《地震中的父与子》第一课时教案

《地震中的父与子》第一课时教案教学目标：

1、熟读并掌握课文的生字、新词，拓展“不堪“。

2、自读自悟，了解课文大意，初步感知“了不起”的父子。

3、了解地震的危害，奠定基调。

教学重点：

读通课文，掌握生字词，初步体会情感。

教学过程：

一、导入，聚焦第一小节：

1、请看大屏幕。（出示：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你）

轻轻地跟着字幕读一读。

这是一个发生在512汶川大地震中，一位年轻的母亲在手机中写好的短信，留给她的孩子最后的遗言。当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡时这样的姿势（师示范：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体），只是身体被压的变形了。在她的身体下面躺着她的孩子大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。随行的医生过来解开被子准备做些检查时，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了。（以真实的事例导入，用广为认知的汶川大地震引

入，奠定文本的情感基调）

看，大地在摇晃；听，生命在哀鸣！地震，震垮了家园，但震慑不了十三亿中国心！在地震灾区，这样感人的故事每天都在发生着。是呀，在大灾面前，更能突显大爱的无疆，生命的可贵！

让我们再包含深情地来读一读这句话吧！（欣赏图片，触动情感）

2、汶川大地震中的这对母与子，演绎了世界上最伟大的母爱。同学们，1994年1月17日，美国美国洛杉矶也发生了一场惊天动地的大地震，请看：（出示第一小节）

（直击文章第一小节，以地震引地震，不仅能让孩子们更好地体会地震所带来的伤害，更能渗透到地震中父子的了不起。对读好第一小节轻而易举了。）

在这样一场大地震中，有一对父子竟然不可思议地一起存活了下来，让我们把目光投向这一对（出示课题）《地震中的父与子》。

二、初读：

1、这对地震中的父与子，他们又演绎了怎样一个故事？这又是一对怎样的父与子呢？请同学们拿起课文纸，快速默读课文。（2分钟）（教师写课题）

（初读感知，锻炼孩子对文本主要意思的敏感度）

2、交流：这是一对怎样的父与子？

（在回答中聚焦到“了不起”，引出文章的中心）

总结：同学们刚才说的真好，是的，这对地震中的父与子相互信任，恪守诺言，意志坚定，这就是刚才那位同学所说的——了不起（板

书）

三、再读：

1、为什么说这是一对了不起的父与子呢？请同学们再次拿起课文纸，自由的，大声的朗读课文，碰到生字、新词多读几遍，争取做到一字不差！同时把你认为能表现这对父子了不起的句子找一找，划一划，也多读几遍。好，开始吧！

（自读自悟，给孩子自由学习的时间和空间）

2、你真的做到一字不差了吗？（出示词语）

混乱废墟瓦砾爆炸

绝望疾步挖掘破烂不堪开辟拥抱

谁能一个人把这些词语来读一读？我看这样吧，先自由的练读一下。（生读）

谁先来带个好头？（学生个别读）读得真好！让我们学着他的样子，一起来读一读吧！（生齐读）

这些词语已经会读了，那这些词语的意思你理解了吗？把你知道的那个词语的意思讲给大家听听吧！

不堪是什么意思？（不能忍受，经不起）衣服非常破烂就叫破烂不堪。我们汉语中有很多带有不堪二字的四字词语，比如：下雨后，道路非常难走，叫（泥泞不堪）；力量非常薄弱，经不起打击叫不堪（一击）；场面、样子让人难以看下去，叫不堪（入目）（说一个出示一个词语）让我们一起来读读这四个词语。你会用这些词语吗？让我们试着把它们用到这段话当中去，有信心吗？

1994年1月17日，美国洛杉矶发生的大地震摧毁了美丽的家园，到处是断壁，到处是废墟，那场面真是（），地震伴随着大雨，道路（）。在一片废墟上，一位父亲满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服（），正在找寻自己的孩子，他逢人就问“你是不是来帮助我的？”人们以为他因为失去孩子，过于悲痛，已经（）。而因为父子俩对一份承诺的坚信，最终父亲救出了儿子，紧紧地拥抱在了一起。

咱们五（）班的同学真了不起，请你自己读读这段话吧！

3、这些词语中有几个字比较难写，请你找出你认为最难写的两个词语，每个词语写2遍。写在课文纸的空白处。

（词语按地震和父子两栏出示，不仅让孩子再一次感受地震所带来的危害，也为了引出文本对父子了不起的渗透。同时，此次词语的设定还有这样的目的：1、由“破烂不堪”拓展，进行词语的渗透教学，在对词语的段落练习中，又是一次对课文大意的了解。2、词语的出示又是一次对易错字进行书写矫正的过程。）

4、同学们词语学的真不错，刚才我们还划了一些能表现这对父与子了不起的句子，请你来读给大家听听吧！

（此环节的设计是为了巩固孩子们对文章的熟读，不要求教师对文本进行过多的解读）

四、提升父子的了不起

这真是一对了不起的父与子！

同学们，如果说汶川大地震中那位伟大的母亲是靠那句“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”支撑着她用生命保护了自己的孩子，

那么今天文中的这对父与子又是靠什么支撑下来的呢？请同学们快速看课文，从文中找出这句话！这句话在文中出现了几次，分别出现在哪里？（课件出示这三句话）

这对地震中的父与子就是凭着这句话，在大灾后，最终还能无比幸福地紧紧拥抱在一起。那这句话的背后到底有什么神奇的力量呢？下节课我们再一起来探讨！

五、延伸拓展，情感提升

为这句神奇的话,老师写了一首诗,请大家一起来读一读吧:

1994年,死神降临美国洛shān ( )jī ( )

那一刻，大地chàn（）动倾斜轰鸣

冷漠的瓦lì（）

zá（）碎了生命的鲜花

那一刻，30万条生命

斜倚着废xū（）的残阳

xī（）日蔚蓝的天空

低垂着泪的容颜

hùn（）乱中，

疾步走来高大的身影

阿màn ( )达阿màn( )达

这是一个父亲对深爱的孩子

撕心裂肺的呼唤