7桂花雨-公开课(完美版)精品PPT课件
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《桂花雨》课件(共18张PPT)
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1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文,作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受,表达了对故乡 和童年的怀念,以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中,我们可以总结以下几点:
课 后 小 结
文章主旨:文章主要表达了作者对故乡和童年的怀念,以及对桂花的喜爱和欣赏。通过回忆自己 摇桂花的经历,展现了作者在桂花雨中的美好记忆。 写作手法:文章运用了生动形象的语言和比喻、拟人等修辞手法,如“桂花纷纷落下来,像雨点 一样”。这使得文章富有诗意和感染力,能够引起读者的共鸣和想象。
桂花雨
童年是美好的, 那一幕幕童年往事会 给人以永久的回忆。
1.选择自己喜欢的方式读课文,把课文读 正确、读通顺。 2.读书交流。
(l)选读感兴趣的段落。 (2)说说课文主要写了一件什么事? (3)提出自己不懂的问题,在小组内 与同学交流、讨论。
学习生字 箩 luó 箩筐
金桂飘香
细读课文,探究:
于是,我又想起了在故乡童年时代 的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
这个“又”字说明作者不止一次地想起故 乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只是这次 母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话,却 传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的 桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种 “摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命,成为 他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这 恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
为什么说桂花纷纷落下来的情景“真 像下雨”,而且是“好香的雨”?
课文主要写了件什么事?
课文通过回忆描写了小时候 在家乡摇落桂花时的情景,表达了作 者对童年往事的无比怀念以及对家乡 的热爱。
“我”为什么喜欢桂花?
桂花树的样子笨笨的,不像梅 树那样有姿态。不开花时,只是满树 的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻 找,才能看到那些小花。可是桂花的 香气,太迷人了。
桂花雨ppt课件完美版
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桂花繁殖技术
桂花繁殖可以采用播种、扦插、压条等方法。其中,扦插法是最常用的繁殖方法之一,具有成活率高、生长快等 优点。同时,需要注意选择适宜的扦插时间和插条处理方法。
CHAPTER 03
桂花雨的观赏价值与用途
桂花雨的观赏价值与欣赏方式
观赏价值
桂花雨具有极高的观赏价值,其花朵 繁茂、芳香四溢,能够为环境增添浓 厚的自然气息。
防治方法
加强通风透光,减少病害发生 ;定期喷洒杀菌剂进行预防和
治疗。
03
常见虫害
蚜虫、红蜘蛛等。
04
防治方法
定期检查,发现虫害及时采取 措施,如喷洒杀虫剂等。
桂花树的修剪与整形技巧
01
02
03
修剪时间
最好在春季和秋季进行修 剪,避免在夏季和冬季修 剪。
修剪方法
去除弱枝、病枝和交叉枝 ,保持树形美观。
桂花品种的命名通常与其花色、花型、香味等特征相关,如 金桂、银桂、丹桂等。
桂花品种辨识方法
通过观察桂花的花色、花型、香味等特征,结合品种特点进 行辨识。同时,可以参考专业书籍或咨询专业人士进行辨识 。
桂花品种的培育与繁殖技术
桂花品种培育
通过选择优良品种、合理配置营养土、加强水肥管理、防治病虫害等措施,培育出健康、优质的桂花苗木。
欣赏方式
欣赏桂花雨可以通过多种方式,如漫 步在桂花树下,感受花瓣飘落的轻柔 ;或是在桂花盛开时,远观整个树林 的壮观景象。
桂花雨的用途与功能拓展
用途
桂花雨不仅具有观赏价值,还有多种实用用途。例如,桂花可以用于制作香料、食品和药材,具有很 高的经济价值。
功能拓展
桂花雨在功能拓展方面也有很大的潜力。例如,可以通过人工繁殖和栽培技术,提高桂花的产量和品 种改良,进一步满足市场需求。
桂花繁殖可以采用播种、扦插、压条等方法。其中,扦插法是最常用的繁殖方法之一,具有成活率高、生长快等 优点。同时,需要注意选择适宜的扦插时间和插条处理方法。
CHAPTER 03
桂花雨的观赏价值与用途
桂花雨的观赏价值与欣赏方式
观赏价值
桂花雨具有极高的观赏价值,其花朵 繁茂、芳香四溢,能够为环境增添浓 厚的自然气息。
防治方法
加强通风透光,减少病害发生 ;定期喷洒杀菌剂进行预防和
治疗。
03
常见虫害
蚜虫、红蜘蛛等。
04
防治方法
定期检查,发现虫害及时采取 措施,如喷洒杀虫剂等。
桂花树的修剪与整形技巧
01
02
03
修剪时间
最好在春季和秋季进行修 剪,避免在夏季和冬季修 剪。
修剪方法
去除弱枝、病枝和交叉枝 ,保持树形美观。
桂花品种的命名通常与其花色、花型、香味等特征相关,如 金桂、银桂、丹桂等。
桂花品种辨识方法
通过观察桂花的花色、花型、香味等特征,结合品种特点进 行辨识。同时,可以参考专业书籍或咨询专业人士进行辨识 。
桂花品种的培育与繁殖技术
桂花品种培育
通过选择优良品种、合理配置营养土、加强水肥管理、防治病虫害等措施,培育出健康、优质的桂花苗木。
欣赏方式
欣赏桂花雨可以通过多种方式,如漫 步在桂花树下,感受花瓣飘落的轻柔 ;或是在桂花盛开时,远观整个树林 的壮观景象。
桂花雨的用途与功能拓展
用途
桂花雨不仅具有观赏价值,还有多种实用用途。例如,桂花可以用于制作香料、食品和药材,具有很 高的经济价值。
功能拓展
桂花雨在功能拓展方面也有很大的潜力。例如,可以通过人工繁殖和栽培技术,提高桂花的产量和品 种改良,进一步满足市场需求。
《桂花雨》课件(共16张PPT)
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课 后 小 结
文章主旨:文章主要表达了作者对故乡和童年的怀念,以及对桂花的喜爱和欣赏。通过回忆自己 摇桂花的经历,展现了作者在桂花雨中的美好记忆。 写作手法:文章运用了生动形象的语言和比喻、拟人等修辞手法,如“桂花纷纷落下来,像雨点 一样”。这使得文章富有诗意和感染力,能够引起读者的共鸣和想象。
2 课后小结
下课! 再见!
授课老师:
时间:2023年9月2日
课 后 小 结
细节描写:文章通过细节描写,展现了作者对桂花的热爱和关注,如“我拼命地摇,桂花纷纷落 下来,像雨点一样”。这些细节描写让读者更加深入地了解作者的感受和情感。 情感表达:文章表达了作者对桂花的深情厚爱,对桂花的喜爱和怀念,以及对童年生活的怀念。 这种情感在文章的字里行间流露出来,使读者感受到作者的真诚和感动。 通过这些总结,我们可以更好地理解文章的主题和情感,同时也可以学习文章的写作手法和细节 描写技巧,提高自己的阅读和写作能力。
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九年义务教育六年制语文第九册
桂 花 雨
姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 杭州
几大箩 香飘十里
☆可是桂花的香气,太迷人了。
☆桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后
十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 ☆全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
☆可是桂花的香气,太迷人了。
☆桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后
十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 ☆全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地 摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是 桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地 摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是 桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
桂花雨 课件(共22张PPT)
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课 后 小 结
细节描写:文章通过细节描写,展现了作者对桂花的热爱和关注,如“我拼命地摇,桂花纷纷落 下来,像雨点一样”。这些细节描写让读者更加深入地了解作者的感受和情感。 情感表达:文章表达了作者对桂花的深情厚爱,对桂花的喜爱和怀念,以及对童年生活的怀念。 这种情感在文章的字里行间流露出来,使读者感受到作者的真诚和感动。 通过这些总结,我们可以更好地理解文章的主题和情感,同时也可以学习文章的写作手法和细节 描写技巧,提高自己的阅读和写作能力。
3.《桂花雨》
部编版五年级上册
温故知新
箩婆茶糕饼浸
摇落的桂花送一( 箩)给邻居的老爷爷,送一 ( 箩 )给老( 婆 )( 婆 ),他们把桂花晒好,收 在铁盒里,加上( 茶 )叶可以泡茶,过年时做成 ( 糕 )( 饼 )。全年,整个村子都( 浸 )在桂花 的香气里。
整体感知
默读课文,并思考这一趟、一趟的桂花雨在作者 心中留下了怎样的印象,读完用一个字概括。
下课! 再见!
授课老师:
时间:2023年9月2日
了解写作背景后,让我们再来读读作者印象深刻的这 幅画面吧。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树, 使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我 们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真 像下雨,好香的雨呀!”
感受思乡之情
杭州桂花
杭州有一处小山,全是桂 花树,花开时那才是香飘 十里。
母亲却说
“这里的桂花再香,也比 不上家乡院子里的桂花。”
课 后 小 结
文章主旨:文章主要表达了作者对故乡和童年的怀念,以及对桂花的喜爱和欣赏。通过回忆自己 摇桂花的经历,展现了作者在桂花雨中的美好记忆。 写作手法:文章运用了生动形象的语言和比喻、拟人等修辞手法,如“桂花纷纷落下来,像雨点 一样”。这使得文章富有诗意和感染力,能够引起读者的共鸣和想象。
《桂花雨》ppt课件
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从这句话中感受到什么?
品读课文
家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活甚 至说是生命的一部分。桂花是没有区别的, 可是母亲是用情感在体味它们,从中我们可 以看出母亲对家乡的思念。
说明作者不止一次地想起童年时 代的“摇花乐”和“桂花雨”。
于是,我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
桂花送给左邻右舍。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻
2.摇桂花比自然飘落 居,没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时,就应当“摇”。摇
下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如果让它开过了,落在泥土里, 尤其是被风吹落,比摇下来的香味就差多了。
下来更香。
找出“摇桂花”时的一系列动作。你从 摇花一系列动作感受到什么?
拿桂花和梅花对比,虽然没有姿态, 甚至说笨笨的,但依然喜欢它。
除了爱它的姿态,也爱它的香气。 ②不开花时,只见到
满树的叶子;开花时,仔 细地在树丛里寻找,才能 看到那些小花。可是桂花 的香气,太迷人了。
感受迷人,可见作者对桂花的喜爱。
品读课文 我能在括号里填上合适的AA式叠词(不重复)。
桂花树的样子(笨笨)的,它的花 (小小)的。当桂花盛开的时候,满村 (香香)的。(幽幽)的清香沁人心脾, 让人(久久)不愿离去。
品读课文 作者是运用什么手法来表达对桂花的喜
爱的?运用这种手法的作用是什么? 通过桂花和梅花、木兰花对比。
这种情感态度的反差更加突出了桂花 在作者心中的地位,同时也给人留下了一种 悬念,吸引读者继续读下去。
品读课文 再读第一部分,说说作者喜欢桂花的原因
是什么? ①桂花树的样
子笨笨的,不像梅 树那样有姿态。
这句表达了作者怎样的思想感情? 对家乡深深的怀念。
品读课文
家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活甚 至说是生命的一部分。桂花是没有区别的, 可是母亲是用情感在体味它们,从中我们可 以看出母亲对家乡的思念。
说明作者不止一次地想起童年时 代的“摇花乐”和“桂花雨”。
于是,我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
桂花送给左邻右舍。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻
2.摇桂花比自然飘落 居,没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时,就应当“摇”。摇
下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如果让它开过了,落在泥土里, 尤其是被风吹落,比摇下来的香味就差多了。
下来更香。
找出“摇桂花”时的一系列动作。你从 摇花一系列动作感受到什么?
拿桂花和梅花对比,虽然没有姿态, 甚至说笨笨的,但依然喜欢它。
除了爱它的姿态,也爱它的香气。 ②不开花时,只见到
满树的叶子;开花时,仔 细地在树丛里寻找,才能 看到那些小花。可是桂花 的香气,太迷人了。
感受迷人,可见作者对桂花的喜爱。
品读课文 我能在括号里填上合适的AA式叠词(不重复)。
桂花树的样子(笨笨)的,它的花 (小小)的。当桂花盛开的时候,满村 (香香)的。(幽幽)的清香沁人心脾, 让人(久久)不愿离去。
品读课文 作者是运用什么手法来表达对桂花的喜
爱的?运用这种手法的作用是什么? 通过桂花和梅花、木兰花对比。
这种情感态度的反差更加突出了桂花 在作者心中的地位,同时也给人留下了一种 悬念,吸引读者继续读下去。
品读课文 再读第一部分,说说作者喜欢桂花的原因
是什么? ①桂花树的样
子笨笨的,不像梅 树那样有姿态。
这句表达了作者怎样的思想感情? 对家乡深深的怀念。
《桂花雨》PPT优秀课件(完美版)
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《桂花雨》PPT优秀课件
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感受“桂花香”
“桂花,真叫我魂牵梦萦。”这普普通通的 桂花,为什么这般让作者魂牵梦萦呢?细读课文, 把自己的感受用简单的批注写一写。
《桂花雨》PPT优秀课件
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感受“桂花香”
桂花的香气,太迷人了。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后 十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
——选自琦君的《<烟愁>后记》 面对着姹紫嫣红的春日,或月亮似水的秋夜,我想念的 是故乡矮墙外碧绿的稻田,与庭院中淡雅的木樨花香。我相 信,心灵如此敏感的,该不止我一人吧!
——选自琦君的《留予他年说梦痕》,有改动
《桂花雨》PPT优秀课件
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桂花的香,摇花的乐,对童年的怀念……这一切都源于作者对故 乡的——思念。 桂花是故乡的香,月亮是故乡的明,溪水是故乡的甜。
这一朵朵小巧迷人的桂花,这一场场沁人心脾的桂花雨,让我们收 获的不仅仅是芬芳,是香甜,是快乐,是温馨,更是一种长长的相思, 一段暖暖的牵挂,一种人生的幸福。作者借写桂花这一物抒发思乡之情。
《桂花雨》PPT优秀课件
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课堂小结:
桂花雨
感受桂花香
“浸”
尽享摇花乐
“摇”
体会桂花情
“赏”“带”
“浸在浓雾里”就是浸泡、渗入,说明雾大。
《桂花雨》PPT优秀课件
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感受“桂花香”
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后 十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
文中“浸”写桂花香气不是一缕,而是弥 漫在空气中,人们好像浸泡在桂花香气里。 “浸”字巧妙地展示了桂花香无处不在。
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感受“桂花香”
“桂花,真叫我魂牵梦萦。”这普普通通的 桂花,为什么这般让作者魂牵梦萦呢?细读课文, 把自己的感受用简单的批注写一写。
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感受“桂花香”
桂花的香气,太迷人了。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后 十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
——选自琦君的《<烟愁>后记》 面对着姹紫嫣红的春日,或月亮似水的秋夜,我想念的 是故乡矮墙外碧绿的稻田,与庭院中淡雅的木樨花香。我相 信,心灵如此敏感的,该不止我一人吧!
——选自琦君的《留予他年说梦痕》,有改动
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桂花的香,摇花的乐,对童年的怀念……这一切都源于作者对故 乡的——思念。 桂花是故乡的香,月亮是故乡的明,溪水是故乡的甜。
这一朵朵小巧迷人的桂花,这一场场沁人心脾的桂花雨,让我们收 获的不仅仅是芬芳,是香甜,是快乐,是温馨,更是一种长长的相思, 一段暖暖的牵挂,一种人生的幸福。作者借写桂花这一物抒发思乡之情。
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课堂小结:
桂花雨
感受桂花香
“浸”
尽享摇花乐
“摇”
体会桂花情
“赏”“带”
“浸在浓雾里”就是浸泡、渗入,说明雾大。
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感受“桂花香”
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后 十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
文中“浸”写桂花香气不是一缕,而是弥 漫在空气中,人们好像浸泡在桂花香气里。 “浸”字巧妙地展示了桂花香无处不在。
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赏析
课文写了一件什么事?
“桂花雨”是指什么?
课文赏析
说说课文主要讲了一件什么事?
课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花。
课文赏析
默读课文,分别画出描述桂花树和桂花香气的语句,想一想每句话的意思,并与同桌交流感受。
课文赏析
作者觉得桂花树和桂花有什么特点?
课文赏析
背景知识
这节课,我们就随着作者琦君,一起走进她童年的桂花雨。请同学们打开书,大声朗读课文。遇到生字要多拼读几次,注意把课文读通读顺。
背景知识
桂花
桂花:也称木犀,木犀科。花为黄色或白色,极香,花期中秋。核果椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成熟。种类有金桂(金黄色)、丹桂(橙黄 )、银桂(较白)、四季桂(稍白)。是传统的名贵香花,城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后,可做各种甜食。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
浸
课堂学习
用横线划出“摇桂花”时的一系列动作
铺 抱 摇 喊
课堂学习
桂花摇落后,全家人怎么做的?
挑 铺 晒
收 泡茶 糕饼
课堂学习
模仿写句
听到 ,
总会我起 ,
第二部分
读一读写一写
读一读写一写
姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 沉浸 香飘十里
读一读写一写
读一读写一写
自由读课文,把文章读通读顺读准字音。
注意:最感兴趣处,最动情处,有疑点处,分别用自己喜欢的方式做上记号
第三部分
描写故乡桂花香的句子
可是桂花的香气,太迷人了。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
课文写了一件什么事?
“桂花雨”是指什么?
课文赏析
说说课文主要讲了一件什么事?
课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花。
课文赏析
默读课文,分别画出描述桂花树和桂花香气的语句,想一想每句话的意思,并与同桌交流感受。
课文赏析
作者觉得桂花树和桂花有什么特点?
课文赏析
背景知识
这节课,我们就随着作者琦君,一起走进她童年的桂花雨。请同学们打开书,大声朗读课文。遇到生字要多拼读几次,注意把课文读通读顺。
背景知识
桂花
桂花:也称木犀,木犀科。花为黄色或白色,极香,花期中秋。核果椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成熟。种类有金桂(金黄色)、丹桂(橙黄 )、银桂(较白)、四季桂(稍白)。是传统的名贵香花,城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后,可做各种甜食。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
浸
课堂学习
用横线划出“摇桂花”时的一系列动作
铺 抱 摇 喊
课堂学习
桂花摇落后,全家人怎么做的?
挑 铺 晒
收 泡茶 糕饼
课堂学习
模仿写句
听到 ,
总会我起 ,
第二部分
读一读写一写
读一读写一写
姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 沉浸 香飘十里
读一读写一写
读一读写一写
自由读课文,把文章读通读顺读准字音。
注意:最感兴趣处,最动情处,有疑点处,分别用自己喜欢的方式做上记号
第三部分
描写故乡桂花香的句子
可是桂花的香气,太迷人了。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
《桂花雨》ppt课件

桂花雨
琦君:琦君(1917 年 7 月 24 日 - 2006 年 6 月 7 日),原名潘希珍,籍贯浙江永嘉, 是中国台湾当代著名的小说家、散文家、词 人 。其散文风格清新质朴,充满温情,深 受读者喜爱。代表作有《琦君散文》《橘子 红了》等
桂花:
桂花是中国传统十大名花之一,集绿化、美化、香化于一体的观赏与 实用兼备的优良园林树种,桂花清可绝尘,浓能远溢,堪称一绝。尤其是 仲秋时节,丛桂怒放,夜静轮圆之际,把酒赏桂,陈香扑鼻,令人神清气 爽。在中国古代的咏花诗词中,咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受 中国人的喜爱,被视为传统名花。花生叶腑间,花冠合 瓣四裂,形小,其园艺品种繁多,最具代表
以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶,它香气柔和、味道可口, 为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。
自
读
请同学们自由朗读课文,注意读
准字音,读通句子,难读的地方多读
提
几遍。
示
我会认
luó
箩筐
háng
杭州
多音字
盛
. 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少
前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁 盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。 全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
Байду номын сангаас
全年,整个村子都浸在桂花的香气里
是对桂花香气的总体描绘。在整个村子里,无论是采摘、晒 干、保存还是使用过程中,桂花的香气都会弥漫在空气中, 让人沉浸其中。这种描述方式强调了桂花的香气对整个村子 的影响和重要性。表达了对故乡的思念和对故乡美好事物的 怀念。
带来的快乐。 ➢ (7~8):在杭州的母亲和“我”思念家乡的桂花。
琦君:琦君(1917 年 7 月 24 日 - 2006 年 6 月 7 日),原名潘希珍,籍贯浙江永嘉, 是中国台湾当代著名的小说家、散文家、词 人 。其散文风格清新质朴,充满温情,深 受读者喜爱。代表作有《琦君散文》《橘子 红了》等
桂花:
桂花是中国传统十大名花之一,集绿化、美化、香化于一体的观赏与 实用兼备的优良园林树种,桂花清可绝尘,浓能远溢,堪称一绝。尤其是 仲秋时节,丛桂怒放,夜静轮圆之际,把酒赏桂,陈香扑鼻,令人神清气 爽。在中国古代的咏花诗词中,咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受 中国人的喜爱,被视为传统名花。花生叶腑间,花冠合 瓣四裂,形小,其园艺品种繁多,最具代表
以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶,它香气柔和、味道可口, 为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。
自
读
请同学们自由朗读课文,注意读
准字音,读通句子,难读的地方多读
提
几遍。
示
我会认
luó
箩筐
háng
杭州
多音字
盛
. 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少
前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁 盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。 全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
Байду номын сангаас
全年,整个村子都浸在桂花的香气里
是对桂花香气的总体描绘。在整个村子里,无论是采摘、晒 干、保存还是使用过程中,桂花的香气都会弥漫在空气中, 让人沉浸其中。这种描述方式强调了桂花的香气对整个村子 的影响和重要性。表达了对故乡的思念和对故乡美好事物的 怀念。
带来的快乐。 ➢ (7~8):在杭州的母亲和“我”思念家乡的桂花。
桂花雨课件(共23张PPT)

我喜欢的是桂花。桂花树的样 子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 不开花时,只见到满树的叶子;开 花时,仔细地在树丛里寻找,才看 到那些小花。可是,桂花的香气太 迷人了。
反衬手法
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水 平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样 的水。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过 红叶似火的香山,却从没看见过桂林 这一带的山。
——《梅花魂》
读了课文,我也想起了一些难忘的人和事。
听到(
),我总会想起
(
),还有(
)。
看到(
),我总会想起
(
),还有(
)。
作业
以你的小练笔为最后一自然段,模仿 《桂花雨》运用借物抒情的写法完成一篇 习作。
1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文,作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受,表达了对故乡 和童年的怀念,以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中,我们可以总结以下几点:
至少前后十几家邻居,没有不浸在桂 花香里的。
★ 全年,整个村子都浸在桂花的香气 里。
★ 桂花盛开的时候,不说香飘十里,
至少前后十几家邻居,没有不浸在桂 花香里的。
★ 全年,整个村子都浸在桂花的香气 里。
我喜欢的是桂花。桂花树的样 子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 不开花时,只见到满树的叶子;开 花时,仔细地在树丛里寻找,才看 到那些小花。可是,桂花的香气太 迷人了。
课 后 小 结
文章主旨:文章主要表达了作者对故乡和童年的怀念,以及对桂花的喜爱和欣赏。通过回忆自己 摇桂花的经历,展现了作者在桂花雨中的美好记忆。 写作手法:文章运用了生动形象的语言和比喻、拟人等修辞手法,如“桂花纷纷落下来,像雨点 一样”。这使得文章富有诗意和感染力,能够引起读者的共鸣和想象。
7桂花雨课件
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杭州有一处小山,全是桂花树,花开 时那才是香飘十里。 这里的桂花再香,也比不上家乡院子 里的桂花。
杭州的桂花真比不上家乡的桂花 香么? 杭州的桂花真比得上家乡的桂花 香么?
我总是不能忘却旧事,我一辈子最爱写的就 是故乡,亲人,朋友,花草树木。这魂牵梦萦 的故土,这难以割舍的童年,倘若都能一一地 收藏起来,藏在记忆的花园里,我想那一定是 一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候, 会觉得很温馨,那我们收获的不仅仅是花朵的 芬芳,更是美丽的人生。
可是桂花的香气,太迷人了。 婆娑绿树花安在? 星星点点缀叶间。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
素果无妨香四溢, 何需园里逐斑斓。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,
至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花
香里的。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,
至少前后十几家邻居,没有不 花香里的。 全年,整个村子都 里。
浸在桂
浸在桂花的香气
细细香风淡淡烟, 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐, 花雨缤纷入梦甜。
桂花香
摇花乐 思乡情
飘零的桂花,怀旧的芬芳
7*.桂花雨
——琦君
可是桂花的香气,太迷人了。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前 后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风 雨吹落,比摇下来的香味就差多了。 啊!真像下雨,好香的雨啊! 全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那 才是香飘十里。 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的 桂花。
桂花雨ppt课件完美版

桂花雨ppt课件完美版
• 导入 • 内容概述 • 桂花的历史和文化 • 桂花的植物学特征 • 桂花的用途和价值 • 制作精美的桂花工艺品 • 总结与回顾
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导入
标题
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作者
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02
内容概述
主题介绍
主题名称:桂花雨 主题领域:文学、文化、情感、记忆
01
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03
04
选取桂花
选择新鲜的桂花,摘取花瓣并 洗净。
晾晒
将桂花花瓣晾晒至干燥,去除 水分。
炒茶
将晾晒后的桂花花瓣与茶叶一 起炒制,炒至茶叶散发香味。
装瓶
将炒制好的桂花茶装入洁净的 瓶中,密封保存。
桂花蜜制作
选取桂花
选择新鲜的桂花,摘取花瓣并 洗净。
熬制
将桂花花瓣与适量蜂蜜一起熬 制,直至呈现浓稠状态。
桂花诗词欣赏
01
02
03
04
《咏桂》- 李清照
这首诗是李清照晚年所作,以 桂花为题材,表达了她对故乡
和旧日时光的怀念之情。
《月桂》- 贾岛
这首诗以月桂为题材,描写了 月夜下桂花的美丽和神秘感, 表达了诗人对自然的敬畏之情
• 导入 • 内容概述 • 桂花的历史和文化 • 桂花的植物学特征 • 桂花的用途和价值 • 制作精美的桂花工艺品 • 总结与回顾
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主题介绍
主题名称:桂花雨 主题领域:文学、文化、情感、记忆
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选取桂花
选择新鲜的桂花,摘取花瓣并 洗净。
晾晒
将桂花花瓣晾晒至干燥,去除 水分。
炒茶
将晾晒后的桂花花瓣与茶叶一 起炒制,炒至茶叶散发香味。
装瓶
将炒制好的桂花茶装入洁净的 瓶中,密封保存。
桂花蜜制作
选取桂花
选择新鲜的桂花,摘取花瓣并 洗净。
熬制
将桂花花瓣与适量蜂蜜一起熬 制,直至呈现浓稠状态。
桂花诗词欣赏
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《咏桂》- 李清照
这首诗是李清照晚年所作,以 桂花为题材,表达了她对故乡
和旧日时光的怀念之情。
《月桂》- 贾岛
这首诗以月桂为题材,描写了 月夜下桂花的美丽和神秘感, 表达了诗人对自然的敬畏之情
《桂花雨》PPT优质课件
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桂花雨
-.
有同学知道这是什么花吗?
人闲桂花落, 夜静春山空。
桂花的产地有很多,主要是桂林、 湖北咸宁、湖南桃源、江苏苏州, 它的原产地在我国的西南部,非常 适合在温暖的环境中生长。花朵香 味浓郁,开花量大。
-认识生词-
一箩(luó)筐 杭(hánɡ)州 兰(lán)花
外婆(pó)
蛋糕(ɡāo) 烧饼(bǐnɡ)
借物抒情
本文就是借助桂花这一具体的事物,让我们品味了桂花 的香气,领略了摇桂花的快乐,桂花雨的美丽,抒发作 者的思乡之情。
下课啦
浸(jìn)润
缠(chán)绕 茶(chá)叶
捡(jiǎn)起
-朗读课文-
• 一起读一读 我能把课文读的正确 流利 有感情
说一说桂花给“我”带来了哪些美好回忆。
-课文解析-
通读课文,说一说桂花给“我”带来了哪些美好回忆。在课文 中找到相关句子进行简单概括。
桂花的花香、桂花制作的糕饼、摇桂花树的快乐。
-课文解析-
想一想,题目中把摇桂花写成“桂花雨”有什么好处?
1.点明叙述主体是桂花。 2.比喻,生动贴切的描述出摇桂花树时的情态。 3.说香飘十里,至少前后左右十几家邻居, 没有不浸在桂花香里的。
这一句着重描写桂花的香味。“至少”表示最小的限度,桂花的 香味最少也飘到周围的十几家邻居,从范围上来描写桂花香; “浸”表示渗入,渗透,或泡在水里。人们被浸在桂花香里,可 感可触,从程度上来描写桂花香。
-课文解析-
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂 花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像 下雨,好香的雨呀!”
桂花数量之多。 动作描写。突出“我”的开心。
-课文解析-
-.
有同学知道这是什么花吗?
人闲桂花落, 夜静春山空。
桂花的产地有很多,主要是桂林、 湖北咸宁、湖南桃源、江苏苏州, 它的原产地在我国的西南部,非常 适合在温暖的环境中生长。花朵香 味浓郁,开花量大。
-认识生词-
一箩(luó)筐 杭(hánɡ)州 兰(lán)花
外婆(pó)
蛋糕(ɡāo) 烧饼(bǐnɡ)
借物抒情
本文就是借助桂花这一具体的事物,让我们品味了桂花 的香气,领略了摇桂花的快乐,桂花雨的美丽,抒发作 者的思乡之情。
下课啦
浸(jìn)润
缠(chán)绕 茶(chá)叶
捡(jiǎn)起
-朗读课文-
• 一起读一读 我能把课文读的正确 流利 有感情
说一说桂花给“我”带来了哪些美好回忆。
-课文解析-
通读课文,说一说桂花给“我”带来了哪些美好回忆。在课文 中找到相关句子进行简单概括。
桂花的花香、桂花制作的糕饼、摇桂花树的快乐。
-课文解析-
想一想,题目中把摇桂花写成“桂花雨”有什么好处?
1.点明叙述主体是桂花。 2.比喻,生动贴切的描述出摇桂花树时的情态。 3.说香飘十里,至少前后左右十几家邻居, 没有不浸在桂花香里的。
这一句着重描写桂花的香味。“至少”表示最小的限度,桂花的 香味最少也飘到周围的十几家邻居,从范围上来描写桂花香; “浸”表示渗入,渗透,或泡在水里。人们被浸在桂花香里,可 感可触,从程度上来描写桂花香。
-课文解析-
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂 花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像 下雨,好香的雨呀!”
桂花数量之多。 动作描写。突出“我”的开心。
-课文解析-
最新7.《桂花雨》课件课件ppt
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墙厚重朴实,墙壁、窗户保温性能好。
填一填 地区 新疆 怪 风吹石头砸脑袋 夏日要把皮袄穿 原因 风大,昼夜温差大。
地区 西安 怪 面条像裤带 原因 生产小麦,西北人性格豪放,粗犷。
想一想
农民一般以种植农作物为主,在北方主要种植小麦、 棉花,在南方主要种植水稻。牧民生活在草原,靠 放羊牛羊马等。渔民一般生活在江河湖海的边上, 靠打鱼为主。
7.《桂花雨》课件
“桂花雨”是指好多桂花落下 来,就像下雨一样。
分别画出描述桂花树和桂花 香气的语句。
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
不开花时,只是满树的叶子;开花时,仔细 地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂 花的香气,太迷人了。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后 十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
与古人一起赏桂
桂子月中落,天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落,夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色,自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天.桂花》
小练笔:
试着用“这里的( )再
(
),也比不上
( )。”这样的句式说说
你的家乡之美。
2.我们在这里生活
课前体验 我的调查 家乡的主食有煎饼、馒头等。南方的主食是米饭。 我的感受
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
看“摇 花乐”的图片, 在课文中找出 有关的语句画 下来。
a.“这下,我可乐了,帮大人抱着桂 花树,使劲地摇。”
b.“摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们 满头满身都是桂花。”
c.“我喊着:‘啊!真像下雨,好香的 雨啊!”’
读句桂花香。”
名称:镐头 作用:刨土 名称:铁锹 作用:耕地,铲土
桂花盛开的时候, 不说香飘十里,至少前 后十几家邻居,没有 不浸在桂花香里的。
填一填 地区 新疆 怪 风吹石头砸脑袋 夏日要把皮袄穿 原因 风大,昼夜温差大。
地区 西安 怪 面条像裤带 原因 生产小麦,西北人性格豪放,粗犷。
想一想
农民一般以种植农作物为主,在北方主要种植小麦、 棉花,在南方主要种植水稻。牧民生活在草原,靠 放羊牛羊马等。渔民一般生活在江河湖海的边上, 靠打鱼为主。
7.《桂花雨》课件
“桂花雨”是指好多桂花落下 来,就像下雨一样。
分别画出描述桂花树和桂花 香气的语句。
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
不开花时,只是满树的叶子;开花时,仔细 地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂 花的香气,太迷人了。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后 十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
与古人一起赏桂
桂子月中落,天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落,夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色,自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天.桂花》
小练笔:
试着用“这里的( )再
(
),也比不上
( )。”这样的句式说说
你的家乡之美。
2.我们在这里生活
课前体验 我的调查 家乡的主食有煎饼、馒头等。南方的主食是米饭。 我的感受
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
看“摇 花乐”的图片, 在课文中找出 有关的语句画 下来。
a.“这下,我可乐了,帮大人抱着桂 花树,使劲地摇。”
b.“摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们 满头满身都是桂花。”
c.“我喊着:‘啊!真像下雨,好香的 雨啊!”’
读句桂花香。”
名称:镐头 作用:刨土 名称:铁锹 作用:耕地,铲土
桂花盛开的时候, 不说香飘十里,至少前 后十几家邻居,没有 不浸在桂花香里的。
《桂花雨》公开课课件

感谢观看!
桂花茶
桂花糕
摇花乐
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。 摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
你从哪些地方可以体 会到“摇花乐”?
作者是如何描写桂花纷纷落下的情景的?
桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我 喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
我从一堆石块中( 拣)出一块鹅卵石。
我会读
一箩 杭州 懂得 茶叶 老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠 捡起
根据词语意思在文中找出相关词语。
(言论、往下落的东西等)多而杂乱。【纷纷】 形容香气浓郁。 【香飘十里】 姿势。 【姿态】
课文指桂花的香气浓郁,向四周弥漫,村子像被
泡在桂花的香气里似的。 【浸】
1、可是桂花的香气,太迷人了。
2、我喊着:“啊﹗真像下雨,好香的雨啊﹗
3、桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻 居,没有不浸在桂花香里的。
4、全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花不仅开花香,泡茶、做糕饼同样香气弥漫,不 仅可以闻,还可以吃。桂花的香,不受季节限制, 它香甜着乡亲们的生活,永远甜在人们心里。
“纷纷”“满头满身”“雨” 说明桂花多且密,伴随着树 的摇晃,一阵香气扑鼻的桂 花雨下下来了。
“香”是桂花 雨独有的,有别 于自然界中的雨。
故乡的桂花,是跟作者童年的快乐紧紧联系在一起的, 那种“摇花乐”和美丽的“桂花雨”已经植入了作者的生 命,成为她幸福童年中最美好、最耐人回味的记忆。
课堂检测
3 桂花雨
五年级上册
作者,现、当代台湾女作家,被誉 为“台湾文坛上闪亮的恒星”。
主要作品有《烟愁》《三更有 梦书当枕》《细雨灯花落》《千里 怀人月在峰》《留予他年说梦痕》 以及《琦君自选集》等。她也是著 名电视剧《橘子红了》的原作者。
精选 《桂花雨》完整版教学课件PPT

工作室 祝禧
桂花
色:金桂 丹桂 银桂 味:桂花卤 桂花糕 桂花饼 香:花香四溢 沁人心脾
桂花雨
这是一场〔 〕的桂花雨。
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅 花那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子; 开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小 花。可是,桂花的香气太迷人了。
借物抒情
练一练:
如果有一天,你长大了,远离故土。你想念故 土时,会想到故土的什么呢 会记住它什么样 的姿态呢 请你在本子上把想到的、记住的写 下来。
语文报刊协会名师专业开展研究会 祝禧工作室 祝禧 开发 2021年7月
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像 梅花那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子; 开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小 花。可是,桂花的香气太迷人了。
可是母亲说: “这里 的桂花再香,也比不 上家乡院子里的桂花。 〞
琦君的文学作品: ?水是故土甜??橘子红了??烟愁? ?两只辫子? ?阿荣伯伯??母亲? ……
每回写到我的家人与师友,我都禁不 住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关 爱,我也珍惜自己对他们的这一份情。 像树木花草似的,谁能没有一个根呢? 我常常想,我假设能忘掉亲人师友, 忘掉童年,忘掉故土,我假设能不再 哭,我宁愿搁下笔,此生永不再写, 然而这怎么可能呢?……面对着姹紫 嫣红的春日,或月凉似水的秋夜,我 想念的是故土矮墙外碧绿的稻田,与 庭院中淡雅的木樨花香。我相信,心 灵如此敏感的,该不止我一个人吧!
桂花盛开的时候, 不说香飘十里, 至少前后十几家 邻居,没有不浸 在桂花香里的。
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几 天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶 里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年, 整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花
色:金桂 丹桂 银桂 味:桂花卤 桂花糕 桂花饼 香:花香四溢 沁人心脾
桂花雨
这是一场〔 〕的桂花雨。
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅 花那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子; 开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小 花。可是,桂花的香气太迷人了。
借物抒情
练一练:
如果有一天,你长大了,远离故土。你想念故 土时,会想到故土的什么呢 会记住它什么样 的姿态呢 请你在本子上把想到的、记住的写 下来。
语文报刊协会名师专业开展研究会 祝禧工作室 祝禧 开发 2021年7月
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像 梅花那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子; 开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小 花。可是,桂花的香气太迷人了。
可是母亲说: “这里 的桂花再香,也比不 上家乡院子里的桂花。 〞
琦君的文学作品: ?水是故土甜??橘子红了??烟愁? ?两只辫子? ?阿荣伯伯??母亲? ……
每回写到我的家人与师友,我都禁不 住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关 爱,我也珍惜自己对他们的这一份情。 像树木花草似的,谁能没有一个根呢? 我常常想,我假设能忘掉亲人师友, 忘掉童年,忘掉故土,我假设能不再 哭,我宁愿搁下笔,此生永不再写, 然而这怎么可能呢?……面对着姹紫 嫣红的春日,或月凉似水的秋夜,我 想念的是故土矮墙外碧绿的稻田,与 庭院中淡雅的木樨花香。我相信,心 灵如此敏感的,该不止我一个人吧!
桂花盛开的时候, 不说香飘十里, 至少前后十几家 邻居,没有不浸 在桂花香里的。
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几 天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶 里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年, 整个村子都浸在桂花的香气里。
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于是,我又想起了在故乡童 年时代的“摇花乐”,还有那 摇落的阵阵桂花雨。
可是,让我着迷的小桂 花,却让母亲很担心,为什么?
桂花成熟时,就应当“摇”,摇下来的桂花,朵朵完整、 新鲜。如任它开过谢落在泥土里,尤其是被风雨吹打下来, 那就湿漉漉的,香味差多了。
摇花
做什么?
对于摇花,我的心情是怎样的? 找到句子,仔细体会作者的感受。
①桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
对比
“我”为什么喜欢桂花?
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 的,不像梅树那样有姿态。不开花时, 只是满树的叶子;开花时,仔细地在 树丛里寻找,才能看到那些小花。 可 是桂花的香气,太迷人了。
反衬
请同学们默读课文,找出文中二、
三、四自然段描写桂花香的句子。
摇花对我来说是件大事。所以,我总是
缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”
母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不
下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就
知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲
地摇Байду номын сангаас摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头
满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,
不再哭,我宁愿搁下笔,此生永不再写,然 而,这怎么可能呢?
—— 琦君《烟愁》后记
思考:
从这段话中,你觉得 琦君是一个怎样的人呢?
推荐书目: 琦君的散文集《桂花雨》 鲁迅的《朝花夕拾》 林海音的《城南旧事》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
“桂花雨”是指什么?
摇桂花时,桂花纷纷 飘落下来,像下雨一样。
1.说说课文主要讲了一件什么事? 2.边读边想象课文摇桂花的情景,
并试着用一个字概括 。
课文主要讲作者回忆小时 候的桂花以及帮母亲摇桂花的 事情。
我喜欢的是桂花。桂花树的样 子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 不开花时,只是满树的叶子;开花 时,仔细地在树丛里寻找,才能看 到那些小花。可是桂花的香气,太 迷人了。
这句表达了作者怎样的思想感情?
桂每花回我摇写落到我以的后父母,家挑人或去师小友,枝我小都 叶禁,不住晒热上泪盈几眶天,我太忘阳不了,他收们对在我铁的关盒爱,
我也珍惜自己对他们的一份情,像花草树木
子似里的,,谁可能没以有加根呢在?茶我常叶常里想,泡我茶若能,忘 过掉年亲人时师还友,可忘以掉童做年羔,忘饼掉。故乡,我若能
桂花是我国传统的 名贵香花,素以芳 香而著称。常绿小 乔木,高达15米, 花黄色或白色,极 香,花期中秋。种 类较多,有金桂、 银桂、四季桂等, 桂花经蜜饯后,可 做各种甜食。
琦君(1918—)现当代 女作家。原名潘希真。浙江 永嘉人。毕业于杭州之江大 学中文系,师从词学家夏承 焘。1949年赴台湾,在司法 部门工作了26年,并任台湾 中国文化学院、中央大学中 文系教授。后定居美国。出 版散文集、小说集及儿童文 学作品30余种。
好香的雨啊!”
摇花乐
细细香风淡淡烟, 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐, 花雨缤纷入梦甜。
帮助: 竞:比赛,争着的意思。 解:知道、体会的意思。
桂花的收、藏和作用
②桂花摇落以后,挑去小枝小 叶,晒上几天太阳,收在铁盒子 里,可以加在茶叶里泡茶,过年 时还可以做羔饼。
桂花茶 桂花沙冰
桂花酒冻 桂花糕
(1)可是桂花的香哪气一,个太字迷突人了。 出了香?
(2)桂花盛开的时候,不说香 飘十里,至少前后十几家邻居,没 有不浸在桂花香里的。
(3)全年,整个村子都浸 在桂花的香气里。
桂花,真叫 我魂牵梦萦 。
但是,在作者的记忆里难以忘 怀的仅仅是桂花的香味吗?你认 为更重要的是什么?用课文中的 原话回答。
杭州有一处小山,全是桂花树, 花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香,也比不 上家乡院子里的桂花。”
同是桂花,难道在不同的地方 香味就不一样吗?为什么?
“外地的桂花再香,还是比 不得家乡旧宅院子的金桂。”
假如你离开虎踞了,你会说: ( )还是故乡的( )
于是,我又想起了在故乡 童年时代的“摇花乐”,还有 那摇落的阵阵桂花雨。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
可是,让我着迷的小桂 花,却让母亲很担心,为什么?
桂花成熟时,就应当“摇”,摇下来的桂花,朵朵完整、 新鲜。如任它开过谢落在泥土里,尤其是被风雨吹打下来, 那就湿漉漉的,香味差多了。
摇花
做什么?
对于摇花,我的心情是怎样的? 找到句子,仔细体会作者的感受。
①桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
对比
“我”为什么喜欢桂花?
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 的,不像梅树那样有姿态。不开花时, 只是满树的叶子;开花时,仔细地在 树丛里寻找,才能看到那些小花。 可 是桂花的香气,太迷人了。
反衬
请同学们默读课文,找出文中二、
三、四自然段描写桂花香的句子。
摇花对我来说是件大事。所以,我总是
缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”
母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不
下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就
知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲
地摇Байду номын сангаас摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头
满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,
不再哭,我宁愿搁下笔,此生永不再写,然 而,这怎么可能呢?
—— 琦君《烟愁》后记
思考:
从这段话中,你觉得 琦君是一个怎样的人呢?
推荐书目: 琦君的散文集《桂花雨》 鲁迅的《朝花夕拾》 林海音的《城南旧事》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
“桂花雨”是指什么?
摇桂花时,桂花纷纷 飘落下来,像下雨一样。
1.说说课文主要讲了一件什么事? 2.边读边想象课文摇桂花的情景,
并试着用一个字概括 。
课文主要讲作者回忆小时 候的桂花以及帮母亲摇桂花的 事情。
我喜欢的是桂花。桂花树的样 子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 不开花时,只是满树的叶子;开花 时,仔细地在树丛里寻找,才能看 到那些小花。可是桂花的香气,太 迷人了。
这句表达了作者怎样的思想感情?
桂每花回我摇写落到我以的后父母,家挑人或去师小友,枝我小都 叶禁,不住晒热上泪盈几眶天,我太忘阳不了,他收们对在我铁的关盒爱,
我也珍惜自己对他们的一份情,像花草树木
子似里的,,谁可能没以有加根呢在?茶我常叶常里想,泡我茶若能,忘 过掉年亲人时师还友,可忘以掉童做年羔,忘饼掉。故乡,我若能
桂花是我国传统的 名贵香花,素以芳 香而著称。常绿小 乔木,高达15米, 花黄色或白色,极 香,花期中秋。种 类较多,有金桂、 银桂、四季桂等, 桂花经蜜饯后,可 做各种甜食。
琦君(1918—)现当代 女作家。原名潘希真。浙江 永嘉人。毕业于杭州之江大 学中文系,师从词学家夏承 焘。1949年赴台湾,在司法 部门工作了26年,并任台湾 中国文化学院、中央大学中 文系教授。后定居美国。出 版散文集、小说集及儿童文 学作品30余种。
好香的雨啊!”
摇花乐
细细香风淡淡烟, 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐, 花雨缤纷入梦甜。
帮助: 竞:比赛,争着的意思。 解:知道、体会的意思。
桂花的收、藏和作用
②桂花摇落以后,挑去小枝小 叶,晒上几天太阳,收在铁盒子 里,可以加在茶叶里泡茶,过年 时还可以做羔饼。
桂花茶 桂花沙冰
桂花酒冻 桂花糕
(1)可是桂花的香哪气一,个太字迷突人了。 出了香?
(2)桂花盛开的时候,不说香 飘十里,至少前后十几家邻居,没 有不浸在桂花香里的。
(3)全年,整个村子都浸 在桂花的香气里。
桂花,真叫 我魂牵梦萦 。
但是,在作者的记忆里难以忘 怀的仅仅是桂花的香味吗?你认 为更重要的是什么?用课文中的 原话回答。
杭州有一处小山,全是桂花树, 花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香,也比不 上家乡院子里的桂花。”
同是桂花,难道在不同的地方 香味就不一样吗?为什么?
“外地的桂花再香,还是比 不得家乡旧宅院子的金桂。”
假如你离开虎踞了,你会说: ( )还是故乡的( )
于是,我又想起了在故乡 童年时代的“摇花乐”,还有 那摇落的阵阵桂花雨。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
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讲师:XXXXXX XX年XX月XX日