苏教版《品德与社会》四年级上册
四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版
四年级品德与社会上册我们的合作教案苏教版教学目标：1. 让学生理解合作的意义，知道合作是一种力量，也是一笔财富。
2. 培养学生善于合作，勇于承担责任的良好品质。
3. 让学生学会在合作中互相沟通，互相帮助，共同完成任务。
教学重点：1. 让学生认识到合作的重要性。
2. 培养学生学会合作的方法和技巧。
教学难点：1. 让学生在实际操作中学会合作。
2. 培养学生主动承担责任的意识。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示课件或视频，引导学生了解合作的意义。
2. 学生分享自己对合作的理解和感受。
二、课堂探究（10分钟）1. 教师设计课堂活动，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导。
三、案例分析（10分钟）1. 教师出示合作成功的案例，引导学生分析合作成功的因素。
2. 学生分享自己在合作中的经验和感悟。
四、小组讨论（5分钟）2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到合作的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出自己在合作中的改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的表现，评价学生对合作知识的掌握程度。
2. 课后收集学生的小组讨论成果，评价学生的合作能力和沟通能力。
教学反思：六、合作的方法与技巧（10分钟）1. 教师通过PPT或视频，介绍合作的方法与技巧。
2. 学生跟随教师一起学习合作的方法与技巧，并在课堂上进行实践。
七、合作中的沟通与交流（10分钟）1. 教师引导学生了解在合作中沟通与交流的重要性。
2. 学生通过角色扮演、小组讨论等方式，学习合作中的沟通与交流技巧。
八、合作中的冲突与解决（10分钟）1. 教师介绍合作中可能出现的冲突及解决方法。
2. 学生通过小组讨论、案例分析等方式，学习如何处理合作中的冲突。
九、承担责任，共同进步（10分钟）1. 教师引导学生理解在合作中承担责任的重要性。
四年级《品德与社会》(上册)学期教学计划
苏教版四年级《品德与社会》（上册）教学计划一、教材编写的指导思想、原则本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
二、教材的体系结构本教材以儿童社会生活为主线，在四年级上册编制了“我们在一起”、“成长不烦恼”、“聪明的消费者”三个单元，共12课。
每课依内容和容量不同，建议安排的课时不等。
一般每课建议安排3~4课时，一册书安排37课时左右，留出一定课时给学校和教师安排相应的地方课程及相关活动使用。
三、教材的特色1、见物见人，以物及人儿童是在与他们所遭遇到的各种事物相互作用中成长的。
随着年龄的增长，在他们生活中出现的事物越来越多，如各种工业品、农产品、交通工具等等。
教材要引导他们懂得这些事物的“事理”、“物理”，如我们所食用的食品是从哪里来的，不同的交通工具各有什么样的特点等等，以期使儿童获得一定的生活常识，适应他所面对的社会生活。
另一方面，还应该看到的是：这些事物都是由人创造、制作、运作的，在它们的背后都蕴藏着“人”，蕴藏着人的智慧与劳作、人的需要与情感等。
作为一门“品德与社会”的综合课的教材，应努力挖掘出“物后之人”，要让儿童能够在见物的同时见到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。
如在《衣食的来源》一课中介绍了袁隆平，不仅提到了他所从事的科学研究的经济价值，还将一个有血有肉的、近距离站在少年儿童身边的袁隆平呈现在教材之中。
这样做的目的在于突显本教材的人文意蕴和它的道德价值，力图在“物”与“人”的内在联系中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整人格培养的课程任务。
四年级品德与社会上册全册教案苏教版
四年级品德与社会上册全册教案苏教版第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学重点尊重他人的定义和重要性。
尊重他人的态度和行为。
1.3 教学难点让学生理解并实践尊重他人的具体行为。
1.4 教学准备教师准备相关的教学材料和案例。
1.5 教学过程1.5.1 导入教师通过提问方式引导学生思考尊重他人的重要性。
1.5.2 新课导入教师介绍尊重他人的定义和重要性。
教师通过案例分析让学生理解尊重他人的具体行为。
1.5.3 课堂讨论教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对尊重他人的理解和经验。
1.5.4 实践活动教师安排学生进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
1.5.5 总结与反思教师引导学生总结尊重他人的重要性，并反思自己在日常生活中是否做到了尊重他人。
第二章：负责任的公民2.1 教学目标让学生理解负责任的公民的定义和重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会如何成为一个负责任的公民。
2.2 教学重点负责任的公民的定义和重要性。
负责任的态度和行为。
2.3 教学难点让学生理解并实践负责任的公民的具体行为。
2.4 教学准备教师准备相关的教学材料和案例。
2.5 教学过程2.5.1 导入教师通过提问方式引导学生思考负责任的公民的重要性。
2.5.2 新课导入教师介绍负责任的公民的定义和重要性。
教师通过案例分析让学生理解负责任的公民的具体行为。
2.5.3 课堂讨论教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对负责任的公民的理解和经验。
2.5.4 实践活动教师安排学生进行角色扮演，模拟负责任的公民的场景。
2.5.5 总结与反思教师引导学生总结负责任的公民的重要性，并反思自己在日常生活中是否做到了负责任。
第三章：家庭与我3.1 教学目标让学生理解家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系。
培养学生对家庭的热爱和尊重。
让学生学会如何与家庭成员相处。
3.2 教学重点家庭的重要性。
苏教版四年级上册品社教案_图文.docx
苏教版四年级上册《品徳与社会》教案一、全册教学内容：共三个单元12课二、学情分析：四年级是小学纶知识、能力、情感价值观形成的关键吋期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩人，进一步认识了解社会和品徳的形成成为迫切的需要。
四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。
同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。
儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往小潜移默化地培养起來。
因而，正确引导学牛结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。
四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是现代家庭结构的变化，绝人多数的学生都是独牛子女，他们在父母的楮心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。
在学习和纶活中以自我为中心的现彖越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道徳行为的发展。
另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注人类的衣食问题，关注人类造成的口益严重的环境污染和资源匮竭的问题，他们开始冇作为现代人的责任意识，开始参与社会活动，了解工农业生产状况，提高生活技能的需耍。
三、教材分析：本教材以四年级儿童不断扩人的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为1=1的，以体现育人为木的现代价值取向为理念。
四、全册教学冃标：1、情感与态度H标：初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；学习诚实做人，诚信为本；热爱科学，相信科学。
2、行为与习惯目标：学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁；正确面对欺负和威胁，敢于抗争。
苏教版小学四年级上册品德与社会教案
苏教版小学四年级上册品德与社会教案苏教版小学四年级上册品德与社会教案1教学目标知识目标：1.感受生命的美丽，知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、关爱生灵万物。
知道生命是宝贵的，要爱护自己的身体，呵护生命。
2.初步具备防范意识，了解与小学生生活相关的安全标志和设施，注意公共安全。
3.知道家庭经济****有多种形式，了解自己家里的主要经济****，体会父母挣钱的辛苦，了解家庭必要的生活开支。
学习合理消费，熟悉本地主要的购物场所，掌握购买商品的基本常识，做个聪明的消费者。
4.了解残疾人、老年人、生活有困难的人懂得与邻里乡亲相互理解关照，不给邻居添麻烦。
情感目标：1.树立战胜困难的信心，激励、了解一些可以挽救他人生命。
没有伤害的行为，敬佩为拯救他人的生命献出爱心的人。
2.具备基本的自护自救能力。
3.引导学习合理消费，熟悉本地主要的购物场所，掌握购买商品的基本常识，做个聪明的消费者。
4.形成一定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。
教材分析。
1.《珍爱生命》主要是唤起学生对生命的热爱和珍惜。
2.《安全的生活》通过指导学生的生活，出尽学生过一种安全的生活。
3.《花钱的学问》引导学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧。
4.《关心你、爱护他》培养儿童的社会责任感和公德意识弘扬人文精神，对社会充满责任感。
教学进度。
第一单元 6-8课时第二单元8课时第三单元8-10课时第四单元8-10课时总复习教学措施。
1.独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。
2.借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。
3.小组合作探究学习。
引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。
4.收集、整理资料。
5.模仿演示。
6.换位思考。
第2篇：四年级上册《品德与社会》教学计划一、学情分析四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，并养成了一定的行为习惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
品德与社会四年级上册教案(苏教版凤凰国标本)
品德与社会四年级上册教案(苏教版凤凰国标本)教案简介本教案是针对苏教版凤凰国标本四年级上册的品德与社会教学内容所设计的教案。
教案主要覆盖了四年级上册的所有品德与社会相关的章节，旨在通过富有趣味性和互动性的教学活动，引导学生树立正确的品德观念，培养良好的社会行为惯。
教学目标1. 帮助学生了解良好的品德与社会行为的重要性；2. 培养学生正确的品德观念，如诚实、勇敢、友善等；3. 培养学生积极的社会行为惯，如尊老爱幼、关心他人等；4. 培养学生良好的团队合作精神和公平竞争意识。
教学内容本教案包括以下章节的教学内容：1. 品德与社会的重要性2. 诚实与勇敢3. 友善与宽容4. 尊老爱幼5. 关心他人6. 团队合作与公平竞争教学活动1. 视频观看与讨论：通过观看有关品德与社会的小视频，引发学生对于品德与社会行为的思考，进而进行讨论与交流。
2. 个人故事分享：学生们可以分享他们在生活中的个人故事，讲述自己如何展现品德与社会行为的好例子。
3. 小组合作游戏：将学生分成小组，进行各种合作游戏，培养他们的团队合作精神和公平竞争意识。
4. 角色扮演：学生可以扮演不同角色，例如老人、幼儿、志愿者等，通过角色扮演感受尊老爱幼和关心他人的重要性。
5. 故事阅读与绘画：引导学生阅读与绘画与品德与社会行为相关的故事，培养他们的想象力和审美能力。
教学评估1. 具体的课堂表现：观察学生在各种教学活动中的表现，包括参与度、表达能力等。
2. 小组讨论和合作活动的成果：评估小组的合作程度和成果。
3. 个人故事分享的内容与表达：评估学生分享的个人故事是否与品德与社会行为相关，并关注他们的表达能力和思考深度。
教学资源1. 苏教版凤凰国标本四年级上册教材2. 品德与社会相关的故事书籍3. 小组合作游戏相关物品4. 角色扮演相关道具5. 可视化教学资源，如小视频等教学延伸1. 鼓励学生在生活中实践课堂所学，如主动帮助他人、关心社区等。
2. 组织社会实践活动，让学生亲身体验和实践品德与社会行为。
苏教国标版四年级上册品德与社会全套教案集
苏教国标版四年级上册品德与社会全套教案集一、教材简介《苏教国标版》是江苏古籍出版社和江苏教育出版社联合出版的人教版教材，由江苏省教育厅确定为江苏省小学、初中段包括义务教育阶段标准教材。
《苏教国标版》教材依据国家基础教育课程改革要求，紧密贴合语文、数学、英语等科学课程，注重文化价值观和中华民族优良传统的传授。
教科书内容丰富，知识点详细全面，有助于提升孩子的综合素养。
本套教案集是《苏教国标版》四年级上册“品德与社会”教材的全套教案。
教案全面、详细，覆盖课本所有内容，为老师备课和授课提供了重要参考。
二、教案列表第一单元诚信与友谊1.第一课朋友之间要真诚交往2.第二课跟朋友和睦相处，不怕困难3.第三课小草让我们自食其力4.第四课得到感人的毕业礼第二单元安全与自护1.第一课安全知识要随时记心间2.第二课在家里玩的游戏里，你要注意安全哦3.第三课自救是每个人都要学的本领4.第四课我会用安全的方式过马路第三单元爱与关怀1.第一课给母亲送礼，表达爱的情感2.第二课友情的支持，对我是多么珍贵3.第三课为了朋友，我要去学医4.第四课亲情是我们一生的宝贵财富第四单元社会实践1.第一课参观博物馆，了解传统文化2.第二课实地走访，我也可以调查社会3.第三课垃圾分类，从我做起4.第四课让我们替老人们跑腿办事第五单元节约与环保1.第一课养成节约习惯，从小事做起2.第二课制作环保袋，从我做起3.第三课春节“家庭垃圾分类”行动4.第四课森林要保护垃圾不乱扔第六单元祖国与家乡1.第一课爱祖国，珍爱和平2.第二课历史好朋友——时光隧道3.第三课乡村美景七十二景4.第四课爱家乡，这是我们每个人的责任三、教材特点1. 强化品德教育《苏教国标版》四年级上册“品德与社会”教材的关注点之一就是品德教育。
在不同单元、不同课程中，教材提倡“诚实守信、友爱和睦、尊老爱幼、勤俭持家、任劳任怨、团结协作、胸怀祖国、热爱环境”等品德观念，强调品德与生活的密切关系。
苏教版小学四年级上册品德与社会全册教案
苏教版小学四年级上册品德与社会全册教案品德与社会教案1､我们的合作教学目标:1.通过本课的学习让学生懂得合作的快乐,并学会在日常生活中相互合作2.培养学生之间相互合作的思想意识教学准备:报纸若干张､绳子若干条课时安排:2课时教学过程:第一课时一､激趣导入1.拍手游戏在上新课前,我们先来放松一下心情,请大家跟着老师一起来做!用你右手的一个手指拍击你左手的掌心,然后再用两个手指拍击掌心,再用三个……直到用五个手指一起拍2.谈体会:问:为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢?(生答)3.揭示课题其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音,如果他们不合作,就象刚才一样,用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。
看来合作真的很重要!今天我们就一起来学习“我们的合作”(板书我们的合作)二､生活中处处有合作(板书)1.合作的概念含义:互相配合做某事或共同完成某项任务。
2.说一说生活中处处有合作,比如班级里打扫卫生,有扫地的,有擦黑板的,有擦桌子的,有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做,不合作,那么这次卫生就搞不好了。
象这样的例子还有很多,下面开动你们的小脑筋,说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。
3.小结:我们离不开合作三､故事分析1.下面我给大家讲个故事(课本p2)(在听的时候要求学生书本合上,双手放在背后坐好,仔细听)你认为上面故事中的探子､军师､将军和士兵､樵夫､说客,各自作出了什么贡献?如果少了其中的一种人,赵国能不能免于遭难?能不能说他们中某一位的功劳最大?打开书本第2页,把你的想法写在书上2.交流意见3.小结:合作的作用真大四､合作的经验(板书)1.谈一谈在以前的合作活动中你的感受是什么?2.亲身体验(1).游戏——比一比谁站的多要求各组派6个同学一起合作站在大小相同的报纸上了,比一比哪一组人站的最多(2).体会3.小结:分工合作､齐心协力五､作业布置1.做练习册的1､3､4题2.收集一些关于合作的名言警句第二课时一､复习导入1.上节课我们学习了“我们的合作”,那么谁能告诉合作是什么意思啊?如果要合作就必须怎么做呢?(分工合作,齐心协力)2.但是有人不同意合作,他认为“任何事只要自己个人努力就可以完成了”,你认为这种想法对吗?你能告诉他为什么吗?(生举例反驳)3.对,在一些事情上我们是需要合作的,但是往往在我们合作的过程中也会遇到一些麻烦,下面我们就一起来看一下这几幅图二､在合作中遇到过麻烦吗?1.看一看(出示第一幅图)一个小朋友想找另一个小朋友玩游戏,可是那个小朋友却不愿意(出示第二幅图)几个班干部在讨论如何装饰教室,其中两个人的意见却不相同,产生了矛盾(出示第三幅图)接力赛的过程由于一个同学跑得慢了,所以导致整个小组失败,小组的所有同学都在责备他2.论一论这三幅图上的小朋友看来都遇到了麻烦,我们应该想些办法帮帮他们。
2024年苏教版四年级上册品德与社会教学计划
2024年苏教版四年级上册品德与社会教学计划一、教学目标通过本学期的品德与社会教学，使学生：1. 了解并学习正确的道德价值观，培养良好的品德素养；2. 了解家庭、学校和社会的基本组成和功能；3. 掌握一些基本的社交礼仪和习惯；4. 培养积极向上的生活态度和行为习惯；5. 培养合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 道德教育：（1）乐群守纪：学生要学会遵守学校的纪律和规…（2）孝敬父母：学生要尊敬父母，懂得孝顺；（3）友爱互助：学生要帮助别人，与他人友好相处；（4）诚实守信：学生要诚实守信，讲真话；（5）勤俭持家：学生要节约用水、用电，爱护公物。
2. 社会教育：（1）认识家庭：学生了解家庭的组成和家人各自的职责；（2）学校的制度：学生了解学校的规章制度和班级生活；（3）认识社会：学生了解社会的组织和社会单位；（4）社交礼仪：学生学习一些基本的社交礼仪和习惯；（5）法律法规：学生初步了解法律和法规的重要性。
三、教学方法1. 问题导学：通过提问引发学生思考和参与讨论，培养思考能力；2. 观察学习：通过观看真实事例和影像，引发学生对道德和社会问题的思考；3. 小组合作：通过小组活动，培养学生的团队合作能力；4. 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同角色的思考和行为；5. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生学习正确的道德和社会行为。
四、教学过程第一单元：道德教育1. 乐群守纪（1）观察并讨论学校的规章制度，引导学生理解遵守纪律的重要性；（2）组织小组活动，让学生彼此合作完成任务，培养团队合作精神。
2. 孝敬父母（1）通过课本、故事和影视资料，让学生认识父母的辛勤劳作和付出；（2）设计小组活动，让学生与家人一起完成一项家务劳动，体验父母的付出。
3. 友爱互助（1）观察学校和社会中的互助行为，引导学生讨论互助的意义和价值；（2）组织小组合作，让学生制定一个小组互助计划，帮助困难的同学。
4. 诚实守信（1）通过观察学校和社会中的诚实和不诚实的行为，让学生分析诚实和不诚实的后果；（2）设计小组角色扮演，让学生扮演不同角色，讨论他们对诚实守信的看法。
四年级品德与社会上册 真正的友谊教案 苏教版
四年级品德与社会上册真正的友谊教案苏教版第一章：认识友谊教学目标：1. 让学生理解友谊的含义，认识到朋友对自己的重要性。
2. 培养学生珍惜友谊，主动与他人建立友谊的意识。
教学重点：1. 理解友谊的含义。
2. 学会珍惜友谊。
教学难点：1. 理解友谊的重要性。
2. 学会与他人建立友谊。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过出示图片或故事引入友谊的主题。
2. 引导学生分享自己对友谊的理解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，理解友谊的含义。
2. 学生分享自己与朋友的故事，体会友谊的重要性。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何珍惜友谊。
2. 学生分组讨论，分享彼此的看法。
四、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生表示自己将如何珍惜友谊，主动与他人建立友谊。
第二章：友谊的特质教学目标：1. 让学生理解友谊的特质，认识到友谊的美好。
2. 培养学生珍惜友谊，用心呵护友谊的意识。
教学重点：1. 理解友谊的特质。
2. 学会珍惜友谊。
教学难点：1. 理解友谊的美好。
2. 学会用心呵护友谊。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过出示图片或故事引入友谊的特质。
2. 引导学生分享自己对友谊的特质的理解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，理解友谊的特质。
2. 学生分享自己与朋友的美好时光，体会友谊的美好。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何珍惜友谊。
2. 学生分组讨论，分享彼此的看法。
四、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生表示自己将如何珍惜友谊，用心呵护友谊。
第三章：友谊的力量教学目标：1. 让学生理解友谊的力量，认识到朋友对自己的影响。
2. 培养学生珍惜友谊，积极向朋友学习的意识。
教学重点：1. 理解友谊的力量。
2. 学会珍惜友谊。
教学难点：1. 理解朋友对自己的影响。
2. 学会积极向朋友学习。
四年级品德与社会上册全册教案苏教版
四年级品德与社会上册全册教案苏教版教案章节：第一章至第五章第一章：尊重他人1. 教学目标了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的观点和行为。
培养学生的同理心，提高与人相处的能力。
2. 教学内容讨论尊重他人的意义举例说明不尊重他人的后果学习如何尊重他人3. 教学活动小组讨论：尊重他人的重要性角色扮演：模拟尊重与不尊重他人的场景分享个人经历：尊重他人带来的积极影响第二章：家庭关系1. 教学目标了解家庭关系的重要性，学会珍惜和家人相处的时光。
培养学生的家庭责任感，提高家庭和谐能力。
2. 教学内容讨论家庭关系的重要性举例说明家庭关系对个人成长的影响学习如何与家人相处3. 教学活动小组讨论：家庭关系对个人成长的影响家庭故事分享：珍惜和家人相处的时光制定家庭活动计划：提高家庭和谐能力第三章：遵守规则1. 教学目标了解遵守规则的重要性，学会自觉遵守规则。
培养学生的自律意识，提高社会适应能力。
2. 教学内容讨论遵守规则的意义举例说明不遵守规则的后果学习如何自觉遵守规则3. 教学活动小组讨论：遵守规则的重要性情景模拟：模拟遵守与不遵守规则的场景分享个人经历：遵守规则带来的积极影响第四章：关爱自然1. 教学目标了解关爱自然的重要性，学会保护环境。
培养学生的环保意识，提高可持续发展能力。
2. 教学内容讨论关爱自然的重要性举例说明环境破坏的后果学习如何保护环境3. 教学活动小组讨论：关爱自然的重要性环保实践活动：参与垃圾分类、植树造林等分享个人经历：关爱自然带来的积极影响第五章：合作与分享1. 教学目标了解合作与分享的重要性，学会与他人共同完成任务。
培养学生的团队合作精神，提高分享意识。
2. 教学内容讨论合作与分享的意义举例说明合作与分享带来的积极影响学习如何与他人合作与分享3. 教学活动小组讨论：合作与分享的重要性团队游戏：与他人共同完成任务分享个人经历：合作与分享带来的积极影响第六章：诚实守信1. 教学目标理解诚实守信的价值，学会在生活和学习中坚持诚信。
苏教版《品德与社会》四年级上册全册教案2023
苏教版《品德与社会》四年级上册全册教案2023一、教学目标1. 让学生了解品德与社会的重要性，培养良好的道德品质和社会意识；2. 培养学生的观察能力、分析能力和判断能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本册教材主要包括以下内容：1. 品德与社会的基本概念；2. 社会中的规则与秩序；3. 城乡生活的比较；4. 家庭与社会；5. 社会公德与礼貌；6. 爱护环境与保护动物；7. 感恩父母与关心他人；8. 社会英雄和伟人的故事。
三、教学方法1. 提问法：通过提问激发学生的兴趣，引导他们思考和分析问题；2. 案例教学法：通过实际案例教学，让学生更好地理解和应用知识；3. 小组合作研究法：鼓励学生在小组中展开合作研究，培养他们的团队精神和合作意识；4. 视听教学法：利用图片、视频等多媒体资源，激发学生的视觉和听觉感受。
四、教学步骤第一课品德与社会的重要性1. 创设情境引入话题，让学生感受品德与社会的关系；2. 引导学生讨论品德与社会的概念及其重要性；3. 播放相关视频，展示一些正面的品德行为；4. 小组合作，让学生讨论并列举身边的例子。
第二课社会中的规则与秩序1. 引导学生思考社会中的规则与秩序的作用；2. 通过游戏活动，让学生体验规则的重要性；3. 展示社会秩序的图片，让学生分析其中的规则和秩序；4. 小组讨论，让学生探究社会中的一些常见规则。
其他课程的教学步骤省略五、教学评估1. 课堂讨论：通过课堂讨论评估学生对品德与社会的理解程度；2. 小组合作：评估学生在小组合作研究中的参与程度和团队合作能力；3. 平时作业：布置一些与教材内容相关的作业，评估学生的研究情况；4. 测验或考试：进行定期的测验或考试，评估学生对知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：苏教版《品德与社会》四年级上册；2. 多媒体设备：投影仪、电视、音响等；3. 图片、视频等多媒体资源；4. 游戏道具、小组合作活动材料等。
苏教版四年级品德与社会上全册教案
苏教版四年级品德与社会上全册教案
苏教版四年级上册品德与社会教案
第一单元我们在一起教案
1我们的合作教案
2真正的友谊教案
3为你高兴，与你分担教案
4面对欺负和威胁教案
第二单元成长不烦恼教案
5我要攀登教案
6抄袭害了谁教案
7我们和诚信在一起教案
8擦亮眼睛教案
第三单元聪明的消费者教案
9逛商场教案
10衣食的来源教案
11塑料与我们的生活教案
12从一滴水说起教案
第一单元我们在一起
１、我们的合作
教学目标：
1.通过本课的学习让学生懂得合作的快乐，并学会在日常生活中相互合作 2.培养学生之间相互合作的思想意识。
四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版
1. 让学生理解合作的意义，认识到合作是生活中不可或缺的一部分。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，学会与他人共同完成任务。
4. 通过对合作案例的分析，让学生掌握合作的基本技巧，提高合作效率。
二、教学内容1. 合作的重要性：通过生活实例让学生感受到合作的力量，理解合作对于个人和集体的发展的意义。
2. 合作的基本原则：公平、诚信、尊重、包容。
3. 合作技巧：沟通、协调、分工、协作。
4. 合作案例分析：分析成功的合作案例，让学生从中学会合作的方法和技巧。
三、教学重点1. 让学生认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识。
四、教学难点1. 如何让学生在实际操作中运用合作技巧。
2. 如何培养学生解决合作过程中出现的问题的能力。
五、教学方法1. 情境教学法：通过生活实例和情景模拟，让学生体验合作的过程，提高合作能力。
2. 案例分析法：分析成功的合作案例，让学生从中学会合作的方法和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论合作问题，培养学生主动参与、积极思考的能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟合作场景，提高实际操作能力。
1. 准备与合作相关的生活实例和情景。
2. 收集成功的合作案例。
3. 准备小组讨论的问题和合作任务。
七、教学过程1. 导入：通过一个生活实例，引发学生对合作的思考，导入新课。
2. 合作的重要性：讲解合作对于个人和集体的发展的意义。
3. 合作的基本原则：讲解公平、诚信、尊重、包容的合作原则。
4. 合作技巧：讲解沟通、协调、分工、协作的合作技巧。
5. 合作案例分析：分析成功的合作案例，让学生从中学会合作的方法和技巧。
6. 小组讨论：分组讨论合作问题，培养学生主动参与、积极思考的能力。
7. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟合作场景，提高实际操作能力。
8. 总结与反思：让学生谈谈在合作过程中的收获和体会，总结合作的要点。
八、教学评价1. 学生对于合作的重要性的理解程度。
2. 学生对于合作原则和技巧的掌握程度。
苏教版品德与社会四年级上册
苏教版《品德与社会》四年级上册12 从一滴水说起教学目标：1. 感知水的重要性, 了解我国水资源缺乏的状况。
2、懂得节约用水，树立环保意识和社会责任感。
3、自觉养成珍惜水资源的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。
课前准备：1. 师备：多媒体课件。
圆片、节水标志、白纸。
2. 生备：（1）课前搜集有关水资源状况的资料。
（世界的，中国的）（2）回家调查，收集一些家庭节水的好办法。
（3）剪刀、水彩笔教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、今天很高兴能和大家成为好朋友，今天我还带来了一位好伙伴，你们想认识它吗？仔细听一听它发出的声音吧！（课件播放）2、对，这是小水滴发出的声音，今天我还把“水滴娃娃”请到了我们课堂呢！（播放课件：小水滴：大家好，我是大自然中的一滴水，你们想和我成为朋友吗？）3、好，今天，我们就从新朋友一滴水说起吧！（课件：出示题目）只有了解它，我们才能和水滴娃娃成为真正的朋友！二、感知水的重要性和水资源的短缺。
（一）用途大1、你们知道生活中哪些地方需要水呢？（板书：水）我们来听听水滴娃娃还想说什么？（学生回答后，点“水滴娃娃”补充介绍）2、师：是呀，有了水，鱼儿可以自由自在地遨游，有了水，花草树木可以郁郁葱葱地生长，有了水，人类才能健康快乐地生活。
有了水，才有了地球上一切的生命。
我们说，水就是……（学生接说）（课件出示：水就是。
）师：我们的生活离不开水，地球上的万物生长也离不开水，水的用途可真大呀！（板书：用途大）师：你在生活中经历过停水的日子吗？说说你的感受。
（指名说）师总结：是呀，没有了水，我们的生活就有了更多的烦恼；没有了水，我们的生活就有了更多飞不方便……水是多么重要呀！（二）资源少1、我们知道生活离不开水，那你知道地球上究竟有多少水呢？这些水都能供人类直接使用吗？（学生发表看法）3、做实验，加深认识。
（1）你们看，这就是地球，也被称做水球。
我们来做个实验吧！拿出剪刀和发给你们的纸片。
苏教版小学四年级上册品德与社会教案3篇
苏教版小学四年级上册品德与社会教案3篇苏教版小学四年级上册品德与社会教案1第一课美丽的生命(1)教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程(一)、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(板书)动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
(二)、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个___，你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽!你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀! 2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走，跟我再去看看吧!(展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长? 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝?(学生交流)4、对，(板书)：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命!)板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱;今天，我在一(四)班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。
四年级品德与社会上册全册教案苏教版
四年级品德与社会上册全册教案苏教版第一章：我们生活中的规则1.1 学习目标：了解生活中规则的重要性。
学会遵守和维护生活中的规则。
1.2 教学内容：生活中的规则有哪些？为什么我们需要规则？如何遵守和维护规则？1.3 教学活动：讨论生活中的规则，如交通规则、学校纪律等。
通过情景剧表演，让学生理解遵守规则的重要性。
设计一个遵守规则的实践活动，如排队等。
第二章：我们的家庭2.1 学习目标：了解家庭的组成和功能。
学会表达对家庭的热爱和感激之情。
2.2 教学内容：家庭的组成和功能。
如何表达对家庭的热爱？如何感激家庭的付出？2.3 教学活动：通过图片和故事，了解不同类型的家庭。
开展家庭角色扮演活动，让学生体验家庭的重要性。
制作家庭感恩卡片，表达對家庭的感激之情。
第三章：我们的学校3.1 学习目标：了解学校的组成和功能。
学会尊重和关心他人。
3.2 教学内容：学校的组成和功能。
如何尊重他人？如何关心他人？3.3 教学活动：参观学校各个部门，了解学校的运作。
通过小组活动，学会与他人合作和尊重他人。
设计一个关心他人的实践活动，如帮助有困难的同学。
第四章：我们的社区4.1 学习目标：了解社区的组成和功能。
学会参与社区活动，为社区做贡献。
4.2 教学内容：社区的组成和功能。
如何参与社区活动？如何为社区做贡献？4.3 教学活动：参观社区设施，了解社区的服务和活动。
开展社区志愿者活动，让学生体验为社区做贡献的乐趣。
讨论如何为社区做出积极的贡献。
第五章：我们的环境5.1 学习目标：了解环境的重要性。
学会保护环境，节约资源。
5.2 教学内容：环境的重要性。
如何保护环境？如何节约资源？5.3 教学活动：通过图片和视频，了解环境问题的严重性。
开展环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
设计一个环保宣传海报，提高学生的环保意识。
第六章：我们的权利和责任6.1 学习目标：认识基本的权利和义务。
学会尊重他人的权利，履行自己的责任。
6.2 教学内容：基本权利和义务的概念。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版《品德与社会》四年级上册苏教版《品德与社会》四年级上册第 11 课塑料与我们的生活西林实验学校姜慧莉学情分析：塑料制品在生活中到处可见，学生几乎每天都能接触一些塑料制品。
由于学生年龄小，生活阅历浅，他们对塑料的认识只是停留在表面，他们还不能够用辩证的眼光看待塑料等一些工业制品，尤其是在现实生活中，他们乱丢塑料废弃物现象随处可见，保护环境的意识还不是很强。
教师应该正确加以引导，使学生能够通过表象看本质，逐步养成用一分为二的眼光看待问题的习惯，促使学生的辨证思维得到充分的发展。
教材分析：《塑料与我们的生活》是苏教版四年级上册《品德与社会》中第三单元聪明的消费者中的一篇。
相关的内容标准是：通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。
课文由生活中的塑料制品、白色污染的危害和生活中的工业品三大部分组成。
结合单元主题，通过这一课的学习与活动，目的就是让学生能1 / 8够了解塑料与我们的生活息息相关，它在我们生活中的应用非常广泛，同时也因为塑料废弃制品的处理不当造成了相当严重的白色污染，从而让学生能够用辩证的眼观看待塑料产品，寻找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。
教学准备：1、插座、雨衣、塑料杯、玻璃杯、塑料圆珠笔、塑料球，铁球等。
2、查阅资料，拍摄情景（生活中塑料垃圾乱堆乱放的脏、乱、差的画面）【活动目标】 1、引导学生从自己身边的塑料生活用品出发, 了解塑料制品在生活中的广泛应用, 从中体会到塑料的巨大作用。
2、引导学生通过将塑料制品与其他制品的对比, 让学生体会到塑料制品的优点, 从而理解塑料制品得以广泛应用的原因。
3、认识到随之而来的白色污染给环境和人类生活带来了危害，了解正确使用塑料制品的方法。
【活动重点】让学生在交流中体会到塑料在我们生活中具有广泛的用途，与我们的生活紧密相连，应用领域十分广泛。
【活动难点】感知塑料制品的优异性能。
【活动准备】 1、搜集各种塑料制品实物 2、制作多媒体课件。
【活动过程】一、激趣导入 1. 今天老师带来了一个百宝袋，想知道里面藏着什么吗？大家猜猜看。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 【运用百宝袋，大大激发了学生的好奇心】 2. 教师将袋中物品一一拿出摆放到讲台上。
3. 这些物品都是什么材料做成的？【通过实物展示自然引入课题】二、走进生活，了解塑料的广泛应用。
1. 观察教室，找找哪些东西是塑料做成的？2. 小组交流课前搜集的塑料制品，小组长负责记录，在规定的时间看看哪些小组写得又快又多。
（第 61 页） 3. 全班交流，小组长汇报，辨别他们说的是不是塑料制品。
【结合生活实例有力证实塑料制品用途广泛】 4. 教师随机出示卡片，师生共同走进塑料王国。
（1）出示卡片 A、塑料诞生于 1909 年，是美国化学家贝克发现的，兰德在德国化学家耶尔研究的基础上，用两种化工原料合成的。
（2）记住两位化学家的名字。
（3）出示卡片 B、人们造房子用的塑钢门窗是塑料制成的，农民种菜用的大棚是塑料制成的，甚至飞机、火箭、导弹等，也离不开塑料。
人们造出了纳米塑料。
有的纳米塑料的耐磨性是黄铜 27 倍，钢铁的 7 倍。
人们制造出了抗菌塑料，它能让塑料表面的细菌死亡，澳大3 / 8利亚、香港等地区已经出现抗菌钞票。
1970 年以后塑料的产量急剧增加，超过了曾经称霸世界的钢铁产量。
2005 年，中国塑料产量达到 4500 万吨，居世界前列，到 2019 年，塑料产量将达到 4 亿3 千万吨。
（4）出示飞机、火箭等图片。
（5）从中你了解到什么？ 7. 师生共同小结。
出示板书：广泛应用 8、出示卡片 C （1）师：塑料成为现代社会不可缺少的新型材料，应用领域越来越广泛。
塑料还是科学领域、国防军工、航空航天等各部门不可缺少的新型材料。
（出示图片）神州五号、神州六号宇宙飞船、嫦蛾一号卫星（10 月 24 日发射成功）（2）澳大利亚的钞票竟然是塑料钞票。
补充介绍：澳大利亚是世界上发行塑钞最早、种类最多的国家。
中国、香港也发行了塑料钞票。
小结：怎么样，塑料制品很神奇、很先进吧！它广泛地应用于我们的生活，并且还在不断地发展着。
9、想象：如果全世界所有的塑料厂家都停产，请你想想我们的生活会有---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 什么变化？小结：塑料的产生，方便了我们的生活。
[方便生活] 三、情境比较，体会塑料的优异性能。
1、情境辨析：说说你会使用下面的哪些物品？（与其他物品相比塑料制品有什么特点？）第一组：塑料碗（轻；隔热性好；坚固耐用）、陶瓷碗、不锈钢碗第二组：一次性注射器（轻；安全卫生）、玻璃注射器第三组：塑料袋（不漏水）、布袋、纸袋第四组：塑料花（保存时间长）、鲜花小结：看来，这些塑料制品的确会深受人类的喜爱！（有它自己的特点） 2、这是孩子们喜欢的乒乓球。
（出示球板、几只不同颜色的乒乓球）我们班谁是玩球高手？请同学现场拍拍、玩玩。
说说：塑料球有什么感觉？（有弹性）（相机出示书上的小资料）指名读一读。
与过去的象牙乒乓球比, 现在的塑料乒乓球便宜、弹性、韧性好。
3、经过刚才的讨论交流，我们发现塑料有很多优点，谁能5 / 8来概括一下？交流板书：便宜、重量轻、色彩多样、坚固耐用、弹性好、隔热性好、安全卫生、耐腐性、不容易导电小结：塑料的优点远不止这些，所以塑料在生活中得到广泛使用；在生活中有了塑料王国的兴起。
四、感知白色污染的危害 1. 塑料有如此多的优点，很多人却不喜欢它，塑料袋还被英国的传媒评为人类最糟糕的发明。
还有人说它是白色污染，谁来说说什么是白色污染。
2. 出示小资料（64 页），学生自由读。
教师引导学生理解塑料废弃品成为白色污染，主要是因为它降解周期长，为 200400 年。
3. 出示漫画图：塑料乌龟与自然界中的乌龟比长寿。
4. 出示白色污染画面。
【学生看到这些触目惊心的白色污染画面，心灵一定受到触动，从而了解白色污染的严重性】 5. 学生交流体会。
6. 出示课件：这是人们在意大利半岛东侧的亚得里亚海岸上发现的一条死鲸鱼，为了弄清死亡原因，专家对其进行了解剖。
解剖结果令人吃惊，鲸鱼肚子里有五十个塑料袋。
7. 这条鲸，误食了五十个塑料袋就让自己失去了生命！我们---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 仿佛看到它临死前的苦苦挣扎，听到它凄惨的呼救。
它临死前会说些什么呢？【通过换位思考从而激发学生的环保意识】 8. 学生交流。
9. 教师总结：塑料废弃品正危害着土壤、河流、空气、动物和植物，我们仿佛生活在白色垃圾之中。
五、合理利用塑料，减少白色污染。
1. 你认为白色污染是塑料的错吗？2. 说说我们自己或家人在生活中，有没有产生过塑料废弃品，都是哪些。
3. 我们该如何合理利用塑料，减少白色污染呢? . 同学们一定还有许多减少白色垃圾的办法吧，请同学们说一说（64 页）4. 全班交流。
六、歌曲升华，总结主题播放歌曲《热爱地球妈妈》【通过歌曲再一次唤起学生环保意识】师：在地球被白色污染包围的今天，让所有的同学都行动起来，课后，请班长把同学们自制的卡片都收集起来，贴到教室墙上。
让它时刻提醒我们：合理利用塑料，减少白色污染，从我做起，从现在做起！七、作业设计 1. 把今天课堂上学到的有关正确看待塑料的知识讲给家人听。
2. 宣传环保知识，争当环保小卫士。
7 / 8课后反思：教学活动必须从学生实际出发，贴近生活，贴近学生。
学生的发展不仅仅是知识的积累，更是经验的不断拓展和提升。
课堂上，我分三步引导学生挖掘生活经验。
首先是让学生知道老师演示的物品都是塑料制品；其次是让学生找一找教室里的塑料制品；第三步是让学生从不同方面分组交流生活中的塑料制品。
整个活动安排从学生的经验出发，让学生有话可说。
本节课教学还充分调动了学生多方面的兴趣，激励学生自主探究，从而达到事半功倍的效果。
在本堂课中，通过实物演示、实物观察、观看课件等多种手段来激发学生的好奇性和求知欲，并通过活动来满足他们的好奇性和求知欲。
通过本节课的教学，感觉学生对塑料制品有了更深刻的认识，大大激发了他们的环保意识。
不足之处：因时间仓促，在最后针对减少白色污染的具体做法中，学生的讨论时间不够充分，思考的面也就不够广。
通过此次教学，为今后上好思想品德课打下了一定的基础。