幼儿英语教学游戏教案资料
幼儿英语教学教案8篇
幼儿英语教学教案8篇幼儿英语教学教案篇1【活动目标】1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。
music，hula-hoops，twofashionmodels，somecolorfulpaper 【活动过程】幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“whoiswearingyellowhat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。
谈话：我喜欢的颜色。
引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：“myfavoritecoloris，”游戏：“色彩圈圈”教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色彩标记。
播放音乐，音乐停止时教师说：“ilikeblue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏colorsong，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue，yellowandgreen。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】请幼儿在活动室里寻找red，blue，yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
幼儿英语游戏教案
幼儿英语游戏教案活动1：找出相同的图案目标：通过玩找相同的游戏，提高幼儿的观察力和记忆力。
材料：卡片若干（每一对都是相同的图案），桌子或地板。
步骤：1. 准备好一些卡片，卡片上面画有各种不同的图案，但是每一对卡片是相同的图案。
确保每一对卡片相片随机摆放在桌子或地板上。
2. 请幼儿坐在桌子或地板旁边，解释规则：他们需要找到相同的两张卡片，并将它们配对放在一起。
3. 教师示范一组卡片，找到相同的两张卡片，然后将它们放在一起。
鼓励幼儿观察和记忆卡片上的图案。
4. 让幼儿逐一翻开卡片，寻找相同的两张。
鼓励幼儿用英语命名卡片上的图案，例如：“This is a flower”，“Here is a car”。
5. 当幼儿成功找到一对相同的卡片时，鼓励他们与其他幼儿分享自己的发现，并用简单的英语句子描述图案。
6. 继续进行游戏，直到所有的卡片都被配对。
活动2：追逐颜色目标：通过追逐颜色的游戏，锻炼幼儿的视觉观察能力和颜色识别能力。
材料：颜色卡片或大色块，空旷的室内或室外空间。
步骤：1. 准备一些不同颜色的卡片或大色块，并将它们分散放置在空旷的地方。
2. 给每个幼儿指定一个颜色，例如红色、黄色、蓝色等。
3. 将幼儿按颜色指定的顺序排成一列，等待开始游戏。
4. 教师或其他幼儿拿一个颜色卡片或大色块，大声喊出这个颜色的名称，并开始追逐跑动。
5. 所有拥有相应颜色指定的幼儿需要尽快跟上并追逐卡片或大色块。
6. 当有幼儿追上并触到卡片或大色块时，他们可以保留该卡片或大色块作为奖励。
7. 游戏继续进行，直到所有的颜色卡片或大色块都被捡到。
活动3：谁说得对？目标：通过玩认知图片并回答问题的游戏，培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。
材料：图片卡片或者投影仪播放相关图片。
步骤：1. 准备一些与幼儿熟悉的图片卡片，每个卡片上有一个简单的场景（例如：一个孩子在吃苹果、一只猫在做运动等）。
2. 将一张图片展示给幼儿观察一段时间后，隐藏起来。
幼儿园英语游戏教案
幼儿园英语游戏教案【篇一：幼儿园英语课堂游戏-精心整理!】幼儿英语课堂游戏开火车玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“what’s your name?”，幼儿回答“my name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。
五体投地（一）玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“put your head on~~ ” “put your hip on ~~”“put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。
五体投地（二）准备：闪卡玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。
注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。
五体投地（三）老师先将几张闪卡放在地上，说出任意一张闪卡内容，小朋友可以用任何一个身体部位touch，摸到后就不许变化或移动，老师再说出另一张卡片内容，小朋友再用其他的身体部位去触碰，看谁摸到的卡片最多。
找朋友（一）玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“hello! what’s your name? how old are you?”“hello! my name is~~.i’m ~~.”找朋友(二) 准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。
例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。
注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
找朋友（三）目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
幼儿园英语教案设计(精品7篇)
幼儿园英语教案设计(精品7篇)幼儿园英语教案设计篇1活动内容：1.ZooFarm2.Afteryou!班级：大三班人数：33人时间：课时：30分钟教师：活动目标：1.理解词语含义，发音准确，幼教大班英语教案:动物园。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：一．出示图片1.T:Morningkids.C:Morning2.T:Todayit’sasunnyday?Let’splaytogetherok?C:Ok!二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处T:Oh,what’sit?C:pandafoxdog……T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C:动物园，幼儿教案《幼教大班英语教案:动物园》。
T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三．老师和幼儿又来到图片B处。
T:Whatthis?C:pigdogsheep……T:咱们把它们送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm. T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm. C:Gotothefarm.四．游戏：Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:……活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。
活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的.语言环境和英语的对话能力。
幼儿园英语教案设计篇2一、活动目标1、复习数字1---3，及I’mhere。
幼儿园英语口语教学游戏案例 幼儿园英语口语
教学在培养幼儿英语口语能力方面起着至关重要的作用。
通过生动有趣的游戏活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
本文将通过介绍幼儿园英语口语教学游戏案例，探讨如何通过游戏活动来促进幼儿英语口语的发展。
一、游戏名称：动作游戏1. 游戏目的：通过模仿不同动作的方式，让幼儿学会使用简单的英语口语表达。
2. 游戏方法：教师带领幼儿们做一些简单的动作，如跳跃、转圈、举手等，并用简单的英语指令引导幼儿们跟着做相应的动作，如"Jump up"，"Turn around"，"R本人se your hand"等。
3. 游戏效果：通过这个游戏，幼儿可以在欢乐的氛围中学习英语口语，培养他们的语言表达能力和动手能力。
二、游戏名称：角色扮演游戏1. 游戏目的：通过扮演不同角色的方式，让幼儿学会运用英语口语进行简单的对话。
2. 游戏方法：教师布置一些角色扮演的情景，如买东西、问路、打招呼等，幼儿们分成小组，扮演不同的角色，并用简单的英语口语来进行对话交流。
3. 游戏效果：通过这个游戏，幼儿不仅可以学习英语口语，还可以培养团队协作能力和表达能力，激发他们的想象力和创造力。
三、游戏名称：单词拼图游戏1. 游戏目的：通过拼装拼图的方式，让幼儿学会认识和运用一些简单的英语单词。
2. 游戏方法：教师准备一些简单的英语单词的拼图，让幼儿们根据图片和字母拼图，同时用英语口语读出单词。
3. 游戏效果：通过这个游戏，幼儿可以在游戏中认识一些常用的英语单词，培养他们的语音表达能力和记忆能力，增强他们对英语学习的兴趣。
以上是几个幼儿园英语口语教学游戏的案例，这些游戏在培养幼儿英语口语能力方面起着重要作用。
通过这些生动有趣的游戏活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
教师在开展这些游戏活动时，需要根据幼儿的实际情况和兴趣特点来设计游戏，注重游戏的趣味性和教育性，使幼儿在愉快的氛围中学习英语口语，从而提高他们的口语表达能力，培养他们的语言交际能力。
幼儿班多人英语游戏教案
幼儿班多人英语游戏教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣，提高他们的英语听说能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学准备。
1. 游戏道具，卡片、玩具、图片等。
2. 教学环境，教室或者室外场地。
3. 教师角色，教师要做好游戏的策划和组织工作，引导幼儿参与游戏。
三、教学内容。
1. 游戏一，找朋友。
游戏规则，教师准备一些卡片，每张卡片上都有一个动物或者物品的图片和英文单词。
然后把卡片分发给幼儿，让他们找到与自己卡片上相同的动物或者物品，并且和持有相同卡片的幼儿握手，表示找到了“朋友”。
这个游戏可以帮助幼儿认识英文单词，并且培养他们的合作意识。
2. 游戏二，传递信息。
游戏规则，教师告诉幼儿一个简单的英文句子，然后让第一个幼儿传递给旁边的幼儿，依次传递下去，直到最后一个幼儿，最后一个幼儿要大声说出他听到的句子。
这个游戏可以帮助幼儿提高听力和口语能力。
3. 游戏三，角色扮演。
游戏规则，教师准备一些角色扮演的道具，比如帽子、眼镜、围巾等。
然后让幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演的主题，比如医生、警察、老师等。
然后让他们在规定的时间内准备好角色扮演的表演，表演结束后，其他小组的幼儿要用英文评价表演的内容。
这个游戏可以帮助幼儿提高英文口语表达能力。
4. 游戏四，快乐歌唱。
游戏规则，教师准备一些简单易学的英文歌曲，然后让幼儿分成小组，每个小组选择一首歌曲进行表演。
表演结束后，其他小组的幼儿要用英文评价表演的内容。
这个游戏可以帮助幼儿提高英文歌唱能力。
四、教学方法。
1. 游戏化教学，通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 合作教学，让幼儿分成小组，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 情景教学，通过角色扮演和歌唱等活动，让幼儿在真实的情景中学习英语。
五、教学评价。
1. 游戏效果评价，观察幼儿在游戏中的表现，包括参与度、表现等。
幼儿英语游戏活动教案
幼儿英语游戏活动教案活动一：动物跳跳乐目标：通过这个游戏，幼儿将能够熟悉常见的动物名称，并锻炼身体协调能力和注意力。
材料：纸板制作的动物卡片，音乐播放器步骤：1. 将动物卡片随机放置在房间的不同位置。
2. 解释游戏规则：当音乐响起时，幼儿需要跳到离自己最近的动物卡片上。
停止音乐时，幼儿需要大声说出所站的动物名称。
3. 开始游戏：播放音乐并观察幼儿的参与程度和反应速度。
在停止音乐后，鼓励幼儿说出他们所站的动物名称。
4. 继续游戏：重复以上步骤，增加难度。
例如，减少音乐播放的时间，增加动物卡片的数量等。
活动二：形状大寻宝目标：通过这个游戏，幼儿将能够识别和命名常见的形状，并培养观察和集中注意力的能力。
材料：不同形状的各种物品（例如：圆形的球，方形的积木，三角形的拼图等），纸板步骤：1. 在纸板上绘制不同的形状，并命名为形状寻宝地图。
2. 将不同形状的物品隐藏在房间的不同位置，例如：将圆形的球藏在桌子下面，将方形的积木放在柜子里，等等。
3. 解释游戏规则：幼儿需要根据形状寻宝地图上的指示，寻找到相应形状的物品。
当找到一个形状时，可以在地图上标记或贴上相应的形状卡片。
4. 开始游戏：给予幼儿足够的时间，让他们寻找和匹配合适的形状。
鼓励幼儿用英语命名他们找到的形状，例如："I founda circle!"（我找到一个圆形！）。
5. 讨论：当所有形状都被找到后，一起讨论地图上的形状，并再次鼓励幼儿用英语命名它们。
活动三：字母探险家目标：通过这个游戏，幼儿将能够识别和命名字母，并培养字母顺序的记忆能力。
材料：英文字母卡片（大写字母和小写字母），纸板，笔步骤：1. 在纸板上列出随机排列的字母表。
2. 将字母卡片随机隐藏在房间的不同位置。
3. 解释游戏规则：幼儿需要成为字母探险家，寻找和收集所有字母卡片。
当找到一个字母时，幼儿需要说出字母的名称并携带回来，放在纸板上的正确位置。
4. 开始游戏：给予幼儿足够的时间，在房间中寻找和匹配合适的字母卡片。
幼儿英语教学教案【5篇】
幼儿英语教学教案【优秀5篇】幼儿英语教学教案篇一一、活动目标：1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning.2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。
3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
二、活动准备水果蓝一只，水果若干，手偶一个。
三、活动过程1.复习歌曲“Good morning to you.”T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok?C: Ok.2.学习banana和orange.T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…C: 香蕉T: Yes, This is a banana.请幼儿跟读T:（尝一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do youlike to eat banana?C: Yes.T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?C: Ok.T: Ok, very good!Act:Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.T: Let’s have a look, what’s coming?C: Monkey.T: Monkey, Yes!M: I want to eat…(着急说不出来)T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?请幼儿一起说：This is a bananaT: Yes, Monkey. Banana, Do you know?M: Yes, I know.T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok?M: Ok! I want to eat the banana.T: Ok, here you are. Bye.M: Bye, Thank youT: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a good friend to you.QiQi (手偶琪琪): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give it to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But I can’t speak English.T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach QiQi together, Ok?C: Ok.T: Orange, orange, orange is sweet.What do you like? Do you like to eat orange?Please say it to your friends beside you.请小朋友之间相互说：“I Like orange. This is an orange.T: Now, Do you know what this is? What’s this?C: Orange.T: Ok, Let’s tellQiQi together. This is an orange.Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.C: Thank you,QiQi.Qi: You are welcomeT: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok?C: Ok.T: What’s this?C: Apple (orange, pear, banana).T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?C: Yes.T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”, Ok?C: Ok.T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”, understand?C: Yes.T: Ok, come here.音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。
幼儿英语教学游戏教案模板
【教案名称】：幼儿英语教学游戏活动——动物乐园大冒险【适用年龄】：4-6岁【教学目标】：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高幼儿的英语口语表达能力。
2. 学习并掌握与动物相关的英语单词，如：cat, dog, bird, fish等。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
【教学重点】：1. 学习并掌握与动物相关的英语单词。
2. 在游戏中运用所学单词进行交流。
【教学难点】：1. 在游戏中准确发音、理解并运用所学单词。
2. 在游戏中与其他幼儿进行有效沟通。
【教学准备】：1. 英语单词卡片：cat, dog, bird, fish等。
2. 动物头饰：cat, dog, bird, fish等。
3. 音乐：《动物乐园》。
4. 英语教学课件。
【教学过程】：一、热身活动1. 播放音乐《动物乐园》，带领幼儿做简单的热身运动，如：拍手、跺脚等。
2. 引导幼儿说出自己最喜欢的动物，并简单介绍。
二、单词教学1. 教师展示动物单词卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的动物名称。
2. 教师带领幼儿跟读单词，纠正发音。
3. 游戏环节：动物猜猜乐。
教师随机抽出一张动物卡片，让幼儿猜测是哪种动物，猜对的幼儿可以获得小奖励。
三、游戏环节1. 游戏名称：动物乐园大冒险。
游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物角色。
教师带领幼儿进入“动物乐园”，每个小组需要完成以下任务：（1）找到与自己角色相符的动物头饰。
（2）找到与自己角色相符的单词卡片。
（3）将单词卡片贴在相应的动物身上。
（4）完成所有任务后，每组回到起点，分享自己的冒险经历。
2. 游戏环节：动物模仿秀。
游戏规则：教师随机选择一个动物单词，让幼儿模仿该动物的动作。
模仿正确的幼儿可以获得小奖励。
四、总结与评价1. 教师带领幼儿回顾今天所学的动物单词。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
3. 对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
【教学反思】：1. 教师在游戏环节要注意观察幼儿的表现，及时纠正发音和引导交流。
幼儿英语游戏教案大全
幼儿英语游戏教案大全教案一：动物双语游戏年龄段：3-5岁主题：动物目标词汇：狗、猫、鸟、兔子、鱼、企鹅、狮子、大象、青蛙、羊、猴子、乌龟教学目标：1.学习和复习动物的英语单词。
2.提高幼儿的记忆力和集中注意力。
3.培养幼儿与他人合作的意识。
教学准备：1.卡片或图片，上面分别写有每个动物的英语单词。
2.班级实物或图片，包括每个动物的卡片。
教学步骤：1.引导幼儿回忆动物的英语单词，通关卡片或图片逐个展示，并帮助幼儿正确读出单词。
2.将班级实物或图片放在教室不同的角落，幼儿分成几个小组，每个小组有一个指导者。
3.每个小组的指导者随机抽取一个动物的卡片或图片，并向自己的小组描述这个动物的特征，其他小组成员根据描述找到对应的实物或图片，然后回答这个动物的英语单词。
4.如果小组回答正确，他们将获得一分，并由指导者从另一个动物开始描述。
回答最快且正确的小组将获得更多分数。
5.游戏结束后，统计每个小组的得分，并根据得分大小进行排名。
教学延伸：1.在游戏过程中，可以引导幼儿讨论每个动物的特征，如颜色、大小和生活习性等。
2.可以将游戏扩展到其他主题，如水果、蔬菜等。
教案二：数字跳跃游戏年龄段：4-6岁主题：数字目标词汇：1-20教学目标：1.学习和复习数字1-20的英语单词。
2.提高幼儿的数数能力和注意力。
3.培养幼儿与他人合作的意识。
教学准备：1.地板上画出一个大型数字跳跃的图表，数字1-20分别标在不同的位置。
2.数字卡片或图片，上面分别写有数字1-20的英语单词。
教学步骤：1.引导幼儿回忆数字1-20的英语单词，通关卡片或图片逐个展示，并帮助幼儿正确读出单词。
2.将地板上的数字图表分为几段，并让每个幼儿站在图表的起始位置。
3.引导幼儿按照正常的数字顺序，一个接一个地跳跃图表上的数字。
例如，第一个幼儿跳到数字1上，第二个幼儿跳到数字2上，依此类推。
4.设置一个时间限制，如果幼儿在时间内完成跳跃任务，即可获得一分。
幼儿英语游戏教案大全
幼儿英语游戏教案大全【篇一：儿童英语课堂游戏大全】儿童英语课堂游戏1、―碰地雷‖：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：the dusks are swimming.学生就学叫―嘎嘎‖，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：the bike is coming .或 a cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生：―what’s the number?‖该学生应该答，―nineteen‖。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：―what’s the number?‖学生应答―seven‖或―four plus three is seven.‖ (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由a组第一个学生先出题，如：five plus five ……b 组第二个学生必须立即回答：five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：minus four, a组第二个学生再接着答题ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
幼儿英语游戏活动教案(优秀9篇)
幼儿英语游戏活动教案（优秀9篇）幼儿英语游戏活动教案篇一一、情景导入。
1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。
2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么？（学习单词circle）3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。
（学习单词big.small）二、PPT、视频教学环节1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。
2、引导幼儿发现大小的变化。
（复习单词）3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Big circle、Small circle（学习词组）。
4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。
三、游戏：Big circle、Small circle1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。
2、幼儿分组玩游戏。
3、幼儿学习律动。
（复习词组）四、活动延伸请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。
1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的`问题。
2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。
再学习圈圈circle 时，教师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发现大小的不同，并学习词组：big circle，small circle。
在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的游戏让幼儿学习。
在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路，跟老师一起进行互动学习。
幼儿英语游戏活动教案优秀
幼儿英语游戏活动教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙教材》第三单元“Play andLearn”，具体内容包括：Chapter 3：Playtime Fun。
详细内容涵盖本章节的单词、短语和日常对话，如：play, ball, jump, run, hide, seek, fun, friends等，并围绕幼儿在游戏活动中常用的英语指令和表达进行教学。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的游戏活动相关英语单词和短语，如：play, ball, jump, run等。
2. 培养幼儿在游戏活动中运用英语进行简单交流的能力，提高其英语口语表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和短语的发音，以及在实际游戏活动中的运用。
2. 教学重点：掌握游戏活动相关英语单词、短语及日常对话。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、图片、录音机、磁带、小球、跳绳等。
2. 学具：幼儿用书、活动手册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张游戏场景的图片，引导幼儿观察并提问：“What are they doing?”邀请幼儿模仿图片中的游戏活动，同时引导他们用英语描述：“They are playing ball.”2. 例题讲解（10分钟）教师通过单词卡片，教授游戏活动相关英语单词和短语，如：play, ball, jump, run等。
教师播放录音，让幼儿跟读并模仿，注意纠正发音。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让他们运用所学单词和短语进行角色扮演，模拟游戏场景。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的发音和表达错误。
4. 游戏活动实践（10分钟）教师组织幼儿进行户外游戏活动，如：捉迷藏、跳绳、丢球等。
教师用英语指令引导幼儿进行游戏，要求幼儿在游戏过程中尽可能用英语进行交流。
教师邀请幼儿分享游戏活动中的收获和感受，引导他们用英语进行表达。
幼儿园英语教案(优秀10篇)
幼儿园英语教案（优秀10篇）篇一：幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：rst字母卡，ra it star tea的图片cd活动过程：一、问候t：good morning,everybody.二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is it?guess.2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ，it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。
ok,let’s do together.（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o ，who is coming? ra it star教会幼儿正确读音t：ok ，now let’s play together（时间长就直接到good bye sony ）。
三、复习歌曲what would you like?ok ，now listen to the radio.四、good bye sony.篇二：幼儿园英语教案篇二活动目标学会《book书》的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。
）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。
2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回忆故事。
幼儿园趣味英语教案5篇
幼儿园趣味英语教案5篇一、认识不同颜色1【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的爱好。
2【活动目标】1．通过游戏激发幼儿学习英语的爱好，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用差不多句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．3．培养幼儿合作学习的意识和适应。
3【活动预备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色的水粉颜料)等。
4【活动过程】一、热身运动1．以一首英文律动歌《Good Mornin》引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
How are you? I’m fine.Thank you!How old are you? I’m four years old．What’s the weather like today? Its a sunny day．Do you like sunny day? Yes．3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?Peter：I don’t like black．Teacher：I like purple．二、认识颜色1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。
)Children：I want to buy a balloon．Teacher：What colour do you like?(教师以那个句式引出所要传授的新知识。
幼儿园英语角游戏教案
幼儿园英语角游戏教案一、教学背景和目标教学背景幼儿园阶段是孩子们学习英语的最佳时期，通过参与游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习英语，培养英语学习的兴趣和积极性。
教学目标1.通过游戏活动，提高幼儿对英语学习的兴趣。
2.培养幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力。
3.通过游戏，增加幼儿的英语词汇量。
4.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学内容和组织结构教学内容本次英语角游戏教学将包括以下内容：1.游戏1：单词迷宫2.游戏2：接龙游戏3.游戏3：模仿游戏组织结构本次英语角游戏教学将分为三个部分：游戏引导、游戏规则介绍和游戏实施。
三、教学过程游戏1：单词迷宫游戏引导老师准备一张地图，并在地图上设计一个小迷宫。
迷宫中的每个房间里都放置有一个单词卡片。
游戏规则介绍1.将孩子们分成若干小组，每个小组有2-3个孩子。
2.每个小组选择一个代表，开始进入迷宫。
3.迷宫中的每个房间里都有一个英语单词。
代表进入房间后，要说出房间内单词的汉语意思。
4.每个房间只能停留一段时间，时间结束后，代表必须继续前进到下一个房间。
5.小组内的其他成员可以给予代表提示或鼓励。
游戏实施1.老师引导孩子们开始游戏，提醒他们要小心迷宫里的陷阱。
2.代表按顺序进入迷宫，并尽量说出房间内单词的汉语意思。
3.如果代表无法说出房间内单词的汉语意思，可以请其他小组成员给予提示。
4.当一个小组的代表通过迷宫并说出所有单词的汉语意思后，该小组获胜。
游戏2：接龙游戏游戏引导老师预先准备一些英文单词卡片，并将其中一个单词贴在教室的墙上。
游戏规则介绍1.将孩子们分成几个小组，每个小组有2-3个孩子。
2.每个小组轮流举手，当老师叫到一个小组时，该小组的一个孩子要说出一个英文单词。
3.这个单词的第一个字母必须与墙上的单词的最后一个字母一致。
4.如果一个小组无法说出符合要求的单词，该小组被淘汰，直到只剩下一个小组为止。
游戏实施1.老师引导孩子们开始游戏，提醒他们要注意单词的拼写和发音。
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》活动名称：英语单词游戏适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿对英语单词的兴趣和学习能力；2. 提高幼儿对英语单词的认知和记忆能力；3. 增强幼儿的团队合作和沟通能力；所需材料：1. 单词卡片：写有常见的幼儿园英语单词的卡片，包括动物、水果、食物、颜色等；2. 小奖品：小奖品作为激励，鼓励幼儿积极参与。
活动过程：1. 准备阶段：a. 把单词卡片分成两组，并将每组卡片放在两个袋子或桶中；b. 将教室分成两个团队，并分别给每个团队起个名字；2. 游戏规则说明：a. 解释游戏的目标：每个小组轮流抽取一个单词卡片，然后组织成一个有意义的句子。
b. 解释游戏的规则：每个小组有限的时间（例如30秒）来组织句子，然后一名代表向全体展示句子。
c. 解释比赛规则：每个小组轮流进行，每个小组的成员都要有机会参与。
3. 游戏进行：a. 抽取卡片：每轮比赛开始前，每个小组轮流抽一张单词卡片。
b. 组织句子：每个小组有限的时间来组织句子。
老师可以给予一些关键词提示，帮助幼儿组织句子。
c. 展示句子：每个小组一名代表将句子展示给全体。
其他组员可以给予鼓励和帮助。
d. 评分和奖励：根据句子的准确性、流畅度和创意进行评分，并给予小奖品作为激励。
4. 结束阶段：a. 结束比赛：当每个小组都完成一轮后，比赛结束。
b. 总结：与幼儿一起回顾和总结游戏过程中学到的单词和句子，并鼓励幼儿继续学习英语单词的兴趣。
扩展活动：1. 单词拼图：使用卡片上的单词，让幼儿拼出正确的单词形式。
2. 单词卡片配对：将卡片上的单词和图片配对起来，帮助幼儿巩固记忆。
注意事项：1. 游戏时间不宜过长，每轮游戏时间控制在5-10分钟之间；2. 鼓励每个小组成员积极参与，提倡团队合作；3. 给予幼儿积极的鼓励和肯定，不论答案是否正确；4. 根据幼儿的学习情况和兴趣，可以适当调整游戏难度。
幼儿园英语教案(范文5篇)
幼儿园英语教案（范文5篇）1.幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力。
活动准备：1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片2、准备糖果，饼干，等实物3、黑板，磁铁活动过程：Step1：Greeting打招呼，Step2：Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：WalkingStep3：引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken重点操练candy,cookieStep4：引入目标短语：Smell句型，Eat句型用实物，操练Smell句型，Eat句型如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chickeneat the candy/cookie/pie/ jello/chickenStep5：练习I say you do我说你做请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型Step6：Game游戏炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。
把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Say goodbye请小朋友一起分享糖果和饼干。
2.幼儿园英语教案篇二一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana等等。
2、学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、初步运用“Whats this?”“Its a/an…… ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片)、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌，来激发幼儿对英语活动的兴趣。
儿童英语游戏早教教案
儿童英语游戏早教教案引言。
儿童是祖国的未来，他们的早期教育对于他们的成长至关重要。
而在儿童的早期教育中，游戏是一种非常有效的教学方式。
通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习知识，培养兴趣，提高专注力和记忆力。
在儿童英语早教中，也可以通过各种游戏来帮助孩子们学习英语，提高他们的语言能力。
本文将介绍一些适合儿童英语早教的游戏教案，帮助家长和老师们更好地开展儿童英语早教工作。
一、认识字母。
1. 字母拼图游戏。
材料，26个字母拼图卡片。
方法，将字母拼图卡片打乱，让孩子们根据字母的形状和颜色将其拼成完整的字母。
在拼图的过程中，可以边玩边教孩子们认识字母，提高他们的字母识别能力。
2. 字母找茬游戏。
材料，26个字母卡片。
方法，将字母卡片分成两组，每组包含26个字母。
然后让孩子们比赛，看谁能在最短的时间内找出字母卡片中的不同之处。
这样不仅能锻炼孩子们的观察力，还能帮助他们熟悉字母的形状。
二、学习单词。
1. 单词接龙游戏。
材料，各种单词卡片。
方法，将单词卡片分成几组，每组包含一些相关的单词。
然后让孩子们轮流说出与上一个单词相关的新单词，比如上一个单词是“apple”，下一个单词可以是“banana”。
这样的游戏可以帮助孩子们扩展词汇量，提高他们的语言表达能力。
2. 单词拼图游戏。
材料，各种单词拼图卡片。
方法，将单词拼图卡片打乱，让孩子们根据图片和字母的提示将其拼成完整的单词。
在拼图的过程中，可以边玩边教孩子们认识新的单词，提高他们的词汇量。
三、学习句子。
1. 句子接龙游戏。
材料，各种句子卡片。
方法，将句子卡片分成几组，每组包含一些相关的句子。
然后让孩子们轮流说出与上一个句子相关的新句子，比如上一个句子是“I like ice cream”，下一个句子可以是“She likes cake”。
这样的游戏可以帮助孩子们学会用简单的句子表达自己的想法。
2. 句子拼图游戏。
材料，各种句子拼图卡片。
方法，将句子拼图卡片打乱，让孩子们根据图片和单词的提示将其拼成完整的句子。
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幼儿英语教学游戏教
案
英语教学游戏（一）
1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答。
然后老师说“Hello, …”，请该小朋友上火车，两人开火车。
又开到一名小朋友面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“Hello, …”请该小朋友上火车，三人继续开火车。
游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。
可以开着火车到户外进行游
戏。
2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。
播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。
当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。
“猎人”走到各个小动物面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”捉走。
游戏可以反复进行。
3、超级打手：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背
对黑板站好。
教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。
游戏可以反复进行数遍，多请
一些小朋友参与游戏。
英语教学游戏（二）
4、过小河：教师手中拿Aa至Ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。
若说不对，则换对面的小朋友说。
若后者能正确说出，则可以往前跳。
然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。
5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。
6、Teddy says：先由老师带小朋友们进行此游戏。
老师手持Teddy 的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到Teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照Teddy的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。
”然后老师同时扮演老师和Teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反
应。
当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和Teddy来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。
英语教学游戏（三）
7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。
教师说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。
教师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。
8、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“Two shoulders.”、“Four knees”的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按照英文数量做出相应的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起；四个膝盖顶在一起等。
看谁能用最快的速度做出动作。
9、老狼老狼几点了：一名小朋友或老师扮演老狼，其他小朋友跟在他的身后边走边问“Wolf, what time is it?”，老狼任意回答一个时间，当12点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间则没有任何事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。
英语教学游戏（四）
10、传声筒：教师在纸杯子底上挖一个洞，当作“传声筒”，准备两个“传声筒”，将小朋友分为两队站成两排，请站在队尾的两位小朋友到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个单词或一句话，这两位小朋友回到队伍中，把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上，告诉他们老师所说的单词或句型，并把传声筒传给他们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站在队首的小朋友听到后，马上跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出内容，迅速且准确的一队获胜。
11、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数，老师任意说出一个数字，与该数字相临的两个数字需要马上蹲下，反应慢的小朋友被罚下。
英语教学游戏（五）
12、心心相印：请一名幼儿看图片，之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词，其余幼儿猜出他所表示的英文单词。
13、报时比赛：在地上贴出一个钟表的样子，并贴好1——12的时间（也可以用小椅子代替）。
将小朋友分为两队，每队小朋友报数，获得一个号码。
大家一起用句型“What time is it?”提问，老师用句型“It’s … o’clock.”回答，并叫一个号码，则两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处，并大声用句型“It’s … o’clock.”报出时间，迅速且正确的小朋友得分，最后分数高的队伍获胜。