京改版物理八年级全一册-走进物理世界_教案1
北师大版(郭)初中物理八年级全册《走进物理世界》优质课教学设计_1
《走进物理世界——科学之旅》教学设计【教材分析】们身边随处可见的关于声的、光的、热的、力的、电的现象，物理不但是有趣的，而且在我们的生活中也是非常有用的；二、初步了解学好物理应注意的事项。
所以本节课所涉及的观察、实验、插图以及图片中提出的问题都仅仅要激发学生学习物理的兴趣和实行科学探究的乐趣，所以不易在课堂上出现过高过难的物理知识点，避免学生一入门便产生畏难情绪，影响以后的学习和兴趣。
【学生现状】八年级的学生好学好动，凡事好奇，第一次接触物理，求知欲较旺盛，有的学生可能对某些实验现象能够做出相对应的解释，但不透彻；有的学生可能能物理现象一无所知，所以在开门见山篇的学习中，教师一定要把握好“度”，让学生产生“不学不知道，一学即势如破竹”式的学习心理，激起学生思学、乐学、好学的情趣和习惯，为学好物理打下坚实的基础。
【教学目标】一、知识与技能初步理解到物理是有趣的，也是有用的。
对物理学研究什么问题及物理学的一些重要应用有初步印象，激发学生学习物理学的兴趣。
初步了解学习物理的基本方法。
二、过程与方法通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察水平、分析水平。
三、情感、态度与价值观激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。
【教学重难点】重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法。
难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。
并能从看到的现象中提出问题。
【教学准备】多媒体课件、乒乓球、漏斗、小人、扬声器、放大镜等。
【教学过程】一、引入师：同学们，大家好。
从今天开始，我们将学习一门新的课程──物理，让我们一起来看──（多媒体图片展示引言部分。
）师补充：物理学是个知识的海洋，它需要我们去探索，让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！课件展示自然界中的物理现象。
北师大版八年级物理0走进物理世界教案课件
北师大版八年级物理0走进物理世界教案课件一、教学内容本节课选自北师大版八年级物理第一章《走进物理世界》，内容包括：1. 物理的定义及研究方法；2. 物理的发展历程；3. 物理与生活的关系；4. 物理的科学探究方法。
二、教学目标1. 让学生了解物理的基本概念，理解物理的研究对象和方法；2. 培养学生运用物理知识解释生活现象的能力；3. 激发学生学习物理的兴趣，树立科学的世界观。
三、教学难点与重点重点：物理的定义、研究方法及与生活的关系。
难点：科学探究方法在物理研究中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如小车、斜面等）；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示生活中常见的物理现象，如水流、抛物线运动等，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 例题讲解：讲解物理的基本概念，如力、能量等，并通过实例进行分析。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，运用物理知识解释生活中的现象。
4. 知识拓展：介绍物理的发展历程，强调物理对人类文明进步的贡献。
5. 课堂小结：概括本节课的主要内容，强调物理与生活的紧密联系。
六、板书设计1. 板书走进物理世界2. 板书内容：物理的定义与研究方法物理的发展历程物理与生活的关系科学探究方法在物理研究中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中一个你感兴趣的物理现象；（2）简述物理研究方法在科学探究中的应用。
2. 答案：（1）答案示例：自行车行驶时，轮胎与地面间的摩擦力使自行车前进；（2）答案示例：物理研究方法在科学探究中的应用包括观察、实验、假设、验证等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的物理现象，积极参与科学探究活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的科学探究方法在物理研究中的应用；2. 教学目标的培养学生运用物理知识解释生活现象的能力；3. 教学难点与重点的科学探究方法在物理研究中的应用；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 作业设计中的解释生活中物理现象及物理研究方法的应用。
八年级物理上册《走进物理世界》教案、教学设计
2.学生回答，教师补充并总结。
3.强调物理知识与实际生活的联系，引导学生关注生活中的物理现象。
4.鼓励学生在课后继续探究物理问题，培养其自主学习能力。
五、作业布置
为了巩固学生对本章节《走进物理世界》知识点的掌握，以及培养学生的自主学习能力和科学探究精神，特布置以下作业：
4.掌握物理概念的表达方式，如公式、图像等，培养抽象逻辑思维能力。
（二）过程与方法
1.通过导入生活中的物理现象，激发学生的好奇心，引导学生提出问题，培养问题意识。
2.采用小组合作、实验探究等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
3.引导学生运用所学知识解释生活中的物理现象，提高学生的知识运用能力。
6.教学评价与反思：
-采用多元化的评价方式，如课堂提问、实验报告、小组评价等，全面了解学生的学习情况。
-及时进行教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，教师将利用生活中的实例，引发学生对物理学科的好奇心和探究欲望。教师可以这样操作：
1.以生活中常见的物理现象为例，如苹果落地、摩擦力等，提问学生：“为什么会有这些现象发生呢？”
-学生对物理学科的兴趣培养：如何激发学生的学习热情，使其真正热爱物理学科，是情感态度与价值观教育的关键。
-创新意识的培养：引导学生敢于质疑、勇于探索，培养其创新精神。
（二）教学设想
1.创设生活情境，激发学习兴趣：
-通过引入生活中的物理现象，让学生感受到物理学科的实际应用，提高学习兴趣。
-利用多媒体教学手段，如视频、动画等，帮助学生形象地理解物理概念。
4.培养学生的科学思维，引导他们从实践中发现问题、解决问题。
八年级物理第一节走进物理世界精品课件
八年级物理第一节走进物理世界精品课件一、教学内容本节课选自八年级物理教材第一章《走进物理世界》，详细内容包括：物理的定义、物理研究的方法、物理与生活的联系、物理的发展历程、物理的基本概念和基本规律等。
二、教学目标1. 让学生了解物理的基本概念、研究方法和物理在生活中的应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，为后续学习奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：物理研究方法的掌握，物理与生活的联系。
教学重点：物理的基本概念、基本规律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如小车、斜面、滑轮等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，如静电、浮力等，引发学生对物理的好奇心。
2. 新课导入：介绍物理的定义、发展历程，引导学生了解物理学科的重要性。
3. 知识讲解：a. 物理研究方法：观察、实验、推理、数学建模等。
b. 物理与生活的联系：举例说明，如电、磁、光、热等在生活中的应用。
c. 物理基本概念和基本规律：质量、力、能量、运动等。
4. 实践情景引入：进行简单的物理实验，如小车斜面实验、滑轮实验等，让学生亲身体验物理现象。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书走进物理世界2. 板书内容：a. 物理的定义、发展历程b. 物理研究方法c. 物理与生活的联系d. 物理基本概念和基本规律七、作业设计1. 作业题目：a. 解释生活中的一个物理现象。
b. 计算一个物体在斜面上下滑行的距离。
c. 列举三个物理基本概念并简要说明。
2. 答案：a. 略b. 根据斜面角度、重力加速度、摩擦系数等计算。
c. 质量、力、能量八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物理概念和规律的掌握程度，实验操作是否规范，课堂氛围是否活跃等。
《走进物理世界》八年级上册初中物理课件
《走进物理世界》八年级上册初中物理课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解物理学的概念，认识到物理学在生活中的重要性。
2. 掌握物理学的基本研究方法，培养学生的科学思维。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，为后续学习奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：物理学研究方法的掌握。
教学重点：物理学的概念及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，如摩擦力、重力等，引发学生对物理学的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 基本概念：讲解物理学的定义，让学生了解物理学的研究对象和范围。
3. 研究方法：介绍物理学的基本研究方法，如观察、实验、归纳、演绎等，并通过实例进行讲解。
4. 物理学的分支：简要介绍物理学的分支，如力学、热学、电磁学等，以及它们在生活中的应用。
5. 实践情景引入：结合生活实际，设计一些简单的物理实验，让学生亲身体验物理现象，加深对物理学知识的理解。
6. 例题讲解：针对本节课的重点内容，选取典型例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：布置一些与本节课相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物理学的概念2. 物理学的研究方法3. 物理学的分支及在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中的三个物理现象，并简要说明其原理。
答案示例：（1）摩擦力：当我们走路时，鞋底与地面之间的摩擦力使我们不易滑倒。
（2）重力：苹果从树上落下，是因为受到地球的重力作用。
（3）浮力：船只能在水面上行驶，是因为受到水的浮力作用。
2. 课后思考题：请思考物理学在生活中的应用，并举例说明。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解物理学的基本概念和研究方法，使学生初步了解了物理学科，为后续学习奠定了基础。
课后，教师应关注学生对物理学概念的理解程度，鼓励学生多观察生活中的物理现象，培养学生的科学思维。
八年级物理第一节走进物理世界课件
八年级物理第一节走进物理世界课件一、教学内容本节课选自八年级物理教材第一章《走进物理世界》，具体内容包括：了解物理学的基本概念、物理学的分支、物理学的研究方法以及物理在实际生活中的应用。
重点学习牛顿三定律以及物理量的测量。
二、教学目标1. 了解物理学的定义、分支和研究方法，认识到物理在科学技术发展中的重要作用。
2. 掌握牛顿三定律的基本概念，并能够运用到实际生活中。
3. 学会使用基本物理量进行测量，并能进行简单的数据分析和处理。
三、教学难点与重点教学难点：牛顿三定律的理解与应用，物理量的测量与数据处理。
教学重点：物理学的定义、分支和研究方法，牛顿三定律，物理量的测量。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如弹簧测力计、刻度尺等）。
2. 学具：学生分组实验器材、笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象（如滑板运动、地球引力等），引发学生对物理学的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍物理学的定义、分支和研究方法。
（2）详细讲解牛顿三定律，结合生活实例进行解释。
（3）讲解物理量的测量方法，如长度、质量、力等。
3. 实践操作：（1）分组进行实验，让学生亲身体验牛顿三定律。
（2）学生自主测量并记录实验数据，进行简单的数据分析。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 八年级物理第一节走进物理世界2. 内容：（1）物理学的定义、分支和研究方法（2）牛顿三定律（3）物理量的测量七、作业设计1. 作业题目：（1）简述物理学的定义、分支和研究方法。
（2）举例说明牛顿三定律在生活中的应用。
（3）使用刻度尺测量一张纸的长度，并计算出其平均值。
2. 答案：（1）物理学是研究自然界的物质、能量和运动规律的学科，分为力学、热学、电学、光学等分支，研究方法包括实验、观察、理论分析等。
（2）例如：跳伞时，降落伞对人施加向上的力，人受到的向下力减小，符合牛顿第三定律。
八年级物理上册引言：走进物理世界教案设计(pdf)(新版)北师大版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调xxxx和xxxx这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
上课之初，我会提问：“你们在日常生活中是否遇到过xxxx的情况？”举例说明，这个问题与课程内容密切相关。通过此问题，我希望激发学生的兴趣和好奇心，共同探索xxxx的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解xxxx的基本概念。xxxx是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
板书设计
1.条理清楚、重点突出：
-物理学定义：研究物质、能量、空间和时间的科学
-物理学研究对象：物质状态和自然现象
-基本概念：物质、能量、动量、力、速度、加速度等
-基本原理：牛顿运动定律、能量守恒定律等
-应用领域：日常生活和科学技术
2.简洁明了：
-概念公式：质量、力、加速度等
-实验方法：观察、实验、假设、推理、验证
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《八年级物理上册引言：走进物理世界》的教材或学习资料。教材中应包括物理学的基本概念、原理和实验方法等内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于物理学家的介绍、著名物理学实验的图片和视频等，以帮助学生更直观地理解物理学的基本概念和原理。
5.教学工具：准备教学所需的投影片、黑板、粉笔等教学工具。投影片上可以展示一些关键的物理学概念和原理，以便学生能够清晰地理解和记忆。黑板和粉笔可用于板书和解释一些复杂的物理学公式和概念。
初中物理走进物理世界教案
《走进物理世界》教案教学目标：1. 知识与技能：了解物理学的基本概念和研究方法，初步认识自然界中的物理现象。
2. 过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学的兴趣和好奇心，培养学生热爱科学、探索未知的情感态度。
教学重点：1. 物理学的基本概念和研究方法。
2. 自然界中的物理现象。
教学难点：1. 物理学的基本概念。
2. 自然界中的物理现象。
教学准备：1. 教材《走进物理世界》。
2. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的物理现象（如敲击桌子、挥动手臂等）引起学生的兴趣，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 学生分享自己对物理学的了解和认识。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师简要介绍物理学的基本概念和研究方法，如力、能量、速度等概念，以及观察、实验、推理等研究方法。
2. 学生通过教材阅读，了解物理学的基本概念和研究方法。
3. 教师举例说明自然界中的物理现象，如地球自转、物体下落、水的沸腾等。
4. 学生观察和思考这些物理现象，尝试用所学的物理学知识解释。
三、实践与探究（15分钟）1. 教师提出探究任务：分组讨论并选取一个自然界中的物理现象，用所学的物理学知识进行解释。
2. 学生分组讨论，选取物理现象，进行观察和实验，收集证据，分析和论证。
3. 各组汇报探究成果，其他组进行评价和反思。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固物理学的基本概念和研究方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感受，提出疑问和困惑。
3. 教师给予解答和指导，鼓励学生继续探索物理学的世界。
教学评价：1. 学生对物理学的基本概念和研究方法的掌握程度。
2. 学生对自然界中的物理现象的观察和解释能力。
3. 学生参与实践与探究的积极性和合作意识。
4. 学生对物理学的学习兴趣和好奇心。
《走进物理世界》八年级上册初中物理课件
作业设计是巩固课堂所学、培养学生自主学习能力的重要环节。以下是对该部分的补充：
1.作业题目应具有一定的挑战性，难度适中，避免过难或过简。
2.答案解析应详细，逻辑清晰，便于学生理解和掌握。
3.增加拓展题目，鼓励学生进行深入思考，提高学生的创新能力。
六、课后反思与拓展延伸的针对性和有效性
2.知识讲解（15分钟）
（1）介绍物理的基本概念，如力、能量、运动等。
（2）讲解物理研究方法，如观察、实验、推理等。
3.例题讲解（15分钟）
（1）举例说明力的作用效果，如小车在不同斜面上下滑的速度等。
（2）讲解如何运用物理知识解决实际问题，如计算物体在斜面上下滑的加速度等。
4.随堂练习（10分钟）
让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2.答案：
（1）示例：滑滑梯、踢足球、抛物线运动。简要说明物理原理。
（2）答案：球在踢起时，受到脚对它的力，使球具有向上的初速度，同时受到重力作用，导致球呈抛物线运动。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生对物理基本概念的理解程度，以及对物理研究方法的掌握情况。
2.拓展延伸：引导学生关注生活中的物理现象，激发学生探索物理的兴趣。推荐阅读与物理相关的科普书籍和文章，提高学生的科学素养。
四、情景导入
1.选择与学生生活密切相关、具有趣味性的物理现象作为情景导入。
2.利用多媒体课件、实物演示等手段，增强情景导入的直观性和吸引力。
3.结合情景导入，自然过渡到本节课的教学内容。
教案反思
1.反思本节课的教学目标是否明确，是否符合学生的实际情况。
2.教学内容和教学方法是否适应学生的认知水平和学习需求。
课后反思与拓展延伸是提高教学质量、促进学生全面发展的重要途径。以下是对该部分的补充：
走进物理世界-开学第一课-2022-2023学年北师大版物理八年级上册
课题走进物理世界课型新授课学情分析学生在小学科学课和日常生活中已经接触到一些物理现象，但学生没有把这些现象和物理知识联系起来,也很少或没有尝试用物理知识去解释这些现象。
学生在小学科学课、初一生物课等学习上已经接触科学探究，对科学探究环节有所了解。
物理实验对刚接触物理的初中生而言，既新鲜,又神秘，这正是培养学习兴趣、激发学生求知欲的好时机。
教学目标知识与技能目标：（1）使学生知道自然界许多奇妙的物理现象，物理学就是探究这些现象规律的一门科学。
（2）使学生认识到物理学深刻地改变了人类的生活。
（3）使学生初步了解学习物理需要的核心素养内涵（物理观念，科学思维，科学探究，科学态度与责任）过程与方法目标：（1）组织学生进行看图、实验、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象。
（2）组织学生查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与生活、社会之间的关系。
情感、态度与价值观目标：（1）通过了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
（2）通过讲述物理学的作用，增强学生对学习物理学的兴趣。
教学重点培养学生学习物理的兴趣，形成“喜欢物理”的情感态度。
教学难点让学生学会科学探究的规范过程。
教学方法讲授法、讨论法、提问法、直观演示法教学过程学生自学环节向学生提问如何学好物理？提醒学生通过阅读课本以及自身的学习经验来思考。
教师精讲环节开场白:现在开始学习一门新的自然科学课程——物理。
教师自我介绍。
向同学提出学习细节要求。
（作业题规范作答，画图要求，草稿纸，修正带/修正液，笔记要求，试卷纠错本等）什么是物理？物理学是自然科学领域研究物质的基本结构、相互作用和运动规律的一门基础学科。
义务教育物理课程（初中物理）是一门以实验为基础的自然科学课程。
物理研究什么?研究物质、能量、空间、时间各自的性质以及彼此之间的规律。
探索并分析自然现象，以了解其规律。
利用物理知识来解释生活现象，并利用物理知识去分析各种问题出现的原因，从而找到解决问题的方法与措施来解决问题。
全新北京课改版八年级物理上册教案(全册 共49页)
全新北京课改版八年级物理上册教案（全册共49页）目录第一章第一节长度和时间的测量第一章第二节机械运动第一章第三节比较运动的快慢第一章第四节学生实验：测量速度第一章第五节声音的产生与传播第一章第六节乐音和噪声第一章第七节超声波及其应用第二章质量和密度第二章第一节质量及其测量第二章第二节学生实验：测量质量第二章第三节物质的密度及其应用第二章第四节学生实验：测量密度《长度和时间的测量》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。
能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。
2．知道测量有误差。
了解误差和错误的区别。
3．了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
（二）过程与方法1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。
2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。
（三）情感态度和价值观1．结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。
2．通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。
二、教学重难点重点：长度的单位、长度的测量。
难点：测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。
三、教学策略本节主要内容为长度测量和时间测量。
首先让学生了解测量的重要性，测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制，接着介绍长度和时间单位以及它们的换算关系。
重点介绍长度和时间测量工具的使用方法。
从测量在生活、生产和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动”展开教学，在教师的指导下，学生通过阅读及师生之间的交流等方式，使用学生在测量的实践中，学会使用刻度尺测量长度和一些长度的特殊测量方法，学会时间的测量。
在教学中应突出教师的引导作用，通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边，由学生自己动手动脑，讨论交流。
使学生在获取知识的同时，激发学习物理知识的兴趣。
北师大版初中八年级物理全一册(京版)走进物理世界_教案1.doc
走进物理世界【教学目标】1.初步了解一些生活中常见的物理现象；2.对教师讲授的内容有所理解。
3.了解确立学习物理的方法；4.利用小实验，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重难点】激发学生学习物理的兴趣，建立正确的学习物理的方法。
【教学过程】一、导入：从现在起，我们将要学习一门新的课程一一物理学。
物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。
物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。
有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。
提出三个问题：物理学到底研究些什么？为什么要学习物理？怎样学习物理？二、那物理学到底研究些什么呢？声光电热力。
其实在生活中，使我们感到新奇的现象还很多，这些现象就发生在我们身边。
例如：飞机为什么能在空中飞行？保温瓶为什么能保温？电动机为什么能转动？用望远镜为什么能看得远些？（此处举例应包括力、热、电、光的现象。
）大家想一想，还有哪些曾经使你感到新奇的现象？（引导学生发言，并指出学生所提出的各种问题，哪一些是属于力的、热的、光的、电的现象，指出这都是物理研究的内容。
若学生发言涉及化学、生物等学科的内容，也给归类, 说明不是物理研究的内容。
）这些物理现象现在我们还不能解释它们发生的原因，当我们掌握了必要的物理知识，不仅能解释这些现象，也能利用它们为人类服务。
三、我们为什么要学习物理呢？因为物理是一门既有趣又有用的学科。
为什么说物理有趣呢？通过几个小实验来说明：1.瓶底有洞的矿泉水瓶子中的水不会流出来。
（一瓶水）2.鸡蛋上浮实验（烧杯、水、鸡蛋、盐）3.铅笔“断” 了（烧杯、水、铅笔）4.简单电路实验（导线、电池、开关、小灯泡、滑动变阻器）5.放大镜的作用（放大镜）6.凹面镜和凸面镜的作用（比较亮的勺子）通过几个现象来引起同学们对物理的兴趣。
为什么说物理有用呢？物理能帮助我们解释生活中的许多现象，还能帮我们有效的完成很多事情。
1.下雪时，我们在路面上撒盐，为什么？在车轮上绑上铁链子，为什么？2.我们的鞋底上，车子的轮胎上都有花纹，为什么？3.我们的书包带子为什么那么宽？能不能做得很细？4.电的发明和应用对我们生产生活的作用和影响。
初二物理走进物理世界教案
初二物理走进物理世界教案Written by Peter at 2021 in January走进物理世界物理变化：物质没有根本的变化，就是物理变化，大多数情况下，物理变化是可以还原的测量的方法：测量值=准确值+估读值+单位估读：估读的位数是测量最小分度的后一位例如最小单位是mm的尺子，测量时估读到误差：测量值与真实值之间的差异由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。
误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的。
减小误差的方法：校准测量工具改进测量方法选用精度高的测量工具多次测量取平均值提高估读能力测量时应该注意的：测量工具和测量物体平行眼睛平视测量时注意初始点是否是0点特殊的测量方法：累积法配合法练习下列现象中不属于物理现象的是（D）A．骑自行车遇到障碍时，刹一下车，自行车就慢下来了B．发生日全食时，太阳不见了C．在寒冷的冬天，使用电热毯睡觉更暖和D．建筑工地上的钢筋被淋到雨水会生锈在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是（AD）A．提高准确程度B.避免产生误差C．避免产生错误D.为了减小误差对于测量中的误差问题，下列叙述正确的是（D）A．实验中发生的错误叫做误差；B．只要认真测量就不会发生误差；C．多次测量取平均值可以消除误差；D．任何测量都存在误差下列有关误差的说法中．正确的是(A)A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差在特别潮湿的环境中,木制的刻度尺因受潮而膨胀,在用受潮后的木刻度尺测量物体的长度时,测量结果会(B)A.测量值的误差大,测量值将比真实值大B.测量值的误差大,测量值将比真实值小C.测量值没有误差D.测量值将是错误的关于测量，下列说法中错误的是（B）A、在测量过程中，由于测量方法不正确，就会产生错误B、使用刻度尺时，一定要从零刻度的位置量起C、测量结果为32cm和测量结果为，这两个测量结果是不同的D、测量中常用多次测量求平均值的方法来减少测量中的误差下面关于误差的说法正确的是（ABC）A．测量值和真实值之间的差异，叫误差。
八年级上物理绪论第一节走进物理世界北师大版课件教案ppt
艾萨克·牛顿爵士是人类历史上出现 过的最伟大、最有影响的科学家，同 时也是物理学家、数学家和哲学家， 晚年醉心于炼金术和神学。他在1687 年7月5日发表的不朽著作《自然哲学 的数学原理》里用数学方法阐明了宇 宙中最基本的法则——万有引力定律 和三大运动定律。这四条定律构成了 一个统一的体系，被认为是“人类智 慧史上最伟大的一个成就”，由此奠 定了之后三个世纪中物理界的科学观 点，并成为现代工程学的基础。牛顿 为人类建立起“理性主义”的旗帜， 开启工业革命的大门。牛顿逝世后被 安葬于威斯敏斯特大教堂，成为在此 长眠的第一个科学家。
绪论—走 进 物 理 世 界
主讲：
知识梳理
1. 通过生活中的物理现象，使同学们对 物理产生浓厚的兴趣。
2.了解物理学研究的基本内容，以及在 生活、生产和科技中的应用。 3.了解科学探究在科学发展中的作用， 以及科学探究的基本过程，掌握学习物 理的方法。
彩虹-光的色散
雨雪风霜-物态变化
电闪雷鸣-电荷
物理学的探究历程
爱因斯坦，美籍德国犹太裔，理论物理学 家，相对论的创立者，现代物理学奠基人。 1921年获诺贝尔物理学奖，1999年被美国 《时代周刊》评选为“世纪伟人”。世界 十大杰出物理学家之一，现代物理学的开 创者、集大成者和奠基人。同时也是一位 著名的思想家和哲学家。爱因斯坦1900年 毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。 1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在 伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学、 布拉格德意志担任大学教授。1913年返德 国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏 林洪堡大学教授，并当选为普鲁士科学院 院士。1933年爱因斯坦在英国期间，被格 拉斯哥大学授予荣誉法学博士学位 （LL.D)。因受纳粹政权迫害，迁居美国， 任普林斯顿高级研究所教授。从事理论物 理研究，1940年入美国国籍。
走进物理世界教案
走进物理世界教案一、教学目标1.让学生了解物理的基本概念和物理现象。
3.激发学生对物理的兴趣，提高学生的物理素养。
二、教学内容1.物理的基本概念：力、能量、运动、光学、热学等。
2.物理现象：生活中的物理现象、自然界的物理现象等。
3.物理实验：简单的物理实验操作、实验现象的观察与分析。
三、教学重点与难点2.教学难点：物理实验的操作与现象分析。
四、教学过程1.导入（1）展示生活中常见的物理现象，如摩擦力、惯性、弹性等，引导学生关注身边的物理现象。
2.基本概念讲解（1）讲解物理的基本概念，如力、能量、运动、光学、热学等。
（2）通过实例解释物理概念，让学生更好地理解。
3.物理现象观察与分析（1）展示自然界中的物理现象，如彩虹、日食、月食等，引导学生观察并分析。
4.物理实验操作（1）讲解实验原理，演示实验操作。
（2）分组进行实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象。
（3）引导学生分析实验现象，得出结论。
（2）拓展物理知识，引导学生关注生活中的物理现象。
（3）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2.作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3.实验报告：评价学生在实验过程中的操作能力、观察能力及分析能力。
一、导入1.展示生活中常见的物理现象，如摩擦力、惯性、弹性等，引导学生关注身边的物理现象。
（1）播放摩擦力视频，让学生感受摩擦力的作用。
（2）讲解惯性现象，让学生理解惯性的概念。
（3）演示弹性实验，让学生观察弹性形变。
（1）学生分享自己发现的物理现象。
二、基本概念讲解1.讲解物理的基本概念，如力、能量、运动、光学、热学等。
（1）讲解力的概念，如重力、弹力等。
（2）讲解能量的概念，如动能、势能等。
（3）讲解运动的概念，如速度、加速度等。
（4）讲解光学概念，如光的传播、反射、折射等。
（5）讲解热学概念，如热量、温度、热传导等。
2.通过实例解释物理概念，让学生更好地理解。
北师大版初中物理八年级全一册(北京课标版) 走进物理世界(市一等奖)
课题走进物理世界教学目标1、激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。
2、了解物理学研究的基本内容，及物理知识在现代生活、生产和科学技术中的应用3、了解科学探究在科学发展中的作用，了解科学探究的基本过程。
4、认识到观察实验、勤于思考、勇于探究、联系实际、重视自我发现等是学习物理的重要方法。
重点难点重点：激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望难点：激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望设计思路首先开门见山，直接介绍什么是物理，接着从学生能回答出来的问题入手，说出几个科学家的名字，引出一些中国的科学家，科学家们为祖国的发展做出来巨大贡献，紧接着观看视频感受祖国的科技发展，视频本身具有视觉冲击，让学生不仅了解中国科技，同时产生骄傲自豪之感，然后再介绍这些科技都离不开物理学，让孩子们瞬间意识到要学好物理，引出接下来的内容。
一、有趣的物理，八年级学生兴趣通常停留在直觉兴趣好操作兴趣的水平上，容易比客观事物的新奇性所吸引，喜欢观察鲜明、生动、不平常的物理现象，热心动手操作，进行武力实验，所以这一环节我重点设计了四个有趣的小魔术，学生定会感受到物理的神奇，接着学生亲自动手实验去感受有趣的物理，设计6个有趣的实验，实验之后，列举生活中的物理现象。
二、有用的物理，刚才老师与学生做过的实验一一列出在实际中到底是如何应用的，与我们生活中的哪些物品原理是相同的，让学生感受到这些实验不仅有趣，原来在生活中处处都有其应用。
三、播放视频介绍物理学的发展过程和研究范围。
四、如何学好物理，同样播放视频，教会学生该如何学好物理。
在上课过程中我播放了四段视频，直接插入在ppt中，非常方便，现代科技给我们的课堂带来了便利，既能节省时间，又能起到非常好的教学效果。
教学方法教师演示实验、学生实验教具学具自制教具两个、烧瓶、火柴、广口瓶、鸡蛋、酒精棉、镊子、乒乓球、漏斗、烧杯、吸管、透镜等教学过程教师活动学生活动设计意图及多媒体运用本学期我们要学习一门新学科——物理一、介绍什么是物理1、提问同学们，你认识哪学生回答问题，介绍一些物理学家的名字先让孩子体会到自己对物理是有一定了解的，再提示学生们中国的物理学家，让学些物理学家，我猜测学生大部分会说国外的物理学家，所以我介绍了几位中国的物理学家2、接着渲染科学家为祖国发展做出的巨大贡献，然后再一起观看视频，感受祖国的科技强大，问问大家，你们想学好物理么此过程大约需要5分钟二、有趣的物理活动一：教师演示四个小魔术（1）消失的硬币（2）听话的小章鱼（3）浇冷水使烧瓶中的水重新沸腾（4）不倒的小鸟此过程需要5分钟活动二：学生实验，问一问学生你想不想亲自感受一下有趣的物理设计6个小实验：（1）吹不跑的乒乓球（（2）风吹水倒流（3）广口瓶吞蛋（4）烧不着的纸杯（5）纸片托水（6）透过透镜看世界学生展示实验，每个组展示一个实验此过程需要20分钟活动三：生活中的物理现象，列举两个生活中的现象，引导学生观察生活中的物理，让学生尝试自己说一说此过程大约需要3分钟三、有用的物理学习物理不仅是有趣，更重要的是为了应用1、播放刘谦的《幻境》魔术介绍刘谦的魔术跟老师给大家表演的第一个魔术，原理相同，接着揭秘魔术2、老师表演的第二个魔术学生认真观看视频，用一个词形容观看后的感受学生认真观看魔术，感受物理的魅力学生进行实验，先研究实验要求，然后讨论交流完成实验学生观看魔术学生猜测与哪些应用的原理相同生感受中国的物理学家一样厉害视频的作用是具有具有视觉冲击力，让学生不仅了解中国的科技发展，而且还能增强同学们的民族自豪感，让他们为祖国的发展感到骄傲，更想好好的学习物理同时改革开放40周年，创新中国是全民话题，向孩子们宣传国家的蓬勃发展也是我们老师的责任和义务魔术可以一下子吸引学生的注意，让孩子们一下就感受到物理真是太有趣了，一下子爱上学习物理这门学科，再问想不想亲自感受一下有趣的物理，，学生自然是跃跃欲试实验的名字让人听起来有些不可思议，引起学生兴趣学生实验过程，要给学生充分的时间去实验去尝试，体验成功的喜悦，而且刚升入8年的学生不会进行实验操作，教师要多进行指导，让学生初次体验物理实验的操作过程有用的物理部分，将刚刚老师和学生做过的实验一一列举出来，介绍与其原理相同的生活中的应用，让学生感受到物理不仅神奇有趣，而且对于我们的生产生活都很有用。
2024年北师大版八年级物理0走进物理世界教案课件
2024年北师大版八年级物理0走进物理世界教案课件一、教学内容本节课选自2024年北师大版八年级物理上册第一章“走进物理世界”，内容包括：1. 章节概述：了解物理的发展史，认识物理学的基本内容和研究方法。
2. 详细的章节内容：物理学的基本概念、物理量的测量、误差与有效数字、物理实验的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解物理学科的发展历程，培养他们的科学素养。
2. 使学生掌握物理量的测量方法和基本实验技能，培养他们的动手操作能力。
3. 让学生掌握有效数字的概念，提高数据处理能力。
三、教学难点与重点难点：物理量的测量、误差与有效数字、物理实验的基本方法。
重点：掌握基本物理量的测量方法，理解误差与有效数字的概念，学会基本的物理实验方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如刻度尺、天平、量筒等），多媒体设备。
2. 学具：学生分组实验器材，记录本，计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示物理学家牛顿、爱因斯坦等人的事迹，引导学生了解物理学科的发展史。
2. 新课导入：讲解物理学的基本概念，让学生了解物理学科的研究对象。
3. 实践情景引入：进行实验演示，如测量物体的长度、质量等，让学生亲身体验物理量的测量。
4. 例题讲解：讲解如何正确测量物理量，强调误差与有效数字的重要性。
5. 随堂练习：让学生分组进行实验，测量物体长度、质量等，并记录数据。
6. 讲解：针对学生的实验结果，讲解误差的概念、产生原因及控制方法。
六、板书设计1. 物理学科发展史2. 物理学的基本概念3. 物理量的测量方法4. 误差与有效数字5. 物理实验的基本方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述物理学科的发展史。
（2）举例说明物理学的基本概念。
（3）测量一根铅笔的长度，记录数据并计算误差。
2. 答案：（1）物理学科发展史：古希腊时期、文艺复兴时期、现代物理等阶段。
（2）物理学的基本概念：力、热、光、电、磁等。
（3）误差计算：根据测量结果和真实值计算绝对误差和相对误差。
北师大版八上物理 走进物理世界 教案设计.doc
《走进物理世界》教学设计［教学目标］知识与技能通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象, 并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。
过程与方法通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会功用。
情感态度与价值观3 了解自然界多姿多彩的现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
从对物理学巨大作用的了解入手，增强学生对物理学学习的兴趣，并让学生喜【教学重、难点】1、重点：1）让学生体会自然界、身边的物理现象的有趣，从而喜欢物理。
2）让学生了解物理学对人类社会发展、高科技发展的重要作用，培养学生关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感。
2、难点：1）成功地演示新奇而有趣的物理小实验。
2）根据教材内容收集阅读有关资料。
教学过程一、生活中的物理现象看课本图1-1甲：手一松轻气球上升，而皮球落地。
这是为什么？乙：保温桶为什么既能保热又能保冷放冰激凌？丙：镜中也有一只熊猫。
T:电扇通电后为什么能转，断电后为什么还要再转一会儿。
戊：我们对着山崖大喊一声会听到回声，在教室大喊后能听到回声吗？物理学研究的主要内容有:力、热、光、电、声。
二、新奇有趣的物理现象（小故事）1.1831年，一队骑兵通过一座桥时，由于马蹄节奏一致，使桥发生共振而断裂。
2.声音能将杯子震碎。
（课堂小实验）1.七色光实验。
碗里盛一大半水要能淹没斜靠在碗里的小镜子，太阳光照在镜子上，镜子反射太阳光到阴面白墙上。
墙上就会出现七色光带。
2.漏斗吹乒乓球实验3.乒乓球浮与不浮实验。
用底部剪掉塑料瓶，口朝下把乒乓球放在瓶颈处，从上面倒水，即使水满了，乒乓球也不会浮起来，用手从下面堵住瓶口时，乒乓球就会浮起来。
4.杯子“倒”提水实验5.鸡蛋不飞实验6.看课本第3页，图2三、物理学的探究过程1.哥白尼创立日心说2.开普勒行星运动的三大定律3.牛顿万有引力定律和三大运动定律4.爱因斯坦创立了相对论5.爱迪生小时候学母鸡孵蛋6.阿基米德在洗澡时，发现了浮力定律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
走进物理世界
【教学目标】
1．初步了解一些生活中常见的物理现象；
2．对教师讲授的内容有所理解。
3．了解确立学习物理的方法；
4．利用小实验，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重难点】
激发学生学习物理的兴趣，建立正确的学习物理的方法。
【教学过程】
一、导入：
从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理学。
物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。
物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。
有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。
提出三个问题：物理学到底研究些什么？为什么要学习物理？怎样学习物理？
二、那物理学到底研究些什么呢？
声光电热力。
其实在生活中，使我们感到新奇的现象还很多，这些现象就发生在我们身边。
例如：飞机为什么能在空中飞行？保温瓶为什么能保温？电动机为什么能转动？用望远镜为什么能看得远些？（此处举例应包括力、热、电、光的现象。
）大家想一想，还有哪些曾经使你感到新奇的现象？（引导学生发言，并指出学生所提出的各种问题，哪一些是属于力的、热的、光的、电的现象，指出这都是物理研究的内容。
若学生发言涉及化学、生物等学科的内容，也给归类，说明不是物理研究的内容。
）
这些物理现象现在我们还不能解释它们发生的原因，当我们掌握了必要的物理知识，不仅能解释这些现象，也能利用它们为人类服务。
三、我们为什么要学习物理呢？
因为物理是一门既有趣又有用的学科。
为什么说物理有趣呢？通过几个小实验来说明：
1．瓶底有洞的矿泉水瓶子中的水不会流出来。
（一瓶水）
2．鸡蛋上浮实验（烧杯、水、鸡蛋、盐）
3．铅笔“断”了（烧杯、水、铅笔）
4．简单电路实验（导线、电池、开关、小灯泡、滑动变阻器）
5．放大镜的作用（放大镜）
6．凹面镜和凸面镜的作用（比较亮的勺子）
通过几个现象来引起同学们对物理的兴趣。
为什么说物理有用呢？物理能帮助我们解释生活中的许多现象，还能帮我们有效的完成很多事情。
1．下雪时，我们在路面上撒盐，为什么？在车轮上绑上铁链子，为什么？
2．我们的鞋底上，车子的轮胎上都有花纹，为什么？
3．我们的书包带子为什么那么宽？能不能做得很细？
4．电的发明和应用对我们生产生活的作用和影响。
5．列举日常生活中物理知识的应用。
如照相机、高压锅、电热杯、收音机、电磁炉等等。
让同学们猜想这个东西的工作原理。
学生还没有学习相关的物理知识，所以只要求他们参与猜想，至于对错是次要的，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣最重要。
在学生回答时，对答对的同学要及时表扬。
物理有趣又有用，那么我们怎样才能学好物理？
四、怎样才能学好物理？
（1）勤于观察、勤于动手、勤于思考、重在理解
让学生明白“纸上得来终觉浅，绝知学问要躬行。
要学好物理，就要有科学的学习方法。
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，许多物理知识是从观察和实验得来的，观察和实验也是学习物理的重要方法。
观察决不是简单的看看，重要的在于思考，要注意观察的现象有什么特点，要明确观察目的，并注意引起变化的原因和条件。
这样才能有所发现。
下面我们一起来观察一些现象，是否也能有所发现。
物体下落实验
（此实验目的在于让学生体验如何观察）
取一张纸和一支粉笔头，让它们从同一高度同时下落（演示）。
演示后让学生回答看到了什么现象？（粉笔头落得快，纸片落得慢）从现象来看，粉笔头落得快。
类似的现象同学们见过很多：树枝和树叶落地快慢不一样，石子和羽毛落地快慢不一样。
通过这些观察会想到“是不是重的物体落地快，轻的物体落地慢？”带着这个问题再进一步的观察，这就是明确观察目的。
教师：现在我们把原来的纸片，团成纸球。
问：纸球是否比原来的纸片变重了？（没有）
演示：再使纸球和粉笔头同时下落。
请同学们看看会出现什么情况（少停一会，学生有所思考后再演示，结果将是两者同时落地）。
分析实验现象，引导学生思考。
同一张纸，展开的纸片飘飘悠悠的慢慢落下来，团成纸球就很快地落下来，两者为什么会有这么大的差别呢？在观察中，就是要注意这种变化，并考虑引起这种变化的原因，引导学生分析纸片落地慢的原因（纸片面积大，受的空气阻力大）。
总结学生的发言，指出：物体落地快慢不同，是由于受到的空气阻力不同，而不是物体的轻重。
要学好物理，就要重视观察和实验；要勤于思考、着重理解，同时要重视应用知识，使之在应用中加深理解。
（2）联系实际、联系社会
我们学了知识以后，如果能解释生活中的现象，就完成了一次飞跃，如果遇到生活中的疑问，又从课本中找到根据，就又完成一次飞跃。