小学教学工作总结2020

小学教学工作总结2020

导读：教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人

师表，有奉献精神。以下是由J.L为您整理推荐的小学教育教学工作总结，欢迎参考阅读。

篇一：20xx年小学教学工作总结

转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我

本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：

一、常规教学方面

1、认真备课

按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合

学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。

2、积极听课、参与教研、善于反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积

累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精

彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的

成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二、优差结合,全面推进

学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个

更加全面的认识。

我校近年来狠抓及格率，改进了教学成果的评价手段，降低考试难度，尽量减少学困生，降低了辍学率。小学部周三下午分单双周进行语文、数学学科竞赛，月考2次。中学

部用每月二次综合知识竞赛的，建立尖子生档案等方法培养尖子生，提高了全体学生的综

合素质，最大限度的降低了辍学率，提高了尖子生的开发培养。

从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别

知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发

学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练

“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。

而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。

回顾即将过去的一年，我们xx小学全体教职工颇感欣慰，欣慰的是我们没有让上级

领导和人民群众失望，展望即将到来的一年，我们充满希望，我们相信，有上级领导对本

校工作的支持，我们全体教职工一定会继续努力，争取更大的成绩。

整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都

有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思

维能力也增强了。

四、教学成绩

本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老

师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。

五、存在不足与今后打算：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需

要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，

优差生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有

较高质量的教学论文。

当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一

年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒

自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。

篇二：小学教师工作总结

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上

下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏

踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行。

一、思想品德方面:

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论

知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人

民教师职责，爱学校、爱学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等

方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的

人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断

提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须

尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊

重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工

作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领

头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。

要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同

小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样

就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归

纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级

的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。

在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类

文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材

学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这

样课堂才能实效高效。

4、规范作业。