把分数,小数化成百分数

先把分数改写成小数，再把小数改 写为百分数。
议一议
同桌讨论： 像 6 这个分数不能 化成分母为100的分数，怎么办呢？
4 6 667 ＝66.7 % ≈0.667＝ 1000
4
先把分数化成小数，（除不尽 时，通常保留三位小数。）再化成 百分数。
说一说
命中率 ＝ 投篮的总次数 投中的次数
×100﹪
思 考 怎样很快地把小数直接化成百分数？
60 ＝60% 3÷5＝0.6＝ 100
把小数化成百分数，只要把小数 的小数点向右移动两位，（位数不够 时，用“0”补足）同时在这个数后面 添上百分号。
议一议 小组讨论：怎样把一个分数化为百分数？ 把分数化为分母是100的分 数，再把它改写为百分数 ；或者
2.通过自学、讨论、交流等学习活动，理解 并掌握把分数、小数化成百分数的方法。 3.通过积极参与把分数、小数化成百分 数的学习活动，体验改写方法的多样性。
自学指导：
1.认真看课本第84页例1，重点看课本蓝色部分的提示及把 小数化为百分数的过程。知道命中率指什么？ 2.思考：分数、小数化成百分数 （1）可以直接把分数改写成分母是多少的分数，然后怎么做？ （2）可以先把小数化成分母为多少的分数？再怎么做？
李强投篮的命中率： 667 ＝66.7 % 4÷6≈0.667＝ 1000 4 4÷6＝ ＝…… 6
答：王涛和李强的命中率分别是60﹪和66.7﹪。李强的命中率高些。
议一议 小组讨论：怎样把一个小数化为百分数？
60 ＝60% 3÷5＝0.6＝ 100
把一个小数化为百分数， 先把小数化为分母是100的分数， 再把它改写为百分数 。
出勤的学生人数 出勤率＝ 学生总人数
×100%
当堂训练
1.把下面的小数和分数改成百分数。
0.97 ＝97﹪ 0.08 ＝8﹪ 0.005 ＝0.5﹪ 1
4
＝25﹪ ＝12.5﹪ ≈16.7﹪
1
8
1
6
2.六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准
的有120人。六年级学生的体育达标率是多少？
达标率＝ 已达标人数 六年级总人数 ×100%
＝19﹪ ＝49﹪
＝ 37﹪
3.分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。
1 1÷2＝ ＝0.5 2 4 4÷5＝ 5 ＝0.8 9÷10＝ 9 ＝0.9 10 1 ＝0.25 1÷4＝ 4
3÷2＝ 3 ＝1.5 2 43÷100＝ 43 ＝0.43 100
把分数、小数化成百分数
学习目标：
1.知道把分数、小数化成百分数的方法，能 正确、熟练地把分数、小数化成百分数。
复Байду номын сангаас
习
1.读出下列的百分数。
20﹪ 120﹪
读作： 百分之二十 读作： 百分之一百二十
100.5﹪ 读作： 百分之一百点五
12.36﹪ 读作： 百分之十二点三六
2.把下面分母是100的分数改写成百分数。
12 ＝ 12﹪ 100 37 100 3 100 21 100
＝ 3﹪ ＝ 21﹪
19 100 49 100
（3）怎样很快地把小数直接化为百分数？位数不够时，怎么办？
（4） 当分数化成小数，除不尽时，该怎样？
说一说
命中率指什么呢？
命中率指：投中的次数占投篮总次数的百分之几。
例 1：
他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？ 王涛投篮的命中率： 3÷5＝0.6＝ 60 ＝60% 100
3 ＝ 3×20 ＝ 60 ＝60% 3÷5＝ 5 5×20 100
120 160
×100﹪＝75﹪
答：六年级学生的体育达标率是75﹪。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢！