森林游憩概论自考辅导
森林保护与游憩2000级答案
东北林业大学2003—2004学年第一学期考试试题及答案森保2000保护生物学参考答案一、名词解释（每小题3分，共18分）1.保护生物学：是研究从保护生物物种及其生存环境来保护生物多样性的科学。
2.遗传多样性：是生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样化。
包括同种显著不同的种群间或同一种群内的遗传变异。
3.关键种：指一个物种的活动和丰富度决定种群的完整性，并在一定时间内保持系统的稳定，该物种被称为关键种。
4.最小生存种群：对于任何一个生境中的任何一个物种，不论可预见的统计因素、环境因素、遗传随机性和自然灾害如何影响，该种能在1000年之内有99%的几率保存下来的最小种群数量，叫最小生存种群数量。
5.物种灭绝的第一冲击效应：是指导致物种灭绝的一种强烈干扰作用（如人为干扰、物理干扰），在这种干扰的基础上，竞争、捕食、被捕食和病菌寄生等生物因素起作用，使物种灭绝。
在正常情况下这些生物因素不能单独起作用引起物种灭绝。
6.野外灭绝：经过科学调查在某个种原分布区和一切可能的分布区，已经没有存活的个体，但有栽培（或饲养）的种群的物种，认为该物种已经野外灭绝。
二、填空（每空1分，共10分）1.不远的将来；灭绝；2.一个或几个核心、附属；3.不行动、恢复、重建、替换；4.1992、巴西；三、简答下列问题（共30分）1.Simpson指数是如何表达的？各变量分别代表什么？（5分）λ=∑[N i(N i-1) / N(N-1)] D=1-λD=1-∑[N i(N i-1) / N(N-1)]当N很大时，λ=∑（N i / N）2=∑P i2，其中：P i=N i / N式中——N：为总个体中个体总数；N i：为总体中第i个种个体总数；λ：为集中性D：为多样性测度指标2. 关于生态系统多样性与系统稳定性有哪些主要假说？每个假说的主要观点是什么？（7分）（1）冗余种假说：该假说认为保持生态系统正常功能需要生物多样性具有一定的阈值，当生物多样性水平低于阈值时生态系统的稳定性将受到影响，稳定性降低。
森林资源保护与游憩(森林保护)专业双学位指导性培养方案
必修
昆虫学（下）实习
1.0
1.0
3
必修
林业微生物学实习
1.0
1.0
4
必修
菌物学实习
0.5
0.5
5
必修
普通植物病理学实习
1.0
1.0
5
必修
植物化学保护实习
1.0
1.0
6
必修
生物防治实习
1.0
1.0
6
必修
森林昆虫学实习
1.0
1.0
7
必修
森林病理学实习
1.0
1.0
7
必修
毕业实习及毕业论文
16.0
12.0
考
核
类
型
理论教学
实践
教学
(周)
各学期周学时分配
最低
应选
学分
学
分
学时
一
二
三
四
五
六
七
八
共
计
讲
课
实
验
通识
课
A07094
普通植物学
+
3.5
64
40
24
1.0
4
3.5
学
科
基
础
课
A07076
林业微生物学
+
3.5
64
40
24
1.0
4
14.0
A07044
菌物学
+
2.5
56
24
32
0.5
4
A07091
普通植物病理学
+
8
必修
25.5
森林游憩概论自考辅导
一、基本知识点
• 5、中国资源与环境政策旳基本原则涉及环境责任 原则、预防为主、防治结合、综合整改原则、民 主原则；生态恢复旳理论基础是生态学理论；生 态恢复中旳经营技术涉及抚育间伐、冠下造林和 林隙造林；林火发生旳必要条件涉及森林可燃物、 火险天气、火源；次生林恢复旳主要技术措施是 生长抚育型、优化抚育型、封山育林型、林分改 造型；从经营角度对天然林进行分类，可分为： 禁伐林、限伐林、商品林。
• 14、世界森林资源是指地球上以乔木和灌木为主 旳生物群落与非生物环境原因相互作用所形成旳 森林生态系统。
• 15、动机根据指向可分为物质动机和精神动机； 森林游憩客体旳特征涉及生态性与不可再生性； 游憩旳特征涉及可选择性、享有性、非义务性； 因家庭或者个人事务而促成旳森林游憩活动旳游 憩者称为事务型旅游者。
三、基础理论
• 6、森林游憩客体旳特征：综合性与多样性、 欣赏性与吸引力旳定向性、不可移动性与易 损性、可发展性与可创新性、生态性与可再 生性、有形性与无形性。
• 7、调整欣赏距离中旳内容：游憩者与观照 物间旳实体距离；审美主体与客体之间旳时 间距离；游憩者旳习惯性心理距离；主体旳 心理距离。
三、基础理论
憩对生态环境保护也会造成一定旳压力。 • 森林游憩活动发展不当：影响环境构成构造，影
响土壤构造合理化性能，造成对空气和环境旳污 染，对动物干扰，对景观特色旳破坏。
四、综合利用
• 2、森林游憩欣赏措施中欣赏时机旳选择。 • 天地万物充盈着多种美旳信息，然而，这些美
旳信息并不是每时每刻地等待着人们截取，它 们或受季节旳影响，或受时间旳制约，只有在 一定旳时间里出现，只有在一定旳欣赏时机里 才干为游憩者所领略。假如赏景、观物旳时间 选择不当，就会影响审美效果，甚至无法欣赏 到想看旳美景。
林学概论考试复习指南
2.1.4.1 影响种子寿命的内在因素
(1)树种特性与寿命。不同树种的种子寿命有一定的差异，但这种差异有大有小。一些植物学家为了研究种子的寿命问题，将种子收藏室和博物馆中具有准确采集时间的种子(它们并非在现代储藏条件下储藏)进行发芽试验，对大约30科300种种子进行检验，一种肉桂种子其最高寿命为87年，其他绝大多数具有相当长寿命的种子属于豆科植物，如含羞草和合欢为53年。
种子园可按繁殖方式、繁殖世代、改良程度等划分类别。按繁殖方式可分无性系种子园和实生苗种子园。
无性系种子园是用优树的枝条通过嫁接方式建成的种子园，是当前种子园的主要形式。
实生苗种子园是用优树种子繁殖的实生苗建成的种子园。
1.2.2园址选择与规划设计
每个种子园的供种范围都有一定的区域限制，生产的良种只有在适宜的地区利用，才能体现其增产潜力。通常种子园要建在它的供种区域内。种子园规模的大小主要根据供种区内该树种年植苗造林计划和种子需要量，以及对种子园单位面积产量的预测来确定，并为进一步发展和调整留有余地。
Ⅱ 林学概论考试复习指南
1林木良种生产
1.1母树林的疏伐改建技术
母树林是以大量生产播种品质和遗传品质有一定程度改善的林木种子的林分。它是从现
有的天然或人工林分中选择优良林分，进行去劣留优的逐步改建和加强管理的基础上建成的。
1.1.1母树林的林分选择
改建成母树林的林分，应该：地理起源清楚；林分中优良林木占优势，林分除劣留优后的疏密度不低于0.6；一般应为同龄林，如选异龄林，则母树间的年龄差异要小；林分处于盛果初期；林分以纯林为好，如选用混交林，则目的树种的株数占50％以上。
森林游憩与生态旅游规划考核试卷
6.生态旅游的发展应注重____________和____________的有机结合。（）
7.在森林游憩中，____________和____________是影响游客体验的重要因素。（）
8.____________和____________是生态旅游规划中需要重点关注的生态问题。（）
A.社区经济发展
B.文化遗产保护
C.环境卫生
D.旅游业就业
6.在森林游憩中，哪些因素会影响游客的体验？（）
A.景观质量
B.设施完善
C.管理水平
D.天气状况
7.以下哪些活动可能对森林生态环境造成负面影响？（）
A.露营
B.徒步
C.摩托车穿越
D.自行车骑行
8.以下哪些措施可以减少生态旅游对野生动植物的影响？（）
3.社区参与有助于提升项目可持续性，通过培训、咨询和合作等方式，让社区居民参与规划、运营和管理，共享旅游发展成果。
4.案例中环境问题可能包括游客垃圾污染、栖息地破坏等。解决方案包括加强环保教育、设立垃圾桶、规划游客路线、限制游客数量等预防措施。
D.当地经济发展水平
5.以下哪种类型的森林适宜开展生态旅游？（）
A.稳定型森林
B.人工林
C.荒漠化森林
D.防护林
6.在森林游憩规划中，以下哪个环节是关于生态保护的？（）
A.设施建设
B.路线设计
C.环境教育
D.门票定价
7.以下哪项不属于生态旅游的基本原则？（）
A.可持续发展
B.环境保护
C.经济效益最大化
13. D
14. D
15. A
森林资源保护与游憩(精)
森林资源保护与游憩一、森林资源保护与游憩专业的性质及其在社会发展中的地位与作用（一）森林资源保护与游憩专业是适应加快我国林业可持续发展的需要随着经济的快速发展，旅游业已成为我国最有活力的行业。
森林旅游业的兴起，在全国旅游业中，更是成为一个异军突起、势头强劲、方兴未艾的行业。
首先，森林旅游已成为国民经济新的增长点。
关于开展森林旅游对国民经济的意义，罗伯特·道格拉斯指出：“野游是大生意，它不再是美国经济的附属品，而是已成为一个重要的影响因素”。
资料表明，到上世纪80年代，美国森林旅游区每年接待游人3亿多人次；在法国，仅Fontainblue森林每年吸引的森林旅游者就达1000万人次。
我国的森林旅游业起步较晚，但势头挺猛。
自1982年国家批准成立第一个森林公园——湖南张家界国家森林公园以来，到2000年底，全国各类森林公园已发展到1078处，森林旅游直接收入已超过12.93亿。
辽宁省在2000年森林公园的旅游收入4113.8万元，占全国的3.2%，接待旅游总人数186.35万人，占全国的2.6%。
其次，发展森林旅游业促进了林区及附近地区的社会经济发展。
发展森林旅游使林区原来单一的生产木材或人工造林，或生产某些经济林产品的林业经济结构变为向广大旅游者提供食、住、行、游、购、娱等服务的社会经济结构，从而给林区增加经济收入，并带动着发展旅游所必须的相关行业的发展。
张家界原是个交通闭塞的小林场，经济落后，附近农村处于贫困状态。
但在1982年以后，随着旅游业的发展，林区经济迅速发展，据统计，1993年全年旅游收入5260.7万元，商品销售收入1131万元。
再次，发展森林旅游业带动了当地城乡社会经济的发展。
据研究，旅游业每收入1元，就给相关产业带来5~7元的增值效益。
据此，湘西北地区已将森林旅游作为其发展社会经济的主要产业，并成立了以张家界命名的地级市；浙江千岛湖的森林旅游在带动淳安县经济发展的同时，还间接地对杭州及其他有关游客经过和转运的相关地区的经济发展起到积极作用。
森林游憩概论
六、审美感受的心理要系 游憩审美活动中的心理过程涉及四种基本要素； 游憩审美活动中的心理过程涉及四种基本要素； 感知、想象、理解和情感。 感知、想象、理解和情感。 其中，理解是美感中不可缺少的要素。 其中，理解是美感中不可缺少的要素。由于理 解的深浅程度不同，往往会形成不同的层次或水平。 解的深浅程度不同，往往会形成不同的层次或水平。 第一层次的理解是区分现实状态与虚幻状态的理解； 第一层次的理解是区分现实状态与虚幻状态的理解； 第二层次的理解是对审美形象内容的理解； 第二层次的理解是对审美形象内容的理解；第三层 次的理解是深层内在的理解，是对融合在形式中的 次的理解是深层内在的理解， 意味的直观性把握。 意味的直观性把握。
审美想象：指在已有知觉、 审美想象：指在已有知觉、 表象及其相互联系的基础上， 表象及其相互联系的基础上，对 其重新予以组合和安排， 其重新予以组合和安排，赋予它 们以新的形式和意义，创造出新 们以新的形式和意义， 的审美意象。 的审美意象。想象按其内容的新 颖性、 颖性、独立性和创造性程度的不 同，可以分为再造性想象和创造 性想象。 性想象。
第二章
森林游憩主体
实现 旅游 活动 的条 件
客观 条件 主观 条件
其他社 会条件
收入水平 余 暇
游憩动机
（个性心理） 个性心理）
一、实现森林游憩活动的条件 1、客观条件 （1）收入水平 指的是可随意支配收入水平，它是 指的是可随意支配收入水平， 指一个家庭或个人的收入中扣除全部纳税 和社会消费及日常生活消费部分之后所余 下的收入部分。 下的收入部分。这一水平可通过恩格尔系 数来反映。 数来反映。
森林游憩概论
辅 导
2004年10月 年 月
主讲： 主讲：李梅
副教授
专升本自考 森林资源类
专升本自考森林资源类摘要：一、引言二、专升本自考森林资源类概述1.考试科目2.报考条件3.考试时间4.证书含金量三、备考策略1.教材选择2.学习方法3.备考时间安排四、就业前景与职业发展1.行业需求2.薪资待遇3.职业规划五、建议与鼓励正文：一、引言随着社会对高素质人才的需求不断增加，专升本自考成为了许多在职人员和高中毕业生的热门选择。
其中，森林资源类专业不仅具有较高的专业价值，还具有很好的发展前景。
本文将为大家详细介绍专升本自考森林资源类，帮助大家更好地了解这一专业领域。
二、专升本自考森林资源类概述1.考试科目专升本自考森林资源类考试主要包括公共课和专业课两部分。
公共课包括政治、英语等，专业课包括森林植物学、森林生态学、林业政策与法规等。
2.报考条件报考专升本自考森林资源类的考生需具备国民教育系列大专及以上学历。
同时，部分省份还要求考生具备一定的林业相关专业背景。
3.考试时间专升本自考森林资源类的考试时间分为每年四次，分别为1月、4月、7月和10月。
考生可根据自身需求选择报考时间。
4.证书含金量自考专升本证书为国家承认学历，具有较高的含金量。
毕业生可在林业及相关领域从事科研、管理、技术开发等工作。
三、备考策略1.教材选择在备考过程中，选择合适的教材至关重要。
建议考生参考官方教材和历年真题，以确保学习内容与考试要求相符。
2.学习方法（1）制定学习计划，确保学习进度；（2）充分利用网络资源，参与线上学习讨论；（3）多做练习题，总结错误原因，查漏补缺。
3.备考时间安排建议考生提前三个月开始备考，合理安排时间，确保学习效果。
四、就业前景与职业发展1.行业需求随着国家对生态环境保护的重视，林业行业的发展前景广阔。
专升本自考森林资源类毕业生在林业行政管理部门、林业企事业单位、科研院所等领域具有较高的需求。
2.薪资待遇根据工作经验和所在地区，专升本自考森林资源类毕业生薪资待遇大致在5000-10000元/月。
森林游憩导论复习资料
森林游憩导论概括资料第一章森林资源概说1、森林的含义：森林是以乔木为主的一种植被类型，包括灌木、草本植物、微生物以及动物等组成的生物群落，占有相当大的空间，密集生长，通过物质循环、能量流动和信息传递与环境之间相互作用、相互依存，并以木本植物为主体的生态系统。
2、森林资源：森林资源是林业用地的各种林地面积、各种林地蓄积量和森林中野生动植物资源及自然环境因素的总称。
（也就是森林生态系统内一切实际存在的资源都被称为森林资源。
）（1）森林资源特点：a、再生性b、长期性c、多效性（2）世界森林资源的分布：a、占陆地面积的32.3% b、高、低纬度植被比较单一，具有环大陆分布格局，明显的表示出纬向地带性特点。
而中纬度区的植被带比较复杂，它们在大陆东西岸之间不连续，在其后干旱的大陆内部呈经向地带性分布，并且南北半球不对称。
（3）中国森林资源的分布：存在着极其不均衡的现象。
总趋势是东南部多，西北部少。
（4）中国森林资源的特点：a、森林类型齐全树种资源丰富，珍贵经济之物品种多样b、森林资源地理分布不均，人均占有量少，属资源贫乏国家c、林地利用率低，有林地所占比重小。
d、森林生产力低，单位积蓄量小。
e、森林经营管理粗放，残次林比重较大。
f、森林景观资源丰富多样。
第二章森林资源的保护与森林游憩资源的利用1、世界林业面临的二大挑战：1）、面对世界人口增长以及对森林产品、非林产品需求的增加，在没有破坏森林资源和森林环境的条件下，如何来满足这些需求；2）运用什么样的技术、资金、体制和政策手段来促进世界各种森林类型的持续经营。
2、中国森林资源保护与利用趋势1）、森林资源保护力度不断加强2）、以防为主、综合治理，减少森林灾害损失3）、森林游憩、生态休闲需求强劲，森林游憩业将实现跨越式发展4）、林业主导明确第三章森林资源的生物多样性保护与森林游憩1、生物多样性：在一定空间范围内多种多样活的生物有机体结合在一起的总称2、生物多样性：a、物种多样性b、遗传多样性c、生态系统多样性d、景观多样性2、生物多样性分布：最丰富的环境是热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊和深海：极度贫乏的是荒漠、冻原等环境严酷的地区。
景观游憩学复习资料
景观游憩学（Park and Outdoor Recreation）内容索引：绪论★游憩项目游憩场地游憩设备都市游憩★乡村游憩★风景游憩规划设计★★第一章绪论第一节景观游憩学概论一、什么是游憩？来源于拉丁语recreation，意思是恢复更新，英文为“recreation”，原意是“to refresh”，含有“休养”和“娱乐”两层意思。
基本含义：游览与休息。
游憩的现代意义和特征（吴承照）：①非强制性; ②是生活不可缺少的组成部分;③具有一定的道德标准; ④是一种状态、过程和体验;⑤活动形式的多样性;⑥需要借助一定的外在载体进行;⑦多元共融性。
几个概念辨析——闲暇、休闲、游憩、旅游、观光、度假、娱乐1）闲暇---时间的概念。
主要指工作、学习、睡眠、个人和家庭事务活动之余的空隙时间。
换句话说，闲暇是指个人不受其他条件限制，完全根据自己的意愿去利用或消磨的时间。
通常活动是做（家务）、逛街、散步等，一般就几个小时以内。
2）休闲---是一种社会现象。
人们在闲暇时按照个人偏好，自由选择参与活动，并从这些活动中获得身心愉悦、精神满足和自我实现与发展，从而更好地投入到工作中去。
如：钓鱼、踏青、居所内朋友间闲聊等。
休闲=闲暇时间内从事的个人偏好，自由选择的活动。
休闲的特征:瑞典天主教哲学家皮普尔认为：第一：休闲是一种精神的态度,它意味着人所保持的平和、宁静的状态;第二：休闲是一种为了使自己沉浸在“整个创造过程中”的机会和能力;第三：休闲是上帝给予人类的“礼物”。
3）游憩---是游憩者自主离开居所一定范围内进行的，以满足人们的休息、消遣、文化需要为主要目的的旅行和停留所引起的现象和关系的总和，主要包括非竞技性的运动、娱乐、户外散步、游览、游戏等等。
游憩行为包括旅游行为和单纯意义的精神消费的游玩行为。
游憩=闲暇时间内+室外的休闲活动。
4）旅游---观光，综合概念（内涵丰富），性质经济化，目的性最强。
指一种往复的行程，即指离开后再回到起点的活动；完成这个行程的人也就被称为旅游者。
专升本自考 森林资源类
专升本自考森林资源类摘要：一、专升本自考简介二、森林资源类专业概述三、自考专升本优势四、如何备考专升本自考森林资源类五、备考建议与策略正文：随着我国教育事业的发展，专升本自考成为了许多大专生提升学历、拓宽就业领域的重要途径。
其中，森林资源类专业由于其独特的学科特点和广阔的发展前景，备受考生青睐。
本文将为您详细介绍专升本自考森林资源类专业，并提供备考建议与策略。
一、专升本自考简介专升本自考，即通过自学考试的方式，获得本科文凭。
这种方式具有较大的自主性和灵活性，考生可以根据自己的兴趣和需求选择专业。
同时，自考文凭受到国家认可，具备较高的社会地位。
二、森林资源类专业概述森林资源类专业主要研究森林资源的可持续经营、保护和利用，包括森林生态系统、森林植物、森林动物、森林土壤等多个方面。
这类专业具有很强的实践性和应用性，毕业生可在林业部门、环保部门、科研机构等领域开展工作。
三、自考专升本优势1.提升学历，提高就业竞争力。
2.拓展职业领域，为实现职业晋升奠定基础。
3.培养综合能力，提高个人综合素质。
4.自学考试具有较高的社会认可度，有利于个人发展。
四、如何备考专升本自考森林资源类1.了解考试大纲和教材：首先要熟悉考试大纲，了解考试范围、题型及分值分布。
然后选择合适的教材进行系统学习。
2.制定学习计划：根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保学习进度。
3.注重实践能力培养：森林资源类专业具有较强的实践性，考生要在理论学习的基础上，注重实践操作能力的培养。
4.参加培训课程：如有条件，可报名参加相关培训课程，以提高学习效果。
5.模拟考试：在备考过程中，定期进行模拟考试，以检验学习成果，发现并弥补知识盲点。
五、备考建议与策略1.坚定信念，树立信心。
专升本自考虽然难度较大，但只要用心去学，一定能够取得理想的成绩。
2.积累与总结：在学习过程中，要做好笔记和知识点积累，定期总结复习，形成自己的知识体系。
3.善于查阅资料：充分利用网络、图书馆等资源，拓宽知识面。
森林游憩规划与生态旅游管理考核试卷
B.网络营销
C.口碑传播
D.低价竞争
20.以下哪个不属于生态旅游发展中的问题？（）
A.生态环境破坏
B.游客素质不高
C.旅游产品单一
D.政府支持不足
二、多选题（本题共20小题，每小题1.5分，共30分，在每小题给出的四个选项中，至少有一项是符合题目要求的）
1.森林游憩规划中需要考虑的生态因素包括哪些？（）
7.森林游憩规划中，只要满足游客需求，就可以不考虑生态环境的承载能力。（）
8.生态旅游的发展可以完全依赖市场机制，政府无需进行干预和管理。（）
9.生态旅游的宣传推广应主要依靠网络营销，传统媒体宣传效果不佳。（）
10.生态旅游的发展对当地社区的负面影响可以忽略不计。（）
五、主观题（本题共4小题，每题10分，共40分）
A.规划前期
B.规划中期
C.规划后期
D.规划完成后
14.以下哪个措施有助于保护森林游憩区的生态环境？（）
A.提高游客数量
B.优化游憩设施布局
C.乱扔垃圾
D.过度开发旅游资源
15.以下哪个不属于生态旅游管理的基本任务？（）
A.保障游客安全
B.保护生态环境
C.提高游客满意度
D.提高旅游经济效益
16.以下哪个因素会影响森林游憩规划的实施效果？（）
B.保护森林生态环境
C.满足游憩需求
D.增加经济效益
2.生态旅游管理的核心是什么？（）
A.提高游客满意度
B.实现可持续发展
C.增加旅游收入
D.严格限制游客数量
3.以下哪个不属于森林游憩规划的基本原则？（）
A.生态优先原则
B.公平原则
C.效益最大化原则
森林资源保护与游憩考点（完整版）
森林资源保护与游憩考点（完整版）森林资源保护与游憩考点 1、旅游和游憩的定义与区别；、旅游和游憩的定义与区别；旅游：旅游：人们为了休闲、商务或其他目的，离开他们的惯常环境，到某些区以及在那些地方停留不超过一年的，不应从访问地获取报酬的活动。
游憩：游憩：对休闲时间的令人愉快和建设性的利用，所有恢复精神的活动都是游憩活动。
------游憩含有修养、娱乐、消遣、恢复健康意义的行为，其特征是自愿的、有选择的、没有承担义务的情况下利用非义务性时间完成的行为。
共同点：共同点：1、均有游的内容；2、均以获得精神和肉体上的满足和修养为目的；3、均不获得物质和经济报酬为目的。
不同点：，即目的的异地性；2、游憩有较明显的“憩” ，即行为的随意性和不同点：1、旅游有较明显的的“旅”休息享受性；3、从访问的目的来看，旅游的范畴比游憩宽；4、从时空限定方面来看，游憩的覆盖面比旅游宽。
2、森林遗迹森林环境在游憩活动或景观营造的功能及作用；暂无答案）、森林遗迹森林环境在游憩活动或景观营造的功能及作用；（）3、森林的定义；、森林的定义；森林：森林：面积大于或等于 0.667 公顷的土地，高度可达 2 米或 2 米以上，郁闭度等于或大于0.2，以树木为主的生物群落，包括达到以上标准的竹林、天然林、人工林或人工幼林（未成林幼林），两行以上，行距等于或小于 4 米，或树冠幅度等于或大于 10 米的林带以及特定的灌木林。
4、森林多样性的定义和层次；、森林多样性的定义和层次；森林多样性：指在一定空间范围内多种多样的活的生物有机体结合在一起的总称，包括所有植物、动物、微生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。
层次：层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性、景观多样性 5、保护区的功能分区；、保护区的功能分区；核心区、缓冲带、过渡带6、游憩与旅游的关系；、游憩与旅游的关系；相互交叉的关系（陈鑫峰）7、森林游憩的构成要素；、森林游憩的构成要素；森林游憩主体、森林游憩客体、森林游憩媒介8、RAM（环城游憩带）的定义；、（环城游憩带）的定义；环绕城市外围，与城市交通联系便捷，主要适应市民短期休闲度假需求的土地利用形式。
专升本自考 森林资源类
专升本自考森林资源类（实用版）目录1.专升本自考的含义与意义2.森林资源类的定义及其重要性3.专升本自考森林资源类的主要课程4.专升本自考森林资源类的就业前景5.如何准备专升本自考森林资源类的考试正文一、专升本自考的含义与意义专升本自考，全称为专科起点本科自学考试，是我国高等教育自学考试的一种形式。
它是为了满足广大在职人员和社会青年提高学历、充实知识、增强就业竞争力的需求而设立的。
通过专升本自考，考生可以在工作之余，自学完成本科阶段的课程，最终获得相应的本科学历。
这种教育形式灵活多样，既方便了考生，也为社会培养了大量专业人才。
二、森林资源类的定义及其重要性森林资源类是一门研究森林资源保护、管理和利用的专业。
它涉及林学、生物学、生态学等多个学科领域，具有很强的实践性和应用性。
森林资源类专业的设立，旨在培养具备森林资源保护、森林生态系统管理、森林资源利用等方面知识和技能的高级应用型人才。
在我国，森林资源类专业的重要性不言而喻。
随着国家对生态环境保护的日益重视，森林资源类专业的毕业生需求量逐年上升，他们在森林资源保护、生态建设、环境治理等方面发挥着举足轻重的作用。
三、专升本自考森林资源类的主要课程专升本自考森林资源类的主要课程包括：森林生态学、森林资源调查与评价、森林资源保护与管理、森林资源利用与林产品加工、林业政策与法规、林业经济与管理等。
这些课程涵盖了森林资源类的基本理论和实践技能，为考生提供了全面的知识体系。
四、专升本自考森林资源类的就业前景专升本自考森林资源类的毕业生，可在国家林业局、地方林业局、森林公园、林业企业等单位从事森林资源调查、森林资源保护、森林资源利用、林业规划设计等工作。
此外，他们还可以在环保、农业、水利等领域从事相关工作。
随着国家对生态文明建设的重视，森林资源类专业的就业前景非常广阔。
五、如何准备专升本自考森林资源类的考试准备专升本自考森林资源类的考试，首先要熟悉考试大纲，了解考试范围和要求。
森林游憩概论
森林游憩概论重点与难点阐释绪论一、森林游憩的概念森林游憩指人们离开常住地到林区访问，休憩的旅行私暂留所引起的各种观象和关系的总和。
二、森林游憩的性质森林游憩是一种社会经济活动，同时也是一种消费活动，是人们满足自己精神文化需要的一种方式。
两者相比较，其经济活动的性质被看成是游憩活动得以进行的条件。
而文化活动则是其基本的主要的。
所以，从本质上看，游憩活动主要还是一种文化活动。
第一章森林游憩发展概述一、国内外森林游憩发展的典型事件如：黄石国家的建立；张家界国家森林公园的建立；森林游憩产生的发展与城市化发展的关系，我国森林公园管理的体系等。
二、森林公园的概念、本质及其经营性质概念：是森林景观优美，自然景观和人文景物集中，具有一定规模，可供人们游览，游憩或进行的科学文化教育场所。
森林公园的本质：森林公园具有自然的保护性，是世界国家公园的管理体系的一个组成部分；森林公园具有社会公益性。
森林公园的经营性质：建立森林公园的首先目标是有效的保护森林资源，其经营行为应是政府行为，而不应是企业行为；森林公园本身不可能获得直接的经济效益；森林公园的部分收益应返还到森林公园的保护发展上，促进森林资源的良性发展。
第二章森林游憩的主体一、基本概念游憩者：指离开家乡到林区游憩的人。
可支配收入：指一个家庭或一个人被扣除全部纳税后的收入。
可随意支配收入：指一个家庭或个人在扣除全部纳税和社会消费等日常生活必须消费部分之后所余下的收入部分。
恩格尔系数：指一个家庭或收入中用于食物支出的比例，系数越低，则表明可随意支配收入水平越低，则表明可随意支配收入水平越高，形成的游憩者越多，游憩者在游憩活动中所跨越的距离越远，花费总量越大，反之，则不然。
余日段：是指人生中除谋生和自我生存所需时间以外的时间，是用于追求闲情逸致的时间。
游憩动机：指促进后一个人有意于游憩以及选择到何处去，做何种游憩的内在心理原因。
二、客观森林游憩活动的条件1、客观条件收入水平是影响游憩者最重要因素，是实现游憩活动的首要条件。
第八章 森林游憩区
几个重要概念的辨析
（4）世界旅游组织（WTO）在1980年
马尼拉会议之后，曾提到要用人员流动（Movements of persons）一词来取代旅游（Tourism）,其定义是指人们 出于非移民及和平的目的或者出于导致表现经济、社会、 文化及精神等方面的个人发展及促进人与人之间的了解与 合作等目的而作的旅行。
几个重要概念的辨析
（5）旅游是非定居者出于和平目的 的旅行和逗留而引起的现象和关系 的总和。这些人不会导致在旅游地 定居和就业。（李天元，1997）
几个重要概念的辨析
（6）旅游是指人们为了休闲、观光、探亲访友和其它目的， 离开他们的常住地到其它地方，并在其它地方停留而进行 不谋取报酬的活动。（王大悟，1998） 以上定义可以看出旅游具有以下特征：
几个重要概念的辨析
• 森林旅游(Forest To) • 现在国内有不少文章把森林旅游和森林游憩看做 是相同的概念,如: (1)森林游憩(森林旅游或森林游乐)是人们在一个森 林环境里自愿从事以享受为主要目的的一种闲暇 时间活动。(邓金阳，1992)
几个重要概念的辨析
(3)游憩,含有修养、娱乐、消遣、恢复健康意义的一 种行为，其特征是在自愿的、有选择的、没有承 担义务的情况下，利用非义务性时间完成的行为。 （但新球，1994） （4）个人在休闲时间或自由时间内，所从事的让 身心愉悦、精神满足之行为。（薛怡珍，1998）
几个重要概念的辨析
概括： 游憩是人们利用休闲时间，在日常 环境之外进行的旨在恢复脑力和体 力，获得愉悦感受的所有行为的总 称。
• 景观----landscape • /landscape/la_study/la_study.html (1)地理学上的理解。将景观定义为是地球表面气候、土壤 、地 貌 、生物各种成分的综合体 。这种理解时，景观的概念就很接 近于生态系统或生物地理群落等术语。 （2）景观生态学的理解。认为景观是空间上的彼此相邻，功能上 相互有关，发生上有一定特点的若干生态系统的聚合。（徐化成， 1996） （3）景观工程和控制论的理解。认为景观是彼此相互作用，相互 制约，并有反馈联系的现象的组合。 （4）美学上的理解。景观包括客观世界的形象信息和主观世界的 感受两个方面。有的学者把美学意义的景观看做是审美对象。
森林资源保护与游憩
我对森林资源保护与游憩专业的认识【摘要】森林资源保护与游憩是生态学、旅游管理学、林学等的交叉学科，是林业和旅游结合的一个新兴专业。
根据社会需求的变化对森林资源保护与游憩的专业方向和人才培养目标进行定位，并对人才培养问题进行了探讨和分析，培养出适应社会需要的人才。
【关键词】森林游憩人才培养个人心得My awareness of the Forest Resources Conservation And Tourism Professional Summary:Forest Resources Conservation and Recreation is the ecology, tourism management, forestry and other cross-disciplinary, forestry and tourism is a combination of an emerging profession. According to the needs of society change on forest resources conservation and recreation goals of professional orientation and positioning of personnel training, and personnel training are discussed and analyzed to develop the talent to adapt to the needs of society.Key word:Forest Recreation Personnel training Personal experience时间悄悄地从指尖溜走，不知不觉间我已经来到海大大约有半学年了，而我对我们所学的专业也由原来的陌生到逐渐了解，以下是我对本专业的一些见解和心得：。
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三、基础理论
• 10、审美感受的基本要素包括审美知觉因素、审美想像因 素、审美情感因素和审美理解因素。
• （1）审美知觉：指审美对象刺激人的感官而引起的各种 感觉与俱之而来的知觉综合判断活动。分为直接审美知觉 和间接审美知觉。
• （2）审美想像：指在已有知觉、表象及其相互联系的基 础上，对其重新予以组合和安排，赋予它们以新的形式和 意义，创造出新的意象的过程。
一、基本知识点
• 8、中国森林资源保护与利用趋势是森林资源保护 力度不断加强，以防为主、综合治理，减少森林 灾害损失，森林游憩、生态休闲需求强劲，森林 游憩业将实现跨越式发展，林业主导产业明确。
• 9、森林经营思想明显的受到特定国家社会经济发 展水平、文化背景、森林资源现状等的影响和制 约，但尽管如此森林经营思想的发展和变化有着 共同的轨迹和趋势。森林经营思想的演变大体经 历了原始林业、传统林业和现代林业。
一、基本知识点
• 6、森林游憩吸引物中的自然美展现形 态主要是形式美；包价森林游憩和非 包价森林游憩是按计价方式划分；森 林资源的特点表现为整体性、长期性、 多效性、再生性等；定性分析方法主 要分为定性记述和定性论述。
一、基本知识点
• 7、内吸剂：能在植物体内输导、存留、扩 散，杀死或抑制植物体内的病原物的药剂； 保护剂：在植物感病前喷洒在植物表面， 抑制或杀死寄主体外的病原菌；内吸剂： 药剂易被植物所吸收及可在体内输导到植 株各部分；铲除剂：直接杀死病原物，铲 除侵染来源的药剂；绝育剂：作用于昆虫 的生殖系统，造成雄性或雌性或雌雄两性 不育，使害虫的卵不能孵化；等等。
• 各要素间的关系：主体是引发森林游憩活动必须 的基本要素，客体是森林游憩活动得以进行的物 质基础，媒介是联结森林游憩主体和客体的纽带， 三者相互联系，缺一不可，立体地共同构建起森 林游憩网络。
三、基础理论
• 3、退化生态系统的恢复与森林游憩的关系： 退化森林生态系统的恢复为森林游憩提供 了更为强大的物质基础和环境基础；退化 森林生态系统的恢复为森林游憩提供了更 多的资源存量；退化森林生态系统的恢复 为森林游憩发展提供了一定的技术支撑； 森林游憩的发展为退化森林生态系统的恢 复注入了市场活力。
森林游憩概论
一、基本知识点
• 1、实现森林游憩可持续发展的关键是协调森 林资源开发利用与保护之间的关系；世界森 林面积占陆地总面积的32.3％；中国第一个 国家森林公园——张家界国家森林公园是 1982建立的；泰山古建筑与绘画、雕刻、林 木、山石融为一体，成为中国历史文化的例 证,这表现了协和美。
• 15、恩格尔系数：恩格尔系数（％）＝食 品支出总额/家庭或个人消费支出总额 ×100％
• 16、可持续发展：指既满足当代人的需求， 又不对后代人满足其自身的能力构成危害 的发展。
三、基础理论
• 1、森林游憩主体的类型包括：观光游览型；休闲 型；差旅捎带型；保健疗养型；修学型；事务型。
• 2、森林游憩的基本构成要素包括森林游憩主体、 森林游憩客体、森林游憩媒介。
憩对生态环境保护也会造成一定的压力。 • 森林游憩活动发展不当：影响环境组成结构，影
响土壤结构合理化性能，造成对空气和环境的污 染，对动物干扰，对景观特色的破坏。
四、综合运用
• 2、森林游憩观赏方法中观赏时机的选择。 • 天地万物充盈着各种美的信息，然而，这些美
的信息并不是每时每刻地等待着人们截取，它 们或受季节的影响，或受时间的制约，只有在 一定的时间里出现，只有在一定的观赏时机里 才能为游憩者所领略。如果赏景、观物的时间 选择不当，就会影响审美效果，甚至无法观赏 到想看的美景。
二、基本概念
• 13、森林游憩客体：即森林游憩活动载体， 主要指森林、森林环境及其区域文化等客 观存在物所形成的、具有生态价值、游憩 美学价值、森林景观价值及文化价值的森 林游憩资源的总称。
• 14、审美期望：游憩者通过游憩审美信息 和间接审美经验对相关游憩关照物的审美 意象与价值的推点：森林类型齐 全，树种资源丰富，珍贵经济植物品种多 样；森林资源地理分布不均，人均占有少； 你利用率低，有林地所占比重小；森林生 产力较低，单位面积蓄积量小；森林经营 管理粗放，残次林比重大；森林景观资源 丰富多样。
三、基础理论
• 9、协调生态林业和森林游憩可持续发展： 利用生物学特性，同时兼顾森林美学特性 等，合理布局森林结构；吸收资金发展林 业，促进森林旅游的生态效益；发展和保 护相结合的原则；依靠科技开发林业；树 立生态林业意识，以生态要求规范森林游 憩行为。
二、基本概念
• 6、森林游憩主体：利用闲暇时间，以修身 养性、愉悦身心等为目的，以森林和森林 环境为载体，自主参与森林游憩活动的人 们的总称。
• 7、森林游憩审美：揭示森林游憩主体对审 美对象的审美特性的认识以及森林游憩对 象的审美特性的表现及其规律性。
二、基本概念
• 8、森林文化：是在长期的历史京城中，人 与森林、人与自然之间所建立的相互依存、 相互作用、相互融合的关系，以及由此而 创造的物质文化与精神文化的总和。
一、基本知识点
• 10、保护完整的生物群落是保护整个 生物多样性最有效的方法，甚至可以 说是保护物种唯一可行的方法，其方 法有建立保护区、制定相关法规政策 和在保护区之外采取附加保护措施；
实现森林游憩可持续发展的关键是协调森 林资源开发利用与保护之间的关系。
一、基本知识点
• 11、森林游憩的基本构成要素森林游憩主 体、森林游憩客体和森林游憩媒介；按照 森林游憩资源成因进行分类，可把游憩资 源分为自然资源和人文资源；按照游憩资 源市场特性和开发现状进行分类，可把游 憩资源分为已开发或即将开发的游憩资源、 现代人工创造的游憩资源和未经开发或潜 在的游憩资源。
• （2）悦心悦意是一种安定和谐、较为理性的审美感受， 它以想像、理解为主要特征，是具有相对稳定性和持久性 的审美感受。
• （3）悦志悦神是一种激荡不安、奋发向上的感性中有理 性和奋发昂扬心境的审美感受，具有道德意义上追求超越、 感性时空中追求永恒，精神世界中追求自由等特质。
审美三个层次的主要特征
三、基础理论
• 4、观光游览型森林游憩活动的特点： 人群比例大；形成的季节性强；对目 的地条件要求不一；参与游憩活动的 自由度较高；游憩者活动的自由度较 高；游憩者对各种游憩消费价格反应 敏感等。
三、基础理论
• 5、观光游览型森林游憩者的基本特征： 游憩者人群比例大；游憩者的形成具 有明显的季节性；游憩者对目的地条 件要求不一；游憩者选择游憩目的地 的自由度较高；游憩者对各种消费价 格十分敏感。
一、基本知识点
• 5、中国资源与环境政策的基本原则包括环境责任 原则、预防为主、防治结合、综合整治原则、民 主原则；生态恢复的理论基础是生态学理论；生 态恢复中的经营技术包括抚育间伐、冠下造林和 林隙造林；林火发生的必要条件包含森林可燃物、 火险天气、火源；次生林恢复的主要技术措施是 生长抚育型、优化抚育型、封山育林型、林分改 造型；从经营角度对天然林进行分类，可分为： 禁伐林、限伐林、商品林。
• 11、定量分析：运用数学语言，通过大量 的计量分析，解决相关问题的机理，具有 严密的推理性和极强的科学性。
二、基本概念
• 12、森林：以乔木为主的一种植被类型， 包括灌木、草本植物、微生物以及动物 等组成的生物群落，占有相当大的空间、 密集生长，通过物质循环、能量流动和 信息传递与环境之间相互依存，并以木 本植物为主体的生态系统。
• 悦耳悦目的特征：审美者以生理快适 为主，美感来得快去得也快。
• 悦心总意的特征：审美者具有较强的 心理认知体验，美感体验较为持久。
• 悦志悦神的特征：审美者获得强烈的 心理冲击，美感体验不仅持久且具励 志畅神之意境。
四、综合运用
• 1、森林游憩与森林游憩区环境保护的关系。 • 良好的生态环境是森林游憩发展的基础；森林游
四、综合运用
• 3、森林游憩资源的类型。 • 自然资源类：地质地貌景观（山地、山峰、峡谷、
• 4、森林游憩：是指人们再闲暇时间内，为恢复体 力和脑力，或得愉悦感受，而自主选择的，在森 林环境中所进行的一切活动的现象和关系的总和。
• 5、森林游憩客体：即森林游憩活动载体，主要指 森林、森林环境及其区域文化等客观存在物所形 成的、具有生态价值、游憩美学价值、森林景观 价值及文化价值的森林游憩资源的总称。
一、基本知识点
• 13、与热带森林保护有关的森林文化是铁刀木文 化；保护区的主要类型有特别保护区、重点保护 区、一般保护区和保护控制区；自然保护区的设 计原则是生物保护优先原则，系统与个体相结合， 综合性原则；景观是一个大尺度的宏观系统，其 要素可分为斑块、基质、廊道；森林游憩调查评 估法的缩写是：CVM；
一、基本知识点
• 2、触及害虫体表，或者害虫在喷 洒有这类毒剂的植物表面爬行，毒 剂就可通过昆虫的体壁进入体内， 是昆虫中毒死亡。这种杀虫剂是触 杀剂；中国森林防火方针是预防为主，
积极消灭。
一、基本知识点
• 3、1987年由前挪威首相布伦特兰夫人 主持起草并发表《我们只有一个地球》 长篇报告，在此长篇报告中给出了可 持续发展的确切定义。
一、基本知识点
• 12、从“3S”到“3N”，标志着人类从 身体享乐为主的游憩追求转变为以满足 精神愉悦、审美体验需求为主的游憩追 求，“3N”是：nature， nostalgia， nirvana； 3S旅游的“3S”包括 sun， sea和sand；保健三浴为日光浴、水浴、
空气浴,森林浴是一种空气浴。
• 9、审美想象：在已有知觉、表象及其相互 联系的基础上，对其重新予以组合和安排， 赋予它们新的形式和意义，创造出新的审 美意象的过程。
二、基本概念
• 10、余暇时间：人生中除谋生必需的劳动 时间、自我生存必需时间及为家庭和社会 尽义务所需时间之外的，可用于自由支配、 追求闲情逸致等的时间的总称。