自信伴我成长 主题班会
增加自信主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们越来越重视自信心的培养。
自信是一个人成功的关键因素之一，它能够帮助我们面对困难和挑战，勇敢地追求自己的目标。
为了帮助同学们树立自信心，增强心理素质，我们班级特此开展了以“增加自信”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员全班同学及班主任五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 同学们分享增加自信的方法和经验3. 开展互动游戏，增强班级凝聚力4. 班主任总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在帮助大家树立自信心，提高心理素质。
在今后的学习和生活中，自信是我们面对困难、迎接挑战的重要武器。
希望通过这次班会，大家能够找到适合自己的方法，增强自信心。
2. 同学们分享增加自信的方法和经验（1）同学A分享：首先，要明确自己的目标，制定合理的计划。
当我遇到困难时，我会先分析问题，找出解决方法。
同时，我会给自己设定小目标，逐步实现，从而增强自信心。
（2）同学B分享：要保持积极的心态，相信自己有能力战胜困难。
在面对挫折时，我会告诉自己：“我可以做到！”这种积极的心态让我在困境中不断前行。
（3）同学C分享：要善于发现自己的优点，不断挖掘自己的潜力。
每个人都有自己的闪光点，我们要学会欣赏自己，相信自己有能力做到更好。
（4）同学D分享：要学会与人沟通，寻求他人的帮助。
在遇到问题时，我会主动与同学、老师交流，共同探讨解决方法。
这样不仅能提高自己的能力，还能增强自信心。
3. 开展互动游戏，增强班级凝聚力（1）游戏一：信任背摔同学们分成小组，互相背靠背，其中一名同学站在前面，其余同学依次从背后将这名同学推倒。
这个游戏让同学们体会到信任的重要性，同时也增强了班级凝聚力。
（2）游戏二：你说我猜同学们分成两个小组，每组轮流进行你说我猜游戏。
一人描述一个词语，其他人猜测这个词语。
这个游戏让同学们在欢声笑语中增进了解，同时提高了自信心。
自信伴我们成长主题班会教案
自信伴我们成长主题班会教案自信伴我们成长主题班会教案自信伴我们成长主题班会教案学情分析：自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。
今学期刚开始，我看到班级学生的学习积极性不高，在学习上显得比较被动，我在班级引导学生学习，并确立了自己的，学生学习的动力明显增强了很多。
的确，当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。
随着学校自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。
原来后进的学生学习积极性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。
目前班级出现了很好的典型，自信是一个理论性较强的内容，在前段交流名人自信故事的基础上，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。
在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。
同时通过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。
使学生从提供的事例中充分认识自信的重要作用。
活动目标：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料；访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永远绽放》的朗诵。
2、教师准备：（1）对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。
（2）制作课堂教学中所需的。
活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。
人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让自信伴我们成长，初二（一）班主题班会“自信伴我们成长”现在开始。
首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。
——“翱翔”（音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥）(歌词：同学们，振作起来！让自信伴我们成长。
自信人生主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，青少年成长环境日益复杂，面对学业压力、人际关系等多重挑战，培养青少年的自信心显得尤为重要。
本次班会以“自信人生”为主题，旨在帮助同学们树立自信，勇敢面对生活中的困难，追求更加美好的未来。
二、班会时间2023年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程（一）班会开场1. 班主任简短介绍本次班会的主题和目的，强调自信心在人生中的重要性。
2. 播放一段鼓舞人心的视频，激发同学们对自信心的思考。
（二）主题演讲1. 邀请优秀学生代表分享自己的成长经历，讲述如何培养自信心。
2. 学生代表发言要点：- 自信心的来源：相信自己有能力解决问题，勇敢尝试新事物。
- 自信心的重要性：自信心是成功的基石，有助于克服困难，实现目标。
- 培养自信心的方法：树立正确的人生观，积极面对挑战，不断充实自己。
（三）小组讨论1. 将同学们分成若干小组，就以下问题进行讨论：- 你认为自己的自信心如何？- 影响你自信心的因素有哪些？- 如何在日常生活中培养自信心？2. 每个小组选派代表分享讨论成果。
（四）心理辅导1. 邀请心理老师为同学们进行自信心心理辅导，解答同学们在培养自信心过程中遇到的问题。
2. 心理老师讲解要点：- 自信心与自卑心的区别。
- 如何正确看待自己的优点和不足。
- 如何克服自卑心理，培养自信心。
（五）互动环节1. 进行“自信心接力”游戏，通过游戏让同学们在轻松愉快的氛围中体验自信心的力量。
2. 同学们分享自己在游戏中的感受，讨论如何将自信心的力量运用到学习和生活中。
（六）班会总结1. 班主任对本次班会进行总结，强调自信心在人生中的重要性，鼓励同学们树立自信，勇敢追求梦想。
2. 鼓励同学们在日常生活中积极培养自信心，克服困难，不断进步。
六、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们对自信心有了更深刻的认识，纷纷表示要努力培养自信心，勇敢面对生活中的挑战。
以下是部分同学的心得体会：学生甲：“通过本次班会，我明白了自信心的重要性，我要努力克服自卑心理，相信自己有能力实现梦想。
自信助我成长主题班会_班级活动策划书_
自信助我成长主题班会【设计背景】法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。
” 在我们周围生活中，不难发现，那些自信心强的人，能抓住机遇，充满信心地去迎接挑战，想方设法获得成功;而那些自信心弱的人，往往是退却顺从，成为生活中的弱者。
所以说，自信是一种力量，是助人飞翔、获得成功的隐形翅膀。
随着年龄的增长，小学四年级学生能力开始逐步形成，可往往容易出现偏差：有的对自己估计过高，骄傲自满;有的则对自己估计过低，缺乏自信。
随着学业难度有所增大，后者情况更凸显，表现在课堂上小手如林的动人画面少了，回答问题的声音小了，争着上台展示的孩子少了。
帮助这些孩子正确地认识自我、建立自信，引导他们积极进取、勇于表现，是班主任应努力做好的工作。
【教育目标】1.帮助孩子们了解自信在学习、生活中的重要作用。
2.指导孩子们正确认识自我，教给他们获得自信的方法，建立自信。
3.引导孩子们学会不断调整自己，以平常心对待学习生活中挫折和失败，努力保持自信，促进孩子们心理向健康方向发展。
【适用年级】小学四年级【课前准备】1.学生将自己的优点写在心形便利贴上，投入“种子”容器内。
2.学生准备才艺展示。
3.准备“自信树”，粘贴在教室后墙上。
【教育过程】一、故事导入师：同学们，知道你们喜欢听故事，今天老师准备了一个故事，你们想听吗?(预设：学生回答，“想”。
)师：有一头小象，被一根长长的链子栓住，它经过许多次的努力都不能挣脱链子的束缚，长大以后，虽然它的力量足以挣脱这链子，然而它却从未想过挣脱，努力了。
即使链子拖在地上，不加固定，它也不会去努力。
这是为什么?(预设：学生回答，因为大象小时候觉得自己挣脱不了，习惯了;大象不了解自己;以前的失败让它没了信心;等等。
)师：过去一次次的失败告诉它，自己不行。
其实大象现在行不行?(预设：学生回答，行。
提高学生自信班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：提高学生自信二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：全体学生及班主任五、班会记录：主持人：张晓晴记录人：李梦婷一、班会开始1. 张晓晴同学宣布班会开始，全体起立，奏唱国歌。
2. 班主任进行简短的开场白，强调了自信对于学生成长的重要性，鼓励大家积极参与本次班会。
二、主题讲座1. 邀请学校心理辅导老师进行主题讲座，讲座主题为“如何提高学生的自信心”。
2. 心理辅导老师从以下几个方面进行讲解：（1）认识自信：自信是一种积极的心态，是对自己能力的认可和信任。
（2）自信心的来源：自信心的来源有很多，如家庭、学校、朋友等。
（3）自信心的影响：自信心对个人的成长、学习、生活等方面都有很大的影响。
（4）如何培养自信心：心理辅导老师从心理、行为、认知等方面提出了以下建议：a. 正确认识自己，发挥自己的优势，克服自己的不足。
b. 设定合理的目标，逐步实现，积累成功的经验。
c. 积极参加各类活动，锻炼自己的能力。
d. 保持乐观的心态，勇于面对挑战。
3. 学生互动环节：心理辅导老师邀请学生分享自己在生活中如何提高自信心的经验。
三、小组讨论1. 班主任将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）你觉得自己在哪些方面需要提高自信心？（2）你认为如何提高自己的自信心？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、班会总结1. 班主任对本次班会进行总结，强调自信心的培养对学生的成长具有重要意义。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，积极培养自信心，努力成为更好的自己。
3. 张晓晴同学宣布班会结束，全体学生起立，奏唱校歌。
五、班会效果1. 学生对自信心有了更深刻的认识，明白了自信心的来源和重要性。
2. 学生在小组讨论中积极分享经验，互相学习，提高了自信心。
3. 班主任对学生的表现给予了肯定，并提出了更高的期望。
本次班会取得了良好的效果，相信在今后的学习和生活中，同学们能够更加自信地面对挑战，不断进步。
自信伴我成长 小学心理健康主题班会课件
第四，广结善缘，积极主动地与人互动。
胆小害羞的人往往因为胆怯而不敢与人交往，结果仅限 于很小的朋友圈子，变得越来越孤僻、退缩。胆小退缩的人很少 与人交往，并不是他们自恃清高，而是相反，他们往往认为自己 是不可爱的，不受欢迎的，别人不愿与之交往的。
自信的益处
保持积极的态度，释放 你的气场。你的正能量会感染 周围的人，营造积极向上的氛 围。
拿破仑被流放到一个小岛，逃出来后， 法国国王派大军去捉拿他，拿破仑随从劝 他快跑。
你猜拿破仑怎么办， 如果你是拿破仑，你怎 么办？
拿破仑却说：“跑什么？我是他 们的 元帅，他们是我的士兵，为什么要跑？” 拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元 帅的气度指挥他们，结果这批军队反而跟 他回去抓国王了。
宣誓
我非常聪明
我潜力无穷
我要努力学习 加强锻炼
持之以恒
全面发展
我自信
我出色
我努力
我成功
自信伴我成长 EDUCATION
XXX小学xx班
汇报人：某某 时间：202X
形成消极的自我概念后，个体对自我认知固化，在行为 中倾向于表现出难以亲近和交往的特质。对自己的可爱 和被接纳抱持信念时，个体会表现出自信，自信者常被 视为可爱，并愿意与之交往。人际交往的增多进一步增 强自信，减少了在他人面前的胆怯和退缩。
第五 ，注意身体语言
所谓身体语言，并非语言表达，而是身体姿态、动作、 表情传达出的信息。羞怯者往往避免与人眼神对视，让人误以为 冷漠或狡诈。然而，这种身体语言真正传达的是胆怯、不安和恐 惧。 遗憾的是，他人往往会误解这些信号，认为羞怯者态度冷淡或孤 傲，从而疏远他们，加剧羞怯者的迟疑和不安。实际上，羞怯者 回避问候或交谈，并非出于无礼或冷漠，而是出于对说错话的恐 惧。
班会记录增强学生自信(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任参会人员：全体学生一、班会背景随着社会的不断发展，竞争日益激烈，学生面临的压力越来越大。
许多学生在面对困难和挑战时，容易产生自卑心理，影响学习和生活。
为了帮助学生树立自信，提高心理素质，本次班会以“增强学生自信”为主题，旨在通过一系列活动，激发学生的内在潜力，培养积极向上的心态。
二、班会流程1. 开场致辞班主任首先进行了开场致辞，强调了自信对于学生成长的重要性，并简要介绍了本次班会的目的和内容。
2. 案例分享（1）邀请优秀学生代表分享自己的成长经历，讲述他们在面对困难和挫折时如何保持自信，最终取得成功的故事。
（2）邀请心理老师讲解自卑心理产生的原因和影响，以及如何克服自卑心理，增强自信。
3. 小组讨论将学生分成若干小组，围绕以下话题进行讨论：（1）我眼中的自信（2）如何克服自卑心理，增强自信（3）如何在学习和生活中保持自信讨论过程中，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经验。
4. 心理游戏开展心理游戏“信任背摔”，让学生在游戏中体验信任和自信的重要性，增强团队凝聚力。
5. 成长感悟邀请学生代表分享自己在班会中的感悟，以及对未来生活的展望。
6. 结束语班主任对本次班会进行总结，强调自信对于学生成长的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中，不断努力，增强自信，追求卓越。
三、班会成果1. 学生对自信有了更深刻的认识，明白了自信对于个人成长的重要性。
2. 学生掌握了克服自卑心理、增强自信的方法和技巧。
3. 学生在班会中积极参与，提升了沟通能力和团队合作意识。
4. 学生在心理游戏中体验到了信任和自信的力量，增强了团队凝聚力。
5. 学生在成长感悟中找到了自己的不足，明确了未来的努力方向。
四、后续工作1. 班主任将定期开展类似的主题班会，帮助学生巩固自信。
2. 组织学生参加各类竞赛和活动，为学生提供展示自我的平台。
3. 加强家校合作，共同关注学生的心理健康，为学生营造良好的成长环境。
我自信我成功主题班会的教案
我自信我成功主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会自我激励，克服困难，追求成功。
二、教学重点1. 自信的含义和重要性。
2. 培养学生的自信心。
三、教学难点1. 如何帮助学生建立自信。
2. 如何引导学生学会自我激励。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的感受和经验，互相启发，共同成长。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生了解自信对于成功的重要性，并从中汲取经验。
3. 自我反思法：通过引导学生进行自我反思，让学生认识到自己的优势和潜力，增强自信心。
五、教学内容1. 导入：引导学生思考自信的含义，引出本节课的主题。
2. 自信的含义：讲解自信的定义，让学生了解自信是一种信念和心态。
3. 自信的重要性：分析自信对于个人成长和成功的积极作用，让学生认识到自信的重要性。
4. 培养自信心：引导学生学会自我肯定，发现自己的优势和潜力，从而增强自信心。
5. 自我激励：教授学生自我激励的方法，让他们学会如何激发自己的内在动力，克服困难，追求成功。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，让学生放松心情，进入学习状态。
2. 自信的含义：教师简要讲解自信的概念，引导学生思考自信在日常生活中的体现。
3. 自信的重要性：教师通过PPT展示自信对个人成长、学习、人际关系等方面的积极影响。
4. 培养自信心：教师引导学生进行自我肯定练习，发现自己的优势和潜力，从而增强自信心。
5. 自我激励：教师教授学生自我激励的方法，如设定目标、积极心态、克服困难等。
七、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中如何展示自信，以及自信带来的好处。
2. 分享心得：每个小组选取一名代表分享讨论成果，其他同学给予评价和鼓励。
3. 案例分析：教师呈现成功人士的案例，引导学生了解自信对于成功的重要性。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享、互动等环节的积极性。
自信伴我们成长主题班会教案
自信伴我们成长主题班会教案自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。
所以我们要树立自信心，让自信伴我们成长。
下面由小编给大家带来自信伴我们成长主题班会教案，一起来看看吧!自信伴我们成长主题班会教案1一.活动目标：针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。
二、活动准备全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍;两位同学准备好小品，电脑，vcd，活动道具等(多媒体教室一应俱全)。
三、活动过程：1.班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。
为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。
下面宣布主题班会开始。
2.男女主持人发言，宣布主题班会开始。
3.全班同学起立鼓掌。
4.全班合唱明天会更好。
(充分利用电脑，vcd带唱)5.通过演小品。
分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。
引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)举例说明：a.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
b.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
c.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。
d.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
自信伴我成长班会教案
自信伴我成长班会教案自信，就是相信自己。
自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。
自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。
下面是小编为您整理的一些主题班会教案，来供大家学习和参阅!自信伴我们成长班会设计活动目标：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料;访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永远绽放》的朗诵。
2、教师准备：(1)对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。
(2)制作课堂教学中所需的课件。
活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。
人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让自信伴我们成长，初二(一)班主题班会“自信伴我们成长”现在开始。
首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。
——“翱翔”(音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥)(歌词：同学们，振作起来!让自信伴我们成长。
加油，为我们的明天而努力，实现我们崇高的理想。
我们是要选择退还是进，我们要做主人去努力的拼搏!我们的未来充满美好与希望。
我们今天在默默耕耘，明天是祖国的栋梁!我们今天满怀着信心，明天要收获成功累累的硕果。
加油，加油，前进的二。
1。
同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔!同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔!)苏晨：同学们唱出了热情，唱出了自信，唱出了积极向上，敢于拼搏的初二。
一班精神。
刘媛：听到着嘹亮雄壮的歌声，让我想起了不久前刚结束的振奋人心的运动会，同学们，你们还记得我们取得了哪些成绩吗?(林秀：获得了精神文明奖，朱宝军：还有团体总分第一名，高出第二名八十多分，还有广播操优胜奖)刘媛接着说：对，一个自信、团结，积极进取的班集体已形成，自信是我们成功的关键，自信激励着我们不断向前。
2023年自信助我成长主题班会策划书
2023年自信助我成长主题班会策划书主题：自信助我成长一、活动背景：自信是一种积极的心态和信念，对于学生来说，自信是他们发展个性、拓展才能、实现自己价值的重要保障。
然而，现实中存在着很多因素，可能会压制孩子们的自信心，如学业压力、社交困难、自我价值认同等问题。
因此，开展以自信助我成长为主题的班会活动，旨在帮助学生们建立自信心，发挥潜能，促进健康成长。
二、活动目标：1. 帮助学生了解自信的重要性，认识自己的优势与特长；2. 培养学生积极向上的心态和乐观的态度；3. 鼓励学生勇敢面对挑战，培养解决问题的能力；4. 提升学生的自我意识和自我评价能力；5. 促进班级氛围的积极向上。
三、活动内容及安排：1. 活动启动仪式（时间：20分钟）a. 主持人介绍活动主题和目标；b. 介绍班会活动日程表和规则；c. 演示自信者的事例并分享成功经验。
2. 自信的重要性（时间：35分钟）a. 观看有关自信的视频短片，并给予简要评论；b. 介绍自信的定义和特点，讨论自信的价值；c. 小组合作，自由讨论自信对个人和团队的影响；d. 学生代表分享个人在学习和生活中因自信而成功的经历。
3. 探索自己的优势与特长（时间：30分钟）a. 引导学生了解自己的优势和特长，提升自我认知能力；b. 分组活动，以小组为单位互相交流及找出组内成员的优势和特长；c. 小组发言，每个小组介绍自己的发现和认识。
4. 培养积极向上的心态（时间：40分钟）a. 观看励志的短片，启发学生思考积极态度的重要性；b. 分组讨论，分享如何保持积极心态面对困难和挫折；c. 游戏环节，通过小组游戏激励学生们互相支持、鼓励。
5. 勇敢面对挑战（时间：30分钟）a. 介绍挑战的重要性和挑战的不同形式；b. 分组讨论，分享学生们在生活中面对的挑战并寻找解决方法；c. 邀请一位成功人士来班级进行经验分享，他们面对的挑战以及取得的成果；d. 鼓励学生们设立一个个人目标，并制定实现目标的计划。
学生“自信伴我们成长”自信主题班会教案
学生“自信伴我们成长”自信主题班会教案自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自己最后精疲力竭，无力拼搏。
所以我们要为自己树立自信心。
下面由小编给大家带来学生“自信伴我们成长”自信主题班会教案，一起来看看吧!学生“自信伴我们成长”自信主题班会教案1一、教育目的：1、让学生认识到自卑的危害性及增强自信心的重要性;2、帮助学生调整面对挫折时的心态，建立正确的思维模式和方法，培养学生坚韧不拔的意志和自强不息的精神。
二、教育活动准备：1、收集征文2、邀请嘉宾3、排练小品、舞蹈4、制作幻灯片5、布置教室三、教育活动过程：A：你是否在为自己的学习成绩上不去而苦恼呢?B：你是否在为自己比不上别人而哀怨呢?A：自信能让你摆脱苦恼。
B：自信能让你消除哀怨。
A：自信是成功的催化剂。
B：自信是挑战自我的原动力。
A：有了自信我们就敢说：A，B：“天生我才必有用”。
(引出主题)B：下面我宣布高二(1)班主题班会“自信，走向成功的阶梯”，现在开始。
A：李晔，其中考试刚结束，你考得如何?B：我不太好，不过下次我一定会赶上的。
A：是吗?你挺自信的，哎你看，他们也刚考好，让我们来看看他们考试后的种种心态吧。
小品：《考试后》B：唐云峰，看了他们的小品你一定有所想法吧。
A：我想——B：慢着，先别急，先听听我们的同学们是怎么想的吧。
(同学发言)A：好了，把我想说的全说光了。
但是自卑到底有何危害呢?B：总之，自卑不但不利于我们的学习生活，还不利于我们的身心健康。
A：不太明白，自卑对我们究竟有何具体的影响呢?B：这个问题还是让我们请教一下我们的班主任吧。
(班主任的发言)B：我班的情况如何呢?期中考试后，我们进行了一次“自卑心理”的问卷调查。
A：那就让我们看一下我们的统计结果吧。
(公布统计结果)B：从上面的统计数据来看，我班确实有不少同学存在有一定倾向的自卑心理!A：那么如何改变这种现状呢?有什么好的方法没有?B：不着急，先让我们来看一个舞蹈，也许对大家会有所启发。
自信助我成长主题班会策划书
自信助我成长主题班会策划书主题：自信助我成长一、活动目标：通过本次班会活动，培养学生的自信心，帮助他们充分发挥自己的潜能，追求个人成长和成功。
二、活动内容：1. 自信心的定义讲解：引导学生了解自信心的含义以及其重要性。
2. 自信心的作用：通过案例、视频等形式，展示自信心对个人成长和成功的影响，激发学生对自信心的重视。
3. 自信心的培养方法：a. 积极肯定自己：鼓励学生认识自己的优点和长处，并学会正确地表达自己。
b. 接受挑战：引导学生克服恐惧和焦虑，勇敢面对挑战，积极探索未知领域。
c. 培养良好的人际关系：鼓励学生主动参与团队活动，学会合作与交流，提高社交能力。
d. 不害怕失败：教导学生失败并不可怕，鼓励他们从失败中吸取经验教训，不断提升自己。
4. 分组讨论与分享：将学生分成小组，让他们就自信心的培养方法进行讨论，并分享自己的心得体会。
5. 自信心演讲大赛：组织学生参加自信心演讲大赛，鼓励他们展示个人的自信和才能，增强表达和说服能力。
6. 经验交流：邀请成功的人士或校友到班会上分享他们在成长过程中如何培养自信心，并给学生提供有益的建议和启示。
7. 自信心的日常实践：布置学生自信心的日常实践作业，要求他们在班级、家庭和社会生活中积极展现自己的自信。
三、活动时间安排：1. 自信心的定义讲解：10分钟2. 自信心的作用：15分钟3. 自信心的培养方法：20分钟4. 分组讨论与分享：15分钟5. 自信心演讲大赛：30分钟6. 经验交流：20分钟7. 自信心的日常实践：10分钟四、活动预期效果：1. 学生对自信心的认识和重视程度提高，意识到自信心对个人成长和成功的影响。
2. 学生掌握了自信心的培养方法，能够运用于日常生活中，发挥自己的潜能。
3. 学生增强了团队合作和社交能力，培养了积极向上的心态。
4. 学生通过演讲大赛和交流活动，提高了自己的表达和说服能力。
5. 学生在日常实践中能够积极展现自己的自信，获得更多的成长和发展机会。
(高三主题班会)自信伴我成长主题班会
自信伴我成长主题班会自信是一种美丽、一种动力、一种希望，更是一个人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起头。
下面我给大家带来的是自信伴我成长主题班会教案五篇，欢送查阅！自信伴我成长主题班会教案1活动目标：1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2、学唱歌曲相信自己活动过程：一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么学生发表自己的理解和看法教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在真的不行吗教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是我自信，我成功。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。
二、交流谈话，认识自信：1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学找优点：分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受教师小结班里情况三、列举事例，感受自信：教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。
古往今来，很多人因为自信而成功!1、看课件中的故事：握住自信谈谈自己看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必须要充满自信!4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信。
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理论依据
天生我材必有用，千金散尽还复来。--李白 自信人生二百年，会当水击三千里。--毛泽东 自信是成功的第一要决。--[美]爱默生 如果你相信你能得胜，你就会得胜。信心是胜利所必需的。--[英]哈兹 里特《文学贵迹》 先相信自己，然后别人才会相信你。--[俄]屠格涅夫《罗亭》 如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。--[法]拉罗什富科 应该相信，自己是生活的战胜者。--[法]雨果 自信不是相信自己强，而是相信自己会变强！--日本丰田公司一职员
拿破仑被流放到一个小岛，逃出来后， 法国国王派大军去捉拿他，拿破仑随从劝 他快跑。
你猜拿破仑怎么办， 如果你是拿破仑，你怎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么办？
拿破仑却说：“跑什么？我是他们的 元帅，他们是我的士兵，为什么要跑？” 拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元 帅的气度指挥他们，结果这批军队反而跟 他回去抓国王了。
我国早期的乒乓球运动员韩玉珍，在国内屡战屡胜。一次， 代表国家队参加世界锦标赛，临赛前的一晚上，她患得患失， 承受不了心理压力，用刀将自己的手腕割破，谎称有人行刺她 后跑了。结果这件事被查出来了，成为这国际上一大丑闻，为 此，国家队将她开除出队。
第四，扩大自己的交往范围，积极主动地与人交往
胆小害羞的人往往因为胆怯而不敢与人交往，结果仅限于 很小的朋友圈子，变得越来越孤僻、退缩。胆小退缩的人 很少与人交往，并不是他们自恃清高，而是相反，他们往 往认为自己是不可爱的，不受欢迎的，别人不愿与之交往 的。如果他们形成了这样消极的自我概念，即对自我的一 种稳定的认识，那他们在行动上就会有意无意地表现得让 人很难接近，很难交往。当你认为自己是可爱的，被别人 接受的时候，你就会表现的自信，而自信的人往往是可爱 的，人们愿意与之交往的，而交往的人越多，就越会增加 他们的自信，从而在别人面前就不那么胆怯退缩了。
但在随后的国内的比赛中，她又屡战屡胜，为了给她机会， 又重新召她回国家队。在一佼次国际重大比赛中，对方的日本 运动员，以前没有赢过她。开始，韩玉珍连赢两局，第三局对 方赶上几分后，韩玉珍信心开始动摇，结果连输三局。
外电评论： 韩玉珍不是输在技术上，而是输在信心上。
我国优秀乒乓球运动员蔡振华，在国内比赛很少能 进入前三名，但对国外选手却从没输过，被誉为乒 坛魔术师。他的技术算不上顶尖，之所以能取胜， 在于他那种高昂的斗志和顽强的精神。在比赛中他 总喜欢用力挥舞拳头给自己鼓劲。每发一个好球， 他就用力跺一下脚；每打一个好球，他就要绕场跑 几圈。在对瑞典运动员林德的比赛中，比分已经落 后15比20，到林德发球。这时他站在球台的一端， 用手指着林德的鼻子，狠狠地看着林德，这种无形 的精神压力，使林德顿时紧张起来，结果反而以 20比22输了这一局。
在困境中充满自信的人
古希腊著名演说家德摩斯梯尼，原先患有口吃病，幼年结巴，语音微弱，演 说时常被人喝倒彩。他始终对自己信心百倍，为了克服疾病，每天清晨口含 小石子，呼喊练习，终于成为口若悬河，辩驳纵横的演说家。
美国著名的女作家海伦·凯勒，幼年因病造成又聋又瞎。她自信自强， 14岁攻克多种外语，通晓德、法、古罗马、希腊文学。20岁考入著名的哈佛 大学。
德国著名天文学家开普勒。4岁时出天花，留下一险麻了的后遗症，后 又患猩红热，高烧坏了眼睛，成了高度近视。他终身受疾病折磨。但他从未 失去自信，在贫病交加中大无畏斗志昂扬20余年。建立了行星运动三定律， 为牛顿发现万有引力打下基础。重要著作有《宇宙的神秘》，《哥白尼天文 学概要》，《宇宙谐和论》等。
在逆境中不失自信，古今中外屡见不鲜
第二，做好充分的准备，为树立自信的心理打下基础
自信的心理不是平空产生的。如果你要参加一个考试，但是你一 点都没复习，那么再胆大自信心理的人也不敢认为自己一定能考 好，更何况是一个本来就不自信的胆小退缩的人呢？心理就更没 底、更会紧张了。又如，当你要在许多人的场合做一个讲座，但 是你却没有认真准备，那你在上去之前肯定会对自己是否能够讲 好产生怀疑。当然对于那些很有演讲经验，很会控制场面，调节 气氛，能够即兴发挥的人来说，就另当别论了。但是对于本来就 胆小退缩的人来说，每一次失败可能都是一个重大的打击，所以 我们在每做一件事情之前，都应该做好充分的准备，这样就会为 自己树立自信心理打下基础，为自己取得成功提供了可能性。而 每一次成功又成为胆小退缩的人尝试下一个任务的动力，从而形 成一个良性循环，最终使自己越来越自信，越来越敢于尝试新的 东西，迎接更多的挑战，为自己争得更多的发展机遇，赢得更多 成功的体验。
第三，对失败进行正确的原因归结
失败对于胆小退缩的人来说经常是一个沉重的打击。每当遇到失 败的时候，胆小退缩的人往往垂头丧气、耿耿于怀，这是因为他 们总是把失败归结于主观自身的内部原因，即认为自己能力不够， 或者认为自己不聪明，这种归因肯定就会使他们对自己的能力产 生怀疑，对自己的自信心理无疑是一个打击，那么在以后遇到类 似的任务或者更具挑战性的任务时，这些胆怯退缩的人就会选择 逃避、放弃，因为他们曾经失败过，而且失败的原因他们认为是 自己不行，没有能力胜任，这样就会形成一个恶性循环，使胆小 退缩的人更退缩，更缺乏自信心理，更没有勇气去尝试新的任务， 当你考试没考好时，你不必灰心丧气、一蹶不振，重要的是要冷 静地分析自己错在哪里，为什么错了？所以我们可以依靠后天的 勤奋努力来弥补，别忘了;笨鸟先飞！
游戏《你“画”我猜》
游戏方法：俩人一组，看所示图片，一个人笔画，一 个人猜，看那一组在一分钟之内猜的多
可不能告诉他（她）哦 提示：都是水果哦 只能说颜色和样子
讨 论
苹果
香蕉
梨子
草莓
哈密瓜
蓝莓
柠檬
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子
了。
因为它将目标定到了不及盖 的高度。
求上则可能居中 求中则可能居下
尼克松败于自信的故事
尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为 一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972年，尼克松竞 选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预 测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而，尼克松本人却很不自信，他 走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜 意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的 人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。 事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫 辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
是怎样炼成的》。
怎样树立自己的 自信心
第一，树立自信心理是战胜胆怯退缩的重要的法宝
胆怯退缩的人往往是缺乏自信心理的人，对自己是否有能力表现或做某 些事情表示怀疑，结果可能会由于心理紧张、拘谨使原来可以做好的事 情弄糟了。比如，我们中的有些人可能有过考试怯场的经历。本来平时 成绩不错，但是一遇到比较重大的考试就紧张起来，脑子里一片空白， 结果以前会做的题，也给做错了，这就是缺乏自信心理的集中表现，而 性格胆怯退缩的人往往会出现这种情况；而那些自信心理、胆大的性格 外向的人，可能越是大场面的考试发挥就越好，这是因为后者自信心理 比较强，而且不象胆小内向心理的人那样瞻前顾后，想得那么多，大脑 的兴奋点都集中在如何答题上了，所以比较容易发挥水平，甚至超水平 发挥。那么，胆小退缩心理的人在做一些事情之前就应该为自己打气， 相信自己起码有能力发挥自己的水平，然后只要自己去努力就可以了， 正所谓谋事在人，成事在天，抱着这种所谓的平常心去面对一些挑战， 结果如何也不会给我们留下什么遗憾了。
第五 ，注意身体语言
所谓身体语言，指的不是我们说的语言，而是我 们的身体姿态、动作、表情向人们传递的信息。 羞怯的人不好意思与人说话，与人面对时不敢看 对方的眼睛，所以给人的印象是冷淡、闪烁其辞， 但实质上这种身体语言传递的信息是我胆怯，我 害怕，我不安。但是，与之交往的人并没有注意 到这一点。他们会把这种身体语言误解为冷淡、 自负，从而避之千里，这使胆怯者更加迟疑不安。 其实，胆怯的人不与人打招呼或说话，并不是他 们没礼貌或冷淡，而是怕说出不合适的话而已。
屈原被流放写成《离骚》；孙子受膑刑后著《孙 膑兵法》；司马迁遭宫刑写《史记》；张海迪幼年因 病高位截瘫，她自信努力，成为作家翻译家；被誉为 科技“铁人”的高士其，他在病情不断恶化，从半身 瘫痪到全身瘫痪，失去讲话能力的情况下，他还创作 了60多万字的科学小品和科普论文，创作了两千多行 诗歌，著述新书十几本；贝多芬耳聋后谱出《英雄交 响乐》；奥斯特洛夫斯基在失明，瘫痪中写出《钢铁
自信益处
让自己对待各种事物的态 度积极 让人感到你的气势 有时还能感染身边的人积 极起来
早期的学者认为：一个正常人只运用了自 身潜能的一半；后来的研究又发现，一个正常 人只运用了自身潜能的10％；近代比较权威的 看法是：正常人只运用了自身潜能的2％---5％ 之间。也就是说，最成功的也只运用了自身潜 能的5％，最失败的人，只要正常，也运用了自 身潜能的2％。
自信伴我成长
自信在我的字典中没有
不可能的字眼。
——拿破仑
自信是人对自身力量的一种确信， 深信自己一定能做成某件事，实现所 追求的目标。
将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下子就
能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透
明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰
疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/