高二数学向量在平面几何解题中的应用PPT教学课件

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数学人教A版(2019)必修第二册6.4.1平面几何中的向量方法(共17张ppt)

数学人教A版(2019)必修第二册6.4.1平面几何中的向量方法(共17张ppt)
几何图形到向量 恰当的向量运算 向量到几何关系
接下我们就来学习用向量法解决平面几何中的一些问题.
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例析
例1.如图,DE 是ABC 的中位线. 求证:DE // BC , 且DE 1 BC .
思考(1) : 从向量的角度看2,可以通
A
D
E
过证明什么得到DE
//
1 2
BC

B
C
证明向量DE ,BC 满足DE 1 BC
DE
//
2 BC,且
|
DE
|
1
|
BC
|
2
DE,BC 不在一条直线上
DE // BC , 且DE 1 BC. 2
思考(3): 通过本题以及前面的经验,你能总结一下用向量 法解决几何问题的主要过程和步骤吗?
用向量法解决几何问题的“三步曲”
(1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及 的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题;
另一方面,向量同数一样,都有自己的运算体系,通过运 算解决问题. 向量的数量积运算最终归结为几个实数的乘积, 而向量用一个字母量时,向量的线性运算几何与实数的运算类 似. 借助平面向量基本定理将向量坐标化后,向量的运算更是几 乎纯粹实数化。
因此,平面几何中的很多问题都可以用向量的方法来解决, 其基本思路是:
练习
1.非零向量 AB , AC 满足( AB AC ) BC 0 , 且 AB AC
| AB | | AC |
| AB | | AC |
1 ,则ABC 2
是(
D
).
( A) 不等边三角形
(B) 直角三角形
(C ) 底和腰不等的等腰三角形 ( D) 等边三角形

人教版高中数学1平面几何中的向量方法(共18张PPT)教育课件

人教版高中数学1平面几何中的向量方法(共18张PPT)教育课件

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1戏ຫໍສະໝຸດ 有上来的


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有 怎
完 情













西
(





























)







拍 以






2
AC ACAC(ab)(ab)
D
C
2
2
aaabbabba 2abb
同 理
22

平面的法向量及其应用课件高二上学期数学北师大版(2019)选择性必修第一册

平面的法向量及其应用课件高二上学期数学北师大版(2019)选择性必修第一册
(1)在四边形BCC ' B '内,是否存在一点N,使得AN 平面A ' BD ?
(2)求证:AC ' 与平面A ' BD的交点恰为线段AC '的三等分点.
解 (1)如图,以点A为原点,AB,AD, AA ' 所在直线分别为x轴、y轴、z轴,
建立空间直角坐标系,则B(1, 0, 0), D(0, 2, 0), A(0, 0,3),

反过来,由立体几何的知识可以证明:满足①式式.
n
情境引入
新知探究
应用举例
课堂练习
梳理小结
布置作业
如果一条直线l与一个平面 垂直,那么就把直线l的方向向量 n 叫作
平面的
法向量 平面 的法向量,则 n .
如果点M 是平面内给定的一点,向量n 是平面 的一个法向量,点P是
量表示式 平面内任意一点,那么把 MP n 0 称为平面 的一个向量表示式.
平面内所有直线的方向向量
众多向量中找两个不共线的两个满足平面的向量表示式
情境引入
新知探究
应用举例
课堂练习
梳理小结
布置作业
如图,在长方体ABCD A ' B ' C ' D '中,AB =1,AD 2,AA ' 3.
A1
B1
y
D
C
A
x
M
B
情境引入
新知探究
应用举例
课堂练习
梳理小结
布置作业
平面的法向量的求法:
向量名称
图 示
l
α
平面的法向量


① 找到直线l⊥α;
②直线l的方向向量即为平面的法向量.

向量的应用PPT教学课件

向量的应用PPT教学课件

直线的方向向量:_直__线__上___的向量以及与它__平__行____的向 量都称为直线的方向向量.已知直线的方向向量,可以用向量
平行的条件求出过一点与方向向量平行的直线方程. 直线的法向量:如果向量 n 与直线 l___垂__直___,则称向量 n
为直线 l 的法向量.已知法向量,可以由向量垂直的条件写出 直线方程.
[正解] 建立如图所示的平面直角坐标系,则 A(5,0)、
3 B(
2
3,32).设点
C
的坐标为(x,y).
∵O→A=(5,0),B→C=(x-3 2 3,y-32).
∵O→A=B→C,∴xy- -323=2 30=5
x=5+3 ,∴
2
3
y=32
.
∴|O→C|= x2+y2= 5+3232+322= 34+15 3.
3.在平面直角坐标系中,点 O(0,0)、P(6,8),将向量O→P绕
点 O 按逆时针方向旋转34π后得向量O→Q,则点 Q 的坐标是(
)
A.(-7 2,- 2)
B.(-7 2, 2)
C.(-4 6,-2)
D.(-4 6,2)
题意得|O→Q|=|O→P|= 62+82=10.
由A→P∥a,利用向量平行的条件可写出方程. [解析] 设 P(x,y)是所求直线上的任一点, A→P=(x+2,y-1). ∵A→P∥a,∴(x+2)×1-3(y-1)=0. 即所求直线方程为 x-3y+5=0.
•向量在物理中应用

两个力F1=i+j,F2=4i-5j,作
用于同一质点,使该质点从A(20,15)移动到
B→E·C→F=12(B→A+B→C)·12(C→A+C→B) =14(B→A·C→A+B→A·C→B+B→C·C→A+B→C·C→B) =14[2B→C2+C→B·(B→A+A→C)+B→C·C→B] =14[2B→C2+C→B·B→C+B→C·C→B] =14(2B→C2-2B→C2)=0. ∴B→E⊥C→F,即 BE⊥CF.

向量的简单应用PPT教学课件

向量的简单应用PPT教学课件

1
2
3
4
5
1.下列植物中,属于藻类植物的是( )
A.地钱
B.海带
C.满江红
D.葫芦藓
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
2.下列最容易找到苔藓植物的是( ) A.向阳潮湿、无污染的环境 B.背阴潮湿、有污染的环境 C.向阳干燥、有污染的环境 D.背阴潮湿、无污染的环境
关闭
苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中。由于它的叶只有一层细胞,很容易
注意点:在解第2问时,是先向量p,q的坐标后计算平方, 还是先平方后再带入坐标?
变式训练:(全国2)已知向量
b =(1,cosθ),-π<θ<π 22
(1) 若 a ⊥b ,求;
(2) 求|a + b| 的最大值。
a =(sinθ,1)
4
,1+
2
最小值呢?
反思 感悟: 模的问题先平方后取算术平方根
三、苔藓植物 1.主要特征:有茎和叶 的分化,没有真正的根,假根起固着作用。 2.生活环境: 阴湿 的环境。 3.举例:地钱、葫芦藓 、墙藓等。 四、蕨类植物 1.主要特征:有真正的 根、茎、叶 ,而且分化出了能运输水分和 养料的 输导组织。 2.生活环境:阴湿的环境。 3.举例: 满江红、桫椤、肾蕨等。
t≥5
反思感悟:解题时涉及到最值和范围 问题时看能否构成函数。可用函数和 不等式的思想解决。
题型三、向量与解析几何的交汇
1.求轨迹问题:
y
例3.平面上有三个点A(-2,y),B(0,2 )
C(x,y),若 AB⊥BC ,则动点C的轨迹方
程是___y_2_=_8_x__。
向量问题坐标化

2019-2020学年新教材人教A版高中数学必修第二册课件:第六章 6.4.1 平面几何中的向量方法

2019-2020学年新教材人教A版高中数学必修第二册课件:第六章 6.4.1 平面几何中的向量方法
证明:因为 BC =OC -OB ,AE =OE -OA =(OA+OB +OC )-OA=OB +OC , 所以 AE ·BC =(OB +OC )·(OC -OB )=|OC |2-|OB |2. 因为O为△ABC的外心,所以|OC |=|OB |,所以 AE ·BC =0,即AE⊥ BC.
第十一页,共34页。
2
又| AC |2=|a+b|2=a2+2a·b+b2=1+4+2a·b=6, ∴ | AC |= 6 ,即AC= 6 .
第十七页,共34页。
◆利用向量法解决长度问题的方法 (1)基向量法:利用图形特点选择基底,向向量的数量积转化,用 公式|a|2=a2求解; (2)坐标法:建立平面直角坐标系,确定相应向量的坐标,代入公 式,若a=(x,y),则|a|= x2 y2 .
第五页,共34页。
◆用向量方法解决平面几何问题的“三步曲” (1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元 素,将平面几何问题转化为向量问题; (2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如距离、夹角等问 题; (3)把运算结果“翻译”成几何关系. ◆用向量法解决平面几何问题的两种方法 (1)几何法:选取适当的基底(基底中的向量尽量已知模或夹角), 将题中涉及的向量用基底表示出来,利用向量的运算法则、运算律或 性质计算. (2)坐标法:建立平面直角坐标系,实现向量的坐标化,将几何问 题中的长度、垂直、平行等问题转化为代数运算. 一般地,存在坐标系或易建坐标系的题目适合用坐标法.
1.用向量方法解决平面几何问题的“三步曲” (1)建立平面几何与向量的联系,用 向量 表示问题中涉及 的几何元素,将平面几何问题转化为 向量问题 ; (2)通过 向量运算 ,研究几何元素之间的关系,如距离、 夹角等问题; (3)把运算结果“翻译”成几何关系. 2.向量在物理中的应用 (1)物理问题中常见的向量有力、速度、位移等. (2)向量的加减法运算体现在一些物理量的合成和分解中. (3)动量 mv 是向量的数乘运算. (4)功是力 F 与位移 s 的数量积.

用空间向量研究直线、平面的位置关系(1) PPT教学课件(高二数学人教A版 选必修一)

用空间向量研究直线、平面的位置关系(1) PPT教学课件(高二数学人教A版 选必修一)

问题6:本节课主要学习了哪些思想方法?
• 求直线方向向量和平面法向量的方法
• 求平面法向量的步骤
高中数学
课堂小结
问题7:本节课的地位和作用?
• 将几何对象(点、直线、平面)向量化
• 用向量方法解决立体几何问题的基础
• 为后续研究空间中的位置关系和度量问题提供
向量工具
高中数学
课后作业
1. 在平行六面体 ABCD A1B1C1D1 中,
即 OP OA ta ,
B

A
OP OA t AB. ②
l
O
高中数学
P
问题3:如何用向量表示空间中的直线 l ?
OP OA ta ,

OP OA t AB. ②
都称为空间直线的向量表示式.
空间任意直线由直线上一点A及直线的方向向量a唯一确定.
高中数学
问题3:如何用向量表示空间中的直线 l ?
解:
2

n MC = 3 x 2 y 0,
x

z,

(3)所以
所以 3
y z.
n MA1 = 2 y 2 z 0.
z
取z =3, 则x=2, y=3.
D
C1
1
于是 n 2,3,3是平面MCA1
的一个法向量.
高中数学
B1
A1
C
D
y
A
x
OP OA ta
高中数学
问题3:如何用向量表示空间中的直线 l ?
OP OA ta
高中数学
问题3:如何用向量表示空间中的直线 l ?
OP OA ta

沪教版(上海)数学高二上册- 向量在平面几何中的应用 课件

沪教版(上海)数学高二上册- 向量在平面几何中的应用 课件

沪教版(上海)数学高二上册-8.4 向量在平面几何中的应用 课件 沪教版(上海)数学高二上册-8.4 向量在平面几何中的应用 课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沪教版(上海)数学高二上册-8.4 向量在平面几何中的应用 课件
4、证共线
例5
沪教版(上海)数学高二上册-8.4 向量在平面几何中的应用 课件
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例3
沪教版(上海)数学高二上册-8.4 向量在平面几何中的应用 课件
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3、证垂直
例4
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4、证共线
例5
沪教版(上海)数学高二上册-8.4 向量在平面几何中的应用 课件
沪教版(上海)数学高二上册-8.4 向量在平面几何中的应用 课件
吴文俊(著名数学家、中国科学院院士)
吴文俊的研究工作涉及数学的诸 多领域,其主要成就表现在拓扑 学和数学机械化两个领域。 代表作品: 《几何定理的机械化证明》 《数学机械化》
8.4 向量在平面几何中的应用
例1
证明:对角线互相平分的四边形为平行四边形。
1、求角
例2 利用向量证明余弦定理。
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2、求面积
沪教版(上海)数学高二上册-8.4 向量在平面几何中的应用 课件
沪教版(上海)数学高二上册-8.4 向量在平面几何中的应用 课件

人教高中数学必修二A版《平面向量的应用》平面向量及其应用教学说课复习课件(平面几何中的向量方法)

人教高中数学必修二A版《平面向量的应用》平面向量及其应用教学说课复习课件(平面几何中的向量方法)

必修第二册·人教数学A版
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探究二 平面向量在几何求值中的应用
[例 2] (1)已知边长为 2 的正六边形 ABCDEF,连接 BE,CE,
点 G 是线段 BE 上靠近 B 的四等分点,连接 GF,则G→F·C→E( )
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个 人 简 历 : 课件 /jianli/
的合力的大小为( )
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A.5 课件
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个 人 简 历 : 课件 /jianli/
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手 抄 报 : 课 件/shouchaobao/ 课 件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
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N
B.5 2 N
C.5 3 N
D.5 6 N
解析:两个力的合力的大小为|F1+F2|= F21+F22+2F1·F2=5 6(N). 答案:D
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手 抄 报 : 课 件/shouchaobao/ 课 件
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①选取基底;②用基底表示相关向量;③利用向量的线性运算或数量积找相应关系;
④把几何问题向量化.
(2)向量的坐标运算法的四个步骤:
基底表示,利用向量的运算法则、运算律或性质计算.
②坐标法:建立平面直角坐标系,实现向量的坐标化,将几何问题中的长度、垂直、
平行、夹角等问题转化为代数运算.

2024年高考数学一轮复习(新高考版)《平面向量的综合应用》课件ppt

2024年高考数学一轮复习(新高考版)《平面向量的综合应用》课件ppt

C.-38
D.-14
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
建立如图所示的平面直角坐标系,设P(x,y), 则A(0,0),B(1,0),C(1,2), 所以P→B=(1-x,-y), P→A+P→C=(-x,-y)+(1-x,2-y)=(1-2x,2-2y), 故(P→A+P→C)·P→B=(1-2x)(1-x)+(2-2y)(-y)=2x-342+2y-122-58, 所以当 x=34,y=12时,平面向量与复数
§5.4 平面向量的综合 应用[培优课]
题型一 平面向量在几何中的应用
例 1 (1)如图,在△ABC 中,cos∠BAC=14,点 D 在线段 BC 上,且 BD =3DC,AD= 215,则△ABC 的面积的最大值为____1_5__.
设△ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c, 因为 BD=3DC,A→D=14A→B+34A→C, 又 AD= 215,cos∠BAC=14, 所以A→D2=14A→B+34A→C2=116c2+196b2+38bccos∠BAC =116c2+196b2+332bc,
试用
a,b
表示D→E为__32_b_-__12_a_,若A→B⊥D→E,则∠ACB
π 的最大值为___6___.
D→E=C→E-C→D=32b-12a, A→B=C→B-C→A=b-a, 由A→B⊥D→E得(3b-a)·(b-a)=0,
即3b2+a2=4a·b, 所以 cos∠ACB=|aa|·|bb|=34b|2a+||ba| 2≥24|3a||a|b|||b|= 23,
又145=116c2+196b2+332bc=41c2+43b2+332bc≥2×14c×43b+332bc=1352bc, 当且仅当c=3b时,等号成立. 所以 bc≤8,又 sin∠BAC= 415, 所以 S△ABC=12bcsin∠BAC≤12×8× 415= 15.

1-7 平面向量的应用举例(教学课件)——高中数学湘教版(2019)必修二

1-7 平面向量的应用举例(教学课件)——高中数学湘教版(2019)必修二
(1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题;
(2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如距离、夹角等问题;
(3)把运算结果“翻译”成几何关系.
4.几何法和坐标法
(1)几何法:
①选取适当的基(夹角、模易知),将题中涉及的向量用基表示;
②利用向量的运算法则、运算律或性质计算;
2
3
2
3
6
2

又O为和 的公共点,∴ 点E,O,F在同一直线上.


1
= = .


2
高中数学
必修第二册
湖南教育版
3.平面几何中的长度问题
例 3 如图所示,四边形ABCD是正方形,BE∥AC,AC=CE,EC的延长线交BA的延长线于点F.
求证:AF=AE.
证明
如图,建立平面直角坐标系,设正方形的边长为1,则A(-1,1),B(0,1).
(2)计算得出1 2 + 1 2=0,从而得到⊥ ;
(3)给出几何结论AB⊥CD.
高中数学
必修第二册
湖南教育版
跟踪训练
1-1
(1)若M为△ABC所在平面内一点,且满足(- )·(+ - 2)=0,则△ABC为( B )
A.直角三角形
B.等腰三角形
C.等边三角形
D.等腰直角三角形
证明:(方法1)∵ 在等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,∴ 2|AC|= 2|BC|=|AB|.
1
2
2
3
2
3
2
3
1
3
∵=- = - ,=+ =+ =+ (- )= + ,
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四、应用向量知识证明等式、求值
例一、如图ABCD是正方形M是BC的中点,将正方形折起,
使点A与M重合,设折痕为EF,若正方形面积为64,
求△AEM的面积
DF
C
分析:如图建立坐标系,设E(e,0)M(4,2),
N是AM的中点,故N(2,1) AM(4,2)
M N
ENANAE=(2,1)-(e,0)=(2-e,1) A M E N (4 ,2 )(2 e ,1 ) 0 A
解得:e=2.5
EB
故△AEM的面积为5
四、应用向量知识证明等式、求值
例一、如图ABCD是正方形M是BC的中点,将正方形折起,
使点A与M重合,设折痕为EF,若正方形面积为64,
求△AEM的面积
DF
C
解:如图建立坐标系,设E(e,0),由
正方形面积为64,可得边长为8 由题意可得M(8,4),N是AM的 中点,故N(4,2)
a 2 bc 2b
a 2 bc 2a
C ( F , ) (a ,b )
2 b 2 a 2 ab
bca2 CF
CH即
CF//CH
而CF、CH有公共点C,所以
2bc
C、H、F共线,即 AD、BE、CF交于一点

三、应用向量知识证明三线共点、三点共线
例二、如图已知△ABC两边AB、AC的中点分别为M、N,
A
解:设AD与BE交于H,
BCa CAb
HE
CH p
B
DC
H B A ( b C p )a 0 b a p a 0
B C H ( a A p )b 0 b a p b 0
papb 0 p(a b ) 0
CB H A 0 C H BA
即高CF与CH重合,CF过点H,AD、BE、CF交于一点。
在BN延长线上取点P,使NP=BN,在CM延长线上取点Q,
使MQ=CM。求证:P、A、Q三点共线
解:设 AB a,AC b
P
C
则 AN 1b,AM 1a
2
2
由此可得 BN NP 1ba
2
CM M Q1ab
2
N
A
B M
P A A N N ,P P ( A b a ) a b
A A Q M M ,A Q ( Q b a ) a b 即 PA AQ故有 PA// AQ,且它们有 Q 公共点A,所以P、A、Q三点共线
分析:要证∠ACB=90°,只须证向 量ACCB,即 ACCB0。 解:设 AOa,OC b
则 A C ab,C B ab,
由此可得:A C C a B b a b
B O
22
22
aba b
r2r20
即 ACCB0 ,∠ACB=90°
思考:能否用向量坐标形式证明?
二、应用向量知识证明平面几何有关定理
例二、证明平行四边形四边平方和等于两对角线平方和
已知:平行四边形ABCD。
D
求证:A 2 B B 2 C C 2 D D 2 A A 2 B C 2 D
分析:因为平行四边形对边平行且相
等,故设 ABa,ADb其它线段对应向 A
量用它们表示。
C B
解:设 ABa,ADb,则 B b C ,D a ,A A a C b ;D a B b
22
A 2 B B2 C C 2 D D 2 2 A (a b)
A 2 B C 2 a D b 2 a b 2
a 2 2 a b b 2 a 2 2 a b b 2 2 a 2 b 2 2 a 2 b 2
∴ A 2 B B 2 C C 2 D D 2 A A 2 B C 2 D
(3)两向量相等充要条件:
abab,且方向相同。
a ( x 1 ,y 1 ) b ( x 2 ,y 2 ) a b x 1 x 2 ,y 1 y 2
二、应用向量知识证明平面几何有关定理
C 例一、证明直径所对的圆周角是直角
如图所示,已知⊙O,AB为直径,C 为⊙O上任意一点。求证∠ACB=90° A
HE
m cb a
C H ( c , c)b c(a ,b ) aa
B
DC
由A、B、F共线;CF⊥AB对应向量共线及垂直解得:
( AAb , BB a //) CAx a FF 2 c 可可 ( , b y 得得) ::a 0 c b 2 x b b a( (x y c c a a ) )2 0 y b ( a ) c 0 xy
一、向量有关知识复习
(1)向量共线的充要条件:
a 与 b 共线 a b R ,b 0
a ( x 1 ,y 1 ) b ( x 2 ,y 2 ) a /b /x 1 y 2 x 2 y 1 0
(2)向量垂直的充要条件:
a b a b 0 a 0 , b 0
a ( x 1 ,y 1 ) b ( x 2 ,y 2 ) a b x 1 x 2 y 1 y 2 0
M N
AM(8,4) ENANAE=(4,2)-(e,0)=(4-e,1) A
EB
三、应用向量知识证明三线共点、三点共线
例一、已知:如图AD、BE、CF是△ABC三条高
求证:AD、BE、CF交于一点
A
分析:如图建立坐标系,设A(0,a) B(b,0) C(c,0)
再只设要H(求0,出m)点FH(x、,yF) 的坐标,
F
B就H可(求b,出m)CHBH、CCF A的坐
标B 进C 而H 确 ( 定 A b 两,m 向)c 量, (共a )线 ,b 即 三a c点 m 共0线。
H B A ( b C p )a 0 b a p a 0
B C H ( a A p )b 0 b a p b 0
papb 0 p(a b ) 0 CB H A 0 C H BA
三、应用向量知识证明三线共点、三点共线
例一、已知:如图AD、BE、CF是△ABC三条高
求证:AD、BE、CF交于一点
三、应用向量知识证明三线共点、三点共线
例一、已知:如图AD、BE、CF是△ABC三条高
求证:AD、BE、CF交于一点
A
分析:思路一:设AD与BE交于H,只要证 CH⊥AB,即高CF与CH重合,即CF F
过点H 只须证 ABCH
HE
由此可设 BCa CAb B
DC
CH p
如何证 p AB0?
利用AD⊥BC,BE⊥CA,对应向量垂直。
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