改革第14课《日本近代化的起航——明治维新》PPT课件
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历史岳麓版选修1 第14课 日本近代化的起航——明治维新 课件
(4)影响：争夺的野心和______________ 军国主义 传统的结合推动日
本加入侵略的行列，最终导致日本成为第二次世界大战的 罪魁祸首之一。
史料一
大凡国之强弱,决定于人民之贫富人民之贫富则系
于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工
业。因此，归根到底，是依据政府官吏之诱导鼓励之力。
——明治元勋大久保利通 史料二 兴办生产事业亦属急务,但人民还没有这种意愿， ——守屋典郎《日本经济史》
第四单元
工业文明冲击下的改革
3．国内要求改革的呼声：____________ 下级武士 中的有志之士萌生
了强烈的民族意识，探寻救亡图存之路。通过幕府改革来挽
救民族危机的希望破灭。 4．明治新政府建立：改革派遭到保守势力镇压后，确定了 _____________ 武装倒幕 的方针。1868年，改革派发动政变，成立了 以明治天皇为中心的新政府，一年后幕府势力被彻底消灭。
蒙思想的传播起到了很大的作用。
(3)社会生活各方面：不断西化。
4．改变政治体制 (1)原因：受西方自由民 主思想 影响的 知识 分子 不满 藩阀专 制，掀起自由民权运动。 大日本帝国宪法 (2)标志：1889年，颁布《______________________ 》。 (3)作用：确立了日本近代天皇制政治体制。它采用了君主立 宪制的形式，但实际上依然实行专制主义统治。 三、明治维新的历史作用和局限性 1．明治维新的历史作用 (1)对日本 ①政治：结束了封建割据状态，建立起亚洲第一个_________ 立宪 国家，走上了独立富强的道路。
——高桥龟吉《日本近代经济形成史》
史料四
经济学者田口卯吉„„(1880年)发表评论说：“
政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起„„应该
第14课日本近代化的起航--明治维新ppt
内容
小 结 提 高
工工 业业 资革 本命 主的 义进 的行 发和 展
资19 产世 阶纪 级六 革七 命十 和年 改代 革的 俄国1861年改革
1 8 6 1 年美 国 内战
1871年德意志统一 1870年意大利统一 1868年日明治维新
世资 界本 范主 围义 内制 确度 立在
阅读下面材料并思考:
19世纪中期，许多遭受到欧美国家侵略的 亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本却 脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农 业社会向工业社会的转变，成为亚洲唯一一 个没有沦为殖民地的国家，也成为第一个走 上近代化道路的国家。
结合所学知识，请你谈谈日本 明治维新成功的原因是什么？
日本明治维新成功的原因
1.内部条件
日本资本主义有初步发展 1）背景： 2）准备过程： 倒幕派实力较强，有自己的武装；得到天 皇和西南四强藩的支持。 3）内容： 制定和实施了全面的、行之有效的措施
2.外部条件
日本有相对宽松的国际环境
19世纪60年代，日本和俄国 都进行了对本国有重大影响的改 革。你能结合所学知识说出两者 的异同吗？
背 都是资本主义发展到一定阶段的要求 景 都面临着统治危机而被迫进行改革 方式 都由统治者实行自上而下的改革 性质 资产阶级性质的改革
结果 都为资本主义的发展创造了条件
影 A.有利于资本主义发展
B.都有大量封建残余势力 响 C.都在改革后对外侵略扩张
领导
日本先武装倒幕，推翻幕府统治 后由明治政府实行改革。 俄国完全自上而下，由沙皇签 署废除农奴的法令而进行。 日本以各种法令，鼓励发展资本主 义工商业，废除禁止买卖土地等方 式进行； 俄国则以解放农奴，赎买份地方式 进行。
(四)、明治维新的评价
2023岳麓版选修1第14课《日本近代化的起航—明治维新》ppt1
日本自维新三十年来，广求智识于寰宇， 其所译所著有用之书，不下数千种，而尤 详于政治学、经济学、哲学等，皆开民智 强国基之急务也。吾中国之治西学者固微 矣，其译出各书，偏重于兵学艺学，而政 治资生等本原之学，几无一书焉。
——梁启超
德相俾斯麦语人曰： “三十年后， 日本其兴，中国其弱乎？日人游欧洲者， 讨论学业，讲求官制，归而行之。中人 之游欧者，询某厂船炮之利，某厂价值 之廉，购而用之。强弱之原，其在此 乎？”
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国内外反动势力的镇压使得武士认 识到必须依靠自己的力量推翻幕府
武装倒幕，建立明治政府 1868年幕府统治结束，明治维新开始
大 政 奉 还 图
该图现藏于日本东京圣德纪念绘画馆。1867年，萨 摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕；与此同 时，人·民群众反封建斗争席卷包括京都等大城市在 内的幕府管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情况下， 德川庆喜采取以退为进的策略，1867年10月24日他假 意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还。
岳麓版选修一第四单元第14课 日本近代化的起航--明治维新公开课教学课件 (共18张PPT)
民主的发展
社习会俗图为188提明0年倡治，衣时朝食代野住建新行闻立欧社洲的在化东银京座上成野立。公园
1870年M鹿a鸣ry 馆E.K一id所de类r在似日于本1沙创87立龙6年的的第建会一的馆前所一进面，的所N向e脚t供wo日女r步k改O永子p本tim不革i教za新停tio育西n歇E式xp的e化rt小T学ea后m学校的
三阶段九环节 【滕探州究三案中】 阅读下列材料：
材料一 李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精 神而甘受欧洲支配，难道一点都不感到羞耻? ”森有礼回答：“相反， 我们对这些变革感到骄傲：这些变革绝对不是受外力强迫，完全是 我国自己决定的，……只要发现长处就要取之用于我国。” ——1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装 材料二（明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁 路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面 的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模 式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。 ——（英）艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》
改滕革州内三容中
三阶段九环节
4.军事领域：近代军队
内容核心
具体内容
具体历史作用
建立常备军 培养人才
实行义务兵役制 设立军事院校
增强国防力量，提升了 国家地位，为摆脱民族 危机，实现民族独立创 造了条件；
武士道教育 忠君 尚武
浓厚军国主义色彩， 走上对外扩张道路
前进的Ne脚twor步k O永ptim不iza停tion歇Expert Team
改滕革州内三容中
三阶段九环节
3、思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开化
核心
具体内容
历史作用
教育 国民皆学，推行四年制义务教 打破等级制度 改革 育；兴办学校;重视自然科学 取得显著成果
2012新课标同步导学历史(岳麓版)(课件)：选修一 第14课 日本近代化的起航——明治维新(共80张ppt)
解析： 本题围绕明治维新选取材料，考查学 生的综合能力。第(1)问从材料中“创办官立 事业”可知殖产兴业的方式应为官营；再材料 中“人民还没有这种志愿”示以实例，以诱导 人民”可归纳殖产兴业的原因。第(2)问从材 料三中“应该中止劝奖保护之政策……日本人 民……业已能够经营制造商业”可推断得出答 案；再从材料二中“不计利息，不计减损…… 产品不能销售”可断定原因之一是官营企业的 弊端，从材料三中“政府之制造，
2．文明开化 (1)改革教育：把教育视为推动近代化的关键 国民皆学 所在，确定了“ ” 的方针，提出 “邑无不学之户，家无不学之人”的目标，打 破了传统的身分等级制度，取得了显著的成果。 (2)传播启蒙思想：在政府“ ” 求知识于世界 的开放政策下，日本出现了传播启蒙思想的热 潮。福泽谕吉是日本启蒙运动的旗手，他抨击 封建等级制度和伦理道德观念，宣传平等自由 的思想，号召人们向西方学习，向文明进军。
材料三 经济学者田口卯吉……(1880年)发表 评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种 产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策， 使政府的事务限定在适当的领域之内……日本 人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制 造商业，何须政府自身为之？” ——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步 与形成》
第14课 日本近代化的起航——明 治维新
明 治 天 皇 ， 名 睦 仁 ， 不 满 15 岁 登 基 。 1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内， 天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决 于公论；上下一心，大展经纶； 官民一途，以至庶民，各遂其志，人 心不倦；破旧来之陋习，基天地之公 道；求知识于世界，大振皇基。” 这就是日本历史上著名的“五条誓 文”。从此，日本励精图治，开始了 近代化进程。
(2011·高考江苏卷)【历史上重大改革 回眸】19世纪中后期，日本政府大力推行殖产 兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅读 下列材料： 材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没 有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实 例，以诱导人民。 ——守屋典郎《日本经济史》
岳麓版历史选修二全册配套：第14课《日本近代化的起航-明治维新》ppt课件
2．经济方面 (1)废除领主土地所殖产兴业：①由国家兴办________工业和重工业， 致力于发展________和通讯业。②派遣使节团出访欧美， 学习西方经验，加深了对________的理解。③创办国营 “模范工厂”，大力发展民用工业。④扶植________企业， 推动民间企业的兴起。⑤注意培养人才，聘请专家，派遣 留学生，设立了________等高等教育机构。
一、明治维新的背景 1．幕府统治出现危机(国内) (1)政治：实行幕藩体制及森严的等级制度。19世纪以 后，社会各阶层对幕府统治强烈不满，尤其下级________， 迫切希望改变现状。 (2)经济：土地归将军、藩主等________所有，农民承 担沉重的租税负担。由于幕府采取________政策，资本主义 因素没有得到充分发展。 (3)对外关系：实行________政策，禁止日本人出海， 使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。 (1)武士 (2)领主 重农抑商 (3)闭关锁国
革派，公开反对幕府。长州藩成为改革派的大本营。
2．转变认识：国内外反动势力的镇压使改革派认识到
必须依靠自己的力量推翻幕府统治，建立新政权，向西方
学习。 3．武装倒幕：1868年改革派在首都京都发动政变，推 翻了旧的德川幕府统治，建立了以天皇为首的新________ 明治 政府。
温馨提示：由于日本资本主义经济相对薄弱，资产阶 级没有足够力量来领导倒幕运动，而下级武士虽然是封建 统治阶级中的一部分，却由于其特殊历史地位和资本主义 经济发展而成为革新力量，特别值得注意的是下级武士虽 然担负民主革命任务，却未转化为资产阶级。
2．(1)地主土地 (2)藩阀 (3)军国主义 (4)天皇崇拜
结合明治政府发展资本主义的措施分析 明治维新的特点 1．政治方面：最大的特点是所有的政治改革都是以适 应资本主义经济发展为出发点。
岳麓版高中历史选修一第14课日本近代化的起航——明治维新公开课教学课件共24页
妻妾成群的封建家庭
工业文明冲击下的改革 —明治维新和戊戌变法
复习目标
重点： 1. 梳理并熟练掌握中日两国改革的背景、目的、措 施、结果和历史影响。 难点： 1. 分析中日改革一成一败的原因； 2. 中日改革在近代化进程的地位； 3. 关于改革的规律性认识。
基础知识回顾
比较方面 变法目的 明治维新
结合中日改革的内容分析两国改 革对近代化进程的不同影响
（一）经济上：工业化
近代化的含义：政治民主化 日本在政府的扶植下，殖产兴业，从农业国变成了工业国。而中国虽奖励 农工商业的发展，但未真正实施。 经济工业化
（二）政治上：民主化 思想科学化
明治维新废除了封建等级制度，实行四民平等；《大日本帝国宪法》形式 生活文明化 上确立了天皇制君主立宪制，使日本成为亚洲第一个立宪国家。 百日维新未涉及设议院、开国会、定宪法等内容，仅仅是制度变革的尝试。
一条鞭法
救时宰相
身后毁誉
林 则 徐
开眼看世界的第一人
魏 源
师夷长技以制夷
康有为：托古改制
倡民权
我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑。
谭嗣同：冲决网罗
改革开放的总设计师
为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。
我们自古以来， 就有埋头苦干的人， 就有拼命硬干的人， 就有为民请命的人， 就有舍身求法的人， 这就是中国的脊梁。 ——鲁迅
枢密院会议
明 治 时 代 的 日 本 社 会
富冈缫丝厂近代化制纱厂
日本建造的轮船“孝明丸”
三井兑换店（三井银行）成立
明 治 时 代 的 东京银座电池供电的弧光灯 日 本 社 会
学校教学情景
东京上野公园
1877年，日本东京大学成立
岳麓版历史选修一第四单元第14课日本近代化的起航--明治维新课件(共46张PPT)
天皇 将 军
藩主(大名)
中下级武士
被 统 治 阶 级
藩主(大名)
中下级武士
封建统治的军事支柱 反幕府的领导力量 要求改革 幕府统治
新兴地主、高利贷商人、资本家
农民、手工业者、商人 经济基础： 封建领主经济
农民、手工业者、商人
资本主义经济产生、发展
历史背景——幕府统治危机?
政治 国内社会矛盾尖锐，人民反抗不断；
（农民、中下级武士——大盐平八郎起义、大名、天皇）
只是傀儡，毫无实权
掌握政权，组成幕府
幕府
有些从事工商业
经济状况恶化 不满情绪增强 经济实力增强 新兴地主、商人 政治权利较少
农民、城市平民
生活日益贫困 进行反抗斗争
历史背景——幕府统治危机?
外交 闭关政策使日本落后于世界大趋势。
在对外政策上，幕府实行闭关锁国策， 禁止日本人出海，只允许荷兰等少数国家的 商船在指定的唯一地点——长崎，从事有限 的贸易。
（3）改革政治体制：1889年颁布《大日本帝国宪法》
以《德意志帝国宪法》为蓝本
内容？
协 助 天 皇
天皇
总揽统治权 行使立法权 掌握军队统帅权 服 务 于 天 皇
1871年明治政府派使团赴欧美考察……
使团在欧美考察中得到了什么启示？
（日本人）与今日美欧之人绝不不同，只在于学与不 学而已……其为急务者，莫先于学校。……我国今日的 文明非真文明，开化非真开化。 ——木户孝允 “毛奇（德总参谋长）言‘法律、正义、自由之理， 不足以保护国内，也不足以保护境外，非有兵力不 可”。 ——木户、大久保深表赞同
◆文明开化率先垂范，建立适应世界潮流的 新的文明体系； ◆主要成就：王政复古，推翻德川幕府的统 治；明治维新，富国强兵；制订《大日本帝 国宪法》；发动甲午战争、日俄战争获胜。
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阅读材料： （下级武士）中间有些人就学于兰
学家，接受了西方的资产阶级文化，并 深受兰学家的朴素民主思想和富国强兵 主张的影响，产生了走资本主义道路的 朦胧愿望。 ——《世界近代史》
结论：洋学的传播，冲击了传统的 封建思想。
.
15
外患：民族危机
浦贺港
1853
《日美亲善条约》
.
16
惊
几
破
只
太
蒸
平
汽
川
东京）建立起幕府统治，史称德 川幕府，开始了二百六十多年的
统治。
家 康
幕藩体制
是幕府和藩的两级统治，这种体制，为日本封 建社会所有。幕府将军掌握国家的实权，是日本 最大的封建主，直接掌管着全国1/4的土地，全 国其他地区分成大大小小200多个藩，藩的首领 称大名，拥有世袭的统治权，但必须要听命于将 军。从而形成了由幕府和.藩构成的封建统治制度5
材料二：据统计，从1804年到1843年的40多年 中，共发生了320多次农民起义。
上述材料反映了当时日本政治领域出现什么现象？
幕府的腐朽统治，激化了社会矛盾， 人民的反抗不断。
.
9
合作探究二
材料一：1854年，日本全国雇佣十人以上的手工 工场约有300所。1867年，全国生产部门的手工 工场共约400多所。纺织业和棉织业仍是其中发 展较快的生产部门。
世界潮流 什么影响？
德
合作探究三
川 齐 昭
幕府实行闭关锁国和中国 清朝的闭关锁国有什么不同？
日本---维护幕府统治，担心各藩通过 对外贸易强大起来； 清朝--⑴自然经济不需要过多的对外交往； ⑵防范“外夷”侵犯； ⑶防范沿海人民聚集力量抗清
结论：幕府的闭关政策使日本逐渐落后于
世界发展的大趋势 .
14
2 “黑船来航”对日本社会带来了哪些冲击？ 3 幕府统治下的日本主要有哪些矛盾？ 4 明治政府成立的主要依靠力量，
改革的施政纲领？
合作探究与学习
5 明治维新是在什么样的背景下出现的？
（必要性，可能性）。.
8
合作探究一
材料一：将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达极 点，……制作糕点时，每日耗费砂糖千斤。家齐 父子拥有900名侍俾
材料二：在棉纺织业中，商人以“出机”、“换 棉”等形式给生产者提供棉花和织机，让劳动者 在自己家中织布，按成品多少付给工资，控制了 农村家庭手工业者。
上述材料反映当时日本经济领域出现了 什么新现象？
日本资本主义产生. 并逐步发展
10
闭关锁国时期的日本，一方面，经济在缓慢发展。到 19世纪初，日本的农业、手工业好商业等方面都有了一 定的发展，出现了资本主义萌芽。农业耕地增加，生产 技术进步，农作物产量进一步提高。以丝织业为代表的 手工工场有了显著的发展，大的手工工场有一百多台织 机和几百名工人。大阪、江户和京都等商业城市也日益 繁荣，出现了三井等富甲日本的大商人。另一方面，社 会矛盾也日趋尖锐。农民受到沉重的剥削和压迫，起义 不断。据不完全统计，从1603年到1853年间，全国共发 生1100次暴动和起义，其中最后50年就有400次；工商 业者也不满幕府的严格限制好恣意掠夺；在统治阶级内 部，一些中下级武士迫于生计，也不得不屈身从事过去 瞧不起的商业和手工业，逐渐产生了反抗思想。1837年， 下级武士大盐平八郎领导的市民暴动，对日本社会造成 了很大的影响，它表明日本封. 建社会的统治基础已经开11 始动摇。
第14课 明治维新
——日本近代化的起航
.
1
❖ 课标要求
❖ (1)知道明治维新的历史条件
❖ (2)概述明治维新的主要过程和基本内容,理解 近代化道路的多样性.
❖ (3)分析明治维新在日本近代化过程中的历史 地位
.
2
重要历史概念
近代化是指近代科学技术在生产中的广泛应 用，以及由此而导致的经济社会和政治结构的根 本转变。
经济领域：工业化、全球化 政治结构：民主化、法制化 社会结构：城市化、都市化 思想观念：理性化、科学化
日本近代化指日本由农业社会向 资本主义工业社会的大转变。
.
3
日本的幕府时代
幕府是古时日本一种权力
曾一度凌驾于天皇之上的中
央政府机构。在日本，最初
指近卫大将住所，转指武士
首脑“征夷大将军”(简称将
军)府邸，以后又称以将军为
首的中央政权为幕府。公元
幕府人物时代图 1192年到1867年，日本历史
德 川 家 康
上是实行军事封建统治的 “幕府政治”时期，共经历 了镰仓幕府、室町幕府、德
川幕. 府（ 1603——1867年4） 三个幕府历史时期。
德川幕府：（1603——1867年）
1603年初，德川家康取得“征
德
夷大将军”的称号，在江户（今
力和卖命。
.
6
天 皇（傀 儡）
等级制度
幕府统治下的 幕府将军（实际统治者） 日本社会分为
士、农、工、
士 大名(封建割据势力）
商四个等级， 武士阶级是统
治阶级。身份
武士
等级世代相继， 不能逾越。
农工商
.
7
贱民
通过一二三目的学习，思考以下问题：
自主学习与思考
1 幕府统治下的日本社会状况是什么样的？
（政治，经济，对外政策，社会）。
朝鲜及中国准许同日本
保持规模有限的贸易关
系，而这些国家的贸易
活动，也由幕府实行严
幕府允许荷兰商人进行贸易的唯一地点 格的控制。
——长崎出岛。
一条
通过上图，分析： 出岛设置了几条对外
为了限制和控制对外交往 通路？为什么要这样
闭关锁国政策
做？体现了日本怎样
一方面维护了日本的独立; 的对外政策?这样做
另一方面使日本落后于. 对当时的日本会产1生3
幕
天皇
只是傀儡， 毫无实权
府 已
将军
掌握政权， 组成幕府
幕府
成 众 矢
大名 有些从事工商业
之 的
武士
经济状况恶化 不满情绪增强
， 国 内
新兴地主
经济实力增强
阶
商人
政治权利较少
级
矛
农民﹑ 城市平民 生活日益贫困 进行反抗斗争
盾 激
.
化12
闭关锁国
17世纪30年代，德川 幕府连续五次发布“锁
国令”，只剩下荷兰、
即幕藩体制。
日本武士Biblioteka 将军与大名都养着自己的家臣即武士，武士从将军或大名
那里得到封地和禄米，但必须
效忠将军或大名，这些武士一
般是职业军人，拥有佩刀特权，
他们构成了幕府统治的基础，
从而形成了由幕府和藩构
成的封建统治制度即幕藩体制。德川
幕府为了从思想意识上培养武士这个
支柱，大力宣扬武士应具有忠、义、
勇的“武士道”精神，使武士为其效
梦
船
培理登陆. 图(1853年)
17
一、明治维新的历史背景（内忧外患）
1、内忧——幕府统治出现严重危机