人教七级上发展与合作上课课件

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人教版新课程标准ppt七年级地理上册.发展与合作知识梳理型课件新版ppt新人教版

日本。（ × ）
B. 美国与中国在飞机生产方面的合作称为“南北合作”。
（√ ） C. 图中人类发展指数较低的国家集中在南美洲。（ × ）
人教版新课程标准ppt七年级地理上册 .发展与合作知识梳理型课件新版p pt新人教版（ PPT优秀课件）
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精巧点拨
1. 发达国家与发展中国家的差异。（1）发达国家与发展中国家的人口和国内生产总值的对比 (如图5-1所示)
（2）发达国家与发展中国家其他方面的差异。
2. 发达国家与发展中国家差异的产生原因（1）历史原因：现在世界上的大多数发展中国家，在历史上曾经长期受帝国主义和殖民主义的侵略和剥削，导致这些国家经济基础薄弱，产品单一。（2）贸易不平等：在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不平等。
同步训练·能力提升
16. 阅读材料，完成下列各题。材料一 2017年5月5日，中国制造的国产飞机C919成功实现首飞。C919机体设计、计算、试验、制造等均为中国自主创新，拥有多项关键技术突破。为了与国际标准对接， C919的发动机等部件来自欧美多家公司。材料二人类发展指数是由联合国开发计划署在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的一项指标。
3. 国际经济合作（1）国际经济合作的原因：任何国家在世界上都不能离开其他国家而独立存在，因为每个国家的资源的数量和种类都有所不同，国家之间的科技发展水平也是参差不齐，每个国家都需要相互取长补短，因此需要进行国际经济合作。（2）国际经济合作的基本模式（如图5-3所示）
同步训练·夯实基础

人教版7年级地理RJ上册PPT 第5章发展与合作第5章发展与合作

印度加尔各答很多病人拥挤在狭窄的诊室中
英国伦敦医疗设备先进，病房宽敞
越南某学校人均教育经费低，班级人数多在60人左右
英国某学校人均教育经费高，班级人数多在30人以下
归纳总结
国家类型
发达国家
生活水平
医疗条件
教育水平
工业
农业
服务业
生活水平高
医疗设备先进，技术水平高
人教版七年级地理（上）
第五章发展与合作
导入新课灯光最亮的地区，
城市发展水平最高
灯光越亮，说明城市发展水平越高。你能说出世界上哪些地区经济发展水平较高吗？
灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低
世界灯光影像图
世界上不同地区由于受到自然和人为因素的影响，发展水平也存在很大的差异，这些差异体现在生活水平、医疗水平、教育水平等方面。
从气候上来看：温带季风气候、温带海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。
探究新知 (二) 发达国家和发展中国家的分布
依据“世界上主要的发达国家分布图”，回答问题
(1)在图中找出世界上主要的发达国家。
(2)发展中国家和发达国家分布特点是什么？
b d
ac e
你还知道哪些重要的国际经济合作组织？世界贸易组织(WTO)、欧盟、亚太经合组织等等
课堂小结
欧洲西部
北美洲的美国、加拿大
地发达国家
域
亚洲的日本
发展
大洋洲的澳大利亚、新西兰
发差南北对话
展异
与合
非洲
作
发展中国家南美洲南南合作

晋教版地理七年级上册第七章《发展与合作——经济全球化》教学设计

晋教版地理七年级上册第七章《发展与合作——经济全球化》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“发展与合作——经济全球化”，主要让学生了解经济全球化的概念、特点及其对各国经济的影响。

教材通过生动的案例和图表，使学生能够更好地理解经济全球化的内涵和外延，培养学生的国际视野和合作意识。

二. 学情分析学生在进入课堂前，已经对全球化的概念有了初步的了解，但对于经济全球化的内涵和特点，可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入剖析经济全球化的本质特征，提高他们的认知水平。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握经济全球化的概念、特点及其对各国经济的影响。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国际视野，认识到合作共赢的重要性，提高他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重难点：经济全球化的概念、特点及其对各国经济的影响。

2.突破策略：通过生动的案例、图表和小组讨论，帮助学生深入理解和掌握经济全球化的内涵和特点。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的内涵和特点。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，提高他们的思维能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.计算机、投影仪等教学设备。

3.相关案例和图表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于经济全球化的视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标。

2.呈现（10分钟）教师展示一些关于经济全球化的图表和案例，让学生初步了解经济全球化的概念和特点。

3.操练（10分钟）教师提出一些关于经济全球化的问题，引导学生进行思考和讨论。

然后，学生分组进行讨论，分享自己的观点和看法。

4.巩固（5分钟）教师对学生的讨论进行总结，强调经济全球化的概念和特点，帮助学生巩固所学知识。

七年级人教版地理上册课件：第五章-《发展与合作》(共41张PPT)

国际奥委会组织举办奥林匹克运动会、青年奥林匹克运动会、冬季奥林匹克运动会、残疾人奥林匹克运动会。它组织的首届夏季奥运会于1896年于希腊雅典举行，首届冬奥会于1924年在法国霞慕尼举行。
石油输出国组织
1960年9月10日，由伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯和委内瑞拉的代表在巴格达开会，决定联合起来共同对付西方石油公司，维护石油收入，14日，五国宣告成立石油输出国组织 (Organization of Petroleum Exporting Countries——OPEC) ，简称“欧佩克”。
欧洲理事会主席为图斯克，欧洲议会议长为马丁·舒尔茨。卢森堡前首相容克为欧盟委员会轮值主席。
国际奥林匹克委员会
国际奥林匹克委员会，简称为国际奥委会，是一个国际性的、非政府的、非赢利的组织。是奥林匹克运动的领导机构，它于1981年9月17日得到瑞士联邦议会的承认，确认其为无限期存在的具有法人资格的国际机构。总部位于瑞士洛桑。由法国人皮埃尔·德·顾拜旦建立，首任主席是泽麦特里乌斯·维凯拉斯。
1994年4月15日在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织简称“世贸组织”(World Trade Organization -WTO )，以取代成立于1947年的关贸总协定（GATT）。
世贸组织是一个独立于联合国的永久性国际组织。1995年1月1日正式开始运作，负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在瑞士日内瓦莱蒙湖畔。1996年1月1日，它正式取代关贸总协定临时机构。世贸组织是具有法人地位的国际组织，在调解成员争端方面具有更高的权威性。
加强国际间经济合作的目的是最大限度地降低生产成本，提高企业竞争力。
2.弊
发达国家在经济合作中赚到的钱多，而发展中国家赚到的钱少，在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作是不平等的，这是造成发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。

【初中地理】发展与合作课件 2024-2025学年七年级上册地理(人教版2024)

高中地理选择性必修1Βιβλιοθήκη 二、联系日益紧密的全球经济
现代交通对全球经济的影响
集装箱运输可以实现零散货物的远距离高效安全运输。截至2022年年底，上海港集装箱吞吐量连续13年位居世界第一。
高中地理选择性必修1
二、联系日益紧密的全球经济
现代交通对全球经济的影响
航空运输可以在短时间内实现人员和货物的输送。阿联酋迪拜国际机场是亚洲、欧洲和非洲之间重要的国际航空枢纽。
其它国际组织
高中地理选择性必修1
三、国际合作
• 由于发展中国家大多位于地球的南半部，发达国家大多位于北半部，故称这种谈判为“南北对话”。
• 多数地处南半球的发展中国家，在争取建立国际经济新秩序的斗争中建立和发展起来的，在平等互利基础上的新型的经济合作关系。称“南南合作”
高中地理选择性必修1
高中地理选择性必修1
三、国际合作
《蒙特利尔议定书》是一项保护大气臭氧层的全球协议。该协议签订后，各缔约国逐渐淘汰导致臭氧层破坏的化学物质，臭氧层得到了恢复。
臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分，其主要作用是吸收短波紫外线。
北极现史上最大臭氧空洞面积达格林兰岛三倍
高中地理选择性必修1
发达国家发展指数高，发展水平高
高中地理选择性必修1
一、不同国家发展水平差异
国家与地区间经济发展不平衡
高中地理选择性必修1
一、不同国家发展水平差异
国家与地区间教育水平不同
高中地理选择性必修1
一、不同国家发展水平差异
国家与地区间医疗水平不同
高中地理选择性必修1
一、不同国家发展水平差异
国家与地区间消费水平不同
D.发展中国家主要分布在非洲、南美洲和亚洲

(完整版)七年级地理上册第五章发展与合作教案(新版)新人教版

第五章发展与合作概述本章教学目标1．认识世界地区经济发展是不平衡的。

2．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。

3．了解国际合作的重要性，列举主要国际经济组织。

重点内容解析1．教材首先用“世界灯光影像图(2004年)”直观地反映了城市发展水平的高低，从而折射出世界经济水平的地区差异。

2．关于发达国家和发展中国家的划分，教材表述避免了过于学术化的指标划分和论述，而是通过三组生活照直观地展示了两类国家间的差异，贴近学生认知，便于理解。

3．教材图文结合，讲述了发达国家和发展中国家的分布规律，有助于理解“南北对话”与“南南合作”。

4．教材以美国某品牌手机制造为案例，通过关联企业的分布示意图，让学生明白在经济全球化趋势中，各国家和地区根据各自的优势条件，可取长补短，同时也看到，由于区域经济发展不平衡，而使各国家企业在同一产业链中所处地位不平衡。

5．教材选择了“博鳌亚洲论坛”作为案例，说明国际经济合作组织所起的作用，也展现了中国在国际经济合作中作出的努力与贡献。

教学建议1．建议1课时。

2．在学习中要注意数据、资料的运用，进行案例分析。

从全书来看，在教学的过程中需要向学生讲授很多知识，另外能力和情感、态度、价值观的培养也是非常重要的。

希望在教学过程中有意识地对学生加强这方面的培养，并且能够在评价中得到体现。

教学目标知识目标：1．了解划分发达国家与发展中国家的依据。

2．了解发达国家与发展中国家的分布。

3．知道“南北对话”与“南南合作”。

能力目标：1．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。

2．能够运用案例，说明加强国际经济合作的重要性。

情感目标：1．培养用动态发展的观点分析国际社会的能力，遇到重大国际问题时能明辨是非。

2．拓展学生的全球视野，培养其综合地理素养。

教学重点1．世界各国、各地、各国内部普遍存在差异。

2.发展中国家与发达国家的差异及其分布特点。

3.“南北对话”与“南南合作”。

人教版七年级地理上册发展与合作课件(26张PPT)

埃塞俄比亚
印尼
孟加拉国
生活水平
医疗水平
教育水平
生活水平医疗水平教育水平
地域发展差异
发展水平差异
发展中国家发达国家
发达国家
人类发展指数
人均国民生产总值
工业化水准
生活品质
发展中国家
>>
中认国识家发贸达易国的家不与平发等展
b d
ac e
图说分布
看图说理
➢ 找出世界主要发达国家 ➢ 总结归纳发达国家、发展中国家分布的
差异
欧洲西部
北美洲
大洋洲
发达国家北半球北部北发展中国家北半球南部南
南半球
发展与合作
“南北对话”
发展中国家与发达国家间的政治、
经济商谈
发展中国家之间的互助合作
“南南合作”
资源
资源
合作资金交流
技术
市场
Байду номын сангаас
5 第章
发展
与
合作
课程标准
1.通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。 2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。 3.用实例说明加强国际经济合作的重要性。
地域差异
C
A
B
2020年世界
D
灯光影像图
197个国家 36个地区
美国
墨西哥
超1亿
13
巴西
俄罗斯
尼日利亚
日本中国印度
菲律宾
巴基斯坦

初中道德与法治新人教版七年级上册第二单元第7课第2课时《共建美好集体》教学课件(2024秋)

课堂小结
共建美好集体
原因美好集体让我们感受关爱，凝聚力量，坚定信念
建设美好集体需要我们共同参与和努力确定共同的愿景树立主人翁意识
要求营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
课堂练习
1.漫画《木桶效应》告诉我们建设美好集体需要每个
成员（ C ）
①张扬个性，展现自我 ②各尽其能，贡献力量 ③超越他人，以我为主 ④团结友爱，勇于担责 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
开学时，班主任安排我和小瑜结成学习“搭子”。小瑜的学习成绩比我好，我暗暗下定决心：到学期结束时，一定要赶上小瑜。上课时，我认真听讲、记笔记；下课后，有不清楚的地方，我就和小瑜一起讨论，要是还弄不明白就向老师请教。一学期下来，我们俩的学习成绩都得到提高，并且我的学习成绩已经和小瑜不相上下了。这种既竞争又合作的学习方式，让我和小瑜都受益匪浅。
探究与分享教材54页材料
阅读材料，回答下列问题。 ➢ 关于班集体建设，你有哪些意见和建议？
可以通过民主选举的方式，选出获得大多数人认可的班干部，由他们管理班级日常事务；可以成立学习互助小组，小组成员之间既合作又竞争，共同发展、共同进步。
➢ 如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？
①明确个人责任，认识到自己是集体的一分子，明确自己在集体中的位置和责任。②了解集体的目标和愿景，并将个人的行动与之对齐。③积极参与集体的各项活动，包括讨论、决策、执行等各个环节。④在集体中，要积极传播正能量。分享自己的成功经验，鼓励他人积极向上、勇于挑战。
相关链接教材55页材料
集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。

5.0发展与合作-七年级地理上册教学优质课件(人教版)(2)

国际经济合作组织
联合国，是在第二次世界大战后成立的一个由主权国家组成的政府间国际组织。总部设立在美国纽约。1945年10月24日，在美国旧金山签订的《联合国宪章》生效，联合国正式成立。联合国安全理事会常任理事国是：中国、法国、俄罗斯、英国、美国。
国际经济合作组织
世界银行是全世界发展中国家获得资金与技术援助的一个重要来源。总部设置在美国华盛顿。
世界是一个联系的整体。
3月21日
3月25日
南南合作金砖五国：巴西、俄罗斯、印度、中国、南非。
南南合作
都是发展中国家！
金砖国家再次扩员
2023年8月24日上午，在南非举行的金砖国家领导人第十五次会晤召开特别记者会，宣布金砖国家扩员。阿根廷、埃及、埃塞俄比亚、伊朗、沙特阿拉伯、阿联酋获邀加入金砖国家合作机制。南非金砖峰会召开前夕，近50个国家排队加入金砖大家庭，其中正式递交申请的有20多个国家。为什么是这六个国家最终敲开了“金砖之门”？因为金砖国家合作机制是发展中国家的合作平台，扩员也必然是面向亚非拉地区。
Part 03
国际发展与国际合作
3·23苏伊士运河货轮搁浅事故
埃及时间2021年3月23日上午8时（北京时间下午2时）左右，台湾长荣集团旗下巴拿马籍货轮“长赐号”在苏伊士运河搁浅，几乎完全侧着身子在运河中停了下来，导致欧亚之间最重要的航道之一苏伊士运河被切断，全球贸易受到冲击。苏伊士运河连结地中海和红海，是欧洲到亚洲的最短航道。约12%的世界贸易量都通过这条人造运河。
区的医疗水平进行打分。前10名大多是经济发达的欧洲国家。
发达国家医疗条件更发达
Part 02
发达国家与发展中国家的分布
发达国家与发展中国家的分布

人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》说课稿1

人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》说课稿1一. 教材分析人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》这一章节主要介绍了区域发展的不平衡、国际合作等内容。

通过本章的学习，学生可以了解我国不同地区的经济发展状况，以及区域协调发展的必要性。

同时，学生还能认识到国际合作的重要性，以及我国在国际合作中的地位和作用。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于我国的地理特点和地域差异有一定的了解。

但他们在分析问题时，往往只看到表面现象，缺乏深入分析和归纳的能力。

因此，在教学过程中，需要引导学生从现象中看到本质，提高他们的分析能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握区域发展的不平衡现象，了解我国不同地区的经济发展状况；理解国际合作的重要性，以及我国在国际合作中的地位和作用。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的地理观察和分析能力；通过小组讨论，提高学生的合作和沟通能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关心国家发展、关注全球合作的意识，增强他们的社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：区域发展的不平衡现象，我国不同地区的经济发展状况；国际合作的重要性，以及我国在国际合作中的地位和作用。

2.难点：引导学生从现象中看到本质，提高他们的分析能力；培养学生关心国家发展、关注全球合作的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、引导发现法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的地理观察和分析能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、案例材料等，直观展示我国不同地区的经济发展状况，以及国际合作的重要性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国不同地区的图片，引导学生关注区域发展的不平衡现象，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生了解我国不同地区的经济发展状况，以及区域协调发展的必要性。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分析国际合作的重要性，以及我国在国际合作中的地位和作用。

《发展与合作》PPT课件8-人教版七年级地理上册

三、国际经济合作
“地球村” 阅读P91页思考:在人类发展过程中, 是怎样对家园产生不良影响甚至破坏的?因此, 我们应该怎么做?
国际合作的实例
许多零件是由韩国提供的。
钢材是用来自巴西的铁矿石炼制成的。
制造轮胎的
橡胶产于马来西亚。
美国的通用汽车制造车间
一部分工人来自墨西哥
国际间生产合作
2、发展中国家主要分布在（）洲、（）洲、（）洲、主要分布在（）半球和北半球的（）部。亚洲的（）是发达国家。
试一试
①从世界范围看, 大多数发达国家分布在北半球的北部 , 发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。 ②所以通常把发达国家称作“北”, 发展中国家称作“南”。
在国际上, 一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称“ 南北对话”, 将发展中国家之间的互相合作称为“南南合作 ” ③第二次世界大战结束后, 许多发展中国家实现了经济快速发展, 缩小了与发达国家的差距。在一些领域, 有的发达国家已经跻身世界前列, 如印度的软件产业、中国的航天业、核工业等。
） A．人口多少
B．经济发展水平
C．开发历史早晚 D．军事力量强弱
2．下列属于发展中国家的是（D
）
A．日本
B．加拿大
C．美国
D．中国
3．符合“北半球、发达国家”条件的一组国家是（ D ）
A．美国、印度 C．中国、巴西
B．澳大利亚、法国 D．美国、日本
4．对禽流感进行预防和医治是下列哪个国际组织的主要职能（A ）
以及每个国家内部, 甚至在一个城市中, 发展
水平也中都国存华在北不同程度的差异。印度
肥沃的土地
贫瘠的土地

2024年秋人教七年级地理上册第六章发展与合作(课件)

实践性作业：学生课后通过查阅书籍、上网查询资料等方式调查中国加入了哪些国际组织，并在下节课进行分享。
（2）在经济发展、教育水平、医疗水平等方面存在差异。
总结：发展中国家生活水平低、医疗水平低、教育水平低，发达国家生活水平高、医疗水平高、教育水平高。差异是普遍存在的，在发达国家或发展中国家之间，以及每个国家内部，发展水平也都存在不同程度的差异。中国是世界上最大的发展中国家。
4. 请看世界的国家和地区图（见课本附图）并阅读课本第112 页内容，分析发达国家和发展中国家在地理位置分布上有何规律可循。
总结：欧洲、北美等地区人类发展指数高，说明这些地区平均发展水平比较高。非洲地区人类发展指数低，说明该地区平均发展水平比较低。
2. 请看世界地形图（见课本附图）和世界气候类型的分布图（课本图4.24），思考：地形、气候条件与地域发展差异的关系。
世界地形图
课本图4.24
总结：平原地区，交通便利，经济发展较好；内陆地区及高原、山区交通不便，往往经济较落后。温暖湿润的地区利于生活和生产发展，人口稠密，经济发展水平高；寒带、热带、高原、山地及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济较落后。
页材料，分析全球贸易的趋势。自主学习国际合作的意义及必要性。
2. 阅读课本第116 页内容，了解我国在国际合作中的作用。21 世纪以来，中国站在构建人类命运共同体的高度，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人类面临的共同问题提供了更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量。
本节课我们了解了世界上不同类型的国家及国际合作的重要性。通过学习我们知道当今世界上根据经济发展水平的差异, 分为发达国家和发展中国家两类, 二者在日常生活和工农业生产方面都存在巨大的差异,但是其差异不一定会永远存在, 随着发展中国家的发展,它们之间的差异会逐渐缩小甚至消失。

人教版七年级地理上册《发展与合作》PPT课件(8篇)

而是参加奥林匹克理想：和平、友谊、进步
区域性国际组织
1.可以互通有无，调剂余缺，实现资源的优化配置 2.节约社会劳动，取得较好的经济效益 3.吸收和引进当代世界先进的科学技术成果，增加本国的经济实力
n 联合国U （最大的国际组织）
成立时间：1945年成员国：190个机构：安全理事会、大会、
经济及社会理事会、秘书处、托管理事会、国际法院常任理事国：中国、法国、俄罗斯、英国、美国宗旨：促进国家发展、维护世界和平
七年级地理上册发展与合作Fra bibliotek教学目标
1．运用实例比较不同地域发展水平的差异； 2．能在地图上归纳发展中国家和发达国家的
分布特点； 3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。
说出以下国家的名称及面积的世界排名
俄罗斯 No.1
No.2 加拿大
中国 No.3
1707万
997万
960万
美国 No.4
937万
巴西 No.5
和平共处五项原则
中国是和平共处五项原则的倡导国之一。和平共处五项原则作为中国政府一项完整的对外政策，是在1953年12月中国和印度政府代表团就中印两国在中国西藏地方的关系问题举行谈判时，由周恩来总理首次提出的，并得到了印度方面的赞同。其内容是：
互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
世界贸易组织WTO
成立时间：1995年成员国：134个总部所在地：瑞士－日内瓦宗旨：促进世界经济发展和福利进
步，主张贸易自由和公平，推动世界贸易自由化。中国加入时间：2001年12月10日
国际奥林匹克委员会IOC
成立时间：1894年成员国201个总部所在地：瑞士－洛桑奥林匹克精神：重要的不是胜利，

2022年人教版地理《教案第五章发展与合作》精品教案

第五章开展与合作第一课时教学目标【知识与能力】1.运用数据和实例, 说出开展中国家和兴旺国家在工农业生产、第三产业、对外贸易等方面开展水平的差异.2.通过阅读世界国家分布图, 知道兴旺国家和开展中国家的分布特点.3.运用中国与周边国家经济、贸易、环保、资源开发利用等实例, 知道加强国际合作的重要性.4.知道世界主要国际组织, 如联合国、上海合作组织、欧洲联盟、东南亚联盟及其主要分布地区.5.通过实例, 知道联合国等国际组织在国际合作中的作用.【过程与方法】1.通过对兴旺国家与开展中国家的划分及其特点的分析讨论,初步学会运用分析、比照的方法学习地理知识.2.通过兴旺国家与开展中国家之间的相互协作,理解互相帮助、共同进步的意义.【情感态度价值观】通过学习国际合作, 明确经济全球化的现状, 并立志为提升中国的国际地位做准备.教学重难点【教学重点】兴旺国家与开展中国家的划分及其分布.【教学难点】兴旺国家与开展中国家之间的合作、国际经济合作.课前准备课件等.教学过程〔一〕、导入新课20世纪80年代以后,加强国际合作,实现经济全球化已成为世界开展的大趋势,国际间的交往与合作日益频繁. 那么,全世界有多少个国家? 如何区分国际社会的纷争,加强国际合作,谋求共同开展呢? 这节课就让我们共同来探讨这些问题.〔二〕、讲授新课教师：多媒体课件:澳大利亚与埃塞俄比亚的生活现状这些图片带给我们的震撼,显而易见,这些差距主要表达在什么方面呢?学生：衣、食、住、行等生活方面. 教师小结：经济兴旺的地区,居民生活水平高;经济落后的地区,居民生活水平低. 因此我们根据经济开展水平的差异将世界上的国家划分为开展中国家与兴旺国家.一、开展中国家与兴旺国家的划分依据刚刚我们从生活水平的上下分析了发中国家与兴旺国家的差异, 除了生活水平, 这两种国家还有其他差异吗？学生：有,比方医疗条件、受教育情况、生活环境、交通等同学们说得很好,但是仅仅这样说太过于片面,下面我们观看一下课本89页图片, 分析一下这两种国家生活现状.学生活动：以小组为单位讨论分析,派代表总结发言教师小结：兴旺国家医疗水平较高,生活环境优美,居民受教育水平高,交通便利,生活水平较高,开展中国家恰恰相反. 了解了开展中国家与兴旺国家的差异后,相信大家心中都有一个疑问,是哪些因素造成了这些差异呢? 同学们参照教材91页活动,感受世界开展水平地域差异与地理环境的关系学生活动：在学生讨论的过程中,教师可以适时引导,回忆先前所学的大洲的分布、世界地形、世界气候类型等.教师：从教材图5.1,我们可以看出最亮的地区主要是北美洲和欧洲,当然大洋洲、亚洲也有比较亮的地区,这些地区经济比较兴旺,而影响其经济开展的主要因素有海陆分布、地形地势、气候等,也就是说气候温和湿润的近海平原地区经济比较兴旺. 北美洲和欧洲等地区经济比较兴旺,大局部国家属于兴旺国家,除此之外的兴旺国家又分布在哪些地区呢? 开展中国家的分布又有什么特点呢? 下面我们详细学习一下二、兴旺国家和开展中国家的分布教师：多媒体课件展示世界政区图.学生讨论：兴旺国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲,开展中国家主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲.教师小结：在兴旺国家中除澳大利亚、新西兰位于南半球以外,其他国家都位于北半球,所以人们常用一个“北〞字表示兴旺国家. 开展中国家主要位于南半球和北半球的南部,所以常用一个“南〞字来表示开展中国家.既然兴旺国家被称为“北〞,开展中国家被称为“南〞, 那它们之间的经济、政治商谈被称为什么呢?学生：南北对话、南南合作教师：美国与中国的之间的经济、政治商谈被称为什么呢？中国跟印度之间的经济、政治商谈又被称为什么呢?学生：南北对话、南南合作教师：同学们在分析两个国家之间的合作关系的时候,要明确这两个国家的类型,开展中国家之间的合作被称为南南合作,开展中国家与兴旺国家的合作被称为南北对话. 当然这两种国家之间的差距并不是一成不变的,有些开展中国家的某些国行业已经跻身世界前列,如中国的航天与核工业、印度的电脑软件工业.刚刚你们讨论的时候,我发现一个问题,每个小组的同学都各有特点,有的擅长表述,有的擅长提出观点,有的擅长组织答案,小组协作配合得特别好,那同学们想一下,开展中国家与兴旺国家能否相互帮助、取长补短,共同开展呢? 学生：能教师：换句话说它们之间可以进行国际合作,那这种合作是如何进行的呢? 下面我们来感受一下. 三、国际经济合作活动1：阅读教材91页国际合作的内容,了解国际合作的必要性活动2：让学生阅读教材图5.5,了解国际合作的重要性.活动3：小组讨论现实生活中国际合作的例子. 教师小结：不同的国家在开展中可以利用本国的优势条件(先进的技术、高技术的人才、先进的管理经验等),外加其他国家的优势(矿产资源丰富、劳动力充足、巨大的市场等)来弥补自己国家在这些方面的劣势,以获得共同开展. 当然我们也可以相互帮助,共同进步,以优带弱,优优互补,共同开展. 国际合作固然可以到达双赢的效果,可他们在合作过程中是平等的吗? 下面我们一起学习一下.教师：列举以下商品:石油、飞机、、橡胶、木材、电脑、咖呻、轿车,让学生说出它们是哪类国家的产品. 学生：飞机,、电脑,轿车是兴旺国家的产品,石油、橡胶、木材、咖啡是开展中国家的产品. 教师：兴旺国家与开展中国家的产品有什么差异吗? 学生讨论：飞机、、电脑、轿车等商品价格高,利润高石油,橡胶,木材、咖啡等商品价格低,利润低. 教师小结：开展中国家的产品以农矿产品为主,工业产品多为初级制成品,兴旺国家的产品科技含量比较高,价格比较高. 教师：了解了不同国家在国际合作中的不平等地位,同学们想一下:中国作为一个开展中国家,想跻身于世界强国之林, 作为国家未来的建设者,你觉得可以推行哪些措施来摆脱中国经济落后的面貌？同学们课后整理好,下节课我们开一场辩论, 让大家各行己见.〔三〕、本课小结由于开展水平的差异、自然条件有优有劣、资源的分布不一样, 开发的历史早晚不一样, 形成了兴旺国家和开展中国家. 当前不管是兴旺国家还是开展中国家, 都努力开展本国的经济、军事、科技、文化. 在开展中寻求合作, 在合作中寻求开展, 是当今世界的主旋律. 我们应当抓住机遇努力开展自己, 为把我国建设成为现代化国家而努力奋斗〔四〕、课堂练习：1、兴旺国家与开展中国家之间有关经济,政治方面共同的商谈叫做〔〕A南南合作B.双边会谈C.南北对话D.西方七国首脑会议2.兴旺国家与开展中国家划分的依据是〔〕A.地理位置B面积大小C人口多少D.经济开展水平3、令这读兴旺国家与开展中国家的人口与国内生产总值比较完成以下问题(1)图中1、2哪个是兴旺国家,哪个是开展中国家?(2)开展中国家人口占世界总人口的 ,但国内生产总值仅占世界的(3)兴旺国家人口占世界总人口的但国内生产总值却占世界的〔4〕、分析兴旺国家和开展中国家经济开展水平差异产生的因,并提改变开展中国家落后状况的建议〔五〕、板书设计第五章开展与合作一、开展中国家与兴旺国家的划分依据1、经济开展开展与水平的上下二、兴旺国家和开展中国家的分布:“北〞、“南〞国际经济合作:必要性、重要性〔六〕、教学反思第五章中国的地理差异■课标要求1．在地图上找出秦岭、淮河, 说明“秦岭—淮河〞一线的地理意义.2．在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围.■教学目标1．能够举例说明我国地理差异显著, 培养尊重差异的意识, 树立人地和谐的理念.2．能在地图上确定“秦岭—淮河〞的位置, 并能从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭—淮河〞一线的地理意义.3．能够说出四大地理单元的名称, 并在地图上通过重要的自然地理界线〔如山脉、河流等〕, 指出四大地理单元的范围.4．说出四大地理单元各自的突出地理特点和彼此间主要的地理差异.【重点难点】教学重点：〔1〕能够举例说明我国地理差异显著. 〔2〕“秦岭—淮河〞一线的地理意义. 〔3〕四大地理区域及其划分.教学难点：四大地理区域的划分及意义.■教学准备【教师准备】多媒体课件.【学生准备】搜集关于中国年俗的资料.■教学策略从学生身边熟悉的现象引入新课, 可以有效地调动学生的参与意识, 营造良好的学习气氛；通过阅读分析图片、数据和文字材料, 增强学生获取信息的能力, 从而更好地解决问题；通过小组的合作, 可以更及时地解决学生的疑惑, 在自主学习的过程中不断提升能力.2.教学过程导入新课──从学生身边的传统节日导入新课, 调动学生的参与意识, 营造积极向上的学习气氛.教师：春节是我国最富有特色的传统节日, 在春节期间, 我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝. 你知道我国各地都有什么样的春节习俗吗？学生答复.【设计意图】本节课是寒假开学的第一节课, 寒假中学生度过了我国最富有特色的传统节日──春节, 感触较多, 从这一话题入手, 学生有话可说, 也表达地理就在身边的理念.教师多媒体课件展示：播放视频《中国年俗》.学生：通过视频再次感受我国春节的气氛及地区的差异.讲授新课──充分调动学生已有的知识, 教师引导学生讨论、交流.承转：中国年俗精彩纷呈, 不同的区域差异很大, 那么其他方面还有没有差异？请同学们举例说明.学生答复.设计意图：这方面的知识在上学期的地理学习中就已经接触过, 学生答复的过程就是对已有知识的再现, 对现在所学知识的再理解和系统. 这一环节很有必要.教师：正像同学们所说的, 我国的自然和人文现象千姿百态, 如果作一次穿越我国之旅, 无论选择哪个方向都会感受到我国显著的地理差异. 2021年下半年很火的节目《爸爸去哪儿》就是一次很好的展现.教师多媒体展示：《爸爸去哪儿》的图片.学生感受显著的地理差异.【设计意图】热播的《爸爸去哪儿》深受学生的喜爱, 再有《爸爸去哪儿》的拍摄地点很有特色, 而且差异明显, 在这里设计这样的环节, 可以营造轻松愉悦的学习气氛, 寓教于乐, 激发学生的学习兴趣.教师：《爸爸去哪儿》的拍摄地点很有特色, 但差异很大. 造成这种地理差异的原因有哪些呢？学生答复：气温、降水、地形等因素.教师总结转折：我国的地理差异具有明显的规律性, 请同学们阅读图5．1, 以小组为单位, 讨论我国气温、降水、地势的分布等方面呈现的规律.教师多媒体展示：中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图.学生：小组代表班内展示.【设计意图】本局部内容是学生已熟悉的, 以小组为单位读图、讨论的过程, 可以让学生在交流、展示的过程中对这局部知识有一个整体的认识.教师：植被是自然环境的组成要素, 并具有指示自然环境特点的作用. 按照气温、降水、地势的分布变化规律, 我国自然植被的分布呈现什么规律？教师多媒体展示：典型景观的植被图片.学生：我国自南向北植被呈现雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针阔混交林、针叶林的有规律变化；北部自东部沿海向西部内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植被类型.【设计意图】气温、降水变化的规律对于学生来讲比较抽象, 自然景观比照更直观, 学生也更容易理解, 知识更容易掌握.承转：在自然环境差异的根底上, 人类活动也呈现出明显的差异. 请你说出我国农业、人口、城市、交通线、经济开展的分布特点.学生答复.教师：地理环境对我们的生活也有很大的影响, 在刚上课的时候我们同学们已经举了很多例子, 下面请同学们根据图5．2和阅读材料, 感受不同地区人们生活的差异.【设计意图】课堂上要动静相结合, 静下心来阅读, 也是自主学习的一种形式. 在学生读的过程中可以将自己已有的知识再次理解.总结转折：我国显著的地理差异既反映在自然环境方面, 也表达在人类活动的方方面面. 有些自然事物成为划分地理差异的界线. 作为我国划分地理差异界线的自然事物, 同学们能说出哪些？学生答复.教师：在这些可以作为划分地理差异界线的地理事物中, “秦岭—淮河〞一线是我国非常重要的一条地理分界线. 请同学们比照图5．3和图5．4, 以小组为单位总结该线以南地区和以北地区的差异, 理解“秦岭—淮河〞一线在我国自然区划方面的重要意义.要求：先独立思考, 再小组交流, 最后小组代表班内展示.教师多媒体展示：秦岭—淮河以北地区农村生活景观图.秦岭—淮河以南地区农村生活景观图.学生小组讨论, 班内展示.【设计意图】“秦岭—淮河〞一线南北的地理差异内容很多, 知识点较为琐碎, 利用小组的交流, 可以将知识系统化, 让学生对知识整体把握.教师：“橘生淮南那么为橘, 生于淮北那么为枳〞很形象地说明了这个道理. 我国的地理差异很大, 既然存在差异, 自然就会划分出一个个的区域, 请你回忆上学期学习过的区域划分, 列出来说一说!学生答复：温度带、干湿地区、气候类型区等.承转：综合地理位置、自然地理、人文地理的特点, 可以将我国划分为四大地理区域. 请同学们阅读图5．5, 在地图上指出四大地理区域的名称、位置和范围, 并且结合活动分析四大地理区域划分的依据.要求：先独立完成, 然后在小组内进行交流, 选出代表在班内展示.教师多媒体展示：我国的四大地理区域图.学生按要求完成, 交流展示.【设计意图】这里属于旧知识穿新衣服的问题, 学生能够很快得出结论. 在这一环节要充分读图, 结合已有知识, 理解地理事物之间的联系, 提高逻辑思维能力, 建立完善的知识结构.课堂总结：我国地域辽阔, 地理差异显著, 为了方便认识, 人们根据不同的标准, 把我国划分成了不同类型的地理区域. 请同学们谈谈这节课的收获.教后反思：各小组能顺利完成任务, 说明学生对划分依据和四大地理区域的自然地理差异已经有了比较正确的认识, 师生共同总结, 较好的到达了培养学生合作能力.。

第六章+发展与合作+课件2024-2025学年人教版地理七年级上册

7．金砖国家合作收获累累硕果，不仅体现了构建人类命运共同体正在成为国际共识，也充分印证了（ A ） A．大道不孤，众行致远 B．一日不见，如隔三秋 C．八仙过海，各显其能 D．他山之石，可以攻玉
【题7解析】大道不孤，众行致远，意思是只要我们走在正确的道路上，并且与众人齐心协力地行动，就能够取得远大的成就，与题意相符，A正确；一日不见，如隔三秋，形容思念人的心情非常迫切，与题意不符，B错误；八仙过海，各显其能，比喻做事各有各的一套办法，也比喻各自拿出本领互相比赛，与题意不符，C错误；他山之石，可以攻玉，意思是别的山上的石头，能够用来琢磨玉器，原比喻别国的贤才可为本国效力，后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见，与题意不符，D错误。故选A。
5．下列国家属于甲类国家的是（ B ） A．德国 B．印度 C．新西兰 D．加拿大
世界上著名汽车品牌大都为一些跨国公司所拥有，其生产过程几乎遍及世界各国，形成很长的产业链。图2是某品牌汽车部分关联企业分工情况图。据此完成6~7题。
6．上述材料反映了（ D ） A．国际竞争日趋激烈 B．国际矛盾和冲突不断 C．国与国之间经济各成一体 D．国际合作与经济全球化日益密切
3．中国与中东欧国家之间的合作称为（ A ） A．南南合作 B．南北对话 C．南南对话 D．南北之差
在国际经济秩序中，国家之间的经济合作并不是平等的。图1是漫画“剪刀差”示意图。据此完成4~5题。
4．甲类国家主要出口的商品是（ D ） A．电子产品 B．飞机、轮船 C．高档日用品 D．初级农矿产品
⁠
对全球经济增长的贡献率已连续多年超过30%，成为全球经济发展的最大贡献者。
4． 2013年，我国提出“ 一带一路 ”倡议，加强与相关国家互联互通，增强经济合作。

翼城县某中学七年级地理上册第5章发展与合作课件新版新人教版

近10年来 , 发达国家经济发展速度放缓 , 而我国保持经济高速增长 ,
対世界经济增长的贡献率超
过20%。
胡锦涛主席在G20高峰会议
李克强副总理在博鳌亚洲论坛
日企总裁政府官员私家车主
爱国人士工人国产车经销商
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第二课地球仪
导入
各种各样的地球仪为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。
美国
汽车飞机电脑
巴西
西欧各国
非洲
原料、燃料矿产
中国
服装玩具电子元件
食品原料矿产燃料
日本
汽车化工机械电子
发展中
进口产品
出口产品
发达
欧盟提供制动系统
日本提供动力系统、电子设备、广告
美国提供操作系统、保险担保
15
万元
5万元
巴西提供橡胶和钢材
售价 : 人民币40万元
中国提供厂房和工人
5.从纬度位置看 , 亚洲大约位于( A ) A.北纬81°至南纬11°之间 B.北纬11°至南纬81°之间 C.北纬26°至赤道之间 D.赤道至南纬26°之间
6.以下关于亚洲地理位置的表达 , 准确的选项C是哪
一项：( )
A.西临大西洋 , 东临太平洋 , 南临印度洋

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课堂小结
我们学了什么？
地域发展差异发达国家和发展中国家的分布
国际经济合作
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作业布置
1. 举例说明发达国家与发展中国家的差异？ 2. 发达国家和发展中国家各主要分布在哪些地区？ 3. 解释“南北对话”与“南南合作”. 4. 为什么要加强国际合作？
发展中国家出口
赚到的钱少
发达国家出口
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赚到的钱多
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新课学习
活动：根据刚才的分析，参照给出的选项，把A环和B环补充完整。
a.富国更富
c.出售轿车、轮船、飞机、高档日用品
b.出售农、矿等初级产品
d.赚到的钱少 e.产品的价格高
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课堂练习
3.下列国家中，均是发达国家的是（ D ） A．中国韩国新加坡 B．美国印度泰国 C．印度日本巴西 D．美国日本
4.“南南合作”是指 ( B ) A.发达国家之间的互助合作 B.发展中国家之间的互助合作 C.发达国家同发展中国家之间的互助合作 D.南半球各国家之间的互助合作
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b d
a
c
e
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课堂练习
1.划分发达国家和发展中国家的依据是（ C ）
A.人口多少
B.开发历史早晚
C.经济发展水平 D.军事力量强弱
2.比较右面两幅图，反映了这两个国家在（B ）方面的差异 A.生活水平 B.医疗水平 C.教育水平 D.经济发展水平
新课学习
读图分析
非洲
发展中国家南半球和北半球的南部亚洲中国：最大的发展中国家
南美洲
新课学习
“南北对话“与”南南合作“
“南北对话”
发达国家
发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈
发展中国家
“南南合作”
发展中国家之间的互助合作
新课学习
视频：发展中国家的构想
新课学习
发展中国家已经跻身世界前列印度的软件产业
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课堂练习
5.海尔洗衣机品牌全球销量第一、张裕葡萄酒是融合中、美、意、葡多国资金与技术共同打造的，这些实例说明( A ) A.国际合作与经济全球化 B.国际商业竞争越来越激烈 C.国家之间和平共处 D.国家之间的经济发展独成一体
2016年杭州G20峰会二十国集团领导人汇聚一堂共商发展之计
新课学习
低
不同国家或地区发展水平的差异经济生活水平差异高
对比分析
印度小摊主拉兹
英国中学生凯特一家
新课学习
低
医疗条件
对比分析高
印度加尔各答
英国伦敦
新课学习
低
教育水平
对比分析高
越南某学校
美国某学校
新课学习
根据发展水平的差异分为
世界上陆地面积前六的国家：1、俄罗斯，2、加拿大 3、中国，4、美国，5、巴西，6、澳大利亚
世界上人口最多的国家排名：1、中国人口13.82亿， 2、印度人口13.27亿，3、美国人口3.24亿， 4、印尼人口2.61亿，5、巴西人口2.10亿，
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新课学习认识发达国家与发展中国家贸易的不平等
人教版七年级上册第五章
发展与合作
情景导入
激烈竞争的国际舞台
合作中寻求发展，是当今世界的主旋律
世界上共有多少个国家和地区？
这些国家和地区的经济发展水平有什么差异？
地区分布有什么特点？加强国际合作有什么重要性？
让我们共同来学习第五章《发展与合作》
新课学习
（一）地域发展差异人类社会永恒的主题—— 发展
发
达术和管理经验、工业制品
展
国
中
家
国
原料、燃料、劳动力
家
拓展延伸
当今世界十大重要国际组织
⊙ 联合国（UN）：世界上最大的国际组织，总部设在美国纽约 ⊙ 北大西洋公约组织（NATO）——总部在比利时首都布鲁塞尔 ⊙ 欧洲联盟（EU）——总部在比利时首都布鲁塞尔 ⊙ 世界贸易组织（WTO）——总部设在瑞士日内瓦 ⊙ 国际货币基金组织（IMF）——总部设在美国首都华盛顿 ⊙ 世界银行（WB）——总部设在美国首都华盛顿 ⊙ 石油输出国组织（OPEC欧佩克）——总部设在奥地利首都维也纳 ⊙ 国际原子能机构（IAEA）——总部设在奥地利首都维也纳 ⊙ 世界卫生组织（WHO）——总部设在瑞士日内瓦 ⊙ 国际奥林匹克委员会（IOC）——总部在瑞士洛桑
加强国际合作
新课学习
各国资源、技术等不平衡
经济发展与其他国家息息相关
合作交流、取长补短
新课学习
一些发展中国家的经济成为推动世界经济增长的主要动因
中国对世界经济增长的贡献率超过20%
博鳌亚洲论坛2011年年会
中国积极参与国际经济合作
拓展延伸
当今世界国际合作的主要模式
发资金、设备、先进的生产技
大多数发展中国家
新课学习
读图分析
欧洲的西部
发达国家和发展中国家的分布发达国家大部分在北半球的北部
亚洲的日本
北美洲
大洋洲
发达国家：
冰岛、挪威、瑞典、芬兰、爱尔兰、英国、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、德国、法国、瑞士、奥地利、葡萄牙、西班牙、意大利、希腊、
美国、加拿大、日本、土耳其、澳大利亚、新西兰。
中国的航天业、核工业
新课学习
活动：不同国家的发展差异
欧
北美
人类发展指数最高为1，指数越高，表示水平越高
大洋亚
洲
非
洲
较高
较低
看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低。并说出它们所在的大洲。
新课学习
（三）国际经济合作全球性问题
人口
资源
环境
发展
新课学习
国际合作的重要性
联系越来越密切
“地球村”
发达国家和发展中国家
如英国
如印度
英国的交通
印度的交通
新课学习
讨论分析
活动：感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系
（1）找出灯光最亮的地区，说说它们的分布？注意：灯光的亮暗反
映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高。
北美洲的美国、欧洲西部加拿大
日本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课学习
（2）沿海和内陆相比，哪类地区经济发展水平较高？
沿海地区
新课学习
（3）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图）你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？
地形：
平原、盆地发展水平高高原、山地、丘陵发展水平低
气候：
温暖湿润地区发展水平高
炎热干燥、过于湿热、寒冷的地区发展水平低
新课学习（二）发达国家和发展中国家的分布
190多个国家
少数发达国家