2011届高考地理二轮创新设计专题复习课件: 专题1 宇宙中的地球 第1讲 地球仪与地图
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高考总复习地理精品课件--第一单元宇宙中的地球

• A.1∶5 000
B . 1∶25 000
000
【解析】 根据题意,图面上的面积约为6平方厘米,实际地表
• C.1∶250 000
D.1∶50 000
面积约为15 000平方米,则该幅图的比例尺约为 6/150 000 000,即
1/5 000。
• 【答案】 A
• 4.图中乙地最可能遭受下列哪种灾害
•
(2010·浙江文综)下图是某地地形
图,MN、PQ是地形剖面线。①、②是
水库,若从中选择一个作为自来水厂的
水源地,其条件是自流引水且工程建设
费用最小。完成(1)~(2)题。
• (1)M→N、P→Q对应的地形剖面图和应选 择的水库分别是( )
• A.甲、乙;①
B.乙、甲;②
• C.甲、乙;②
D.乙、甲;①
直; • 高原——海拔高度大,相对高度小,等高线
在边缘密集,内部稀疏; • 丘陵——海拔一般在200~500米之间,等
• (2)判断坡度的陡缓
• 在同一幅等高线地形图中,等高线密集的 地方坡陡;等高线稀疏的地方坡缓。在图 幅大小相同的多幅图中,坡度大小的比较 规律是:若等高距相同,等高线疏密也一 致,则比例尺越大,坡度越大;若等高线 疏密一致,比例尺相同,则等高距越大, 坡度越大。
• 【方法总结】 等高线地图判读中的“五读” • (1)延伸方向——等高线延伸方向为地形走
向,与等高线垂直方向为坡度最陡方向, 是水流方向。 • (2)疏密程度——密陡疏缓。等高线间隔均 匀,表示上下坡度均匀,是均匀坡;等高 线上密下疏,为凹形坡;等高线下密上疏, 为凸形坡。
• 下图为某地区等高线地形图,有一公路沿 河兴建。读图完成1~2题。
人教版高中地理必修一1.1《宇宙中的地球》优质课件(共38张PPT)

地球
月球自转方向和周期与其公转的方向和周期
方向一致:自西向东 周 期:完全一样
总星系
太阳系
银河系 地月系
天体系统的层次(隶属关系)
总星系
银河系
太阳系
地月系
地球 月球
其他行星系
其他恒星系统 河外星系
太银总 地月系 阳 河 星
系系系
三、普通而特殊的行星—— 地球
普通的行星 特殊的行星
仔细观察P11探究活动
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识
宇宙:古代,人们把空间称为“宇”, 把时间称为“宙”。时间和空 间的总和,是由各种形态的物 质构成的,是在不断运动变化 的。
宇宙特性:物质性、运动性
一、人类对宇宙的认识
• 神话传说,天圆地方——2世纪托勒密的地心说——16 世纪哥白尼的日心说——20世纪60年代哈波勃望远镜
最基本的天体是:星云 、恒星。
天 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星 体 等自然天体
种 类
人造卫星、航天飞机、宇宙飞船 等人造天体。
太阳(恒星)
马头星云
仙女座大星云
草帽星云
蟹状星云
哈雷慧星
流星
狮
子
座
流
星
雨
自然天体类型比较表
人造天体:人工研制 并用于宇宙飞船、 航天飞机或运载火 箭运送到宇宙空间 的物体的总称
C、火星与木星 D、木星与土星
地球自身的条件:
0~100oC的 温度范围
日地距离 适中
合适的温度
温度变化不
过分剧烈
生
命
大气厚度、
存 在 的
合适的大气
密度适中
高考地理二轮复习:专题1宇宙中的地球课件(32张PPT)

考点2 太阳对地球的影响
节次
考试内容
选考考点分布
必考 要求
2015年 加试 要求
10月
2016年 4月 10月
2017年 4月 11月
3.太阳辐射与地球
(1)太阳辐射的概念及能量分配
a
地球
(2)太阳辐射对地球环境和人类的 的宇 影响
b
1
宙环 4.太阳活动与地球
境 (1)太阳活动的类型和特点
a
14
历次真题试练
核心知识整合
拓展升华 1.影响太阳辐射分布的因素
影响因素
原因
日照 时数
年太 阳辐 射总 量
纬度
极圈以内地区有极昼、极夜现象,极圈以外地区夏季日照时数多于冬季的
地势
一般地势高的高原日照时数多于地势低的盆地的
天气
多阴雨天气的地区,日照时数少;多晴朗天气的地区,日照时数多
纬度 地势
纬度越低,正午太阳高度越大,获得的太阳辐射越多
A.① B.②
图111 C.③ D.④
历次真题试练
3.[2016•浙江10月选考] 科学家最近发现,距太阳4.2光 年的比邻星周围有一颗潜在的宜居行星。宜居行星与比邻 星相距约700万千米,比邻星比太阳暗1000倍。判断 该行星宜居的主要依据是( ) A.具有与地表相近的温度 B.具有地月系一样的天体系统 C.距比邻星接近日地距离 D.获得与地面上相似的可见光
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.9.1507:48:2607:48Sep-2115-Sep-21
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。07:48:2607:48:2607:48Wednesday, September 15, 2021
地理:1.1《宇宙中的地球》课件(新人教版必修1)

太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构成太阳 系。地球是距离太阳比较近的一颗行星。日地平均距离为1.5亿千米
银 河 系
太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团---银河 系。在宇宙中,像太阳这样的恒星有1000多亿颗。 直径10万光年。太阳系与银河系距离3万光年。
太阳系
总星系
在河外系以外,还有大 约10亿个同银河系相类 似的天体系统,天文学 家称它们为河外星系。 银河星系和河外星系, 统称总星系。是目前知 道的最高以一级天体系 统。
• 由此可见,地球确实是太阳系中的一颗普普通通 的行星 。
三、存在生命的行星
地球与其它行星不同之处
——地球上有生命存在。
适合生物生存 和繁衍的行星
适宜的温度
距离太阳适中
适合生物呼吸的大气
地球体积和质量适中
生命活动必需的液态水
地球内部放射性元素衰变和原始地球内部 物质运动产生热量,地球内部温度逐渐升 高,不断产生水汽,水汽通过火山等形式 溢出后逐渐冷却、凝结形成降水,汇聚到 低洼处,形成原始海洋。
C.金星
D.月球
2 .可称为天体的是
A.天上彩虹
C.北极星和牛郎星
(C)
B.乌云和闪电 D、太阳系
3 .下列属于天体的是
( D)
A、天空中的大型客机
B、陨星
C、山顶坠落的巨大石块 D、宇宙中的气体
4 .地球的特殊性是指
(D )
A、地球体积和质量与其他行星没有太大的 区别
B、有一个较稳定的宇宙玩境 C、 日地距离适中
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的 天体。其主要成分是氢
仙女座大星云
马头星云
草帽星云
土星(行星)
高考地理基础知识综合复习第1讲宇宙中的地球pptx课件

考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点9 考点10
2.天体系统的关系 天体系统具有多层次的特性。最高级别的是可观测宇宙,包括银河 系和现阶段所能观测到的河外星系;第三级为恒星系,包括太阳系 和其他恒星系;最后一级的是行星系,包括地月系和其他行星系。 它们的从属关系如下图。
考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点9 考点10
3.太阳系结构图
考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点9 考点10
(1)八大行星的类型划分:类地行星(水星、金星、地球、火星)、巨 行星(木星、土星)、远日行星(天王星、海王星);理解划分的依据。 (2)关注八大行星的轨道位置,特别是地球位于太阳系距太阳由近及 远的第3条轨道上,其左邻右舍分别是金星和火星;离太阳最近的行 星是水星。 (3)小行星带的位置:火星与木星之间。
第1讲 宇宙中的地球
章节
考点及内容
课标要求
考点1:人类对宇宙的认识
人类对宇宙的认识
1.1.1 地 球的
宇宙环境
考点2:多层次的天体系统 ①主要的天体类型及其特点 ②天体系统的级别和层次 ③太阳系示意图及地球在太阳系中的位置
运用资料,描述
考点3:特殊行星——地球 地球上存在生命的条件及原因
地球所处的宇 宙环境,说明太
人类对宇宙的认识
1.宇宙:所有时间、空间和物质的总和。 2.可观测宇宙(已知宇宙):人类已经观测到的有限宇宙,半径约 137亿光年(光年是天文学中的距离单位)。
考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点9 考点10
典例1下列关于光年的说法,正确的是( ) A.光年是时间单位 B.光年是速度单位 C.光年是长度单位 D.光年是体积单位 答案 C 解析 天体之间相距遥远,用米、千米作为计量单位很不方便,为此 采取一些特殊长度单位来表示距离,如光在真空中一年所传播的距 离称1光年,1光年约等于9.460 5×1012千米。
高考地理 专题一宇宙中的地球课件 新人教

二、比例尺的大小与缩放
2.读图回答下列问题。
(1)A图比例尺__大__于____(大于或小于)B图比例尺。
(2)若用图中比例尺画你学校的平面图合适吗?为什么? 答:不合适;图中比例尺太小,无法表示学校内具体事物。 (3)假设你所在学校面积为300 米×200米,绘图纸的大小为20 cm×30 cm, 你认为选用的比例尺应为多大? 答:1∶1 000 (4)若火车以120千米/小时的速度行驶,坐火车从北京到天津需多少时间? (注:两城市图上距离为3 cm) 答:1小时
谷,地势较低)
剖面图的绘制法
定 根据经纬度或地理事物确定地 位 理位置
看 看纵坐标(垂直比例尺),了解图 起 示地区地势起伏变化,确定地 判 伏 貌类型、分析地形特征等 读
规 律
根据掌握的地理知识回答该地
解 决 问
区所在国家、濒临的海洋及与 此有关的气候、地质、土壤、
题 水文、自然带、人类生产活动
由南向北增大为北纬度,反之为 纬线为圆弧线,经线
南纬度
则是从圆心出发的射线②
判 读
②竖线(或弧线)一般代表经线, 由西向东增大为东经度,反之为
判断圆心是北极点还是南 极点,确定纬线是南纬度
要 西经度
还是北纬度③依据自转方
领 ③同一幅经纬网图中相邻的两条 向及经线经度值的变化特
经(纬)线之间经(纬)度差一般是相 征,确定经线是西经度还
1.地形剖面图的绘制与判读
确
定 剖 面
在等高线图上画出一条剖面线(可能 为已知,如右图中的AB)
线
绘 制
建 坐 标
纵坐标表示高度,横坐标表示水平 距离
步
骤
描 点
将剖面线与等高线的所有交点(或仅 描关键点,如最高点、最低点)按其 水平距离和高程转绘到坐标图中
地理必修一1.1 宇宙中的地球 课件

土星(行星)
行星是沿椭圆轨道上绕恒星运转的球状天体。 本身不发光,反射恒星光而发亮。
卫星是绕行星运转的质量很小 的球状天体。
地球与月亮
哈雷彗星
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的 天体,呈云雾状的独特外貌。
流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。
狮子座流星雨( 1999年11月16-18日)
海王星 天王星
小行星带
土星 木星
2.八大行星的公转运动特征
八大行星公转方向一致——同向性 公转均自西向东 ,哈雷彗星自东向西 几乎在同一平面——共面性 公转轨道——近圆性近似正圆的椭圆
轨道
3.八大行星的结构特征
远日行星
三、存在生命的行星-- 特殊行星
宇宙环境
稳定的光照条件 安全的运行轨道
自身条件
2.地球内部放射性元素衰变致热与原 始重力收缩,结晶水汽化
3.从太阳系诞生到地球上有生命,太 阳几乎没有明显变化
4.地球体积和质量适中
地球水、原始大洋
……E 5.地球与太阳的距离适中
2、下列天体系统中,最低的一级是:( )
A、总星系 C、河外星系
B、太阳系 D、银河系
答案:B
3、目前,根据人们的探测技术,能够探测到的最
第一章:行星地球
前言
宇宙是包容天地万事万物的总称
“天地四方”—“宇” —无限的空间 “古往今来”—“宙” —无限的时间
蟹状星云
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的 天体。其主要成分是氢。
仙女座大星云
马头星云
草帽星云
太阳(恒星)
恒星是由炽热气体组成, 自已能自己发光的球状天 体,其主要成分是氢和氮
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解析: 解析:第(1)题,读图可知:A 图比例尺为 1∶400 万,B 图比例尺为 1∶8 000 万, 题 读图可知: ∶ ∶ 比例尺为分数,分母越大,比值就越小, 图比例尺。 比例尺为分数,分母越大,比值就越小,可以判断出 A 图比例尺大于 B 图比例尺。 第(2)题,学校范围太小,而图中比例尺太小,若用此比例尺绘学校平面图, 题 学校范围太小,而图中比例尺太小,若用此比例尺绘学校平面图, 内容就太简单,图幅极小,因此不合适。 内容就太简单,图幅极小,因此不合适。第(3)题,运用比例尺的公式计算, 题 运用比例尺的公式计算, 图上距离 绘图纸的长(或宽) 30 cm(或20 cm) 绘图纸的长(或宽) ( ) 1 即比例尺= 即比例尺= = = = 。 学校实际长度(或宽度) 实地距离 学校实际长度(或宽度) 300 m(或200 m) 1 000 ( ) 路程 来计算, 第(4)题,根据时间= 题 根据时间= 来计算,首先根据 A 图中比例尺来计算出实际路程 速度 120千米 千米 千米× = 千米; 小时。 即 40 千米×3=120 千米;然后求时间即 =1 小时。 120千米 小时 千米/小时 千米
定 方 向
同一经线上的两点为正南、 同一经线上的两点为正南、正北的 关系,同一纬线上的两点为正东、 关系,同一纬线上的两点为正东、 正西的关系。判定东西方向, 正西的关系。判定东西方向,首先 要选择劣弧段(两点间的经度差值小 要选择劣弧段 两点间的经度差值小 于180°的弧段 ,再按地球自西向 °的弧段), 东的自转方向确定方位
(2)图示中 A 点到 B、P 两点的实际距离最短的分别是 图示中 、 A.AEB . C.AEB . ADP B.ADP AEB . ACP D.ACP AFB .
(
)
解析: 所有经线长度都相等,即向正南、 解析:第(1)题,①所有经线长度都相等,即向正南、正北走的 100 千 题 米所跨的纬度都相同。②纬线长度从赤道向两极减小,即纬度越低纬线越长,故东西 米所跨的纬度都相同。 纬线长度从赤道向两极减小,即纬度越低纬线越长, 距离相同的两个地点,在较低纬度所跨经度数小,而在较高纬度所跨的经度数大。 距离相同的两个地点,在较低纬度所跨经度数小,而在较高纬度所跨的经度数大。 如右图: 如右图:第(2)题,球面上两点之间最短距离是沿大圆所在的劣弧距离,则 A 点到 题 球面上两点之间最短距离是沿大圆所在的劣弧距离, B 点的最短距离是 AEB,A 点到 P 点的最短距离是 ACP。 点的最短距离是 , 。 答案: 答案:(1)D (2)C
①关注经纬线的表现形式: 关注经纬线的表现形式: 纬线为圆弧线, 纬线为圆弧线,经线 则是从圆心出发的射线② 则是从圆心出发的射线② 判断圆心是北极点还是南 极点, 极点,确定纬线是南纬度 还是北纬度③ 还是北纬度③依据自转方 向及经线经度值的变化特 征,确定经线是西经度还 是东经度
2.经纬网的应用 经纬网的应用
1.比例尺的大小及其影响 . 比例尺的大小: (1)比例尺的大小:比例尺是一个分式,比值大的比例尺大,比值小的比例尺小。 比例尺的大小 比例尺是一个分式,比值大的比例尺大,比值小的比例尺小。 (2)图幅相同的情况下,比例尺越大,其所示的范围越小,所表达的内容越详细。 图幅相同的情况下,比例尺越大,其所示的范围越小,所表达的内容越详细。 图幅相同的情况下 (3)实地范围相同时,比例尺越大,图幅面积越大,内容越详细。 实地范围相同时,比例尺越大,图幅面积越大,内容越详细。 实地范围相同时 2.比例尺的缩放 . (1)比例尺缩放的计算 比例尺缩放的计算 则放大后的比例尺为:原比例尺× 。 ①将原比例尺放大到 n 倍,则放大后的比例尺为:原比例尺×n。 则放大后的比例尺为:原比例尺× + 。 ②将原比例尺放大 n 倍,则放大后的比例尺为:原比例尺×(1+n)。 1 1 则缩小后的比例尺为:原比例尺× ③将原比例尺缩小到n,则缩小后的比例尺为:原比例尺×n 1 1 则缩小后的比例尺为:原比例尺× - ④将原比例尺缩小 ,则缩小后的比例尺为:原比例尺×(1- ) n n (2)比例尺缩放后图幅面积的变化 比例尺缩放后图幅面积的变化 比例尺放大(或缩小 后图幅面积的倍数 是其比例尺放大(或缩小 到倍数的平方。 或缩小)到倍数的平方 比例尺放大 或缩小)后图幅面积的倍数,是其比例尺放大 或缩小 到倍数的平方。 或缩小 后图幅面积的倍数, (3)实地面积的计算 实地面积的计算 实地面积=图上面积 地图比例尺 实地面积=图上面积÷地图比例尺 2
第一部分 知识综合篇
专题一 宇宙中的地球
1.地图是地理学的基础,因其实用性和综合性都很强,蕴含的信息量 地图是地理学的基础,因其实用性和综合性都很强, 地图是地理学的基础 大,解题过程灵活,最能体现“能力立意”和“新课改精神”,使其 解题过程灵活,最能体现“能力立意” 新课改精神” 成为命题人所青睐的对象。等高线地形图的判读及应用, 成为命题人所青睐的对象。等高线地形图的判读及应用,地形剖面 图、各种比例尺的地图等,是近几年出现频率很高的考点。从命题形 各种比例尺的地图等,是近几年出现频率很高的考点。 式上看, 式上看,用各种形式的等高线地形图提供资料设置具体情境是近年来 高考命题的重要手段。从能力要求上看, 高考命题的重要手段。从能力要求上看,由过去单一考查等高线地形 图判读转向以地形图为命题背景、 图判读转向以地形图为命题背景、多角度考查区域地形特征的分析能 力和跨学科综合运用的能除了极点外, 地球上除了极点外,任何地点都有
定 位
一定的经度和纬度, 一定的经度和纬度,这也是区域定 位的重要方法。 位的重要方法。如北回归线经过北 非撒哈拉沙漠、阿拉伯半岛、印度、 非撒哈拉沙漠、阿拉伯半岛、印度、 我国华南地区、墨西哥高原等地 我国华南地区、 图中甲、 图中甲、乙、丙、丁四点 的经纬度分别为(0° ° 、 的经纬度分别为 °,0°)、 (20°E,40°N)、 ° ° 、 (40°E,0°)、 ° °、 (60°E,20°S); ° ° ;
2.地球的宇宙环境侧重于地球宇宙环境的探测、太阳活动对地球的影响。 地球的宇宙环境侧重于地球宇宙环境的探测、太阳活动对地球的影响。 地球的宇宙环境侧重于地球宇宙环境的探测 3.地球的运动及其地理意义是高考命题的重点之一。从内容上看,地球自 地球的运动及其地理意义是高考命题的重点之一。从内容上看, 地球的运动及其地理意义是高考命题的重点之一 转的地理意义、晨昏线的判读与应用、黄赤交角、正午太阳高度及昼夜 转的地理意义、晨昏线的判读与应用、黄赤交角、 长短的变化是历年高考所重点关注的对象。从考查形式上看,有两大规 长短的变化是历年高考所重点关注的对象。从考查形式上看, 律:一是直接以光照图或结合区域地理知识来考查;二是以社会热点问 一是直接以光照图或结合区域地理知识来考查; 题或现实生活情景作为试题的素材来进行试题设计。侧重于考查考生的 题或现实生活情景作为试题的素材来进行试题设计。 读图能力和空间想象能力。 读图能力和空间想象能力。
二、比例尺的大小与缩放
2.读图回答下列问题。
(1)A图比例尺 大于 大于或小于 图比例尺。 图比例尺________(大于或小于 图比例尺。 大于或小于)B图比例尺 图比例尺
(2)若用图中比例尺画你学校的平面图合适吗?为什么? 若用图中比例尺画你学校的平面图合适吗?为什么? 若用图中比例尺画你学校的平面图合适吗 答:不合适;图中比例尺太小,无法表示学校内具体事物。 不合适;图中比例尺太小,无法表示学校内具体事物。 (3)假设你所在学校面积为 假设你所在学校面积为300 米×200米,绘图纸的大小为 , 假设你所在学校面积为 米 绘图纸的大小为20 cm×30 cm, × 你认为选用的比例尺应为多大? 你认为选用的比例尺应为多大? 答:1∶1 000 ∶ (4)若火车以 千米 小时的速度行驶,坐火车从北京到天津需多少时间? 若火车以120千米 小时的速度行驶,坐火车从北京到天津需多少时间? 千米/小时的速度行驶 若火车以 (注:两城市图上距离为3 cm) 注 两城市图上距离为 答:1小时 小时
或弧线)一般代表纬线 ①横线(或弧线 一般代表纬线,由 横线 或弧线 一般代表纬线, 南向北增大为北纬度, 南向北增大为北纬度,反之为南纬 度 竖线(或弧线 一般代表经线, 或弧线)一般代表经线 ②竖线 或弧线 一般代表经线,由 西向东增大为东经度, 西向东增大为东经度,反之为西经 度 ③同一幅经纬网图中相邻的两条经 (纬)线之间经 纬)度差一般是相等的 线之间经(纬 度差一般是相等的 纬 线之间经
2.若两地经度和不等于180°,即过两点的大圆不是经线圈,而是与 若两地经度和不等于180° 即过两点的大圆不是经线圈, 180 经线圈斜交。具体又可分为两种情况: 经线圈斜交。具体又可分为两种情况: (1)甲位于乙的东方,从甲到乙的最短航程为:同在北半球,先 甲位于乙的东方,从甲到乙的最短航程为:同在北半球, 向西北,再向西,后向西南;同在南半球,先向西南,再向西,后 向西北,再向西,后向西南;同在南半球,先向西南,再向西, 向西北。(位于不同半球时需要讨论)(如图4) 向西北。 位于不同半球时需要讨论)(如图4 )(如图 (2)甲位于乙的西方,从甲到乙的最短航程为:同在北半球,先 甲位于乙的西方,从甲到乙的最短航程为:同在北半球, 向东北,再向东,后向东南;同在南半球,先向东南,再向东,后 向东北,再向东,后向东南;同在南半球,先向东南,再向东, 向东北。(位于不同半球时需要讨论)(如图5) 向东北。 位于不同半球时需要讨论)(如图5 )(如图
定 距 离
经线上,纬度差 ° 经线上,纬度差1°的经线对应的地 面上的弧长大约是111 km;赤道上, 面上的弧长大约是 ;赤道上, 经度差1° 经度差 °的赤道对应的地面上的弧 长大约是111 km;纬线的长度随纬度 长大约是 ; 的增加而缩短;在纬线上(假设其纬 的增加而缩短;在纬线上 假设其纬 度为x), 度为 , 经度差1° 经度差 °的纬线对应的实际弧长大 约为111× 约为 ×cos x km
第1讲 地球仪与地图 讲