体育与健康《小青蛙学本领》教案水平

二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案(水平一)

教学设计说明：

本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

一、教学分析

1、教学内容分析：

本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2、教学对象分析：

二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

3、以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

二、教学目标

1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2、初步体验双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。

三、教学重点、难点

1、学生主动参与创想和表现力。

2、双脚起跳并能双脚轻巧落地。

四、教学过程设计

本节课开始部分通过慢跑围圆圈，将学生带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生装扮成“小兔子”、“小青蛙”，学生随着教师的语言，边听边展开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用模仿喜欢的动物走带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过学习双脚跳，让他们掌握动作要领。再通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。通过游戏“小青蛙接力跳比赛”培养他们团队合作意识。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的音乐中师生共舞，放松，结束了本节课的学习。

五、教学评价设计

通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

教学流程图

二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案

东城区第五小学二年级（2）班授课教师：袁建龙人数：36

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