函授教育
函授必备知识点总结大全
函授必备知识点总结大全一、函授教育的特点1.远程学习：函授教育的学习者可以根据自己的时间和地点选择学习的方式，不受地域的限制。
2.灵活性：函授教育具有时间和进度的灵活性，学习者可以依据自己的实际情况自主安排学习进度。
3.自主学习：函授教育注重学生的自主学习能力，学生需要具备一定的学习自律性和自我管理能力。
4.辅导服务：函授教育机构会提供学生相关的辅导服务，如远程辅导课程、答疑服务等。
5.考试形式：函授教育的考试形式一般为远程监考或者学习者自行到指定考点参加考试。
6.学历认证：通过函授教育获得的学历具有国家认可的效力，具有同等于全日制教育学历的法律效应。
二、函授教育的申请流程1.填写报名表格：学生需要仔细阅读招生简章，填写相关的报名表格，并按要求准备相关的材料。
2.邮寄材料：学生需要将填写好的报名表格及相关材料通过邮寄方式寄到招生学校或机构。
3.等待审核：学校或机构会对学生的申请材料进行审核，审核通过的学生将收到录取通知书。
4.缴纳相关费用：学生需要按照学校或机构规定的时间和方式缴纳学费，办理入学手续。
5.接收教材：学生在办理完入学手续后，学校或机构会将相关的教材和学习资料寄送给学生。
6.开始学习：学生在收到教材后，就可以开始根据教学计划自主进行学习。
7.参加考试：学生根据教学计划，参加远程考试或者到指定的考点进行考试。
8.获得学历：学生通过考试后，就可以获得相应的学历或专业资格证书。
三、函授教育的学习方法和技巧1.良好的时间管理：学生在函授教育中需要具备良好的时间管理能力，合理安排学习和生活，保证学习质量。
2.高度的自主学习能力：函授教育中，学生需要具备高度的自主学习能力，能够独立完成学习任务。
3.良好的学习环境：学生需要在家里营造一个良好的学习环境，远离噪音和其他干扰，确保学习效果。
4.及时的复习和总结：学生需要及时对学习的知识进行复习和总结，巩固学习效果。
5.遇到问题要及时求助：学生在学习过程中，遇到问题要及时向导师或者老师求助，并积极参加远程辅导课程。
什么叫函授
什么叫函授
函授即函授教育，也称为远程教育或函授学习，是一种非传统的教育形式。
在函授教育中，学生可以通过距离教育的方式完成学业，而不需要亲自到校参加课堂教学。
这种教育模式使得学生能够根据自己的时间安排和个人情况来学习，具有很大的灵活性。
函授教育最早源于邮寄学习，学生通过书信和教材进行学习，然后通过邮寄作业和答案来完成教育任务。
随着科技的进步，现代函授教育已经发展到了更高的水平。
现在，学生可以通过互联网进行在线学习，使用电子邮件和网络平台与教师进行沟通，并通过网络提交作业。
函授教育的优点之一是灵活性。
学生不需要按照固定的时间和地点去上课，可以根据自己的时间和地点选择学习。
这种灵活性使得函授教育成为工作人士、家庭主妇和不能亲自到校的学生的理想选择。
另一个优点是学习的个性化。
在传统的教育模式中，教师通常使用同一套教材和教学方法，而函授教育可以根据学生的能力和需求进行个性化教学。
学生可以根据自己的学习情况调整学习进度，更好地适应自己的学习节奏。
然而，函授教育也存在一些挑战和问题。
首先，学生需要具备自主学习的能力和自律性，因为在函授教育中，没有老师的监督和督促，学生需要自己管理时间和完成任务。
其次，函授教育可能会缺乏与教师和同学的面对面交流和互动，这可能会对学生的学习动力和学习效果产生一定的影响。
综上所述，函授教育是一种非传统的教育形式，具有灵活性和个性化的特点。
尽管存在一些挑战和问题，但函授教育仍然是许多人获取知识和提升自己的一种有效途径。
函授本科怎么考
函授本科怎么考函授本科是指通过函授教育方式获得本科学历。
它相对于全日制本科教育更加灵活，适合那些无法参加传统大学教育的学生。
函授本科的考试与全日制本科教育的考试有所不同，下面将介绍一些函授本科的考试方式。
首先，函授本科的考试时间和地点是根据学校确定的，通常会提前公布给学生。
学生需要按时前往指定地点参加考试。
其次，函授本科的考试形式多样。
一般来说，考试由笔试和实践考核两部分组成。
笔试是函授本科教育的主要考核方式，它通常在规定的考试时间内完成。
实践考核则是通过实际操作来检验学生的实际能力和技能。
函授本科的课程设置与全日制本科教育相似，学生需要按照学校规定的课程安排进行学习，并参加相应的考试。
课程内容包括专业课程、公共课程和选修课程等。
学生需要根据学校要求完成一定的学分要求才能获得毕业资格。
函授本科的考试难度与全日制本科教育相当，因此学生需要认真学习，并做好充分的准备。
在备考期间，可以参加学校或专业组织提供的辅导班和模拟考试来提高备考效果。
此外，积极参加课程讨论和交流，与同学共同学习，也是提高考试成绩的有效方式。
最后，函授本科的考试成绩评定方式与全日制本科教育相似。
学校通常会根据考试成绩和平时表现来评定学生的学业成绩。
平时表现包括课程作业、实验报告、参与度等。
学生需要按时提交作业和报告，并积极参加课堂讨论和活动，以获得更好的学业成绩。
总的来说，函授本科的考试方式相对于全日制本科教育更加灵活，但其考试内容和难度与全日制本科教育相当。
学生需要按时参加考试，良好备考并积极参与学习活动，才能获得优异的考试成绩和学业成绩，最终获得函授本科学历。
函授是什么意思
函授其实就是成人高考一种普遍的学习形式（与之对应的另一种是业余），通过成人高考进入成人院校后可以选择函授作为日后的学习形式，因此有人说函授就是成人高考也没有错，可以这么理解。
到底什么是函授？
函授是一种学习形式，学员利用业余时间，以自学函授教材为主，由函授学校给予辅导与考核，并在一定时间进行短期集中学习或就地委托辅导。
函授的学习形式主要是以自学为主，每学年安排3次左右为期10天或者是半月的集中面授。
通常函授教学的主要环节包括自学、面授、作业、答疑辅导、毕业设计及答辩等。
函授有两种学历，分别是函授专科和函授本科。
函授与脱产、业余一样，都属于成人高考的学习形式，含金量完全相同。
函授具有学习形式自由的优点，可通过邮寄教材使同学们不出家门、不出单位、不出军营照样能上大学，最终获得成人高等教育专本科毕业证书，那么就很合工作较忙、学习时间不固定的考生报名。
函授大专本科作为国家认可高等教育学历，适合很多人报名，例如为评职晋级因没有文凭而感到遗憾的工作人员；再就业的转岗人员；没有文凭的打工青年等。
1、函授大专报名条件：18岁以上的社会各界人士均可报名，其中18岁以下的考生需要提供高中毕业证（或职高、中专、技校等同等学历的毕业证）。
2、函授本科报名条件：具有国民教育专科及以上学历在职人员或社会青年。
注：函授报名没有年龄限制，入学需参加全国统一的成人高考考试，凡25周岁以上年龄者报名函授学习均可加20分投档。
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函授学历怎么样？含金量高吗？
函授学历怎么样？含金量高吗？ 函授是成人高考的一种重要形式，其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认函授学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。
函授教育是相对于面授教育而提出的，函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员工在校生。
教学以自学为主，面授为辅，学员通过信函报名，学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员，教师与学生的交流也通过信函完成，使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。
注：脱产、函授和业余的学习形式所发毕业证书没有区别。
函授本科有用吗？ 函授是通过国家统一的成人高考被高校录取后,一般在三年内有计划的开设对应专业的课程,同时放在周末或寒暑假上课,有老师指导学习,然后由课任老师出题考试,通过即可。
可以说，一般函授的话，只要通过成人高考，毕业就基本简单了。
函授本科有用吗?比如有的工作要求你有国家承认的本科证，才给你评职称，或转正，而不详细要求是全日制还是其他教育，这个证就管用。
总之这个用处是要使具体情况而定的。
肯定不如全日制，自学考试按理来讲比他要好些，认可度要高些，可同样也跟全日制没法比。
自学考试是硬在考试的难度上。
函授含金量高吗？ 函授本科证书虽然在有些方面不去普通全日制本科高，但用途还是很广的，专科毕业后就没有机会再上普通全日制的本科了，所有考函授本科还是很有必要的。
函授本科和普通全日制本科不同之处：普通本科毕业证上标注“全日制”，函授本科毕业证上会标志“函授”业余”字样以区分全日制本科毕业证书。
函授本科和普通全日制本科相同之处：不论是函授本科学历还是普通全日制学历毕业证书，证书编号都是学信网可查，国。
函授的意思
函授的意思函授是指通过邮寄信函方式进行学习和教育的一种形式。
也被称为远程教育或函授教育。
函授教育最初起源于19世纪普通人难以进入学校的情况下，通过书信往来进行教育。
现如今，函授教育已经发展成为了一种灵活且实用的学习方式。
函授教育的最大特点是学习者不需要亲临学校，通过邮寄书信、教材和作业进行学习交流。
函授教育常见的形式有成人高等教育、职业培训和学历提升等。
学生可以通过自学的方式按照自己的节奏学习，无需参加正规学校的课堂教学。
这对于一些已经参加工作或其他原因无法常规进修的人来说非常有吸引力和方便。
函授教育的优势在于灵活性和自主性。
学习者可以根据自己的时间和能力来安排学习计划，减少了与学习地点、学习时间和学习进度等方面的限制。
同时，函授教育通常与现实生活和工作相结合，能够让学习者将所学知识直接应用于实践中，提高学习效果。
函授教育还能够满足不同学习需求的人群，让更多人有机会接受高等教育和专业培训。
尽管函授教育具有很多优势，但也存在一些挑战和限制。
由于学习者在函授教育中大多是独自学习，因此需要更强的自我管理和学习能力。
同时，函授教育的交流方式主要依靠书信沟通，相较于传统课堂教学，缺少互动和实时反馈，学习效果可能会受到一定影响。
此外，一些实践性和操作性较强的学科可能难以通过函授方式进行教学。
随着现代科技的发展，函授教育也逐渐与互联网、电视、视频会议等技术结合起来，函授形式也多样化。
学习者可以通过网络平台获取教材、作业和教学资源，并与课程导师进行在线交流。
这样的发展使得函授教育更加便捷和高效。
总的来说，函授教育是一种既灵活又实用的学习方式，为那些无法参加传统课堂教育的人提供了学习和教育的机会。
虽然函授教育也面临一些挑战，但随着科技的进步，函授教育将继续发展并适应不同需求的学习者。
函授教育管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了规范函授教育管理工作，提高函授教育质量，保障受教育者的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我国函授教育实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我国各类高等教育机构举办的函授教育。
第三条函授教育是指通过函授教育机构，利用现代信息技术和教育教学资源，对在职人员进行非全日制教育的一种形式。
第四条函授教育应当坚持教育公平、质量为本、服务社会、注重实效的原则。
第五条函授教育管理部门应当加强对函授教育的监督管理，确保函授教育质量。
第二章函授教育机构第六条函授教育机构应当具备以下条件：（一）具有独立法人资格，具备开展函授教育的教育教学资源；（二）有明确的教育教学目标和培养方案；（三）有稳定的教师队伍，具备相应教育教学能力；（四）有完善的教学管理制度和质量保证体系；（五）有必要的教育教学设施和设备；（六）有良好的社会信誉。
第七条函授教育机构应当依法取得办学许可证，并按照办学许可证规定的范围和层次开展函授教育。
第八条函授教育机构应当建立健全内部管理制度，明确各部门职责，加强教育教学管理。
第九条函授教育机构应当加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
第十条函授教育机构应当加强教育教学设施和设备的建设，为函授教育提供必要的支持。
第三章教育教学第十一条函授教育机构应当制定科学合理的教学计划和培养方案，确保教育教学质量。
第十二条函授教育机构应当根据培养目标，开设相应的课程，合理安排教学内容和教学进度。
第十三条函授教育机构应当采用多种教学方法，如线上教学、线下辅导、实践锻炼等，提高教育教学效果。
第十四条函授教育机构应当加强实践教学环节，提高受教育者的实际操作能力。
第十五条函授教育机构应当建立健全考试考核制度，确保考试考核的公平、公正、公开。
第十六条函授教育机构应当加强教育教学评价，及时发现问题，改进教育教学工作。
第四章学籍管理第十七条函授教育机构应当建立健全学籍管理制度，对受教育者的学籍进行严格管理。
当前形势下函授学历教育存在问题与对策研究
当前形势下函授学历教育存在问题与对策研究【摘要】当前形势下函授学历教育存在着教育质量参差不齐、监管不严、创新不足、师资队伍不稳定等问题。
为了解决这些问题，需提升教育质量和水平、加强监管与规范、推动教育改革与创新、加强师资队伍建设等对策。
通过对这些对策的实施，能够有效改善函授学历教育的现状，提高教育质量，保障教育公平，促进人才培养。
未来，随着社会发展和教育需求的变化，函授学历教育将面临新的挑战和机遇，需要不断完善政策制度，促进教育改革，推动教育创新，以适应时代发展的要求，实现教育现代化和精神文明建设的目标。
【关键词】函授学历教育、问题、对策、提升教育质量、加强监管、推动改革、师资队伍、结论、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍函授学历教育是一种灵活便捷的教育方式，通过书面资料、网络教学等形式，满足学习者在工作、家庭等其他方面的需求，获得相应学历。
近年来，随着社会的发展和人们对学历认可度的提高，函授学历教育也逐渐走入人们的视野，成为许多人实现学业梦想的途径。
函授学历教育在提供便利的也存在着诸多问题。
由于缺乏面对面的教学互动，学习者在解决问题和学习进度上存在困难。
部分函授学历教育机构为了赢利，敷衍了事，教学质量参差不齐。
函授学历教育监管不严，一些机构甚至存在虚假宣传、违规办学等问题，严重影响了教育质量和学历的真实性。
本研究旨在探讨当前形势下函授学历教育的问题，并提出相应的对策，旨在促进函授学历教育的健康发展，提升教育质量和服务水平，为社会提供更加优质的学历教育资源。
1.2 研究目的研究目的是为了深入分析当前形势下函授学历教育存在的问题，明确问题的症结所在，寻找合理有效的解决对策。
通过研究，旨在为改善函授学历教育的质量和水平提供可行性建议，促进函授教育的发展和进步。
通过对问题和对策的分析，可以为函授学历教育管理部门提供参考，帮助他们更好地监管和规范函授学历教育，确保函授学历教育的合法合规运行。
研究还旨在探讨如何推动函授学历教育的改革和创新，加强师资队伍建设，提升教师教学水平和专业素养，进一步提高函授学历教育的整体质量，为提升国民教育水平、促进社会进步作出贡献。
函授培养方式
函授培养方式随着社会的发展和人们对教育的需求多样化，函授教育作为一种灵活、便捷的培养方式，逐渐受到了越来越多人的欢迎和选择。
本文将从函授培养方式的定义、特点和优势三个方面来探讨函授教育的重要性和价值。
函授培养方式是一种非传统的教育模式，它通过书信、邮件、网络等方式进行教学和学习。
函授教育的学习者可以根据自己的时间、地点等个人条件自由安排学习进度，不受时间和空间的限制。
这种灵活的学习方式让那些无法参加传统课堂教学的人有了更多的选择和机会。
函授教育具有一些独特的特点。
首先，函授教育的学习者可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容，实现个性化的学习目标。
函授培养方式相比传统的课堂教学有诸多优势。
首先，函授教育节省了学习者的时间和精力，不用每天上课，不用通勤，不用排队等待，学习者可以更自由地安排自己的学习时间。
其次，函授教育的学习者可以根据自己的学习进度和能力进行学习，不受其他学生的影响，有更多的时间和机会深入学习和理解知识。
再次，函授教育的学习者可以通过书信、邮件、网络等多种方式与教师和其他学习者进行互动和交流，获得更多的学习资源和支持。
最后，函授教育的学习者可以在工作和学习之间找到平衡，提高自己的职业能力和竞争力。
然而，函授培养方式也存在一些挑战和问题。
首先，函授教育需要学习者具备良好的自律能力和学习习惯，否则容易出现学习进度滞后和学习效果不佳的情况。
其次，函授教育需要学习者具备一定的信息技术能力，熟练掌握电脑、网络等工具的使用，否则学习的效果会受到限制。
最后，函授教育需要学习者具备一定的自我管理能力和时间管理能力，合理安排学习时间和任务，避免拖延和浪费。
函授培养方式作为一种灵活、便捷的教育模式，具有很大的潜力和发展空间。
函授教育可以满足不同人群的学习需求，提供更多的学习机会和选择。
然而，函授教育也需要学习者具备一定的自律能力和学习习惯，以及一定的信息技术能力和自我管理能力。
只有学习者充分发挥自己的主动性和积极性，才能在函授教育中取得好的学习效果和成果。
函授教育管理规章制度
函授教育管理规章制度第一章总则第一条经国家教育主管部门批准的函授教育机构必须依法办学，制定管理规章制度，确保教育教学质量，维护师生权益，健全组织管理，促进函授教育事业的发展。
第二条函授教育机构应明确法定代表人或负责人，建立健全管理机构，明确职责分工，实行科学民主管理。
第三条函授教育机构应依法合理确定学费标准，不得乱收费，确保教育公平和质量。
学费标准应当向社会公示，接受社会监督。
第四条函授教育机构应当遵守国家相关法律法规和政策规定，严格执行教育教学计划，确保教学质量。
第五条函授教育机构应当加强对师资队伍的培训与管理，保障教师教学水平和专业素质。
第二章学生招生第六条函授教育机构应当依据国家规定招生，严格执行招生政策，不得有假招生、变相招生等行为。
第七条函授教育机构应当加强招生宣传工作，向社会公开宣传办学方向、学科设置、教学方法、办学条件等信息，确保学生了解真实情况。
第八条函授教育机构招生应当公平公正，不得歧视任何学生，保障学生择优录取。
第九条函授教育机构应当建立学籍档案管理制度，及时做好学生学籍与档案的管理和维护工作。
第十条函授教育机构应当建立学生管理制度，加强对学生的思想政治教育和学习管理。
第三章教育教学管理第十一条函授教育机构应当制定详细的教育教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准，保障教学质量。
第十二条函授教育机构应当加强教学管理，建立健全教学督导制度，确保教师的教学质量。
第十三条函授教育机构应当积极引进先进的教学手段和教学技术，推进信息化教学，提高教学效果。
第十四条函授教育机构应当建立教学实践基地，为学生提供实践机会，培养学生实际操作能力。
第十五条函授教育机构应当建立学生成绩管理制度，及时公布学生成绩，确保学生的学业成绩真实可信。
第四章师资队伍管理第十六条函授教育机构应当建立健全师资队伍管理制度，保障教师的权益，提高教师的教学水平。
第十七条函授教育机构应当定期组织教师培训，提升教师教学水平和专业素质。
函授、远程教育及自考的区别
函授、远程教育及自考的区别经常有人问我自考、函授、网络教育有什么不一样?哪一种学历教育更好一点?其实我觉得到底哪一种好?是要根据个人的实际情况来看的。
学习者的学习目的、原有教育水平、是否在职，以及性格特点，都是要考虑的因素。
只有根据自己的要求，才能做出最合适的选择。
【毕业证书不同】虽同属成人教育且学习方式类似，但最大的区别就是毕业证书样式不同，函授教育是成人高考的毕业证书，远程教育会标志“网络教育”的字样，而自考则是专门的自考毕业证证书。
成考、自考、远程教育的毕业证书都是国家承认、教育部电子注册，网上可查的。
【入学、学习方式不同】函授教育与普通统招大学入学类似，属于严进宽出，考生参加每年一次的全国统一考试，经过填写志愿，选择专业，学校后，由成人高等教育大学根据统考成绩进行录取，通过考试后，可以在函授站或校本部进行学习。
自考则是完全开放式考试，属于宽进严出，考试可自己学习或参加辅导班进行自己所报专业课程学习，然后参加全国每年1、4、7、10月份的专业课程考试，全部课程通过之后即可颁发毕业证书。
因为自考的全部课程都需要参加全国统考，所以难得会比较高。
远程教育是相对获得证书最简单的一种成人教育模式，目前国家共批准了68所大学进行远程教育试点。
国家只对这68所大学的远程教育毕业证书给予承认。
远程教育入学不用参加全国统考，只有一次远程教育学院自主命题、自主组织的入学测试，学院根据测试成绩择优录取，录取后通过网上视频课件、网上答疑等方式进行学习。
【费用不同】函授按学制进行收取学费，每年收取一定数目的学费；自考则只需要缴纳报名费即可参加考试（自考辅导班、自考小考班是需要额外费用的）；远程教育则是按学分进行收费，每年根据学生所修学分进行缴费。
【毕业证书印章不同】函授教育与远程教育的文凭都是由各大成人教育学校颁发，你所报读哪所大学，毕业证书就会盖哪个大学的章，而自考文凭上会有两个印章，一个是自考委的章，另一个是主考院校的章。
成人高等教育函授是什么学历
成人高等教育函授是什么学历成人高等教育函授是一种灵活的学历教育方式，旨在满足成人学员在工作和生活中对继续教育的需求。
它通过书信往来、邮寄资料等方式开展教育教学活动，为成人学员提供灵活的学习方式和时间安排，使他们能够在不离开工作岗位的情况下获取相应的学历。
本文将介绍成人高等教育函授的概念、特点以及对个人和社会的意义。
概念成人高等教育函授是指针对成年人进行的高等教育，通过书信往来、邮寄课程材料等非传统教学方式进行教育教学活动的形式。
函授教育始于20世纪20年代的美国，至今得到了广泛的发展和应用。
函授学历通过课程设置、学习时间安排等方式，为成人学员提供灵活的学习环境，使他们能够根据自身的实际情况选择适合自己的学习方式。
特点1.灵活性高：成人高等教育函授以灵活性为特点，学员可以根据自己的工作时间和个人安排选择学习时间和地点，不需要长时间离开工作和家庭。
2.自主学习：函授学历注重学员的自主学习能力培养，学员需要独立完成指定的课程学习任务，在学习过程中需要自觉掌握学习进度和学习方法。
3.社会适应性强：函授学历的课程设置和教学内容贴近实际社会需求，学习过程注重培养学员的实践操作和解决问题的能力，使学员更好地适应社会和职场。
4.终身学习：成人高等教育函授注重培养学员终身学习的观念，使学员在工作和社会生活中保持学习的动力和习惯，不断提升自身素质和能力。
意义对于个人来说，成人高等教育函授具有以下意义：1.学历提升：通过函授学历，成年人可以在不离开工作的情况下提升自己的学历水平，提高职业竞争力和就业机会。
2.职业发展：函授学历提供了成人学员继续深造和提高专业技能的机会，有利于个人在职业生涯中的晋升和发展。
3.知识更新：函授学历使成人学员能够持续更新自己的知识和技能，适应社会发展的需求，保持竞争力和创新能力。
4.自我实现：通过函授学历的获得，成人学员可以实现自我发展和个人价值的实现，提升自信心和自满足感。
对于社会来说，成人高等教育函授也具有重要意义：1.人力资源开发：函授学历为社会提供了一个培养和发展人力资源的渠道，提高社会整体人力资源的素质和能力。
统招和函授有什么区别
统招和函授有什么区别
统招和函授的区别在学历类别、文凭内容、学习方式、考试方式以及社会认可度这五个方面有所体现。
二者虽有区别，但都是国民教育的组成部分，也是国家承认的学历，各有各的好处和存在意义。
统招和函授的具体区别一、学历类别不同统招学历属于全日制国民教育，需要学生全天在校学习；而函授学历属于成人类教育，也就是常说的社会在职学历，学生通常在业余时间学习，时间灵活，比较方便。
二、文凭内容不同统招生的毕业证上会盖其所在学习高校的印章；函授教育的文凭也是各个大学印发的，但在文凭上会显示“函授”的字样，以此与统招生的文凭区别开来。
三、学习方式不同统招一般是要求学生全日制在校学习；而报考函授的人大多为在职人员，课余时间比较少，因此一般
学习方式是自学为主、再加上远程辅导或者是组织系统性的集中授课。
四、考试方式不同统招需要学生参加全国统一的普通高等考试，也就是常说的高考，分数出来之后，全国统一录取，且分本科、专科、高职等不同层次，从高分到低分录取，通过率较低；而函授需要学生参加的是成人高考，学生具有国民教育系列专科及以上学历均可报名，录取率较高，难度也低一点。
五、社会认可度不同统招属于较为主流的教育方式，社会认可度较高；而函授生的毕业证虽然也是国家承认的证书，但含金量低，社会认可度不高。
网络教育和函授有什么区别
网络教育和函授有什么区别随着网络技术的发展，网络教育已经成为一种现代化的教育方式。
与传统的函授教育相比，网络教育有很多区别。
本文从教学形式、教学内容、教学资源和教学效果四个方面介绍了网络教育和函授的区别。
一、教学形式网络教育是一种在线教育形式，学生通过网络直接访问课程内容，学习时间和地点相对自由，学习过程中可以随时与教师和同学进行沟通交流。
而函授教育则是以书面教材和信函为主要教学形式，教学过程需要使用邮寄或快递等方式进行联系，相对来讲比较繁琐，受到时间和地点的限制。
二、教学内容网络教育的教学内容相对来说比较灵活，可以通过多种资源形式进行辅助，如视频、音频、图片等，而函授教育的教学内容相对来讲比较受限制，只能通过书面教材进行教学。
在教学内容方面，网络教育更具优势。
三、教学资源网络教育需要网络技术的支持，拥有更加广阔的教学资源，例如在线图书馆、在线视频等，这样学生可以更加方便地获取到学习所需的资源，而函授教育则更多地依赖于书面教材和信函等传统资源，存在一定的局限性。
四、教学效果网络教育与函授教育的教学目标虽然相同，但由于教学形式、教学内容等方面的差异，教学效果也存在很大不同。
网络教育通过多种教学工具和资源，使学生更加主动地参与学习，从而提高教学效果。
而函授教育存在时间和空间上的限制，学生学习效果往往无法保证。
在现代教育中，网络教育虽然相对函授教育存在很多优势，但也需要注意一些问题。
例如，网络教育缺乏面对面的交流，可能会影响学生的语言表达和沟通能力；学生需要较高的自制力和学习能力，才能更好地适应网络教育的学习方式。
总之，在选择教育方式时，要根据自己的实际情况和需求，选择最为合适的教育方式。
网络教育和函授教育各有优缺点，需要根据自己的需求进行选择。
函授是什么意思
函授是什么意思
函授是什么意思
函授教学的主要环节，包括⾃学、⾯授、作业、答疑辅导、实验、实习、考核、毕业设计及答辩等。
接下来⼩编整理了函授是什么意思的相关内容，⽂章希望⼤家喜欢！
函授是什么意思
函授是成⼈⾼等教育的⼀种学习形式，属于⾼等教育层次的⼀种学习层次，主要按各专业教学计划利⽤寒、暑假或法定节假⽇派教师到各地函授站组织⾯授和考试。
成⼈⾼等教育另外⼏种学习形式是业余学习（夜⼤）和脱产学习（全⽇制）。
其通过国家统⼀的成⼈⾼考被⾼校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加全国成⼈⾼考招⽣统⼀考试，各省、⾃治区统⼀组织录取。
函授属于全⽇制吗
函授不属于全⽇制。
函授是成⼈⾼考的'⼀种学习形式，以⾃学为主，主要通过通信技术进⾏远距离学习，⽽全⽇制是指学⽣按固定时间在学校上课。
所以函授不属于全⽇制。
函授的授课⽅式
该种学习形式也适合上班族⼈，业余时间少的考⽣。
函授教学主要以有计划、有组织、有指导的⾃学为主，并组织系统的集中⾯授。
函授教学的主要环节
辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。
每学年安排3次左右为期10天或半个⽉的集中⾯授。
⾯向教师招⽣的院校，⾯授时间⼀般为寒暑。
函授是什么意思为什么要读函授
函授是什么意思为什么要读函授
成人教育分为成人高考、自考、电大和远程教育等几种形式，函授则是成人高考的一种学习形式，其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加全国成人高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。
扩展资料
为什么要读函授：
1、成考、函授文凭是国家社会普遍认可的;
2、随着社会的不断进步，对文凭的要求度也越来越高;
3、如果在各种国民教育文凭中比个高低的话，应该说，普通全日制的含金量最高，高等教育自学考试次之，然后就是成考、湖大函授文凭;
5、虽然说普通全日制文凭的含金量最高，但因其局限性，对于许多已经毕业参加工作的社会人员，及因成绩不好而落榜与全日制学习失之交臂的学生而言，是不现实的，而且全日制学费太过高昂，所以也让一些家庭穷困的.学生望尘莫及。
6、所以自考和成考文凭越来越受大众的亲眜，不仅因其入学门楷低，无论是社会人士还是刚毕业的学生都可以参加，更因其费用比较低，适合大众。
而在自考、成考、函授之间，函授似乎更受亲眜，主要是因为其难度相对较小，对于许多已经参加工作又没有多少业余时间来学习，但却急需文凭的社会人士来说，更便捷，而且近年来，函授文凭也越来越受到重视。
7、但因其报考学校的不同，而文凭认可度也有相应的变化，像现在社会上比较普遍的一些二级院校，一般文凭认可度都不是很高，就比如：如果您是公司老板，有两位同等学历但一个是一级院校报考的函授生，一个是二级院校报考的函授生来面试，而且能力也相差不大，那您会怎么选呢?当然是选一级院校报考的学生，这似乎是一种惯性行为。
所以，考生在报考院校时，尽量选比较有知名度的学校，不要被一些二级院校忽悠。
函授教育期末考试题及答案
函授教育期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 函授教育是一种怎样的教育形式？A. 完全在线教育B. 完全面授教育C. 结合远程和面授的教育形式D. 只提供书籍和资料答案：C2. 函授教育的主要优势是什么？A. 节省交通时间B. 可以自由选择课程C. 学费较低D. 所有选项都是答案：D3. 下列哪项不是函授教育的特点？A. 灵活性B. 可访问性C. 强制性D. 个性化答案：C4. 函授教育适合哪些人群？A. 工作繁忙的在职人员B. 需要照顾家庭的家庭主妇C. 居住在偏远地区的学习者D. 所有选项都是答案：D5. 函授教育中，学生通常通过什么方式与教师互动？A. 面对面交流B. 电子邮件C. 电话D. 所有选项都是答案：D二、填空题（每空1分，共10分）6. 函授教育允许学生在_________和_________之间找到平衡。
答案：工作；学习7. 函授教育的课程通常包括_________、_________和_________。
答案：理论学习；实践操作；在线讨论8. 函授教育的考试形式可能包括_________、_________和_________。
答案：开卷考试；闭卷考试；实践考核9. 函授教育的教材通常包括_________、_________和_________。
答案：教科书；讲义；参考资料10. 函授教育的学生需要具备_________、_________和_________。
答案：自学能力；时间管理能力；沟通能力三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述函授教育与传统面授教育的主要区别。
答案：函授教育与传统面授教育的主要区别在于教学方式、学习时间和地点的灵活性。
函授教育允许学生在任何时间和地点通过远程方式学习，而传统面授教育通常需要学生到指定的教室上课。
12. 描述一下函授教育对学生个人发展的影响。
答案：函授教育对学生个人发展的影响主要体现在培养了学生的自主学习能力、时间管理能力和解决问题的能力。
函授教学点工作总结8篇
函授教学点工作总结8篇篇1一、引言在过去的一学年中，函授教学点作为学校的重要组成部分，致力于提供高质量的远程教育服务。
本篇工作总结将回顾过去一年的工作，分析存在的问题，并提出改进措施，为未来的工作提供参考。
二、教学工作回顾在过去一年中，函授教学点开展了丰富多样的教学活动。
我们针对不同层次、不同需求的学员，制定了灵活多样的教学计划，确保每位学员都能得到适合自己的教育资源。
同时，我们严格把控教学质量，确保教学内容的准确性和针对性。
在教学过程中，我们注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学员的学习兴趣和积极性。
此外，我们还积极采用现代信息技术手段，如网络课程、多媒体课件等，提高教学效果和学员的学习体验。
三、管理服务工作回顾函授教学点注重管理服务工作的提升。
我们通过完善管理制度、优化服务流程，确保各项工作有序进行。
同时，我们积极与学员沟通，了解他们的需求和意见，不断改进服务态度和质量。
在学籍管理方面，我们建立了完善的学籍管理制度，确保学员的学籍信息准确无误。
我们还通过定期与学员联系，了解他们的学习进展和困难，提供必要的帮助和支持。
四、存在的问题及原因分析尽管函授教学点在过去一年中取得了显著成绩，但仍存在一些问题。
首先，教学资源仍需进一步丰富和优化，以满足不同学员的学习需求。
其次，教学方法和手段有待进一步创新和改进，以提高教学效果和学员满意度。
此外，学员的学习自律性和主动性仍有待提高，需要加强学习指导和督促。
产生这些问题的原因主要有三个方面：一是教学资源建设投入不足；二是教学方法和手段创新不够；三是学员学习管理不到位。
针对这些问题和原因分析，我们提出以下改进措施。
五、改进措施与建议1. 丰富和优化教学资源：加大教学资源建设投入力度，引进和开发优质课程资源，建立完善的教学资源库。
同时，定期更新教学资源，确保教学内容的时效性和实用性。
2. 创新和改进教学方法和手段：积极采用现代信息技术手段，如智能教学系统、虚拟实验等，提高教学的互动性和趣味性。
函授教育注意事项和禁忌
函授教育注意事项和禁忌函授教育是一种远程教育形式，通过邮寄教材、视频课程以及线上互动，为学生提供教育服务。
在进行函授教育时，有一些注意事项和禁忌需要遵守，以保证教学质量和学生体验。
首先，对于函授教育的注意事项，教育机构和教师需要重视课程设计和教材编写的质量。
由于函授教育的学习方式是自主的，学生更需要优质的教材和清晰的教学安排来指导学习。
因此，教育机构需要确保教材内容权威、可靠，教学视频清晰、具有较高的易学性。
教师在编写课程时需要关注学生自主学习的特点，设计出具有吸引力和有效性的学习内容。
其次，教育机构和教师需要保证学生的学习支持和服务。
函授教育的学习模式相对孤独，学生需要教育机构和教师的支持和关怀。
因此，教育机构需要建立健全的学生服务体系，提供学习咨询、心理辅导等服务。
教师需要积极参与学生的学习过程，及时解答学生的问题，保证学生的学习体验。
此外，函授教育需要关注学生的学习环境和学习方式。
教育机构需要鼓励学生建立良好的学习环境，提供学习计划和学习方法等指导。
教师需要关注学生的学习情况，及时调整学习进度和教学方式，帮助学生克服学习障碍。
在进行函授教育时，也需要避免一些禁忌行为，以保证教学质量和学生权益。
首先，教育机构和教师需要避免敷衍了事的态度。
函授教育的学习方式相对独立，学生更需要专业的指导和支持。
教育机构和教师不能因为学生学习方式的特殊性而敷衍了事，应该认真对待每一位学生的学习需求，提供贴心的教学服务。
其次，教育机构和教师需要避免教学资源质量低劣。
函授教育的核心是教学资源的传递，如教材、视频课程等。
教育机构和教师不能因为学生不在现场而减少对教学资源的质量要求，应该确保教学资源的权威性和有效性。
另外，对于函授教育的禁忌行为还包括不能忽视学生的学习需求，不能剽窃他人教学资源，不能滥用教学权力等。
总之，函授教育是一种重要的远程教育形式，对于教育机构和教师来说，需要重视教学质量和学生体验，在注意事项的基础上，避免一些禁忌行为，以提供更加优质的教育服务。
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授课方式
• 1、学生个人登入学习平台授课 • 大学网址： /sdlgcj/index.jsp • 用户名：（注册号）密码：1111 • 2、组织周末、假期授课。
职责
流 程
考试方式1 • 1、考试试卷： – 由大学寄给函授站。 • 2、考试时间： – 每年6月份、12月份，两次 • 3、考试形式：
山东理工大学招生专业
流 程
山东理工大学招生专业
流 程
济宁医学院招生专业
流 程
山东农业大学
报名手续
• 准备资料：
– 身份证复印件1张 – 填写“全国成人高等教育报名信 息表”1张
• 报名费用：
– 130元。（根据学校政策而 定）
பைடு நூலகம்
• 辅导资料：
专科：语文、数学、英语； 本科：政治、英语、1门专业 科。 – 网络辅导账号（大学提供） – –
东营黄河三角洲继续教育培训中心
函授教育内部培训资料
主要内容
合作院校 招生流程 招生专业 报名手续 信息采集 领准考证 考试现场 录取分数
入学手续 收费标准 授课方式 考试方式 奖励政策 招生对象 宣传方式 招生技巧
函授主要合作院校
山东理工大学是山东省重点建设的理工科大学。学校现有73个本 科专业、3个博士学位授权一级学科，21个硕士学位授权一级学科， 12个工程硕士招生领域，5个农业推广硕士招生领域，拥有MBA专业 学位授予权。学校已逐步形成以工为主、多学科协调发展的学科专业 布局。
成考现场
• 考试地点：一般是三县二区高中 • 监考人员：高中老师 • 巡考人员：省教育厅、市教育局
流 程
录取分数线1（满分450分）
流 程
录取分数线2（满分450分）
流 程
办理入学手续
• 填写“山东理工大学成人 高等学生学籍表”（填写 1张） • “成人高考入学注册资格 承诺书”（填写1张）。 • 准备资料：
函授招生、学习流程
• 1、确定大学、确定专业 • 2、填写“全国成考报名信息表” • 3、交报名费、领取成考辅导资料。 4、8月中旬在当地教育局做电子信息采集，信息确认。 • 5、10月中旬领取准考证 • 6、10月下旬参加全国统一的成人高考 • 7、11月中旬录取，办理入学手续。 • 8、次年2、3月份注册学籍,开学典礼，给学生提供“学生学习、考试 工作安排时间表”。 • 9、分班管理，以后有关学生的所有事情，由班主任通知。 • 10、学期考试：每年两次，6月中旬、12月中旬 • 11、全部成绩合格，学业完成，大学颁发国家承认学历毕业证书、毕 业典礼。
• 最后交函授教育办公室统计， 留存。
流 程
信息采集
• 时间：8月中旬 • 地点：当地教育局 • 准备资料：身份证原件
注：必须学生本人采集，带本人身份证，函 授站有专门老师在现场服务。
流 程
领取准考证
• 由中心统一到各教育局领取
准考证领取方式：
– 1、通知学生到中心领取 – 2、给学生上门送
流 程
济宁医学院
• 济宁医学院创建于1952年，是山东省属普 通本科高等医科院校。学校现有济宁和日 照两个校区，与济宁国家高新区共建“济 宁医学院济宁国家高新区教学科技园”,占 地总面积1244226.22平方米，建筑面积 674144.55平方米。学校固定资产总值 16.86亿元，其中教学科研仪器设备总值1.2 亿元，馆藏图书总量为150余万册。学校建 有1所直属附属医院，10所非直属附属医院， 150余个实践教学基地。
• 4、阅卷方式： • 5、考试成绩：
– 只要学生考试试卷卷面整洁。试卷写满、准确。一般 没有问题。
职责
– 开卷
– 一般情况下，是由函授站统一阅卷。部分试卷由大学 来阅（大学提前通知）。
流 程
考试方式2
注：试成绩不合格：参加下一学期 组织的补考，补考费60元/科。学期考 试全部完成，仍然没有及格，参加重修 考试，100元/科。
山东农业大学
• 山东农业大学坐落在雄伟壮丽的泰山脚下， 前身是1906年创办于济南的山东高等农业 学堂。后几经变迁，1952年经全国院系调 整，成立山东农学院。1958年由济南迁至 泰安，1983年更名为山东农业大学。1999 年7月，原山东农业大学、山东水利专科学 校合并，同时山东省林业学校并入，组建 新的山东农业大学。目前，学校已经发展 成为一所以农业科学为优势，生命科学为 特色，融农、理、工、管、经、文、法、 艺术学等于一体的多科性大学。
山东农业大学是一所以农业科学为优势，生命科学为特色，融
农、理、工、管、经、文、法、艺术学等于一体的多科性大学。学校 拥有12个博士后科研流动站，10个一级学科博士点、49个二级学科 博士点，24个一级学科硕士点、99个硕士点，86个本科专业。
济宁医学院是山东省普通本科高等学校，以医学教育为主体，涵 盖医、理、工、管、文五个学科门类，开设30多个本专科专业和专业 方向。学校的临床医学专业、预防医学专业为教育部高等学校特色专 业；临床医学（精神病与精神卫生方向）、护理学专业、药学专业为 省级特色专业。
流 程
招生宣传方式
• • • • •
1、发宣传单页 2、周围的亲朋好友 3、学生带学生 4、网上发信息 5、集体组织宣传
流 程
招生技巧
• 1、服务态度，要亲和，和学生交朋友。 • 2、注意谈话技巧，要从学生需求的角度，帮助学生去分 析考虑问题，让学生感觉到你是在帮助他，而不是在推销。 • 3、我好招生记录，有时间经常对有意向学习的学生做回 访。 • 4、熟练掌握中心所开设的所有专业。不要被学生给问倒 了，要做到“对答如流”。 • 5、函授班主任可以采用上门送书、送成绩表等各种办法 与学生多接触，增近彼此之间的关系，提高对学生的服务 质量，潜移默化的告诉学生，中心的各类学生项目，时间 长了学生有生源自然会介绍给你的。
流 程
函授班主任工作职责
• 1、负责建立班委会、自学小组。对新生进行入学教育，领导班集体 开展各种活动。 • 2、协助函授教育办公室做好收费、学籍管理和教材资料及各种通知 等工作。 • 3、了解本班函授生的学习情况，督促他们按计划自学、参加平时辅 导教学以及按时参加面授、网上学习、学期考试、论文答辨等集中教 学活动。 • 4、征求对教学的意见、建议和要求，并及时向函授教育办公室反映。 • 5、经常与函授生取得联系，关心和帮助解决实际问题；有针对性地 对学生进行思想教育、帮助他们明确学习目的和培养良好的学风，正 确处理工学矛盾；促进宣传招生工作。 • 6、配合函授教育办公室做好面授教学工作的检查评估等工作。 • 7、配合函授教育办公室做好函授生的学年总结及优秀函授生的评比 工作。 • 8、协助函授教育办公室做好函授生毕业电子信息采集的组织及毕业 鉴定工作。
山东理工大学
山东理工大学创建于1956年，坐落在历史悠久的齐 文化发祥地——山东省淄博市，是山东省重点建设的理工 科大学。 • 学校现有3个博士学位授权一级学科， 21个硕士学位 授权一级学科，12个工程硕士招生领域，5个农业推广硕 士招生领域，拥有MBA专业学位授予权；有73个本科招 生专业。学科专业涵盖了工学、理学、经济学、管理学、 文学、法学、历史学、教育学、艺术学等9个学科门类， 已逐步形成以工为主、多学科协调发展的学科专业布局。 现有21个学院，全日制本专科在校生33182人，研究生 2413人。学校现为国家人才培养模式创新实验区、全国大 学外语教学改革试点单位、全国大学生KAB创业教育基地、 全国教育信息化试点单位，山东省"应用型人才培养特色 名校"立项建设单位。 •
职责
流 程
考试现场
职责
流 程
毕业论文答辨
职责
流 程
毕业证样本
职责
流 程
毕业合影
奖励政策1
• 函授教育 首次交费：15%，后续10%
流 程
奖励政策2
流 程
招生对象
• 招生对象：国家承认学历的各类高、中等学校在 校生以外的在职、从业人员和社会其他人员 • 招生行业：各类行业（学校、企业、银行、政府 部门等等。）只要有人的地方，就有我们的生源。 • 报考条件:报考高中起点升本科（以下简称高起本） 或高中起点升专科（以下简称高起专）的考生应 具有高中毕业文化程度。报考专科起点升本科 （以下简称专升本）的考生必须是已取得经教育 部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育 自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书的 人员。
– 2寸蓝底照片4张， – 身份证复印件1张。 – 专升本学生交专科毕业证 复印件1张。
• 交学费
流 程
函授各专业学费收费标准
• • • • •
2013年、2014学费标准： 文法财经类专业：1200/年。 理工农学体育外语类：1400/年 艺术类：2000/年 医学类：1600/年
流 程
函授学员学习、考试等工作安排时间表
流 程
问题
• 我中心函授教育主要有那几所学校？ • 函授生办理入学需要准备哪些资料？ • 函授报名学生电子信息采集需要带什么东 西及时间？ • 函授生的学制是多长时间？
• 经验有限，准备不足， • 不当之处，尽情更正！