第二节 意识的本质和作用 第二框 意识的能动作用

第二节意识的本质和作用第二框意识的能动作用第一认识世界尊重实际第二节意识的本质和作用第二框意识的能动作用（A）一、教学目标1、知识、能力目标：通过学习明白人脑反映客观事物具有能动性；认识意识能动作用的主要表现；理解正确错误意识的不同作用，培养学生用辩证的、全面地、历史的观点看问题，并提高学生分析、解决问题的能力。

2、过程、方法目标：通过探究与体验，学会倾听与分享，领悟意识能动作用的表现，提高分析实际问题的能力。

3、情感、态度和价值观目标：引导学生重视精神的作用，重视构建自己的精神家园，树立正确的人生观与价值观。

二、前准备1、预习什么是意识的能动作用2．思考有了意识的能动作用，就能改造客观世界吗？3填写（说明：红字部分可由学生填写）不同哲学派别对待意识能动作用的不同态度形而上学不承认意识能动作用唯心主义夸大意识能动作用辩证唯物主义正确认识评价意识能动作用三、教学过程设计：【导入】播放“嫦娥一号”腾空飞天录像。

萦绕中国人民千年的飞天探月梦想终于跨出了崭新的一步。

对比。

人类早有飞天梦想。

14世纪末，明朝万户就进行了人类明史上第一次飞天探险。

【问题】万户没能实现飞天梦想，为什么“嫦娥”能够腾空飞天？从中我们能得到什么启示？【学生讨论发言】略【教师归纳】飞天梦想实现的物质条已经具备；人类能够把握客观世界的本质和规律，并以此知识为指导采取正确的行动，能动地认识与改造客观世界。

【板书】一、意识具有能动地认识世界和改造世界的能力与作用1、意识的能动作用首先表现为意识能够反映事物的外表、现象，而且能够反映事物的本质与规律。

万户看到了鸟儿在蓝天自由地翱翔，这只是事物的外表与现象，这是意识能动认识客观世界的体现，随着人类生产方式的不断进步，我们还知道了人类飞天必须克服地球的引力，必须按照客观规律办事。

2、意识的能动作用还表现在人能够自觉地改造客观世界，这是意识能动作用的最重要的表现。

飞天本身不是目的，由此带动我国工业与科技的发展，造福于万民的生活才是飞天的根本目的。

因为认识世界的目的在于改造世界，意识的能动作用最终要落在改造世界上，所以这才是意识能动作用的最重要的表现。

【朗读】人们能够以对客观世界的本质和规律性的指示为指导，能动的改造客观世界，采取正确的行动，做好工作，对事物和社会的进步起积极的推动作用。

【问题】人类对世界的改造活动有成功有失败，为什么？或举例江泽民同志在视察人民日报社时指出：“舆论导向正确是党和人民之福，舆论导向错误是党和人民之祸。

”江泽民同志的话说明了什么？【学生讨论发言】略【板书】不同的意识对事物的发展起不同的作用【教师总结】正确与错误的意识会产生不同的效果。

正确的意识能促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。

【视频】07年3月，中央电视台《大家看法》和《小丫跑两会》节目（关于加强网吧管理与戒除网瘾的话题）【问题】我国青少年网民中有近24万人着迷上网成瘾，引发诸多社会问题。

未成年人网瘾的问题引起了政府、社会及媒体的广泛关注，我国为什么要立法禁止未成年人进入营业性网吧？【教师总结】立法禁止未成年人进入营业性网吧，并不是禁止未成年人上网，而是根据未成年人身心发展的规律和特点，避免和减少错误意识对青少年的消极影响。

【视频】中国国家大剧院【问题】国家大剧院总投资26亿多元，仅每个座位的造价就达67万元。

国家花这样大的代价、下如此大的决心建造寓意何在？【学生讨论发言】略【教师总结】国家大剧院是国家一个标志性的化公共设施。

建设国家大剧院不仅是一项工程，更是进行化建设的具体体现。

一个民族物质上不能贫困，精神上更不应贫困，只有物质、精神都富有，才能自尊、自信、自强的屹立于世界民族之林。

【视频】十七大报告：当今时代，化越越成为民族凝聚力和创造力的重要泉、越越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神化生活越越成为我国人民的热切愿望。

因此，要推动社会主义化大发展大繁荣。

【板书】二、树立正确的思想意识【教师总结】我们今天学习了意识的能动作用。

同时，我们必须看到，意识的能动作用再大，也必须以物质的决定作用为前提，我们应该在尊重物质的决定作用的前提下充分发挥意识的能动作用。

【高考范题练习】选择：“满招损，谦受益。

”这说明（）A、矛盾是普遍存在的B、人们对客观事物的反映是有差别的、人的意识具有能动性D、内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条四、学习训练与评价提示1、学生的热情应加以呵护以及引导2、学生表现出的优良的审美情趣更应该大力加以表扬五、教学设计说明本教学内容主要揭示了意识的能动作用，也就是意识对客观的反作用。

我们在教学时，正逢嫦娥奔月，于是，我们便选用了这一素材与万户飞天进行比较，从比较中得出结论表现意识的能动作用，让学生体会正确的意识的作用。

但是，如果我们的教学仅仅停留在这个层面上，那么，教学就会显得比较单薄，教学内容不够丰满充实。

在教学过程中，我们在揭示了意识的能动作用之后，还应该将教学与现实结合，与我们党的十七大提出的社会主义化大发展大繁荣的要求相结合，提出正确的方法论要求，即要求同学们树立正确的思想意识，按照胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的要求去做，那么，这样的教学才会有时代的鲜明个性，才会有生命力与现实的教育意义。

第二框意识的能动作用（B）一、教学目标知识与技能：通过学习，理解意识的能动作用，了解不同的意识对事物的发展所起的不同作用。

过程与方法：通过网络、图书、报刊等途径收集资料，制作PPT,锻炼学生搜集资料、分析资料、选取资料的能力以及多媒体制作的技能；通过堂交流提出问题，堂讨论分析问题，以及堂小结解决问题的方式，让学生掌握关于意识能动作用的基本知识。

态度、情感与价值观：通过意识能动作用的学习，帮助学生树立唯物主义观点，积极参加实践活动，能动地改造客观世界。

二、前准备教师准备：制作PPT；准备教学道具。

学生准备：资料搜集、选取工作。

三、教学过程【导入】：【教师】：意识不仅是自然界长期发展的产物，而且也是社会长期发展的产物。

意识的本质究竟是什么呢？【学生】：意识的本质是人脑对客观世界的能动反映。

【教师】：意识作为“地球上最美丽的花朵”，它有什么样的作用呢？今天我们就探讨这个问题：第二框意识的能动作用（板书）◇堂探究一：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?马克思的这段话说明了什么?【学生】讨论回答：略。

【教师】：人比蜜蜂高明的地方，在于人能用意识指导自己的行动，有计划、有目的地去进行改造世界的活动。

动物也能改变环境，造出精美的蜂房，但这只是一种自然本能，不是有意识有目的的活动，而人则不同，人具有主观能动性，人的意识具有能动作用。

1、意识在人类认识世界和改造世界中具有能动作用。

（板书）◇堂探究二：畅谈对2010上海世博会的了解【学生】分组交流：【视频、图片资料】登录中国2010年上海世界博览会官方网站http://exp2010hina/exp/sh_exp/indexhtl2010年上海世博会概况时间：2010年月1日至10月31日地点：上海市中心黄浦江两岸，南浦大桥和卢浦大桥之间的滨江地区主题：城市，让生活更美好副主题：城市多元化的融合城市经济的繁荣城市科技的创新城市社区的重塑城市和乡村的互动目标：吸引200个国家和国际组织参展，7000万人次的参观者观看上海世博会规划方案（PPT）世博园区规划图、世博会规划区规划结构图、世博会规划区土地使用规划图等请学生围绕资料谈自己的感受和想法，进而理解人类意识活动的目的性、计划性和主动创造性、自觉选择性。

(1)意识活动具有目的性和计划性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等，这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。

(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。

人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。

它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未，能够创造一个理想的或幻想的世界。

【教师】：（1）意识具有能动地认识世界的能力和作用（板书）◇堂探究三：图说上海的变迁（小组交流搜集到的各个时期上海的图片）【学生】：从上海的变迁中感受到了……【教师】：非洲岛国毛里求斯有两种特有的生物——渡渡鸟和大颅榄树，渡渡鸟身体很大，行动迟缓，不会飞，样子有点丑陋；大颅榄树是一种珍贵的树木，树干挺拔，木质坚挺，树冠秀美，渡渡鸟喜欢在大颅榄树林中生活，建窝孵蛋。

渡渡鸟经过的地方，大颅榄树总是绿叶繁密，幼苗出壮。

16、17世纪，欧洲人到毛里求斯，不会飞的渡渡鸟被捕杀，1681年，最后一只渡渡鸟被杀，奇怪的是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也日趋稀少，到了80年代，毛里求斯只剩下了13棵大颅榄树。

这种珍贵的树种眼看就要从地球上消失了，令生态学家们深感焦虑，抢救大颅榄树成了一项紧急的题。

1981年，美国生态学家坦普尔到毛里求斯，这一年，正好是渡渡鸟灭种300年。

就是说，渡渡鸟灭种之后，正是大颅榄树绝种之时。

这个巧合引起了他的兴趣，他找到了渡渡鸟的遗骸，里面有大颅榄树的种子，谜底揭开了，只要有不会飞的鸟代替渡渡鸟，就可以了。

他让吐绶鸡代替渡渡鸟传播种子，大颅榄树的“不育症”治好了。

【教师】：人类改造客观世界的伟大业绩让我们看到了意识对改造客观世界具有指导作用。

人们通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

【教师】：（2）意识具有能动地改造世界的能力和作用（板书）◇堂探究四：是不是所有的意识都能指导实践？是不是所有的实践都能取得成功？堂讨论：“限塑令”改变了我们的生活塑料袋的确给我们生活带了方便，但是这一时的方便却带长久的危害。

塑料袋回收价值较低，在使用过程中除了散落在城市街道、旅游区、水体中、公路和铁路两侧造成“视觉污染”污染外，它还存在着潜在的危害。

塑料结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离。

这就意味着废塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。

其一，影响农业发展。

废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

其二，对动物生存构成威胁。

抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。

去年青海湖畔有20户牧民共有近千只羊因此致死，经济损失约30多万元。

羊喜欢吃塑料袋中夹裹着的油性残留物，却常常连塑料袋一起吃下去了，由于吃下的塑料长时间滞留胃中难以消化，这些羊的胃被挤满了，再也不能吃东西，最后只能被活活饿死。

这样的事在动物园、牧区、农村、海洋中屡见不鲜。

其三，废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。