是志愿者？从事这样的工作有什么意义呢？作为北京奥运会的志愿者需要从事哪些方面的工作呢？下面我们就来听听曹颖的奥运宣言：同学们，大家好!首先感谢全国人民相信我、支持我，让我有幸成为2008年北京奥运会的志愿者。志愿者是一个没有国界的名称。指的是在不为任何特质报酬的情况下，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精神的人，志愿者们奉献的是时间、精力、技术和才华，更重要的是，他们认为：人生成功的意义不在于能得到什么，而在于回报社会什么。志愿者还被称为是奥运会的桥梁，尤其是参加“迎接奥运----2008北京迎奥运志愿服务活动”是一件很有意义的事，相信，广大的志愿者一定会高举志愿服务的旗帜，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。在“新北京、新奥运”的宏伟实践中做出新贡献，展示新风采。

3、教师引导：同学们，听了奥运志愿者的宣言，你们有什么想法呢？

4、教师小结：同学们，北京申奥成功，这是国际奥委会对中国积极参与和推动奥林匹克运动的褒奖，是对中国体育大国地位的肯定，也是国际社会对在中国这一人类文明古国更好地弘扬奥林匹克精神的期待，不负这一期待，做一个合格的弘扬奥林匹克精神的大国公民，责无旁贷地落在了每位国民的肩上，现在，

全国上下都以满腔的热情投入到“建设新北京，办好新奥运”的活动中，都表示要以自己的实际行动为这项工作贡献力量。我们在座的每一位同学，都是祖国的小主人，都应该成为2008年北京奥运的小小志愿者，那么，我们将以怎样的实际行动负担起这一光荣而又神圣的责任呢？

(二)认知课文

1、一位刚刚从美国回国的北京女孩---王雪，在谈及北京生活的感受时，经常会用稚嫩的童声说：“I want to be a volunteer!”(我要成为一名志愿者)，话语中充满了对奥运的向往和对志愿者的崇敬。

2、学生阅读课文“我要成为一名志愿者”。

3、思考：2008年北京奥运会会徽的含意是什么？

(三)交流感悟

教师引导：同学们，在王雪同学的提示下，你们打算做些什么呢？

1、小组交流：我想这样迎奥运。

2、指名学生说出自己的想法。

3、教师小结：同学们，你们精彩的发言，充分体现了你们向往2008北京奥运以及以实际行动迎接奥运的决心，你们的想法和做法也表达了亿万中国儿童共同的心愿。同学们，奥运会是全世界人民共同瞩目的体育盛会，奥运会所倡导的体育就是和平，它不分种族和民族，不分地区和国家，不分大小和强弱，使人类成为一个真正的大家庭，它那“更快、更高、更强”的奥运精神已经深深地印刻在世界各国人民的心中，随着时间的推移，参加奥运会的国家和地区越来越多，下面，就让我们走进我们身边的一些国家，去了解这些国家的地理位置、首都、官方语言、货币等方面的知识吧。

(四)学生活动(A)

1、教师出示课文中的国旗图案，指导学生认一认，这些国家分别是哪个国家的国旗？并重点说出中国国旗的深刻含义。

2、教师引导：课前，同学们都以小组为单位通过查找资料，上网等方式收集了这些国家的相关知识，下面就请大家汇报一下。

3、学生分小组汇报收集的资料，同组间同学互相补充。

4、提示汇报的方法：先说明本组查找的是哪个国家的资料，再说出国旗的特征，然后分别结合图片说出这些国家的地理位置、首都、官方语言、货币等知识，如果其他同学有不同的还可以补充。

5、学生汇报的，师生讨论评选出。

(五)学生活动(B)

1、那么，作为东道主，你想怎样欢迎来自世界各地的奥运健儿呢？

2、请同学们为2008年奥运会的各国参赛健儿设计一句欢迎辞或者祝福的话语。

(六)总结谈话

同学们，举办奥运会，是弘扬和振奋民族精神的舞台，中国是一个拥有五千年文明史的礼仪之邦，热情好客，为了切实当好东道主，北京正为北京的天更蓝、水更清、草更绿、人更文明而全力以赴。我们坚信：2008年的北京，奥运圣火将更加明亮，最后，让我们满怀深情地对全世界的人们说：“Welcome t o Beijing。”(欢迎到北京)

第二课时

教学目标：

1、知识：进一步了解一些国家和地区的地理特点和风土人情。

2、情感：进一步激发学生了解世界多种文化的积极性，并从中体验到学习不同地域文化的乐趣，引导学生理解和尊重不同地区人民独特的文化习俗。

3、能力：能在小组的合作学习中，培养收集、整理、分析和运用资料的能力。

教学过程：

(一)导入新课

1、出示课文中的几张图片，你能认出这几张图片分别反映的是哪些国家的风景名胜吗？

2、分别指定同学回答：图1----意大利的比萨斜塔，；图2---法国的埃菲尔铁塔；图3----日本的富士山；图4---美国的自由女神像。

3、小结：同学们，这些都是一些世界闻名的名胜古迹，从某种意义上说，它们就是一个国家的象征，今天，就让我们一起走近这些国家，去领略一下令人神往的异国风情吧。

教师过渡：同学们，下面就让我们一起行动起来，搞一个“奥运志愿者”比赛吧。

(二)学生活动(A)----走近澳大利亚

1、先阅读课文，看看左小军同学为我们准备的一些关于澳大利亚的资料。

2、同学们，左小军的资料让我们了解了澳大利亚的首都、面积、人口、语言、历史概况和风俗习惯等方面的知识，你有没有找到更有趣的资料？

3、指定学生汇报，如：

(1)澳洲是个难得的旅游度假胜地。 2)澳大利亚人兴趣广泛，喜欢体育运动。

(3)澳大利亚法定的节假日很多。 (4)悉尼歌剧院以其奇特景观闻名于世，已成为澳大利亚文化建设的标志。

小结过渡：作为奥运志愿者，我们必须要了解世界各国的饮食文化和饮食习惯，只有这样，才能满足世界各国运动员的饮食需要，下面就请大家来品尝一下一些同学为朝鲜运动员准备的丰盛的大餐。

(三)学生活动(B)---丰盛的朝鲜大餐

1、学生分别介绍：朝鲜的美味----泡菜朝鲜的传统食品----冷面

2、小结：朝鲜位于亚洲东部朝鲜半岛北半部，东临日本海。有着丰富的饮食文化，朝鲜的待客食品具有鲜明的民族特色，饺子汤、烤牛肉、冷面等是待客的传统食品，另外，狗肉汤、打糕、凉粉、生拌牛百叶、生拌鱼等也是朝鲜人常常用来待客的传统食品，朝鲜人的饭菜以米饭、泡菜、酱为主、菜肴味道清淡鲜辣，异国他乡的客人品尝后总会留下难忘的印象，朝鲜还素有“礼仪之国”的称号，朝鲜人十分重视礼仪道德的培养，尊老敬长是朝鲜民族恪守的传统礼仪，请同学模仿朝鲜人向大家施礼。

过渡：世界上像朝鲜这样注重礼仪的国家，还有很多，比如与我国隔海相望的日本、韩国等，这些国家或与我国国土相邻、山水相依，或隔海相望。我