第1课-动画基本原理及技术

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第1课 动画基本原理及技术共27页文档

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动画欣赏
● 1831:法国人约瑟夫·安东尼·普拉特奥在可转动圆盘上画了一些 图片。
● 1906:美国人J·斯泰瓦德制作非常接近现代动画概念的短片—— “滑稽面孔的幽默形象”。
● 1908:法国人Emile Cohl首创用负片制作动画影片,解决影片载体 的问题。
● 1909:美国人Winsor McCay用一万张图片表现一段动画故事,世界 上第一部真正的动画短片。
和发展; (2)节奏的掌握以符合自然规律为主要标准; (3)节奏通过画面之间物体相对位移量进行控制。
1.3 全动画和半动画
● “全动画”——指在动画制作中,为了追求画面的完美、动作的

腻和流畅,按照每秒播放24幅画面的数量做作的动画,
具有极佳的观赏性。
● “半动画”——又称“有限动画”,采用少于每秒24幅的画面来 绘制动画,常见的一般为每秒6幅。一般采用重复动作、延长画 面动作停顿的画面数来凑足24幅画面。
● 英国动画大师约翰·海勒斯:动作的变化是动画的本质。由于每幅 画面物体位置和形态不同,因此连续观看时给人以活动的感觉。
● 传统动画的性质 —— 由多幅画面构成,称为“帧动画”
Frame1 Frame2 Frame3 Frame4 Frame5 Frame6 Frame7
● 动画利用人类眼睛的“视觉滞留效应”,物体在大脑神经中停留 1/24s,因此若连续更换24幅以上的画面,则给人视觉上形成连续 的影象。
● 新的本质——动画除了动作的变化,还发展出颜色、材料质地、 光线强弱的变化等等。
1.2 动画规则
● 1.2.1构成规则 (1)动画由多画面组成,并且画面必须连续; (2)画面之间的内容必须存在差异; (3)画面表现的动作必须连续。
● 1.2.2表现手法相关规则: (1)在严格遵循运动规律的前提下,可进行适度的夸张

第一课 初识Flash_教案

第一课 初识Flash_教案

第一课洞悉动画原理,进入动漫天地——初识动画制作明星Flash一、教学目标1.知识与技能(1)了解Flash动画的基本原理。

(2)初步理解Flash工作界面。

(3)学会制作逐帧动画、对象移动动画。

(4)提升学生知识迁移、观察分析的水平。

(5)提升学生的自主创新意识,培养学生善于发现问题和动手操作的水平。

2.过程与方法(1)通过视频和游戏了解动画原理。

用类比方式来理解相关概念,如将“时间轴”比喻为“剧本”,“元件”比喻为“道具、演员”,“帧”比喻为“电影胶片”等。

(2)通过对比PhotoShop界面,利用知识迁移来初步理解Flash界面。

(3)通过制作“骏马飞奔”动画,及其改进,掌握逐帧动画和关键帧动画中对象移动动画的制作过程。

3.情感、态度与价值观(1)增强学生的情感体验,激发学生学习的兴趣。

(2)培养学生积极探索,敢于实践、大胆创新的精神和意识。

二、教学重点、难点及教学策略重点:理解动画原理,以及帧、关键帧、元件的概念,认知Flash工作界面和关键帧动画的基本操作。

难点:对帧、关键帧、元件的理解和使用。

教学策略:主要采用了激趣导入、讲授、范例演示、任务驱动、讨论交流等教学方法,采取由浅入深、循序渐进的教学策略。

三、教学准备教学资源:动画制作的素材、视频《大灌篮》片段、学生资料袋、任务单、学习网站。

教学环境:多媒体机房(安装Flash 8软件、ACDSee看图软件)、投影屏幕、电子教室。

四、教学过程教师活动学生活动设计意图(一)课前活动课前播放视频《手翻书“江南Style”》。

欣赏视频。

设置悬疑,有同学会想:“今天,老师会给我们上什么内容呢?”从而吸引学生的兴趣。

(二)激趣导入同学们好!老师先请大家一起来玩一个游戏。

请同学们打开“课前游戏”文件夹。

别着急,好戏在后面呢!请同学们双击第一张马的图片,然后来回滚动鼠标中间的滚球。

这时大家看到什么现象了?设置疑问:为什么静态的画面看起来会动起来呢?游戏在哪呀?不就是几张在奔跑的马的图片吗?马跑起来了。

动画概论教学大纲

动画概论教学大纲

动画概论教学大纲一、课程背景和目的1.1 课程背景动画作为一种创意表现形式和艺术媒介,广泛应用于电影、电视、游戏、广告等领域,并在新媒体时代中扮演着重要角色。

1.2 课程目的本课程旨在介绍动画的基本概念、原理和技术,培养学生对动画创作过程的理解和技能,以及培养其创造性思维和动画创作能力。

二、课程要点和内容2.1 动画基础2.1.1 动画概述:动画的定义、分类和发展历史2.1.2 动画原理:影像延续、变形、速度和节奏、动作规律、表现形式等2.2 动画技术2.2.1 传统动画技术:手绘动画、帧动画、动画制作工具和材料2.2.2 数字动画技术:计算机动画、3D动画制作工具和软件2.2.3 特殊效果动画技术:合成动画、动画特效等2.3 动画创作2.3.1 角色设计:角色构建、特点塑造、角色动作设计2.3.2 故事叙述:剧本创作、故事板、情节表达2.3.3 动画制作流程:概念设计、分镜头、动画制作、后期处理2.4 动画欣赏和评价2.4.1 动画作品赏析:经典动画作品的分析和解读2.4.2 动画制作流程评价:对不同动画作品的技巧和创意进行评估和分析2.4.3 动画风格和趋势:了解并分析当代动画的发展趋势和风格特点三、教学方法和评估方式3.1 教学方法3.1.1 理论讲授:通过课堂教学,为学生提供动画概念和技术的基本知识3.1.2 实践操作:鼓励学生参与动画创作实践,提高其动画制作技能3.1.3 案例分析:对经典动画作品进行分析和讨论,激发学生创作灵感和创意思维3.2 评估方式3.2.1 课堂表现:包括课堂参与、作业完成情况等3.2.2 创作作品:学生完成的动画作品的创意、技术表现等3.2.3 考试:对学生对动画概念、原理和技术的掌握程度进行测试四、教材和参考资料4.1 教材《动画基础教程》《数字动画制作入门》4.2 参考资料《动画制作全过程与实例解析》《动画概论导论》《动画的艺术》五、教学时间安排本课程总学时为36学时,具体安排如下:第1-2周:动画基础概述第3-4周:传统动画技术第5-6周:数字动画技术第7-8周:特殊效果动画技术第9-10周:角色设计第11-12周:故事叙述第13-14周:动画制作流程第15-16周:动画作品赏析第17-18周:动画制作流程评价第19-20周:动画风格和趋势六、教学团队和支持资源6.1 教学团队:由动画专业教师和相关行业专业人员组成6.2 支持资源:提供计算机设备、动画制作软件等必要的支持资源七、课程实施和预期效果7.1 课程实施本课程采用理论与实践相结合的授课方式,并注重学生的创作实践和创意发展。

动画基础知识教程

动画基础知识教程

3
动作设计
根据角色的性格和情节需要,设计出符合角色特 征的动作,如行走、奔跑、跳跃等,使角色更加 生动有趣。
分镜头脚本创作
分镜头脚本
将故事情节分成若干个镜头,每个镜头都有详细的场景描述、动 作和对话等。
镜头语言
运用镜头语言来表现故事情节,如推拉镜头、摇镜头、跟镜头等, 使画面更加丰富多变。
画面构图
逐帧动画
通过逐帧绘制每一帧画面来制 作动画,需要较高的绘画技巧
和时间成本。
动态捕捉技术
使用动态捕捉设备记录演员或 物体的动作,将其转化为动画
中的运动。
三维动画制作技术
建模
使用三维建模软件创建动画中的场景、 角色等对象,建立三维模型。
材质与贴图
为三维模型添加纹理、颜色、光照等 属性,使其看起来更加真实。
优秀的动画作品和工作室。
02 动画制作流程
前期策划
故事构思
确定动画的主题、情节、角色和场景等基本要素, 为后续制作提供清晰的方向。
制作预算
根据项目规模和需求,制定合理的预算,确保制 作过程的顺利进行。
制作周期规划
根据故事长度和难度,合理安排制作周期,确保 按时完成。
设计与制作
角色设计
根据故事需求,设计出符合情节的角色,包括外貌、服装、动作 等。
场景设计
根据故事背景和情节需要,设计出符合要求的场景,包括建筑、道 具等。
动画制作

后期处理与发布
音效制作
为动画添加合适的音效,如背 景音乐、角色对话等,增强观
感体验。
特效处理
根据需要,添加特效元素,如 光影、烟雾等,提升动画的视 觉效果。
IP开发
通过跨界合作和商业模式创新,动画IP可以开发出更多衍生品,如玩具、文具、服装等, 实现商业价值的最大化。

八下第一课认识动画教学设计浙教版

八下第一课认识动画教学设计浙教版
2.创新思维:鼓励学生发挥想象力和创造力,设计出独特且有趣的动画作品。
3.问题解决:培养学生能够运用动画知识解决实际问题,如通过动画进行信息展示、故事讲述等。
4.沟通协作:学生在团队合作中完成动画制作任务,提高沟通协作能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-动画的基本概念与类型
-动画制作的基本流程
-动画软件工具的使用
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现,评价学生对动画基本概念和制作流程的掌握情况。
2.小组讨论成果展示:评价学生在小组讨论中的贡献程度、提出的观点和创意,以及讨论成果的完整性和逻辑性。
3.随堂测试:设计一份随堂测试,包括选择题、简答题和操作题,测试学生对动画知识的掌握和应用能力。
-动画制作社区:介绍一些动画制作相关的社区和论坛,如Animation World Network、Cartoon Brew等,让学生交流学习经验和分享作品。
2.拓展建议:
-让学生利用课余时间阅读动画制作相关书籍,加深对动画制作的理解和掌握。
-组织学生观看经典的动画作品,并进行作品分析,学习优秀作品的创作技巧和艺术风格。
但是,我也发现了一些主要问题。比如,在教学管理方面,我发现课堂时间安排得不够合理,导致最后一个环节的小组讨论时间有些紧张。在教学方法上,我可能需要更多地引导学生,而不是仅仅让他们自己探索,这样能够提高课堂的效率。此外,在教学评价方面,我需要更多地关注学生的实际操作能力,而不仅仅是他们的理论知识。
针对以上的反思,我打算在今后的教学中进行一些改进。首先,我会更加合理地安排课堂时间,确保每个环节都有足够的时间让学生充分参与。其次,我会更多地引导学生,特别是在理论知识的讲解上,通过提问和互动,让学生更好地理解和掌握。最后,我会加强对学生实际操作能力的评价,比如通过设置一些实际操作的任务,让学生在操作中展示自己的能力。同时,我也计划与企业合作,让学生有机会接触到真实的动画制作项目,从而提高他们的实战能力。

信息技术人教版八年级上册第1课《 Flash和Flash动画》教学设计

信息技术人教版八年级上册第1课《 Flash和Flash动画》教学设计

信息技术八年级人教版上册第1课《Flash和Flash动画》教学设计一、教材分析本课是八年级信息技术上册的开篇内容,主要介绍Flash 软件以及Flash 动画的基本概念和特点。

教材通过生动的实例和简洁的讲解,引导学生初步认识Flash 动画制作的魅力,为后续深入学习Flash 动画制作技术奠定基础。

二、学情分析八年级学生对动画有较高的兴趣和好奇心,在日常生活中也经常接触各种动画作品。

他们具备一定的计算机操作基础,但对于专业的动画制作软件可能较为陌生。

这个年龄段的学生具有较强的学习能力和创造力,通过引导可以激发他们对Flash 动画制作的热情。

三、教学目标(一)知识目标了解Flash 软件的功能和特点。

掌握Flash 动画的基本概念和分类。

(二)能力目标能够启动和认识Flash 软件的界面。

学会欣赏和分析简单的Flash 动画作品。

(三)情感目标培养学生对动画制作的兴趣和爱好。

激发学生的创造力和想象力。

四、教学重难点(一)教学重点Flash 软件的功能和界面介绍。

Flash 动画的基本概念和分类。

(二)教学难点引导学生理解Flash 动画的制作原理。

培养学生对Flash 动画的欣赏能力。

五、教学过程(一)导入新课(5 分钟)播放一段精彩的Flash 动画视频,引起学生的兴趣。

提问学生:“你们知道这个动画是用什么软件制作的吗?”引出本课主题。

(二)新授内容(30 分钟)Flash 软件介绍讲解Flash 软件的主要功能,如绘图、动画制作、交互设计等。

演示Flash 软件的启动方法和界面组成,让学生熟悉各个工具和面板的作用。

组织学生观察Flash 软件界面,提问他们对不同部分的认识和猜测。

Flash 动画的基本概念和分类解释Flash 动画的定义,即通过连续播放一系列静态画面来产生动态效果的艺术形式。

介绍Flash 动画的分类,如逐帧动画、补间动画等,并通过实例展示让学生理解不同类型动画的特点。

让学生观看一些不同类型的Flash 动画作品,引导他们分析作品属于哪种类型的动画。

大一动画艺术概论知识点总结

大一动画艺术概论知识点总结

大一动画艺术概论知识点总结
动画艺术概论是动画专业的入门课程,主要介绍了动画的历史、发展、技术和艺术表现等方面的知识。

以下是大一动画艺术概论课程的主要知识
点总结:
1.动画的起源和发展:介绍了动画的起源和发展历程,包括早期的幻
灯片、动画片和电影等形式。

2.动画的分类:主要介绍了动画的不同分类,包括2D动画、3D动画、实验动画、停格动画等。

3.动画的基本原理:包括帧率、间隔、关键帧、补间动画等基本原理,为后续学习动画制作打下基础。

4.动画的制作过程:介绍了动画制作的一般过程,包括前期准备、故
事板制作、角色设计、场景设计、动画制作和后期处理等。

5.动画的技术要素:包括线框图、光影效果、模型构建、纹理贴图、
动画效果等。

6.动画的艺术表现:包括剧情、角色塑造、音效配乐、表演等方面的
艺术表现。

7.动画与电影:介绍了动画和电影的关系,以及动画对电影行业的影响。

8.动画的应用领域:介绍了动画在电影、电视、广告、游戏等领域的
应用,以及相关的职业发展。

9.动画的国际交流:讲解了动画在国际上的交流与合作,介绍了一些
国际知名的动画制作公司和机构。

10.动画的未来发展:分析了当前动画行业的发展趋势,以及新兴技术对动画艺术的影响。

通过学习动画艺术概论,学生可以了解到动画艺术的起源和发展,掌握动画制作的基本原理和技术要素,培养对动画艺术的审美意识和创作能力,为以后深入学习和研究动画艺术打下基础。

简单动画微课教案

简单动画微课教案

简单动画微课教案引言:随着科技的不断发展,微课已经成为教学的新模式。

微课以其简洁、直观的特点,深受学生和教师的喜爱。

本教案将介绍一种简单动画微课的设计及实施方法,旨在提高学生的学习兴趣和参与度。

一、教学目标:1. 了解动画的基本原理和技巧;2. 学习使用简单的动画软件制作动画;3. 提高学生的创造力和团队合作能力。

二、教学重点:1. 动画的基本原理和技巧;2. 动画制作软件的使用;3. 动画制作过程中的创造力和团队合作。

三、教学内容:1. 动画的基本原理和技巧:a. 动画的定义和分类;b. 动画制作的基本步骤;c. 常用的动画技巧和效果。

2. 动画制作软件的使用:a. 介绍常用的动画制作软件;b. 学习软件的基本操作方法;c. 制作简单的动画片段。

3. 动画制作过程中的创造力和团队合作:a. 引导学生进行创意思考;b. 分组合作制作动画;c. 学生展示及评价。

四、教学方法:1. 讲授法:通过讲解动画的基本原理和技巧,介绍动画制作软件的使用方法。

2. 实践法:学生进行动画制作的实践操作,通过实际操作提高技能。

3. 合作学习法:鼓励学生在小组内进行动画制作,培养团队合作精神。

五、教学过程:1. 了解动画的基本原理和技巧,讲解动画制作的基本步骤和常用技巧。

2. 介绍常用的动画制作软件,指导学生学习软件的基本操作方法。

3. 学生进行动画制作实践,通过制作简单的动画片段掌握技能。

4. 学生分组合作制作动画,展示及评价。

六、教学评价:1. 实践评价:通过学生的动画作品,评估他们掌握动画制作的基本技巧和创意能力。

2. 反馈评价:通过学生的自我评价和教师的评价,指导学生提高动画制作水平。

结语:通过本教案的实施,学生将能够了解动画的基本原理和技巧,学习使用简单的动画制作软件进行动画制作,并提高他们的创造力和团队合作能力。

希望本教案能够激发学生对动画制作的兴趣,培养他们的创意思维和动手能力。

小学动画知识点归纳总结

小学动画知识点归纳总结

小学动画知识点归纳总结动画是一种通过图像和声音来表现故事的艺术形式。

在许多孩子的童年中,动画片是他们的偶像和欢乐的来源。

动画片不仅仅是一种娱乐,它还可以激发孩子们的想象力和创造力。

下面我们来归纳总结一些小学生应该了解的动画知识点。

1. 动画的起源动画的起源可以追溯到早期的手绘动画。

木偶和纸片动画也是早期动画的形式。

在20世纪初,出现了第一部动画电影,名为《侏罗纪公园》。

之后,随着技术的进步,各种类型的动画片开始涌现出来,包括传统动画、计算机动画等。

2. 动画的类型动画可以分为不同的类型,包括传统动画、计算机动画、停格动画、摄影动画等等。

每种类型都有其独特的表现形式和特点。

例如,传统动画是通过手工绘制每一帧画面,而计算机动画则是通过计算机软件制作。

3. 动画的制作过程动画制作的过程通常包括以下几个步骤:故事策划、故事板绘制、角色设计、布景设计、动画制作、配音录制、特效制作等。

这些步骤都需要团队的协作和高度的创造力。

4. 著名的动画公司在世界范围内有一些知名的动画制作公司,比如迪士尼、梦工厂、皮克斯等。

这些公司制作的动画片深受孩子们的喜爱,也在全球范围内赢得了不少奖项。

5. 著名的动画角色动画片中有许多著名的角色,比如米老鼠、唐老鸭、超人、蜡笔小新等。

这些角色都具有自己独特的魅力和个性,深受孩子们的喜爱。

6. 动画对孩子的影响动画对孩子的影响是多方面的。

一方面,动画片可以激发孩子的创造力和想象力,让他们体验到不同的世界和文化;另一方面,动画片也有可能对孩子的价值观和行为产生影响,所以家长需要引导孩子正确看待动画,选择适合自己的动画片。

7. 动画的音乐动画片中的音乐也是至关重要的。

音乐可以增加画面的趣味性和戏剧效果,让孩子更容易沉浸在动画世界中。

许多动画片都有著名的配乐和主题曲,比如《狮子王》、《冰雪奇缘》等。

8. 动画的发展趋势随着科技的不断进步,动画制作技术也在不断发展。

未来,随着虚拟现实和增强现实技术的普及,动画可能会有更多的展现形式,比如互动式动画、360度全景动画等。

动画原理 教案

动画原理 教案
《动画原理》教案
授课时间40分钟
授课章节
第1课
任课教师
教学方法
欣赏法、探究法
课时安排
1课时
使用教材
福建省义务教育教科书,小学《信息技术》六年级上册
教学准备
动画原理PPT、动画视频
教学目标:
1.了解动画的起源与发展。
2.了解动画的分类和原理。
3.体验神奇的动画效果。
4.激发学生学习动画制作的兴趣,让学生乐于学习。
(3)引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及创作手法上有什么区别。
(4)小结
2、动画的种类(4分钟)
老师利用课件介绍二维动画和三维动画,画原理”视频短片
(2)学生齐读,老师强调“动画”的意思和“视觉残留”现象。
4、让画面动起来(12分钟)
(1)老师播放动画片片断。
(2)用ACDSee软件感受动画原理。
老师师演示后学生操作
三、巩固(5分钟)
学生小组讨论完成第6页创新活动。
四、总结(3分钟)
引导学生说一说,通过这节课的学习,你了解了哪些新知识?教师补充,归纳总结本课内容。
教学反思
教学重点:
1.了解动画的原理
教学难点:
2.探究动画形成的原理
教学过程:
一、导入(3分钟)
1.播放swf动画小视频
2.问:你们看过的动画片都有哪些?
3.揭题:第一课 动画原理
二、新授
1、动画的起源与发展(7分钟)
(1)学生自学课本第2页,回答问题:
动画的创始人是谁?(雷诺)
传统的动画是怎样形成的?
(2)老师补充,总结,播放和介绍1961年制作的《大闹天宫》动画片。

第1课 认识动画——动画基础知识 教案

第1课 认识动画——动画基础知识 教案

粤高教信息技术八上第1课认识动画教学设计课题第1课认识动画单元第一单元学科信息技术年级八年级学习目标1、了解动画的主要应用领域。

2、了解动画的类型。

3、了解传统动画与计算机动画的区别。

4、掌握的基本原理。

重点理解传统动画与计算机动画的区别。

难点掌握动画的原理。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看图形。

动画是一种形象生动的多媒体元素。

观看、欣赏、思考激发学生的学习兴趣,初步了解动画。

讲授新课一、观看动画片●了解动画类型:Flash动画MV动画短片广告动画模拟现实动画●观看动画:●交流:进行动画观看,初步了解动画类型。

观看欣赏。

三、了解动画原理动画是利用人们的眼睛的视觉暂留现象产生的。

打开“飞行的小鸟.fla”文件,分析了解动画的构成。

观察:1、从左到右分别用鼠标单击9个黑色实心圆心格,看看小鸟发生了什么变化?2、联系动画《飞行的小鸟》的播放过程,并参考下图,你知道动画是怎样形成的吗?探究1、1、眼睛看到的景象在脑海中停留的时间是___0.1__至_0.5____秒。

2、在动画中每秒播出的图画幅数越多,播放的动画就越_流畅_。

实践与创作:听讲、操作、实践自主探究学生了解动画的原理。

上网搜索党的十九大以来,放映我国特色社会主义建设成就的动画,在班上展示与介绍。

实践与评估1、动画的产生利用了人们眼睛_视觉暂留__ 现象。

2、动画可以应用于以下哪些领域?(AB )A. MVB. 产品展示C. MP3D. 漫画3、下列哪些影片属于传统动画?(AC )A.《天书奇谭》B. 《森巴幸福岛》C.《哪吒闹海》D. 《秦时明月》4、在制作Flash动画过程中,通常会产生哪两种文件?(BC )A. flvB. flaC. swfD. wmv。

动画基础知识

动画基础知识

搜索引擎: / /
2.1下载gif图像动画
• • • 找一张奥运福娃的动画图片,如何去找? 1.浏览gif图像动画资源网站 2.用搜索引擎搜索
下载方法


下载单个gif图像动画文件 直接右键-”另存为” 下载网页上所有动画 用“保存网页”的方法保存网页中的所有 图片。”文件”-菜单-”另存为”
保存单个flash动画文件
• 将鼠标指针移到要保存的flash动画上,在 flash动画的左上角出现一个浮动的工具栏, 单击工具栏上的“保存”按钮,在弹出的 “另存为”窗口中指定位置及保存文件名, 单击保存按钮后,flash动画就被保存到计 算机中了。
保存网页上的所有flash动画文件
• 右击网页的空白处,在弹出的快捷菜单中 执行“save flash with flash catcher”命令, 弹出保存对话框,在动画类表框中可以看 到页面上所有flash动画文件的链接地址, 单击“save”按钮保存flash动画文件。
从提供动画素材的网站上获取或用搜索引擎来搜索:
3lian素材 网页制作大宝库
\down\flash /gif
素材中国
图片素材库 素材精品屋


实践:
• 在网页制作大宝库网站中 /gif下载中国、美 国、日本、韩国国旗动画
• 下载菊花台flashMTV • 下载白云苍狗或者谈笑自若 成语故事flash
1.2动画的分类
• 动画的分类:在制作技术和手段上,动 画可分为手工绘制动画为主的传统动画 和以计算机制作为主的计算机动画,在 空间的视觉效果上,动画又可分为平面 动画和三维动画。 • 请大家举例平面动画和三维动画的例子
• 二维动画片段 • 三维动画片段

2024冀教版小学信息技术五年级上册《第1课奇妙的动画》教学设计

2024冀教版小学信息技术五年级上册《第1课奇妙的动画》教学设计

2024冀教版小学信息技术五年级上册《第1课奇妙的动画》教学设计一、教材分析本课是冀教版信息技术五年级上册的起始课,主题为“奇妙的动画”。

本课旨在引导学生了解动画的基本原理和制作过程,培养学生的观察力和动手能力,同时激发学生对信息技术课程的兴趣。

教材内容主要包括动画的起源、动画的基本原理、简单的动画制作软件介绍以及基本的动画制作步骤。

二、教学目标1.知识与技能:-了解动画的基本原理和起源。

-认识常见的动画制作软件。

-掌握基本的动画制作步骤。

2.过程与方法:-通过观察和分析,理解动画制作的原理。

-通过实践操作,掌握动画制作的基本方法。

3.情感态度与价值观:-激发学生对信息技术课程的兴趣和热爱。

-培养学生的观察力、想象力和创造力。

-培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

三、教学重难点1.教学重点:-动画的基本原理。

-基本的动画制作步骤。

2.教学难点:-理解动画的连续播放效果是由一张张静态图片快速切换形成的。

-在实际操作中,准确控制图片切换的速度和顺序,以达到预期的动画效果。

四、教学过程(一)、导入新课1.激发兴趣:老师通过播放几段简单的动画,如学生喜欢的卡通人物动画或自然景物变化的动画,引起学生的兴趣。

2.提出问题:“同学们,你们喜欢这些动画吗?你们知道这些动画是怎么制作出来的吗?今天我们就来学习如何制作简单的动画。

”3.引入课题:板书课题“奇妙的动画”,并简单介绍本节课的学习目标:了解动画的基本原理,学习制作简单动画的基本步骤。

(二)、新知探究1.动画原理介绍:老师用图文并茂的方式向学生介绍动画的基本原理,即通过快速连续地展示静态的图像序列,产生连续运动的视觉效果。

2.制作动画的工具介绍:向学生介绍制作动画的软件或工具,如WPS演示中的动画功能,并简单演示其基本操作。

3.制作步骤讲解:详细讲解制作简单动画的步骤,包括选择素材、设计动画效果、设置动画顺序和时间等。

(三)、实践操作1.分组实践:学生分成小组,每组选择一个主题(如小动物跑步、植物生长等),使用WPS演示或其他动画工具进行实践操作。

第1课 动画原理 教案

第1课 动画原理 教案

第一课动画原理【教学内容】本课从学生喜欢的各种动画片入手,介绍了动画的起源、发展、分类以及动画原理等知识,让学生对动画有了初步的认识。

通过欣赏《喜羊羊与灰太狼》等经典国产动画片,再结合一系列的静态图片在ACDSee 中以不同速度放映形成动态效果的探究活动,让学生体验动画形成的原理。

通过师生欣赏国产动画片的环节,还能达到培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质的目的。

本课通过观赏动画这个过程,让学生感受二维动画与三维动画的不同视觉效果,使学生对二维动画与三维动画的特点有了直观的认识。

在探究动画形成原理的过程中,促使学生产生制作动画的欲望,为后续学习动画制作打下良好的基础。

【教学目标】1、了解动画的起源和发展。

2、了解动画的分类和原理。

3、体验神奇的动画效果。

4、激发学生学习动画制作的兴趣,让学生乐于学习。

【教学重难点】1、教学重点:了解动画的原理2、教学难点:探究动画形成的原理。

【教学方法】1、欣赏法:通过观看动画的起源、发展与制作过程等视频,让学生了解与动画相关的理论知识,通过欣赏熟悉的动画片,激发学生学习动画制作的兴趣与欲望。

2、探究法:通过一溪流的静态图片在ACDSee中以不同速度放映的活动,让学生探究动画形成的原理。

【教学准备】1、教学环境:多媒体网络教室。

2、教学资源:教学课件,相关视频【教学过程】一、导入新课1、课件出示经典动画片的剧照,边播放边解说:动画片一直吸引着我们的眼球,因为它将奇幻多变的故事情节、个性夸张的角色性格、多种多样的服饰组合、时空交错的世界等有机地组合在一起,将我们带入一个梦幻般的新世界:雨露可以说话,玩具也可以翩翩起舞,虹猫也可以天马行空,羊也可以战胜狼。

动画片的内容通俗易懂,它将做人做事的道理融入欢快轻松的故事情节之中,更容易让我们理解和接受。

学生欣赏,倾听。

2、揭示课题:第一课动画原理。

学生明确学习内容。

二、动画的起源于与发展:1、发送学习资料:动画原理与发展.ppt 。

二维动画教案

二维动画教案

二维动画教案课程名称:二维动画制作课程目标:1. 了解二维动画的基本原理和技术;2. 学习使用二维动画制作软件进行动画制作;3. 提升学生的创造力和表达能力;4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容:第一课:介绍二维动画1. 什么是二维动画?2. 二维动画的基本原理和技术;3. 二维动画制作的应用领域。

第二课:熟悉二维动画制作软件1. 介绍常用的二维动画制作软件;2. 学习软件的基本操作;3. 制作简单的二维动画片段。

第三课:学习动画的制作过程1. 了解动画的制作过程:剧本编写、角色设计、布景设计、动画制作等;2. 制作一个简单的动画片段,包括角色设计和动画制作。

第四课:学习基本动画原理1. 了解动画的基本原理:帧与画面、关键帧、动画补间等;2. 学习如何运用这些原理制作流畅的动画;3. 制作一个更复杂的动画片段。

第五课:学习特效和声音设计1. 介绍动画中常见的特效;2. 学习如何运用特效增强动画效果;3. 学习如何添加声音和音效;4. 制作一个带有特效和声音设计的动画片段。

第六课:团队合作和分享作品1. 学生分组合作制作一个较长较复杂的动画片段;2. 学生分享自己的作品,并相互评价。

教学方法:1. 讲授理论知识:通过讲解和演示,介绍二维动画的基本原理和技术。

2. 实践操作:学生实际操作二维动画制作软件,进行动画制作练习。

3. 小组合作:学生分组合作制作一个较长较复杂的动画片段,培养团队合作和沟通能力。

4. 分享交流:学生分享自己的作品,并相互评价,促进学生之间的交流和学习。

教学评估:1. 课堂参与度:学生在课堂上的积极参与程度。

2. 作业完成度:学生按时完成课堂上的练习和作业。

3. 动画作品评价:对学生的动画作品进行评价,包括创意、流畅性、特效和声音设计等方面。

教学资源:1. 二维动画制作软件;2. 动画制作教学视频;3. 动画作品欣赏和讨论。

教学延伸:1. 学生可以自行进一步学习三维动画制作的技术和原理;2. 学生可以尝试制作更复杂的动画作品,如短片或广告等。

动画概论-第一讲

动画概论-第一讲

前南斯拉夫萨格勒布:
被誉为艺术动画的圣地, 每两年举办一次萨格勒布动画节 1949年:《大会议》 建立了第一家专业的动画片制作厂——杜加电影公司 《月亮上的牛》《代用品》《游戏》 《苍蝇》《噩梦》《好奇心》《学走路》 《消毒》《墙》
前苏联
1922年,《战火中的中国》 《驼背的马》《睡美人的故事》《往事》
油画 《老人与海》
版画 《俩姐妹》
中国画 《小蝌蚪找妈妈》 沙子 《天鹅》 黏土 《星期一休馆》
剪纸 《猪八戒吃西瓜》
途径
影院动画片
影院动画片分为短片和长片。影院动画短片通常在30分钟 以内,此种短片形式的影院动画多半是为了实验或是艺术 目的而制作,属于艺术动画的范畴。动画长片则与电影的 时间类似,为90分钟至120分钟左右,可以说是以动画技 巧制作而成的电影
两种倾向
商业动画片和艺术实验短片
主流
主流动画:以观众和市场为目标创作的故事类动画片
1 美国动画的兴起与发展
1911年,美国动画家温瑟-麦凯制作生平第一部动画影片 《小尼摩》,动画从此有了颜色。
迪斯尼公司 DISNEY
1928年制作出了电影史上第一部有声卡通片《蒸汽船威利》
1932年《花与树》
1937年第一部彩色动画电影《白雪公主》
课程安排:结构素描、多角度人体写 生、多视点场景写生、色彩写生、表 演技巧、音乐基础、电影的声音与图 像、剧作常识
专业理论课程
地位:专业入门的导向性课程
课程安排:动画概论、中外动画史、 动画经典作品分析
专业课程
课程安排:专业技能课程、设计原理、制 作课程、创作方法课程 1,专业技能课程:动画初级技法、动画 运动规律、原画技法 2,设计原理与制作课程:动画影戏结构 设计、故事板设计、角色设计、场景设计、 背景设计、施工方案设计、背景绘制、原 画动作设计、动画描绘、扫描与拍摄、剪 辑与配音、声画合成 3,创作方法课程:故事创作、导演技巧、 形象发现与形式创造

第1课《建立动画场景》

第1课《建立动画场景》
给我好好学啊! 要不饶不饶你们!
一、动画原理
• 同学们喜欢看电视、电影、动画,其实, 它们的原理都是一样的。那么动画的原理 是什么呢?
课堂任务1
请启动FLASH软件,新建一个 FLASH文档,设置动画场景为: 640X480,背景为白色。
课堂任务2
• 把素材导入到库中; • 把“背景”从库中拖放到舞台上; • 添加图层; • 把素材从库中大小” 3、工具条
4、对齐窗口
课堂作业
请你把刚才所做的动画完善,完 成后文件名保存为:“我的动画”。 上交到“作业”里面。
小结
• 1、学习了动画的原理,掌握了图层、时间 轴的知识。 • 2、认识舞台的组成。
第2节课将会学习“帧”。下面先 了解下简单的动画的设计:
小伙伴们一开始切炉可得有耐心, 然后大家一起拼命地吹,最后烤 了不少半生熟的番薯,后果就 是……(大家知道的)
坦克大战!你的 任务就是保卫司 令部及消灭所有 敌机!战斗吧!
童年的动画片
第1课 建立动画场景
快跑,光头强 来了!!
学习任务
了解动画的原理
学会设置动画场景 学会导入和修改对象 学会分层管理动画对象
第一单元 二维动画制作
动漫具有独特的艺术性,能够使人们天马行空的想象 力,因而拥有大量的爱好者。Flash是一个二维动画制作 工具,能够把图形、音频、动画等整合到一齐。Flash制 作的动画交互性强,广泛在网络中传播。
童年的回忆
童年的回忆是很美好的,它代表梦里的偷 笑,上课的发呆,尽情地欢笑……
抓蚂蚱, 比谁抓得 大!

定格动画基础课程

定格动画基础课程

定格动画教程stop-animation training-第一课1.1第一课绪论本章的知识重点是介绍逐格动画的基本原理和应用知识,以及逐格动画摄影的发展历程。

学习的目的是对逐格动画的基本原理及逐格动画摄影发展史有一个概念性的了解。

大多数人逐格动画是一种小儿科的动画技法,原因是它的制作原理实在是太简单、太直观了,很难让人相信在这样的领域里会有什么高深的知识和技术。

然而,研究、阅读大量的外文资料、观摩了大量影片之后你会发现,这个看似简单平常的领域竟然别有洞天逐格动画摄影领域不仅包含了大量知识和技术,而且还曾经创造过许许多多的视觉奇观。

仿佛闯进了一个陌生的神奇世界,不断得到令人欣喜的新体验。

当前,作为动画艺术的一个重要分支,逐格动画片几乎已经淡出了我国观众的视线。

逐格动画艺术之所以被边缘化,最主要的原因还是我国的动画艺术家对逐格动画艺术缺乏足够的认识和研究,也很少进行逐格动画片的创作,导致大众对逐格动画艺术缺乏足够的接触和了解。

然而,我国的逐格动画艺术的根基并非一片空白,早在20世纪50年代到60年代,我国的动画工作者就创作出了《崂山道士》、《神笔马民》等一批优秀的逐格动画短片,80年代还创作出直到今天还脍炙人口的逐格动画系列短片《阿凡提的故事》。

放眼世界,尽管计算机三维动画技术的诞生和兴起对有着悠久历史的逐格动画艺术造成了不小的冲击,但是逐格动画艺术不但没有因此而停止前进的步伐,而且还借助技术迸步的东风提高了自身的动画表现潜力,以美国经典影片《圣诞夜惊魂》和《小鸡快跑》为代表的一批优秀逐格动画大片为这门古老的动画艺术增添了新的亮点。

1.1 逐格动画的基本原理和应用经典影片《圣诞夜惊魂》和《小鸡快跑》为代表的一批优秀逐格动画大片为这门古老的动画艺术增添了新的亮点。

逐格动画摄影术(Stop- Motion)是一种古老的电影摄影术,它是由摄影机逐格地拍摄物体的空间位置变化来获得被拍摄对象连续运动假象的摄影技术。

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(1)图形元件。图形元件可以是静止的图片,也可以是动画 ,但 不能被用于添加交互行为。
(2)按钮元件。按钮元件可以响应鼠标事件,有Up、鼠标经过、 Down和反应区四种状态。
(3)影片剪辑元件。影片剪辑元件使用相对较复杂,可以看成是一个独 立的动画。当播放主动画时,影片剪辑元件本身也在循环播放。
3.6 动画基本类型
❖1.动画原理
● 早期的动画
● 视觉效果
观看动画的机器
1. 1什么是动画
● 英国动画大师约翰·海勒斯:动作的变化是动画的本质。由于每幅 画面物体位置和形态不同,因此连续观看时给人以活动的感觉。
● 传统动画的性质 —— 由多幅画面构成,称为“帧动画”
Frame1 Frame2 Frame3 Frame4 Frame5 Frame6 Frame7
● 电脑动画以文件形式保存,采用国际标准的FLC和GIF89a格式。
2.2 动画制作软件
● Animator Pro、Animation Studio、Flash、WinImage:morph等 用于制作各种平面动画,例如专业动画、网页动画、变形动画等。
● 3D Studio、3D Studio Max、Cool 3D、Maya等用于各种各样的 三维动画,例如三维动画、文字三维、特技三维动画等。
(2)修改影片/文档属性:在创作Flash动画之前,先要对屏幕的大小, 背景颜色以及播放速度进行设置。
(3)导入对象:执行“文件/导入库”菜单命令,将弹出“导入到库” 对话框,选择要导入的文件 。
(4)制作动画。
(5)预览动画:动画创作完毕,执行“控制/测试影片”菜单命令,或 按Ctrl+Enter组合键调试影片 。
具有极佳的观赏性。
● “半动画”——又称“有限动画”,采用少于每秒24幅的画面来 绘制动画,常见的一般为每秒6幅。一般采用重复动作、延长画 面动作停顿的画面数来凑足24幅画面。
● 全动画和半动画几乎需要完全相同的技巧,不同之处仅在于制作 画面的工作量和经济原因。
1.4 动画制作过程
● 动画制作过程中,要事先准确的策划好每一个动作的时间、画面数,以 此来避免财力和时间的浪费。
● 实际动画素材中,一般不止使用一个动画软件,而是多个动画软 件共同编辑的结果。
3.Flash动画制作软件
3.1 Flash简介 Flash是Macromedia公司推出的著名的矢量动画制作软件 , 用它能制作精湛的网页画面。
Flash制作的动画,除在网页浏览外,还可以在专门的播放 器播放,也可以直接输出为可执行文件、AVI文件、GIF动 画或图像。
● 动画制作过程一般为: (1)制作声音对白和背景音乐。由声音计算动画格数; (2)制作关键画面。设计人员绘制动画人物造型、景物等关键画面; (3)绘制动画画面。绘制人员绘制关键画面间的过渡插画; (4)复制成赛珞璐片; (5)上色。为赛珞璐片上的人物和景物上色; (6)核实检查动画画稿。拍摄电影胶片前最后检查; (7)拍摄电影胶片。赛珞璐片到电影的拍摄; (8)后期制作。对胶片进行剪辑和编辑,以达到最好的银幕效果。
平面动画设计
动画基本原理及技术
教科院 马慧
动画欣赏
● 1831:法国人约瑟夫·安东尼·普拉特奥在可转动圆盘上画了一些图片。 ● 1906:美国人J·斯泰瓦德制作非常接近现代动画概念的短片——“滑
稽面孔的幽默形象”。
● 1908:法国人Emile Cohl首创用负片制作动画影片,解决影片载体 的问题。
● 动画利用人类眼睛的“视觉滞留效应”,物体在大脑神经中停留 1/24s,因此若连续更换24幅以上的画面,则给人视觉上形成连续 的影象。
● 新的本质——动画除了动作的变化,还发展出颜色、材料质地、 光线强弱的变化等等。
1.2 动画规则
● 1.2.1构成规则 (1)动画由多画面组成,并且画面必须连续; (2)画面之间的内容必须存在差异; (3)画面表现的动作必须连续。
3.3.2 场景
场景犹如一个舞台,所有的演员与所有的情节,都在这个舞台 上进行。舞台由大小、音响、灯光等条件组成,场景也有大小、 色彩等的设置。
对场景的主要操作: (1)添加一个新场景,有两种方法; (2)清除某个场景:也有两种方法; (3)为场景改名。
3.3.3 帧和关键帧
在时间轴上,每一个小方格就是一个帧,时间轴是对帧进行操作的场 所。在默
3.3.1图层 一个图层,指动画编辑的物理层,层如一张透明的纸 , 除了画 有图形或文字的地方,其他部分都是透明的;图层又是相对 独立的,修改其中一层,不会影响到其他层。 图层有4种状态: 活动状态:可以对该层进行各种操作。 隐藏状态:即在编辑时是看不见的, 锁定状态:被锁定的图层无法进行任何操作。 外框模式:处于外框模式的层,其上的所有图形只能显示轮 廓。
➢按表现形式分:
● 平面动画——亦称“二维动画”,以传统平面绘画为基础的动画。 ● 变形动画 —— 将物体形态从一种形态过渡到另一种形态的动画。
● 空间动画 ——亦称“三维动画”,形成三维造型及空间运动的动画。
● 电脑动画的特点
网页格式
● 所有动画必须经过电脑的运算和处理。 标准格式
● 电脑软件是动画制作的必要条件,并提供自动动画功能。
Flash的制作是以时间轴为主线,方便地控制每一关键帧, 还可根据需要,调整每秒显示帧数。
3.2 Flash 应用的几个方面
Flash 2D动画制作:包括MTV动画、片头光盘、广告动 画等 。
多媒体课件开发 :用Flash制作出来的课件具有高质量低容 量的特点,适应了网络课件的要求。
基于网页的Flash动画:由于受网络速度的影响,人们都希 望用在网页里的素材容量越小越好。而Flash是基于矢量模 式的,做出来的动画容量可以很小。
(6)保存动画:执行“文件/保存”菜单命令,保存格式为fla,称为动画 源文件。
(7)发布动画:Flash MX支持多种格式的输出,包括swf、html、gif、 exe、jpeg等 。主要输出的是swf和html格式。
3.5 元件与库
元件是Flash MX中一个很基本的概念,它是指在Flash 中所创建的图形、 按钮和影片剪辑3种元素,所有的元件都存放在库里 。
帧在时间轴上的排列顺序决定了一个动画的播放顺序,至于每帧有什 么具体内容,则需在相应的帧的工作区域内进行制作 。动画播放的内容即 帧的内容 。
在Flash制作中,不必将所有动作制作出来,只需制定起始和结束这两 个关键帧。
两个关键帧之间的部分就是过渡帧 ,是起始关键帧动作向结束关键帧 动作变化的过渡部分。这部分的延续时间越长,整个动作变化越流畅,动 作前后的联系越自然。
● 电脑的出现使这个过程得以简化:有些人完成动画画面的绘制以后采用 图像扫描仪把画稿转换成数字图像,利用电脑来上色或其他处理,或者 再利用专门的设备把数字图像转换成录像带,供电视播放用。
2. 电脑动画
● 指用计算机制作的动画
● 发展经历三个阶段: 第一阶段:用电脑画出简单的线条和几何图形,电脑把绘画过程记录 下来,在需要时,可利用电脑重复绘画过程,使人们看到活动的画面。
第二阶段:活动的主体从简单的线条、几何图形过渡到比较复杂的图 形。画面上的变化模式和多种颜色的运用使这一阶段的动画具有良好 的视觉效果,开始体现电脑动画的风格。
第三阶段:模拟手工动画,进一步制作收集动画难以表现的题材。
2.1 电脑动画基本概念
● 电脑动画的种类
● 帧动画 —— 模拟以帧为基本单位的传统动画,占动画产品的98%。 ● 矢量动画 —— 经过电脑运算而确定的运行轨迹和形状的动画。
● 1909:美国人Winsor McCay用一万张图片表现一段动画故事,世界 上第一部真正的动画短片。
● 1915:美国人Eerl Hurd发明动画制作新工艺——在赛珞璐片上画动 画片,再拍摄成动画影片。
● 1928:华特·迪斯尼(Walt Disney),商业动画影片之父的动画精品。
● 现在:“电脑动画”、“电脑动画特技效果”。
(1)逐帧动画 (2)补间动画 (3)引导动画 (4)遮罩动画
注:在后面的相关实验中一一介绍。
3.7 实例制作 (1)网络小广告
(2)走动的小鸡
(3)奔跑的豹子
总结
• 1.动画原理; • 2.电脑动画; • 3.动画制作软件Flash:重点软件界面和简单
动画的制作。
作业
坐卧起立的小男孩
在一个关键帧里,什么对象也没有,就称为空白关键帧。特别是那些 要进行动作(Action)调用的场合,常常是需要空白关键帧的支持的。
3.3.4 Flash用户界面
由标题栏、菜单栏、时间线窗口、绘图工具箱、舞台工作区、 属性设置面板、调色板、组件面板等构成,如图所示。
3.4 Flash 的基本操作
(1)创建Flash文件:在启动Flash软件后就自动创建了一个文件名为 “无标题-1”的Flash文件。
● 1.2.2表现手法相关规则: (1)在严格遵循运动规律的前提下,可进行适度的夸张
和发展; (2)节奏的掌握以符合自然规律为主要标准; (3)节奏通过画面之间物体相对位移量进行控制。
1.3 全动画和半动画
● “全动画”——指在动画制作中,为了追求画面的完美、动作的

腻和流畅,按照每秒播放24幅画面的数量做作的动画,
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