新部编版二年级语文上册第五课《玲玲的画》

看，老师给同学们带来了一位可爱 的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪 明的小姑娘，画得一手好画，可是她在 生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎 么解决的呢？今天就让我们走进课文看 看吧。
5 玲玲的画
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内
端详
认真地看
好的，我把画 笔收拾一下就 去睡。
玲玲，时间不早了， 快去睡吧！
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
就在这时候，水彩笔叭的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲哇地哭了起来。
《我家的一角》
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？
jí
及
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：来不及 及时 造句：火车要开了，再不 走就来不及了。
书写指导：整体结构松散，笔 画舒展。
ná
拿
音序：N 部首：手 结构:上下
组词：拿起 拿主意 造句：他拿起铅笔写作业。 书写指导：“人”的撇捺舒展，
“手”的竖钩在竖中线上。
bìng
并
音序：B 部首：八 结构:上下
听录音回顾课文
边听 边想 读了课文中的故事，你明白了什么道理？
你从“得意地”一词 中体会到了什么？
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖了。
“得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱， 对自己的作品充满信心。
玲玲满意地端详着自己 画的《我家的一角》。
从哪个词语看出玲玲很喜欢自己的画？
我们从读中感受到了好多事情并不像我们 想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
5 玲玲的画
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.体会人物的心情，正确、流利、有感情地朗读课文。 （重点）
2.通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白 生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
核心问题： 读了课文中的故事，你明白了什么道理？
串珠问题： 1.课文围绕玲玲的画写了一件什么事？ 2.画出描写玲玲心情的句子。 3.想一想玲玲的心情为什么会有这样的变化？ 4.你从爸爸的话中悟到了什么？
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)玲玲画了一幅画准备参加 评奖。
第二部分(第2--9自然段)玲玲把画弄脏了，在 爸爸的启发下画上了一只小花狗。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸 爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效 果很好。
初读课文后，你感受到了什么？
书写指导：第三笔竖短，不能 和第五笔横相连，最后两笔撇 捺舒展。
bào
报
音序：B 部首：扌 结构:左右
组词：报纸 报喜 造句：爸爸每天都要看 报纸。
书写指导：左窄右宽，右部笔 画紧凑，最后一笔捺舒展。
lìng
另
音序：L 部首：口 结构:上下
组词：另外 造句：他说的是另外一件 事。
书写指导：上部“口”稍小， 下部“力”笔画舒展。
端详：①端庄安详。 ②认真地看。 造句：她端详了半天，也没认出眼前的人是谁来。
脑筋：①指思考、记忆等能力。 ②指意识。 造句：他脑筋好，多少年前的事还记得很清楚。
理解词语
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。 造句：老师看着同学们交上的作业，满意地笑了。
参加：①加入某种组织或某种活。 ②提出（意见） 造句：干部要积极参加集体劳动。
《我家的一角》
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
②
③
①
●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画
了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。
组词：评奖 评语 造句：他被评选为“四川 美德少年”。
书写指导：左窄右宽，右部第 一横短，第二横长。
jiǎng
奖
音序：J 部首：大 结构:上下
组词：奖状 奖励 造句：老师发给冬冬一张 奖状。
书写指导：上部笔画稍紧凑， 下部笔画舒展。
hòu
候
音序：H 部首：亻 结构:左右
组词：时候 气候 造句：小时候，我们很 快乐。
容。 （重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
líng xiáng cuī pā
玲 详催啪
zāng lǎn zāo kěn
脏 懒糟肯
易读错字
líng
xiáng cuī
组词：并不糟 并不太冷 造句：今天的天气并不太 冷。
书写指导：两点稍小，第二横 长，第五笔是竖撇。
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字 组词。
xīng（兴奋）
dì（大地）
兴 xìng（高兴） 地 de （慢慢地）
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：海参在海里懒洋洋地蠕动。
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
源自文库
改成肯定句：
在这儿画点儿什么，不是很 好吗？
在这儿画点儿什么，是很 好的。
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗懒洋洋地趴 在楼梯上。玲玲满意地笑 了。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。
我会写
huà
画
音序：H 部首：凵 结构:半包围
组词：年画 图画 造句：明明的爱好是画画。 书写指导：下面的部分稍宽，
托住上部。
fú
幅
音序：F 部首：巾 结构:左右
组词：一幅画 幅面 造句：我画了一幅画准备 参加比赛。
书写指导：左窄右宽，“巾” 的第二笔是横折钩。
píng
评
音序：P 部首：讠 结构:左右
pā
玲玲 端详 催她 啪的一声
zāng lǎn
zāo kěn
弄脏 懒洋洋 糟糕 肯动脑筋
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这篇课文讲的是玲玲准备参加比赛的画 不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，她开 动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不 仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分 家的温謦。