51质量守恒定律-安徽省淮北市第二中学九年级化学上册学案（无答案）

辅导课题： 5.1

一、质量守恒的探究

1.白磷燃烧前后质量的测定 实验现象：白磷燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热。将锥形瓶再放到天平

上，天平依然平衡。

注意：在白磷的燃烧实验中，在锥形瓶的底部铺上细沙是为了防止锥形瓶炸裂. 白磷燃烧产生大量的白烟，白烟是指固体的小颗粒。

2.铁钉与硫酸铜溶液的反应实验

实验现象：浸没在硫酸铜溶液中的铁钉表面覆盖了一层红色的固体，溶液由蓝

变成了浅绿色。反应前后质量12

m m =。 实验结论：实验中发生了化学变化：铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜。参加反应前后的 铁钉与硫酸铜的质量之和等于反应后生成的硫酸亚铁与铜的质量之和。

二、质量守恒定律

1.内容

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应物后生成的各物质的质量总和。 这个规律叫做质量守恒。

（1）参加化学反应：只对参加化学反应的物质而言，不参加化学反应的物质不考虑，参加

化学反应的物质不能遗漏。

（2）各物质：指所有的物质，尤其注意参加反应或反应生成的气体、沉淀不要忽略。

（3）质量总和：质量全部相加，但仅对质量求和，不是体积、密度、分子个数等相加。

（4）仅对化学变化成立。

2.质量守恒的原因

化学反应的本质是原物质的分子被破坏成原子，原子重新组合而变成其他物质的分子，变化中原子的种类、数目和质量都没有发生改变，所以化学变化反应前后各物质的质量总和必然相等。

3.质量守恒的应用

（1）求某种反应物或生成物的质量。

（2）推断反应物或生成物的组成（化学式）。

（3）判断反应物是否全部参加了化学反应。

三、化学方程式的概念和表示意义

1.化学方程式的概念：用化学方程式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 例：22C O CO +点燃，22S O SO +点燃。

2.化学方程式的两方面意义

（1）表示质的关系：即反应物是什么，生成物是什么，反应条件是什么。

如22222+H O H O ↑↑通电,反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是通电。

（2）表示量的关系：即反应中各物质的化学计量数之间的关系和质量之间的关系。

①化学计量数的关系：每2个水分子通电分解能生成2个氢气分子和一个氧气分子。

22222+H O H O ↑↑通电

2 : 2 ： 1

②反应物与生成物间的质量关系：2个水分子的相对分子质量的总和是36,2个氢气分

子的相对分子质量的总和是4，1个氧气分子的相对分子质量是32，它们之间的质

量成正比例关系，总质量符合质量守恒定律。

22222+ H O H O ↑↑通电

()[21216⨯⨯+]:()212⨯⨯:()162⨯

36 : 4 : 32

3.化学方程式的读法

以22222+H O H O ↑↑通电为例。

（1）宏观读法：水在通直流电的条件下，分解生成氢气和氧气。

（2）微观读法：每2个水分子，在通直流电的条件下，分解生成了2个氢分子和1个氧

分子。

（3）质量的读法：每36份质量的水，在通直流电的条件下，分解生成了4份氢气和32

份质量的氧气。

常见题型

1.参加___________的各物质的质量________，等于反应后生成的各物质的质量______， 这个规律叫做质量守恒定律。

2.从原子、分子的观点来看，化学反应的过程，就是参加反应的各物质的______重新组合 而生成其他_________的过程。在一切化学反应中，反应前后原子的_______没有改变、______没有增减，原子的________也没有变化。所以，化学反应前后各物质的________必然相等。

3.用________来表示_________的式子，叫做化学方程式。

4.化学方程式表示的意义

（1）从质的方面：表明__________、___________和反应条件。

（1）宏观上表示反应物、生成物各物质间的__________比

（2） 从量的方面： （2）微观上表示反应物、生成物各物质粒子间的________比

5.化学方程式的读法（以22C O CO +点燃为例）

（1）质的方面：_________与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。

宏观：每____份质量的碳和_____份质量的氧气完全反应，生成____份

（2）量的方面： 质量的二氧化碳。

微观：C 、O 2、CO 2粒子的个数之比为_________。

学堂跟踪练→大显身手

1.下列对质量守恒定律的理解中正确的是（ ）

A ．参加反应前后各物质的质量不变

B ．化学反应前后各物质的质量不变

C ．化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和

D ．参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等

2.在化学反应中，反应前后一定没有改变的是（ ）