分级阅读小老鼠找朋友教案
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“好朋友”，详细内容为章节《小老鼠找朋友》。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴友好相处。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 帮助幼儿认识并掌握一些基本的社交技巧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出友谊的意义。
重点：培养幼儿与同伴友好相处的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小老鼠找朋友图片、友谊树贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小老鼠找朋友的故事，让幼儿进入实践情景，引导幼儿关注小老鼠在寻找朋友过程中遇到的困难和快乐。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解友谊树的制作方法，引导幼儿理解友谊的意义。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行友谊树的制作，让幼儿在动手操作中体验与同伴合作的乐趣。
4. 互动讨论（5分钟）让幼儿分享自己在制作友谊树过程中的感受，引导幼儿认识到与同伴友好相处的重要性。
六、板书设计1. 板书《小老鼠找朋友》2. 友谊树图片、关键词汇（友谊、合作、友好相处等）。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅以“我的好朋友”为主题的画作。
答案：幼儿需在画作中体现出与好朋友之间的友谊，如共同游戏、分享玩具等场景。
2. 家长反馈：请家长在画作完成后，填写一份关于幼儿在家庭中与同伴相处的观察表，以便教师了解幼儿在家庭环境中的社交情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本节课的内容，开展一系列关于友谊的主题活动，如友谊故事分享、友谊歌曲学唱等，让幼儿在多种形式的活动中进一步感受友谊的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 作业设计的针对性与家长反馈5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和情感需求。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题式活动指导手册》第三单元“好朋友”，具体内容为“小老鼠找朋友”。
该故事讲述了一只小老鼠在寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，最终找到了与自己志同道合的朋友。
本节课将通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能理解故事内容，知道故事中各种动物的特点。
2. 技能目标：幼儿能够运用所学知识，在现实生活中与人友好交往，找到自己的朋友。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的特点，学会与人交往的基本技巧。
教学重点：通过故事让幼儿感受友谊的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：小老鼠、各种动物手偶、故事挂图、录音机。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小老鼠，在教室内寻找朋友，与幼儿互动。
（2）教师引导幼儿观察小老鼠的表情和动作，让幼儿猜猜小老鼠的心情。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿倾听。
（2）教师结合故事挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注各种动物的特点。
（3）教师提问，让幼儿回答，加深对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示小老鼠手偶，示范如何与人交往。
（2）教师引导幼儿模仿小老鼠，练习与人交往的基本技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，制作动物手偶。
（2）教师指导幼儿相互合作，完成手偶制作。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿在游戏中学会与人交往。
（2）教师组织幼儿进行课后反思，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 故事小老鼠找朋友2. 故事挂图：小老鼠和各种动物3. 重点词汇：友谊、交往、关爱、助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》3篇
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》精选3篇（一）教案标题：小老鼠找朋友教学目标：1. 帮助幼儿学会认识和描述不同动物。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 提高幼儿的口语表达能力和团队合作意识。
教学材料：1. 故事《小老鼠找朋友》图片或绘本。
2. 不同动物的图片卡片。
3. 细腻的感知材料，如毛绒玩具动物、塑料动物等。
4. 黑板/白板、粉笔/白板笔。
教学准备：1. 将故事《小老鼠找朋友》的图片或绘本制作成幻灯片或者放大成大图。
2. 准备好不同动物的图片卡片。
3. 准备好感知材料和相应的容器。
教学过程：1. 导入活动教师出示动物图片卡片，让幼儿逐个认识并说出动物的名称，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 故事阅读教师出示《小老鼠找朋友》的图片或绘本，通过幻灯片或大图的形式向幼儿展示故事情节。
教师可以适当简化故事内容，让幼儿能够容易理解。
阅读完毕后，教师可以回顾故事的主要情节和人物。
3. 筛选动物教师将不同动物的图片卡片分发给幼儿，让他们根据故事中的情节筛选出符合条件的动物，并解释选择的理由。
例如，教师问：“小老鼠想找一个能和他一起玩的朋友，你们认为哪个动物适合可以和小老鼠成为朋友呢？为什么？”幼儿可以依据故事中描绘的特点，如喜欢玩、喜欢奔跑等来选择适合的动物。
4. 分类动物教师引导幼儿将动物按照不同的特点进行分类，例如按照大小、生活环境或食物习性等分类。
教师依次出示动物图片，让幼儿将其放入正确的分类容器中，并与幼儿一起探讨为什么将它们放在一起。
5. 感知活动教师展示细腻的感知材料，如毛绒玩具动物、塑料动物等，让幼儿观察、摸索、辨认，并描述他们的特点。
教师可提问：“这个动物是什么？它的毛是什么颜色的？它有几只脚？它属于哪一类动物？”鼓励幼儿积极回答并解释。
6. 小结活动教师总结本次活动内容，并强调不同动物的特点和分类方法。
教师可以邀请幼儿展示他们最喜欢的动物，并分享自己对这个动物的了解和感受。
2024年小班语言小老鼠找朋友教案通用
2024年小班语言小老鼠找朋友教案通用一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《小老鼠找朋友》，涉及章节为第一单元《友谊的力量》。
详细内容包括：学习生字词、理解故事情节、掌握句型结构、培养情感价值观。
二、教学目标1. 让学生能够正确认读生字词，如“小老鼠”、“找”、“朋友”等。
2. 使学生理解故事情节，体会友谊的重要性，学会关爱他人。
3. 培养学生运用句型“谁在哪里找谁”进行语言表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句型“谁在哪里找谁”的运用。
2. 教学重点：生字词的学习、故事情节的理解及情感价值观的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠找朋友故事挂图、生字卡片、磁性教具。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课展示：展示故事挂图，引导学生观察并讲述故事情节。
3. 生字词学习：学习生字词，让学生认读、拼写，并在句子中运用。
4. 句型练习：引导学生用“谁在哪里找谁”的句型进行语言表达，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，检验学习效果。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 生字词：小老鼠、找、朋友、猫、狗、兔子等。
3. 句型：谁在哪里找谁。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用“谁在哪里找谁”的句型，编写一个关于小动物找朋友的故事。
（2）抄写本节课所学生字词，每个写五遍。
2. 答案：（1）例：小兔子在森林里找到了小松鼠，他们成为了好朋友。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的生活，发现更多关于友谊的故事，与同学分享，增强情感价值观的培养。
重点和难点解析1. 教学难点：句型“谁在哪里找谁”的运用。
2. 生字词的学习与运用。
3. 故事情节的理解及情感价值观的培养。
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》含反思活动目标1.培养幼儿园小班孩子的口语表达能力，增强语言沟通能力。
2.帮助幼儿园小班孩子建立友谊，树立团队意识。
3.提高幼儿园小班孩子的观察能力，增强记忆力。
活动材料1.小老鼠找朋友的绘本。
2.贴有小动物图片的卡片。
3.表达小老鼠寻找朋友的图片。
活动过程1. 引入环节教师首先带着孩子们看绘本《小老鼠找朋友》，让孩子们了解小老鼠在寻找朋友的故事。
2. 操作环节2.1 学习小动物的名称教师发放贴有小动物图片的卡片给孩子们，鼓励孩子们看图认字，学习小动物的名称。
2.2 观察图片表达教师展示小老鼠寻找朋友的图片，让孩子们观察图片中小老鼠的表情、动作和周围环境等元素，然后鼓励孩子们用语言描述自己所观察到的内容。
2.3 寻找朋友游戏教师游戏中，让孩子们分别佩戴卡片，然后根据小老鼠正在寻找的朋友的图片，让孩子们相互寻找对应的朋友，既增进了孩子们彼此之间的交流，也培养了他们持续观察的能力。
2.4 故事复述教师结合小老鼠寻找朋友的图片和故事情节，引导孩子们复述故事，梳理情节发展过程，巩固对故事的记忆。
3. 结束环节教师鼓励孩子们表达自己的感受，让他们说出今天活动中最喜欢的部分，或者分享自己在活动中遇到的困难。
同时，教师也对本次活动进行总结，概括活动达成的目标和孩子们表现出来的优点和不足。
活动反思本次活动接近于主题表现，符合幼儿园小班孩子的兴趣和特点。
让孩子们通过观察、讨论、游戏和故事复述等活动形式，进行口语表达能力和情感交流能力的训练，并通过视觉辅助学习小动物名称，增强记忆力。
在活动过程中，孩子们积极参与，表现出了良好的团队合作和交际能力，但也有部分孩子对学习的内容缺乏兴趣，需要在教育方式上下功夫，让活动更加富有互动性和趣味性。
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》教学目标•培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；•提高幼儿的词汇量和语言表达能力；•增强幼儿的合作意识和社交技能。
教学内容活动1：唱歌谣，认识动物名称1.学习歌谣《小老鼠找朋友》；2.认识歌谣中出现的各种动物的名称。
活动2：动物寻找1.准备10只小动物卡片，每只动物卡片有两张；2.把卡片混在一起，让幼儿两两合作，寻找相同的两张动物卡片；3.在找到卡片后，让幼儿说出卡片上的动物名称。
活动3：语言表达1.分组进行角色扮演游戏，角色为歌谣中的各种动物；2.阅读故事绘本《小老鼠找朋友》，让孩子们学会如何用简单的语言表达故事情节，分享自己的想法和感受。
活动4：创意绘画1.给幼儿准备颜料和画笔；2.让幼儿根据自己的想象，画出歌谣中所出现的各种动物；3.让幼儿讲述自己画的动物，包括名称、特点等。
教学方法本次教学将采用多种方法相结合的方式进行： - 让幼儿通过唱歌谣、语言表达、创意绘画等多种形式了解和掌握新的知识； - 贯彻启发式教学法，引导幼儿自主学习； - 采用分组活动的方式，增强幼儿的参与性和合作性。
教学步骤第一步：唱歌谣，认识动物名称1.教师念出歌谣的第一句，让幼儿跟着念；2.教师唱出歌谣，让幼儿跟着唱；3.教师分别指着歌谣中出现的各种动物，让幼儿说出动物名称。
第二步：动物寻找1.教师把小动物卡片混在一起；2.让幼儿两两分组，每组拿到5张卡片，寻找相同的两张动物卡片；3.在找到卡片后，让幼儿说出卡片上的动物名称，并在卡片上写下自己的名字。
第三步：语言表达1.教师把幼儿分成小组，每个小组选一个动物角色扮演该动物；2.阅读故事绘本《小老鼠找朋友》，让孩子们学会如何用简单的语言表达故事情节，分享自己的想法和感受。
第四步：创意绘画1.给幼儿准备颜料和画笔；2.让幼儿根据自己的想象，画出歌谣中所出现的各种动物；3.让幼儿讲述自己画的动物，包括名称、特点等。
教学总结通过《小老鼠找朋友》这个教案，幼儿们在唱歌谣、动物寻找、语言表达、创意绘画等多重实践中，提高了自己的语言表达能力和词汇量，培养了观察力和逻辑思维能力，增强了合作意识和社交技能。
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小老鼠找朋友》。
通过讲述小老鼠在森林里寻找朋友的过程，引导幼儿学会与人交往，培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 学会通过故事情境，用简单完整的句子进行表达。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用故事中的句子进行表达，理解故事中的道理。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养他们的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠、森林背景图、动物玩偶等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小老鼠，在森林背景图前讲述故事梗概。
（2）引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解故事中的道理。
（2）针对生词和短语进行讲解，让幼儿学会运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
（2）引导幼儿用简单完整的句子进行表达。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。
（2）鼓励幼儿相互交流，共同完成表演。
（2）针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 关键词：小老鼠、森林、朋友、交往、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴一起玩耍的场景。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出与小伙伴一起玩耍的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，教师应及时关注每个幼儿的表现，给予个别辅导，提高他们的语言表达能力和社交能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多与同伴交流，学会与人友好相处。
家长可参与幼儿的作业完成，共同分享他们的快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与呈现方式；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
小班语言活动《小老鼠找朋友》教案
小班语言活动《小老鼠找朋友》教案教学目标•通过游戏活动，培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
•培养幼儿语言表达能力，提高其口头表达和交流能力。
•经过语言输出，帮助幼儿理解朋友之间的相互帮助和支持。
教学准备•游戏材料：小老鼠木偶、玩具动物（包括与小老鼠相似的老鼠模型）、小红球。
•教师准备：通过阅读游戏规则，熟悉游戏内容，并可以将规则以简单的方式传达给学生。
•教学场所：教室或室外场所（如游戏室或操场）教学方法•教师作为游戏主持人，引导幼儿进行游戏。
•在游戏过程中，教师应该带着孩子们互相合作，共同完成任务，发挥幼儿的想象力和创造力。
教学过程1.通过观察小老鼠及其朋友玩具动物，学生能够了解小老鼠所在的家园和环境。
2.教师展示一个小红球，告诉学生，这个红球被小老鼠的朋友带走了，现在小老鼠需要帮助来找回朋友和丢失的小红球。
3.学生们帮助小老鼠找小红球，并通过与小老鼠朋友们的互动，其它肢体语言和语言表达，帮助小老鼠找到丢失的小红球，并找回小老鼠的朋友们。
4.游戏结束时，对学生进行评价，并鼓励他们通过更多的游戏活动来提高口头表达和交流能力。
教学反思小班语言活动《小老鼠找朋友》是一项非常有趣和教育性的游戏活动，可以帮助幼儿发展他们的想象力和语言表达能力。
同时，这种游戏方式也有利于他们学习团队合作和沟通技巧。
在教学中，我更多的作为一个游戏的引导者和主持人，尽可能为幼儿创造一个温馨、愉快、安全和鼓励的环境，鼓励他们尽可能多地表达自己的想法和观点。
在游戏中，我注重与幼儿沟通交流，让他们在游戏的过程中寻找到解决问题的方法，并帮助孩子树立合作和分享的观念。
注意到教学过程中，一些学生可能会在他人的帮助下完成任务，这时要特别关注他们，并给予认可和让他们通过表达，表现自己的成长和发展的机会。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《友情的种子》，详细内容为“小老鼠找朋友”。
通过小老鼠寻找朋友的过程，让幼儿体验友谊的重要性，学会尊重和关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受小老鼠找朋友的艰辛，懂得珍惜友谊。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高表达、沟通的技巧。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会关心、帮助同伴。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会尊重和关爱他人，培养团队协作精神。
重点：理解故事情节，体会友谊的重要性，提高交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小老鼠和小动物手偶、友谊树挂图、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、友谊卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小老鼠，通过讲述小老鼠找朋友的过程，引导幼儿关注故事情节。
（2）邀请幼儿扮演小动物，参与故事表演，体验小老鼠的心情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小老鼠在寻找朋友过程中的表现。
（2）教师提问，引导幼儿思考：小老鼠为什么找不到朋友？怎样才能找到朋友？3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：每组选择一个小动物，讨论如何帮助小老鼠找到朋友。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。
（2）教师组织幼儿进行“友谊树”活动，让幼儿互相帮助，共同完成任务。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 关键词：友谊、尊重、关爱、沟通、协作3. 友谊树挂图七、作业设计1. 作业题目：制作友谊卡，送给你的好朋友。
2. 答案：友谊卡上可以写上祝福语，例如：“祝你快乐每一天！”“我们永远都是好朋友！”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、实践情景、讨论等形式，让幼儿体会到友谊的重要性，提高了交往能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们更好地融入集体。
2. 拓展延伸：开展“友谊周”活动，让幼儿在日常生活中，学会关心、帮助同伴，进一步体验友谊的美好。
小老鼠找朋友教案
小老鼠找朋友教案【篇一：小老鼠找朋友教案】小老鼠找朋友一、小老鼠去公园（小老鼠手偶）快看谁来了?小老鼠和宝宝们打招呼啦。
宝宝们好！今天小老鼠要去公园玩，宝宝们去过公园吗？谁来说一说，公园里都有哪些好玩的呀？小结：哦，原来公园里有那么多好玩的呀，怪不得小老鼠要去公园玩。
过渡：我们呀跟着小老鼠一起去公园玩一玩二、小老鼠玩一玩（一）小老鼠玩绳子（音乐配动作）咦，小老鼠看到了什么？（ppt）哦，是跟长长的绳子啊。
哪位宝宝知道，绳子要怎么玩呀？小结：那我们一起来试试看，两只小脚用力跳，我们一起来跳一跳。
（二）小老鼠玩滑梯（音乐配动作）宝宝们猜一猜，小老鼠这次看到了什么？（ppt）哦，是个滑滑梯啊。
你们喜不喜欢玩啊？可是呀，滑滑梯这么高，小老鼠要怎么滑下去呢？小结：那我们一起来滑一滑。
小手抓一抓，小屁股扭一扭，刺溜刺溜滑下去。
（三）小老鼠钻山洞（音乐配动作）哇，这是什么呀？（ppt）是个小山洞呀。
可是呀，小山洞这么小，小老鼠钻啊钻啊钻不过去，我们请一位宝宝来帮帮它。
小结:我们一起来钻一钻，弯弯腰，蹲一蹲，身体卷得紧紧的，哎哟哎哟钻过去（四）小老鼠小山玩了这么久了，小老鼠有点累了，它要在草地上休息一会。
（ppt）咦，他发现了一样东西，是什么呀?是一座小山啊。
小结：我们和小老鼠一起爬小山吧。
小老鼠爬小山123,123二、小老鼠找朋友过渡：小老鼠玩了那么多好玩的，多不多呀？有。
可是呀，小老鼠说：一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和我玩我就更高兴了。
（音频）哇，是谁在说话呀？原来是我们的动物朋友啊。
可是呀，他们躲起来了，我们帮小老鼠一起来找一找。
（ppt）咦，这根长长的绳子是哪个动物朋友的尾巴啊？我们来猜一猜。
你是怎么看出来的？我们一起把他请出来好不好，小猴小猴快出来，小猴小猴快出来（ppt）哇，真的是只小猴子啊小结;原来绳子是小猴子的尾巴啊。
（ppt）咦，这是什么呀？滑滑梯是哪个动物朋友的鼻子啊？同上小结：原来，滑滑梯是大象的鼻子啊（ppt）【篇二：小老鼠找朋友】第二单元共同的朋友歌曲——《小老鼠找朋友》第一课时设计者:闸北区实验小学孙琳【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社四年级第二学期第二单元第四课。
幼儿园中班优质教案《小老鼠找朋友》含反思通用
幼儿园中班优质教案《小老鼠找朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《我们都是好朋友》中第5节《小老鼠找朋友》。
详细内容主要围绕小老鼠在森林中寻找朋友过程，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿学会与人交往，培养他们社交能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道与人交往重要性。
2. 培养幼儿社交能力，使他们能够主动与人交流、交朋友。
3. 提高幼儿团队协作能力，学会与人共同完成任务。
4. 培养幼儿语言表达能力，能够大胆地表达自己观点和想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，克服害羞、胆怯心理。
2. 教学重点：培养幼儿社交能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠手偶、森林背景图、动物头饰、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠手偶，以讲故事形式引入课题。
讲述小老鼠在森林里寻找朋友过程，引导幼儿关注故事中人物和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讨论小老鼠在找朋友过程中遇到困难，让幼儿思考如何解决这些问题。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中情节，练习与人交往技巧。
4. 儿歌学习（5分钟）教唱儿歌《小老鼠找朋友》，让幼儿在轻松愉快氛围中巩固所学内容。
5. 团队协作游戏（10分钟）游戏一：动物好朋友。
让幼儿戴着动物头饰，寻找与自己相同动物朋友，培养他们团队协作精神。
游戏二：森林探险。
分组进行探险游戏，让幼儿在游戏中学会互相帮助、共同完成任务。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 重点内容：与人交往方法和技巧3. 儿歌：《小老鼠找朋友》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你和小伙伴一起玩耍场景。
2. 答案要求：幼儿作品需包含人物、场景，并配以简单文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中实践所学内容，提高他们社交能力。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《友谊篇》中的第二章《小老鼠找朋友》。
详细内容包括：理解友谊的概念，学会与同伴分享和互助，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。
2. 培养幼儿与同伴分享、互助的良好品质。
3. 提高幼儿的社交能力，使其在日常生活中更好地与同伴相处。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊的真正含义，学会与同伴分享和互助。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩偶、场景布置、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶，创设小老鼠找朋友的情景，让幼儿观察并思考：小老鼠为什么要找朋友？它找到了哪些朋友？2. 故事讲解（10分钟）结合PPT课件，详细讲解小老鼠找朋友的过程，引导幼儿关注故事中体现友谊的细节。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的情节为例，讲解如何与同伴分享、互助，让幼儿结合自己的生活经验，谈谈与朋友相处的感受。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，演绎小老鼠找朋友的过程，培养幼儿的团队合作意识。
六、板书设计1. 板书主题：小老鼠找朋友2. 板书内容：友谊的重要性分享与互助团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，让幼儿画一幅与好朋友一起玩耍的画。
2. 答案：幼儿需完成一幅画作，展示与好朋友之间的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿在实践情景中的表现，了解他们对友谊的理解和社交能力的培养情况。
2. 拓展延伸：社会实践：组织幼儿参加户外活动，与同龄伙伴互动，提高幼儿的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入。
4. 作业设计的针对性与实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
一、教学难点与重点的设定引导幼儿从故事中感悟友谊的内涵，如相互关爱、支持与陪伴。
小班语言教案《小老鼠找朋友》
小班语言教案《小老鼠找朋友》一、教学目标1.能够听、说、认读小老鼠、朋友等关键词汇。
2.能够理解故事中的基本情节，并进行简单的描述。
3.能够模仿老师的语音语调，朗读故事内容。
二、教学重点1.故事中的关键词汇的认读和理解。
2.故事情节的理解和描述能力的培养。
三、教学准备1.故事书《小老鼠找朋友》。
2.小老鼠和朋友的图片卡片。
3.彩色纸和彩色笔。
四、教学过程1. 导入新课•老师出示《小老鼠找朋友》的故事书，向学生们展示故事标题和封面，并问学生们故事可能讲述的内容。
2. 感知语言与情境•老师带领学生们仔细观察故事书封面，并使用简单的语言描述故事中可能出现的角色和情节。
3. 故事讲解•老师打开故事书，逐页讲解故事情节，同时向学生们介绍和解释关键词汇，如小老鼠、朋友等。
4. 故事复述•老师带领学生们回顾故事情节，并鼓励他们用简单的语言复述整个故事。
5. 关键词汇练习•老师通过出示小老鼠和朋友的图片卡片，让学生们依次说出并认读关键词汇。
6. 分组活动•老师将学生分成小组，每个小组分配彩色纸和彩色笔。
要求每个小组选择一个场景，绘制故事情节中的画面，并用简单的语言描述画面中发生的事情。
7. 小组展示•老师逐个邀请每个小组进行展示，让每个小组的学生用流利的语言和自信的表达能力，将他们小组的作品进行描述，并分享他们对故事的理解和感受。
五、教学延伸1.老师可让学生们模仿故事中的角色，利用角色扮演的形式重新演绎故事情节。
2.老师可鼓励学生们创造新的故事情节，以小老鼠和朋友为主题进行自由创作。
六、教学总结通过本课的学习，学生们能够熟悉并理解故事《小老鼠找朋友》中的基本情节和关键词汇。
通过各种语言活动的实践，学生们的语言表达能力和逻辑思维能力也得到了培养和提高。
以上就是小班语言教案《小老鼠找朋友》的教学内容。
通过设计的导入、感知、讲解、复述、练习和拓展等环节，能够帮助学生们逐步理解和掌握故事内容，并培养他们的语言表达和思维能力。
小老鼠找朋友教案小班
小老鼠找朋友教案小班教案标题：小老鼠找朋友教案（小班）教学目标：1. 让学生通过故事情节的学习，培养对友谊的认识和理解。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 故事书《小老鼠找朋友》。
2. 小老鼠的剪纸或卡通形象图片。
3. 各种小动物的图片或玩具。
4. 学生画纸和彩色笔。
教学过程：引入：1. 教师出示小老鼠的图片或剪纸，向学生介绍小老鼠是一个非常可爱的小动物，它非常喜欢交朋友。
2. 引导学生思考并讨论：“你们有没有交到过新朋友？你们觉得交朋友有什么好处？”故事阅读：1. 教师向学生介绍故事书《小老鼠找朋友》，并鼓励学生猜测故事情节。
2. 教师朗读故事，同时展示书中的插图，让学生跟随故事情节进行理解。
讨论与思考：1. 教师带领学生回顾故事情节，询问学生：“小老鼠在故事中是如何找到新朋友的？他们是如何相处的？”2. 鼓励学生分享自己的交友经验，并引导他们思考友谊的重要性和如何与朋友相处。
创作活动：1. 教师向学生展示各种小动物的图片或玩具，让学生选择自己喜欢的小动物。
2. 学生根据所选小动物，用彩色笔在画纸上画出自己心目中的新朋友形象，并给他起个名字。
3. 学生可以用口头或书面的方式，向大家介绍自己创作的新朋友。
合作游戏：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个小动物形象作为代表。
2. 每个小组的成员轮流扮演小动物，其他成员则扮演小老鼠，通过模拟情景，让小老鼠们找到自己的新朋友。
3. 鼓励学生在游戏中展示友善和合作的行为。
总结：1. 教师引导学生回顾当天的学习内容，强调友谊的重要性。
2. 教师鼓励学生思考并分享：你们在今天的活动中有什么收获？你们觉得友谊对你们来说意味着什么？拓展活动：1. 鼓励学生在家中寻找自己的新朋友，可以是小动物、植物或其他孩子。
2. 学生可以继续创作关于新朋友的故事或画出新朋友的形象。
评估方式：1. 教师观察学生在讨论和创作活动中的参与程度和表现。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题式课程》第三单元《好朋友》，详细内容为章节三《小老鼠找朋友》。
通过小老鼠寻找朋友的故事，让幼儿感受友谊的温暖，学会分享和互助。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养关爱他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿通过故事，理解友谊的重要性，学会与人分享。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享。
2. 教学重点：通过故事、讨论、实践等活动，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠找朋友的故事书、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的好朋友组合，让幼儿谈谈他们之间的友谊。
（2）邀请几对好朋友上台分享他们之间的趣事，引导幼儿关注友谊。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《小老鼠找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中小老鼠与其他动物之间的友谊。
（2）讲解故事中出现的重点词语，如“友谊”、“分享”、“互助”等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小老鼠为什么找不到朋友？又是怎样找到朋友的？”（2）引导幼儿回答问题，理解友谊的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论如何在生活中关心、帮助朋友。
（2）每组派一名代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿制作友谊卡片。
（2）鼓励幼儿将卡片送给自己的好朋友，表达友谊之情。
（2）让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人、帮助朋友的经历。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 重点词语：友谊、分享、互助3. 友谊卡片示例七、作业设计1. 作业题目：制作友谊卡片，送给好朋友。
答案：根据课堂所学，幼儿自己动手制作的友谊卡片。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题式课程》第三单元《好朋友》，具体内容为故事《小老鼠找朋友》。
通过讲述小老鼠在森林里寻找朋友的过程，让幼儿感受友谊的可贵，学会珍惜朋友。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿与人交往的能力，让他们懂得珍惜友谊。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
难点：学会珍惜友谊，提高与人交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小老鼠玩偶、森林背景图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《好朋友》歌曲，营造愉快的课堂氛围。
2. 讲述故事：教师展示故事挂图，讲述《小老鼠找朋友》的故事。
3. 新词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿学习故事中的生词和短语。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考故事中的情节，培养他们的观察力和想象力。
5. 随堂练习：幼儿分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
6. 实践情景引入：教师设置森林场景，让幼儿扮演小老鼠，寻找朋友，培养他们的交往能力。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 生词：朋友、森林、高兴、伤心、一起、玩耍3. 重点句子：小老鼠找到了好朋友，他们一起玩耍，非常开心。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的好朋友，并用一句话描述你们之间的友谊。
答案示例：我的好朋友是小明，我们每天一起玩耍，互相帮助，非常珍惜彼此的友谊。
2. 家庭作业：回家后，与家长一起表演故事《小老鼠找朋友》，并分享你的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了珍惜友谊。
在实践情景引入环节，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能在活动中得到锻炼。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的好朋友”主题绘画活动，鼓励他们用画笔表达对友谊的理解。
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《友谊的力量》，详细内容围绕《小老鼠找朋友》的故事开展，通过讲述小老鼠在森林里寻找朋友的过程，引导幼儿感受友谊的重要性和如何与人交往。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿与人交往的能力，懂得友谊的珍贵。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会与人交往的方法，理解友谊的意义。
2. 教学重点：引导幼儿通过故事学习语言表达，培养他们的倾听和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠找朋友的故事挂图、小老鼠手偶、森林背景图、动物玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小老鼠手偶，引导幼儿关注小老鼠的故事。
2. 讲解故事：详细讲述《小老鼠找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的表达能力。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述故事中的场景和角色，引导幼儿进行语言表达。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀等学具，制作故事中的角色，并进行展示。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 主要角色：小老鼠、小鸟、兔子、小猴子等3. 重点词汇：友谊、交往、帮助、快乐等七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的故事角色，并用语言描述它的特点。
答案示例：我最喜欢小猴子，因为它乐于助人，帮助小老鼠找到了朋友。
2. 家庭作业：与家长一起复述故事，讨论故事中学到的友谊和交往的道理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小老鼠找朋友》，让幼儿了解了友谊的重要性，学会了与人交往的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对故事的理解程度，进一步巩固所学知识。
同时，可开展相关的主题活动，如“我的好朋友”，让幼儿在活动中进一步体验友谊的珍贵。
小老鼠找朋友中班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《小老鼠找朋友》，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和场景进行联想。
3. 情感目标：教育幼儿懂得友谊的重要性，学会关爱和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《小老鼠找朋友》。
难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱和帮助他人。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小老鼠》引入课题，让幼儿对小老鼠产生兴趣。
2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述故事《小老鼠找朋友》，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 情景表演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，加深他们对故事的理解。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人讲述故事《小老鼠找朋友》。
2. 家长协助幼儿绘制一幅关于故事的情节画，培养幼儿的创造力。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，关心和帮助他人，践行友谊的价值。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论和表演。
2. 故事讲述：评估幼儿对故事《小老鼠找朋友》的理解程度，能否流畅地讲述故事情节和角色。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，如讲述故事和绘制情节画，评估他们的学习效果。
七、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，思考教学方法是否适合幼儿的理解程度，是否能够激发他们的兴趣和参与度。
也要考虑如何更好地引导幼儿理解友谊的重要性，让他们在现实生活中能够关爱和帮助他人。
八、教学拓展：为了让幼儿更深入地理解友谊的重要性，可以组织一次友谊主题活动，让幼儿通过游戏、互动等方式，体验友谊的温暖和力量。
也可以邀请家长参与，让家长了解学校的教育理念和方法，共同关注幼儿的成长。
小老鼠找朋友教案：培养孩子的社交能力
小老鼠找朋友教案：培养孩子的社交能力培养孩子的社交能力现如今，家庭教育越来越受到家长的重视，不仅要让孩子学好各种知识，更要培养孩子的良好的各方面能力。
在这些各方面的能力中，社交能力的培养也越来越受到关注。
社交能力好的孩子，不仅能够在与人沟通交流中举足轻重，更有助于在各种社交场合中获得信任和尊重。
如何帮助孩子培养良好的社交能力呢？今天我将介绍一个小老鼠找朋友的教案，帮助孩子学习和增强人际交往的技巧和信心。
一、活动介绍小老鼠找朋友是一款适合6-10岁儿童进行的团体活动，主要目的是培养孩子的社交能力，增强他们在爱与信任的氛围中进行互动的自信心。
二、教学目标1、通俗易懂地传授孩子在人际交往中的正确行为方式2、提高孩子与他人的互动能力并增强孩子的交际能力3、在游戏的过程中培养孩子的反应能力和合作精神三、教学内容1、游戏名：小老鼠找朋友2、人数：适合5-10人3、游戏规则：1)布置游戏场景：将一个圆形模板划分成若干个扇形地块，每一地块上都有一位孩子。
2)教练喊停：教练喊“停”，孩子们停止行动，在场景中寻找目标屏幕上出现的动物头像的位置。
3)手拉手交朋友：教练将两个没有交朋友的孩子叫出来，让他们相互握手、合影，并要求他们描述自己的感受和对另一名孩子的认识。
4)其他命令指令：教练将不定期喊出种种声音和语音提示命令，要求孩子们在场景中采取不同的行动方式，增加游戏的趣味性和挑战性。
四、教学分析1、游戏气氛的营造在开展小老鼠找到朋友的游戏过程中，需要营造一个适宜的游戏气氛，要求孩子们在轻松、愉快的氛围中展开游戏，提高他们的积极性和主动性。
2、游戏规则的设定整个游戏的规则设定是非常重要的关键，需要注意的是，在设定游戏规则时，需要根据儿童的认知特点和心理发展阶段，考虑到他们的兴趣和能力水平，加固游戏的目的和效益，让他们在游戏过程中能够有效分析和推知社交交往中的一些重要概念，如信任和尊重等。
3、扮演角色小老鼠找到朋友是一款基于团队协作的游戏，通过孩子们之间的交流与互动，来学习和了解可替代和相互依赖的社交行为，从而达到增强交际能力、培养合作意识、提升自信心的目的。
分级阅读小老鼠找朋友教案
活动内容：大班社会活动《友好相处朋友多》活动目标：1.正确认识自己与朋友交往中的言行，分享与同伴保持良好关系的策略。
2.喜欢交朋友，感受友谊带给人的积极情感体验。
活动准备：PPT课件神秘箱小动物胸卡活动过程：一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。
教师“小朋友们，你们猜过谜语吗？老师今天带来一个好听的谜语，请你仔细听哦。
猜一猜他是谁呢？”（说谜语：尖脑瓜，长尾巴，晚上偷偷溜进家。
上灯台，偷油吃，气得猫咪去抓它。
）答“小老鼠”二、幼儿观看课件，知道故事内容1.教师：“小老鼠，来干什么呢？咱们一起看一看。
（播放PPT动画视频）2.看完视频提问“谁知道小老鼠想干什么？答：找朋友3.再此提问：“小老鼠都找了谁做朋友？”答：松鼠小白兔刺猬小黄狗4.教师：“小动物们喜欢他吗？为什么？”答：没有因为没人和他做朋友，做坏事了。
5.教师“如果你是小老鼠，要怎么做才能让小朋友喜欢你？”交不到朋友的。
如果犯了错误要勇于承认，改正错误，这样才能有朋友。
我们没有犯错误的小朋友要并学会了原谅。
三、讨论活动：怎样交到好朋友1.引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。
可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看几段录象。
2.组织幼儿观看图片，讨论：怎样与小朋友交往提问：你喜欢这个小朋友吗?你愿意跟哪个小朋友做好朋友?为什么?3.教师根据孩子们的理由总结出几条可供大家借鉴的好做法。
4.师小结：朋友多了快乐会更多。
大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。
四、游戏《蹲蹲乐》1.4.小朋友们表现的真棒奖励一下（熊大熊二yeah）5.教师：“小动物们要回家啦！我们来和他们说再见吧!五、总结延伸，自然结束活动。
1.教师：“请小朋友们总结一下，这节课我们都学到了什么吧？”答：小老鼠找朋友的故事，不能做坏事，做坏事勇于承认，并改正就会交到朋友。
2.教师：“请小朋友回家以后和爸爸妈妈对今天的故事进行创编。
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活动内容：大班社会活动《友好相处朋友多》
活动目标：
1.正确认识自己与朋友交往中的言行，分享与同伴保持良好
关系的策略。
2.喜欢交朋友，感受友谊带给人的积极情感体验。
活动准备：PPT课件神秘箱小动物胸卡
活动过程：
一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。
教师“小朋友们，你们猜过谜语吗？老师今天带来一个好听的谜语，请你仔细听哦。
猜一猜他是谁呢？”
（说谜语：尖脑瓜，长尾巴，晚上偷偷溜进家。
上灯台，偷油吃，气得猫咪去抓它。
）
答“小老鼠”
二、幼儿观看课件，知道故事内容
1.教师：“小老鼠，来干什么呢？咱们一起看一看。
（播
放PPT动画视频）
2.看完视频提问“谁知道小老鼠想干什么？答：找朋友
3.再此提问：“小老鼠都找了谁做朋友？”答：松鼠小
白兔刺猬小黄狗
4.教师：“小动物们喜欢他吗？为什么？”
答：没有因为没人和他做朋友，做坏事了。
5.教师“如果你是小老鼠，要怎么做才能让小朋友喜欢你？”
交不到朋友的。
如果犯了错误要勇于承认，改正错误，这样才能有朋友。
我们没有犯错误的小朋友要并学会了原谅。
三、讨论活动：怎样交到好朋友
1.引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。
可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看几段
录象。
2.组织幼儿观看图片，讨论：怎样与小朋友交往
提问：你喜欢这个小朋友吗?你愿意跟哪个小朋友做好朋友?为什么?
3.教师根据孩子们的理由总结出几条可供大家借鉴的好做法。
4.师小结：朋友多了快乐会更多。
大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。
四、游戏《蹲蹲乐》
1.
4.小朋友们表现的真棒奖励一下（熊大熊二yeah）
5.教师：“小动物们要回家啦！我们来和他们说再见吧!
五、总结延伸，自然结束活动。
1.教师：“请小朋友们总结一下，这节课我们都学到了什么吧？”
答：小老鼠找朋友的故事，不能做坏事，做坏事勇于承认，并改正就会交到朋友。
2.教师：“请小朋友回家以后和爸爸妈妈对今天的故事进行创编。
想一想小老鼠改掉这些毛病后变成了什么样，我们下节活动再请小朋友讲一讲你创编的故事。
教师: “最后让我们听一首好听的音乐结束我们的活动吧！”。