小学二年级数学下册用9的乘法口诀求商 PPT课件

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新人教版二年级数学下册PPT课件—用9的乘法口诀求商

人教版二年级数学下册
沙田镇第一小学冯伟明
第一关：将下列口诀补充完整。
三（九）二十七六九（五十四）
七（八）五十六
五（七）三十五
（九）九八十一
六八（四十八）
第二关：说口诀，算答案。
7×7= 49 20÷5= 4
12÷6= 2 56÷8= 7
第三关：根据乘法算式，说出两个除法算式。
7×9＝ 63
63÷7＝ 9 63÷9＝ 7
8×9＝ 72
72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
9×6＝ 54
54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
七九六十三
八九七十二
六九五十四
↓
2.先计算，再找规律：
56 7
48 32
6 ÷ 8＝ 40 5
4
↓ ↑
18
27
36
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ÷ 9＝
2 3 4 5
45
↑
3.小猴摘桃
=3 =9 =3 =4 =8 =4 =2 =2 =2
=6 =2 =8 =7 =5 =8 =8 =6 =4
4.小兔子采蘑菇。
5、一起分桃子吃。
小猴有18个桃子，想平均分给一些小朋友。最多有几种不同的分法？ 18÷9=2（个） 18÷2=9（个） 18÷3=6（个） 18÷6=3（个） 18÷18=1（个）
思考：
我们学过1—9的所有乘法口诀中，哪些只能写一个乘法算式和一个除法算式？
一一得一、二二得四、三三得九…….九九八十一
这些口诀只能计算一道乘法和一道除法算式，其它的口诀都能计算两道乘法和两道除法算式。
6 × 8 = 48 48 ÷ 8 = 6
48 ÷ 6 = 8

2022年冀教版小学《用9的乘法口诀求商》精品课件(推荐)

万级读完一定要加一个万字。
探索新知
含有两级数的读法
1.先读（万）级，再读（个）级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个（万）字； 3.每级末尾不管有几个0，都（不）读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读（一）个零。
探索新知
北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。
写作：42000000
地球赤道周长四千零七万Байду номын сангаас千七百米。
写作：40075700
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。写作：125000
学以致用
4.把下面的三张卡片按要求拼起来。
00 305 270
只读一个零 30527000 只读两个零 30500270
典题精讲
正确解答：
课件PPT
5×9=45（个） 50-45=5（个）答：至少需要6个盒子。
-6 8 22
易错提醒
有40块糖,至少拿出几块就可以平均分给9个同学?
5×9=45(块) 45-40=5(块)
课件PPT
易错提醒
错解分析：
课件PPT
错误解答错在没有理解题意。根据9 的乘法口诀想“四九三十六”“五九四十五”,所以每位同学分4块,应该拿出4 块。
典题精讲
写出下面各数：
九千零六万一千零五
写作：9006 1005
五千零四十万四千
写作：5040 4000
哪一级上一个也没有，要用0占位。
易错提醒
读出下面的数。 40080300 读作：四千零八万三百
易错提醒
错解分析： 4008 0300

用9的乘法口诀求商,二年级下册,第19课时

第19课时用9的乘法口诀求商学习内容课本第39页例2，第40～41页练习八第4～9题，数学游戏。

学习目标进一步理解除法的含义，学会用9的乘法口诀求商。

课文讲解例2，这也是主题图的发展：第三小组带来的彩旗。

直接用乘法口诀求商。

“做一做”，第1题，巩固练习，用一句乘法口诀求两个除法算式的商。

第2题，变式练习，直接求除法算式的商，渗透函数思想。

第3题，趣味练习，直接求除法算式的商。

用2～8的乘法口诀求商，是本课学习的基础。

用9的乘法口诀求商，是本课学习的新知。

辅导精要例1，用9的乘法口诀求商。

家长利用主题图过渡，说：第三小组带来27个彩球，每9个摆一行，如插图。

让孩子提出问题：摆几行？因为平均分，用除法算式：27÷9＝3，口诀是三九二十七。

问：你再能写一个相关的除法算式吗？孩子说：27÷3＝9，口诀是三九二十七。

小结。

两道除法算式相互关联，所以用同一句口诀求商。

“做一做”，第1题，整体读题。

发现：每一组都只用一句口诀。

让孩子先批注口诀，再写得数第2题，整体读题。

前一组，用8的口诀求商；后一组用9的口诀求商。

计算后，说：除数不变，被除数变了，商也随着变了。

第3题，读题。

理解题意：一个除法算式表示一条鱼，7号兔子算对商是7的算式，鱼就钓上来了；以此类推。

让孩子直接读算式说商，算对了，算式与得数连线。

家长互动说“几号兔子钓到一条鱼了”。

反思。

利用上述的算式导孩子归纳概括用乘法口诀求商的一般方法。

简而化之是：“想乘算除”。

习题解析第4题，巩固练习。

有速度方面的要求。

题意：谁先计算完成，谁就先摘到苹果。

孩子计算，家长计时。

哪边计算用时，就先摘到苹果。

第5题，列表练习。

已知被除数和除数，求商，并把商填在表中。

用于巩固用乘法口诀求商。

第6题，解决问题。

读题，理解题意因为平均分，用除法计算。

答案：54÷6＝9（盒）。

答：略。

第7题，解决问题。

整体读题，理解题意：每队有8人。

4人为多余条件。

用9的乘法口诀求商课件

提高计算能力
通过大量的练习，学生将能够快速、准确地使用9的乘法口诀进行求商，提高自身的计算能力。
培养逻辑思维
在解决与9的乘法口诀求商相关的问题时，学生将学会如何运用逻辑思维进行分析和推理。
学习方法
理论学习
首先学习9的乘法口诀的基本概念和原理，理解其意义和应用场景。
实践操作
通过大量的练习题，实际操作9的乘法口诀求商的方法，加深理解和记忆。
当我们要求某个数除以9的商时，可以先找到这个数的9的倍数，然后用这个倍数减去这个数，就可以得到商。
用9的乘法口诀求商的优势
01
方法简单
使用9的乘法口诀求商的方法非常简单，只需要知道9的倍数就
可以快速得到答案。
02
提高计算速度
使用这种方法可以大大提高计算速度，特别是在进行大量除
法计算时效果更加明显。
03
避免使用除法符号
使用这种方法可以避免使用除法符号，使得计算过程更加简
洁明了。
04
用9的乘法口诀求商的方法
直接应用9的乘法口诀求商
总结词：简单直接
详细描述：通过直接使用9的乘法口诀，找到与被除数最接近且小于被除数的9的倍数作为商。
用9的乘法口诀求商的步骤
总结词：分步指导
详细描述：首先将被除数与9的乘法口诀进行比较，确定商的位数；然后根据商的位数，找到对应的9 的倍数作为商；最后进行验证，确保商与被除数的乘积等于原始除数。
此外，还可以通过实际应用来加深理解和记忆，例如在日常生活中遇到需要计算的问题时，可以尝试使用9的乘法口诀来快速得出答案。同时，也可以通过与其他数学知识的结合，进一步拓展9的乘法口诀的应用范围。
03
用9的乘法口诀求商的原理

人教版二年级数学下册《用9的乘法口诀求商》教学PPT课件(2篇)

54 元
比鞋便宜 45 元
54−45 = 9(元) 54÷9 = 6 (双) 答：买一双鞋的钱能买 6 双手套。
5.
27 ÷9 3 56 ÷8 7 35 ÷5 7
4 ×6 24 ÷8 3 28 ÷4 7 ×3 21 54 ÷6 9 ÷3 3
6.
儿童游乐项目价目表
碰碰车（每辆坐2人） 8元/人小飞机（每架坐3人） 6元/人过山车（每排坐2人） 9元/人
2. 24
3
48 16
÷8
=
6 2
40
5
36
4
18 45 ÷9 =
2 5
27
3
3.连一连。
(教材P38 做一做T3)
16÷4
56÷7
9
7
8
45÷5 81÷9 42÷6 35÷5 64÷8 21÷3
巩固运用
(教材P39 T5)
1. 被除数 32 35 30 63 72 63 81 除数 4 5 6 7 8 9 9
（1）18人要坐几辆碰碰车
？
18÷2 = 9（辆）
答：18人要坐9辆碰碰车。
义务教育人教版二年级下册
4 表内除法（二）
用9的乘法口诀求商
÷
复习导入
填一填。三（九）二十七九（九）八十一
（四）九三十六七（九）六十三
探究新知
有27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？ 27÷9= 3
商 87 5 9 9 7 9
(教材P40 T6)
2.
6个乒乓球装一盒。
54个乒乓球，可以装几盒？ 54÷6 = 9（盒）答：可以装9盒。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?

2024(新插图)人教版二年级数学下册第2课时用9的乘法口诀求商-课件

＞＞
35÷5 ＞ 45÷9 40÷8 48÷6
18÷2 = 54÷6 72÷8 = 36÷4
63÷9 24÷3 28÷4 = 42÷6
三、将下列算式填在合适的括号里。 21÷7 28÷4 36 ÷9 45÷5 64÷8
（ 21÷7）＜（36 ÷9）＜（28÷4）＜（64÷8 ）＜（45÷5）
四、二(1)班有54个同学。 1.每9人排成一队，能排成几队? 54÷9= 6（队） 2.如果排成6队，平均每队有几人? 54÷6= 9（人）
有3行心形气球，每行有9个，一共有多少个气球？
应该怎样列式解决这个问题呢？
可以这样算……
3 9 27 口诀：三九二十七
你能编写两道用除法解决的问题吗？
?行
9个（1）一共有27个气球，每9个摆一行。可
以摆成几行？
27÷9= 3 想：( 三 )九二十七
3行
？个（2）一共有27个气球，平均分成了3行，每
一、填一填。 9×6= 54 口诀： _六__九__五__十__四___
54 6 9
54 9 6
9×7= 63 口诀： _七__九__六__十__三___
63 9 7
4×9= 36 口诀： __四__九__三__十__六__
36 4 9
63 7 9 36 9 4
二、在里填上“＞”“＜”或“( 九 )二十七
归纳小结
27 9 3 27 3 9
想：三九二十七，口诀中缺3，所
以商是3；
想：三九二十七，口诀中缺9，所
以商是9。
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
9÷1=9 18÷2=9 27÷3=9 36÷4=9 45÷5=9 54÷6=9 63÷7=9 72÷8=9 81÷9=9

人教版二年级下册数学《用7、8、9的乘法口诀求商》课件

4.
54÷6=9（盒）答：54个乒乓球，可以装9盒。
5.拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 48÷8=6（本）
答：获胜队员平均每人可得6本书。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
失利队员平均每人可得几本书？ 24÷8=3（本）
答：失利队员平均每人可得3本书。
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。
在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。
做一做：
1. 7×4= 28 28÷4=7 28÷7=4
2. 5×□7 =35 32÷8=□4
8×2= 16 16÷2= 8 16÷8= 2 6×□7 =42 24÷8=□3
8×6= 48 48÷6= 8 48÷8= 6 49÷7=□7 8×□8 =64
3.
7
8
5
6
3
4
5
7
3
1
7
7
用9的乘法口诀求商
27÷9=□3 27÷3=□9
口诀：（三）九二十七口诀：三九二十七
在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。
做一做： 1. 7×9= 63
63÷7= 9 63÷9= 7 2.
8×9= 72 72÷8= 9 72÷9= 8
4 表内除法（二）
课时1 用7、8、9的乘法口诀求商
一、复习导入
我会做。说一说你用的是哪一句乘法口诀。
7×6= 42 六七四十二
24÷6= 4 四六二十四
8×8= 64 八八六十四 15÷5= 3 三五十五

《用乘法口诀求商》表内除法PPT课件

4 20 ÷5= 4 （支）
想：（四）五二十，商是（ 4）
1、说一说：3个算式各表示什么意思？
3×4=12
12÷4=3 12÷3=4
练习十七
1、看图写一个乘法算式，两个除法算式。
3×5=15 15÷3=5 15÷5=3
练习十七
2、看乘法算式，写除法算式。
4×6=24 24÷6= 4 24÷4= 6
一句乘法口诀不但能计算两道乘法，还能计算两道除法算式。乘除法之间，乘法算式中的积就是除法算式中的被除数，乘法算式中的两个因数分别是除法算式中的除数和商。
想口诀，说得数
÷ ＝ ÷ ÷ ＝＝
6
18 ÷ 3= 6 （瓶）想：三（六）十八，商是（ 6）
3
6 ÷ 2= 3（个）想：二（三）得六，商是（ 3）
4×5=20 20÷ 4 = 5
20÷ 5 = 4
3、说口诀求商。
8÷2= 12÷3= 21÷3= 4 4 7
口诀：二（四）得八口诀：三（四）十二口诀：三（七）二十一
4、用乘法口诀求商。 25÷5= 5 24÷4= 6 32÷4= 8
28÷4= 7
27÷3= 9 63÷7= 9
36÷6= 6
想：四（六）二十四，商是（ 6 ）
24 ÷ 6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 4 （盘）
想：（四）六二十四，商是（
4）
根据平均分的结果，写出一个乘法算式和两个除法算式，说一说算式的意义
4×6=24 24÷6=( ) 24÷4=( )
× ＝ ÷ ＝ ÷ ＝
想口诀：四六（二十四）想口诀：四（六）二十四想口诀:（四）六二十四
30÷5= 6 63÷9= 7

二年级【下】册数学-用9的乘法口诀求商-人教新课标(优)(9张ppt)公开课课件

有72个红果，每一串8个，可以穿几串？
有72个红果，穿 9串，平均每串穿几个红果？
每串8个红果，穿 9串，一共有多少个红果？
72 8 9
72 9 8
8 9 72
这三个算式都用八九七十二的口诀进行计算
（名师示范课）二年级【下】册数学- 4.2 用9的乘法口诀求商-人教新课标（20 14秋） (9张pp t)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学- 4.2 用9的乘法口诀求商-人教新课标（20 14秋） (9张pp t)公开课课件
用9的乘法口诀求商
（名师示范课）二年级【下】册数学- 4.2 用9的乘法口诀求商-人教新课标（20 14秋） (9张pp t)公开课课件
算一算
已经拔了54个萝卜。分给小伙伴每人9个萝卜，能分多少个小伙伴？
总数量每份的数量总份数
54 9 6 (个)
根据六九五十四，可以知道商是6。
答：能分给6个小伙伴。
创新微课
（名师示范课）二年级【下】册数学- 4.2 用9的乘法口诀求商-人教新课标（20 14秋） (9张pp t)公开课课件
用9的乘法口诀求商
（名师示范课）二年级【下】册数学- 4.2 用9的乘法口诀求商-人教新课标（20 14秋） (9张pp t)公开课课件
同学，下节再见
用9的乘法口诀求商
本节小结
计算除数是9的除法算式，就用9的乘法口诀，看几乘9等于被除数，商就是几。
（名师示范课）二年级【下】册数学- 4.2 用9的乘法口诀求商-人教新课标（20 14秋） (9张pp t)公开课课件
创新微课
（名师示范课）二年级【下】册数学- 4.2 用9的乘法口诀求商-人教新课标（20 14秋） (9张pp t)公开课课件（名师示范课）二年级【下】册数学- 4.2 用9的乘法口诀求商-人教新课标（20 14秋） (9张pp t)公开课课件

[小学生] 人教版二年级数学下册第4单元《用9的乘法口诀求商》(P39-41)图文讲解

人教版二年级数学下册第4单元《用9的乘法口诀求商》（P39-41）图文讲解
2020-04-04原文
电子课本
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微课讲解
来源：腾讯视频
知识点
用9的乘法口诀求商的方法：
除数是几，就想几的乘法口诀。

参考答案
图文解读
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练习八
同步练习1
同步练习2
同步练习3
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人教二年级下册数学-教学课件第四单元4.2 用9的乘法口诀求商

看图列式并计算。
课件PPT
8
（ 6 ）×（ 2 ）=（ 12 ）（ 12 ）÷（ 2 ）=（ 6 ）（ 12 ）÷（ 6 ）=（ 2 ）
复习旧知
课件PPT
填一填。
（ 6 ）×4=24 9×（ 4 ）=36 （30 ）÷ 5=6
（ 5 ）×7=35 64÷（ 8 ）=8 （ 9 ）×（ 9 ）=81
答：最少拿出4包后，可以平均分给9个同学。
课堂小结
课件PPT
1.知识方面：乘法口诀探索9的乘法口诀规律
2.思想方法方面：（1）求商的方法。（2）看除数是9，就想9的乘法口诀。（3）除数不变，被除数变了，商也会有变化。
课堂练习
1.把下面的口诀补充完整。
课件PPT
（三）九二十七
四（九）三十六
求27里面有多少个9，用除法计算。
27÷9= 3 想：几和9相乘得27。（三）九二十七
返回
有27个彩Байду номын сангаас，每行摆9个，可以摆几行？ 27÷9=3（行）
答：可以摆3行。
返回
有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？
把27平均分成3 份，求每份是多少，用除法计算。
27÷3= 9 想：几和3相乘得27。三（九）二十七
返回
课后作业课本：第39页第3题。
返回
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人教二年级版数学下册
课件PPT
4.2 用9的乘法口诀求商
学习目标
课件PPT
1.熟记9的乘法口诀并运用9的乘法口诀进行计算。 (重点)
2.用9的乘法口诀进行计算。探索9的乘法口诀的规律。 (重点、难点）
复习旧知

《用9的乘法口诀求商》表内除法PPT课件下载

课后作业
1.教材第38页做一做第3题； 2.从课时练中选取。
思维训练
3 工人叔叔在马路边装路灯，从第1盏到第9盏中间隔了72米。平均每两盏路灯相距多少米？ 9-1=8 72÷8 =9（米）
答：平均每两盏路灯相距9米。
先求从第1盏到第9盏灯之间有几个间隔。
课堂小结这节课有什么收获呢？
1.用乘法口诀求商的方法：先想“除数×（） =被除数”，再用相应的乘法口诀求商。 2.在两个乘数不相同的情况下，用一句乘法口诀可以算出两个除法算式的商。
36 ÷ 4 =9
18÷2=9 27÷3=9 45÷5=9 ……
9 ÷ 9 =1
8÷8=1 7÷7=1 6÷6=1 ……
思维训练
2 一道除法算式，除数是9。乐乐把被除数十位上的数字和个位上的数字看颠倒了，结果商是5。正确的商是多少？ 9×5 =45 正确的被除数是54。 54÷9 =6
答：正确的商是6。
1 为下面的除法算式选择恰当的乘法口诀。
45÷9（ A ） 45÷5（ A ） A.五九四十五
54÷9（ B ） 54÷6（ B ） B.六九五十四
变式训练
2 有36人要划船，每条船坐4人，一共需要租多少条船？
36÷4 ＝9（条）答：一共需要租9条船。
思维训练
1 你能填出哪些不同的算式？
4 × 9 =36 6×6=36
63÷7 = 9
8×9 =72 72÷8 = 9
9×6 = 54 54÷6 = 9
63÷9 = 7
72÷9 = 8
54÷9 = 6
想七九六十三
选自教材第38页做一பைடு நூலகம்第1题
课堂练习
2
÷8
24

《表内除法(二) 用9的乘法口诀求商》课件(三套)

4.看一看，算一算
3
6
9
2
3
8
4
7
8
5
4
8
2
8
2
6
2
4
8 7599 7 9
被除数 28 40 36 63 45 56 48 除数 4 8 4 7 9 8 8
商 7 59 95 76
54÷6=9（盒）答：可以装9盒。
48÷8=6（本）
8. 看谁算得都对。
42÷6＝ 7 45÷5＝ 9 63÷9＝ 7 35－7＝28 18＋9＝27 21÷3＝ 7
（二）运用规律，练口诀
7×9＝ 63
8×9＝ 72
63÷7＝ 9
72÷8＝ 9
63÷9＝ 7
72÷9＝ 8
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！
课堂练习
18 ÷ 9 =2 36 ÷ 4 =9 63 ÷ 7 =9 81 ÷ 9 =9 45 ÷ 9 =5 9 ÷ 9 =1
课后思考
（一）9的乘法口诀规律：（1）每个积的十位数字和个位数字的和都是9。（2）2x9=18 3x9=27 4x9=36 5x9=45
9x9=81 8x9=72 7x9=63 6x9=54 这4对算式的积个位数字与十位数字是颠倒的。（二）利用9的乘法口诀进行计算：除数是9，我们就想9的乘法口诀，这样就会算得又快又对。延伸到其他乘法口诀，除数是几，就想几的乘法口诀。
谈话引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。

7、8、9的乘法口诀求商PPT课件

平均每组分几颗?
我们做了 56 面，要挂成 8 行。
平均每行挂几面?
我们带来 27 个，每 9 个摆一行。
可以摆几行?
用 7、8、9 的乘法口诀求商
1
有 56 面小旗。 (份数)
(总
挂成 8 行，平
数)
均每行几面?
(求每份数)
(份数)
要是挂成 7 行呢?
七八五十六，每行挂 7 面。
可用除法算。
二、生物多样性面临威胁的原因
分析课本P95资料，并讨论得出生物多样性面临威胁的原因有哪些？
二、生物多样性面临威胁的原因
生存环境的改变和破坏；掠夺式的开发和利用；环境污染；外来物种的影响
二、生物多样性面临威胁的原因
除以上因素外，还有哪些因素造成生物多样性锐减？
大气污染；
过度利用，过度捕捞；
自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；
自然保护区是“活的自然博物馆”，是向
人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
三、保护生物多样性
把某些濒危物种迁出原地，移入动
物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；
建立濒危物种的种质库（植物的种
P 49 例1:
56 ÷ 8 = 7
口诀: ( 七)八五十六
56 ÷ 7 = 8
口诀: _七__八__五__十__六___
自己试试看!
P 49 做一做
7 × 4 =28 8 × 2 =16 9 × 6 =54 28 ÷ 4 = 7 16 ÷ 2 =8 54 ÷ 6 = 9 28 ÷ 7 = 4 16 ÷ 8 = 2 54 ÷ 9 = 6