幼儿园中班音乐《青蛙唱歌》 教案
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思(精选12篇)
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思(精选12篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思(精选12篇)这里本店铺给大家分享一些幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思，方便大家学习。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思教材背景《青蛙唱歌》是幼儿园中班音乐教材中的一首童谣歌曲，该歌曲简单易学、节目活泼，适合幼儿学习和表演。
通过学习该歌曲，幼儿可以练习口齿清晰、语调正确、节奏感强、音乐感知等基本音乐技能。
教学目标1.培养幼儿的音乐意识和表现力；2.锻炼幼儿的口齿清晰、语调正确、节奏感强等基本音乐技能；3.通过参加歌曲表演，让幼儿增加自信心、锻炼团队合作精神。
教学准备1.教师准备：《青蛙唱歌》童谣歌曲、小厨具等饰品；2.学生准备：扮演青蛙的面具和发夹等道具。
教学内容1. 情境创设教师可以用幽默有趣的方式讲述一个故事情节：小蛤蟆看见一只美丽的青蛙在唱歌，可是唱不好，于是小蛤蟆就开始给青蛙上音乐课。
最后，青蛙变成了唱歌能手，小蛤蟆也很开心。
2. 同步听教师播放音乐，孩子和老师一同听唱，可以让孩子熟悉曲子的旋律和歌词。
3. 分组练习1.音乐节奏模仿：教师演示跟唱《青蛙唱歌》的音乐节奏，让孩子们模仿。
教师先敲打击打铃铛，让孩子们在听到击打响声时一起拍手，敲打响声消失后停手。
通过练习，让幼儿体会强弱声音的变化，锻炼幼儿的节奏感。
2.歌词表演：幼儿们分组练习《青蛙唱歌》的歌词表演，并借助道具的帮助，让孩子们模拟青蛙的动作，例如“刷牙、洗脸、上学”等。
让孩子们自由发挥，协同努力发挥公益。
3.团队协作：幼儿们分不同角色，团队合作完成角色练习和全体练习。
青蛙们一起唱歌，小蛤蟆们给青蛙们“上课”。
幼儿们通过团队合作，提高了自己的表现力和沟通能力，增强了信心。
4. 结合道具练习教师让孩子们自己制作青蛙面具和蛤蟆形状的发夹，并教孩子们如何穿着服饰和佩戴道具。
这样有助于孩子们全身心地沉浸在角色的表演中，增强孩子们对表演的兴趣。
5. 歌曲表演在练习了一段时间后，教师让孩子们全体合唱《青蛙唱歌》，表演当中，每个孩子要扮演青蛙或小蛤蟆的角色，展示表演成果。
反思1.针对幼儿的语言表达能力不足，音乐教材内容应该简单易懂，尽可能让孩子易于接受和理解；2.教师在教学过程中应选择具有趣味性、富于情境的故事情节，以便于引起孩子的注意和兴趣；3.需要更多地使用小道具、道具等辅助工具，帮助孩子们理解情景和增加孩子们的参与度；4.需要加强幼儿园教师的音乐教学技能，提高员工的教育水平，更好地服务于孩子和家庭。
幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案
幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让幼儿能够熟练地唱出《小青蛙学唱歌》的歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
1.3 情感态度与价值观：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣，激发幼儿的自信心和合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小青蛙学唱歌》是一首富有童趣的中班音乐教材，歌词简单易懂，旋律欢快，易于演唱。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小青蛙学唱歌》歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高差异。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《小青蛙学唱歌》的歌曲，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.3 教学实践（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，指导幼儿正确演唱歌曲。
过程中，教师可采用分组演唱、接龙演唱等形式，让幼儿充分参与。
3.4 音乐游戏（10分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，如“小青蛙捉害虫”，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。
3.5 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确性和团队协作能力。
4.2 音乐游戏：评估幼儿在音乐游戏中的表现，如歌词记忆、节奏感知和创造力等。
第五章：教学资源5.1 教材：《小青蛙学唱歌》歌曲音频、歌词打印件。
5.2 教具：录音机、音响、话筒、节奏乐器等。
5.3 环境：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《小青蛙学唱歌》的歌曲音频、歌词打印件，以及所需的节奏乐器如铃鼓、木鱼等。
6.2 环境准备：布置一个安静、舒适的音乐教室，确保有利于幼儿集中注意力。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过演唱、动作演示，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和旋律。
幼儿园中班音乐课教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班音乐课教案：《青蛙唱歌》教学目标1.帮助幼儿了解《青蛙唱歌》这首歌曲，认识歌曲中的动物角色和歌曲的整体结构。
2.教授幼儿歌曲的曲调和歌词，并帮助幼儿学会唱这首歌曲。
3.培养幼儿听音乐、感受音乐、表达音乐的能力，开发幼儿的艺术潜能，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
教学内容歌曲介绍本次音乐课将要介绍一首叫做《青蛙唱歌》的歌曲。
这首歌曲描绘了一只青蛙在沼泽里唱歌的情景，歌词生动有趣，曲调优美动听，是一首非常适合幼儿听的歌曲。
课程安排1. 上课前准备老师可以先给幼儿们播放一段有青蛙叫声的录音，让幼儿们识别出这是青蛙的叫声，并预热一下音乐课气氛。
2. 歌曲学唱•首先，老师可以带领幼儿们一起开口模仿青蛙叫声，练习音高和音调。
•接下来，老师可以教唱歌曲的第一段，大家可以跟着唱几遍，熟悉歌曲的旋律和歌词。
•然后，老师可以教唱歌曲的第二段，并和幼儿们一起练习两段的联合唱。
•最后，老师可以重点练习歌曲的结尾部分，并尝试让幼儿们自由发挥，随着音乐的节奏自由扭动。
3. 练习和表演•老师可以与幼儿们一起练习唱歌和表演，让他们尝试模拟自然环境中青蛙唱歌的情景，让孩子们动起来，身体融入音乐中，提升其音乐表现力。
•最后，老师可以让幼儿们在音乐课表演这首歌曲，让他们展示自己的成果。
反思与总结本次音乐课，我们教导幼儿们唱了一首非常有趣的歌曲《青蛙唱歌》，通过学唱这首歌曲，培养幼儿们听觉、感觉、表现能力，同时也开发了幼儿的艺术潜能，增强了他们的音乐兴趣。
在教育过程中，我们也发现了一些问题，比如幼儿的表现不太自然，动作不够流畅等等，这充分表明我们仍需花更多的时间和精力让幼儿们更自然、更流畅地表现。
此外，针对学生个体差异，我们将在以后的教学中更加重视个性化教育，帮助幼儿更好地接受和理解音乐。
总体来说，本次音乐课取得了良好的教学效果，让孩子们在欢乐的音乐中快乐成长。
幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》教学目标1.让幼儿了解和认识青蛙；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.在音乐中促进幼儿动手、动脑、与他人交流的能力；4.通过歌唱活动，增强幼儿语言表达能力。
教学内容歌曲简介《青蛙唱歌》是一首幼儿音乐歌曲，歌词简单易懂，旋律生动欢快。
歌曲描绘了一只青蛙在清晨唱歌的情景，歌曲节奏感强，能够引领幼儿入门音乐世界。
授课方法本课程将采用互动式教学法，让幼儿在课上进行主动参与，提高让幼儿参与的兴趣。
教学步骤第一步：引入1.在课前，让幼儿带上自己喜爱的小玩具或最喜欢的小动物，并与其它幼儿分享它们。
2.引导幼儿们讨论出“青蛙”这个小动物的生活习性，并让他们表示出对它们的喜爱和敬意。
3.播放一段短小的弘扬青蛙的相关视频。
第二步：唱歌1.大声唱出歌曲的歌名，并进行简单的歌词介绍。
2.提醒幼儿注意旋律和节奏，并随音乐的节奏和旋律一起跳动。
3.逐句唱出歌词，让幼儿跟随唱，并对不熟悉的字词进行解释。
第三步：声音游戏1.引导幼儿们进行出声练习，帮助他们深入理解歌词。
2.分别让每个幼儿练习歌词真正准确的发音。
3.最后从歌曲里分离出有趣的重音和声调，让孩子们依据重复、高低声、抑扬顺德唱，为孩子打下音乐感知的基础。
第四步：创意游戏1.分组进行游戏，每组都附上一只玩具青蛙。
2.让小朋友们蹲下来，分别模仿青蛙叫声，并盼望青蛙能来到他们手上。
3.最后，让幼儿自由发挥，一起思考和动手创造，每组幼儿试着发明出新的形式和表现方式。
反思本次教学中采用了互动式教学法，引导孩子们在音乐课堂上亲手操作并参与角色扮演，既提高了孩子们的音乐欣赏能力，也增强了孩子们的动手动脑能力，更为重要的是增强了孩子在语言表达方面的自信心，同时也激发了孩子对音乐的热爱和新奇的感受，因此我认为，这种教学模式是非常成功、高效、有效的，同时也能够使孩子们在完成任务和制定计划方面表现出更高的成就感。
（总字数：1203）。
年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
一、教案背景
本教案适用于年幼儿园中班幼儿，主题为《青蛙唱歌》。
通过音乐教学的形式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
二、教学目标
1.认识《青蛙唱歌》这首歌曲，理解歌曲的歌词意义。
2.能够模仿歌曲中的音调和节奏，初步掌握歌曲的演唱技巧。
3.培养幼儿的合作意识，通过团体演唱培养团队协作能力。
三、教学准备
1.音响设备
2.音乐播放器
3.《青蛙唱歌》歌曲录音
四、教学过程
第一课时：认识歌曲
1.教师播放《青蛙唱歌》歌曲
2.让幼儿跟着音乐一起听
3.讲解歌曲内容和背景
第二课时：学习歌曲
1.分段播放歌曲，教唱每段歌词
2.练习跟唱
3.组织幼儿进行合唱练习
第三课时：巩固练习
1.回顾前两节课内容
2.组织幼儿进行整体合唱练习
3.完善和调整声部配合
五、检查与评估
1.小组表演展示
2.教师听课评价
3.学生自我评价
六、课后反思
1.总结本节课教学过程中的亮点和不足
2.进一步规划下节课的教学方案
3.调整教学方法，更好满足幼儿学习需求
结语
通过本节课的学习，幼儿们对《青蛙唱歌》这首歌曲有了更深入的了解，培养了他们的音乐兴趣和合作能力，希望本教案能够有效促进幼儿音乐素养的提升。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思「篇一」活动目标：1、初步认读汉字：大河马、小青蛙，理解画面内容，能看图连贯地讲述画面内容。
2、结合自己的经验，大胆想象各种办法，帮助小熊解决给大河马和小青蛙照相的具体问题。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、课件。
2、大河马、小青蛙的汉字和图片各一张。
3、照相机一部及音乐磁带活动过程：一通过提问的方式，引出主题。
师：小朋友，你们照过相吗？你给别人照过相吗？今天顾老师带来了一个有关照相的故事，想看吗？（看课件名）“照相”猜猜谁会是摄影师呢？二、师引导幼儿看课件。
1、提醒幼儿轻声地阅读画面内容，那小熊会给谁照相？它们是怎样照相的？我们一起来看看。
2、一到两个能力较强的幼儿谈谈他对故事内容的认识和理解。
三、师采用提问的方式，引导幼儿进一步阅读故事，理解阅读内容。
1、小熊给谁照相？这两个动物长的怎样？它们是怎样照相的？2、谁想照相？为什么小熊很为难的样子？3、大河马太大太大，小青蛙太小太小，它们是怎样在一起照相的？四、启发幼儿结合自己的生活经验，给大河马和小青蛙想办法。
1、师：大河马把小青蛙顶在头顶上照相，大家都说真棒真棒。
请小朋友想想：你还有什么好办法，让大河马和小青蛙在一起照相呢？2、鼓励幼儿想象出各种办法。
还可以请个别幼儿上来，摆放大河马和小青蛙的图片，最后，请所有小朋友用自己的小手为黑板上的大河马和小青蛙照相。
五、师幼共同阅读故事，鼓励幼儿感知画面上的汉字。
1、分别出示“大河马”和“小青蛙”的图片和汉字，告诉幼儿这两张汉字卡片是“大河马”和“小青蛙”，鼓励幼儿猜测文字并匹配相应的图片。
2、看课件完整讲故事。
六、音乐游戏“照相”。
1、师：小熊给动物们照相，动物们很高兴。
小朋友，你们想不想也找一个好朋友来照相呀？2、介绍游戏玩法：师播放音乐，幼儿在室内随音乐自主地进行自由的表演，音乐中断时，幼儿迅速与同伴做一个造型，师拿照相机拍照。
幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思一、教学目标1.知识目标能够理解和模仿《青蛙唱歌》的歌曲旋律和歌词。
2.能力目标增强幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力，培养幼儿集体协作精神。
3.情感目标培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，让幼儿在活动中感受到音乐的魅力。
二、教学内容《青蛙唱歌》是一首非常受欢迎的童谣。
通过教唱这首歌，幼儿能够感知音乐，提高音乐表现能力。
同时，《青蛙唱歌》还有很多内容可以拓展，比如萌宠养成、音乐创作等，可以让幼儿在玩乐中获得自我表达和交流的机会。
三、教学过程1.早操时段在早操时段，播放《青蛙唱歌》CD，让幼儿跟着节奏进行慢慢的体操动作。
如：握拳，双手向上伸，弯曲膝盖，右手点左脚，反过来做。
2.音乐活动时段步骤一：唱唱跳跳1.老师拿着手中的绿色青蛙玩具，向幼儿介绍主题。
比如说：“大家看看，老师带了一只可爱的青蛙！你们知道青蛙最喜欢做什么吗？是唱歌跳舞呢！我们一起来学《青蛙唱歌》吧！”2.老师示范唱《青蛙唱歌》，让幼儿跟着节奏拍手。
3.老师进一步教唱《青蛙唱歌》的歌词和动作，并让幼儿自由跟唱、跳舞。
步骤二：DIY青蛙1.老师让幼儿DIY自己的青蛙玩具，提高幼儿的动手能力，感受创作的乐趣。
2.准备工具：绒布、粘合剂、线、储物袋。
3.操作方法：将绒布按据青蛙的形状割下一个大约6 cm x 6 cm大小的正方形。
然后用线包裹布匹的所有四个角，缝起来。
最后把青蛙的眼睛、手脚和图案加在上面。
步骤三：音乐角色扮演1.在DIY青蛙完后，组织幼儿举行音乐角色扮演的活动，让幼儿将自己DIY的青蛙玩具当作角色，跟唱跳舞。
2.老师可以指派部分幼儿扮演青蛙，其他幼儿扮演其他角色，比如动物、植物等等，与青蛙一起高歌《青蛙唱歌》。
三、教学反思教学目标达成情况：教学目标达成。
幼儿在学习过程中能够认真听老师讲解，跟着老师的节奏唱歌、跳舞，并能够自由发挥，展现个性。
不足之处：教学时间紧，有些幼儿没有完全DIY出理想中的青蛙玩具，需要更多的辅助。
中班音乐课教案《青蛙唱歌》
中班音乐课教案《青蛙唱歌》
课程名称：中班音乐课教案《青蛙唱歌》
教学目标：
1. 培养中班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿发音准确、齐整的能力。
3. 培养幼儿合作学习的能力。
教具准备：
1. CD或者播放音乐的设备。
2. 画有青蛙形象的卡片。
3. 一本青蛙绘本。
教学过程：
引入：
1.教师拿出一本绘有青蛙形象的绘本，向幼儿展示并询问他们认识这个动物吗？
2.教师放一段轻快的音乐，鼓励幼儿跟着音乐一起舞动。
发展：
1.教师播放《青蛙唱歌》这首歌曲，并鼓励幼儿跟着节奏拍手。
2.教师用卡片展示青蛙的形象，并向幼儿介绍青蛙。
3.教师教唱《青蛙唱歌》的歌词，引导幼儿跟着音乐一起唱歌。
活动：
1.分组活动：将幼儿分为小组，每个小组分发一张青蛙形象的卡片。
教师指挥每个小组按照指定的节奏和动作，模仿青蛙的形象进行合唱。
比赛哪个小组能唱得最好。
2.角色扮演活动：将一些孩子扮演成青蛙，其他的孩子扮演成青蛙的朋友。
青蛙唱歌，其他朋友可以进行唱和跳舞伴奏。
可以让幼儿自由发挥活动。
总结：
1. 教师鼓励幼儿分享他们对青蛙的音乐有何体会。
2. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，并与他们进行互动。
拓展：
1. 教师可以鼓励幼儿绘画或者制作青蛙形象的手工艺品。
2. 教师可以在课堂上布置一个小水池，让幼儿模仿青蛙跳舞。
评估：
在整个课程过程中，观察幼儿参与的积极性和对音乐的理解能力。
并根据幼儿的表现进行评价。
《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案
《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲《青蛙唱歌》的内容，感受歌曲的韵律美。
2.学会演唱歌曲，培养音乐节奏感。
3.通过歌曲表演，提高合作能力和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作配合。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片。
2.教学道具：青蛙头饰、荷叶道具。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示青蛙头饰，引导幼儿认识青蛙。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现的角色和场景。
3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教读歌词。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。
（3）教师引导幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的想象力。
4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）教师分组演唱，培养幼儿的合作意识。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作。
5.歌曲表演（1）教师分发青蛙头饰和荷叶道具，引导幼儿进行角色扮演。
（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。
（3）教师邀请家长观看表演，分享幼儿的成长喜悦。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，培养家庭亲子关系。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《青蛙唱歌》的教学，幼儿对歌曲的韵律美有了初步的认识，学会了演唱歌曲，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和合作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
3.教学中存在不足：部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
4.今后教学中，教师将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和手段，提高教学效果。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱测试，检验学习效果。
2.家长反馈，了解幼儿在家的学习情况。
3.教师观察幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评价。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。
幼儿园中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》含反思一、教学目标1.了解青蛙的特征和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
2.学习歌曲《青蛙唱歌》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，理解歌词含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表现青蛙的活泼形象。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片、青蛙图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
2.邀请幼儿分享他们对青蛙的了解。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师带领幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿关注歌词内容。
（三）歌曲教学1.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
2.邀请幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
3.教师引导幼儿用动作表现青蛙的活泼形象。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
2.邀请家长观看幼儿的表演，增强幼儿的自信心。
1.教师邀请幼儿分享他们在学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿关注歌词内容，使他们在学习歌曲的同时，了解青蛙的特征和生长环境，达到了教学目标。
2.分组演唱环节，幼儿表现出较强的团队协作精神，但在个别情况下，部分幼儿的参与度不高，需要在今后的教学中加以关注。
3.歌曲表演环节，幼儿大胆表现自己，增强了自信心。
但部分幼儿在表演过程中，动作不够自然，需要在今后的教学中加强指导。
4.教学评价方面，教师应及时关注幼儿的学习进度，对他们的表现给予积极的评价和鼓励，提高他们的学习兴趣。
5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿在音乐学习中的需求，调整教学策略，使他们在愉快的氛围中不断提高音乐素养。
通过本节课的教学，教师和幼儿都取得了较大的收获。
在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿提供更多有趣的音乐学习机会，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
中班音乐教案：唱响《青蛙唱歌》
中班音乐经典教案：唱响《青蛙唱歌》中班儿童正处于培养音乐兴趣和审美能力的关键时期，音乐教学显得尤为重要。
本文介绍的音乐经典教案是《青蛙唱歌》，它不仅能让儿童享受歌曲带来的快乐，而且还能让他们在唱歌中感受到音乐的魅力和神奇。
就让我们一起来学习这个经典教案的详细内容吧。
一、教学目标1. 培养儿童对音乐的兴趣和喜爱，提高对音乐的认识和理解。
2. 增强儿童的听觉和语言能力，培养感受音乐、表达音乐的能力。
3. 启发儿童的想象力，让他们在唱歌中获得愉悦的体验。
二、教学准备1. 教学材料：《青蛙唱歌》歌曲录音。
2. 教学器材：音响设备、小青蛙布偶、小蟋蟀布偶、红许愿瓶、绿愿意瓶、蓝记忆瓶、可爱的花圃道具等。
3. 教学环境：安静、整洁、温馨的音乐教室。
三、教学过程1. 唱歌导入唱一首欢快的歌曲，让儿童进入音乐氛围，并为的教学做好准备。
2. 展示布偶教师展示小青蛙布偶和小蟋蟀布偶，让孩子们看看，感受一下。
3. 歌曲欣赏播放《青蛙唱歌》歌曲录音，让儿童欣赏歌曲的旋律和节奏，感受歌曲带来的愉悦。
4. 歌曲学唱给孩子们介绍歌曲的歌词，并逐句教唱。
并在歌曲过程中告诉孩子们，青蛙用“呱呱”声唱歌，小蟋蟀用“嘀嘀嘀”声响应。
5. 制作许愿瓶让孩子们用纸杯、颜色瓶盖和牙签等制作许愿瓶，来观察、分类、比较颜色等。
6. 角色扮演拿出精美的花圃道具，给孩子们准备青蛙和小蟋蟀的服饰，慢慢地给孩子们安排角色，指导他们扮演并且演唱。
老师适时进行引导，观察孩子们的表现。
7. 总结评价评价孩子们的表现，在老师的引导下，让孩子总结唱歌的过程，并大声对自己喊出：“我能唱《青蛙唱歌》！”四、教学反思《青蛙唱歌》是中班经典音乐教案中的一份，它是音乐教学的一个很好的媒介，可以通过唱歌、制作许愿瓶、角色扮演等多种方式来增强儿童的音乐鉴赏和表达能力，让孩子们在音乐中体验到快乐和美好。
同时，《青蛙唱歌》也能启发孩子的想象力和创造力，让他们感受音乐的魅力和神奇。
中班主题教案：青蛙唱歌
中班主题教案：青蛙唱歌一、教学目标1.能够认识青蛙、了解青蛙的生活习性，并了解青蛙的生长变化过程；2.能够跟随音乐节拍敲打出基本的节奏；3.能够读唱儿歌，并体验青蛙唱歌的情境和场景；4.能够培养幼儿的音乐、语言等多样化能力，增强幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1.认识青蛙、了解青蛙的生活习性，并了解青蛙的生长变化过程；2.感受音乐、把握节拍、模仿儿歌；3.通过体验唱歌的情境和场景带入语言表达。
三、教学步骤步骤一：引入1.引入生物概念：青蛙是一种种原生动物，一般在水边或草丛中生活，是春夏季节重要的捕食昆虫的物种。
2.引入生长变化过程：从卵到蝌蚪、从蝌蚪到青蛙。
步骤二：唱响青蛙乐1.播放《青蛙乐》音乐。
2.老师带着幼儿们一起跟随音乐节拍敲打出基本的节奏，进行音乐游戏。
3.老师教唱儿歌《青蛙唱歌》。
步骤三：体验唱歌情境1.制作青蛙面具，通过“扮青蛙”形式，让幼儿们更好的理解青蛙唱歌的情境和场景。
2.老师带领幼儿们进行角色扮演，让幼儿们充分体验唱歌的情境和场景。
步骤四：语言表达1.老师鼓励幼儿通过语言表达，描述自己在唱歌时的感受和对青蛙的理解。
四、教学方法1.贴近幼儿生活经验，通过讲故事、互动游戏和角色扮演等方式，让幼儿了解青蛙的生活习性和生长变化过程，充分激发幼儿的好奇心和探究欲。
2.利用音乐游戏和唱歌等形式，培养幼儿的音乐能力和语言表达能力。
五、教学评估指标1.能够认识青蛙、了解青蛙的生活习性，并了解青蛙的生长变化过程；2.能够跟随音乐节拍敲打出基本的节奏；3.能够读唱儿歌，并体验青蛙唱歌的情境和场景；4.能够培养幼儿的音乐、语言等多样化能力，增强幼儿的口语表达能力。
方法1.教学过程中观察幼儿的参与度和学习程度，并及时调整教学方法；2.通过询问幼儿对青蛙的了解和唱歌情境的理解情况，评估幼儿的掌握程度。
六、教学时间本教案适用于中班，建议授课时间为2课时。
七、教学资料1.《青蛙唱歌》儿歌音频2.《青蛙乐》音乐3.青蛙面具等相关制作材料。
《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思_1
《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思作为一位杰出的老师，就难以避开地要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我细心整理的《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思1活动目标：1、区分音乐的凹凸变化，尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。
2、能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。
3、激发了幼儿的惊奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。
活动预备：1、大荷叶一张(能容纳活动中的幼儿)活动过程：一、合作玩耍"荷叶和风"，感受音乐的凹凸变化1、出示荷叶："小伴侣，你们看，这会是什么?我们一起把它打开吧!""荷叶长在什么地方?假如一阵风吹来，荷叶会怎么样?"2、倾听高音区轻柔缓慢的音乐，体验玩耍"小风和荷叶""听!风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢?""当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢?"3、倾听低音区猛烈快速的音乐，体验玩耍"大风和荷叶""又有一阵风吹来了，听!这又是一阵怎样的风呢?""当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢?"4、交替进行凹凸不同的音乐，快乐玩耍"会变的风和荷叶""风会变吗?仔细听音乐里的风是怎么变的?""风停了，荷叶怎么样了?"二、体验音乐的凹凸变化，尝试用不同的声音表现1、出示荷叶上的青蛙。
"谁最宠爱荷叶?"(青蛙)"小青蛙们，我们一起跳到荷叶上吧!"(幼儿轻轻跳上荷叶)2、用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。
"青蛙在荷叶上宠爱干什么?它是怎么叫的呢?"(幼儿用不同的语言节奏想象表现)"原来青蛙有那么多不同的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就好像在说不一样的话。
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解青蛙的叫声和特征。
让孩子们学会用简单的动作模仿青蛙。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐欣赏能力。
训练孩子们的节奏感和协调能力。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和好奇心。
增强孩子们的团队合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让孩子们学会歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律。
培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
2.2 教学难点：让孩子们用动作模仿青蛙的叫声和动作。
让孩子们在集体活动中积极参与并展示自己。
第三章：教学准备3.1 教具准备：青蛙玩偶若干个。
音乐播放设备。
宽敞的教室空间。
3.2 环境准备：布置一个生动有趣的青蛙主题教室，可以贴上青蛙的海报和图片。
第四章：教学过程4.1 导入部分：邀请孩子们观察青蛙玩偶，引导他们讨论青蛙的特征和叫声。
教师通过模仿青蛙的叫声和动作，引发孩子们的兴趣。
4.2 新课教授：教孩子们学习歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律。
分组进行合唱练习，让孩子们在集体中感受音乐的节奏。
4.3 实践操作：让孩子们分组进行动作模仿，用身体动作表现出青蛙的叫声和动作。
教师可以给予示范，并指导孩子们如何用动作协调地展示青蛙的特征。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价：观察孩子们在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作模仿等方面。
5.2 学习效果评价：通过观察孩子们在合唱和动作模仿中的表现，评估他们对于教学内容的掌握程度。
第六章：教学拓展6.1 歌曲延伸：教授孩子们学习其他关于青蛙的歌曲，如《小青蛙》、《青蛙跳跳》等。
通过学唱不同歌曲，提高孩子们对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
6.2 动作创新：引导孩子们自己创作青蛙的动作，鼓励他们发挥想象力。
组织孩子们进行动作展示，培养他们的表现力和创造力。
第七章：课堂活动7.1 游戏设计：设计一个“青蛙捉害虫”的游戏，让孩子们通过唱歌和动作来捉害虫。
游戏过程中，可以设置不同的难度级别，以适应不同能力水平的孩子。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》教学目标•通过听、唱、跟打击乐器等方式，培养幼儿的音乐感觉和语言表达能力。
•让幼儿初步了解和感受音乐节拍和节奏。
•让幼儿能够提高音乐合奏意识，与其他宝宝积极合作，共同完成音乐表演。
•通过歌曲的表演，开发幼儿的艺术兴趣，提高他们的知识技能和审美素质。
教学材料•《青蛙唱歌》的歌曲录音带。
•打击乐器：鼓、铃铛等。
•彩色纸、厚纸板。
教学过程导入环节教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿一起欣赏，感受音乐。
提问“这是什么歌？”。
询问幼儿是否听过这首歌曲，如果有，可以适当让他们引起来。
歌曲讲解及动作指导1.教师介绍歌曲的来源和歌曲的基本信息，并向孩子们展示采用不同动作的模仿试唱。
2.将整个节拍分解为小节，在每个小节中，以动物王国为主题，通过指导幼儿模仿不同动物的动作，让幼儿积极参与到歌曲的表演中来。
3.通过反复练习，明确幼儿的唱歌动作，增强音乐表现力以及语言表达能力。
打击乐器练习1.教师给幼儿讲解不同打击乐器的特点。
通过对不同打击乐器的演奏练习，让幼儿了解敲击打击乐器可以产生不同的音效，并感受音乐节奏。
2.让幼儿尝试使用打击乐器配合《青蛙唱歌》的节奏，参与到音乐表演中来。
巩固练习教师适当减慢歌曲的节奏，让幼儿逐个清晰吐音，切实领会歌曲的歌词及内容，进一步深入理解歌曲的歌词及艺术表现。
并结合打击乐器的配合，提高音乐合奏的效果。
课堂小结在讲授课程完成之后，教师对全班的表现逐一点评，对表现好的幼儿进行肯定，并提出有针对性的指导性建议和反馈。
扩展活动1.打鼓比赛：让幼儿学习简单的打鼓技巧，创造奖励环节，奖励最佳表现者。
2.手工制作：让幼儿通过制作青蛙造型的装饰品，进一步加深对这首歌曲的理解，增强培训。
3.实地考察：带幼儿们到田野或者旅行中，观察青蛙或者其它动物，了解动物的生存环境及习性，增长知识。
教学反思针对此次教学，针对幼儿所在的年龄层级，本次教学采用了游戏教学法，并设置扩展活动，让幼儿感受到音乐学习的快乐。
中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》
中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》适用对象：中班幼儿教案时长：2周教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过唱歌、舞蹈和体验音乐节奏，提高幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. CD或音乐设备，播放《青蛙唱歌》的音乐。
2. 幼儿合唱表演服装：青蛙造型的帽子和领子。
3. 青蛙剪纸或青蛙工艺品，用于环境布置。
教学过程：第一周1. 引入：播放《青蛙唱歌》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
随后，问幼儿他们都听到了什么声音，是否认识这首歌的名字。
2. 学唱歌曲：带领幼儿一起学唱《青蛙唱歌》，先教唱歌的歌词和动作，然后逐句带领幼儿进行反复练习。
通过多次反复练习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 舞蹈表演：将歌曲和跳舞动作结合起来，带领幼儿进行简单的舞蹈表演。
引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，进行有节奏的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
4. 小组合作练习：将幼儿分为若干小组，每个小组练习一段舞蹈动作。
鼓励幼儿进行合作，互相帮助，练习舞蹈动作的同时培养他们的合作意识和团队合作能力。
5. 表演彩排：每个小组轮流进行表演彩排，老师给予肯定和鼓励，帮助幼儿提高舞蹈表演的技巧和自信心。
第二周1. 复习歌曲和舞蹈动作：回顾上周学习的内容，让幼儿复习唱歌和舞蹈动作。
2. 剧场观赏：引导幼儿观看《青蛙唱歌》的剧场演出视频或现场表演，让他们感受音乐和舞蹈的表演艺术，激发他们对音乐和舞蹈的更深层次的兴趣。
3. 幼儿自主创作：鼓励幼儿在音乐的启发下，自主创作一段简单的舞蹈动作，可以是模仿青蛙或其他动物的动作，或是表达某种情感。
让幼儿逐个展示他们的创作，并互相欣赏和鼓励。
4. 家园共享：将音乐教案的学习成果与家长共享，邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，给予他们肯定和鼓励，并希望家长能够在家继续陪伴幼儿进行音乐和舞蹈的活动。
教学延伸：1. 青蛙主题活动：在教室环境中布置青蛙剪纸或青蛙工艺品，引导幼儿进行青蛙的相关游戏和活动，如青蛙跳、青蛙捉虫等。
《青蛙唱歌》中班音乐教案：用音乐照亮幼儿成长之路
作为一名幼儿园教师，我们常常关注幼儿的各个方面，如素质教育、思维启迪、情感教育等等。
而音乐教育则是其中非常关键的一环。
因为音乐不仅可以培养儿童的音乐素养，还可以激发孩子们的创造力、想象力和表达能力。
而今天，我要分享的就是一份针对中班幼儿的《青蛙唱歌》音乐教案。
一、教学目标1.让幼儿了解什么是旋律，可以用简单的旋律编成小歌曲；2.让幼儿能够感受音乐的节奏感及节奏变换的方式；3.让幼儿学会与众不同的音乐参与方式，考虑多样化的表达方式。
二、教学内容1.声音感受：通过发出翘舌发出的“咕噜咕噜”的声音来模仿青蛙叫声，引导幼儿感受声音的旋律；2.旋律组合：引导幼儿从单个旋律开始，逐渐组合成小歌曲；3.节奏感激发：通过敲击铃铛、拍掌等方式来体验不同的节奏感；4.表达形式考量：引导幼儿探索不同的表达形式，如合唱、独唱、合奏等等。
三、教学步骤及内容1.引入向幼儿介绍教材《青蛙唱歌》，并模仿青蛙的叫声。
2.练声让幼儿发出青蛙叫声的“咕噜咕噜”，多次反复练习。
3.探索旋律通过简单的旋律来挑战幼儿的记忆力和发音能力。
例如“迎风送香的小草”，“飘荡着笑声的蝴蝶”等等。
4.组合旋律引导幼儿尝试将不同的旋律组合起来，编成小歌曲。
例如“小青蛙，看见了小草”等等。
5.感受节奏敲击铃铛、鸣响手镯等方式，让幼儿体验不同的节奏感。
6.表达形式引导幼儿探索不同的表达形式，如独唱、合唱、合奏等等。
7.小结回顾今天的教学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、教学思路在整个教学过程中，尽可能引导幼儿自己思考和表达，发掘幼儿的音乐潜力。
同时，为了保证幼儿的学习兴趣和参与度，教师需要考虑到多样化的表达方式，如合唱、独唱、合奏等等。
五、教学评估通过观察幼儿的参与度、表达能力、音乐涵养等方面来估幼儿的学习成果，并在评估过程中及时调整教学策略，适应幼儿的个性化需求。
六、总结音乐教育是幼儿教育不可缺少的一环，也是培养孩子们多元化、全面发展的关键。
而从《青蛙唱歌》音乐教案中，我们可以看到，通过渐进模式、感性教学、多样化的表达等方式，可以有效地提升幼儿的音乐素养和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
活动准备：
1、大“荷叶”一片，钢琴。
2、虫子一串，青蛙指偶两个（老青蛙、小青蛙）。
活动过程：
1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友,你们看，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！（师生手持荷叶站在原地不动。
）
2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？（另一教师弹轻风的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹过来，荷叶怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。
（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动荷叶。
）我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。
（师生小碎步转、抖动2遍。
）
师：听，又来了一阵风，是什么风？（师弹狂风音乐，幼儿听。
）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶。
（再次弹狂风，师生抖动荷叶。
）师：嘘！风停啦，（师生停在原地）我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动荷叶。
）
3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区别老青蛙、小青蛙声音的变化。
（1）师：风停了，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地上），小朋友，荷叶上是谁最喜欢坐得呀？（小青蛙）小青蛙们，我们一起来跳上荷叶休息一会！（师生共同跳上荷叶，坐下来。
）
（2）引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
师：小青蛙，你们最喜欢坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？（个别幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听，还有节奏呢？其实，青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高兴！真高兴！那你们能不能把叫声也像说话一样说给大家听呢？（幼儿学说）说得真好！还有谁叫出不一样的呢。
（鼓励幼儿学）
（3）倾听音乐，学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。
师：你们看，（出示指偶）荷叶上有两只青蛙，他们在荷叶上愉快地唱歌，我们来听听是谁在唱？（配班老师弹两段不同节奏的青蛙音乐，幼儿倾听。
）先是谁唱的？后面的呢？我们再来听一听，比比谁的耳朵最灵，（再次倾听）小青蛙唱的歌是怎样的？是跳跳的，还是连连的，细细的还是粗粗的？（跳跳的、高高的、细细的）老青蛙呢？（连连的、低低的、粗粗的）
师：老青蛙说：我要跳到荷叶上去玩。
小青蛙说：我也要去。
（老师情景表演）他们见了面唱起了歌，（问幼儿）谁先唱？（老师示范唱一遍小青蛙）该轮到老青蛙唱了。
（示范唱一遍老青蛙）我们跟着小青蛙唱一遍，好吗？（幼儿学唱，师生一起唱。
）小青蛙的声音是细细的，老青蛙的声音是粗粗的，和我一起唱。
（xx一起清唱）
师：青蛙的歌好听吗？谁愿意做老青蛙呢？谁愿意做小青蛙呢？（教师帮助幼儿分组）记住要唱出老青蛙和小青蛙不同的声音哦！（幼儿分组唱2遍）
4、游戏：小青蛙捉害虫，结束活动。
师：哎呀！我们唱得肚子好饿啊，我们去捉害虫吧，一起把荷叶收起来。
噢！对了！我们是怎么跳得？听到高高的声音就跳得高高的，听到低低的声音呢？（配班老师放高低的音乐，幼儿听音乐跳。
）来捉害虫啦！哇！好累啊，我们回家啦！。