三年级科学知识点背诵版

科学生活中的问题

第一单元动物与环境

1.家里的凳子在挪动时声音太大，你有什么好方法解决这个问题吗？并说出你采用方法的理由吧。

在凳子腿底下按一个胶皮套或是垫上一小块橡胶皮就能起到静音、防滑的作用。这个方法是受到了猫足底部肉垫作用的启示。

2.我们在捉鱼的时候，总感觉鱼身上黏黏的、滑滑的，不那么容易让人抓住，这粘液有什么作用？

可以使鱼在水中游动时减少与水的摩擦，同时它还能够保护鱼体表面不受寄生物、细菌、霉菌和其他微生物的侵蚀，起到重要的保护作用。

3.青蛙的皮肤有什么作用?

青蛙的皮肤的作用有辅助呼吸、伪装保护自己。青蛙主要用肺兼皮肤呼吸，背上皮肤是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。

第二单元植物的生活

1.植物都是通过种子繁殖的吗?请举例说一说。

不是，有的通过根繁殖，比如地瓜；有的通过茎繁殖，比如绿箩；有的也可以通过叶繁殖，比如（多肉植物）。

2.我们常吃的蔬菜中，你知道有哪些是属于植物的根呢？

例如:萝卜、地瓜、甜菜等

3.瓶插的鲜花，为什么不能长时间存活？

因为没有根了，无法继续吸收水分和养分了。

4.在厨房里找一找葱、香菜等蔬菜，观察它们的根是什么样子的？那么甘薯是根吗？马铃薯呢？

葱的根属于须根系，香菜的根属于直根系。甘薯属于直根系（变态根），马铃薯属于茎。

5.叶子的气孔在叶表面是如何分布的？是在叶子的正面还是背面？如何不借助显微镜也能观察到呢？在爸爸妈妈的陪同下，试一试吧。

把一片刚摘下来的新鲜叶片，浸入热水中，观察现象。我们会看到背面气泡表较多，说明叶的背面气孔比较多。

6.为提高成活率，园林工人如何移栽树木？

带土移栽，保护根部。2.摘掉一部分枝叶，减少水分的蒸腾。

7.夏天，走在林荫路上为什么会感觉空气湿润？

因为森林里树木多，植物的叶有蒸腾作用，可以使空气湿润。

8.有些树木在深秋会落叶，这是为什么？

是为了减少蒸腾作用从而减少水分的消耗，也减少养分的损耗。

9.受伤的小树在成长的过程中伤口处会长出树瘤，这是为什么呢？

因为在树的树皮里有运输养料的管子，把树皮割破了，叶制造的养料就通不过去了，积存在切口上部，这个地方就会膨大起来，形成树瘤。

第三单元土壤与岩石

1.为什么说蚯蚓是庄稼的好朋友？我们要怎样对待它？查一查资料，了解一下它的家安在什么样的土壤里？

因为蚯蚓能松土，能提高土壤肥力，能清除土壤中的垃圾。所以说蚯蚓是人类的好朋友，

我们不要伤害它们爱护它们。蚯蚓的家在阴暗潮湿但不能有积水的有机肥丰富的土壤中。

第四单元物体的形态

1.在家里包饺子时，和好的面团是什么形态的物体?为什么?

和好的面团是固体。因为它有固定的形状，只有给它一定的力时形状才会改变，而且不会流动。

2.取一块冰，先称一称它的质量，等它融化后再称一称，比较前后质量是否有改变?

一般情况下，质量不变。因为冰是水的固态，水是冰的液态，固态和液态都有固定的质量。

3.在杯底塞入一团纸，竖直插入水中，纸团会不会湿？为什么？如果在水中倾斜杯子，又会发生什么现象？为什么？

纸不会湿。因为空气占据了被子内部的空间，水进不去。如果在水中倾斜杯子，会看见有气泡冒出，这是在杯子中的空气跑出来了，水就进入到杯子，所以，这时，纸就湿了。4.在家喝牛奶、养乐多等饮料时，如果将吸管插入饮料底端并吹气，饮料会流出来，这是为什么？有哪些办法怎么解决这个问题？

原因1.瓶内空间是固定的2.气体占据空间2.气体入饮料上升，从上向下把饮料挤出吸管。

解决办法：把插吸管的口扩大，空气就会从扩大的口溜走，饮料、牛奶就跑不出来了。

第六单元测量工具

1.当家中没有量筒等测量液体工具的情况下，如何比较不同形状的容器中液体的多少呢？

可以找一个透明的玻璃杯，分别将不同容器中的液体倒入，并用记号笔做记号，再倒出来，观察哪个液面高，哪个容器内的液体体积就大。

2.在爸爸妈妈的帮助下制作一个简易沙漏吧。

1、分别在两个果冻盒的盒盖中心各钻一个能让细沙均匀流过的小孔。

2、把甲瓶装满沙后盖上盖，把甲瓶倒放在乙瓶上，使两个瓶盖的小孔相对，细沙可以流到乙瓶中去。

3、用胶带将甲乙两瓶的瓶口处连接起来。

科学实验整理

1.为什么鱼的表面有黏液，滑滑的？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。

猜想：鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水对它的阻力，有助于鱼的生存。

实验方案：

1、给气球装满水，摸一摸气球的表面。

2、在气球表面涂上洗洁精，再摸一摸。

3、比一比两次触摸的感觉有什么不同。

2.给花浇水时，人们往往把水浇在花的根部，这是为什么？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。

猜想：根有吸收水分的作用。

实验方案：

1、在试管中加入适量的水。

2、把植物放入试管中。

3、在试管中滴入植物油（或用棉花、胶塞等吧管口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在管壁水面处做标记。

4、把植物放在向阳处，观察试管中液面的变化。

3.剪下一棵凤仙花，将它浸泡在红色水里，一段时间后，凤仙花会出现什么变化？由此推断植物的茎有什么作用？

一段时间后，看到凤仙花茎内导管被染红，其他部分没有被染红。说明茎有运输水分的作用。

4.植物体内的水分是怎样排出去的？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。

猜想：植物体内的水通过气孔排出体外。

实验方案：

1、选择两根长势相同的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。

2、把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧。

3、过一段时间，观察塑料袋内壁上水珠的变化。

5.把土壤放到铁盘里加热，一段时间后，会出现什么现象？由此得出的结论是什么？

把土壤放在铁盘里加热，发现冒烟，有气味，土壤颜色变浅了。说明土壤中有能燃烧的腐殖质。

6.土壤里有腐殖质吗？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证

猜想：土壤里有腐殖质

实验方案：把土壤放在铁盘里，用酒精灯加热。

7.把同样多的沙质土和黏质土放在同样大小的漏斗里，同时放入同样多的水，一段时间后，会出现什么现象？由此得出的结论是什么？

沙质土渗水最快，黏质土渗水最慢。说明沙质土渗水快，保水性能差，黏质土渗水慢，保水性能好。

8.植被能保护土壤吗？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。

猜想：植被能保护土壤

实验方案：

1、两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，另一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度。

2、同时用喷壶向木板上浇同样多的水，用水槽把流下来的水收集起来。

3、观察现象。

9.把盛有半杯水的烧杯慢慢倾斜（不让水溢出），静止后会出现什么现象？由此得出的结论是什么？

液体的表面在静止时一般会保持水平。

10.在玻璃杯底部紧紧塞上一块小纸团，将玻璃杯倒过来，竖直按向盛有水的水槽里，然后再竖直提起来，小纸团会出现什么现象？由此得出的结论什么？

纸团不会湿，说明空气占据空间。

2019版青岛版小学科学三年级上册复习资料

第一单元动物与环境

1 动物的四肢

1.在科学上，我们把动物的四条腿叫做四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。

2.猫的四肢前端叫做猫足，猫足有爪子和肉垫组成，特点爪子锋利、肉垫柔软和弹性。猫足