部编人教版三年级上册语文第8课《去年的树》(2课时 ,50页)精品课件

请把这封信交给 团长，告诉他，前 线的供给 一定要有保障。
注意红色 字的读音
词语解释
融化：（冰、雪等）变成水。 [造句]冰雪融化，农民开始 平整土地，准备春播。
山谷：两山之间低洼而狭 长的地方，中间多有溪流。 [造句]天晚了,山谷里传出一阵 笛声,那声音如泣如诉。
原野：旷野；没有树林、建筑 物或巨大岩石的大片土地。 [造句]苍茫的夜色，笼罩着辽阔 的原野。
朋友你在哪里？
2.小鸟为什么要不断地寻找大树？
因为他们是好朋友，而且去年离开时小鸟和 大树之间许下了约定。
砍树 吹风 睁开 干净
剩下 乘法 煤油
谋划
寒冷 可怜 告诉 拆开
去年的树 冷离等剩斧 砍谷 柴煤油 诉睁 接
8 去年的树
信守承诺 珍惜友情
小鸟和大树约定了来年唱歌给大树听，可是 大树不见了，小鸟为了找到大树，中间经历了什 么？让我们一起去文中看一看吧！
我们分明看到了树的身影，分明感受到了树与 鸟儿之间的那份真挚、深沉的感情。我们要学习鸟 儿珍视朋友、珍惜友谊、信守诺言的品质，做一个 有情有义的人。
小女孩
小鸟的好朋友大树去哪儿了呢？
当小鸟终于知道自己的朋友去哪儿之后，她做了 什么呢？齐读课文17-19自然段。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
小鸟两次“看”有什 么区别？猜猜它看的 时候在想什么？
（仔细辨认、心情急切）
夏侯婴从小与刘邦很亲近，后来为刘邦建立汉王朝立下了汉马 功劳。他也很欣赏季布的信义，在刘邦面前为季布说情，终于使刘 邦赦免了季布。不久刘邦还任命他做了河东太守。
后来人们就用“一诺千金”来形容一个人很讲信用，说话算数。
联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说 说鸟儿在想些什么。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想…… 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想……
（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心 想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。
（2）唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿， 心想：树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，我 的朋友！我会永远记得你的。
把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。
鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计寻找自己 的朋友，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火， 唱起了去年的歌。鸟儿对友情的执著是令人动容的。 她不辞劳苦，一路追寻，尽管最终只找到了火柴点 燃的灯火。在鸟儿深情凝望的目光中，
了去年唱过的歌，赞美了高尚的、令人荡气回
肠的真挚情谊。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
起因：鸟儿和树约定明年相见时再唱歌
去 年
树根
的 经过： 门先生
树
小女孩
山谷 火柴 灯火
几经周折 终于找到
结果：实现诺言，鸟儿唱起去年的歌
信守诺言 珍惜友情
一诺千金
西汉初年有一个叫季布的人，他特别讲信义。只要是他答应过 的事，无论有多么困难，他一定要想方设法办到。当时还流传着一 句谚语："得黄金百（斤），不如得季布一诺（得到一百两黄金， 也不如得到季布的一个承诺）"。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 鸟儿睁大眼睛看，心里在想：
“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”
（深情注视、难舍难分）
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 鸟儿盯着灯火看，心里在想：
“__树__朋_友__，__我__唱_的__歌__你__听__到_了__吗__？__再_见__了__朋__友_！__”_____
快速默读课文思考：文中哪些句子可以看出鸟 儿和树是好朋友呢？
一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，
天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
··
··
鸟儿和树是一对
的好朋友？
请用四个字的成语填空。
后来，刘邦打败项羽当上了皇帝，开始搜捕项羽的部下。季布 曾经是项羽的得力干将。所以刘邦下令，只要谁能将季布送到官府， 就赏赐他一千两黄金。
但是，季布重信义，深得人心。人们宁愿冒着被诛灭三族的危 险为他提供藏身之所，也不愿意为赏赐的一千两黄金而出卖他。
有个姓周的人得到了这个消息，秘密地将季布送到鲁地一户姓 朱的人家。朱家很欣赏季布对朋友的信义，尽力将季布保护起来。 不仅如此，他还专程到洛阳去找汝阴侯夏侯婴，请他解救季布。
形影不离 难舍难分 心心相印 情同手足
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿 必须离开树，飞到很远很远的地方去。
再见了，小鸟！明年 春天请你再回来，还唱歌 给我听。
好的，我明年一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！
请用四个字的成语 形容鸟儿和树分别 的状态？
依依不舍 恋恋不舍 依依惜别 难舍难分
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化 了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
过渡句，承上启下
小鸟回来了吗？它找到树 了吗？自由读课文7-16自然段， 找一找：文中写了几次对话？ 分别是谁与谁的对话？
三次对话
第一次：鸟和树根 第二次：鸟和大门 第三次：鸟和小女孩
小女孩
第一次对话：鸟和树根
立在这儿的那棵树，到什么地方去 了呀? （疑惑）
伐木人用斧子把他砍倒，拉到 山谷里去了。（沉重、痛心）
第二次对话：鸟和大门
门先生，我的好朋友树在哪儿， 您知道吗？（焦急、担心）
树嘛，在厂子里给切成细条条，做成 火柴，运到那边的村子里卖掉了。（平淡）
第三次对话：鸟和小女孩
小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿 吗？（询问、伤心）
火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这 盏灯里亮着。（遗憾）
小鸟两个“看”字，表达了怎 样的感情？
这两个“看”字表达了鸟儿对树 无比的深情和留恋。体现出朋友间的 深厚情谊。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.鸟儿为什么对着灯火唱起了去年唱过的歌？ 2.文中的鸟儿具有怎样的优良品质？
1.鸟儿为什么对着灯火唱起了去年唱过的歌？ 因为大树变成了火柴，而火柴也用完了，只有火柴点
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.本篇课文讲述了一个怎样
的故事？ 2.小鸟为什么要不断地寻找 大树？
朗读指导
朗读本课时要注意读出小鸟寻 找大树时焦急的心情，以及最后得 知火柴用完的伤心和无奈，注意语 调的转换。
1.本篇课文讲述了一个怎样的故事？
本文讲述的是一只小鸟在冬 天飞往南方之前和大树约定来 年为他唱歌。第二年春天回来 的小鸟却发现大树不见了，然 后一直寻找大树，最后完成约 定的故事。
煤油灯：以煤油为燃料的照明工 具，一般光都很微弱。 [造句]爸爸上小学的时候，家里 没有电灯，只好在微弱的煤油灯 下读书。
融化 都有“分解、化开”的意思。
意思
例句
例句
溶化
意思
“融化”指固 体因温度升高 而变为液体。
冰糖一放进 春天来了，山顶 开水里就溶 上的积雪融化了。 化了。
“溶化”指固 体在液体中融 解。
一棵树和一只鸟儿是好朋友，鸟儿站 在树枝上天天给树唱歌。树呢，天天听着 鸟儿唱。冬天来了小鸟要飞去远方，他们 约好了明年再见。他们见面了吗？
8 去年的树
信守承诺 珍惜友情
1.会认7个生字，会写13个字。理解文中新词。 2.分角色朗读课文，理解课文内容，体会童话 揭示的道理。（重点） 3.感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节 的安排及语言表达上的特点。（难点）
燃的灯火还亮着，所以鸟儿为了信守承诺，就对着灯火唱 起了去年唱过的歌。
2.文中的鸟儿具有怎样的优良品质？
信守诺言 珍惜友情
展开想象，小鸟离开后，去了哪里？还会发生 哪些有趣的故事呢？
本文是一篇童话，主要写鸟儿为了实现自 己的 诺言 ，千方百计地寻找自己的好朋友树， 最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
冷离等剩斧砍谷 柴煤油诉睁接
锯切 融
伐
斧 燃 煤
多音字
（交给）
给
（供给）
原文示例 ·接着，她就唱起去年唱过的 歌，给（ ）灯火听。