创新思维训练1
创新思维训练1
联想练习：通过四个步骤，把下列一对词联系起来。
1、风——（ ）——（ ）——（ ）——收音机
2、球——（ ）——（ ）——（ ）——火
3、牛——（ ）——（ ）——（ ）——董建华
巧分蛋糕
把一盒蛋糕切成8份，分给8个人，但蛋糕盒 子里还必须留有1份。
人人皆可创新
这天她正在家里吃晚饭，和往常—样，她拿起装海苔香料的 罐子，但因为受了潮，香料把洞口塞住了，倒不出来，于是， 她就用牙签把洞口弄大些，问题立刻就解决了。就在这同— 刻，她的灵感来了，她想到可以把味精的内盖洞口加大，如 果人们不加注意，就觉得使用起来还像平常—样，这样无意 之中就增加了味精的使用量，这是—个把握了人们对于逐渐 变化的事物较迟钝的 深层，曲匣构造之后所产生的—个银 巧妙的设想。 结果，这个女职员的设想被审查人员核定，并且得到奖 励；投放市场后，销售额果真上升，因而老板又给了她—个 特别奖。
案例三：年轻姑娘的创造力 有一天，香港味精公司的老板向全体职工宣布：“为 了使本公司的味精销售额上升，每个人都必须在近期内提 出—个以上的设想。”当然，与其说是征求设想，还不如 说是强迫性的工作较适当。因此，营业部、宣传部及制造 部等各部门，纷纷开始设想各种花招，包括什么“附奖”、 “赠送”等吸引人的广告，甚至改装味精的容器形状，等 等。有个十七岁的年轻女职员非常烦恼，因为规定的期限 已经到了，她仍然没有—个好主意。
禅师和弟子正在讨论禅机，经过一段长时间的讨 论，弟子仍无法领悟禅师所说的要旨。最后，禅 师忍无可忍，顺手拿起一根木捧，给他来个“当 头棒喝”，弟子顿时“悟“出了道理。
寓意 有时，去除使我们固步自封、一成不变 的心态的最有效方法，莫过于来一记“当头棒 喝”。
案例一：怪盗的创造力
(完整版)创新思维练习题
一、创造思维训练1、汽车司机的哥哥叫李强，可是李强并没有弟弟，这是怎么回事？2、古时候，一个穷老汉拿着一个空瓶到酒铺去买5两酒。
酒铺里只有7两的容器和3两的容器。
掌柜的略一思索，用这两样容器将5两酒卖给了老汉。
请问，掌柜是如何量出5两酒？3、有一块大大泡泡糖不见了，屋子里只有4个人，问他们谁吃了？回答说：A说：“Ｂ吃啦！”，B说：“Ｄ吃啦”，C说：“我没有吃”,D说：“Ｂ说谎”。
4、找出不同内容：（1）汽车、飞机、摩托车、电车（2）听、看、哭、尝、摸、嗅（3）精神爱善光黑物质憎恶热白5、天花板下悬挂两相距5米的长绳，在旁边的桌子上有些小纸条和一把剪刀。
你能站在两绳之间不动，伸开双臂双手各拉住一根绳子吗？6、以5只猫5分钟捉5只老鼠的速度计算，要在100分钟内捉100只老鼠，需要多少只猫？7、钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既剪绳子又不使杯子落地吗？（剪时，手只能碰剪刀）8、找共同点：下面几种事物有何共同处？①瓶子，金鱼，杯子，桶，枪②菜刀，勺子，锅③古，平，土，王，木④中，内，旧，北9、请填上第4行字母（找规律） A B C D E D A E C B C D B E A …………………10、李涛、杨华、张东在操场上跑步，李涛的速度是40km/h，杨华为30km/h，张东为20km/h，他们的速度是不变的。
在某时刻，他们相遇了，在2分钟后他们又相遇，为什么？11、把下列物件按性质尽可能多地分类，请你试试看能用多少种分类：鸭，波菜，石头，人，木，菜油，铁。
12、找出与众不同的 N、A，V、H、F； D、G、C、P、R；△,+,□,○,×13、猎豹和狮子在平原上进行往返赛跑，单程距离是100米。
往返加在一起是200米，猎豹跳一下是3米，狮子跳一下是2米，然而在相同时间里狮子能跳3次，猎豹却只能跳2次，它们的步幅、频率一直到比赛结束时不变，那么猎豹和狮子谁胜谁负？14、有一个人要爬16层高的楼，可他只爬了8层就到了顶楼，为什么？15、谁更胖？两个朋友外出旅游，夜晚在一家旅馆过夜，谈到了体重的问题。
必备的六个创新思维训练方法与工具
必备的六个创新思维训练方法与工具创新思维是在当今社会中非常重要的能力之一，它能帮助我们在复杂的问题中找到创造性的解决方案。
然而，要培养创新思维并不是一件容易的事情。
本文将介绍六个必备的创新思维训练方法与工具，帮助你提高创新思维的能力。
方法一：思维导图思维导图可以帮助我们将复杂的思维过程以图形化的方式呈现出来。
通过使用中心主题和分支子主题，思维导图能够帮助我们整理思路，激发创造性的联想。
在进行项目规划、新产品开发或问题解决时，思维导图是一种简单而有效的工具。
方法二：逆向思维逆向思维是一种破除传统思维定势的方法。
通过从相反的角度审视问题，我们可以发现问题中的潜在机会和新的解决方案。
逆向思维可以通过提出反向问题或从相反的方向思考来培养。
例如，如果我们想改善一个产品，我们可以问自己：“如何使得这个产品更糟糕？”然后再从这个反向问题中找到改进之道。
方法三：六顶思考帽六顶思考帽是爱德华·德·博诺提出的一种思考工具，它通过将思考的不同角度与不同颜色的帽子联系起来，帮助我们系统性地分析问题。
每一种颜色的帽子代表着不同的角色，例如红帽代表情感，黑帽代表批判性思考，绿帽代表创新等等。
通过切换不同的思考帽，我们可以全面而深入地考虑问题，并产生更为创新的思路。
方法四：矛盾解决矛盾解决是创新思维中的重要方法之一，它通过找到问题内部存在的相互矛盾，从而寻找新的解决方案。
例如，在设计一款产品时，我们可能遇到性能与成本之间的矛盾。
通过思考如何解决这一矛盾，我们可以找到全新的设计思路。
矛盾解决方法可以通过使用矛盾矩阵或借鉴逆向思维等方式来实施。
方法五：随机触发随机触发是通过引入随机性的方式激发创新思维。
我们可以使用随机词语、图片或音乐等作为触发器，来打破思维的固有模式，激发新的联想。
通过与随机触发物进行自由联想，我们能够找到之前未曾想到的创新点。
这一方法常用于创意产生或帮助跳出思维定势。
方法六：头脑风暴头脑风暴是一种集体创新思维的方法。
创新思维训练方法大全
创新思维训练方法大全思维能力的训练主要目的是改善思维品质，提高学生的思维能力，只要能实际训练中把握住思维品质，进行有的放矢的努力，就能顺利地卓有成效地坚持下去。
一起来看看创新思维训练方法，欢迎查阅！增强思维方法1.逐步接近法--经过简单的步骤来解答难题;把问题划分为几个部分，从而使问题的解决变得容易。
耐心地一次研究一个问题或一个侧面，通过其中的逻辑联系找到你需要的答案;从问题中归纳出简明的“如果--那么“的关系，从而得到结论。
2.图表解析法--画出简图、表格、图解以及其他形象化的图形，来启发、帮助你思考，这种方法尤其适合于解决数学、物理题。
3.重新表述法--以你自己的语言、表达方式将问题或中间结论加以重新表述、等值变化(推论)，使你对问题理解得更清楚，使结论的获得更容易。
4.分割限定法--通过某些简化的推论或直接抛开无关因素、不可能的因素以及方向，来缩小问题的范围，就像放一个篱笆在问题的周围，使它同无关因素隔开，使其范围得到限定，结果，问题的解答自然变得更加清晰、容易。
5.充分列举法--简明地但不能有遗漏地列举出所有你在寻找答案时应当加以考虑的各种方案、各种可能性、各种情况、各种安排、各种组合等等。
6.系列连环法--把各种可选择的方案、以及可能派生出来的方案、可能按一定的逻辑关系整理出来，或按时间的序列，或按空间的序列，或按其它的某种关系，画出树形的图解或其它形式，使其系统、全面、连环起来，以便于你去追踪、考察、说明所有已知的、看起来有可能的办法和答案。
7.异常跳跃法--遇到异常的，或走不通的路，或路太“漫长“，应及时停下来，重新考虑你的整个思路;跳跃到完全不同的思路、完全不同的观点或方法上去重新开始思考;扩大视野;把那些不寻常的、奇特的思路也包括进去。
有时要借助于创造性的思维、形象思维的跳越来达到目的。
增强思维方法一、转化方法：转化思维，既是一种方法，也是一种思维。
转化思维，是指在解决问题的过程中遇到障碍时，通过改变问题的方向，从不同的角度，把问题由一种形式转换成另一种形式，寻求最佳方法，使问题变得更简单、更清晰。
创新思维训练
1.加一加：加高、加宽、加厚、加粗等，如公交车加一层 变成双层公交车；
2.减一减：如裙子减半变成超短裙，衣服剪袖子成坎肩； 3.扩一扩：放大、扩大、提高功效等。如宽荧幕电影就是
扩一扩的结果； 4.变一变：变形状、颜色、气味、顺序等。如啤酒从一种
功能变成不同功能的啤酒，女士啤酒、保健啤酒、黑啤 酒、黄啤酒等；
2原型启发例如英国工人哈格里沃斯发明纺纱机的经过就是受到原来水平放置的纺车偶然被他踢翻变成垂直状态的启发才研制成功4情景激发2内部积淀意识引发1无意遐想这种遐想式的灵感在创2潜意识
创新思维
想象思维的强化训练
(一)无意想象训练（10分钟） 第一步，精神放松。端坐在椅子上，手掌放在
腿上，眼微闭，全身放松。接着，再一次全身 放松。 第二步，注意力集中。彻底放松之后，缓慢地 进行腹式呼吸，把注意力集中到下腹。 第三步，记下结果。进入无意想象几分钟后， 停止下来，恢复正常状态，立即用笔把刚才头 脑中闪过的形象、事物等记录下来。
20）你是否相信“一见钟情”？
答是的记1分，答否的记0分，累计所得分数，并 按如下标准进行评价
10—20分，有很强的直觉能力。有着惊人的判断力， 当你将它用于创造时一定会取得巨大成功。
1—9分者，你有一定的直觉能力。但常常不善于运 用它有时让它自生自灭，应该加强对它的培养， 让它成为你事业的好帮手。
（1）你对开发新的能源，比如太阳能和地热，有 什么更有新意的想法?
（2）你可否想象自己用少得多的时间就读完从小 学到大学的课程，或者用相同的时间就达到博士 水平，有没有更好的教育和学习方法呢?
（3）龙眼成熟的时候你有哪些更好的办法把果实 摘下来？
（4）除了现有的使用磁卡之类的办法，你有哪些 可以减少甚至取消货币流通的办法?
大学生创新思维的训练方式有哪些
大学生创新思维的训练方式有哪些创新思维的训练方式一创新思维方式(1)逆向思维逆向思维，是指对现有事物或理论相反方向的一种创新思维方式，它是创新思维中最主要、最基本的方式。
在事物发展及其学问问题上，古人曾有“于无疑处有疑，方为进矣”、“有疑则进，无疑不进”，以及“大疑大进，小疑小进”的名言教诲。
也就是说，没有“问题”的生活，便平淡无趣，溅不起浪花。
一个人不会发现问题和解决问题，他的生活乃至事业必定是一团糟。
运用逆向思维，可以从三点把握。
一是面对新的问题，我们可以将通常思考问题的思路反过来，用常识看来是对立的，似乎根本不可能的办法去思考问题。
“油水不合”，即使在今天仍被人们当作常识。
油水真的不相合吗?在印刷业，人们从相反的方向进行思考。
经过试验发现，常规搅拌，油水确实不合，而采用超声波技术进行油水混合，再适量加点活性剂，问题就解决了。
二是面对长期解决不了的问题或长久困扰着我们的难题，我们不要沿着前辈或自己长久形成的，固有思路去思考问题，使我们的思路越来越窄，而应该“迷途知返”，即从现有的思路上返回来，从与它相反的方向寻找解决问题的办法。
日本有一个叫中田的人，他想发明一种圆珠笔，并试图解决圆珠笔中最令人头痛的漏油问题。
冥思苦想了好久，就是找不到解决的办法。
后来，他反回来想，圆珠笔漏油，一般发生在写了两万字之后。
那么，造一种写了两万字就用完了的圆珠笔，问题不就解决了吗?新式圆珠笔问世之后，果然很受人们的欢迎。
三是面对那些久久解决不了的特殊问题，我们可以采取“以毒攻毒”的办法，即不是从彼一问题中来寻找解决此一问题的办法，而是相反，就从此一问题本身来寻找解决它的办法，免疫理论的创立和付诸实践，就是这种思考方法的结果。
当时，面对给千百万人的生命造成严重威胁的瘟疫，许多科学家都在寻找一个能防治瘟疫的药物，而巴斯德却沿着和大家相反的方向去思考，给人或动物注射少量的菌苗，增强其免疫力而达到防疫的效果。
巴斯德获得了成功。
创新思维训练培养创新思考的思维技巧
创新思维训练培养创新思考的思维技巧思维是人类最基本的认知活动之一，而创新思维则是在这基础上的进一步延伸和拓展。
如何培养创新思考的思维技巧，成为了当代社会中一个重要的问题。
一、观察力培养观察力是创新思考的基石，只有通过敏锐的观察，才能发现问题所在并寻找创新的解决方案。
因此，我们首先需要训练自己的观察力。
1. 大胆质疑在日常生活中，我们习惯性地接受某些事物或观点，很少进行进一步的质疑。
然而，质疑能激发我们的思维活跃，帮助我们寻找新的可能性。
因此，我们应该养成质疑的习惯，不断思考为什么事物是这样的，有没有其他可能的解决方法。
2. 多方位观察观察不仅仅是一种视觉行为，我们可以通过听、闻、摸、品等多种感官参与其中。
尝试去观察同一件事物的不同方面，挖掘出隐藏在表面之下的信息，从而打开思维的新窗口。
二、批判思维培养批判思维是对事物进行深入思考，辨析其中的优劣、利弊的一种思维方式。
通过培养批判思维，我们可以更加客观地看待问题，并找到合理的解决办法。
1. 指出问题在面对问题时，我们往往不够批判，容易接受问题表面的现象。
因此，我们需要培养观察事物本质的能力，深入挖掘问题的本质，并针对性地指出问题所在。
2. 多角度思考批判思维要求我们从多个角度去思考，尽量摆脱自己的主观偏见。
我们可以从不同的角度出发，对问题进行分析，并对不同的观点进行比较，通过辩证思维找到最合适的解决方案。
三、联想力培养联想力是创新的源泉，通过将已有的知识和经验进行联想、组合，可以产生新的思维模式。
因此，培养联想力对于提高创新思考能力是非常重要的。
1. 广泛阅读阅读是培养联想力的有效途径之一。
通过大量地阅读，我们可以接触到各种各样的知识和观点，从而拓宽自己的思维空间。
在阅读时，我们可以将不同的知识进行关联，产生新的联想。
2. 联想思维游戏为了培养联想力，我们可以进行一些联想思维游戏，比如通过图片或文字给自己设定一个主题，然后尽可能地联想与之相关的内容。
创新思维训练题及训练方式(完整版)
1．巧排队列24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水一长方形的升斗，它的容积是1升。
有人也称之为立升或公升。
现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。
请问应该怎样办才能做到这一点呢？3．违纪开车在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。
可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。
这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。
你说这是为什么?4．变换方位在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。
如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。
是什么数、怎样变换的？5．月球飞鸟月球上的重力只有地球上的六分之一。
有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？6．诚实及说谎A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。
可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。
房主人问A，A说：“是C打的。
”C则说“A说的不符合事实。
”房主人又问B，B说：“不是我打的。
”再问D，D 说是“A打的。
”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。
请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁?7．最后一个字母英语字母表的第一个字母是A。
B的前面当然是A。
那么最后一个字母是什么?8．沉船某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。
9．火车过隧道两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。
由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。
一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。
两列火车都以最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。
创新思维训练题及训练方式6
一、创造思维训练1、在一个桶壁不透明的开口圆桶里,装有若干的水,请判别桶里的水有没有超过半桶?(不能用尺子量)2、一位老板打扮的人到珠宝店买了一个价值为70元的珍珠项链,他付了100元纸币,因店里没有零钱给他，珠宝商到隔壁的鞋店换开零钱之后找回30元。
不一会，隔壁鞋店的小伙计又把那张100元纸币送回来,说是假的要退换。
这时那位老板打扮的人已拿着珍珠项链和找去的30元无影无踪了。
珠宝商没有办法，只好自认倒霉，退赔鞋店100元。
那么珠宝商究竟损失了多少钱?(注:不是200元)二、想一想1、童童全家4口的年龄加到一起是73岁，父亲比母亲大3岁，姐姐比童童大2岁；而4年前全家年龄之和是58岁，童童家现在每人年龄各是多少？2、将下面汉字添上一个“十”字变成另外一个汉字比、办、另、句、权、奴、呆、汪、咯；将九个“日”字上加一笔，变成另外九个汉字。
3、成语迷愚公之居；鹦鹉学舌；暴雨前夕。
三、创新精神的培养培养创新精神必须排除以下各种心理障碍：1、满足现有水平对现有的产品设计、制造方法、工装设备、质量标准，以及对现有的组织机构、管理规章、销售方式等，只是跟过去比，不向前看，不横向比，不放眼未来，盲目自大。
2、刻板僵化刻板是以一种固定的眼光看侍事物，不能考虑多种可能性的思维方式和态度，缺乏思维的弹性。
3、习惯于走老路循规蹈矩，因循导旧，总按老框框、旧套套去处理问题。
习惯成自然，人们往往喜欢按已养成的习惯去做，这样不用动脑又“保险可靠”。
4、崇拜权威过于相信报刊书籍、专家、外国人和大众的看法，而不去批判证实他们，喜欢随大流、赶时髦，害怕孤立，拘于习俗。
5、过早下结论自以为重实效，坚持立竿见影，不赞成发散思维的深刻探讨，过早下结论，扼杀了创造性发挥。
6、害怕失败怕出差错，怕冒风险，怕失败惹人笑话，怕冒尖，遭到打击。
7、自卑感自卑的人，他看不起自己，也根本不想发挥自己的才能。
有了自卑，就不想去创新，也不敢去创新。
创新思维训练
创新思维训练创新思维训练创新思维是可以训练出来的，创新思维训练有哪些，以下的创新思维训练相关文章，欢迎阅读理解。
创新思维训练【1】“下面我们来做一个思维游戏，测试一下大家的创新思维素质。
游戏的规则是这样，请你们在纸上快速写出联想到的词汇，比如大海——鱼——渔船——天空……”思维教练给学员们讲解着，并命题道：“现在我说第一个词汇是‘电’，请大家由此快速展开联想，在三分钟联想到的词汇越多越佳。
”时间静静地流逝，学员们一个个伏案疾书，很快三分钟的时间到了，思维教练让5位学员把自己的答案写在黑板上。
(1)电——电话——电视——电线——电灯——电冰箱——食品——鸡蛋……(2)电——闪电——雷鸣——暴雨——彩虹——太阳——宇宙——外星人……(3)电——能源——石油——战争——伊拉克——美国——科技——强大……(4)电——危险——机遇——成功——能力——艺术——自然——规律……(5)电——风筝——节日——情人——红豆——袁隆平——荣誉——军人……指着黑板上5位学员的联想词组，思维教练问道：“你们点评一下，上述5个答案哪个属于思维跳跃度比较大的，哪个是思维跳跃度比较小的?”学员们经过一番讨论争执，很快得出了比较统一的意见，第五位同学的思维跳跃度最大，第一位同学的思维跳跃度最小。
“大家说得不错”思维教练用粉笔在黑板上把第一和第五个联想词组特别框画出来：“第一个联想词组词与词之间的联想难度最小，基本上所有的人都能理解。
而第五个联想词组中词与词之间的联想难度比较大，作为旁观者需要思考一下才能弄清楚它们之间是如何联想在一起的。
比如电——风筝这两个词是如何联想在一起的一般人很难想到。
”“我想请刚才写出这组联想词的学员起来为大家解释一下。
”思维教练鼓掌欢迎道。
一位带着眼睛的女中学生不好意思地站起来道：“由‘电’联想到‘风筝’是想到一个故事，当年科学家富兰克林从事电学的研究，他在家里做了大量实验，研究了两种电荷的性能，说明了电的来源和在物质中存在的现象。
创新思维训练的题目
创新思维训练的题目创新思维训练题创新思维训练题(一)1、有9小袋茶叶，其中有一袋重量不标准，轻了一些。
请你用天平，只称2次把它找出来。
2、大强的手表出了毛病，每小时慢4分钟。
一天早上8点半，他把手表按报时台的标准拨准了，工作到中午，他听到收音机正好报12点整，就一下手表,他的手表在几点几分要再过多少分钟才能指到12点整3、哪3个数在相加和相乘时，都得到相同的结果呢4、成语谜 (1)嘴严(2)翘翘板(3)只招9人发明故事奇特的啄木鸟据调查，啄木鸟每天要敲打树干500～600次,通过高速摄影算出, 啄木鸟啄树的冲击速度是2080km/h,当啄木鸟的头部从树上弹回来时,它减速的冲击力也大得惊人有1000个重力常数。
要知道，一辆汽车如以56km/h的速度撞在一堵墙上，其力量才不过10个重力常数，可想而知，1000个重力常数是多么巨大的冲击力!奇怪的是，啄木鸟从来不会因此而得到脑震荡，头颈也不会受到任何损伤。
根据啄木鸟头部的奇特构造和运动方式，有人设计了一种新颖的安全帽和防撞盔。
经试验，这样的帽子比一般的防护帽效果要好得多。
创新思维训练题(二)1、汽车司机的哥哥叫李强，可是李强并没有弟弟，这是怎么回事2、古时候，一个穷老汉拿着一个空瓶到酒铺去买5两酒。
酒铺里只有7两的容器和3两的容器。
掌柜的略一思索，用这两样容器将5两酒卖给了老汉。
请问，掌柜是如何量出5两酒3、有一块大大泡泡糖不见了，屋子里只有4个人，问他们谁吃了回答说：A说：B吃啦!，B说：D吃啦，C说：我没有吃,D说：B说谎。
4、找出不同内容： (1) 汽车、飞机、摩托车、电车 (2) 听、看、哭、尝、摸、嗅 (3) 精神爱善光黑物质憎恶热白创新思维小故事推荐：图书馆搬家大英图书馆老馆因年久失修,决定选新址重建,建成后,要将老馆的书搬到新馆去。
这本来是一个搬家公司的活儿,把书装上车、拉走、摆放到新馆即可。
问题是按搬家公司的预算需要350万英镑的费用,图书馆又没有这么多钱。
创新思维训练 培养创新思维 解决问题和创造价值的方法
创新思维训练培养创新思维解决问题和创造价值的方法创新思维训练——培养创新思维解决问题和创造价值的方法一、引言创新思维在当今社会发展中扮演着至关重要的角色。
不论是解决问题，还是创造价值，创新思维都是必不可少的能力。
本文将探讨培养创新思维的方法，帮助读者提升自身的创新能力，进而在工作和生活中取得更好的成果。
二、了解创新思维创新思维是指通过对问题的独特见解和非传统方式的思考来发现新的解决方案或创造新的价值。
它强调跳出常规思维，挖掘出意想不到的创新点，帮助人们在面对各种挑战时能够有更好的应对策略。
三、培养创新思维的方法1. 提升观察能力观察力是培养创新思维的基石。
要通过细致入微的观察，发现别人容易忽视的事物和细节。
可以通过观察自然界、人类行为、艺术作品等方式，拓宽自己的视野，培养敏锐的观察力。
2. 挑战自己的思维模式为了开拓创新思维，我们需要挑战自己的思维模式。
尝试与自己不同的学科领域或文化背景的人交流，重新审视问题，从不同的角度思考，以获得新的灵感和解决方案。
3. 培养团队合作意识创新往往需要团队的支持和协作。
通过与他人合作，发挥不同人才的优势，吸收各种意见和观点，共同推动创新的实现。
培养团队意识有助于不断开阔思维，激发更多创新的火花。
4. 技术与创新相结合当今社会高速发展的科技领域，为创新思维的培养提供了广阔的空间。
学习和运用新技术，如人工智能、大数据分析等，可以帮助我们更好地解决问题和创造价值。
5. 接受失败并从中学习创新思维的培养过程中，失败是难以避免的。
然而，接受失败并从中汲取经验教训是成长的关键。
每次失败都是一次宝贵的机会，通过反思和总结，我们可以进一步改进方法，不断提升自己。
6. 不断学习和更新知识创新思维需要建立在广泛的知识基础上。
持续学习和更新知识，了解各个领域的最新动态，可以帮助我们不断扩展思维边界，为创新提供更多可能性。
四、创新思维的实践案例创新思维的培养不仅停留在理论层面，更需要通过实践来巩固和提升。
创新思维训练课后试题答案
创新思维训练课后试题答案一、选择题1. 创新思维的重要性体现在哪个方面？答案：创新思维可以推动社会进步和经济发展。
2. 下列哪个不是培养创新思维的方法？A. 多角度思考B. 提出质疑C. 错误的抄袭D. 尝试不同的解决方案答案：C. 错误的抄袭3. 创新思维需要具备哪些基本能力？答案：包括解决问题能力、批判性思维和创造性思维能力。
4. 创新思维培养的基本过程是什么？答案：观察、提问、联想、实验、总结。
5. 下列哪个方法属于创新思维培养的实践方法？A. 研究文献B. 参加讲座C. 观察环境D. 背诵教材答案：C. 观察环境二、填空题1. 创新思维需要具备的基本能力包括_______、批判性思维和创造性思维能力。
答案：解决问题能力2. 创新思维培养的基本过程是_______、提问、联想、实验、总结。
答案：观察3. 创新思维的重要性体现在能推动社会_______和经济发展。
答案：进步4. 创新思维培养的实践方法包括研究_______、参加讲座和观察环境。
答案：文献三、简答题1. 请简要解释创新思维的概念。
答案：创新思维是指思考问题的方式和方法，通过突破传统思维模式，提出新颖的解决方法和创意，以推动社会进步和经济发展。
创新思维强调以问题为中心，通过多角度思考、提出质疑、尝试不同的解决方案等方式来培养批判性思维和创造性思维能力。
2. 请列举三种培养创新思维的方法。
答案：多角度思考、提出质疑、尝试不同的解决方案。
3. 请简要描述创新思维培养的基本过程。
答案：创新思维培养的基本过程包括观察、提问、联想、实验和总结。
首先，通过观察环境和问题，获取信息和思考材料；其次，提出问题并用批判性思维去分析问题，找到突破口；接着，通过联想和创造性思维，提出新颖的解决方案；然后，进行实验并评估效果；最后，总结经验并不断完善与创新。
四、论述题创新思维对个人和社会的重要性。
答案：创新思维对个人和社会的重要性不可忽视。
对于个人来说，创新思维可以帮助个人提高解决问题的能力和适应变化的能力，从而更好地应对职业发展和生活的挑战。
创新思维的训练方法和技巧
创新思维的训练方法和技巧思维是人类最基本的认知能力，而创新思维则是在传统思维基础上的一种新颖、独特的能力。
在现代社会中，创新思维已经成为了许多领域中的重要竞争力。
本文将介绍一些创新思维的训练方法和技巧，希望能帮助广大读者拓展思维，培养创新潜力。
一、多角度思考创新思维需要突破传统的思维模式，从不同的角度去思考问题。
在解决问题时，我们可以尝试将问题转化为不同的形式，从多个维度和角度去思考，找到更多可能的解决方案。
例如，当我们面临一个挑战或困境时，可以设想自己是别人，或者从一个完全不同的领域或文化背景来思考问题，这样有助于突破既定思维，产生创新的观点和解决方案。
二、积极培养好奇心好奇心是创新思维的重要源泉之一。
保持对新事物的好奇心，关注不同领域的新知识和发展，主动获取信息和知识，这有助于拓宽思维边界，引发灵感。
我们可以通过阅读书籍、参加学习培训、与人交流等方式，培养好奇心，激发创新思维。
三、跳出舒适区舒适区是人们在日常生活中习惯的思维和行为模式，但创新思维需要跳出舒适区，挑战自我，才能产生新的想法和创意。
我们可以尝试接触一些不熟悉的领域或工作，尝试新的技能和经历，让自己处于不同的环境中，这有助于激发创新思维，并培养适应变化的能力。
四、思维导图的运用思维导图是一种以中心主题为核心，分支展开的图形化思维工具。
它可以帮助我们整理和组织思维，将问题和想法进行分层和关联。
通过使用思维导图，我们可以更清晰地了解问题的本质和关键点，发现可能的创新点和解决方案，并加以拓展和实践。
五、创新思维训练创新思维也可以通过一些具体的训练方法来提升。
例如，可以进行头脑风暴，自由发散地产生各种想法和解决方案；可以进行逆向思维，想象与当前情况相反的观点和可能性；可以进行故事创作，培养敏锐的观察力和联想能力；可以进行鼓励错觉，让大脑在异常的情境中迅速适应。
这些训练方法和技巧有助于培养创新思维，提升创造力和发散性思维能力。
六、创新思维的实践创新思维的训练需要与实践相结合。
创新思维训练章节答案
2016尔雅创新思维训练章节答案什么是创新思维1下面关于创新的描述中哪一个是正确的A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新C2有人按照衣夹的样子用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”竖立在一座大厦的前面你认为这是不是一种创新A、不是衣夹是晒衣时用的放在大厦前面算怎么回事B、不是它仅仅是将衣夹放大了很多倍算不上创新C、是的因为它是艺术家做的就是创新D、是的因为它与众不同而且颇具视觉冲击力有欣赏价值D3人人都有创造力只不过有些人没有表现出来有些人表现出来了而已√4 中小学生主要是学习基础知识无需培养创新思维只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练× 5未来属于拥有与众不同思维的人√ 6创新思维只是少数尖端人才有需要对大多数普通人来说并不需要×心智模式与心智枷锁上1要想成为有创造力的人最关键的是A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维D2阻碍我们创新的根本原因是A、知识储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁D 3内行的创造力一定强于外行× 4心智模式既有利也有弊√ 5创造力的高低取决于知识的多寡× 6心智枷锁往往不容易被发现√心智模式与心智枷锁下1关于了结需要的描述哪一项是错误的A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息A2有人说“学校扼杀创造力”主要是指学校教育A、强调统一化培养目标和标准化评价体系压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲让学生思维和眼界受限容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有D3心智模式很容易发生改变× 4知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁√ 5异想天开的人都是不靠谱的× 6 有时候实事求是也会成为一种心智枷锁√转变思考方向1关于头脑风暴法的描述哪一项是错误的A、头脑风暴法以8人～12人为宜B、头脑风暴的时间不宜太长C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出D、头脑风暴的结果应该及时整理C 2关于转变思考方向的描述下列哪项是错误的A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情D3头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量×4有时危机反而有利于突破思维定势√ 5智慧墙有助于打破从众思维√ 6头脑风暴时不应邀请非专业人士参加×1软性思考不包括A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉A 2创意的萌芽阶段需要A、严密的分析与推理B、大量的知识储备C、周密的计划与实施D、信马由缰式的发散思维D3任何事物之间都有相似处与不同处只要你懂得运用软性思维√ 4软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法但可以成为产生创意的基础√ 5在创意的形成过程中逻辑思维毫无用处× 6创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可√1关于强制联想的描述哪一项是错误的A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B、对两个事物或概念进行细致拆分再进行强制连接C、用两个词进行自由发散联想然而再进行词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的不同D2进行强制联想的目的是A、追求事物的新颖性B、喜欢别出心裁C、突破思维定势D、把两个不同事物重组在一起C3比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性√ 4一般来说两个事物或概念之间的距离越远强制联想的效果越好√ 5强制联想只能在两个事物之间进行不能同时在三个事物之间进行ד互联网+”这一概念的提出就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想以激发创新创业√思维导图1下列哪一项与思维导图无关A、自由联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法D 2思维导图包含哪些基本组成要素A、核心主题与分支B、关键词与联系线C、颜色与图形D、以上都是D 3颜色和图形有利于促进右脑思维√ 4 思维导图分支越多表示思维越广越灵活√5用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势√ 6联系线一般表示隶属关系和层级关系简化思维与打破规则1关于打破规则的描述哪一项是最准确的A、很多时候遵守规则是必要的B、当制定规则的基础已经变化可以打破规则C、打破规则有利于实现创新与突破D、以上都对D2下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从侧面迂回思考D3简化思维不等于简单思维√ 4复杂的问题需要复杂的方法才能解决过于循规蹈矩不利于创新√ 6凡事一定要按照程序去做×移植、借鉴与连接1移植与借鉴思维是指A、将一个事物与另一个事物对接起来B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D、以上都不对D2关于连接思维的描述哪一项是不正确的A、将一个事物与另一个事物有机连接起来组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一C3联想思维是很重要的创新思维方法之一√ 4有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物√ 5发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品√ 6仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维√批判性思维与创新1关于批判性思维的描述哪项是不正确的A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证进行理性思考C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、批判性思维并不等于一味否定A2批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为A、人类容易被自己的情绪与信念所左右B、往往只接受对自己有利的证据而忽视或曲解不利的证据C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余忽视其中合理的部分D、以上都对D3批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节√ 4批判性思维其实就是逻辑思维×5批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪作出正确的决策和判断√ 6在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维×平行思维与六顶思考帽1关于六顶思考帽的描述哪一项是不正确的A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C、六顶思考帽有固定的使用顺序D、红色思考帽代表情绪与直觉C2关于平行思维的描述哪一项是不准确的A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处B、平行思维有利于避免思维对立C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物D、平行思维有利于整合不同意见D3平行思维的典型方法是六顶思考帽√ 4水平思维的典型案例是打井的故事√ 5只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的√ 6垂直思维比水平思维更有利于创新×包容性思维1关于包容性思维与批判性思维的异同下列哪一项是不正确的A、包容性思维从肯定合理部分开始批判性思维从质疑开始B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C、包容性思维容易变成是非不分D、批判性思维有可能滑向论辩式思维C2包容性思维的长处主要是A、明辨是非、做出评判B、避免冲突、多元思考C、整合歧见、统一认识D、折中妥协、不偏不倚C3包容性思维要求人放弃自己原有的立场× 4包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考√ 5包容性思维认为任何观点都有合理的一面在某种限定条件下可以成立√ 6包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点√1创造性天才与普通人最大的区别在于A、智商超过常人很多B、情商高于常人C、思维方式与众不同D、体力超过常人很多C 2关于创新人格的描述下列哪项是不准确的A、创造性天才大都是情商很高的人B、创造性天才失败几率不比普通人少C、创造性天才大都比较自信D、创造性天才有强烈的自我意识A 3创造性与天赋没有关系× 4 恰当的教育与引导有利于激发创造力√ 5提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”× 6通过训练可以提高创造力√1下列哪一项不是适合创新的情境A、宽松愉快的B、和谐平等的C、认真思考的D、庄重严肃的D 2关于高峰体验的描述哪一项是不准确的A、一种欣喜若狂的状态B、可能出现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼B 3每个人都有最适合自己的创新情境√ 4玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的√ 5单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力√ 6随大流的思维方式是创新的大敌√创新思维课程总结1本课程涉及了哪些内容A、创新的定义、原理、方法、练习等B、批判性思维、平行思维和包容性思维C、创新情境、创新人格、高峰体验D、以上都包括D2要成为有创造力的人应该A、有强烈的创新意识培养创新思维习惯B、掌握创新思维的原理、方法经常进行创新思维训练C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中D、以上都包括D3学习创新思维重在领悟而不是记忆√ 4要随时随地记下灵光一闪√ 5我干的是日常工作无需创新思维× 6创新让生活变得更有趣味√。
十五个经典创新思维训练方法
十五个经典创新思维训练方法无论做什么都是贵在坚持，创新训练也是一样，要想培养出良好的创新思维，就要每天坚持去做，坚持去想。
只有这样我们的大脑才能不断地开发，思维不断地创新，在未来的某一天创造出全新的事物。
下面是小编为大家收集关于十五个经典创新思维训练方法，欢迎借鉴参考。
一、三三两两讨论法此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。
三分钟后，再回到团体中作汇报。
二、脑力激荡法脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新颖的构思。
脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。
该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价;不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好。
此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。
三、六六讨论法六六讨论法是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。
方法是将大团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。
然后再回到大团体中分享及做最终的评估。
四、心智图法是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可说是一种观念图像化的思考策略。
此法主要采用图志式的概念，以线条、图形、符号、颜色、文字、数字等各样方式，将意念和信息快速地以上述各种方式摘要下来，成为一幅心智图(Mind Map)。
结构上，具备开放性及系统性的特点，让使用者能自由地激发扩散性思维，发挥联想力，又能有层次地将各类想法组织起来，以刺激大脑做出各方面的反应，从而得以发挥全脑思考的多元化功能。
五、曼陀罗法曼陀罗法是一种有助扩散性思维的思考策略，利用一幅像九宫格图，将主题写在中央，然后把由主题所引发的各种想法或联想写在其余的八个圈内，此法也可配合"六何法"从多方面进行思考。
创新思维训练题库及答案
创新思维训练题库及答案一、概念理解题1. 什么是创新思维？答：创新思维是一种超越传统思维模式，能够产生新颖、独特、有价值的思想和解决方案的思考方式。
2. 创新思维与常规思维有何不同？答：创新思维强调原创性、灵活性和风险承担，而常规思维往往遵循既定的逻辑和规则，缺乏突破性。
二、案例分析题1. 请分析苹果公司在产品设计上的创新思维。
答：苹果公司在产品设计上采用极简主义，注重用户体验，不断推出具有革命性的产品，如iPhone、iPad等，这些产品在界面设计、交互方式和硬件配置上都体现了创新思维。
2. 举例说明如何通过创新思维解决一个实际问题。
答：例如，共享单车的出现解决了城市交通拥堵和最后一公里出行的问题。
通过创新思维，共享单车利用移动互联网技术，实现了无桩停放和在线支付，为用户提供了便捷、环保的出行方式。
三、技能训练题1. 如何培养创新思维？答：培养创新思维可以通过以下方法：多角度思考问题、鼓励发散性思维、学习跨学科知识、参与团队协作、不断尝试和实践。
2. 描述一个创新思维的练习方法。
答：头脑风暴是一种常用的创新思维练习方法。
参与者在轻松的环境中自由提出想法，无论想法多么离奇，都应被接受和鼓励，以激发更多的创意。
四、应用实践题1. 设计一个创新的产品或服务。
答：可以设计一款智能健康手环，它不仅能监测用户的心率、睡眠质量等健康数据，还能根据用户的日常活动和饮食习惯提供个性化的健康建议和运动计划。
2. 为一个传统行业提出创新的解决方案。
答：以农业为例，可以利用物联网技术实现智能农业，通过传感器收集土壤湿度、温度等数据，自动调节灌溉系统，提高农作物的产量和质量。
五、开放性问题1. 你认为未来创新思维在哪些领域将发挥重要作用？答：未来创新思维将在人工智能、生物科技、可再生能源、教育改革、城市规划等领域发挥重要作用，推动社会进步和人类福祉。
2. 描述一个你认为具有创新思维的人物，并解释其创新之处。
答：埃隆·马斯克是一个具有创新思维的人物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
走进创新思维时代
信息社会
海量信息蜂拥而来 知识折旧正在加速
詹姆斯﹒马丁的知识翻倍统计 19世纪：50年 20世纪前叶：10年 20世纪70年代：5年 80年代末：每三年翻一番
2013-11-27
走进创新思维时代
温水煮青蛙
不断淘汰自己
想想自己头脑中：
▲
▲ ▲
2013-11-27
竞争结果的分析
头脑就是资源！
2013-11-27
走进创新思维时代
测试自己是否具有竞争意识？
1.你喜欢向别人宣传自己的主张吗？ 2.你喜欢在有压力的环境下工作吗？ 3.你是否时刻关注新思想新动态的出现？ 4.你是否宁愿得罪人也要坚持原则？ 5.你对自己和对别人都用高标准严要求吗？ 6.你能抓住一切机会提高效率吗？ 7.遇到高水平的竞争对手你是否更加兴奋？ 8.你是否敢于冒着风险做出重大决定？ 9.你是否经常自修以掌握新知识新技能？ 10.你能否较为准确的预测事物发展的后果？
破除创新思维枷锁
其他类型思维枷锁
自我贬抑型 唯一标准答案
稳一些 失败太可怕了 时间紧迫
2013-11-27
破除创新思维枷锁
2013-11-27
思考与训练
（1） 在一个圆形赛马场上，三匹马同时从同一起点出发。1号马每分钟跑 两圈，2号马每分钟跑三圈，3号马每分钟跑四圈，经过多长时间，这三匹 马又并排在起跑线上？ （2）途中有一个立方体，现用两个假想的平面AHF和ACF去截这个立方体， 你能在这个立方体的展开图上画出相应的截线吗？ （3） 把50只鸽子放在10个笼子里，每 个笼子的鸽子数目不同，能做到吗？ （4）已知a>b, b>c, a=b+c, 请看如下推导 过程：a=b+c → a(a-b)=(b+c)(a-b) → aaab=ab-bb+ac-bc → aa-ab-ac=ab-bb-bc → a(a-b-c)=b(a-b-c) → a=b.请找出推理中的错 误？
创新思维训练
主讲人：隋琦
suiqi79@
QQ：285130655
1
人类会思维
人的肢体：脆弱像芦苇
人的头脑：征服全世界
2013-11-27
思维能创新
创新三阶段： 寻找目标——发现并界定实际问题 构想创意——通过头脑获得思维产品 付诸行动——在实践中改变现实
2013-11-27
„„
2013-11-27
破除创新思维枷锁
从众型思维枷锁
人类是一种群居性动物 屈服于群体压力 跟着大家走，没错！？
众口铄金 枪打出头鸟
2013-11-27
破除创新思维枷锁
从众型思维枷锁 真理往往在少数人手中 一致同意并非好事
众人皆醉我独醒
2013-11-27
思考与训练
（1） 一个立方体六个面都涂上了漆，现在三个面各等距的割上两刀，大立 方体变成了几个小立方体？其中，有多少个三面有漆？多少个两面有漆？多 少个一面有漆？多少个没有漆？（请不要画图，在头脑中想象） （2）某人买了一盒蚊香，每盘都恰好能烧1小时，请问如何用这样的蚊香 计算出45分钟时间？ （3）请在四个6中间添加数学符号，分别计算出1，2，3，4，5，6，7，8. （4）任何一个钝角三角形，能否把它分割成多个小三角形，每一个都是锐 角三角形？如不能，请给出证明？如果能，请举出实例？ （5） 如图所示两枚一样的硬币A和B，若B不动，而A 紧贴B绕其滚动，当A滚动一周回到原位置后，请问A旋 转了几个360度？
2013-11-27
破除创新思维枷锁
书本型思维枷锁
书本是一种系统化理 论化的知识，是人类 经验和体悟的结晶。 “读书破万卷”，未必能“做事如有神” 从实用的角度审视知识！
跨出专业知识的小圈子！
读书而不为书所累！
2013-11-27
破除创新思维枷锁
自我中心型思维枷锁
人类中心 认为正确的和正确的
2013-11-27
A B
2013-11-27
走进创新思维时代
21世纪是信息时代？
网络时代？
创新时代！
21世纪三件大事
2013-11-27
走进创新思维时代
市场竞争 竞争产生了创新，创新深化了竞争 竞争三阶段：
物质---技术---思维
2013-11-27
走进创新思维时代
竞争是一门艺术
竞争目标的设定
竞争手段的选择
竞争时机的把握
（6）有四副手套，大小、质量完全相同，其中，两幅黑 色的，两幅红色的，不规则的分放在桌子上。如果蒙住 眼睛，你如何准确的拿出一副黑色的和一副红色的？
2013-11-27
思考与训练
（7） 张华从老师那里借了一本习题集，但选择题里正确的答案都被老师 用“√”勾出来了，怎么擦也擦不干净。张华不想受老师的答案的影像，怎么办？ （8）如图所示四根火柴组成一个酒杯形状，里面有一枚樱桃，如何只移动 两枚火柴，使得酒杯的形状不变（方向可变），而樱桃在杯子外面（樱桃 不能动）？ （9） 你能否把10枚硬币放到三个杯子里，使得每个杯子中的 硬币数都是奇数？
创新是习惯
回忆一下你最近一次创新：
3天前？
30天前？ 300天前？
2013-11-27
习惯需训练
克服阻碍
请寻找妨碍自己创新的因素 哪些是外在的？ 哪些是内在的？
2013-11-27
习惯需训练
1.我们从来没这样做过呀！ 从众 2.这是不是太激进了？ 3.有人试过这样做吗？ 4.这不是我们的职责！ 经验 5.我们会变成别人的笑柄的。 6.领导绝对不会赞成的。 7.我们没有时间。
权威
书本
8.我们回到现实来吧！
9.我不行，我做不到。 ……
2013-11-27
自我贬抑
标准答案
习惯需训练
怎 样 连 接 九 个 点 ？
2013-11-27
四句话
人类会思维 思维能创新
创新是习惯
习惯需训练
2013-11-27
思考与训练
（1） 1个纸盒中装着6个梨，要把他们分给6名同学，使每人得到一个， 同时纸盒中仍留一个，如何分？
你见过苹果里的五角 星吗？
蓦然回首，那人却在 灯火阑珊处。
思维定势有好处吗？
妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西， 而是已知的东西
2013-11-27
破除创新思维枷锁
成功可以强化思维定势 训练可以弱化思维定势
1.假设一些以前不敢想的疯狂念头。
2.练习使用比喻。
3.学点外语。 4.用左手试试。
5.只读半本书。
（5）如图所示固定在一起的两个同心圆， 向前滚动了一圈。因为 AB=CD,AB=2πR,CD=2πr;所以R=r？
2013-11-27
经验
上司？
破除创新思维枷锁
经验型思维枷锁
直觉
2013-11-27
思考与训练
（1） 请将写列词语组成一段话：弟弟、没完、小、安然、到处、奶奶、他、 车子、坐在、游玩、上、地、推着、边谈、没了、边走。 （2）有五组三个相扣的小铁环，把他们练成一根链子，最少要切开几个铁 环？
（3） 有一条水沟，围着一块正方形场地，如图，沟宽1丈， 现有两块9尺8寸的木板，如何过沟？ （4）12根火柴摆成向上飞的鸟，最少动几根火柴，可以让它 掉头（如图）？
（10）下面两个图形显示如何把一个图形分成四个完全一样的 部分
现在请问，如何把如图所示正方形分成五个完全一样的部分？
2013-11-27
破除创新思维枷锁
权威型思维枷锁
教育权威
查拉图士特拉：只有当你们扯碎我 头上的花冠，以我为羞耻并且骂我 是骗子的时候，你们才真正掌握了 我的学说！
专业权威
权威的利与弊？
思考与训练
（1） 两个人过河，找来找去却没有发现桥，只在岸边找到一条一次只 能乘一人的小船，结果两个人顺利的渡过了河，他们是如何做到的？ （2）如图所示一张唱片，已知唱片纹路间隔为1/3mm，问此唱片有几 条唱片纹路？
（3） 在一个暴风雨的深夜，一个小伙子开车路过一个公 交车站，看到有三个人在等车。一个是患重病的老人， 急需到医院治疗；一个是曾救过自己的医生，小伙子一 直都想报答他；一个是小伙子心仪已久的姑娘，错过此 次接触机会，也许再也没有机会了。但此时小伙子车上 只能搭载一人，小伙子该怎么办？
（2）一块中间有个圆孔的木板，怎样把圆孔移到右上角去？
（3） 一张纸上等距画了三行三列9个点，你最少可以用几条直线把它 连接起来？ （4）以5只猫5分钟捉5只老鼠的速度计算，要在100分钟内捉100只老 鼠，需要多少只猫？ （5）24个人排成6列队伍，要求每列5个人，如何排？ （6）请问哪两个相接的月份都是31天？
2013-11-27
破除创新思维枷锁
2013-11-27
破除创新思维枷锁
思维枷锁就是一种思维模 式，是存在于头脑中的认 知框架。 在思维实践中，每个人都 形成了自己所惯用的、格 式化的思考模型.当面临外 界事物时，能够不假思索 地纳入特定思维框架进行 处理。
2013-11-27
Байду номын сангаас
破除创新思维枷锁
2013-11-27
思考与训练
（7） 有三根木棍，长度分别为2厘米，4厘米，10厘米，在不折断任何 一根的前提下，能否用它们摆出一个三角形？ （8）一个直径为5厘米的半圆形，现将其平移1厘米，移动后出现的月 牙形的面积是多少？ （9） 一个人一大早骑自行车从甲地去乙地，在乙地住了一晚后， 第二天一大早同一时间又从乙地坐汽车返回甲地。请问，这个人 在往返途中有没有一个地方是他前后两天同一时间经过的？ （10） 如图河边住着两户人家，一天B家失火了，A提着水桶去 河里打水救火，怎样跑才是最佳救火线路呢？
2013-11-27