【精品】PPT课件 13 钓鱼的启示
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钓鱼的启示PPT课件
想起了父亲的话，把鱼放回湖中，拒绝诱惑人的鱼。
道德标准
第四部分
课外了解
启 示
一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会有获得道德实践的勇气和力量。
启 示
道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。
《钓鱼的启示》
鲁教版小学四年级课件PPT
- .
主目录
第一部分
相关知识
作者简介
詹姆斯·勒菲斯特
是美国的一位著名的建筑师。他出名的原因，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。
第二部分
字词积累
读一读
捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩 小心翼翼 操纵 啪啪 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践鲈鱼 翕动 抉择
套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处划破水面 沉入水中 泛起涟漪恢复平静 察觉动静 一阵惊喜小心翼翼 拖出鲈鱼
河鲈鱼简介
河鲈鱼属鲈形目，鲈科，鲈属。俗称五道黑。常见的品种主要有黄鲈、白鲈、湖鲈等，河鲈鱼体侧扁，长椭圆形，尾柄较细。头小，吻钝，口端位，体为棕褐色，有7-9条黑色横斑，腹部白色；背鳍浅灰黄色，第1背鳍后部有1个大黑斑；胸鳍浅黄色；臀鳍、腹鳍及尾鳍为橘黄色。
海鲈鱼简介
海鲈鱼又名花鲈，有黑、白、红几种。海鲈鱼属海洋中下层鱼类，主要栖息近海，早春在咸淡水交界的河口产卵，冬季在较深海域越冬。幼鱼有溯河入淡水的习性。全世界温带沿海均有出产。我国主要产于渤海、黄海海域。
父亲为什么要求我把钓到的大鲈鱼放回湖中？
距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
严格遵守道德标准
道德标准
第四部分
课外了解
启 示
一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会有获得道德实践的勇气和力量。
启 示
道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。
《钓鱼的启示》
鲁教版小学四年级课件PPT
- .
主目录
第一部分
相关知识
作者简介
詹姆斯·勒菲斯特
是美国的一位著名的建筑师。他出名的原因，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。
第二部分
字词积累
读一读
捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩 小心翼翼 操纵 啪啪 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践鲈鱼 翕动 抉择
套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处划破水面 沉入水中 泛起涟漪恢复平静 察觉动静 一阵惊喜小心翼翼 拖出鲈鱼
河鲈鱼简介
河鲈鱼属鲈形目，鲈科，鲈属。俗称五道黑。常见的品种主要有黄鲈、白鲈、湖鲈等，河鲈鱼体侧扁，长椭圆形，尾柄较细。头小，吻钝，口端位，体为棕褐色，有7-9条黑色横斑，腹部白色；背鳍浅灰黄色，第1背鳍后部有1个大黑斑；胸鳍浅黄色；臀鳍、腹鳍及尾鳍为橘黄色。
海鲈鱼简介
海鲈鱼又名花鲈，有黑、白、红几种。海鲈鱼属海洋中下层鱼类，主要栖息近海，早春在咸淡水交界的河口产卵，冬季在较深海域越冬。幼鱼有溯河入淡水的习性。全世界温带沿海均有出产。我国主要产于渤海、黄海海域。
父亲为什么要求我把钓到的大鲈鱼放回湖中？
距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
严格遵守道德标准
13钓鱼的启示ppt优质课件
第二个加引号的“鱼”指的是什么 ？
形形色色的诱惑
医院-社区一体化糖尿病教育项目
在你们的学习、生活中，遇到过诱惑吗？你是怎 样对待的？ 在学校：考试，老师多给了分数，你„„
选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你 „„ 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你„„
道德只是个简单的是 与非的问题，实践起来却 很难。一个人从小受到这 样严格教育的话，就会获 得道德实践的勇气。
返回
从放鱼这件事情中 ，我放弃了什么？又得到 了什么？
“我”从钓鱼的事中得到了怎样的启示？
道德只是个简单的是与非的 问题，实践起来却很难。一个人 从小受到这样严格教育的话，就 会获得道德实践的勇气。
医院-社区一体化糖尿病教育项目
理解“道德只是个简单的是与 非的问题，实践起来却很难。”
医院-社区一体化糖尿病教育项目
第二：父亲也在经历道德考验，再决定放还是不放
。
孩子，你得把它放回湖里去。
得：一定、必须、不容争辩、没有商量余地的。可见父 亲态度坚决。
父亲为什么非要“我”把鲈鱼放回去呢？他是不喜欢这条鱼吗 ？
距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后 再遇到这种事可能会怎么做呢？
“爸爸！为什么？”我 。
看 似乎）
kὰn（看书）
kᾱn（看守）
dé（得到）
zhᾱ（扎针
扎花）
得
dĕi（就得）
扎
zhά（挣扎） zᾱ（扎辫子）
de（写得好）
读一读
鲈鱼 附近 捕捞 鱼饵 剧烈 涟漪 操纵 摆脱 争辩 鱼钩 钓鱼 翕动 嘴唇 皎洁 乞求 沮丧 诱惑 告诫 实践 抉择 银光闪闪 小心翼翼 筋疲力尽 依依不舍 辉映 鱼鳃 溅起 旅途 启示
钓鱼的启示 PPT课件
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大 声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都 是静悄悄的，皎洁的月光下看不 见其他人和船的影子。我再次把
乞求的目光投向了父亲。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
父亲盯着鲈鱼看好了一会儿， 然后把目光转向了我：“孩 子，你得把它放回湖里去。”
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
但是，在人生的旅途中，我却不止 一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人
的“鱼”。
这个加引号的“鱼”是什 么意思？
当我一次次的面临道德抉择的 时候，我就会想起三十四年前和 父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲 坚定的神情，耳边想起父亲不容 争辩的话语。于是，我就会获得 抵制诱惑的勇气和力量。
作面临道德抉择的 时候，我就会想起三十四年前和父 亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定 的神情，耳边想起父亲不容争辩的 话语。于是，我就会获得抵制诱惑 的勇气和力量。
作者为什么不愿意放这条鱼， 这是一条怎样的鱼？
啊，好大的鱼！我从来没有 见过这么大的鱼。我和爸爸得意地 欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼 鳃在银色的月光下轻轻的翕动着。
学校考试，老师多给了分数是你 会…… 买东西时，售货员多找了钱，你 会…… 过马路时，红灯亮了，周围没有民 警，没有车辆，这时你会…… 你手中拿了一团废纸，在校园里， 这时没有一个人，你会……
13.钓鱼的启示公开课课件
的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
“当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑
师了。”正因为那晚的“沮丧”，正因为父亲对
“我”的严格就教育，使“我”以后在面临道德抉
择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”日后
成为著名建筑师的重要原因。
△
道德只是个简单的是与非的问题，实 践起来却很难。
结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解
父亲曾告诫我的话：道德只是个简单 的是与非的问题，但是实践起来却很难。 要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回 湖中这样严格的教育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
一.是道德是非说起来容易做起来难。
二.是必须从小时候开始，处处严格教 育，事事严格要求，才能成为有道德 的人。
读课文10—11自然段
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，竟然哭出了声。
找出儿子心理变化的词语。
急切）—（ 得意—（ 委屈） —（ 乞求 ） —（ ） 依依不舍
读句子，说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。 啊，好大的鱼! 我从来没有见过这 么大的鲈鱼。 理由2：鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。
读句子，说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。 我抬眼看了一下四周，到处都是静 悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和 船的影子。我再次把乞求的目光投向了 父亲。 理由3：周围没有人，不会受到批评。
描写景色的句子
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的 涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变 得银光闪闪。
找一找作者是如何钓鱼的词。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下， 一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放， 熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停 地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪”
《钓鱼的启示》ppt
捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到鱼留着，就是错 误，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道 德抉择就是这么简单。从作者放鲈鱼回湖心情的沮 丧，可以看出实践之难。实践道德，就需要放弃个 人利益。
34年后，我不但理解了父亲，而且 每当我想起这件往事，内心总是充满着对 父亲的崇敬之情。之所以感谢，是因为父 亲教会了我学做人的道理，今天就让我们 把对父亲感激崇敬之情用语言表达出来。 现在，请你结合课文中的语言也可以结合 自己的生活的语言，把“我”的感激之情
表达出来。完成练习：出示：爸爸， 我想对您说：
衡量一个人的真正品格，是看他在知道没 有人发觉的时候做些什么。
清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶 毒污秽的思想，就是最大的光荣。
起因：我和父亲钓到一条大鲈鱼
父亲：坚持把鲈鱼
钓 经过
放回去
鱼
我：不解、难过、
的
乞求、不舍
启
示
面对抉择 态度坚决
永难 生忘 的的 启经 迪历
钓鱼的启示
鲈鱼，又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，
与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。鲈鱼分 布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之， 黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水 养殖的品种。由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育 期间禁止打捞，称为“禁渔期”。鲈鱼的繁殖能力很差， 所以在在鲈鱼生育期间禁止打捞 。每年的10—11月份为盛 渔期，开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。
( 依依不舍 )
一个人要是从小受到把钓到 的大鲈鱼放回湖中这样严格的教 育的话，就会获得道德实践的勇 气和力量。
虽无人知道，但天知，地知， 我们的良心知道！
在人生的旅途中，我却不止 一次地遇到了与那条鲈鱼相似的 诱惑人的“鱼”。
13 钓鱼的启示ppt
1，父亲也喜欢这条鱼。 2，父亲也经历着道德的考验。
“我”的心情变化
1.啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ （得意） 2.“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，竟然哭出了声。（难受） 3.我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的， 皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子，我再 次把乞求的目光投向了父亲。 （乞求） 4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来， 依依不舍地把它放回到湖里去。（不舍）
1、“永久的回忆”指的是什么？
2、“终生的启示”指的是什么？
1、“永久的回忆”指的是什么？
作者回忆了三十四年前那个月光如水 的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓 鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。
2、“终生的启示”指的是什么？
道德只是个简单的是与非的问题， 实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回 湖中,一个人要是从小受到这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气 和力量。
默读课文1—3自然段解决以下问题
•1、找出描写景色的句子，用小括号标出来。 •2、找一找描写作者是如何钓鱼的词， 在下面画上横线。 •3、找出表现我和父亲钓到鱼时高兴的语句 在下面画上曲线。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的 涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得 银光闪闪。
读一读
放好鱼饵 溅起涟漪 小心翼翼 鱼跃不停 拉鱼上岸
请思考：我们的课文讲了一 件什么事？ 什么时候？ 什么地点？
主人公是谁？ 发生了什么事？
课文回忆了“我”小时候 在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚 上，和父亲去钓鱼。好不容易 钓到了一条大鲈鱼，父亲却要 “我”把它放回湖里，父亲的 教育让“我”从中获得了终生 的启示的故事。
朗读下面的句子，回答问题。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我 留下了永久的回忆和终生的启示。
“我”的心情变化
1.啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ （得意） 2.“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，竟然哭出了声。（难受） 3.我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的， 皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子，我再 次把乞求的目光投向了父亲。 （乞求） 4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来， 依依不舍地把它放回到湖里去。（不舍）
1、“永久的回忆”指的是什么？
2、“终生的启示”指的是什么？
1、“永久的回忆”指的是什么？
作者回忆了三十四年前那个月光如水 的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓 鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。
2、“终生的启示”指的是什么？
道德只是个简单的是与非的问题， 实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回 湖中,一个人要是从小受到这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气 和力量。
默读课文1—3自然段解决以下问题
•1、找出描写景色的句子，用小括号标出来。 •2、找一找描写作者是如何钓鱼的词， 在下面画上横线。 •3、找出表现我和父亲钓到鱼时高兴的语句 在下面画上曲线。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的 涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得 银光闪闪。
读一读
放好鱼饵 溅起涟漪 小心翼翼 鱼跃不停 拉鱼上岸
请思考：我们的课文讲了一 件什么事？ 什么时候？ 什么地点？
主人公是谁？ 发生了什么事？
课文回忆了“我”小时候 在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚 上，和父亲去钓鱼。好不容易 钓到了一条大鲈鱼，父亲却要 “我”把它放回湖里，父亲的 教育让“我”从中获得了终生 的启示的故事。
朗读下面的句子，回答问题。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我 留下了永久的回忆和终生的启示。
小学语文教科版六年级上册《钓鱼的启示》PPT
放吧？
往后
可能两个小时 后这条鲈鱼还 被别人钓走， 那不也一样？
1、我和父亲得意地欣赏着那条漂亮的大 鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕 动着。 2、 “爸爸！为什么？”我急切地问 道3、。“可是不会再钓到这么大的鱼了。” 我大声争辩着，哭出了声。
4、我再次把乞求的目光投向父亲。
5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取
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道德只是个简单 的是与非的问题，实 践起来却很难。
主页
要是人们从小就受到 像把钓到的大鲈鱼再放回 湖中这样严格的教育的话， 就会获得道德实践的勇气 与力量。
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一个人要是从小就 受到像把钓到的大鲈鱼 放回湖中这样严格的教 育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
往后
主页
总结升华
• 想一想，说一说 • 你在生活中发现的需要人们遵守的规则
下来，然后，依依不舍地把它放回到湖
里去。
主页
我获得的启示:当我一次次的面
临道德抉择的时候，我都会想起 34年前的那个月光如水的夜晚。
主页
但是，在人生的旅途中，我却 不止一次地遇到了与那条鲈鱼相 似的诱惑人的“鱼”。
作者可 能遇到 什么 “鱼” ？
他每次 都会怎 样做？
他为什么 都能这样 做？
主页
，给人们做个善意的提醒。比如说:学校 内有的学生随手扔纸屑的现象……
有关道德修养的名言警句：
“衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉时做些什么。”—— 孟德斯鸠（法）
“无论是别人在跟前或者自己单 独的时候，都不要做一点卑鄙的事 情：最重要的是自尊。”——毕达 哥拉斯（希腊）
“非常的境遇可以显出非常的气 节。”——莎士比亚（英）
因为有一段时间是适合鲈鱼 繁殖生长的季节，在开放日之前 不应该捕捞正在产卵的、生长的 鲈鱼。这是每一个渔民都应该遵 守的规则。
往后
可能两个小时 后这条鲈鱼还 被别人钓走， 那不也一样？
1、我和父亲得意地欣赏着那条漂亮的大 鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕 动着。 2、 “爸爸！为什么？”我急切地问 道3、。“可是不会再钓到这么大的鱼了。” 我大声争辩着，哭出了声。
4、我再次把乞求的目光投向父亲。
5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取
主页
道德只是个简单 的是与非的问题，实 践起来却很难。
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要是人们从小就受到 像把钓到的大鲈鱼再放回 湖中这样严格的教育的话， 就会获得道德实践的勇气 与力量。
主页
一个人要是从小就 受到像把钓到的大鲈鱼 放回湖中这样严格的教 育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
往后
主页
总结升华
• 想一想，说一说 • 你在生活中发现的需要人们遵守的规则
下来，然后，依依不舍地把它放回到湖
里去。
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我获得的启示:当我一次次的面
临道德抉择的时候，我都会想起 34年前的那个月光如水的夜晚。
主页
但是，在人生的旅途中，我却 不止一次地遇到了与那条鲈鱼相 似的诱惑人的“鱼”。
作者可 能遇到 什么 “鱼” ？
他每次 都会怎 样做？
他为什么 都能这样 做？
主页
，给人们做个善意的提醒。比如说:学校 内有的学生随手扔纸屑的现象……
有关道德修养的名言警句：
“衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉时做些什么。”—— 孟德斯鸠（法）
“无论是别人在跟前或者自己单 独的时候，都不要做一点卑鄙的事 情：最重要的是自尊。”——毕达 哥拉斯（希腊）
“非常的境遇可以显出非常的气 节。”——莎士比亚（英）
因为有一段时间是适合鲈鱼 繁殖生长的季节，在开放日之前 不应该捕捞正在产卵的、生长的 鲈鱼。这是每一个渔民都应该遵 守的规则。
人教版五年级语文上册第四单元13课《钓鱼的启示》PPT课件
“父亲为什么一定要‘我’把钓到 的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？”
——说明了父亲对规定严格遵守，严格遵守着道德规范
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。
鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。
体会“我”的心理变化过程 找出反映我心理活动的语句 得意 —急切 —委屈 —乞求 —依依不舍
34年后，“我”已成为一位著名的建筑设计师。
自由读课文，画出生词
鲈鱼
沮丧
鱼饵
抉择
操纵
告诫
鱼鳃
实践
翕动
争辩
皎洁
涟漪
嘴唇
抖动
小心翼翼
筋疲力尽
依依不舍
晚霞辉映
银光闪闪
思考：课文讲的是什么事
默读课文：本文按什么顺序写的？全文分为哪几部分？
按时间顺序：第一部分（1——9段）回忆和父亲去钓鱼 第二部分（10——11段）34年过去了，作者 牢记着钓鱼的事，在生活中严格实践道 德的是与非
作者钓鱼的技艺如何？当时的心情怎样？ “小心翼翼地一收一放” “熟练地操纵着”
很得意
“父亲划着了一根火柴，看了看手表， 这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时 间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一 会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你 得把它放回湖里去。”
想一想父亲为什么看手表？ 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 想些什么？
在人生的旅途中，“我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。
没见过 词： 大 漂亮 句： “不会钓到这么大的鱼了” “没有人看到我们，更无人知道我是在 什么时候钓到这条鲈鱼的”
与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什 么？
—不应该归自己所有的利益，如金钱、地位等。他 的职业和身份完全有可能受到各方面的诱惑
钓鱼的启示PPT课件
你的生活中有没有遇到过类似大鲈 鱼的诱惑？你是如何做的？
在人生的旅途中，我却不止一次地
遇到过了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼”。当我一次次地面临抉择的时候， 我都会想起34年前的月光如水的夜晚。
二十五岁那年，詹姆斯为 公司设计的图纸被竞争对手看 中，对方出高价收买，面对金 钱的诱惑，詹姆斯的眼前又出 现了那条大鱼，耳边又回响起 父亲的话……
“孩子，你得把它放回湖里去。”
“启示”是什么意思?
钓鱼这件事情给作者什么样的启示？
在人生的旅途中，我却不止一次地
遇到过了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼”。当我一次次地面临抉择的时候， 我都会想起34年前的月光如水的夜晚。
钓鱼这件事的哪个情节吸引你？
啊，好大的鱼！我还从来 没有见过,还是条鲈鱼。我和父 亲得意地欣赏着这条漂亮的大
一天夜里，詹姆斯开车行驶在
回家的路上，一身的疲惫使他很想 快点回家，他经过十字路口时，红 灯亮了，这个路口根本没有监控， 马路上又空无一人，就在詹姆斯打 算闯过去时，父亲的声音在他耳边 响起……
“孩子，你得把它放回湖里去。”
在人生的旅途中，我却不止一次地
遇到过了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼”。当我一次次地面临抉择的时候， 我都会想起34年前的月光如水的夜晚。
啊，好大的鱼！我还从来没有见过
这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着 这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的 月光下轻轻翕动着。
“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”
“你还会钓到别的鱼的。” “可是不会钓到这么大的鱼了。”
我抬头看了一下四周，到处 都是静悄悄的，皎洁的月光下， 看不见其他人和船的影子。我再 次把乞求的目光投向了父亲。
“孩子，你得把它放回湖里去。”
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