《京剧趣谈》教学设计4

六年级上册语文说课稿-23 京剧趣谈人教部编版

《京剧趣谈》说课稿

一、说教材

《京剧趣谈》是部编版六年级语文上册第七单元的一篇略读课文。第七单元以让学生体会艺术之美为主题编排课文，而本课就向学生介绍了我国京剧艺术中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。作者徐北城用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。这篇课文也让学生更好地了解我国京剧艺术的独特魅力。

二、说教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力。

3.能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。

能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力；能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶是教学的重点，后一个也是难点。

三、说教法学法

《语文课标》指出：在教学中要努力体现语文的实践性和综合性，提倡启发式、讨论式教学。本文语言通俗，生动幽默，能较好地吸引学生阅读。六年级的学生已经具备了一定的分析能力，因此，在教学方法的选择上，我主要采用：自读感悟、合作交流的方法，师生、生

生互动，创设情境，引导学生在读中感悟。同时围绕文中的重点句子，运用多种形式的朗读，发挥想象，联系实际，理解句子的内涵。

“教是为了不教”。教学的目的不仅要让学生学会，而且要引导学生会学。六年级的学生已经初步具备了基本的自主学习方法，所以本课重点渗透两种学习方法：读（课文）、思（问题）、（划）重点、（悟）感受；二是从阅读的内容想开去，引导学生在阅读的时候发挥想象，可以联系自己的生活实际和思想展开去，由课文内容想象画面，体会艺术的魅力。

四、说教学过程

（一）图片导入。

以京剧的画面导入，让学生对京剧有一个形象感知。从而自然地引入课题。同时教师简介关于京剧的知识，为课文学习做好铺垫。

教师简单补充关于作者徐北城的资料，为学生课后的学习探究点明方向。

（二）初读感知。

让学生自主探究，自由读课文，读准字音，读通句子，圈出难理解的词语。

我再利用多媒体检查生字词及朗读情况。指导正音。

对易读错的字学生交流识记方法，帮助识记。

难读的句子反复读、听，读熟读通。

整体感知，理清结构。

学生默读课文，思考：课文讲“马鞭”和“亮相”，主要讲了哪

些内容？根据文中的两个小标题，引导学生分别概括内容。

（三）品读感悟，体会交流。

1学生分组，合作学习，汇报交流。

让学生选择最感兴趣的那部分内容，小组合作学习，搜集资料，理解内容，展示交流。

2.分组汇报。

根据内容，让学生按顺序汇报。

汇报中教师视情况点拨指导。引导学生理解京剧中的“马鞭”是如何产生的？有怎样的魅力？

学生圈画、朗读相关句子，指导结合重点词语，理解句子的意思。

创设情境，引导表演朗读，想象感悟马鞭及京剧中虚拟道具的艺术表演特点及艺术魅力，体会艺术之美。

引导学生理解京剧中的“亮相”的表现形式及艺术特点和魅力。

学生关注、朗读重点段落，教师补充相关资料，引导理解“亮相”的表现形式。

图片展示京剧中的亮相，创设情境，引导表演朗读，想象、感悟亮相的特点及魅力，在亲身实践中体会亮相表演的妙处。

3.总结。

引导学生从自己的朗读体验出发，感受文章语言及写法的特点，学习本文通俗幽默的语言、生动传神的描写。从阅读感受中体会作者的感情，理解作者对京剧的喜爱之情和祖国传统文化的强烈自豪感。

（四）课堂总结。

今天我们了解了一些关于京剧的知识，从中体会到了京剧的独特魅力。作为“国粹”的京剧，有其独特的艺术形式和永久的艺术光芒，值得我们在为之自豪，相信大家在对它的逐步了解中也会更加喜爱京剧。

五、说板书设计。

最后我来谈谈我的板书，本次板书抓住文章的主要描写内容“马鞭”“亮相”展开，分别概括了文章关于这两部分的主要内容，层次结构清楚，突出艺术特点，帮助学生理解。

23＊ 京剧趣谈

产生 作用 魅力 马鞭 虚拟道具的妙处 京剧趣谈亮相 静 显示武艺高强 显示必胜的信心

动 凸显人物的英雄气概

四年级上册语文导学案-13《精卫填海》人教（部编版）

13 精卫填海 导学案设计

四年级上册语文教学设计- 13.精卫填海人教（部编版）

13 精卫填海

教学目标：

1.会认会写本课的生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.培养孩子学习古文的兴趣，理解重点词语的意思，翻译全文。

3.结合课文，感受精卫填海的精神。

4.能用自己的话将故事复述出来。

教学重点：

理解重点词语的意思；正确流利的朗读课文。

教学难点：

培养孩子学习古文兴趣，感受精卫填海的精神。

教学准备：

课件

教学过程：

一、谈话导入：

同学们喜欢听神话故事吗？有这样一只鸟，他外形像乌鸦，白色的嘴，红色的爪子，这只小小的鸟却有一个大愿望——他想把大海填平！有没有同学知道这只鸟叫什么？（生：精卫鸟）现在我们就一起来看看这只精卫鸟为什么想把大海填平呢？

二、初读古文，读准字音

1、自读古文，注意字音。

2、师范读课文，注意停顿和节奏。

炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而不返，故为（wèi）精卫，常衔/西山之木石，以堙（yīn ）于东海。

3、重点指导下列生字的读音：

少（shào）曰（yuē）溺（nì）

衔（xián）堙（yīn）