思辨与创新智慧树章节测试复习资料
智慧树知到创造性思维及创新方法章节测试答案
智慧树知到"创造性思维与创新方法"2020章节测试答案第一章单元测试1.【单项选择题】〔2分〕依照赫曼全脑模型划分，沙和尚属于A.表现型B.逻辑型C.空想型●D.纪律型2.【单项选择题】〔2分〕以下哪一项不是创新型人才的特点？A.具有创新精神和创新能力●B.力求稳妥，拒绝冒险C.精力充分、坚持不懈D.个性灵活、开放3.【单项选择题】〔2分〕创造是指人们首创或改良*种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，以下属于第二创造性的是〔〕。
A.四大创造B.勾股定理●C.LED显示屏D.菱因斯坦的相对论4.【单项选择题】〔2分〕社会在我们的不断创造中快速开展，则我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是〔〕。
A.创造性动机●B.创造性需求C.创造性目标D.创造性行为5.【单项选择题】〔2分〕创新方法的三阶段不包括●A.疑问法B.试错法C.尝试法D.头脑风暴法6.【单项选择题】〔2分〕早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的〔〕A.合理性●B.间接性C.整体性D.概括性7【判断题】〔2分〕右脑是创造力的源泉。
A.错●B.对8.【单项选择题】〔2分〕依照赫曼全脑模型划分，悟空属于〔〕A.象限B:有条理的，循序渐进的，重规则的，重细节的工作B.象限C:善交际的，重感觉的，重运动感觉的，情绪主导的●C.象限D:善于用直觉的，整体的，演绎推理的认识与处理问题D.象限A:逻辑性强，好分析，重事实，善于强调量化。
第二章单元测试1.【单项选择题】〔2分〕长期按照一样的思维方式去解决问题，这就是我们所说的"习惯成自然〞，但在很多方面对问题的解决起了不好的影响，我们把这叫做〔〕。
●A.思维定势B.思维方式C.思维模式D.思维定性2.【单项选择题】〔2分〕超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极髙的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，表达了创造性思维的〔〕特征●A.对传统的突破性B.容上的综合性D.程序上的非逻辑性3.【单项选择题】〔2分〕在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。
思辨与创新智慧树知到答案章节测试2023年
创新与人文教育1.在追寻“成己成人”的过程中，“战略性的牺牲”是有必要的，但不要做了妥协后，却忘记了原先的目标（）A:对B:错答案:A2.课堂中提到的“大学最重要的几件事情”，不包括（）A:清明与反省B:知止与平衡C:博观与近思D:志趣与勇气答案:C3.虽然很少花时间给自己，但只要不断努力奋斗，就并不是一种“无聊”的生活状态（）A:对B:错答案:B4.在通识教育中，要使求知、成人、（）、（）四个维度的能力平衡发展。
A:实践B:表达C:相处D:思辨答案:AC5.通识教育的目的在于交付一个全新门类的知识（）A:对B:错答案:B6.传统学科的知识培育方式，更类似于（）A:“农耕”型B:“渔猎”型C:“游牧”型D:“山顶”型答案:A7.传统通识教育的目标是（）A:内圣外王B:成己成人C:求仁得仁D:修身齐家答案:B学术研究的创新历程——具有价值的论文是如何产生的？1.在研究当中的“好问题”，也即是（）A:具有理论意义的问题B:具备明确界限的问题C:便于开展研究的问题D:真正打动自己的问题答案:A2.在研究当中的“真问题”，也即是（）A:具有理论意义的问题B:真正打动自己的问题C:范围明确具体的问题D:受到他人关注的问题答案:B3.下列哪一个不属于课堂上提到的“值得进行研究的问题”？A:真问题B:新问题C:好问题D:小问题答案:B4.传统学科多属于非累进性知识。
A:错B:对答案:A5.理论是不限于特定情境的知识。
A:对B:错答案:A6.目前，相比与人工智能，人类处理复杂性问题的能力已经不具备优势。
A:错B:对答案:A观点的价值：让我们聊一聊辩论1.下列哪个选项不属于将“动物权利保护”这个大问题“变小”后的成果？A:牲畜屠宰中的权利保护B:我国民法典对动物权利保护的完善路径C:小动物的权利保护D:战后美国动物权利保护答案:C2.将宏观问题具体化，可以通过三种思考是（）A:时空限定B:类型分割C:方法选择D:根本属性答案:ABC3.下列哪一个不属于课堂上提到的“值得进行研究的问题”（）A:新问题B:小问题C:好问题D:真问题答案:A4.尽管过程中会有徘徊，但“启发”最终还是会导向确定的答案。
智慧树知到 《创新思维与方法》章节测试答案
智慧树知到《创新思维与方法》章节测试答案第一章1、从哲学的角度，新事物是指符合事物发展的（）、具有强大生命力和远大前途的事物。
A:本质属性和进化趋势B:客观规律和前进趋势C:内在特性和变化过程D:内在规律和前进方向正确答案：客观规律和前进趋势2、从新事物产生的规律看，自然界客观存在的新事物和通过人的主观努力得到的新事物（）。
A:没有必然联系B:必然相互联系C:存在相互作用、相互影响的可能性D:可以相互转化正确答案：存在相互作用、相互影响的可能性3、下面哪一项最能体现新旧事物的辩证统一关系？A:旧的东西经过翻新后继续使用B:孔孟之道、孙子兵法中蕴含的古代哲学思想C:传统的风俗习惯必须得到尊重D:过去流行的时装现在已经过时了正确答案：传统的风俗习惯必须得到尊重4、经济“新常态”的特征是（）。
A:追求发展的规模和数量B:追求发展的速度和动力C:追求发展的效率和档次D:追求发展的质量和水平正确答案：追求发展的质量和水平5、美籍经济学家熊彼特在1912年出版的《经济发展概论》，认为创新是指把一种新的生产要素和生产条件的新结合引入生产体系。
它包括五种情况：引入一种新产品，引入一种（），开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源。
A:新的发展思路B:新的技术手段C:新的加工设备D:新的生产方法正确答案：新的生产方法第二章1、“行成于思”一词出自（）。
A:孔子《论语》B:老子《道德经》C:韩愈《进学解》D:儒家经典《礼记》正确答案：韩愈《进学解》2、思考智能手机的现有功能和希望的功能，需要用到思维的（）。
A:发散性B:收敛性C:灵活性D:批判性正确答案：发散性3、“两害相权取其轻，两利相权取其重”，是利用思维的（）处理问题。
A:分析与综合B:比较与分类C:抽象与概括D:判断与推理正确答案：比较与分类4、互联网思维下人与人、人与商品、人与物、人与信息等方面的互动称为（）。
A:交互环节B:联接环节C:网络沟通D:信息互动正确答案：交互环节5、通过媒体、知识、经验等反映客观事物的本质，称之为思维的（）。
智慧树知到《创新思维训练》章节测试答案
智慧树知到《创新思维训练》章节测试答案创新思维训练是一门非常重要的课程，它教会我们如何运用创新的思维方式来解决问题、发展创新能力。
在学习这门课程的过程中，我们需要每章都进行测试来检验自己对知识的理解和掌握程度。
在这里，我将为你提供智慧树创新思维训练中《创新思维训练》章节测试的答案，希望能够帮助你更好地完成测试。
1. 在创新思维的发展过程中，创新的基本来源有哪些？答案：创新的基本来源有问题、需求、机会和激情。
2. 创新思维具有的特征有哪些？答案：创新思维具有多元性、综合性、系统性和开放性的特征。
3. 创新思维的误区有哪些？答案：创新思维的误区包括局限性思维、消极思维、固定思维和从众思维等。
4. 在解决问题过程中，创新型思维的步骤有哪些？答案：创新型思维的步骤包括问题定义、问题分解、解决方案生成和实施方案等。
5. 创新思维的训练方法有哪些？答案：创新思维的训练方法包括头脑风暴、六顶思考帽、弹性思维和便签法等。
6. 哪些因素会阻碍创新思维的发展？答案：阻碍创新思维发展的因素包括传统思维模式的束缚、管理体制的约束、缺乏创新激励和不肯冒险等。
7. 如何培养创新思维？答案：培养创新思维可以通过开放的学习环境、培养多元化的思维方式、创设创新实践机会和提供创新激励等途径。
8. 创新思维的意义是什么？答案：创新思维的意义在于提升问题解决的能力，推动社会进步与发展，并提供更好的解决方案。
这些是智慧树创新思维训练章节测试的答案，希望能对你的学习有所帮助。
记得灵活运用这些知识，提升自己的创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。
祝你学习进步！。
创新思维与设计智慧树知到答案章节测试2023年山西旅游职业学院
第一章测试1.创新理论的鼻祖是（）。
A:亚当斯密B:熊彼特C:马克思D:爱迪生答案:B2.“创新”一词最早是在（）中提到的。
A:理论力学B:经济发展理论C:物理力学D:创新理论基础答案:B3.专利的性质包括（）。
A:创造性B:实用性C:适用性D:新颖性答案:ABD4.外观设计专利的专利授权时间需要3-5个月能授权，专利保护期限为10年。
（）A:对B:错答案:A5.（）是开启人类创新思维的原动力A:好奇心B:知识C:求知欲D:技术答案:A6.把宽厚的知识集中到一点,突破主攻目标,取得卓越成效，有利于迅速接近科学前沿,从事科技攻坚。
这是指（）结构。
A:塔式B:纵向C:横向D:螺旋答案:A7.中国古代劳动人民的四大发明是指（）A:火药B:指南针C:印刷术D:造纸术答案:ABCD8.创新的形式分为四类:（）A:管理创新D方法创新B:技术创新C:知识创新答案:ABC9.当我们用一种方法解决了一个问题时，下次遇到类似的问题,不由自主还是沿着上次思考的方向或次序去解决,这就是（）。
A:思维开拓B:学习C:思维定式D:循规蹈矩答案:C10.（）的比萨斜塔实验非常著名，打破了权威型思维定式。
A:伽利略B:卡内基C:牛顿D:亚里士多德答案:A第二章测试1.一题多解”“一事多写”“一物多用”说的是（）思维。
A:发散思维B:集合思维C:从众思维D:逆向思维答案:A2.一法多用和一能多法都属于（）。
A:材料发散B:因果发散C:方法发散D:功能发散答案:C3.一果多因和一因多果都属于（）。
A:材料发散B:方法发散C:因果发散D:功能发散答案:B4.收敛思维是一种（）,要集中各种想法的精华,达到对问题的系统全面的考察。
A:求异思维B:创新思维C:创意思维D:求同思维答案:D5.发散思维是一种（）,为在广泛的范围内搜索,要尽可能地放开,把各种不同的可能性都设想到。
A:求异思维B:创新思维C:求同思维D:创意思维答案:A6.发散思维与聚合思维是一种辩证关系,既有区别,又有联系,既对立,又统一。
《思辨与创新》2019章节测试题与答案
《思辨与创新》2019章节测试题与答案第1章单元测试1、纽曼在《大学的理念》中强调，大学最重要的使命是（）。
答案：培养人2、评鉴一位博士成为合格学者的最重要标准是（）。
答案：创造新知3、亚当斯密认为，工业文明的基础是（）。
答案：分工4、IQ是指智商，而CQ是指（）。
答案：好奇商5、且停亭的故事是清代学者（）的掌故。
答案：李渔6、（）能为创意提供良好的沟通氛围与环境。
答案：平权7、谈判作为一种帮助我们创造价值，拓新认知的方法，其中最重要的是（）。
答案：把饼做大8、课程中提到亚当斯密的作品是（）。
答案：《国富论》9、高度细化的分科会阻碍我们激化思维的创意。
答案：对第2章单元测试1、和定量研究相比，定性研究更强调（）。
答案：个体的自由2、方法论是指（）。
答案：方法为什么可以操作的意识形态3、康德的第一个绝对命令是（）。
答案：人的个体行为，不能成为普遍的立法4、笛卡尔论证所面对的问题是（）。
答案：人为什么会存在5、有效的证明，有两个条件：第一个叫逻辑的自洽。
第二个叫（）。
答案：前提为真6、功利主义的代表人物是（）。
答案：边沁8、定性研究通常会使用（）的方法。
答案：访谈9、对一个有效的论证而言，最基础需要“前提为真”和（）。
答案：逻辑有效10、时空的限度构成了诉诸权威与诉诸经验论证的必然缺陷。
答案：对第3章单元测试1、到了北上广是否就一定机会多？不一定，对吧？有很多人到北上广，其实找不到机会，因为获得机会除了客观环境是否优渥以外，还在于自身能力是否得到市场的肯定。
所以不是只有一个因素导致你是否有机会发展和成长的。
以上的反驳属于哪种反驳方式？答案：A未必导致B2、思辨的第二个重要的面向是？答案：产生新的观念3、思辨的第一个作用是什么？（）答案：它可以帮助我们优化决策。
4、对他人而言，对观点的挑战在某种程度上，是一种（）。
答案：对观点的质疑和挑战5、对自己来说，对观点的挑战在某种程度上，是一种（）。
答案：更加严格的检视和反思6、课程中提到的与香港大学辩论对战的大学是（）。
熊浩《思辨与创新》期末考试部分题库
智慧树知到《思辨与创新》2019期末考试答案1【单选题】(1分) 方法论是指（）。
D A.研究的方案B.操作的技巧C.行为的准则 D.方法为什么可以操作的意识形态2【单选题】(1分) 控制人的理性和人的逻辑的部分位于（）。
B A.人类大脑的内层 B.人类大脑的外层 C.人类大脑的中层3【单选题】(1分) 不吸烟你也有快乐，为什么？因为世间之逍遥事实在是太多了对吧？我们完全可以找那种，既健康，又合群又让自我长进的方法，来让自己变得快乐。
比方说到智慧树上选一门你喜欢的课程，这就是什么？没有吸烟我们也可能产生快乐。
以上的反驳属于哪种反驳方式？A A.没有A也有B B.A未必导致B 4【单选题】(1分) 亚当斯密认为创造效率的是（）。
D A.封建制 B.资产阶级崛起 C.现代思想观念突破D.分工5【单选题】(1分) 便宜怎么会是浮云呢？我们每个人钱都是有限的，想买到好商品的欲望是无限的，但我们有多少次后悔过？贪便宜买了一种只能用两天的商品，所以真正重要的，不是价格，真正重要的是价格跟品质。
以上的反驳属于哪种反驳方式？A A.提供新的观点或者价值观 B.检查你的事实6【单选题】(1分) 天主教封圣的过程中为什么要安排“魔鬼代言人”这样一个角色？C A.被封圣的人一定不是尽善尽美的 B.历史的延续 C.产生“质疑”的力量，让决策得到优化7单选题】(1分) 对自己来说，对观点的挑战在某种程度上，是一种（）。
A A.更加严格的检视和反思 B.对观点的质疑和挑战8【单选题】(1分) 海绵式学习和淘金式学习是美国学者（）提出的。
C A.约翰·穆勒 B.威廉·尤里 C.尼尔·布朗 D.亨利·克莱9【单选题】(1分) 断章取义是诉诸权威中的常见错误。
A A.对 B.错10【单选题】(1分) 质疑人的真正目的是什么?A A.削弱可信度 B.使答辩者难受11【单选题】(1分) 在法庭当中，我们没有办法对对方证据的真实性进行质疑，我们没有办法对对方证据的合法性进行质疑，我们没有办法对对方证据的相关性进行质疑。
2020智慧树,知到《思辨与创新》章节测试题完整答案
2020智慧树，知到《思辨与创新》章节测试题完整答案智慧树知到《思辨与创新》章节测试答案第1章单元测试1、纽曼在《大学的理念》中强调，大学最重要的使命是( )。
答案：培养人2、评鉴一位博士成为合格学者的最重要标准是( )。
答案：创造新知3、亚当斯密认为，工业文明的基础是( )。
答案：分工4、IQ是指智商，而CQ是指( )。
答案：好奇商5、且停亭的故事是清代学者( )的掌故。
答案：李渔6、( )能为创意提供良好的沟通氛围与环境。
答案：平权7、谈判作为一种帮助我们创造价值，拓新认知的方法，其中最重要的是( )。
答案：把饼做大8、课程中提到亚当斯密的作品是( )。
答案：《国富论》9、高度细化的分科会阻碍我们激化思维的创意。
答案：对第2章单元测试1、和定量研究相比，定性研究更强调()。
答案：个体的自由2、方法论是指()。
答案：方法为什么可以操作的意识形态3、康德的第一个绝对命令是()。
答案：人的个体行为，不能成为普遍的立法4、笛卡尔论证所面对的问题是()。
答案：人为什么会存在5、有效的证明，有两个条件：第一个叫逻辑的自洽。
第二个叫()。
答案：前提为真6、功利主义的代表人物是( )。
答案：边沁8、定性研究通常会使用( )的方法。
答案：访谈9、对一个有效的论证而言，最基础需要“前提为真”和( )。
答案：逻辑有效10、时空的限度构成了诉诸权威与诉诸经验论证的必然缺陷。
答案：对第3章单元测试1、到了北上广是否就一定机会多?不一定，对吧?有很多人到北上广，其实找不到机会，因为获得机会除了客观环境是否优渥以外，还在于自身能力是否得到市场的肯定。
所以不是只有一个因素导致你是否有机会发展和成长的。
以上的反驳属于哪种反驳方式?答案：A未必导致B2、思辨的第二个重要的面向是?答案：产生新的观念3、思辨的第一个作用是什么?()答案：它可以帮助我们优化决策。
4、对他人而言，对观点的挑战在某种程度上，是一种()。
答案：对观点的质疑和挑战5、对自己来说，对观点的挑战在某种程度上，是一种()。
智慧树知到《思辨与创新》2019见面课答案
智慧树知到《思辨与创新》2019见面课答案智慧树知到《思辨与创新》2019见面课答案见面课：课程导论1、《思辨与创新》这门课是（）A:思维课B: 口才课C:知识课正确答案：思维课2、本课程中，在讨论找到好问题的时候提到了“才大心细”，这其中“心细”是指（）A:对自己的态度和好恶有觉察B:细致认真，做事机巧C:处理繁杂事务依旧耐心正确答案：对自己的态度和好恶有觉察3、即兴戏剧增进创意的中心思想是（）A:No, andB:No, butC:Yes, andD:Yes, but正确答案：Yes, and4、“学而时习之”的“习”被朱熹解释为（）A:温故B:实践C:研究正确答案：实践见而课：学术研究的创新历程— Smdash;具有价值的论文是如何产生的？1、在研究的展开理论当中，我们用三角形来体现研究的三个步骤，它们分别是：A:Research Purpose, Research Gap, Research QuestionB:Research Gap, Research Purpose, Research InterestC:Research Purpose, Research Question, Thesis Statement D:Research Purpose, Research Gap, Thesis Statement正确答案：Research Purpose, Research Question, Thesis Statement2、有三种方法可以帮助我们从论域（A“a）出发，切缩论域，从而得到我们的论题，它们又被称为“三把刀”。
请问这“三把刀”分别是：A:时空限定B:类型分割C:自由联想D:方法选择正确答案：时空限定，类型分割，方法选择3、单纯的学习被称为“用既有的知识回答问题”，即“找到知识的存量”；而研究则是在做“知识的增量”。
A:对B:错正确答案：对4、下面关于情境性知识(Situational Knowledge )和理论(Generalized Knowledge)的理解正确的是：A:情境性知识一般只适用于特定环境和场合，而理论则具有更广泛的适用情景B:心理医生针对自己的客户甲某的具体状态提供的治疗方案属于Generalized Knowledge 而非Situational KnowledgeC:所谓Generalized Knowledge 可以理解为"It makes sense here, it makes sense there・”D:理论意识是一种“类”意识正确答案：情境性知识一般只适用于特定环境和场合，而理论则具有更广泛的适用情景，所谓Generalized Knowledge可以理解为“It makes sense here, it makes sense there. ”，理论意识是一种“类” 意识5、研究者在还未确定问题，选择行动方向的阶段时，通常有两种研究启动方案，它们分别是：A.先做研究后确定研究方向B.先确定研究方向后做研究这个顺序的选择对于研究者完成自己的研究有着重要的意义。
创新学智慧树知到答案章节测试2023年江西中医药大学
第一章测试1.创新（Innovation）一词及其概念的首次提出是美籍奥地利经济学家（）在其成名之作《经济发展理论》（1912年出版）中给予定义的。
A:华尔特·惠特曼·罗斯托（Walt Whitman Rostow）B:约瑟夫·阿罗斯·熊彼特（Joseph Alois Schumpeter）C:伊诺思（J.L.Enos）D:厄特巴克（J.M.Utterback）答案:B2.人们的创造发明都起因于需要，如果这种创新能通过科技成果转化为现实生产力，给人类和社会带来福祉，这种创新就有强的生命力，被社会承认和接受，说明了创新得的（）。
A:普遍性B:价值性C:新颖性D:继承性答案:B3.“他山之石，可以攻玉”是（）真实写照。
A:变相原理B:组合原理C:还原原理D:移植原理答案:D4. 1927年，德国乌发电影公司在拍摄世界上第一部关于太空旅行的科幻故事片《月球少女》时，为了加强影片的戏剧性效果，导演弗里兹·朗格想出了在火箭发射时将顺数计时发射程序“1，2，3，发射”改为“3，2，1，发射”。
运用了创新学的（）。
A:还原原理B:移植原理C:变相原理D:组合原理答案:C5.发明家爱迪生曾说：“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。
能销售出去的东西就证明了它的实用性，而实用性就是成功。
”指的是创新学的（）。
A:比较优势原则B:市场评价原则C:简单性原则D:构思独特原则答案:B第三章测试1.下列对创新思维的四个阶段表述正确的是（）A:酝酿期、准备期、验证期、豁朗期B:准备期、酝酿期、豁朗期、验证期C:准备期、验证期、酝酿期、豁朗期D:酝酿期、准备期、豁朗期、验证期答案:B2.我们在长期的学习、工作和生活中，逐渐形成了对领导、长辈或是专家的尊敬甚至崇拜，这种现象属于（）A:书本型思维定势B:从众型思维定势C:权威型思维定势D:经验型思维定势答案:C3.尽可能多的说出有关“砖头”的用途，这属于何种思维训练（）A:集中思维训练B:发散思维训练C:形象思维训练D:灵感思维训练答案:B4.下列关于思维定势，表述正确的是（）A:思维定势也叫思维惯性或惯性思维B:思维定势阻碍了我们创造性的解决问题C:思维定势一旦形成，就不可弱化D:思维定势是指心理活动的一种准备状态，它影响人们思考、解决问题的倾向性。
（完整word版）智慧树《创新性思维和方法》单元检测及答案
（完整word版）智慧树《创新性思维和方法》单元检测及答案创新思维和方法1.1处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人是哪位教育家的名言？（B ）(单选题)A:培根B: 陶行知C:郭沫若1.1下列哪项创新方法是传统方法之外的新方法？（C）(单选题)A:列举法B:类比法C:TRIZ法D:头脑风暴法1.3创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。
(单选题)A:爱因斯坦的相对论B:勾股定理C:LED显示屏D:四大发明1.4发现与创造之间的关系是？（A）(单选题)A:发现是创造B:创造一定是发现C:发现与创造没有关系1.4创意、创造和创新在发明创造之中扮演着不同角色，下面叙述错误的是？（C）(单选题) A:创造产生作品B:创新产生效益C:创意产生效益D:创意产生思路1.5赫曼全脑模型提出了左右脑的不同思考模式类型，唐僧可划归为？（A）(单选题)A:逻辑型B:空想型C:纪律型D:表现型1.6我国学者庄寿强先生提出了一个创造力表达公式：创造力=K×(________+________+批判性思维+创新方法)×知识量^2 （C）(单选题)A:批判性思维+创造性思维B:逻辑思维+创造性思维C:创造性人格+创造性思维D:创造性人格+批判性思维1.7人类社会在不断在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是？（B）(单选题)A:创造性动机B:创造性需求C:创造性行为D:创造性目标测试一1创造的基础是（C）【单选题】A. 智能因素B. 非智能因素C. 知识D. 精神人格2创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。
【单选题】A. 爱因斯坦的相对论B. 勾股定理C. LED显示屏D. 四大发明3人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（B）。
创新方法与创新思维智慧树知到课后章节答案2023年下黑龙江大学
创新方法与创新思维智慧树知到课后章节答案2023年下黑龙江大学黑龙江大学第一章测试1.英国的工业革命所进行的时间是18世纪60年代到18世纪末（）。
A:对 B:错答案:错2.以下不是TRIZ“思维桥”包含的部分的是（）。
A:STC算子B:最终理想解（IFR）C:聪明小人法D:头脑风暴法答案:头脑风暴法3.在实施金鱼法的过程中，可分为如下（）个步骤。
A:9B:7C:8D:6答案:64.实施金鱼法第一步为（）。
A:提出问题2：在什么样的条件下，幻想部分可以变为现实。
B:先把问题分为现实和幻想两部分。
C:提出问题1：幻想部分为什么不现实。
D:列出子系统、系统、超系统中可以利用的资源。
答案:先把问题分为现实和幻想两部分。
5.应用理想解的过程中，首先要确定描述理想解的（）个步骤。
A:5B:2C:3D:4答案:56.描述理想解的第一个步骤是（）。
A:设计的最终目的是什么？B:出现这种障碍的结果是什么？C:达到理想解的障碍是什么？D:理想解是什么？答案:设计的最终目的是什么？7.STC算子法可以说是分析问题、查找资源的方法。
（）A:错 B:对答案:对8.金鱼法被称为“幻想分析仪”。
（）A:错 B:对答案:对9.金鱼法是采用层层递进的方式来分析问题的，可以逐步深入地对问题进行分解。
（）A:对 B:错答案:对10.九屏幕图九个窗口分为上、中、下三层，每一层都有三个窗口，从左到右分别代表了相对时间的变化从过去、现在、未来。
（）A:错 B:对答案:对第二章测试1.TRIZ理论中，发明问题解决理论的理论基础是（）。
A:发明问题的标准解法和标准算法B:技术系统进化法则C:39个通用工程参欲、阿奇舒勒矛盾矩阵、物理效应和现象知识库D:40个发明原理答案:技术系统进化法则2.通过学习技术系统进化法则，我们知道从扫帚到只能扫地机器人的进化体现了哪种动态性法则？（）A:提高可移动性子法则B:提高柔性子法则C:提高最终理想解法则D:提高可控性子法则答案:提高可移动性子法则3.性能低水平，少数人掌握，且利润很低甚至亏损的是S曲线的哪一阶段？( )A:成长期B:婴儿期C:成熟期D:衰退期答案:婴儿期4.专利数量上升，经济效益改善但发明级别下降是属于S曲线的哪一阶段？( )A:婴儿期B:衰退期C:成熟期D:成长期答案:成长期5.TRIZ理论界定的矛盾中，对于同一个子系统或者同一个参数提出完全相反的要求，这属于TRIZ界定的什么矛盾？（）A:物理矛盾B:逻辑矛盾C:管理矛盾D:技术矛盾答案:物理矛盾6.通过学习技术系统进化法则，我们知道（）是八大进化法则的核心和基础。
智慧树《思辨与创新》习题答案
智慧树《思辨与创新》习题答案批判思维再出发：没有经过检视的人生不值得活总题数：51【单选答案A】我们习惯于将Critical Thinking理解成“批判性思维”,这种翻译内在的包含负面的思维，根据我国香港和台湾地区的理解，以下哪个关于Critical Thinking的理解是错误的?A. 理性思维B. 审辩式思维C. 明辨式思维2【单选答案B】关于现代性艺术和古典艺术的对比，以及通过展示杜尚的《泉》,老师实则想传达的思想是：A. 古典艺术已经在当代彻底没落B. 现代性艺术关于“什么才是美”以及“还有什么可能性”给我们带来的关于Critical Thinking 的反思C. 现代性艺术的优越性3【单选答案A】批判性阅读的特点在于( )A. 自主选择有价值的内容B. 书籍形式与观点的契合C. 追求阅读本身的饱满4【单选答案A】下列哪一位是功利主义思想家?A. 本杰明边沁B. 休谟C. 康德5【判断题答案B】我们这门课叫做思辨和创新，当我们在强调思辨的时候，我们才真正有可能拓展思维的疆土，而达到受到新观念的启发。
A .错B .对学术研究的创新历程——具有价值的论文是如何产生的?总题数：51【单选答案C】老师认为传统课堂给学生带来的是( )A. 思维论辩B. 累进知识C. 知识创生2【单选答案C】累进性知识的创新过程是从( )到具体的研究问题到直面的总结观点。
A. 老师点拨B. 前沿热点C. 问题意识3【单选答案B】研究的目的有两方面，即自己真正感兴趣的问题，和( ) 意义上的重要性。
A. 现实和社会B. 现实和理论C. 理论和学术4【单选答案A】确立自己的研究问题最重要的是( )A. 具体明确B. 资料丰富C. 前沿性5【单选答案B】老师举例改善越南儿童身体健康水平的研究，意在说明()A. 研究方法要注意控制变量B. 研究是在现有知识存量的基础上去创生C. 要紧密依靠现有资料，在理论上分析问题创新与人文教育总题数：51【单选答案A】老师将教育比作三个阶段，“种植”阶段寓意的是( )A. 专业细分领域内的深耕B. 通识教育的内涵C. 哲学方法论的构建2【单选答案B】马克思主义给我们带来的分析问题的视角是( )A. 心理学B. 阶级视角C. 社会学视角3【单选答案C】老师所说的“高山”即与哲学相关的思想，能够帮助我们( )A. 成功B. 成器C. 成人4【单选答案B】老师认为很多工作都能够被人工智能所取代，唯有( )使人独有的能力。
智慧树知到《思辨与创新》见面课答案
见面课：创新与人文教育1、老师将教育比作三个阶段，“种植”阶段寓意的是（）A.专业细分领域内的深耕B.哲学方法论的构建C.通识教育的内涵正确答案：专业细分领域内的深耕2、马克思主义给我们带来的分析问题的视角是（）A.心理学B.社会学视角C.阶级视角正确答案：阶级视角3、老师所说的“高山”即与哲学相关的思想，能够帮助我们（）A.成功B.成器C.成人正确答案：成人4、老师认为很多工作都能够被人工智能所取代，唯有（）使人独有的能力。
A.学习B.创新C.模仿正确答案：创新5、在郑也夫的《文明是副产品》中提出问题农业是怎么产生，他给出的回答是（）A.是一种必然的发展B.是一种偶然的出现C.是通过精密设计的结果正确答案：是一种偶然的出现见面课：学术研究的创新历程——具有价值的论文是如何产生的？1、老师认为传统课堂给学生带来的是（）A.知识创生B.思维论辩C.累进知识正确答案：知识创生2、累进性知识的创新过程是从（）到具体的研究问题到直面的总结观点。
A.问题意识B.前沿热点C.老师点拨正确答案：问题意识3、研究的目的有两方面，即自己真正感兴趣的问题，和（）意义上的重要性。
A.现实和社会B.理论和学术C.现实和理论正确答案：现实和理论4、确立自己的研究问题最重要的是（）A.前沿性B.具体明确C.资料丰富正确答案：具体明确5、老师举例改善越南儿童身体健康水平的研究，意在说明（）A.研究是在现有知识存量的基础上去创生B.研究方法要注意控制变量C.要紧密依靠现有资料，在理论上分析问题正确答案：研究是在现有知识存量的基础上去创生见面课：批判思维再出发：没有经过检视的人生不值得活1、我们习惯于将Critical Thinking理解成“批判性思维”，这种翻译内在的包含负面的思维，根据我国香港和台湾地区的理解，以下哪个关于Critical Thinking的理解是错误的？A.审辩式思维B.理性思维C.明辨式思维正确答案：理性思维2、关于现代性艺术和古典艺术的对比，以及通过展示杜尚的《泉》，老师实则想传达的思想是：A.现代性艺术的优越性B.古典艺术已经在当代彻底没落C.现代性艺术关于“什么才是美”以及“还有什么可能性”给我们带来的关于Critical Thinking的反思正确答案：现代性艺术关于“什么才是美”以及“还有什么可能性”给我们带来的关于Critical Thinking的反思3、批判性阅读的特点在于（）A.追求阅读本身的饱满B.书籍形式与观点的契合C.自主选择有价值的内容正确答案：自主选择有价值的内容4、下列哪一位是功利主义思想家？A.康德B.本杰明边沁C.休谟正确答案：本杰明边沁5、我们这门课叫做思辨和创新，当我们在强调思辨的时候，我们才真正有可能拓展思维的疆土，而达到受到新观念的启发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章测试
纽曼在《大学的理念》中强调，大学最重要的使命是（）。
培养人A挣钱
B培养人
C无为而治
D培养人才
评鉴一位博士成为合格学者的最重要标准是（）。
创造新知
A尊重传统
B勤奋
C理智
D创造新知
亚当斯密认为，工业文明的基础是（）。
分工
A封建制
B资产阶级崛起
C大航海
D分工
IQ是指智商，而CQ是指（）。
好奇商
A创造商
B情商
C好奇商
D领导商
且停亭的故事是清代学者（）的掌故。
李渔
A李渔
B纪晓岚
C张廷玉
D纳兰性德
（）能为创意提供良好的沟通氛围与环境。
平权A平权
B分工
C科层
谈判作为一种帮助我们创造价值，拓新认知的方法，其中最重要的是（）。
把饼做大
A把饼做大
B把饼分匀
C把饼分开
课程中提到亚当斯密的作品是（）。
《国富论》
A《国富论》
B《道德情操论》
高度细化的分科会阻碍我们激化思维的创意。
对
A错
B对
即使对于沉闷的研究工作而言，兴趣也无比重要。
对
A对
B错
第二章测试
和定量研究相比，定性研究更强调（）。
个体的自由
A数据统计
B平均的结果
C样本的容量
D个体的自由
方法论是指（）。
方法为什么可以操作的意识形态
A研究的方案
B方法为什么可以操作的意识形态
C行为的准则
D操作的技巧
康德的第一个绝对命令是（）。
人的个体行为，不能成为普遍的立法A人的个体行为，不能成为普遍的立法
B永远服从你的理性
C上帝的感应
D把人永远当做目的而不能当做手段
笛卡尔论证所面对的问题是（）。
人为什么会存在
A人的理性
B无法琢磨的上帝与天意
C人为什么会存在
D世界的本源
有效的证明，有两个条件：第一个叫逻辑的自洽。
第二个叫（）。
前提为真A结论为真
B数据的支持
C个人的经验
D前提为真
功利主义的代表人物是（）。
边沁
A边沁
B康德
知识只有能够“数学化”，它才是真理。
错
A错
B对
定性研究通常会使用（）的方法。
访谈
A访谈
B统计
C随机抽样
对一个有效的论证而言，最基础需要“前提为真”和（）。
逻辑有效
A用语得当
B逻辑有效
时空的限度构成了诉诸权威与诉诸经验论证的必然缺陷。
对
A对
B错
第三章测试
到了北上广是否就一定机会多？不一定，对吧？有很多人到北上广，其实找不到机会，因为获得机会除了客观环境是否优渥以外，还在于自身能力是否得到市场的肯定。
所以不是只有一个因素导致你是否有机会发展和成长的。
以上的反驳属于哪种反驳方式？A未必导致B
A没有A也有B
BA未必导致B
思辨的第二个重要的面向是？产生新的观念
A产生新的观念
B巩固原有观念
思辨的第一个作用是什么？（）它可以帮助我们优化决策。
A它可以帮助我们快速决策。
B它可以帮助我们优化决策。
对他人而言，对观点的挑战在某种程度上，是一种（）。
对观点的质疑和挑战A更加严格的检视和反思
B对观点的质疑和挑战
对自己来说，对观点的挑战在某种程度上，是一种（）。
更加严格的检视和反思A更加严格的检视和反思
B对观点的质疑和挑战
课程中提到的与香港大学辩论对战的大学是（）。
人民大学
A人民大学
B北京大学
C复旦大学
《性史》的作者是（）。
福柯
A柯维
B科思
C福柯
对死刑可以遏制犯罪的反驳方法之一是阐述“犯罪”没有那么让人憎恶，甚至是一个有机社会所必须的，这在三种反驳思路中属于（）。
导入新的相抗价值A导入新的归因方式
B导入新的事实信息
C导入新的相抗价值
任何方法的后面都潜藏着某种意识形态。
对
A对
B错
梵蒂冈封圣会议中，反对封圣的职业反对者被称作（）。
魔鬼代言人
A魔鬼代言人
B撒旦的使徒
C黑色魔法师
第四章测试
“和光同尘”出自古籍（）。
《道德经》
A《左传》
B《论语》
C《道德经》
在了解利益的时候，谈判者通常被推荐询问（）。
开放性的问题
A开放性的问题
B封闭性的问题
C半封闭性的问题
由哈佛大学三位著名学者罗杰·费希尔，威廉·尤里和布鲁斯·巴顿共同著作的冲突解决里程碑式的作品叫（）。
《谈判力》
A《谈判力》
B《如何做一个谈判者》
C《谈判的艺术》
主观的证明与客观证明不同，主观证明通常需要诉诸（）。
情感
A事实
B逻辑
C情感
文森特·鲁吉罗所提出的批判性思维状态的四个标准，第三个标准是（）。
考虑你有可能对这个人、这个议题和这个情绪所做出其他反应的可能性。
A考虑你有可能对这个人、这个议题和这个情绪所做出其他反应的可能性。
B判断你为什么会做出这种反应。
C把你对任何人议题或情绪的第一反应看成是尝试性的。
D询问你自己是否还有比你的第一反应更恰当的反应。
“批判性思维”中“批判”意思是“否定”。
错
A对
B错
批判性思维需要我们快速做判断。
错
A错
B对
批判思维的运用会导致对话变得（）。
理性
A理性
B感性
批判思维将有利于我们独立思考。
对
A对
B错
从某种角度概括，学习批判性思维其实是在学习如何好奇，以及如何更好地提问。
对
A错
B对
11 / 11。