闽教版三年级下册信息技术《用键盘上的符号构图》课件
闽教版(2020)信息技术三年级《键位布局应牢记》课堂练习及课文知识点
闽教版（2020）信息技术三年级《键位布局应牢记》课堂练习附课文知识点一、选择题1. 下列哪个键位位于键盘的上方功能区？（）A. Enter键B. Esc键C. Shift键D. Tab键2. 字母键“A”和“Z”分别位于键盘的哪个区域？（）A. 数字键区和小键盘区B. 主键盘区和小键盘区C. 功能键区和数字键区D. 主键盘区和功能键区3. 下列哪个键是常用的上档转换键？（）A. CtrlB. AltC. ShiftD. Caps Lock二、填空题1. 键盘上的空格键主要用来输入________字符。
2. 字母键区域共包含________个英文字母键。
3. 键盘上，位于最下方的长条形区域是________区。
三、判断题1. 键盘上的F1至F12键被称为功能键，常用于触发软件的特定功能。
（）2. 回车键（Enter）只用在文本输入时换行。
（）3. 空格键在键盘布局中占据的位置最大，方便用户快速定位。
（）四、简答题1. 请简述键盘的主要分区及其功能。
2. 在使用键盘输入时，为什么要牢记键位布局？参考答案一、选择题1.【答案】B【解析】Esc键通常位于键盘的上方功能区，用于退出或取消当前操作。
2.【答案】D【解析】字母键“A”和“Z”分别位于键盘的主键盘区，其中“A”位于最左侧，“Z”位于最右侧。
3.【答案】C【解析】Shift键是常用的上档转换键，用于输入大写字母或特殊符号。
二、填空题1.【答案】空格【解析】空格键用于输入空格字符，常用于分隔单词或句子。
2.【答案】26【解析】字母键区域包含26个英文字母键。
3.【答案】空格键【解析】键盘上，位于最下方的长条形区域是空格键区，用于输入空格字符。
三、判断题1.【答案】√【解析】F1至F12键被称为功能键，通常用于触发软件的特定功能或快捷操作。
2.【答案】×【解析】回车键（Enter）不仅用于文本输入时换行，还常用于确认操作或提交信息。
3.【答案】√【解析】空格键在键盘布局中占据的位置较大，方便用户快速定位并准确敲击。
闽教版三年级下册信息技术看图片,输入字符 课件 (闽教版三年级下册信息技术)
507-333＝
441*15＝
260+319＝
198-124＝
149+245＝
781-119＝
输入练习
在记事本中，输入每个算盘 所表示的数。
你指法正确吗？ 你输入速度快吗？ 自我评价+小组评价
+
+
+
=ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
？
1+1+1+1=4
6+2=8
• 打开记事本，用主键盘区的数字键输入 上述的算式。
• 你觉得用主键盘区的数字键输入方便快 捷吗？
右手食指负责1、4、 7键；中指负责2 、 5 、 8键；无名指负 责3 、6 、9键，其 他手指分工如图。
• 在记事本中使用小键盘数字键输入： • 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 • +，－，*，/ • 爸妈的电话号码
6只小鸟
12个气球
9位军人
1架飞机
光头强有一个烦恼， 他需要用到数字，但 是不懂得在电脑里输 入，因此寻找能正确 并快速输入字符的“ 小小输入王”。
要求：正确指法+速度
1.了解小键盘区功能
2.熟悉小键盘区指法
3.利用小键盘输入算式
回顾键盘分区
功能键区
双字符键
指示灯区
主键盘区
光标控 制键区
小键盘区
• 为什么有时小键盘数字键不能输入数 字呢？
小键盘数字键有自己的开关—— NumLock键。
移动光标
灯灭：移动光标 灯亮：输入数字
返回
返回
输入练习
在记事本中，输入记事本的 内容。
4444 5555 6666 4466 1111 2222 3333 0000 8888 9999 1234 5678 ++++ 78-1 45+3 30+1 56*8 45-9
福建教育出版社信息技术三年级下册教案设计
2、巡视指导，协助需要帮助的学生。
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
四、创新活动
五、比一比
六、总结
3、倾听组长汇报，收集问题并重点讲解，适时点评和评价并做小结。
4、引导没有完成的学生继续完成任务。
1、布置练习：P23创新活动第1、2、3题。
2、巡视指导，协助需要帮助的学生。
活动二：学生分层实践任务
1、基础任务：完成P15至P16的第1题、第2题。
2、加强任务：完成P17的第4题。
3、提高任务：P17中的创新活动。
会通过Shift键切换键盘状态
☆☆☆
会通过Ctrl键切换中英文输入状态
☆☆☆
掌握中英文混合输入方法
☆☆☆
遇到困难时的表现
□自己解决
□请教他人
□参考教材
□小组讨论
___.txt ___.doc ___.bmp ___.jpg ___.gif
___.mp3 ___.wma ___.wav ___.mp4 ___.wmv
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
四、创新活动
五、归纳总结
2.看一看
从资源管理器查看文件：单击“开始”→“程序（P）”→“Windows资源管理器”；单击“文件夹”任务窗格中的图标。
1、认识Caps Lock键以及指示灯。
2、学会通过Caps Lock键切换英文字母键大小写状态。
3、学会输入有大小写英文字母的文稿。
重点：熟练掌握使用Caps Lock键输出大量大写字母的方法。
难点：Caps Lock键的熟练使用。
教学具准备
授课时间：第周
教学流程
闽教版2019新版三年级信息技术下教案
5、出示课题:看图片，输入文字。
二、复习Shift键
1、引导学生在键盘上找到两个shift键。
2、引导学生说一说shift键的使用方法。
3、布置“比一比”的内容。
（1）打开记事本程序。
（2）在记事本中输入教材第16页第3题的内容。
（6）在记事本中输入：大象。
3、布置任务：
指导学生把教材翻到P13，把四个小动物的中文名称与英文名称输入记事本中。
4、提醒学生输完后记得要保存。
5、教师巡视指导，协助有困难的学生。
6、倾听组长汇报，收集问题并重点讲解，适时点评和评价并做小结。
7、引导没有完成的学生继续完成任务。
五、分层任务：制作中英文对照词汇表
教学难点：
熟练使用Caps Lock键。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
1.视频播放字母歌《ABC》，并展示26个英文大写字母。
2.提问：在前面的学习中，我们已经学会了输入小写的英文字母，其实，在学习和生活中，我们会经常遇到大写字母，说一说，什么情况下会用到大写字母？
3.幻灯片出示总结：
(1)英文标题的第一个字母都是大写的。
（1）展示小键盘区及上方的指示灯；
（2）引导学生找到Num Lock键，再引导学生按Num Lock键，观察指示灯的变化。
（3）引导学生发现Num Lock指示灯，灯亮时，输入数字；灯灭时，小键盘有移动光标的功能。
6、请小老师指导部分学生把电话号码输完。
7、指导学生指法（老师说，学生做）。学生对照指法图，在记事本中输入数字及+、-、*、/符号，老师说一个数字或符号，学生输一个，及时指正学生的指法。
小学三年级信息技术认识键盘PPT课件
要性。
盲打技巧
02
通过练习不看键盘进行打字，即盲打技巧，提高打字速度和准
确性。
定期练习与评估
03
建议学生定期进行打字练习，并通过评估了ห้องสมุดไป่ตู้自己的打字水平
和进步情况。
05
游戏化学习体验
Chapter
键盘操作类游戏推荐与体验
《打字小能手》
通过这款游戏，学生可以练习键盘上的字母、数字及符号的输入 ，提高打字速度和准确性。
符号输入
符号键位于键盘上方和右 侧，通过`Shift`键与数字 键或字母键组合进行输入 。
常用快捷键介绍及使用技巧
Ctrl+X剪切选中文本或对象， Ctrl+Z撤销上一步操作。
如`Ctrl+A`全选、`Ctrl+B`加粗、 `Ctrl+F`查找等，可根据需要进行 学习和掌握。
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小学三年级信息技术认识键盘PPT 课件
目录
• 课程引入 • 键盘结构与布局 • 键盘操作基础 • 文字输入实践 • 游戏化学习体验 • 课程总结与展望
01
课程引入
Chapter
信息技术的重要性
信息技术是现代社会的核心技术之一，广泛应用于各个 领域。 掌握信息技术已成为现代社会对人才的基本要求。
通过本次课程，对键盘有了更深入的了解，对信息技术课程产生了更浓厚的兴趣。
对未来信息技术课程的期待和建议
期待学习更多与键盘操作相关的 技巧，如快捷键的使用等。
希望能有更多实践机会，通过实 际操作提高打字速度和准确度。
建议教师增加一些有趣的游戏或 比赛，以激发学生的学习兴趣和
积极性。
THANKS
感谢观看
小学三年级信息技术认识键盘课件
简单概况就是：轻、快、准、稳、回。
1、请大家在写字板里输入 你自己姓名的全拼字母，开 始行动吧？ 2、请输入按顺序排列的26 个字母，要求用正确的指法 输入。比一比，谁敲击的又 快有准！
2、左手中指
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
3、左手无名指
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
4、左手小指
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
5、右手食指
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
6、右手中指
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
7、右手无名指
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
键盘的指法操作
空
格
键
孔家庄中心小学
项 阳
一、基准键
使用键盘前，左右手的拇指应放在空格键上，其他手指放在如 图所示的8个基准键位上。在F键和J键上各有一个凸起的横杆。
左侧
二、手指分工
1、左手食指
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
8、右手小指
为了使手指击键方便、快捷，主键盘上的键又被 分成几个击键区域。每一个手指有专门的击键区 域，不允许越位击键。如下面各图所示：
闽教版新课标三年级信息技术教案下册
第1课用键盘符号构图教学目标：1、知识与技能：认识键盘的大小写状态，学会使用键盘进行字符的综合练习2、过程与方法：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
重点和难点：1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生输入字符的兴趣2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
）教学课时：1课时。
教学过程：一、导入：怎么才能提高输入速度呢这节课我们继续键盘指法练习。
二、学习新知：1、键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。
Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。
·删除：按退格键删除。
2、手指分区练习数字、字母和符号的输入3、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。
第1步：打开“记事本”。
第2步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。
（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。
）（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）-第3步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第4步：在新的一行依次输入26个英文字母。
第5步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。
（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办）第6步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。
4、创新活动。
字母、数字、符号的综合录入练习，自主创作有个性的表情图。
）三、总结课堂活动评价：学生小结，教师补充。
中文符号与词组小学三年级下册信息技术PPT课件
任务一：打开WPS文字，启动Sogo输入法，输入内容； 任务二：在WPS文字中，将自己的名字造成词组，用简拼输入法输入；
感谢聆听！Leabharlann 小学信息技术第一册下第8课
输入中文符号与词组
方法一：单击输入法指示器 一、启动搜狗输入法
方法二： Shift
Ctrl
二、在WPS文字中输入单字
为什么在键盘 上找不到这些 中文符号呢？
PART 01
输入中文标点符号
原来，我们常用的键盘上标出的只是英文的标点符号，需要输入中 文符号时，还要先完成三个步骤。
第一步：启动 中文输入法；
例：输入中 文句号
第二步：切 换到中文标 点模式；
第三步：按下 对应的字符键
请在WPS文字中输入以下中文符号。
中文标点符号 ， 。 ‘ ’ “ ” …… ——
知识充电站
如何输入特殊符号？
有什么小妙招可以提高打字速度呢？
PART 02
输入中文词组
一、全拼输入 输入词组的全部拼音，从候选词组窗口选择所需词组。 例如：输入“星期”的拼音“xingqi”
一、全拼输入
但是，输入词组“西安”拼音“xian“，显示列表中没有 出现该词组；而是如图所示：
分隔符
xi’an
西安
类似的词语有：反感、方案、敬爱……
二、简拼输入 只需输入词组中每个字的声母。 例如：输入“中国”的简拼“zg”，即可找到词组。
三、自造词组
Sogo输入法具有造词的功能，适合输入文字时有大量重复 词组时使用。
小学三级信息技术认识键盘课件(精选)15页PPT
小学三级信息技术认识键盘课件（精 选）
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
【信息技术】三年级教案 第1课 用键盘上的符号构图
第1课用键盘上的符号构图教学目标：1、知识与技能：认识键盘的大小写状态，学会使用键盘进行字符的综合练习2、过程与方法：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
重点和难点：1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生输入字符的兴趣2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入：怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。
二、学习新知：1、键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。
Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。
删除：按退格键删除。
2、手指分区练习:数字、字母和符号的输入3、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。
第1步：打开“记事本”。
第2步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。
（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。
）（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）第3步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第4步：在新的一行依次输入26个英文字母。
第5步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。
（点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应怎么办？）第6步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。
4、创新活动。
字母、数字、符号的综合录入练习，自主创作有个性的表情图。
三、总结课堂活动评价：学生小结，教师补充。
闽教版三年级下册2看标志,输入英文
输入单个大写字母
Apple round.
方法：上档键（shift）+相关字母键
输入整段大写字母
提高输入速度的方法： Caps Look键
ABCDEFG
看谁能将这些大写英文字 母输入到电脑里：
提示输入到记事本里
打开课本第10页，在记事本输 入26个英文字母的大小写。
比一比：谁的速度快
英文输入高手赛
三下第2课
Caps Lock
大小写字母锁定键
Hello!How are you!
Hale Waihona Puke 常见的电脑标准键盘有5个区：
指示灯区
ABCDEFG abcdefg
指示灯亮时，说明键盘处于大写字母锁 定状态，打出的英文字母为大写状态。
当打出的字母都为大写时，要及时检查 键盘上的指示灯。根据所需要的内容调 整字母的大小写状态。
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谢 谢 观 看
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
第四行利用Shift键与 键、
键、
键结合。
键结合。
第五行利用空格键、字母键以及Shift键与
第六行利用Shift键与 键结合。
键、
键结合。
创新活动
在记事本中输入下面含有字母、符号的表情图。 ^*(- -)*^ ($ _ $) \(^o^)/ ^_^
;-)
o(-”-)o
( ^_^ )/~~
(*+__+*)~
第1课 用键盘上的符号构图
学习目标
巩固键盘的基本知识与基本操作 学会用键盘输入符号 能用键盘上的字符组成有趣的图形
双字符键
双字符键
上档键
上档键
上档字符 下档字符
通常，我们以双字符键的下档字符作为该键 的名称。比如 键，我们称它“1字键”。
输入字符
直接敲击键盘上的双字符键，输入的是下档字符，按 住上档键的同时，ห้องสมุดไป่ตู้敲击双字符键输入的是上档字符。
输入字符
输入表情图
打开记事本，输入下表所示的表情图。
笑 :-D
微笑 :-)
大笑 O(∩_∩)O
感动 (+ +)
晕 =_=
冷汗 -_-!
输入趣味图
打开记事本，输入下图所示的趣味图。
输入趣味图
第一行利用空格键和
键。
键、 键结合。
第二行利用空格键、字母键以及Shift键与
第三行利用空格键以及Shift键与