五年级下册科学斜坡的启示苏教版 (11)

合集下载

苏教版五年级下册科学《斜坡的启示》教学设计

预设：杠杆、轮轴、滑轮、斜面是4种简单的机械。
这4ห้องสมุดไป่ตู้简单机械有什么作用？
这4种简单的机械既能减轻人们的劳动强度，又能提高工作效率。
教师小结：这4种简单的机械，运用简单，既能减轻人们的劳动强度，又能提高工作效率，因此在日常生活中，这4种简单机械被人们长期而广泛的运用。我们以后再遇到一些活动时，也可以运用这4种简单的机械。
像搭在车厢与地面之间的长硬板这样,与地面有一定的夹角(坡度)的面,叫作斜面。它能帮助人们抬升重物,减轻劳动强度。
教师讲解：
斜面的概念包含三个要点:1板材为硬质;2板材与地面成一定的夹角;3板材一端高,一端低。
活动2：研究拉小车的力与斜面坡度大小的关系
斜面具有省力的作用，可以减轻劳动强度，那么斜面斜坡的大小与所需要的拉力究竟是一个怎样的关系呢？下面我们通过实验来探讨。
第四部分，找自行车上的简单机械。这一部分不仅与斜面有关，还是本单元的概括和总结。在此，教材首先说明杠杆、轮轴、滑轮、斜面都属于简单机械，都能减轻劳动强度，然后引导学生分析自行车包含的简单机械，并说明其各自的作用。
2.教学目标
知道斜面是简单机械，斜面可以省力。
借助对比实验发现斜面的省力程度与斜面坡度大小之间的关系。
3.改变斜面坡度,测出沿不同坡度拉小车的力。
通过这个实验，我们可以得出什么结论呢？
斜面斜坡的大小一定会影响拉小车的力。斜面坡度越小，拉小车需要的力越小，斜面坡度越大，拉小车需要的力越大。
教师小结：通过这个实验，我们知道了斜面坡度的大小会直接影响拉小车的力。总的来说斜面的坡度越小越省力，坡度越大越费力。
第二部分，探究拉小车的力与斜面坡度大小的关系。通过用弹簧测力计测量竖直提起小车的拉力，再测量沿着斜面拉小车的拉力，发现斜坡省力的奥秘，加深对斜面作用的认识。

《斜坡的启示》教学设计

《斜坡的启示》教学设计《斜坡的启示》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《斜坡的启示》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《斜坡的启示》教学设计1教学目标：◆能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。

◆知道斜面坡度大小与拉力变化的规律。

◆知道斜面的变形螺旋及其作用。

◆了解斜面及螺旋在生产、生活中的应用。

教学设计理念：1、体现“科学教学要以学生为主体，以探究为中心，学生自主学习与教师指导有机结合”这一基本理念，重视对学生观察能力的培养。

让学生学会自主设计实验，在探究中培养学生的科学素养，体验其中的乐趣。

2、体现探究活动的整体结构效益。

本节课力争通过良好的结构组织起来的科学探究活动发挥结构的整体效益，有利于学生对科学知识的理解、探究能力的提高和思维能力的发展。

3、教学内容贴近学生生活，通过身边的一些现象进行科学探究，使学生将自己的生活与课堂拉近，尽量使每一个学生都能获得成功的体验，从而激发学生学习科学的兴趣。

教学准备：演示实验器材：测力计、小车、木板、三角形纸片、多媒体课件等。

分组实验器材：测力计、小车、木板、记录图（表）等。

教学过程：一、创设情景，揭示研究主题1、图片引入：同学们，在生活中我们经常会遇到麻烦，瞧，要把这些桶装油搬上卡车很累、很不方便，你有好的解决办法吗？2、学生交流解决方法。

（可以用木板铺成斜坡……）3、介绍斜坡，揭示斜面。

4、出示古人运用斜面搬运重物视屏：其实这个方法古人也经常使用。

5、根据你的经验运用斜面往高处搬运重物，它有什么作用呢？（省力、方便）【生活情景的展现、古人运用斜面的场面，让孩子进入积极思考的状态，激发孩子思考人们为什么要利用斜面。

】二、动手实践，探究斜面省力作用1、提出问题：运用斜面这样搬运重物真的能省力吗？你有办法证明吗？2、学生设计实验：（要研究这个问题首先要搭建一个斜面，会吗？）①、用什么做斜面？怎样做？（用木板和木块搭成）②、单单测量出物体在斜面上提升的力就可以证明斜面能省力吗？（不能）③、我们还必须测量出什么？（不用斜面直接提升的力，两者之间进行对比）师：为了便于统计数据，我们统一用装有六个钩码的小车做重物，请一个同学上来测一下小车的重量。

小学科学苏教版五年级下册——斜坡的启示

坡度
平均拉力（N)
（四）坡度平均拉力（N) 坡度
（五）
平均拉力（N) 坡度
（六）
平均拉力（N)
斜坡的启示斜面能省力，
坡度越小越省力，坡度越大越费力。
后山
前山
变形的斜面
盘山公路
找找斜面，说说运用。
城市立交桥夜景
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？
研究斜面作用的实验记录表
方式直接提起（N）利用斜面拉（N） 1组 2组 3组 4组 5组 6组
学会倾听，是一种美德。
实验二：斜面的坡度大小对重物拉力影响
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。
4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并实验员按顺序搭建不同的斜坡。 • 2.另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉力。 • 3.记录员仔细做好记录。 • 4.组长组织分析数据，得出什么结论？证明你的预测对不对。 • 5.组长收拾好实验器材。
实验二：斜面的坡度大小对重物拉力影响
（一）（二）坡度平均拉力（N) 坡度（三）平均拉力（N)
实验一、斜面是否省力
实验名称：研究斜面是否省力实验器材：斜面、重物、测力计、书实验步骤： 1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。
3.讨论、整理实验发现。
• 注意事项： • 1.在使用测力计前，看一看指针是否对准 0刻度。 • 2.用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。拉动方向与斜面平行。 • 3.测量过程中，看清楚指针所指的刻度。 • 4.将数据记录表格中，得出结论后，坐好并举手。

五年级下册科学课件-1.3斜坡的启示｜苏教版(共16张PPT)

实验二的发现：不同坡度的斜面都能省力，坡度越小越省力。
生活中斜面的应用
盘山公路
生活中斜面的应用
zā 桥区匝道
螺丝钉螺丝
铁钉
菜刀剪刀
斧头
引桥
83、两下颗列长物短品、中粗，细应一用样斜的面螺原丝理钉制，成一的颗是螺（纹密些，）一。颗螺
骑自行车上坡时，怎样骑可以省力？研A、究螺不纹同密坡的度要斜省面力作些用的实B验、记螺录纹表疏的要省力些 C、一样
6不、同人坡们度利的用斜斜面面都搬能运省重力物，是坡为度了越。小越省力。不纹同疏坡些度，的用斜同面样都的能螺省丝力刀，旋坡动度他越们小的越时省候力（。）。
71、木上工图师三傅个用斜斧面头中作（为工具，）是最利省用力（。）能省力的原理。你直们接觉提得升斜物面体有的什力么（用N）？测改出变直物接体提的升重物量体，所重需复的以力上。步骤。
6不、同人坡们度利的用斜斜面面都搬能运省重力物，是坡为度了越。小越省力。 4研、究如不图同，坡用度测斜力面计作分用别的沿实A验、记B两录个表面拉动同一物体至相同高度，测力计的读数将（）沿8、斜两面颗提长升短物、体粗的细力一（样N的）螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺 7改、变木物工体师的傅重用量斧，头重作复为以工上具步，骤是。利用（）能省力的原理。直A、接越提费升力物体B的、力越（省N力） C、不省力也不费力 76、木人工们师利傅用用斜斧面头搬作运为重工物具是，为是了利。用（）能省力的原理。再你测们出觉沿得斜面提有升什物么体用的？力。
1
直接提升物体的力（N）
沿斜面提升物体的力（N）
提升不同重量的物体
2
3
直接提升
沿斜面提升
我们的发现 4

苏教版科学五年级下册斜坡的启示ppt课件

斜面拉动小车所用的拉力。 3、再用6本书的厚度作为斜坡的高度，测出沿
斜面拉动小车所用的拉力。 4、最后用10本书的厚度作为斜坡的高度，测
出沿斜面拉动小车所用的拉力。 5、拉动小车时，一定要使小车保持匀速运动。 6、认真填好记录表。
10
斜面的坡度大小对小车拉力影响的实验
小车的重量（克）
坡度（几本书）沿斜面拉力（克） 2本书
4、能发现身边一些利用斜面省力的事例。
4
实验一
斜面作用的实验 ——验证斜面是否省力
5
斜面作用的实验记录表
直接提升小车所用的力（克）
沿斜面拉动小车所需要的力（克）
我的发现
6
结论一
沿斜面提升物体省力
7
预测：
斜面坡度的实验
9
实验步骤
1、用圆筒测力计测出小车的重量。 2、先用2本书的厚度作为斜坡的高度，测出沿
17
下节预习提示
1、什么是轮轴？ 2、知道轮轴是一种简单机械，它可
以省力。 3、收集轮轴在日常生活中的应用。
18
6本书
10本书
我们的发现
11
结论
沿不同坡度斜面提升物体，坡度越小越省力，坡度越大越费力。
12
不用锤子，螺丝钉和铁钉哪一个更容易进入木板中？
13
刀、斧、人类的门牙都是楔，它们也是
一种斜面。
14
斜面的应用
15
太
陡了怎么
太陡了
上
去
呢
？
16
知识拓展
解释盘山公路为什么修成“S”形？
这样搬家太困难了，有好的解决方法吗？
1
在地面与车厢之间斜搭一块木板，这斜搭的木板叫斜坡，斜坡就是斜面，它可以省力，是一种简单机械。

五年级下册科学-1.3斜坡的启示｜苏教版(共11张PPT)

用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。
使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力吗？
斜面因为有省力的作用，经常在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。
运用于我们的生活。测量过程中，看清楚指针所指的刻度。
用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。
用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。
• 2.用测力器测量小车拉力时，要顺在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
着小车的运动方向，慢慢拉动。拉动方在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
1单元神奇的机械
3. 斜坡的启示
使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力吗？
• 注意事项： • 1.在使用测力器前，看一看指针是将数据记录表格中，得出结论后，坐好并举手。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。
否对准0刻度。在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
刻度。使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力吗？
使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力吗？
将数据记录表格中，得出结论后，坐好并举手。
• 4.将数据记录表格中，得出结论后，在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
坐好并举手。测量过程中，看清楚指针所指的刻度。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。

五级下册科学课件- 斜坡的启示苏教版

一块平面，像这样一高一低放置，就是斜面。
巧手搭斜面
五年级下册科学课件- 斜坡的启示｜苏教版
特别提醒：
A、测力计在使用的时候要注意查指针是否在 “0”位，读数时眼睛要平视指针
B、用测力计垂直提起小车，读出读数。 C、拉动木块时要匀速、缓慢。拉动方向需与
斜面平行。在拉动的过程中读数，视线要与刻度一致。
你会从哪爬？
课后拓展：
寻找在生活中斜面都有哪些应用？
讨论回答问题
在实验中，我们要改变什么条件？在实验中，什么条件一定要相同？为了让我们的研究更加科学，操作更加精确，
实验的时候还要注意些什么呢？
对比实验：一个条件改变，其余条件不变
五年级下册科学课件- 斜坡的启示｜苏教版
五年级下册科学课件- 斜坡的启示｜苏教版
设计实验方案
实验题目：斜面实验目的：斜面的坡度大小对小车拉力影响实验器材：实验过程：
五年级下册科学课件- 斜坡的启示｜苏教版
实验要求
（1）一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。（2）另一个实验员准确测出小车上坡所需
的拉力。（3）记录员仔细做好记录。（4）实验结束后，请及时整理好实验器材。（5）组长组织越大越费力，坡度越小越省力。
五年级下册科学课件- 斜坡的启示｜苏教版
五年级下册科学课件- 斜坡的启示｜苏教版
直接提升小车所受的力（N）
沿斜面拉动小车所需要的力（N）
我的发现
五年级下册科学课件- 斜坡的启示｜苏教版
五年级下册科学课件- 斜坡的启示｜苏教版五年级下册科学课件- 斜坡的启示｜苏教版
五年级下册科学课件- 斜坡的启示｜苏教版

五年级下册科学课件-斜坡的启示｜苏教版 (共19张PPT)

五年级下册科学课件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT) 五年级下册科学课件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT)
五年级下册科学课件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT) 五年级下册科学课件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT)
五年级下册科学课件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT) 五年级下册科学课件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT)
五年级下册科学课件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT) 五年级下册科学课件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT)
坡度重物（钩码，N）
2本书 4本书 6本书 8本书
拉力（N）
我的发现：
———————————————————————
五年级下册科学课件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT)
斜面坡度的大小对小车拉力影响的实验
斜面长度（cm）重物（钩码，N）
20 40 60
拉力（N）
五年级下册科学课件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT)
我的发现：
———————————————————————
五年级下册科学课件-1斜.3坡斜的坡启的示启｜示苏｜教苏版教(版共(19共张19P P张T)PPT)

小学五年级下册科学-1.3斜坡的启示-苏教版(11张)ppt课件

金字塔内运送材料的通道。
用来提升物体的斜面都能省力，但费距离。
上坡时，斜面的坡度越小越省力。
事物都是具有两面性的，有利的一面和不利的一面往往同时存在。
分析事物需从正反两个方面加以考虑。
各位老师辛苦啦！谢谢各位老师！
来学校和回家的路上要注意安全
而好奇则是知识的萌芽。——培根
斜坡的启示
提升物体，省力。
盘山公路是我们迄今为止建造的最大的简单“机械”，我们把这样的简单机械叫做斜面。
提升的重物不变。改变斜面的坡度，分别测量提升
重物的力。记录、分析测量数据，得出结论。
不ห้องสมุดไป่ตู้的斜面都能省力，坡度越小越省力。
优点：能省力。缺点：费距离。
分析问题时需从正反两个方面加以考虑。

五年级下册科学教案-《斜坡的启示》｜苏教版

《斜坡的启示》一、教学目标过程与方法1、能通过实验验证斜面省力的原理；2、能够就斜面坡度与用力大小的关系做出假设并探究可能的答案。

知识与技能1、知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；2、知道斜面及其变形——螺旋、楔形的功能及作用；3、了解斜面在生产、生活中的应用。

情感、态度与价值观1、通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；2、关注身边的简单机械的应用。

二、教学重点难点：重点：发现斜面可以省力，并通过实验发现坡度越小的斜面，越省力。

难点：理解螺旋和s形是斜面的变形。

三、教学准备：分组实验器材：实验用的小车、塑料板、支架、测力器、试验表格。

四、教学时数1课时五、教学设计（一）、设置情境，引入课题1、师：今天一上课，我们先来玩个游戏，让老师看看谁的眼睛亮。

这个游戏的名称叫《大家来找茬》。

PPT展示图片，谁发现了它们的不同之处。

2、生：下图多了一个斜坡。

3、师：斜坡，也就是斜面。

（板书）4、师：如果老师想把摩托车停放在车棚，你会建议我从那边上呢？为什么呢？5、生：从下图，斜面上去，因为那可以省力。

【激发学生兴趣，直接导入主题】（二）、探究斜面是否可以省力。

1、师：使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力嘛？这些只是我们感觉，该怎么样才能证明我们的想法是否正确呢？2、学生回答，引导学生利用实验来证明。

3、师：在实验之前，我们首先要搭建一个斜面，同学们，谁能告诉我，怎么样的面就是斜面呢？（出示一块塑料板，请一个学生上来摆出一个斜面）4、师：一块平面，像这样一高一低放置，就是斜面。

5、师：等一下同学们可以利用自己身边的书本，铅笔盒等，搭建一个斜面。

6、师：现在我们斜面有了，接下来，又该怎么做呢？好，现在小组讨论下，利用材料篮里的材料，你们将如何设计实验呢？7、学生讨论，并将设计方案画在记录纸上，并展示。

8、教师引导，并出示示意图。

问：单单测量拉物体上斜面的力，就可以说明它可以省力了吗？我们还需要测量什么来比较呢？9、引导学生知道还要测量小车的重量，并完善实验方案。

小学科学_斜坡的启示教学设计学情分析教材分析课后反思

1.3《斜坡的启示.》教学设计教学重难点：引导学生“探究斜坡坡度大小与拉力关系”，这是本课教学的重点；引导学生认识斜面的变形螺旋，这是本课教学的难点。

教学目标：过程与方法：◆能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。

◆能够搜集数据并发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。

知识与技能：◆知道斜面是简单机械，了解斜面的基本组成。

◆知道斜面坡度大小与拉力变化的规律。

◆知道斜面的变形螺旋及其作用。

◆了解斜面及螺旋在生产、生活中的应用。

情感、态度与价值观：◆对科学研究有兴趣，体验和感受到生活中时时处处有科学。

◆体验到亲历科学探究过程的乐趣。

◆关注身边的简单机械的应用。

教学结构：以创设生活情境引入新课，逐步引导学生在实践中探究，在探究中体验，在体验中收获，本课教学采用五个环节实施教学：“创设情境引入――提出问题――科学探究――联系实际——延伸课外”教学准备：演示实验器材：测力计、小车、木板、三角形纸片、多媒体课件等。

分组实验器材：测力计、小车、木板、记录表等。

（可以用木板铺成斜坡……）3、介绍斜坡，揭示斜面。

4、出示古人运用斜面搬运重物视屏：其实这个方法古人也经常使用。

5、根据你的经验运用斜面往高处搬运重物，它有什么作用呢？（省力、方便）二、动手实践，探究斜面省力作用1、提出问题：运用斜面这样搬运重物真的能省力吗？你有办法证明吗？2、学生设计实验：（要研究这个问题首先要搭建一个斜面，会吗？）①、用什么做斜面？怎样做？（用木板和木块搭成）②、单单测量出物体在斜面上提升的力就可以证明斜面能省力吗？（不能）③、我们还必须测量出什么？（不用斜面直接提升的力，两者之间进行对比）④、实验只做一次够吗？（不够）为什么？（不准确）3、学生动手实验注意事项分析：实验怎样做已经知道了，在做实验之前谁还能说说我们在做实验时要注意什么？怎样拉？怎样读数？①拉动木块时要匀速、缓慢。

五年级下册科学课件斜坡的启示苏教版共11张

苏教版五年级下册
斜坡的启示
思考：
•搬自行车上台阶、把重物搬上卡车都是一件较困难的事，你有好的解决方法吗？
•斜坡就是一种斜面。
•斜面也是一种简单机械。
斜面坡度大小对小车拉力影响记录表
所垫的书（本数）
拉力（牛顿）
1
在木板上拉的力
垂直拉的力
2
3
• 怎样才能上这座陡峭的山？
动手做：
• 现将一个三角形纸，然后绕在铅笔上，看有什么发现？
•螺丝钉的螺纹就是展开的斜面。
• 生活中的斜面：
• 斧子、立交桥、台阶、螺丝钉等
பைடு நூலகம்
盘山路，为什么这么修？
练习：
• 1、什么是斜面？ • 2、生活中有哪些变形的斜面？ • 3、为什么修盘山公路？
•再见