一年级数学 比大小、课件 人教版
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一年级上册数学课件-第3单元第2课时比大小人教版
小于号
（二）数一数，写一写。 3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们 和加减法
读作：3小于4
第3单元 1 ～5的认识
我们就说3大于2，这个符号叫大于号。 有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉，
有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨，
有和1桃只的小数猴量，同就样有多1，个我梨们，就小说猴3没等有于了3 ，，还这多个1符个号梨叫，等于号3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们
有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨，
第3单元 1 ～5的认识
“＞”“＜”和“＝”书写
（一）数一数，比一比。
和加减法
（二）数一数，写一写。
“＞”“＜”和“＝”书写
“＞”“＜”和“＝”书写
（一）数一数，比一比。
有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉，
“＞”“＜”和“＝”书写
（一）数一数，比一比。
就说3小于4，这个符号叫小于号。
探究新知
“＞”“＜”和“＝”书写
= ><
同学们要认真写哟！
巩固练习
<
<
>
>
=
>
拓展提升
（一）数一数，比一比。
2
1
2> 1
2
2
5
<5
拓展提升
（二）数一数，写一写。
2只 2<
5只
3只
5 >3
拓展提升
（三）涂一涂，比一比
5 >4 3< 4
看图，你知道了什么？
拓展提升 和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫等于号
有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉， 3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多， 我们就说3大于2，这个符号叫大于号。
人教版一年级上册数学比大小 (课件) (1)
书P19 练习三 7
书P19 练习三 8
下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
（ 4 ）个
（ 4 ）个
书P19 练习三 ？
想一想：1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？ 不一定对
课堂总结
书P17 做一做 1
2= 2
2< 3
5> 4
书P17 做一做 2
5 >2 4 >3 4 >1
3< 5 5=5
书P18 练习三 1
书P18 练习三 2
书P18 练习三 3
3.数一数，比一比。
2
1
21
2
5
25
书P18 练习三 4
书P19 练习三 6
涂一涂，比一比。
和
同样
多
比多
比少
4=4 5 ＞= 4 3 ＜= 4
人教版小学数学一年级上册第三单元
比大小
我知道
每个猴子分一个桃子，够分么？
和
同样多
3 = 3 读作：3等于3
等号
每个猴子分一个香蕉，够分么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比
多
3 ＞ 2 读作：3大于2
大于号
每个猴子分一个梨，够分么？
比
少
3 ＜ 4 读作：3小于4
小于号
我们是大嘴怪，只吃数量多的、 数字大的！！
巩固练习
人教版一年级数学上册3.2《比大小》课件(15张PPT)
3.2《比大小》
情境导入
探究新知
3
4
3
2
探究新知
3＝3 等号
3等于3
探究新知
3＞2
大于号 3大于2
记忆：开口大，朝大数。
探究新知
3＜4
小于号 3小于4
记忆：小尖头，对小数。
实践巧记
大口朝大数， 尖尖朝小数， 大口朝左大于号， 大口朝右小于号， 两边相同用等号。
实践应用
…
…
2＝2 5 ＞2 3＜ 5
在 里填上“>”“<”或“＝”。
<
>
＝
>
>
<
<
＝
数一数，比一比。
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
2<4
5
4
5 >4
按要求涂一涂，比一比。 ○○○○
4
4
5
4
2
4
(答案不唯一)
你能猜出袋子里有多少只口罩吗？ 袋子里可能有(2或3或4 )只口罩。
…
…
2＜ 3 4 ＞3 5＝5
… … … …
5 ＞4
4 ＞1
实践应用
数一数，比一比。
( 2 )只
( 1 )只 2 ＞1
( 2 )只 ( 5 )朵 2＜5
比一比，填一填。 (1)
5>3
读作：( 5 )大于( 3 )
(2)
(3)
2< 4
读作：( 2 )小于( 4 )
3＝ 3
读作：( 3 )等于( 3 )
情境导入
探究新知
3
4
3
2
探究新知
3＝3 等号
3等于3
探究新知
3＞2
大于号 3大于2
记忆：开口大，朝大数。
探究新知
3＜4
小于号 3小于4
记忆：小尖头，对小数。
实践巧记
大口朝大数， 尖尖朝小数， 大口朝左大于号， 大口朝右小于号， 两边相同用等号。
实践应用
…
…
2＝2 5 ＞2 3＜ 5
在 里填上“>”“<”或“＝”。
<
>
＝
>
>
<
<
＝
数一数，比一比。
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
2<4
5
4
5 >4
按要求涂一涂，比一比。 ○○○○
4
4
5
4
2
4
(答案不唯一)
你能猜出袋子里有多少只口罩吗？ 袋子里可能有(2或3或4 )只口罩。
…
…
2＜ 3 4 ＞3 5＝5
… … … …
5 ＞4
4 ＞1
实践应用
数一数，比一比。
( 2 )只
( 1 )只 2 ＞1
( 2 )只 ( 5 )朵 2＜5
比一比，填一填。 (1)
5>3
读作：( 5 )大于( 3 )
(2)
(3)
2< 4
读作：( 2 )小于( 4 )
3＝ 3
读作：( 3 )等于( 3 )
新人教版一年级数学上册《比大小》教学课件.ppt
不够
能力拓展 问：1. 看图，你知道了什么？
2. 小猴说得一定对吗？
不一定对
课堂小结
这节课你有哪些收获呢？
结束
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
课堂训练
＜
＞
课堂训练 3.数一数，比一比。
2
1
2 ＞1
2
5
2 ＜5
课堂训练 4.数一数，比一比。
( 2 )只
( 5 )只
( 3 )只
( 5 )＞( 2 ) ( 5 )＞( 3 ) ( 3 )＞( 2 )
( 2 )＜( 5 ) ( 3 )＜( 5 ) ( 2 )＜( 3 )
课堂训练
一只
吃一个
。够不够?
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
比大小
复习旧知
数一数，写一写。
2只
5只
3只
例题探究
每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香 蕉，这些水果够分吗？
新知探究
比一比
同样多
3＝3
等号 读作：3等于3
新知探究
比一比
3＞2
大于号 读作：3大于2
能力拓展 问：1. 看图，你知道了什么？
2. 小猴说得一定对吗？
不一定对
课堂小结
这节课你有哪些收获呢？
结束
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
课堂训练
＜
＞
课堂训练 3.数一数，比一比。
2
1
2 ＞1
2
5
2 ＜5
课堂训练 4.数一数，比一比。
( 2 )只
( 5 )只
( 3 )只
( 5 )＞( 2 ) ( 5 )＞( 3 ) ( 3 )＞( 2 )
( 2 )＜( 5 ) ( 3 )＜( 5 ) ( 2 )＜( 3 )
课堂训练
一只
吃一个
。够不够?
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
比大小
复习旧知
数一数，写一写。
2只
5只
3只
例题探究
每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香 蕉，这些水果够分吗？
新知探究
比一比
同样多
3＝3
等号 读作：3等于3
新知探究
比一比
3＞2
大于号 读作：3大于2
2024年度人教版一年级数学上册《比大小》教学课件
件•课程介绍与目标•知识点梳理与讲解•典型例题分析与解答目录•学生互动环节设计•课后作业与拓展延伸•教学反思与总结课程介绍与目标比大小的概念引入“大于”、“小于”和“等于”的数学符号，并通过实例解释其含义。
比较整数的大小教授学生如何比较两个整数的大小，包括正数、负数和零。
在数轴上表示大小关系介绍数轴的概念，并演示如何在数轴上表示数字的大小关系。
知识目标能力目标情感、态度和价值观目标教具和多媒体资源教具多媒体资源知识点梳理与讲解比大小概念引入0102小数大小比较方法通过举例和练习，让学生掌握小数大小比较的技巧和注意事项。
典型例题分析与解答例题1例题2分析分析解答解答例题1例题2分析解答解答分析这是一道基础的分数比大小题目。
为了比较两个分数的大小，例题1例题2分析分析解答解答分析解答分析这也是一道综合比大小的题目，涉及到了整数、小数和分数的比较。
我们可以采用逐一比较的方法进行比较。
解答首先比较整数98和其他三个数的大小关系显然98是最大的；然后比较小数1.5和两个分数的大小关系可以将它们转换为同一类型的数进行比较；最后比较两个分数的大小关系可以直接进行通分后比较分子大小关系即可得出结果。
学生互动环节设计分组讨论小组展示小组互评030201小组合作探究学生自主提问与答疑提问环节答疑环节问题记录课堂小测验及成绩反馈成绩反馈课堂小测验及时公布小测验成绩，让学生了解自己的学习状况，找出不足之处。
个性化辅导课后作业与拓展延伸课后作业布置及要求阅读数学故事《比大小的小动物们》，了解不同动物之间如何比较大小。
观看数学动画《比大小的奇妙世界》，探索更多有趣的比较大小的方法。
参加数学游戏《比大小接力赛》，与同学们一起合作，锻炼团队协作和数学应用能力。
拓展延伸内容推荐与孩子一起进行拓展延伸活动，激发孩子对数学的兴趣和好奇心。
定期与孩子回顾学习内容，了解孩子的学习进度和掌握情况，为后续学习做好准备。
鼓励孩子独立完成课后作业，遇到困难时给予指导和鼓励。
人教版一年级数学上册《比大小》课件
比。
读作：3 2
大数在前用大于.
探究一
探究二
探究三
看图填数和符号。
（）
（）
□○□
探究一
探究二
探究三
一只猴子吃一个梨，梨够分吗？
比。
读作：3 4
小数在前用小于.
探究一
探究二
探究三
看图填数和符号。
（）
（）
□○□
探究一
探究二
探究三
大数在前用大于，小数在前用小于， 相同数间用等于；大大嘴巴朝大数， 尖尖嘴巴朝小数。
练习一
练习二
练习三
比较两个数量的大小时，可以用 一一对应的方法，也可以用“＞”、 “＜”和“＝”来表示比较的结果， 描述它们的大小。
小猴和水果可以用哪个数来表示呢？
探究一
探究二
探究三
一只猴子吃一个桃子，桃子够分吗？
3 3 读作：3 3
相同数比大小，中间用等号。
探究一
探究二
探究三
看图填数和符号。
（）
（）□Βιβλιοθήκη □探究一探究二探究三
看图填数和符号。
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
□○□
探究一
探究二
探究三
一只猴子吃一根香蕉，香蕉够分吗？
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
看图填数。
（ ）（ ） （ ）（ ）
□<□ □>□
练习一
练习二
练习三
看图填数。
42 55 31
□<□4 □5 =□5 □3 >□1
人教版小学数学一年级上册《比大小》 PPT课件 图文
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。
路遥写《平凡的世界》收集素材花去3年，实际写作5年，一本书写成，他前前后后用了8年时间。《资本论》的写成，前前后后花去作者十几年的时间。罗振宇的跨年演讲，非常精彩，成为元旦之夜的一道知识大餐。但即使这样一道4个小时的大餐，通常要准备小半年才能出炉。
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
花大量的时间是把事情做好的前提，这完全无可厚非。就像写作，虽然我持续写作将近三年，每次朋友们打趣，问我：“什么时候出书？”，我依然会胆怯。我不确定，我写的东西到底有没有用？毕竟写作的时间太短、太少。
因为整天读书，一边读名著，一边写作，却越写越感到自己的卑微和渺小。那些名著博大精深，每一句话都像是精雕细琢。我甚至怀疑过，那些伟大的作家内心如何能装下那么多的连珠妙语、深邃的思想、以及精彩绝伦的故事？
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。
路遥写《平凡的世界》收集素材花去3年，实际写作5年，一本书写成，他前前后后用了8年时间。《资本论》的写成，前前后后花去作者十几年的时间。罗振宇的跨年演讲，非常精彩，成为元旦之夜的一道知识大餐。但即使这样一道4个小时的大餐，通常要准备小半年才能出炉。
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
花大量的时间是把事情做好的前提，这完全无可厚非。就像写作，虽然我持续写作将近三年，每次朋友们打趣，问我：“什么时候出书？”，我依然会胆怯。我不确定，我写的东西到底有没有用？毕竟写作的时间太短、太少。
因为整天读书，一边读名著，一边写作，却越写越感到自己的卑微和渺小。那些名著博大精深，每一句话都像是精雕细琢。我甚至怀疑过，那些伟大的作家内心如何能装下那么多的连珠妙语、深邃的思想、以及精彩绝伦的故事？
一年级上册数学课件-3.2 比大小 (共19张PPT)人教版
归纳总结：
前面的数等于后面的数，用“=” 表示，即3=3，读作3等于3。前面的数 大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2， 读作3大于2。前面的数小于后面的数， 用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
新知应用
1.（教材P17第1题）。
2=2 2<3 5>4
归纳总结：
填“＞”或“＜”时，开口对大 数，尖角对小数。
第3单元 1~5的认识和加减法
人教版数学一年级上册
复习导入
昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请 你说一说。
昨天我们学习了1、2、3、4、5。
复习导入
与4相邻的两个数分别是几？3 的后面是几？
与4相邻的数字分别是3和 5,3的后面是4。
探索新知一
小猴子正在分水果，小朋友们数 一数，图中小猴子的只数和水果 的个数相比，谁多？谁少？
2.（教材P17第2题）
5 >2 4 >3 4 >1
3<5 5 =5
3.填一填。
5 >4
（ 4）个 （ 5）个
4 <5
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课堂小结
比大小
作:3等于3
大于号 3大于2
小于号 3小于4
课后作业
请完成教材第18页练习三第4题,并把 每两个数字比大小。
活动一
一一对应法来比较
和 同样多
3 ＝ 3 读作：3等于3
等号
比多 3 ＞ 2 读作：3大于2 大于号
比少 3 ＜ 4 读作：3小于4 小于号
活动二 用数的顺序比大小
3 ＝3
3 ＞2 3在2的后面
3 ＜4 3在4的前面
探索新知二
“＞”“＜”“=”的书写。
数学一年级上人教版3比大小课件(16张)
2. “＞”和“＜”的相同点和不同点： （1）相同点：大于号和小于号的开口都对着大数。 （2）不同点：大于号开口向左，小于号开口向右。
小试牛刀 1. 数一数，比一比。
2
1
2＞ 1
2
5
2＜5
点击播放习题动画
2. 动脑筋。
不一定对
问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？
比大小：
3 1～5的认识和加减法
第 2 课时 比大小
R 一年级上册
1 课堂探究点
比大小
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 比大小
问题：每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些
水果够分吗？
点击播放动画
点击播放动画
归纳总结：
1. 比较两个数的大小时，可以先用一一对应的方法比 较，再用“＞”“＜”“＝”来表示比较结果。
Байду номын сангаас
作 业 请完成教材第17页“做一做” ，第19页 练习三第6题、第7题。
1. 比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或“＝” 连接。如果两个数相等，就用“＝”连接；如果两 个数不相等，就用“＞”或“＜”连接。
2. “＞”和“＜”的相同点和不同点： （1）相同点：开口都对着大数。 （2）不同点：大于号开口向左，小于号开口向右。
夯实基础
一、描一描。
二、读一读。(不会写的字用拼音) 5＝5 读作( 5等于5 ) 4＞3 读作( 4大于3 ) 1＜2 读作( 1小于2 )
三、数一数，填一填。
1.
4
2.
3 4 ＞ 3
2
5
2 ＜ 5
四、数一数点子 图，比一比大小。
小试牛刀 1. 数一数，比一比。
2
1
2＞ 1
2
5
2＜5
点击播放习题动画
2. 动脑筋。
不一定对
问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？
比大小：
3 1～5的认识和加减法
第 2 课时 比大小
R 一年级上册
1 课堂探究点
比大小
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 比大小
问题：每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些
水果够分吗？
点击播放动画
点击播放动画
归纳总结：
1. 比较两个数的大小时，可以先用一一对应的方法比 较，再用“＞”“＜”“＝”来表示比较结果。
Байду номын сангаас
作 业 请完成教材第17页“做一做” ，第19页 练习三第6题、第7题。
1. 比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或“＝” 连接。如果两个数相等，就用“＝”连接；如果两 个数不相等，就用“＞”或“＜”连接。
2. “＞”和“＜”的相同点和不同点： （1）相同点：开口都对着大数。 （2）不同点：大于号开口向左，小于号开口向右。
夯实基础
一、描一描。
二、读一读。(不会写的字用拼音) 5＝5 读作( 5等于5 ) 4＞3 读作( 4大于3 ) 1＜2 读作( 1小于2 )
三、数一数，填一填。
1.
4
2.
3 4 ＞ 3
2
5
2 ＜ 5
四、数一数点子 图，比一比大小。
最新改版人教版小学数学一年级上册第二单元6-9的认识、比大小、第几课件PPT
＞
＜
＞7
＜
＞8
做一做
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第7缸
3条 8条 4条 6条 7条 9条 5条
一共有 7 个鱼缸 。
从左边数第6缸有 9 条
，
有6条 的是第 4 缸，
像上面这样，同桌之间互相提一个问题。
做一做
9
6
8
做一做
9 9 ＞8
8
做一做
8
义务教育人教版一年级上册
6-9的认识和加、减法
第1课时 6-9的认识、比大小、第几
又图来中了什一么只的数量可，以现用在“又5多”少来只表示？ ？
1
2
3 4
5
6
5添上1是6
游戏活动：拨一拨
游来的过程，也可以在算珠上播出来
有5颗珠子， 添上1颗是（ 6 ）。
游戏活动：找一找、涂一涂
游戏活动：拨一拨，数一数，从6数到9。
6
7
8
9
游戏活动：写一写
游戏活动：看一看，说一说
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
游戏活动：看一看，说一说
( )的前面是（ ）。 ( )的后面是（ ）。 ( )的相邻数是（ ）和（ ）。
游戏活动：比大小、填一填。
＞
＜
新人教版一年级数学上册《比大小》教学课件.ppt
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
不够
能力拓展 问：1. 看图，你知道了什么？
2. 小猴说得一定对吗？
不一定对
课堂小结
这节课你有哪些收获呢？
结束
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
课堂训练
＜
＞
课堂训练 3.数一数，比一比。
2
1
2 ＞1
2
5
2 ＜5
课堂训练 4.数一数，比一比。
( 2 )只
( 5 )只
( 3 )只
( 5 )＞( 2 ) ( 5 )＞( 3 ) ( 3 )＞( 2 )
( 2 )＜( 5 ) ( 3 )＜( 5 ) ( 2 )＜( 3 )
课够?
比大小
复习旧知
数一数，写一写。
2只
5只
3只
例题探究
每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香 蕉，这些水果够分吗？
新知探究
比一比
同样多
3＝3
等号 读作：3等于3
You made my day!
我们，还在路上……
不够
能力拓展 问：1. 看图，你知道了什么？
2. 小猴说得一定对吗？
不一定对
课堂小结
这节课你有哪些收获呢？
结束
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
课堂训练
＜
＞
课堂训练 3.数一数，比一比。
2
1
2 ＞1
2
5
2 ＜5
课堂训练 4.数一数，比一比。
( 2 )只
( 5 )只
( 3 )只
( 5 )＞( 2 ) ( 5 )＞( 3 ) ( 3 )＞( 2 )
( 2 )＜( 5 ) ( 3 )＜( 5 ) ( 2 )＜( 3 )
课够?
比大小
复习旧知
数一数，写一写。
2只
5只
3只
例题探究
每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香 蕉，这些水果够分吗？
新知探究
比一比
同样多
3＝3
等号 读作：3等于3
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第 1
第 2
第 3
第 4
一共有几种水果？ 它们各有几个？怎 样摆放一眼就能看 出哪种水果够吃， 哪种水果不够吃？
比大小
3
4
3
2
比大小3=3 3等于3Fra bibliotek比大小
3＞2 3大于2
比大小
3＜4 3小于4
比大小
3=3 3等于3
3＞2 3大于2
3＜4 3小于4
左边大，大于号；左边小，小于号。 大于号开口在左边，小于号开口在右边。
数一数，一共有 几个人在排队买 票？可以用几来
第几
如果以穿红衣服的阿姨排第 一，再说一说谁排第二，小 明后面的解放军叔叔排第几， 最后一位叔叔排第几？
第 1 第 2
第 3
第 4
第 5
第几
穿红色衣服的阿姨买票走了， 后面的人依次向前，再请你 数一数，现在一共有几个人， 小明排第几？其他人各排第 几？
比大小
3 ＜ 4
图片中的小女孩，从左数是第几位？ 女孩的妈妈，从左数是第几位？ 小女孩是第3位，妈妈是第5位。
把蓝色圆片放第2的位置上，可以怎样 放？