高校定向运动课程现状分析及发展对策
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
李映红
（ 东药学院 体育部 ， 广 广东 广 州 ５ ０ ０ ） １０ ６
【 要 】 该 文通 过 对 广 州 大 学 城 高 校定 向 运 动 课 程 现 状 的 调 查 与 分 析 ， 现 器 材 、 图不 足 ， 师 课 前 准 备 工 作 繁 摘 发 地 教
重 ， 受 到 学 校 课 程 表 、 学 时 数 的 限 制 ， 设定 向 运 动课 程 学 校 少 。 针 对 大 学 城 高 校 区 的 办 学 特 点 ， 用 了 拓 宽 并 教 开 采
２０ ０ ２年 教 育 部 下 发 了 《 国 普 通 高 等 学 校 体 全
有着 较大 的发 展优 势 。笔者通 过对 广州 大学 城高 校 定 向运动课 程 现状 的调查 与分 析 ， 出存 在 问题 ， 找 提 出发 展对策 ， 为促进 我 国高 校 定 向运 动 课 程 的发 Baidu Nhomakorabea
提供参 考 。
开 设 途 径 、 行 课 内 与课 外 互 补及 校 内 与 校 外 相 结 合 的 对 策 ， 决 高 校 开 设 定 向 运 动 课 程 的 实 际 困难 ， 学 校 开 设 实 解 为 定向运动课程提供了参考依据 。 ［ 键 词 ］ 大 学 城 ； 校 ； 向运 动 课 程 ； 现 课 内外 互 动 ； 源 共 享 关 高 定 实 资
ｌｍ ｎ ｒ ｖ ｄ ｅ ｅ ｅ ｅ ｄａａ ｆ ｒｈ ｌ ｎｇ ｏ ｉｎ ｅ ｒｎ ｐ ｒｓ ｃ ｕ ｓ ｎ ｕ ｖ ｒ ｉ ｅ ａ ｄ ｐ ｏ ｉ ｅ ｒ ｆｒ ｎｃ ｔ ｏ ｏｄｉ ｒｅ ｔ ｅ ｉ ｇ ｓ ｏ ｔ ｏ ｒｅ ｉ ｎｉｅ ｓｔ ｙ．
［ ｙｗ ｒ ｓ Ｕ ｉｅｓｙＣｔ； ｎｖｒｉ ； ｒ ｎｅｒ ｇｓｏｔ ｃ ｕｓ Ｋｅ ｏ ｄ ］ ｎｖｒｉ ｉ ｕ ｉｅｓｙ ｏｉ ｔｅｉ ｐｒ ｏ ｒ ｔ ｙ ｔ ｅ ｎ ｓ ｅ
Ｌ ｎ — ｏ ｇ Ｉ Ｙｉ ｇ ｈ ｎ
（ ｕ ｎ ｄ ｎ ａｍａｅ ｔ ａ ｎｖｒｉ Ｇ ａ ｇ ｈ ｕ Ｇ ａ ｇ ｏｇ ５ ０ ０ Ｇ ａ ｇ ｏ ｇ Ｐｈ ｒ ｃｕｉ ｌＵ ｉ ｓｔ ｕ ｎ ｚ ｏ ｕ ｎ ｄ ｎ ０ ６，Ｃ ｉａ ｃ ｅ ｙ， １ ｈｎ ）
［ ｂｔａ ｔ Ｔ ｅａｔｏ ｆ ｈｓａｔ ｌ ｅａ ｎｎｓａｄｓ ｄｅ ｔ ｃ ｏ ｉ ｔｅｉｇｓｏｔ ｅｕｓ ｒ ｎ ｅｓ ｉ Ａ ｓｒｃ ］ ｈ ｕｈ ｒ ｉ ｒｃｅ ｘｍｉｉｅ ｎ ｔ ｉ ｈ ｆ ｔ ｆ ｒ ｎｅｒ ｐｒ ｏ ｒ ｆ ｉ ｒ ｔ ｓ ｏｔ ｉ ｕ ｓ ｅ ａ ｏｅ ｎ ｓ ｅ ｏ ｕ ｖ ｉｅ
ａ ｎ ａ ｇ ｈ ｕ Ｕｎ ｖ ｒｉｙ Ｃｉｙ Ｔｈ ｕ ｈ ｒ ｃ ｎ ｌ ｄ ｓ ｈ ｉ ｕ ｃｅ ｃ ｏ ｑ ｐ ｎ ｎ ｍａ ｍｏ ｇ Ｇｕ ｎ ｚ ｏ ｉｅ ｓｔ ｔ ． ｅ ａ ｔ ｏ ｏ ｃｕ ｅ ｔｅ ｎｓ ｆ ｉｎ ｙ ｆ ｅ ｕｉ ｍｅ ｔａ ｄ ｉ ｐ， ｔ ｅ ｕ ｒ ｕ ｈ ｎ ｍｅ ｏ ｓ
河 南 职 工 医 学 院 学 报
Ｖｏ ． ＮＯ． ｃ ２ ０ １２２ ６ Ｄｅ ． ０ｌ
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｎ ｎ Ｍｅ ｉａ ｏｌｇ ｏ ｔｆ ａ ｄＷ ｏｋ ｒ ｏ ｒ ａ ｆＨｅ ａ ｄｃ ｌＣ ｌ ｅｆｒＳａ ｎ ｒｅｓ ｅ
・６ ３ ・ ７
高校 定 向运 动课 程 现 状 分 析 及 发 展 对 策
［ 中图 分 类 号 】 Ｇ ８７ ４ ０ ．
［ 献标识码 】 Ａ 文
［ 文章 编 号 ］ １０ ９ ７ （０ Ｏ ０ ０ ７ ０ ０ ８— ２ ６ ２ ｌ ）６— ６ ３— ４
Ｓ ｒ ｔ ｇ ｆＯ ｒｅ ｅ ｒ ｎ ｐｏ ｔ ｕ ｓ ｎ Ｕｎ ｖ ｒ ｉｉ ｓａ ｏ ｇ Ｇ ｕ ｎｇ ｈ ｎ ｖ ｒ ｉｙ Ｃｉｙ ｔ ａ ｅ ｙ ｏ ｉｎｔ ｅ ｉ ｇ Ｓ ｒ ｓ Ｃｏ ｒ ｅ ｉ ｉ ｅ ｓｔｅ ｍ ｎ ａ ｚ ｏｕ Ｕ ｉ ｅ ｓｔ ｔ
ｐ ｅ ａ ａ ｉｎ ｄ ｔｉｓｂ ｆｒ ｌｓ ， ｔ ｅ ｌ ｉ ｏ ｅ ｃ ｉ ｇ ｈｏ ｒ ． Ｔｈ ｒ ｓｌｔ ｅ ａ ｕ ｔｏ ｉｅ ｓｔ ｓｈ ｌ ｉ ｇ ｔ ｅ ｏ ｉｎ ｒ ｐ ｒ ｔ ｅａ ｌ ｅ ｏ ｅ ｃ ａ ｓ ｈ ｉ ｔ ｆｔａ ｈ ｎ ｕ ｓ ｏ ｍ ｅ ｅ ｉ ｉｔ ｍｏ ｎ ｆｕｎｖ ｒｉｉ ｏ ｄ ｎ ｈ ｒｅ — ｌ ｅ ｔ ｅｉ ｇ ｓ ｒｓｃ ｕ ｓ ． Ａｃ ｏ ｄｉｇ ｔ ｈ ａ ｔ ， ｔ ｕ ｈ ｒｓ ｇ ｅ ｔ ｏ ｃ ｒｙ ｏ ｈ ｙ ｔ ｒ ａ ｅ ｐ ｒ ｔｏ ｄ ｓ ｅ ｒｎ ｐｏ ｔ ｏ ｒ ｅ ｃ ｒ ｎ ｏ ｔ ｅ ｆ ｃｓ ｈｅ ａ ｔ ｏ ｕ ｇ ｓｓ ｔ ａ ｒ ｕｔｔ ｅ ｗａ ｏ ｂ ｏ ｄ ｎ ｏ ｅ ａｉｎ ｍｏ ｅ ， ｔ ｏ ｉ ｅ ｔ ｏ ｔｎ ｎ ｉ ｅ ｏ ｕ ｓｄｅ ｏ ｈ ｏ ｒ ｅ，ｉ ｉｅ ｏ ｕ ｓｄ ｈｅ ｕ ｉｅ ｓｔ ． Ｉ ａ ｅ ｏｖ ｅ ｌｓｉ ｒ ｂ ｏ ｃ ｍｂ ｎ ｈｅｃ ｎｅ ｔｉ ｓｄ ｒｏ ｔｉ ｆｔ ｅ ｃ ｕ ｓ ｎｓｄ ｒｏ ｔｉ ｅ ｔ ｎ ｖ ｒｉｙ ｔｃ ｎ ｒ ｓ ｌ ｅｒ ａ ｉｔｃ ｐ ｏ ・
育课 程教 学指 导刚要 》 ［ ０ ２ １ （ ２ ０ ］ ３号 ） 指 出 ： 中 因时
因地 制宜 开发 利用各 种课 程 资源 是课 程建设 的重要 途径 ， 做好 现 有运 动项 目的改造 和对新 兴 、 传统 体育 项 目的利 用 ， 开发运 动项 目资源 ， 开发课 外 和校 外体 育资 源 ， 分 利 用 空 气 、 充 阳光 、 、 、 、 、 、 水 江 河 湖 海 沙 滩、 田野 、 森林 、 山地 、 草原 、 雪原 、 荒原 等 条 件 ， 展 开 野外 生存 、 生活 方面 的教 学与 训练 ， 开发 自然环境 资
（ 东药学院 体育部 ， 广 广东 广 州 ５ ０ ０ ） １０ ６
【 要 】 该 文通 过 对 广 州 大 学 城 高 校定 向 运 动 课 程 现 状 的 调 查 与 分 析 ， 现 器 材 、 图不 足 ， 师 课 前 准 备 工 作 繁 摘 发 地 教
重 ， 受 到 学 校 课 程 表 、 学 时 数 的 限 制 ， 设定 向 运 动课 程 学 校 少 。 针 对 大 学 城 高 校 区 的 办 学 特 点 ， 用 了 拓 宽 并 教 开 采
２０ ０ ２年 教 育 部 下 发 了 《 国 普 通 高 等 学 校 体 全
有着 较大 的发 展优 势 。笔者通 过对 广州 大学 城高 校 定 向运动课 程 现状 的调查 与分 析 ， 出存 在 问题 ， 找 提 出发 展对策 ， 为促进 我 国高 校 定 向运 动 课 程 的发 Baidu Nhomakorabea
提供参 考 。
开 设 途 径 、 行 课 内 与课 外 互 补及 校 内 与 校 外 相 结 合 的 对 策 ， 决 高 校 开 设 定 向 运 动 课 程 的 实 际 困难 ， 学 校 开 设 实 解 为 定向运动课程提供了参考依据 。 ［ 键 词 ］ 大 学 城 ； 校 ； 向运 动 课 程 ； 现 课 内外 互 动 ； 源 共 享 关 高 定 实 资
ｌｍ ｎ ｒ ｖ ｄ ｅ ｅ ｅ ｅ ｄａａ ｆ ｒｈ ｌ ｎｇ ｏ ｉｎ ｅ ｒｎ ｐ ｒｓ ｃ ｕ ｓ ｎ ｕ ｖ ｒ ｉ ｅ ａ ｄ ｐ ｏ ｉ ｅ ｒ ｆｒ ｎｃ ｔ ｏ ｏｄｉ ｒｅ ｔ ｅ ｉ ｇ ｓ ｏ ｔ ｏ ｒｅ ｉ ｎｉｅ ｓｔ ｙ．
［ ｙｗ ｒ ｓ Ｕ ｉｅｓｙＣｔ； ｎｖｒｉ ； ｒ ｎｅｒ ｇｓｏｔ ｃ ｕｓ Ｋｅ ｏ ｄ ］ ｎｖｒｉ ｉ ｕ ｉｅｓｙ ｏｉ ｔｅｉ ｐｒ ｏ ｒ ｔ ｙ ｔ ｅ ｎ ｓ ｅ
Ｌ ｎ — ｏ ｇ Ｉ Ｙｉ ｇ ｈ ｎ
（ ｕ ｎ ｄ ｎ ａｍａｅ ｔ ａ ｎｖｒｉ Ｇ ａ ｇ ｈ ｕ Ｇ ａ ｇ ｏｇ ５ ０ ０ Ｇ ａ ｇ ｏ ｇ Ｐｈ ｒ ｃｕｉ ｌＵ ｉ ｓｔ ｕ ｎ ｚ ｏ ｕ ｎ ｄ ｎ ０ ６，Ｃ ｉａ ｃ ｅ ｙ， １ ｈｎ ）
［ ｂｔａ ｔ Ｔ ｅａｔｏ ｆ ｈｓａｔ ｌ ｅａ ｎｎｓａｄｓ ｄｅ ｔ ｃ ｏ ｉ ｔｅｉｇｓｏｔ ｅｕｓ ｒ ｎ ｅｓ ｉ Ａ ｓｒｃ ］ ｈ ｕｈ ｒ ｉ ｒｃｅ ｘｍｉｉｅ ｎ ｔ ｉ ｈ ｆ ｔ ｆ ｒ ｎｅｒ ｐｒ ｏ ｒ ｆ ｉ ｒ ｔ ｓ ｏｔ ｉ ｕ ｓ ｅ ａ ｏｅ ｎ ｓ ｅ ｏ ｕ ｖ ｉｅ
ａ ｎ ａ ｇ ｈ ｕ Ｕｎ ｖ ｒｉｙ Ｃｉｙ Ｔｈ ｕ ｈ ｒ ｃ ｎ ｌ ｄ ｓ ｈ ｉ ｕ ｃｅ ｃ ｏ ｑ ｐ ｎ ｎ ｍａ ｍｏ ｇ Ｇｕ ｎ ｚ ｏ ｉｅ ｓｔ ｔ ． ｅ ａ ｔ ｏ ｏ ｃｕ ｅ ｔｅ ｎｓ ｆ ｉｎ ｙ ｆ ｅ ｕｉ ｍｅ ｔａ ｄ ｉ ｐ， ｔ ｅ ｕ ｒ ｕ ｈ ｎ ｍｅ ｏ ｓ
河 南 职 工 医 学 院 学 报
Ｖｏ ． ＮＯ． ｃ ２ ０ １２２ ６ Ｄｅ ． ０ｌ
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｎ ｎ Ｍｅ ｉａ ｏｌｇ ｏ ｔｆ ａ ｄＷ ｏｋ ｒ ｏ ｒ ａ ｆＨｅ ａ ｄｃ ｌＣ ｌ ｅｆｒＳａ ｎ ｒｅｓ ｅ
・６ ３ ・ ７
高校 定 向运 动课 程 现 状 分 析 及 发 展 对 策
［ 中图 分 类 号 】 Ｇ ８７ ４ ０ ．
［ 献标识码 】 Ａ 文
［ 文章 编 号 ］ １０ ９ ７ （０ Ｏ ０ ０ ７ ０ ０ ８— ２ ６ ２ ｌ ）６— ６ ３— ４
Ｓ ｒ ｔ ｇ ｆＯ ｒｅ ｅ ｒ ｎ ｐｏ ｔ ｕ ｓ ｎ Ｕｎ ｖ ｒ ｉｉ ｓａ ｏ ｇ Ｇ ｕ ｎｇ ｈ ｎ ｖ ｒ ｉｙ Ｃｉｙ ｔ ａ ｅ ｙ ｏ ｉｎｔ ｅ ｉ ｇ Ｓ ｒ ｓ Ｃｏ ｒ ｅ ｉ ｉ ｅ ｓｔｅ ｍ ｎ ａ ｚ ｏｕ Ｕ ｉ ｅ ｓｔ ｔ
ｐ ｅ ａ ａ ｉｎ ｄ ｔｉｓｂ ｆｒ ｌｓ ， ｔ ｅ ｌ ｉ ｏ ｅ ｃ ｉ ｇ ｈｏ ｒ ． Ｔｈ ｒ ｓｌｔ ｅ ａ ｕ ｔｏ ｉｅ ｓｔ ｓｈ ｌ ｉ ｇ ｔ ｅ ｏ ｉｎ ｒ ｐ ｒ ｔ ｅａ ｌ ｅ ｏ ｅ ｃ ａ ｓ ｈ ｉ ｔ ｆｔａ ｈ ｎ ｕ ｓ ｏ ｍ ｅ ｅ ｉ ｉｔ ｍｏ ｎ ｆｕｎｖ ｒｉｉ ｏ ｄ ｎ ｈ ｒｅ — ｌ ｅ ｔ ｅｉ ｇ ｓ ｒｓｃ ｕ ｓ ． Ａｃ ｏ ｄｉｇ ｔ ｈ ａ ｔ ， ｔ ｕ ｈ ｒｓ ｇ ｅ ｔ ｏ ｃ ｒｙ ｏ ｈ ｙ ｔ ｒ ａ ｅ ｐ ｒ ｔｏ ｄ ｓ ｅ ｒｎ ｐｏ ｔ ｏ ｒ ｅ ｃ ｒ ｎ ｏ ｔ ｅ ｆ ｃｓ ｈｅ ａ ｔ ｏ ｕ ｇ ｓｓ ｔ ａ ｒ ｕｔｔ ｅ ｗａ ｏ ｂ ｏ ｄ ｎ ｏ ｅ ａｉｎ ｍｏ ｅ ， ｔ ｏ ｉ ｅ ｔ ｏ ｔｎ ｎ ｉ ｅ ｏ ｕ ｓｄｅ ｏ ｈ ｏ ｒ ｅ，ｉ ｉｅ ｏ ｕ ｓｄ ｈｅ ｕ ｉｅ ｓｔ ． Ｉ ａ ｅ ｏｖ ｅ ｌｓｉ ｒ ｂ ｏ ｃ ｍｂ ｎ ｈｅｃ ｎｅ ｔｉ ｓｄ ｒｏ ｔｉ ｆｔ ｅ ｃ ｕ ｓ ｎｓｄ ｒｏ ｔｉ ｅ ｔ ｎ ｖ ｒｉｙ ｔｃ ｎ ｒ ｓ ｌ ｅｒ ａ ｉｔｃ ｐ ｏ ・
育课 程教 学指 导刚要 》 ［ ０ ２ １ （ ２ ０ ］ ３号 ） 指 出 ： 中 因时
因地 制宜 开发 利用各 种课 程 资源 是课 程建设 的重要 途径 ， 做好 现 有运 动项 目的改造 和对新 兴 、 传统 体育 项 目的利 用 ， 开发运 动项 目资源 ， 开发课 外 和校 外体 育资 源 ， 分 利 用 空 气 、 充 阳光 、 、 、 、 、 、 水 江 河 湖 海 沙 滩、 田野 、 森林 、 山地 、 草原 、 雪原 、 荒原 等 条 件 ， 展 开 野外 生存 、 生活 方面 的教 学与 训练 ， 开发 自然环境 资