幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思
幼儿园小班社会教案《我爱父亲妈妈》含反思
幼儿园小班社会教案《我爱父亲妈妈》含反思幼儿园小班社会教案课题：我爱父亲妈妈一、教学目标1. 同学能够表达出对父母的感情，了解家庭是人们最初也是最紧要的社会团体之一、2. 同学能够通过参加亲子活动，加强与父母的感情，加强生活自理本领。
二、教学重难点1. 同学理解本身身边的人，及家庭的紧要性，从而形成自我认得。
2. 同学通过亲子活动的参加，坚决自我信念和独立意识。
三、教学策略1. 集体探讨和游戏活动，充分引导和激发同学爱好。
2. 让同学体验父母为本身所付出的辛苦，引导同学思考，以此来引导同学珍惜本身的家庭。
四、教学过程1、引入活动：老师给孩子们讲故事：故事讲的是小熊由于一个人在森林里流浪，结果被爸妈找到了。
小熊特别感谢父母，说出了“我爱父亲妈妈”这句话，于是获得了幸福。
老师问孩子们你们有小熊欢乐的体验吗？2、探讨家庭的紧要性：老师请家长带着孩子们制作一件家庭文化衫，老师利用麻袋和颜料，帮忙同学们将本身和家人的手印印在麻袋上。
在手印制作过程中，老师可以与同学共享本身的家庭故事，引导同学思考父母在家庭中扮演的紧要角色，从而激发同学们对于家庭的重视与酷爱。
3、强化家庭责任感：在衣裳的设计制作过程中，老师也可以引导孩子们重视家庭责任感。
比如说，家长可以告知孩子交通安全的危害，让孩子们意识到本身的安全也是父母的心头大事。
此外，老师还可以与孩子们进行游戏活动：帮忙伙伴穿上护膝，游戏过程中要注意他们的安全。
活动结束后，问孩子们“假如有个人不当心摔倒了，你们会怎么做？”在游戏过程中加入了对幼儿安全的引导，让孩子们更好的理解到安全责任感的紧要性，引导孩子保护自我、关注四周。
4、供给实践经过：通过活动，让孩子们更深入地体验到生活中需要感谢和珍惜的人，也让他们意识到每个人都可以为本身的父母努力工作，给他们一个更好的生活。
例如教孩子们在靠窗户的地方放上花，在家里客厅里布置家庭影壁、圣诞树，让孩子们在此过程中动手制作礼物，进而激发家庭合作和谐的态度和互助精神。
幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思
幼儿园小班教学计划《爸爸妈妈和我》带反思小班教学计划《爸爸妈妈和我》包括对小班数学主题教学活动的反思，让孩子们根据爸爸妈妈和宝宝的图片学习匹配相应的项目，尝试区分父母和宝宝的项目，并感知物品的大小和其他特征。
关心爸爸妈妈的情感体验，看看幼儿园班010010上对课程计划的思考。
活动目标1.尝试区分爸爸妈妈和宝宝的物品，以及物品的大小和其他特征。
2.根据爸爸妈妈和宝宝的照片学习搭配相应的物品。
3.对爸爸妈妈的情感经历有最初的兴趣。
4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养孩子在手术时教导的习惯。
活动准备：教具：爸爸妈妈和宝宝的每张照片，三只袜子的袜子，衣服和其他衣服。
学习工具：《爸爸妈妈和我》一只手。
活动程序：1.这是谁的衣服？显示爸爸妈妈和宝宝的照片，给孩子们介绍：这是一个婴儿的家庭。
引导孩子观察并告诉谁是父亲，谁是母亲，谁是婴儿，您如何看待它。
显示衣服，裤子等的图片，请告诉孩子这些是什么？有什么区别？这是谁的衣服？你怎么知道？2，送衣服请要求孩子将所选的衣服交给父亲，母亲和婴儿，并鼓励孩子发送并说：这是父亲（母亲，孩子）的衣服。
3，儿童手术活动发送物品：请先观察父母和婴儿的标记图，然后将包装盒中的物品连接到父母和婴儿的标记。
连接：请观察孩子的照片，连接爸爸的照片和爸爸的照片，将母亲的照片与母亲的照片连接，并将婴儿的照片与婴儿的照片连接。
4，说说看让孩子们谈论他们如何将物品寄给爸爸妈妈和宝宝。
展示孩子个人的工作，请他谈谈父亲是什么，母亲是什么，婴儿是什么。
教具我准备了男女婴儿，一小把手枪和一朵花的照片，并准备了一个视频显示器。
第一部分，显示的是女孩，男孩的小宝贝的照片活动反思：在活动中，因为我详细解释了细节，所以孩子们可以从事这项工作。
今天拒绝这样做的一些孩子试图自己做。
尽管他们的作业有很多遗漏，但至少他们会这样做。
解释已经向前迈出了一大步。
小柯克：母亲，简称母亲，是一种亲戚名字，是孩子在父母一方的名字。
小班语言优秀教案及教学反思《爸爸妈妈和我》
小班语言优秀教案及教学反思《爸爸妈妈和我》一、教案概述•教学内容：《爸爸妈妈和我》•教学目标：通过本节课的教学，帮助幼儿了解家庭成员，并能够简单介绍自己的家庭情况。
•教学时间：1个课时•教学对象：小班幼儿二、教学准备1.教学材料：《爸爸妈妈和我》绘本、家庭成员图片、卡纸、彩色笔等。
2.教学环境：教室、幼儿家庭区域。
三、教学过程1. 导入环节•老师拿出家庭成员图片，让幼儿认识并说出各个家庭成员的名称。
•老师与幼儿进行互动，问幼儿自己的家庭中有哪些成员，让幼儿逐一回答并说出他们的名字。
2. 欣赏绘本•老师拿出《爸爸妈妈和我》这本绘本，让幼儿观看绘本封面的图片，并问他们认识其中的家庭成员吗？•老师按顺序翻动绘本的每一页，让幼儿观看图画。
•老师请幼儿用自己的话简单描述故事中发生的事情。
3. 绘本读解•老师带领幼儿一起读《爸爸妈妈和我》这本绘本，注重语音语调的把握，让幼儿能感受到爸爸、妈妈和自己在故事中的情感变化。
•在读解过程中，老师不时停下来与幼儿互动，例如：问问题、询问幼儿对角色行为的理解等。
4. 制作家庭成员图•老师给每个幼儿分发一张卡纸和彩色笔，让幼儿根据自己的家庭情况，绘制出自己的家庭成员图。
•幼儿完成后，老师会主动与每个小朋友进行交流，引导他们介绍自己家庭成员的图画。
5. 教学反思通过教学观察和记录，发现幼儿在学习过程中的优点和需要改进的地方，并针对这些问题进行教学反思。
四、教学反思本节课以《爸爸妈妈和我》为主题，旨在让幼儿了解家庭成员及提高简单的自我介绍能力。
在教学过程中，我发现了幼儿学习的几个亮点和需要改进的地方。
优点：•配备合适的教材：选择了适合小班幼儿的绘本《爸爸妈妈和我》，情节简单且与幼儿生活相关，易于吸引幼儿的兴趣。
•互动性强：教师通过提问和读解绘本的方式，积极与幼儿进行互动，激发幼儿的思考和表达能力。
•制作家庭成员图：通过让幼儿自己画出家庭成员图，在动手制作中巩固和加深对家庭成员的认识。
幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思
幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思教学目标1.帮助幼儿认识自己的家庭成员，包括爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、外公、外婆等。
2.培养幼儿对家庭成员的感情，提高他们的情感表达能力。
3.帮助幼儿建立正面的家庭观念，懂得珍惜和尊重家庭。
教学准备1.课程PPT。
2.绘本《爸爸妈妈和我》。
3.幼儿照片。
4.家庭成员图片。
5.彩色纸、颜料、毛笔。
教学过程步骤一：导入新课1.老师出示幼儿照片，引导幼儿认识自己的家庭成员，提问：家里有谁？他们是谁？和他们住在一起吗？2.老师出示家庭成员图片，让幼儿分辨认识，之后老师和幼儿一起讨论每一位家庭成员。
3.老师引入绘本《爸爸妈妈和我》，简要介绍故事内容。
步骤二：阅读绘本1.老师向幼儿展示绘本，简要解释绘本名称、作者、出版社等相关信息。
2.老师分别朗读每页内容，引导幼儿理解绘本故事。
带领幼儿观察绘本中的人物形象及他们的动作表情。
3.老师适时地停顿，问一些与绘本内容相关的提问，例如：孩子和他的家人在一起做了什么？爸爸、妈妈对孩子的生活有哪些帮助？步骤三：制作手工1.老师分配彩色纸、颜料、毛笔等材料，让幼儿制作自己的小家庭模型。
可以让幼儿在家里自行制作，明确目的是让孩子表现和展示自己的家庭。
2.老师引导幼儿贴上每一位家庭成员的照片，并在上面加上名字。
3.老师问家长们是否可以帮助幼儿找到其他幼儿的家庭图片，并在口语表征的基础上和同伴分享。
步骤四：总结反思1.老师带领幼儿回想整堂课程，使用“早已知道，今天知道，明天做到”等方法，让幼儿总结学到了什么。
2.老师和幼儿一起反思小班教学环节，探讨思考课堂中出现的问题，不断完善教学环节。
反思该课程可以帮助幼儿认识和表达自己的家庭，提高幼儿的情感表达能力和情感认知能力。
在教学过程中，幼儿对新鲜事物感到好奇，他们表现出了高度的主动性和积极性。
但是在课堂表现方面，课堂教学内容和教育体验都需要更多的创意和趣味性，以激发幼儿的学习热情，让这个过程充满乐趣。
幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思一幼儿园小班主题活动教案：我的家庭成员教案二幼儿园小班主题活动教案：我的家教案附教学反思三幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思一小班主题活动我爱爸爸妈妈教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感，能很好的模仿和扮演父母，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我爱爸爸妈妈教案吧。
活动目标：1、喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感。
2、能很好的模仿和扮演父母。
3、幼儿积极的参与活动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、幼儿与父母的合影照片。
2、父母日常生活中使用的物品。
如，口红、领带等。
活动过程：1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”（1）幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。
（2）小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。
2、给爸爸妈妈送礼物：（1）出示爸爸妈妈照片。
“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”（2）引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。
“这些礼物中哪些是爸爸用的？”哪些是妈妈用的？3、模仿爸爸妈妈：幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。
活动反思：教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对社会活动的兴趣。
幼儿园小班主题活动教案：我的家庭成员教案二小班主题活动我的家庭成员教案主要包含了活动目标，活动准备，过程建议等内容，体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我的家庭成员教案吧。
幼儿园小班语言爸爸妈妈和我教案反思
小班语言爸爸妈妈和我教案反思小班语言爸爸妈妈和我教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能正确对物品大小进行区分，判断其归，会说这是╳╳，是爸爸（妈妈或我）用的，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看爸爸妈妈和我教案吧。
活动目标：1. 能正确对物品大小进行区分，判断其归属。
2. 会说这是╳╳，是爸爸（妈妈或我）用的。
3.能喜欢并关心自己的爸爸妈妈，活动准备：1.家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。
分别放在活动室四周的桌子上。
2.人像:爸爸、妈妈、孩子活动过程：一、导入谈话。
老师：前几天，我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的？是爸爸（妈妈）用的。
那妈妈（爸爸）的东西放在哪边？教师示范放二次。
老师：谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。
二、幼儿操作，教师巡回观察、指导。
老师：请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友，边送边说：这是╳，是爸爸（妈妈、我）用的。
幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方三、比较不同。
老师：小朋友们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用为什么要送这样物品？出示一到两样较有明显的物品。
（如指甲油、唇彩、BP机）老师：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和前一双放在一起）谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？四、找家人都有的东西。
老师：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？五、扮爸爸、妈妈或小朋友。
老师：今天，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁呢？（幼儿自由讲述自己愿意打扮的角色。
）幼儿自由打扮，教师指导。
六、展现自己的装扮。
老师：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他打扮得是吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？（引导幼儿从衣服、鞋包等方面观察，并说这是妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。
中班语言说课稿活动计划《爸爸妈妈和我》含反思
中班语言说课稿活动计划《爸爸妈妈和我》含反思一、引入：大家好！今天我要给大家说一说一节中班的语言活动课。
我们班级的活动主题是《爸爸妈妈和我》。
这个主题是很贴近幼儿生活的，通过这个话题，让幼儿用语言表达自己对父母的感情和了解。
通过活动的开展，让幼儿在愉快的游戏中体验并提高语言的表达能力。
下面，我将具体介绍活动的目标、准备和步骤。
二、活动目标：1. 提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 增强幼儿对家庭成员的认识和理解。
4. 培养幼儿的合作精神和交往能力。
三、准备：1. 一副由爸爸、妈妈和孩子的图片组成的大图。
2. 卡片，上面分别写有爸爸、妈妈、我等字样。
3. 一份针对幼儿的简单问答表格。
4. 彩色粘纸，彩笔等。
四、活动步骤：1. 热身：引导幼儿参与一个小游戏，以增加他们的兴趣和活跃度。
例如，妈妈说“拔掉了其中一张牌”，幼儿要学会观察并找出被“拔除”的是哪一张牌。
2. 导入：用大图和卡片向幼儿介绍爸爸、妈妈和孩子的概念。
通过让幼儿观察图片，与他们交流关于这些人的特征和他们可能做的事情。
3. 讨论：为幼儿提供填写问题表格的机会，例如：“你的爸爸叫什么名字？爸爸喜欢做什么？你是怎样和爸爸玩耍的？”等等。
这可以激发幼儿思考和表达交流的能力。
4. 游戏：将幼儿分成小组，每组拿到一张大图和卡片。
教师会提问类似“妈妈做饭你帮什么忙？”之类的问题，小组内的孩子要通过放置相应的卡片来回答问题。
同时，通过小组之间的竞争，激发幼儿合作和思考的能力。
5. 总结：教师引导归纳整个活动，总结幼儿通过游戏了解到的关于爸爸、妈妈和自己的认识。
通过多次重复的活动，加深幼儿对家庭成员的理解。
五、反思：在这堂语言活动课中，我观察到大多数幼儿对家庭成员的认识有所提高，语言表达能力也有所增长。
但在后续的实施过程中还可以加入一些具体的活动，提供更多的情境和机会供幼儿发散思维和表达需求，这样更有利于幼儿的语言发展。
爸爸妈妈我爱你小班教案及反思
爸爸妈妈我爱你小班教案及反思爸爸妈妈我爱你小班教案及反思（通用5篇）小班幼儿还特别依赖父母，因此常模仿大人模样，富有爱心，想象力丰富，但还不懂得怎样关心他人，语言表达能力相对较差，针对这些下面店铺为大家准备的爸爸妈妈我爱你小班教案及反思，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!爸爸妈妈我爱你小班教案及反思篇1活动目标1、通过娃娃家活动，掌握活动的基本技巧。
2、了解爸爸妈妈的辛苦，知道感恩。
教学重点、难点重点、难点：体会爸妈的辛苦，懂得感恩。
活动准备娃娃家活动区：娃娃家医院商店活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)开始部分教师放音乐《爱我你就抱抱我》幼儿做律动，引出下一环节。
基本部分教师和幼儿分别扮演爸爸、妈妈、、医生、售货员、司机等角色。
在活动过程中，教师引导幼儿充分发挥自己的想象力：爸爸去上班，妈妈照顾宝宝;医生在给病人看病;司机在开车;警察在指挥交通;售货员在卖货;教师在本环节进行指导和督促，如：医生要在病人的屁股上打针;司机要靠右侧通行，听从警察的指挥;售货员售货要有礼貌。
突然出现紧急情况：有个宝宝生病了，爸爸妈妈非常焦急，妈妈急得要哭了，赶紧叫车赶往医院，为孩子看病，通过治疗，宝宝的病好了，爸爸妈妈开心地笑了。
爸爸妈妈带着宝宝去游乐园玩，一家人玩得特别开心，妈妈不小心把脚扭了，爸爸去买药，宝宝细心的照顾妈妈。
引出：爸爸妈妈很辛苦，要感谢他们。
爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。
结束部分总结本课，知道感恩很重要。
延伸部分搜集爸爸妈妈工作的环境和工作情况的图片，了解爸妈的职业。
活动反思：让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。
让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。
小班科学教案《我和爸爸妈妈》教学反思
小班科学教案《我和爸爸妈妈》教学反思小班教案《我的爸爸妈妈》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿了解自己爸爸妈妈的一些特征,能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈,体验爸爸妈妈对自己的爱。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思活动目标：1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。
2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。
3.体验爸爸妈妈对自己的爱。
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备：1.“全家福”照片每人一张。
2.父母与孩子交谈过及了解。
4.生肖图片。
5.大相框一个活动过程：一、情感激发。
1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。
2.教师：小朋友,你们想不想爸爸妈妈？（想）今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出）二、介绍交流。
（一）、个别介绍。
教师：你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢？（先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。
）提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、妈妈）爸爸（妈妈）长的什么样的？爸爸（妈妈）在哪儿工作？是干什么的？爸爸（妈妈）最喜欢吃什么？爸爸（妈妈）在家最喜欢干什么？爸爸（妈妈）最喜欢对你说一句什么话？自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏？（二）、全部交流。
请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。
（三）、倾听特殊幼儿介绍。
（播发摄像）教师：今天我们班***小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。
他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。
三、给爸爸妈妈贴属相。
幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。
并将照片贴在大相框里。
活动反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。
幼儿园大班语言优质课教案《爸爸妈妈和我》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《爸爸妈妈和我》含反思幼儿园大班语言优质课教案《爸爸妈妈和我》含反思「篇一」活动目标在活动中发展和培养幼儿的事物的兴趣，获得观察力，想象力。
培养幼儿热爱大自然，知道要保护小动物。
通过具体活动，让孩子们得到快乐，从而热爱学习。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
阅读故事，能细致的观察画面。
教学重点、难点让幼儿知道青蛙的成长过程，知道小蝌蚪长大后就是青蛙。
能根据老师的演示复述故事。
活动准备鱼缸、水、（纸做的）小鱼、小黄牛、小乌龟、荷叶、小蝌蚪、青蛙。
活动过程一、谈话引入。
1、孩子们，当你放学回家没见着妈妈时，你会怎样？今天老师就给你们讲一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，好不好？我要看谁听得最认真，谁最棒！2、出示装水的鱼缸，里面有一只小蝌蚪在游来游去。
老师讲述：有一只小蝌蚪，在找他的妈妈。
3、接着出示一条小鱼。
老师说：小蝌蚪游啊游，看见一条小鱼，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小鱼说，我不是你妈妈，你妈妈有四条腿。
小蝌蚪说，哦，并急得哭了。
4、接着又出示小黄牛，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见了小黄牛，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小黄牛说，我不是你妈妈，你妈妈在水里。
小蝌蚪哭着说，噢。
5接着又出示小乌龟，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见一只小乌龟，急忙游过去叫着，妈妈、妈妈小乌龟说。
我不是你妈妈。
你妈妈是穿的绿衣裳，也没有尾巴。
小蝌蚪说，噢，知道了。
6、出示小青蛙，边演示边说：孩子，我在这儿呢！小蝌蚪听见有谁在叫他，一看，荷叶上坐着一只青蛙，正捉住了一只害虫，小蝌蚪急忙游过去，边叫着妈妈，边跳上荷叶，和妈妈一起捉害虫。
二、师：现在小蝌蚪已经找着他的妈妈了，谁知道小蝌蚪为什么叫青蛙是妈妈？（小蝌蚪长大后就是青蛙）三、拓展。
老师演示，请孩子复述故事。
四，延伸师：小蝌蚪长大后就是青蛙，青蛙是有益的动物，专吃害虫，我们要保护他，不要伤害他，要保护大自然。
幼儿园大班语言优质课教案《爸爸妈妈和我》含反思「篇二」活动目标:1、喜欢阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的职业、特点和对自己的爱。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱父母，感恩父母的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的职业、特点和对自己的爱。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解父母对自己的爱，培养幼儿感恩父母的情感。
2. 引导幼儿用语言、动作等方式表达对父母的爱。
四、教学准备：1. 家长事先准备有关自己职业、特点的图片或实物，如医生、老师、警察等。
2. 准备亲子游戏道具，如拼图、卡片等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍爸爸妈妈，让幼儿互相交流关于爸爸妈妈的职业、特点等。
2. 主题分享：教师引导幼儿观察父母带来的职业图片或实物，让幼儿分享对父母职业的认识和感受。
3. 亲子互动：进行亲子游戏，如拼图、卡片等，让幼儿在游戏中进一步了解父母的特点。
4. 表达爱意：教师引导幼儿用语言、动作等方式表达对父母的爱，如为父母按摩、献上小礼物等。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己的爸爸妈妈，并写下对他们的祝福。
7. 结束活动：教师宣布活动结束，感谢家长的参与，鼓励幼儿回家后向父母表达爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对父母职业、特点的认识。
2. 关注幼儿在亲子互动环节的表现，评估他们的合作能力、沟通能力。
3. 观察幼儿在表达爱意环节的表现，了解他们对父母的爱。
4. 分析幼儿在绘画活动中的创作，评估他们的观察力、想象力及动手能力。
七、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对父母职业、特点的认识程度如何？是否达到了教学目标？2. 亲子互动环节，幼儿的表现如何？家长是否积极参与？3. 表达爱意环节，幼儿是否能用语言、动作等方式表达对父母的爱？4. 绘画活动中，幼儿的创作是否能体现他们对父母的了解和祝福？5. 针对本次教学，如何调整教学方法及内容，以更好地实现教学目标？八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母表达爱意，记录在日记本上。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的外貌特征、职业等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿爱父母、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的特点。
难点：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 家长事先准备相关图片，包括父母的全家福、父母的工作照片等。
2. 准备白板或大纸一张，以便幼儿绘画。
3. 准备颜料、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道谁最爱你吗？对，是我们的爸爸妈妈。
今天，我们就来聊一聊我们的爸爸妈妈。
”2. 基本内容：a. 教师邀请几位幼儿分享他们对爸爸妈妈的了解，如外貌特征、职业等。
b. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的特点。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。
3. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿用自己的方式表达对父母的爱，如绘画、手工制作等。
b. 教师鼓励幼儿大胆地向父母表达爱意，并邀请幼儿分享他们的作品。
五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与，表现出对父母的热爱。
但在组织实践活动时，部分幼儿表现出了一定的紧张情绪，可能是因为对父母的爱意表达不够自信。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿先从简单的方式入手，如选择一个喜欢的颜色为父母画一幅画，逐步提高幼儿的表达自信。
要注重培养幼儿的观察力，让他们更加了解父母的外貌特征和职业特点。
六、教学内容：1. 教师通过讲解和示例，让幼儿了解父母的工作内容和日常生活。
2. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的外貌特征和服饰特点。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。
七、教学过程：1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们每天都在忙些什么呢？”引导幼儿思考和回答。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的父母，了解父母与自己的关系。
2. 培养幼儿对父母的感恩之情，教育幼儿尊重父母、热爱父母。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的父母，了解父母与自己的关系。
2. 培养幼儿对父母的感恩之情。
三、教学难点：1. 教育幼儿尊重父母、热爱父母。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学准备：1. 家长配合：请家长准备关于自己与孩子的照片或全家福照片，以及与孩子一起制作的亲子作品。
2. 教学材料：照片、亲子作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的父母照片，引导幼儿观察并说出父母的特征，让幼儿认识到父母与自己的关系。
2. 展示亲子作品：请家长代表向幼儿展示自己与孩子一起制作的亲子作品，让幼儿了解父母与孩子共同完成的成果，感受亲子之间的情感。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的父母特点，以及父母对自己的关爱。
4. 亲子绘画：教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己的父母，并鼓励幼儿描述画中的父母。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对父母的感恩之情，教育幼儿尊重父母、热爱父母。
6. 课后延伸：教师鼓励家长与孩子在家庭中进行亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿对父母的感恩之情。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对父母的关心和热爱。
但在活动中，部分幼儿对父母的特征描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
活动中幼儿的动手操作能力得到了锻炼，但在表达方面仍有待提高。
在后续的教学中，应注重培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力，让幼儿更好地认识父母，感受亲子之间的情感。
六、教学目标：1. 帮助幼儿了解父母在日常生活中的辛勤付出。
2. 培养幼儿的同理心，让他们学会关心和帮助父母。
3. 通过实践活动，增强幼儿的动手能力和创造力。
七、教学重点：1. 帮助幼儿了解父母在日常生活中的辛勤付出。
幼儿园小班社会教案《我爱爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班社会教案《我爱爸爸妈妈》含反思教案标题：我爱爸爸妈妈教案目标：1. 帮助幼儿了解家庭中爸爸和妈妈的重要性。
2. 培养幼儿对父母的尊敬和感激之情。
3. 培养幼儿善于表达爱的能力。
教学准备：1. 拟定一份简短的故事或者谜语，与父母的关系有关。
2. 准备幼儿园环境中使用的相关教具。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 以互动问答的方式，引导幼儿回忆爸爸和妈妈的日常活动。
2. 提问：“你们觉得爸爸和妈妈对你们来说有多重要？”让幼儿自由发表看法。
二、故事时间（15分钟）1. 小班老师讲述一则关于家庭的简短故事，强调父母对子女的关怀和爱。
2. 展示具有父母关系的图片，让幼儿描述图中的场景。
三、讨论和绘画（20分钟）1. 鼓励幼儿用自己的话谈论爸爸和妈妈对他们的重要性。
2. 让幼儿自由发挥，用画笔绘制一幅与爸爸和妈妈有关的画。
四、观摩和分享（15分钟）1. 鼓励幼儿展示自己绘制的画并分享创作背后的故事。
2. 进行互动和讨论，让幼儿思考其他幼儿画中的爸爸妈妈形象。
五、思考与总结（15分钟）1. 提问：“你们有没有在平日里向爸爸妈妈表达过爱意？如果有，你们是怎么做的？”2. 引导幼儿倾听他人对自己的爱，思考如何以行动表达对父母的爱。
教学反思：通过这个教案，幼儿们对爸爸和妈妈的重要性有了更深层次的认识，能够感受到父母对他们的无私关爱。
通过绘画和分享的活动，孩子们学会了用行动表达对爸爸妈妈的爱，并且更懂得要珍惜这份亲情。
教学的过程中，我们需要耐心引导和倾听，给予每个孩子充分的表达机会，同时也要注意引导他们在绘画和分享中尊重他人的想法和选择。
总之，这堂课旨在以温馨和感恩的氛围中，帮助幼儿建立正确的家庭观念，培养他们对父母的感激之情，并激发他们主动表达爱的能力。
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幼儿园小班教案《爸爸妈妈和我》含反思
小班教案《爸爸妈妈和我》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品，尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品，感知物品的大小及其它特征，有初步地关心爸爸妈妈的情感体验，快来看看幼儿园小班《爸爸妈妈和我》含反思教案吧。
活动目标
1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品，感知物品的大小及其它特征。
2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。
3、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
教具：爸爸妈妈和宝宝的图片各一张，三个人的袜子、衣服等衣物若干。
学具：《幼儿用书》人手一册。
活动过程：
1、这是谁的衣服。
出示爸爸妈妈和宝宝的图片，向幼儿介绍：这是宝宝的一家。
引导幼儿观察并说出谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝，你是怎么看出来的。
出示实物衣服、裤子等服装图片，请幼儿说说这些是什么？有什么不同？这是谁的衣服？你是怎么知道的？
2、送衣服
请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝，鼓励幼儿边送边说：这是爸爸（妈妈、宝宝）的衣服。
3、幼儿操作活动
送东西：请幼儿先观察分辨爸爸妈妈和宝宝的标记图，然后把方框里的物品
分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上。
连线：请幼儿观察图片，把爸爸的东西和爸爸的图片连线，妈妈的东西和妈妈的图片连线，宝宝的东西和宝宝图片连线。
4、说一说、看一看
请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的。
展示个别幼儿的作业，请他说一说哪些东西是爸爸的，哪些东西是妈妈的，哪些东西是宝宝的。
教具准备我准备了男女小宝宝图片,小手枪和头花各一个.并准备了视频展示仪.第一环节,出示小宝宝图片,谁是女孩子,谁是男孩子
活动反思：
在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。
小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。