拿来主义PPT课件
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《拿来主义》ppt课件完美版拿来主义的ppt
拿来主义
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录CONTENTS
• 拿来主义概述 • 拿来主义的核心观点 • 拿来主义的实践应用 • 拿来主义的挑战与应对 • 拿来主义的未来展望 • 《拿来主义》原文解析
01
拿一种思想、文化、艺术等方面的借鉴和吸收，即从其他文化、传统、艺 术等中汲取精华，融入自己的创作和实践中。
它强调的是一种开放、包容、创新的态度，反对封闭、保守、固步自封。
拿来主义不是简单的模仿或复制，而是通过深入研究和理解，挖掘出其他文化的优 秀元素，并与自己的文化相结合，创造出新的艺术形式或思想。
强调创新
在“拿来”的基础上，鲁迅认为 我们还应该有所创新，结合中国 的实际情况和文化传统，对外来 文化进行改造和升华。
重视传统
鲁迅认为，中国的传统文化是我 们的根基和灵魂，在接受外来文 化的同时，我们必须重视和发扬 中国的传统文化。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
01
拿来主义的未来展 望
全球化背景下的拿来主义
1 2 3
全球化趋势
全球化进程加速，各国之间的经济、文化交流更 加频繁，拿来主义将更加活跃，有助于推动各国 文化的交融与创新。
文化交流与互鉴
在全球化背景下，拿来主义将促进不同文化的交 流与互鉴，有助于推动世界文化的多样性和包容 性。
跨国合作与资源共享
01
拿来主义的核心观 点
批判继承
批判地看待传统文化
在继承传统文化时，应保持批判的态 度，对其中不符合时代发展的部分进 行反思和剔除。
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录CONTENTS
• 拿来主义概述 • 拿来主义的核心观点 • 拿来主义的实践应用 • 拿来主义的挑战与应对 • 拿来主义的未来展望 • 《拿来主义》原文解析
01
拿一种思想、文化、艺术等方面的借鉴和吸收，即从其他文化、传统、艺 术等中汲取精华，融入自己的创作和实践中。
它强调的是一种开放、包容、创新的态度，反对封闭、保守、固步自封。
拿来主义不是简单的模仿或复制，而是通过深入研究和理解，挖掘出其他文化的优 秀元素，并与自己的文化相结合，创造出新的艺术形式或思想。
强调创新
在“拿来”的基础上，鲁迅认为 我们还应该有所创新，结合中国 的实际情况和文化传统，对外来 文化进行改造和升华。
重视传统
鲁迅认为，中国的传统文化是我 们的根基和灵魂，在接受外来文 化的同时，我们必须重视和发扬 中国的传统文化。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
01
拿来主义的未来展 望
全球化背景下的拿来主义
1 2 3
全球化趋势
全球化进程加速，各国之间的经济、文化交流更 加频繁，拿来主义将更加活跃，有助于推动各国 文化的交融与创新。
文化交流与互鉴
在全球化背景下，拿来主义将促进不同文化的交 流与互鉴，有助于推动世界文化的多样性和包容 性。
跨国合作与资源共享
01
拿来主义的核心观 点
批判继承
批判地看待传统文化
在继承传统文化时，应保持批判的态 度，对其中不符合时代发展的部分进 行反思和剔除。
《拿来主义》--优秀PPT课件
-
指哪类人？
盲目排斥的虚 无主义者
7
对待文化遗产的三种错误态度
第三种错误态度
欣欣然蹩进卧室 大吸鸦片
废物
指哪类人？
崇洋媚外全盘西 化的投降主义者
-
8
思考？ “大宅子”实指什么?对待文化遗产,文章
一共列举了几种态度?文中是怎样说理的?
大宅子
文化遗产
逃避害怕 全盘否定
接受一切
全盘肯定
形象的比喻论证:继承“大- 宅子”即继承“文化9遗
来”? (５).“拿来”的最终目的是什么?
创新
-
11
闭关主义 （排外）
有 破
破ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有 立
送去主义 （媚外）
，
破
立
拿来主义
结
先破后立
合
-
12
拿来主义
（取其精华， 去其糟粕）
孱头 （消极逃避）
昏蛋 （完全否定） 废物 （全盘接受）
反对三种态度
（破）
新人 （占有 挑选 创新） 使用 （鱼翅）
存放 （鸦片）
篇杂文，阐明了马克思主义关于批判地继承文化遗产
的原理和方法，旗帜鲜明地提倡“拿来主义”，反对
“闭关主义”和“送去主义”，主张从文化遗产中吸
取精华、剔除糟粕。这与毛泽东同志后来提倡的“古
为今用、洋为中用”的精神是完全一致的。
-
3
掌握下列生字的读音：
guān miǎn
冠冕堂皇
sè xuán
吝啬 玄虚
bié
• 诙谐中见讥
• “能够只是送去，也不算坏 事情，一者见得丰富，二者 见得大度。”
讽，憎恶溢 于言表
讽刺：
• 几位“大师”，“捧着几张
指哪类人？
盲目排斥的虚 无主义者
7
对待文化遗产的三种错误态度
第三种错误态度
欣欣然蹩进卧室 大吸鸦片
废物
指哪类人？
崇洋媚外全盘西 化的投降主义者
-
8
思考？ “大宅子”实指什么?对待文化遗产,文章
一共列举了几种态度?文中是怎样说理的?
大宅子
文化遗产
逃避害怕 全盘否定
接受一切
全盘肯定
形象的比喻论证:继承“大- 宅子”即继承“文化9遗
来”? (５).“拿来”的最终目的是什么?
创新
-
11
闭关主义 （排外）
有 破
破ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有 立
送去主义 （媚外）
，
破
立
拿来主义
结
先破后立
合
-
12
拿来主义
（取其精华， 去其糟粕）
孱头 （消极逃避）
昏蛋 （完全否定） 废物 （全盘接受）
反对三种态度
（破）
新人 （占有 挑选 创新） 使用 （鱼翅）
存放 （鸦片）
篇杂文，阐明了马克思主义关于批判地继承文化遗产
的原理和方法，旗帜鲜明地提倡“拿来主义”，反对
“闭关主义”和“送去主义”，主张从文化遗产中吸
取精华、剔除糟粕。这与毛泽东同志后来提倡的“古
为今用、洋为中用”的精神是完全一致的。
-
3
掌握下列生字的读音：
guān miǎn
冠冕堂皇
sè xuán
吝啬 玄虚
bié
• 诙谐中见讥
• “能够只是送去，也不算坏 事情，一者见得丰富，二者 见得大度。”
讽，憎恶溢 于言表
讽刺：
• 几位“大师”，“捧着几张
《拿来主义》ppt课件22张
•5.最后一段写了什么内容？
•总结全文，阐述实行“拿来主义”的要求和重大意义。
•6. 研讨第9段，想想“大宅子”“鱼翅”“鸦
片”“烟枪和烟灯”“姨太太”分别指什么？本段
运用了什么论证方法？
•“大宅子”比喻文化遗产；“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部
分；“鸦片”比喻文化遗产中的精华与糟粕互见部分；“烟枪 和烟灯”指文化遗产的旧形式，“姨太太”指只供剥削阶级欣 赏享用的腐朽的东西，是纯粹的糟粕。
代表作品
• 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 • 散文诗：《野草》 • 杂文集：《热风》《南腔北调集》《且
介亭杂文》等
• 书信集：《两地书》 • 学术著作：《中国小说史略》《汉文学
史纲要》
创作背景——社会背景
• 此文写于1934年6月4日，最初发表在6月7日《中华时报》副刊《动向》上，
署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。
•课文前半部分主要批判“闭关主义”“送去主义”。 •为后文正面提出“拿来主义”作铺垫。
文本段落深度研读
——1--7段
文本再读——深度探究
•1. 文章前半部分（1-6段）重在批判“送去主
义”，为什么要从“闭关主义”谈起？
•国民党的“送去主义”与清王朝的“闭关主义”有着内
在的历史的联系，而且二者在本质上是一致的。
（忠、孝、仁、爱、信、义、和、平）为内容的所谓“新生活运动”。于 是文化界的反动文人随之叫嚷“发扬国光”，掀起一股复古主义的逆流， 以此来对抗革命文化的传播和发展。
• 由此可见，“媚外”与“复古”二者紧密配合是国民党反动政权和一些反
动文人的基本特点。而一些资产阶级买办文人，甘作“洋奴”和“西崽”， 极力鼓吹“全盘西化”完全否定我国的文化传统，以此对抗革命文化。
•总结全文，阐述实行“拿来主义”的要求和重大意义。
•6. 研讨第9段，想想“大宅子”“鱼翅”“鸦
片”“烟枪和烟灯”“姨太太”分别指什么？本段
运用了什么论证方法？
•“大宅子”比喻文化遗产；“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部
分；“鸦片”比喻文化遗产中的精华与糟粕互见部分；“烟枪 和烟灯”指文化遗产的旧形式，“姨太太”指只供剥削阶级欣 赏享用的腐朽的东西，是纯粹的糟粕。
代表作品
• 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 • 散文诗：《野草》 • 杂文集：《热风》《南腔北调集》《且
介亭杂文》等
• 书信集：《两地书》 • 学术著作：《中国小说史略》《汉文学
史纲要》
创作背景——社会背景
• 此文写于1934年6月4日，最初发表在6月7日《中华时报》副刊《动向》上，
署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。
•课文前半部分主要批判“闭关主义”“送去主义”。 •为后文正面提出“拿来主义”作铺垫。
文本段落深度研读
——1--7段
文本再读——深度探究
•1. 文章前半部分（1-6段）重在批判“送去主
义”，为什么要从“闭关主义”谈起？
•国民党的“送去主义”与清王朝的“闭关主义”有着内
在的历史的联系，而且二者在本质上是一致的。
（忠、孝、仁、爱、信、义、和、平）为内容的所谓“新生活运动”。于 是文化界的反动文人随之叫嚷“发扬国光”，掀起一股复古主义的逆流， 以此来对抗革命文化的传播和发展。
• 由此可见，“媚外”与“复古”二者紧密配合是国民党反动政权和一些反
动文人的基本特点。而一些资产阶级买办文人，甘作“洋奴”和“西崽”， 极力鼓吹“全盘西化”完全否定我国的文化传统，以此对抗革命文化。
《拿来主义》ppt课件
“沉着、勇猛，有辨别，不自私。总之，我们要拿来。 我们要或使用，或存放，或毁灭。”
“尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想 取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。”
语句背后深层含义剖析
“鼓吹我们再吝啬一点”
鲁迅并非真的主张吝啬，而是 强调在对待文化遗产和外来文 化时，要有选择的拿取，不能 一味送出，也不能全盘接受， 而是要根据自身需要进行批判 性吸收。
注重创新与发展
鲁迅强调，在全面吸收的基础上，必须注重创新与发展。只有不断创新和发展，才能保持文化的活力和竞争力，推动 文化的不断进步。
提倡独立思考和批判精神 鲁迅提倡独立思考和批判精神，认为只有具备独立思考和批判精神的人才能真正理解和运用拿来主义的 思想精髓。他鼓励人们要勇于挑战权威和传统观念，不断探索和发现新的真理和价值。
04
创新思维及个性化表达培养
独立思考
培养独立思考的能力，不拘泥于传统观念和固定模式。
跨界融合
尝试将不同领域的知识和观点进行跨界融合，产生新的灵感和思考。
勇于尝试
鼓励大胆尝试新的写作风格和表达方式，展现个性化风采。
反思总结
在创作过程中不断反思和总结，不断优化自己的表达方式和写作技巧。
中西文化对比下拿来主义思考
03
文化适应与融合
在跨文化交流中，应努力适应不同文 化的环境和习惯，促进文化的相互理 解和融合。同时，要注重本土文化的 保护和传承，避免文化同质化。
未来文化发展趋势预测
文化多元化与包容 性
文化科技融合创新
随着全球化的深入发展，文化 多元化和包容性将成为未来文 化发展的重要趋势。不同文化 之间的交流、借鉴和融合将更 加频繁和深入。
语句启示和反思
“拿来主义”的启示
《拿来主义》ppt课件37张
3、怎样理解“丰富”、“大度”、“不算坏事情”？
这里是对“送去主义”的讽刺，不是“丰富”， 而是自欺欺人；不是“大度”，而是媚外求宠。一味 地送出去，当然是坏事情。
4、说说“抛来”、“抛给”、“送来”各指什么意 思。
“抛给”是有目的的给予,是恶意输出.犹如嗟来之食, 意味着轻蔑,侮辱.“送来”是特意的,是抛给的冠冕的说 法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。“抛来”是随 意的,把无用的东西送人，或无代价的送人或施舍,是中性 词,一般不怀有不良动机。
作者对这些主义的态度是怎样的？
盲目排外，抱残守缺 ①闭关主义 落后挨打——误国 ②送去主义 投降卖国，媚外求宠
亡国灭种——卖国 ③送来主义 嗟来之食，强加侵略
深受其害——害国
先破后立
拿来
主义
运用脑髓， 放出眼光，自 己来拿！
有思考、有 鉴别、有选择
立论：议论文可以阐述自己的 观点，叫“立”， 驳论：可以批驳别人的观点， 叫“破”。
《南腔北调集》、《伪自由书》《且介亭杂文》、《且介亭 杂文二编》等。
本文选自《且介亭杂文》。
关于杂文
杂文是一种 文学体裁，一般 采用议论的表达 方法。 本文选自《且介 亭杂文》
特点：
1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性，又有文艺性。 3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。
写作背景
是的,我们学习资本主义的东西，不会变成资本主义， 同样，继承文化遗产时，只要我们坚持正确的原则，就一 定能够有助于新事物的发展，这个原则就是“拿来主义”。 那么，什么是拿来主义，为什么要实行拿来主义呢？
拿
来
主
义
鲁 迅
学习目标：
①把握文章的观点、思路和结构。
《拿来主义》ppt课件29张
3、一者见得丰富，二者见得大度。
讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。 4、尼采究竟不是太阳，他发了疯。
与送去主义类比，进行揶揄与嘲讽
送来主义
表现 英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉 美国电影，日本小东西
实质 帝国主义向中国倾销剩余物 资进行文化经济侵略的政策 （毒害、侵略）
后果 大受其害，对外国文化一概排斥
意 义
对于中西方文化的交流，我们该采用什 么样的态度？。
我们生活的这个社会可谓丰富多彩，思
拿 来
想导向也是五花八门，面对外界的诱惑， 我们该如何选择呢？拿来主义是否已给 了我们一些启发？
主 义
在交朋友的过程中，对于朋友提出的建 议我们是否也应该实行拿来主义，择其
的 善者而从之，其不善者而改之。
现 还有对网络、小说、游戏等等，也都可 实 以实行拿来主义，批判地吸收。
新主人，新宅子 新人，新文艺
最后一句的“新人”、“新文艺”指什么？
新人指无产阶级文艺工作者，新文化指无产阶级文艺。
本段总结了全文，指出了实行“拿来主义”的人应 当有的胆识和品质，以及“拿来主义”对创造民族 文化的重要意义。
闭关主义——排外
为什么 送去主义——媚外
因果论证
破
送来主义——被侵略
是什么 拿来主义—— 运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
《拿来主义》
鲁迅
（1881—1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字 豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年 回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。
主要作品：
小说集：《呐喊》、《彷徨》；
历史小说集：《故事新编》；
散文集：《朝花夕拾》；
讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。 4、尼采究竟不是太阳，他发了疯。
与送去主义类比，进行揶揄与嘲讽
送来主义
表现 英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉 美国电影，日本小东西
实质 帝国主义向中国倾销剩余物 资进行文化经济侵略的政策 （毒害、侵略）
后果 大受其害，对外国文化一概排斥
意 义
对于中西方文化的交流，我们该采用什 么样的态度？。
我们生活的这个社会可谓丰富多彩，思
拿 来
想导向也是五花八门，面对外界的诱惑， 我们该如何选择呢？拿来主义是否已给 了我们一些启发？
主 义
在交朋友的过程中，对于朋友提出的建 议我们是否也应该实行拿来主义，择其
的 善者而从之，其不善者而改之。
现 还有对网络、小说、游戏等等，也都可 实 以实行拿来主义，批判地吸收。
新主人，新宅子 新人，新文艺
最后一句的“新人”、“新文艺”指什么？
新人指无产阶级文艺工作者，新文化指无产阶级文艺。
本段总结了全文，指出了实行“拿来主义”的人应 当有的胆识和品质，以及“拿来主义”对创造民族 文化的重要意义。
闭关主义——排外
为什么 送去主义——媚外
因果论证
破
送来主义——被侵略
是什么 拿来主义—— 运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
《拿来主义》
鲁迅
（1881—1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字 豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年 回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。
主要作品：
小说集：《呐喊》、《彷徨》；
历史小说集：《故事新编》；
散文集：《朝花夕拾》；
《拿来主义》ppt课件
• 我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义 的关系，总之，活人替代了古董，我敢说， 也可以算得显出一点进步了。
• “进步”用反语，揭露了这种行为表面是 一种进步，实则是学术的退步和文化的堕 落。“算得”“显出一点”这些词语，则 更加表现了作者对这种行为的不屑与不齿。
描绘形象、运用反语、闲笔提及
送去主义——崇洋媚外，毫无自信
• 仔细体会第2段中的“说道：拿来！”这句 话的语气以及感叹号的作用。
• “说道：拿来！”两个词单独成句，铿锵 有力，正义凛然。
• 感叹号饱含了作者对一系列“送去主义” 行径的厌恶，对西方列强的文化侵略的憎 恨，对实行拿来主义的强烈愿望。
• ③当然，能够只是送出去，也不算坏事情， 一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自 诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不 想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了 疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下 的煤来，就足够全世界几百年之用，但是， 几百年之后呢？几百年之后，我们当然是 化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我 们的子孙是在的，所以还应该给他们留下 一点礼品。要不然，则当佳节大典之际， 他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一 点残羹冷炙做奖赏。
赏析：要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来， 只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
明确：意即“送去主义”的结果是使国人佳节大 典之际磕头讨喜，只能靠施舍以维持生计。
用“残美冷炙”比喻送去后资源枯竭财富全无剩 下无用东西,整句用“大典之时再无东西可贺”来 比喻一味“送去”的后果。
比喻论证
• ④这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西， 这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之 为“送来”，我在这里不想举出实例。
• “送去主义”的危害：国弱民贫，贻害子 孙
12《拿来主义》课件(共23张PPT)统编版高中语文必修上册
条分缕析，理解“怎样拿来”
作者运用了很多生动贴切的比喻，阐明了文 化交流中常常为人们纠缠不清的重大问题， 明确了对待外来文化应有的态度。阅读课文 的8~9段，思考以下问题：
(1)文中借“孱头”“昏蛋”“废物”等形象地批判了对待 文化遗产的错误态度。请根据课文内容填写下面的表格。
形象
表现
孱头 “徘徊不敢走进门”
拿来主义
鲁迅
壹
了解背景，明白 议论的针对性
明确杂文针砭的现实
根据历史知识以及本文的写作时间，讲述与下列语句相关的 典型事件：
一
二
三
中国一向是所谓 “闭关主义”， 自己不去，别人 也不许来。
自从给枪炮打破了大 门之后，又碰了一串 钉子，到现在，成了 什么都是“送去主义” 了。
但我们被“送来”的东 西吓怕了。先有英国的 鸦片，德国的废枪炮， 后有法国的香粉，美国 的电影，日本的印着 “完全国货”的各种小 东西。
1、“九一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、 文化艺术等方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线，实行 反革命文化“围剿”，主张“全盘西化”。
2、英美帝国主义除了践踏我国领土主权、疯狂掠夺我国经 济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行 军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西 产生“盲目排外思想”。
喻体
比喻论证 本体
应有的态度
表达效果
大宅子
文化遗产
占有
用人们熟知的事物打比方，鱼翅 遗产中的精华部分使用，吃掉 使如何对待文化遗产的问
鸦片 有害也有益的一类 存放，供治病用 题具体化，使深奥的道理
有害可以做反面 送一点进博物 浅显化，把怎样“挑选”
烟枪和烟灯 教材的一类
《拿来主义》ppt课件
12 拿来主义
2.“拿来”的观点是在哪些段落提出来的？是从哪一段正面阐述其 要旨的？ 答案：第2段提到“拿来”后，第5、6段再次提到。从第7段开始正 面阐述“拿来主义”这一主张。
1212拿来拿主来义主义
语基积累单
一、辨析词义 1.形式·形势 【应用】当前，“以票测人”“以票评人”仍是干部民主测评的主 要_形__式___，但是，“票决制”这种单一的干部测评方式已经远不适 应_形__势___发展的要求。 【辨析】形式：事物的形状、结构等。形势：①地势(多指从军事 角度看)。②事物发展的状况。“形式”和“形势”的主要区别在 于，前者是具体的东西，后者是抽象的概念。
见的部分
_病__之__用________________
12 拿来主义
喻体
本体
③_烟__枪__和__烟__灯__ 文化遗产的旧形式
正确态度 存放一点，其余毁掉
姨太太
只供剥削阶级欣赏享 请她们各自走散为是(即
用的腐朽糜烂的东西， 彻底抛弃)
是纯粹的糟粕
12 拿来主义
赏析文章的语言特色
4.本文语言生动有趣，很有特色，请结合文章内容分析本文的语言 特色。 答案：本文除了巧妙运用比喻之外，还具有以下特色：①妙用反语。 如“总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步 了。”“进步”讽刺“送去主义”之风愈演愈烈，日益猖獗，大有 执迷不悟、愈陷愈深之势。“算得”一词体现了作者的情感态度， 表明“活人替代了古董”不是学术进步、文化昌明，而是学术退步、
12 拿来主义
分析文章的论证方法
2.请结合本文，说说作者是如何运用“归谬法”的。 答案：在本文中，“当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者 见得丰富，二者见得大度”，这是欲抑先扬、欲擒故纵；接着又引 出尼采自诩太阳的例子，进一步为“送去主义”找到依据，一扬再 扬，扬得越高，跌得便越惨。等到将“送去主义”抬至极处，笔锋 突然一转，“然而尼采究竟不是太阳，他发了疯”。自此以下便将 尼采和中国进行类比，以产量丰富的煤为例子，说明中国也不是太 阳，不可能“光热无穷”；一味地送出去，只会贻害子孙。结果的 荒谬也就证明了出发点的荒谬。
《拿来主义》ppt课件完美版
加强产学研合作
培养转化人才
通过产学研合作，将高校和科研机构 的科技成果转化为实际应用，推动科 技与经济的紧密结合。
加强科技成果转化人才的培养和引进 ，打造一支专业化的技术转移人才队 伍，提高科技成果转化的成功率。
搭建转化平台
建立科技成果转化的平台和机制，为 科技成果的转化提供政策、资金和服 务支持。
02
拿来主义概念及背景
拿来主义定义
拿来主义是指借鉴、吸收外来文化的精华，以丰富和发展本民族 文化的思想和实践。
拿来主义是一种开放的文化态度，主张在文化交流中保持平等、 尊重和包容，反对文化封闭和文化霸权。
拿来主义历史背景
01
近代以来，随着西方文化的强势 入侵，中国传统文化面临严峻挑 战，拿来主义成为应对挑战的一 种策略。
THANK YOU
感谢聆听
音乐作品中拿来主义
01
02
03
跨界合作与创新
音乐创作中的拿来主义鼓 励跨界合作，将不同音乐 流派、风格相融合，创造 出新的音乐形式。
丰富音乐内涵
音乐家们通过借鉴不同文 化、民族的音乐元素，丰 富音乐作品的内涵和表现 力。
推动音乐发展
拿来主义促进了音乐的创 新与发展，使音乐作品更 加多元化、国际化。
美术作品中拿来主义
融合多元艺术元素
美术创作中的拿来主义体现在 融合不同流派、风格的艺术元 素，创造出独特的视觉效果。
创新表现手法
美术家们通过拿来主义，汲取 各种艺术手法的营养，创新表 现方式，使作品更具生命力。
拓展审美视野
拿来主义有助于拓展美术家的 审美视野，将不同文化、历史 背景下的美术元素融入创作中 。
03
拿来主义在文化艺术领域应用
《拿来主义》ppt课件19张
拿 来 主义
宁乡五中 文学锋
学习情境：
作为一家刚刚成立
五
的杂志社，五四杂
四
志社共有52名充满
杂
热情怀抱梦想的青
志 社
年员工，这些员工 们个个呕心沥血，
致力于为杂志社创
造辉煌……
工作背景：
1934年，日本帝国主义步步入侵，国民党政府却对外卖国，对 内实行军事和文化围剿，受政治大方向的影响，在对待外来文 化的态度上，文化界存在两种思潮：有的人主张“排外复古”， 有的人主张“全盘西化”……
吸收
取其精华，取 其糟粕 反面教材
完全抛弃
比喻论证：
用生动形象，浅显易懂的事物论 述复杂、浅显的道理，深入浅出， 让论证更有力度。
《劝学》冰，水为之，而寒于水。木 直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有 槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木 受绳则直，金就砺则利，君子博学而 日参省乎己，则知明而行无过矣。
会议总结：
工作内容：
针对“要不要发表《拿来主义》”员工们进行了激烈的讨论……
有哪些主义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
概况特点
可取吗？
闭关主义
不送不拿
破
送去主义
只送不拿
↓
送来主义
被迫接受
立
拿来主义
主动去拿
破立结合：
“破”：是对片面的、错误的观点进行批驳。 “立”是证明自己的观点 “破立结合”：是反对错误观点的同时确立正确的观点。 可以边破边立，先破后立。
《拿来主义》采用的是先破后 立的写法，首先否定三种错误的 对待文化的态度，然后提出正确 的做法——“拿来主义”，再用比喻 论证的手法，先指出了“拿来主义” 的三种错误行径，然后点明“拿来 主义”应当要占有，挑选，最后总 结“拿来主义”使人成为新人，文 艺成为新文艺。
宁乡五中 文学锋
学习情境：
作为一家刚刚成立
五
的杂志社，五四杂
四
志社共有52名充满
杂
热情怀抱梦想的青
志 社
年员工，这些员工 们个个呕心沥血，
致力于为杂志社创
造辉煌……
工作背景：
1934年，日本帝国主义步步入侵，国民党政府却对外卖国，对 内实行军事和文化围剿，受政治大方向的影响，在对待外来文 化的态度上，文化界存在两种思潮：有的人主张“排外复古”， 有的人主张“全盘西化”……
吸收
取其精华，取 其糟粕 反面教材
完全抛弃
比喻论证：
用生动形象，浅显易懂的事物论 述复杂、浅显的道理，深入浅出， 让论证更有力度。
《劝学》冰，水为之，而寒于水。木 直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有 槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木 受绳则直，金就砺则利，君子博学而 日参省乎己，则知明而行无过矣。
会议总结：
工作内容：
针对“要不要发表《拿来主义》”员工们进行了激烈的讨论……
有哪些主义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
概况特点
可取吗？
闭关主义
不送不拿
破
送去主义
只送不拿
↓
送来主义
被迫接受
立
拿来主义
主动去拿
破立结合：
“破”：是对片面的、错误的观点进行批驳。 “立”是证明自己的观点 “破立结合”：是反对错误观点的同时确立正确的观点。 可以边破边立，先破后立。
《拿来主义》采用的是先破后 立的写法，首先否定三种错误的 对待文化的态度，然后提出正确 的做法——“拿来主义”，再用比喻 论证的手法，先指出了“拿来主义” 的三种错误行径，然后点明“拿来 主义”应当要占有，挑选，最后总 结“拿来主义”使人成为新人，文 艺成为新文艺。
《拿来主义》ppt课件
议论文的逻辑思路：
为什么 是什么 怎么样
（为什么要拿来） （什么是拿来主义） （怎么拿来）
拿
我们生活的这个社会可谓丰富多彩，思想导向也 是五花八门，面对外界的诱惑，我们该如何选择
来
呢？拿来主义是否已给了我们一些启发。
主
义 的
在交朋友的过程中，对于朋友提出的建议我们是 否也应该实行拿来主义，择其善者而从之，其不
现
善者而改之。
实
意
义
还有对网络、小说、游戏等等，也都可以实行拿 来主义，批判地吸收。
破
主义
送去主义 送古董、送古画、送活人
媚外
子孙讨一点残 羹冷炙
送来主义
鸦片、废枪炮······
倾销
清醒的青年恐 惧
立 运用脑髓，放出眼光，自己拿来！
1.第8段“大宅子”比喻什么？ 文化遗产、外来文化 2.对待文化遗产的三种错误态度。 比喻论证
喻体
态度
本质
破
孱头
怕污染、徘徊不敢 走进门
害怕逃避
昏蛋
鲁迅名言
倘是狮子，自夸怎样肥大是不 妨事的，但如果是一口猪或一 匹羊，肥大倒不是好兆头。
杂文集:《华盖集》、《坟》、《南腔北调集》 《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》
短篇小说集:《呐喊》《徬徨》《故事新编》 散 文 集:《朝花夕拾》共收入10篇作品。 散 文 诗 集:《野草》
正字音
自诩（ xǔ ）
“抛给”：指有目的、带恶意地输出，犹如“嗟来之食”。 “送来”：帝国主义向中国倾销剩余物资，进行经济和文化
侵略。
研读课文
一、为什么“拿来”？
作者在提出“拿来主义”之前提到了几个“主义”？它们的表现、实质和危害是什么？Biblioteka 主义表现实质
《拿来主义》ppt课件
送去主义
表现：只是送出去 结果：亡国灭种，祸延子孙。
古 梅古画 兰董和 芳新
画
作者是怎样否定“送去主义”的？
尼采
中国
当然，能够只是送出去，也
自诩是太阳
自诩地大物博
不算坏事情，一者见得丰富，二
光热无穷
物资丰富
者见得大度。
反语、讽刺，“丰富”和“大度”
只是给予 不想取得
只送去，不拿来
都是媚外求荣的借口，是自欺欺人的疯
拿 来 主 义：
运用脑髓 放出眼光 自己来拿
独立思考有主见 要看得清有辨别力 主动选择自己拿
中心论点
第8段中“大宅子”比喻什么？
得了一所 大宅子！
中外文化遗产
文中提到对待“大宅子”有几种典型态度？分别
是什么？使用了什么论证方法？
孱头 徘徊不敢走进门
不敢接触 不敢择取
逃主义
破
昏蛋
一把火烧光
盲目排外 全盘否定
发疯而死
亡国灭种
话，突出了当局的自高自大。“丰富” 类比论证：讽刺和批判送去主义的
其实是贫乏，“大度”其实是背叛出卖。
愚蠢可笑。
送来主义
表现：英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本的各种小东西 结果：深受其害，引起中国青年对外国文化的一概排斥。
美国电影德国废枪炮法国香粉吸食鸦片日本的宣传 画
错误态度
不敢进门 放火烧光 接受一切
逃避害怕 全盘否定 全盘肯定
正确态度 （占有、挑选）
鱼翅 鸦片 烟枪烟灯 姨太太
精华
吃掉
精华+糟粕 送药房
旧形式旧制度 展览，毁掉
糟粕
走散
后立
破立 结合
阅读第十段，思考以下问题：
《拿来主义》ppt课件36张
(1).读第8段，思考：“大宅子”比喻什么?文 中的“孱头”、“昏蛋”、“废物”分别指的 是哪类人？
我们吃东西,吃就吃,若是左思右想,
吃牛肉怕不消化,喝茶时又要怀疑,那
就不行了---老年不人敢才进如此门。的有力量, 有于自知信识力阶的级人》是) 不孱至于头此的”(《关
面对各类文化缺少自信、 逃避害怕者。
杂文集：：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》 《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》 《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》 《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》 《且介亭杂文末编》（16部）
《且介亭杂文》缘起
有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国 主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界” 之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一 半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示 这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形 象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗 现实。
中国民族歌曲中的“洋为 中用”
辽宁歌剧院大型歌剧《沧 海》，成功地用西洋的音 乐技法演绎了康熙皇帝收 复台湾这一民族题材的故 事。新颖的中西合璧式表 演既让中国观众感受到了 西洋歌剧的魅力，更让观 众受到了一次爱国主义精 神洗礼。
在有所鉴别地吸 收外来文化的同 时，也需进行文 化输出。
美籍华人建筑师贝律铭，
拿来主义
——鲁迅
教学目标
1.了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、 幽默的语言特点。 2.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得 深入浅出的方法，体会生动形象的论证艺术对表 现思想内容的好处。 3.学习本文，树立对待外来文化的正确态度，并 能运用正确的观点解释一些实际问题。
关于杂文
杂文诞生 于“五四”， 是一种带有浓 郁的文艺色彩 的议论文章。
我们吃东西,吃就吃,若是左思右想,
吃牛肉怕不消化,喝茶时又要怀疑,那
就不行了---老年不人敢才进如此门。的有力量, 有于自知信识力阶的级人》是) 不孱至于头此的”(《关
面对各类文化缺少自信、 逃避害怕者。
杂文集：：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》 《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》 《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》 《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》 《且介亭杂文末编》（16部）
《且介亭杂文》缘起
有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国 主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界” 之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一 半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示 这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形 象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗 现实。
中国民族歌曲中的“洋为 中用”
辽宁歌剧院大型歌剧《沧 海》，成功地用西洋的音 乐技法演绎了康熙皇帝收 复台湾这一民族题材的故 事。新颖的中西合璧式表 演既让中国观众感受到了 西洋歌剧的魅力，更让观 众受到了一次爱国主义精 神洗礼。
在有所鉴别地吸 收外来文化的同 时，也需进行文 化输出。
美籍华人建筑师贝律铭，
拿来主义
——鲁迅
教学目标
1.了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、 幽默的语言特点。 2.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得 深入浅出的方法，体会生动形象的论证艺术对表 现思想内容的好处。 3.学习本文，树立对待外来文化的正确态度，并 能运用正确的观点解释一些实际问题。
关于杂文
杂文诞生 于“五四”， 是一种带有浓 郁的文艺色彩 的议论文章。
《拿来主义》ppt课件32张
段落研读——8-9段
六、课文8、9段分别写了什么内容？
第8段
第9段
批判对待外国文化的错误 态度。
阐明正确对待外国文化的 态度和方法。
段落研读——第10段
10
思考：
第
① 我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？
段
② 拿来之后我们具体应当怎样区别对待呢？
③ 正确对待文化遗产有什么积极作用？
④ 怎样才能做到正确对待文化遗产？
壹
拿来主义。
贰
对待外国文化和我国传统文化的 错误态度。
叁
先破后立。
理清思路
第一部分：（1—7段）批判“送去主义”，树立自己的 观点。
（1—2段）揭露“送去主义”媚外求宠，自欺欺人的可耻行径，提 出“拿来”的主张。 （3—5段）指出“送去主义”的危害，进一步提出“拿来主义”的主 张。 （6—7段）指出“送去主义”产生的另一危害，明确提出本文论点。
目 录
知
段
人 论
壹
落 研
叁
世
整
读
论
体 感
贰
证 探
肆
知
究
第一章
知人论世
鲁迅
鲁迅
鲁迅
作品
创作背景
这篇文章写于1934年6月4日，主要是针对当时对待外来文化的某些错误态度而写 的。这一时期，在对待外来文化的问题上，社会上存在一些错误认识。一方面，有人 采取全盘否定、一概排斥的态度，并急于盲目输出本国的传统文化，以彰显信心，掀 起一股文化复古主义的逆流;另一方面，由于帝国主义长期的军事侵略、经济侵侵略和 文化侵略，一些人特别是青年人对外来的东西产生了恐惧，甚至有一种盲目排外的情 绪。
论证探究
2.举例论证：
《拿来主义》ppt课件26张
实行拿来主义的意义：“没有拿来的，人不能自成为新 人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”拿来主义是创 新的前提和基础。
实行拿来主义的条件：“然而首先要这人沉着，勇猛， 有辨别，不自私”。
阅读文章，思考问题
本文重点是论证“拿来主义”， 前一部分却批判“闭关主 义”“送去主义”，这样写有什 么作用？
致__主__权__丧__失____(子孙沦为乞丐)
闭关 主义
送去 主义
表现 实质 危害
阅读文章，思考问题
1.“送去主义”是怎样产生的？ 2.“送去主义”有哪些具体表现？ 3.“送去主义”的实质是什么？
Q1. “送去主义”是怎样产生的？
清政府实行“闭关主义”的政策，导致国 力衰弱，在抵挡不住帝国主义的枪炮之后， 开始奉行卖国投降的路线。
“拿”? “送来”不等于“拿来”。
“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取;
“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过 挑选的有用的东西.
我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! -------有思考 --有鉴别 --有选择
问题(２)
★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共
列举了几种态度?是怎样说理的?
自诩（xǔ） 残羹（gēng) 冷炙（zhì) 冠冕（guān miǎn)堂皇 骨髓（suǐ) 吝啬（lìn sè) 蹩（bié) 孱头（càn) 礼尚往来：礼节上重在有来有往。尚：崇尚，重视。 自诩：自我夸耀。 譬如（pì)：比如。
整体把握
回 第一部分（第1--7段）：揭露批判“送去主义”
顾 全
指哪类人？
昏
比喻割断历史,
蛋
盲目排斥的虚
无主义者
对待文化遗产的三种错误态度
第三种错误态度
实行拿来主义的条件：“然而首先要这人沉着，勇猛， 有辨别，不自私”。
阅读文章，思考问题
本文重点是论证“拿来主义”， 前一部分却批判“闭关主 义”“送去主义”，这样写有什 么作用？
致__主__权__丧__失____(子孙沦为乞丐)
闭关 主义
送去 主义
表现 实质 危害
阅读文章，思考问题
1.“送去主义”是怎样产生的？ 2.“送去主义”有哪些具体表现？ 3.“送去主义”的实质是什么？
Q1. “送去主义”是怎样产生的？
清政府实行“闭关主义”的政策，导致国 力衰弱，在抵挡不住帝国主义的枪炮之后， 开始奉行卖国投降的路线。
“拿”? “送来”不等于“拿来”。
“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取;
“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过 挑选的有用的东西.
我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! -------有思考 --有鉴别 --有选择
问题(２)
★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共
列举了几种态度?是怎样说理的?
自诩（xǔ） 残羹（gēng) 冷炙（zhì) 冠冕（guān miǎn)堂皇 骨髓（suǐ) 吝啬（lìn sè) 蹩（bié) 孱头（càn) 礼尚往来：礼节上重在有来有往。尚：崇尚，重视。 自诩：自我夸耀。 譬如（pì)：比如。
整体把握
回 第一部分（第1--7段）：揭露批判“送去主义”
顾 全
指哪类人？
昏
比喻割断历史,
蛋
盲目排斥的虚
无主义者
对待文化遗产的三种错误态度
第三种错误态度
《拿来主义》ppt课件完美版拿来主义的ppt
单一视角
拿来主义可能导致视野狭窄，缺乏多元视角和全 面理解。
拿来主义的风险和挑战
01
02
03
侵权问题
未经授权的复制或使用可 能侵犯知识产权，引发法 律纠纷。
文化同质化
过度依赖外来元素可能导 致本土文化的丧失和同质 化现象。
质量参差不齐
无筛选地引入可能导致质 量不高的内容或产品泛滥 。
如何应对拿来主义的挑战
拿来主义
汇报人：可编辑
2023-12-23
CATALOGUE
目 录
• 拿来主义概述 • 拿来主义的核心观点 • 拿来主义的实践应用 • 拿来主义的挑战与对策 • 拿来主义的未来展望 • 《拿来主义》的文学价值与影响
01
CATALOGUE
拿来主义概述
什么是拿来主义
拿来主义是一种思想、态度和方法的集合，主张在借鉴和吸收外部先进的思想、文 化和技术的基础上，结合自身实际情况进行创新和发展。
创新传统文化 在吸收外来文化的同时，也可以将 其与传统文化相结合，创造出具有 时代特色的新文化产品，推动文化 创新。
在经济发展中的应用
引进先进技术和管理经验
通过引进国外先进的技术和管理经验，可以加速国内经济的发展 和产业升级。
扩大国际市场
借鉴国际市场的成功经验，可以更好地开拓和占领国际市场，提高 国际竞争力。
拿来主义的未来展望
拿来主义的发展趋势
全球化趋势
随着全球化进程的加速，拿来主义将更加频繁地应用于国 际交流与合作，推动各国文化、科技、经济的互利共赢。
技术创新
随着科技的不断进步，拿来主义将更多地应用于数字化、 智能化等领域，实现更高效、便捷的资源共享和利用。
可持续发展
在环保和可持续发展日益受到重视的背景下，拿来主义将 更多地关注资源循环利用、减少浪费等方面，推动可持续 发展目标的实现。
拿来主义可能导致视野狭窄，缺乏多元视角和全 面理解。
拿来主义的风险和挑战
01
02
03
侵权问题
未经授权的复制或使用可 能侵犯知识产权，引发法 律纠纷。
文化同质化
过度依赖外来元素可能导 致本土文化的丧失和同质 化现象。
质量参差不齐
无筛选地引入可能导致质 量不高的内容或产品泛滥 。
如何应对拿来主义的挑战
拿来主义
汇报人：可编辑
2023-12-23
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目 录
• 拿来主义概述 • 拿来主义的核心观点 • 拿来主义的实践应用 • 拿来主义的挑战与对策 • 拿来主义的未来展望 • 《拿来主义》的文学价值与影响
01
CATALOGUE
拿来主义概述
什么是拿来主义
拿来主义是一种思想、态度和方法的集合，主张在借鉴和吸收外部先进的思想、文 化和技术的基础上，结合自身实际情况进行创新和发展。
创新传统文化 在吸收外来文化的同时，也可以将 其与传统文化相结合，创造出具有 时代特色的新文化产品，推动文化 创新。
在经济发展中的应用
引进先进技术和管理经验
通过引进国外先进的技术和管理经验，可以加速国内经济的发展 和产业升级。
扩大国际市场
借鉴国际市场的成功经验，可以更好地开拓和占领国际市场，提高 国际竞争力。
拿来主义的未来展望
拿来主义的发展趋势
全球化趋势
随着全球化进程的加速，拿来主义将更加频繁地应用于国 际交流与合作，推动各国文化、科技、经济的互利共赢。
技术创新
随着科技的不断进步，拿来主义将更多地应用于数字化、 智能化等领域，实现更高效、便捷的资源共享和利用。
可持续发展
在环保和可持续发展日益受到重视的背景下，拿来主义将 更多地关注资源循环利用、减少浪费等方面，推动可持续 发展目标的实现。
《拿来主义》ppt课件65张
字音识记
词语 ①自诩． ③残羹． ⑤冠冕．
[基础梳理]
注音 xǔ gēng miǎn
词语 ②磕．头 ④冷炙． ⑥吝．啬．
注音 kē zhì
lìn sè
词语 ⑦脑髓． ⑨徘．徊． ⑪蹩．进 ⑬国粹．
注音 suǐ pái huái bié cuì
词语 ⑧譬．如 ⑩孱．头 ⑫玄．虚
注音
pì càn xuán
汉字拼写
(1)l自ínxgǔ 翎诩
毛
xǔxǔ 栩栩 如生
biē 憋 闷 鱼biē 鳖 (2)bié蹩 脚 bì 弊 端
精cuì 憔cuì
粹 悴
(3)cuì 淬 火
破suì 碎
kē 瞌 睡 kē 磕 头 (4)唠kē 嗑 kè 溘 死
(5)j木iǎjniǎgn g奖
赏 桨
jiāng 浆 液
[随堂小练]
1．下列各项中，没有错别字的一项是( ) A．糟粕 摩登 恬不知耻 煤碳资源 B．陷井 自诩 徘徊不前 积毁销骨 C．佳节 废物 冠冕唐皇 磕头贺喜 D．时髦 给予 走投无路 勃然大怒 【答案】D 【解析】A.碳—炭。B.井—阱。C.唐—堂。
(2)“拿来主义”者对待文化遗产的正确态度首先是“占有”，然后 是“挑选”。“占有”是前提，“挑选”是关键。“挑选”的具体做法有三种： 一是使用，比如“鱼翅”这类文化遗产中的精华部分；一是存放，比如“ 鸦片”等有益也有害的事物；一是毁灭，比如“烟枪和烟灯”等有害的可 作反面教材的一类事物，以及“姨太太”这类供剥削阶级欣赏享用的腐朽 淫糜的东西，均是实行“拿来主义”的障碍，都应在扫除之列。
辨析 两者都有过分爱惜财物的意思。“吝啬”主要指当用不用或 当给的舍不得给，含贬义；后面不能带宾语。“吝惜”表示珍惜，指舍不 得拿出自己的东西或力量，多为中性词。还可以用于财物之外的生命、 力量等以及具体的物品。后面可以带宾语。