又好又快发展教案

高一经济生活教案

第十课第二框题又好又快科学发展

一、教学目标

（一）课程标准的基本要求

1、知识目标：①理解深入贯彻科学发展观的必要性；②理解科学发展观的科学内涵；

③了解促进国民经济又好又快发展的基本要求；④了解创新型国家在国家发展中的地位；

⑤理解我国转变经济发展方式的思路；⑥了解统筹城乡发展的意义；⑦理解节约资源和保护环境基本国策的宏观要求；⑧了解统筹区域发展的总体战略。

2、能力目标：①能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；②能初步运用科学发展

观解决经济社会发展问题的实践能力；③能运用马克思主义观点，评析不同发展观的认识、

分析能力。

3、情感、态度与价值观目标：①牢固树立科学发展观②树立追求真理、热爱科学、尊

重规律的科学精神；③增强节约意识和忧患意识，树立环保意识，养成环保行为习惯。

（二）教学重点

1、全面把握科学发展观的科学内涵；促进国民经济又好又快发展的重要性及措施。

（三）教学难点

1、加快转变经济发展方式。

自主探究(学生课前完

成，课前老师检查、课堂中释疑解惑)合作探究（课堂中生生合作、师生合作）

动态修改

1、贯彻科学发展观的必要性？

2、科学发展观的内涵？【探究1】某县政府用科学发展观统领县域经济社会发展。根据本地资源丰富等特点，把草畜产业和旅游产业作为壮大经济发展的重点产业。把解决人民走路难、上学难、看病难、住房难等实际问题作为民生工作的重点。把全面推进经济、政治、文化、社会建设，坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路作为加快城镇化进程的重大举措。把深化改革、统筹城乡经济社会发展、不断优化发展环境作

3、如何促进国民经济又好又快科学发展？

课堂检测：为壮大县域经济的重要途径。

结合上述材料说明该县在促进经济社会发

展过程中是如何贯彻落实科学发展观的？

【探究2】我国纺织服装出口占全球纺织服装贸

易总额的24%，但自主品牌不足1%，且没有一个世界名牌；我国彩电、手机、计算机、DVD 播放机等产品的产量居世界第一，但关键芯片依

赖进口。我国企业不得不将每部手机售价的

20%、计算机售价的30%支付给国外专利持有者。

请问以上材料给我国建设有什么启示？

【探究3】根据课本89页材料，谈谈你对转变我国经济发展方式的理解

【探究4】据国家统计局有关数据显示：目前农

村居民的消费水平只相当于上世纪90年代初城市居民的消费水平，整整落后10年，城乡消费差距令人震惊！

目前，人均GDP最高为上海市，已经突破

1万美元，最低的贵州省却只有300多美元。根

据国家统计局小康水平的分析报告，西部地区

实现程度为84.18%，东部实现程度97.86%，

中部实现的程度为93.18%。

请问以上材料给我国建设有什么启示？

【探究4】近10年来，我国经济高速增长，年均

增长率超过9％，但这种增长却对资源和环境带

来很大不利影响。首先是对自然资源利用率低，

我国GDP增长的能耗是美国的 5.5倍、日本的

13倍、英国的 4.6倍、法国的10倍。其次，环境

污染严重。到今天，环境和生态的承受能力正

在达到极限。如果将环境和资源成本计算进去，

我们每年的经济增长入不敷出。

材料说明什么问题？应如何解决？

教学后记：