2021年九年级历史下册 第4课 经济大危机教案 新人教版
2019-2020年九年级历史下册第4课经济大危机教案新人教版
一、教学目标
1、了解1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响；
2、掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。
3、理解罗斯福实行新政的目的是什么？新政的中心措施是什么？为什么这样做？对你有什么启示？
二、教学重难点
教学重点：1929～1933年资本主义世界的经济危机和罗斯福新政。
教学难点：经济危机中涉及到经济学方面的一些知识和《国家工业复兴法》中的一些内容。
三、教学流程设计
（一）出示教学目标（1分钟）
（二）出示自学指引（1分钟）
1、1924～1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？这种状态导致什么结果？
2、1929年经济大危机爆发的标志是什么？它造成了怎样的灾难？
3、资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民? 这暴露了资本家什么本性?
4、罗斯福怎样当选为美国总统？他实行新政的目的是什么？
5、“罗斯福新政”的中心措施是什么？为什么这样做？除此之外，还在哪些方面进行改革? 目的是什么?
6、“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？
（三）学生自学，教师巡视指导（8分钟）
（四）师生共同探究
一、“繁荣”及其崩溃
1、1924～1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？
在资本主义制度下，生产处于无政府状态，垄断资本家盲目扩大生产，国民生产总值创历史新高，许多工业部门出现高涨局面，工厂的电气化程度大大增强，一批新的电器开始进入家庭。
2、后来这种状态导致什么结果？
一方面由于生产资料的资本家私人占有制与社会化大生产之间的矛盾愈演愈烈；另一方面由于生产的相对过剩造成了生产与销售的矛盾日益激化。于是，在“繁荣”的背后孕育了严重的经济危机。
3、动动手：找出经济危机的根本原因、爆发国、特点、开始标志、影响。
1929年经济大危机爆发的标志是什么？它造成了怎样的灾难？（展示插图，辅助学生观察思考、探究综合）
议一议：（演示危机时的情景，如等待领取救济面包的长龙，露宿街头的失业者，资本家销毁产品，拔掉田里成熟的棉花等。）
A、标志：美国股票价格连续暴跌，影响了金融、农、工、商业等各个部门，进而席卷整个资本主义世界。
B、.特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大。
C、灾难：一是工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。二是资本家销毁商品，生产受到破坏。
4、资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民? 这暴露了资本家什么本性？
A、销毁商品的原因：垄断资本家要保持商品价格，维持利润。
B、暴露的本性：资本家残忍、资本主义制度腐朽。
二、罗斯福新政（演示相关图片等资料，辅助学生讨论分析、评价人物）
罗斯福是美国历史上一位著名的总统。介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的"炉边谈论"，以增进学生对罗斯福的感性了解。
1、1933年3月4日，罗斯福总统在就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”他也鼓励美国人民：“The only thing we have to fear is fear itself——真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”根据这些话，你觉得罗斯福怎样当选为美国总统？
A、形势需要：严重的经济危机引起政治危机，资产阶级必须寻找出路。
B、个人魅力：知识渊博、口才出众，克服危机的决心大、办法多，身残志坚、不屈不挠、众望所归。
2、罗斯福实行新政的目的是什么？（在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。）
3、“罗斯福新政”的中心措施是什么？为什么这样做？
A、中心措施：根据《国家工业复兴法》，调整工业。
B、实际目的：防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。
4、除了调整工业之外，罗斯福还在哪些方面进行改革? 目的是什么?
A、进行改革的其它方面：银行业、农业、公共工程等
B、目的：通过解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。
5、“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？
A、效果：美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展。罗斯福新政为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础，但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。
B、启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。
（五）当堂训练
1.20世纪20年代资本主义世界出现短暂的经济繁荣，其主要原因是
A.“凡尔赛一华盛顿体系”暂时调整了帝国主义国家间的关系
B.第三次科技革命的影响
C.帝国主义国家之间的矛盾从根本上消除
D．各国加强了对经济的干预
2.右图“1925~1945年美国失业率”显示，1933年美国的
失业率最高。引发这一结果的事件是
A．第一次世界大战
B．资本主义经济大危机
C．第二次世界大战
D．美苏争霸
3.“1933年，整个资本主义世界工业生产下降40%，各国工业产量倒退到19世纪末的水平，资本主义世界贸易总额减少2/3，美、德、法、英共有29万家企业破产。资本主义世界失业工人达到3000多万，美国失业人口1700多万，几百万小农破产，无业人口颠沛流离。”这段材料反映了
A．第一次世界大战对经济的破坏 B．资本主义世界经济大危机的影响
C．第二次世界大战后的经济困难 D．美苏争霸影响了世界经济的发展
4.下面漫画将1929—1933年的资本主义经济危机比作笼罩全
球的巨大章鱼，形象地反映了经济危机的特点之一是
A．波及范围广 B．经济待续发展
C．股票销售量大 D．美国成为世界头号强国
5.右图中的情景发生在1929年美国纽约街头，汽车上牌子的文
字是“l00美元可买下这辆车”。车主愿意以如此低的价格出售
这辆轿车的深刻社会原因是
A.车主想换辆新车
B.该车已经无法使用
C.美国受到战争威胁
D.美国爆发空前规模的经济危机
6.某同学通过互联网下载了一位历史人物的简介：“他是连任四届的轮椅总统，颁布过《全国工业复兴法》，出席了雅尔塔会议……”“他”是
A.威尔逊
B.罗斯福
C.杜鲁门
D.尼克松
7.罗斯福新政的主要特点是
A．加强政府对工业生产的控制和调节 B．增强联邦政府的权力
C．加强国家对经济的干预 D．防止盲目竞争引起的生产过剩
8. “……首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身”。罗斯福总统为应对“恐惧而采取的中心措施是”
A．整顿金融业，恢复银行信用 B．恢复工业、强化国家对工业生产的调控
C．兴办公共工程，减少失业 D．进行社会救济，稳定社会秩序
9. “我曾修过一条铁路，使它运行让它与时间赛跑，我曾修过一条铁路，如今它已建成――兄弟，能给我一角钱吗？我曾建过一座塔楼，直逼太阳，用了砖瓦、柳钉和石灰。我曾建过一座塔楼，如今它已竣工，兄弟，能给我一角钱吗？”这是20世纪二三十年代美国流行的一首歌曲，深刻地揭露了当时的社会图景，美国领导人采取了什么措施来解决此问题
A．领导大陆军进行独立战争
B．颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》，领导北方军队进行革命
C．推行“新政”，用国家干预经济的办法，使经济尽快复苏
D．建立强权政府，推行法西斯统治
10.xx年，由美国次贷危机引发的金融危机开始席卷全球，世界经济开始全面衰退。为解决此危机，可以供我们借鉴的历史经验是
A、罗斯福新政 B 、赫鲁晓夫改革
C、匈牙利改革
D、建立反法西斯联盟
11.1932年春，美国总统胡佛对著名歌唱家鲁迪瓦利说：“如果你能唱出一支使人们忘记经济萧条的歌，我便送你一枚勋章。”使美国人民最终摆脱经济萧条局面的主要措施是
A．强行移民、开发西部 B．倾销商品、抢占市场
C．实行“新政”、干预经济 D．发动战争、转嫁危机
12.现任美国总统奥巴马说：“美国的真正天赋在于，懂得改变。”下列事件中堪称“懂得改变”的成功范例的是
A．建立北大西洋公约组织，与苏联抗衡 B．罗斯福“新政”
C．发动侵略越南的战争 D．越过联合国轰炸南联盟
13.罗斯福政府根据相关法律对工业进行调整，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数。上述措施体现了新政一个突出的特点是
A．人民生活改善B．国家全面干预经济
C．制止盲目竞争D．资本主义制度调整
14.美国内战与罗斯福新政对美国的发展起到的共同作用是
A．巩固了国家的统一 B.加强了国家对经济的全面干预
C.促进了美国资本主义发展 D．消除了国内种族歧视
15.罗斯福说：“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”这里的“新应用”是指
A．加强国家对经济的干预和指导 B．实行高度集中的计划经济体制
C．实行法西斯主义 D．继续实行放任自由的经济政策
16.列宁、邓小平、罗斯福这三位是20世纪以来为世界进步和发展作出贡献的伟大人物，他们身上有哪些共有的优良品种值得我们学习和传承？
①创新意识②探索精神③大无畏的无产阶级革命气概④不怕困难的精神
A、①②③④
B、①③④
C、②③④
D、①②④
（六）作业：
《优化设计》第4课选择题（必做），材料分析题第13小题（选做）。t27693 6C2D 氭R T39133 98DD 飝v31096 7978 祸%24121 5E39 帹 29310 727E 牾>?40472 9E18 鸘